我們的書(shū)作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我們的書(shū)作文，歡迎閱讀與收藏。
我們的書(shū)作文1
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”遨游在書(shū)的海洋，知識會(huì )豐富，視野會(huì )開(kāi)闊，性情會(huì )陶冶。書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。
山是一部厚重的書(shū)，深深吸引著(zhù)我的目光。遠遠地望著(zhù)山的倩影，不覺(jué)心馳神往。投入山的懷抱，煩躁的心靈頓覺(jué)寧靜，得失之患無(wú)影無(wú)蹤，愛(ài)恨情仇煙消云散。
山無(wú)語(yǔ)，卻讓我讀到他的寬容。高大的樹(shù)木盡管高大，小草也有他的笑容，流水潺潺，鳥(niǎo)兒歡暢，杜鵑盡管怒放，蘭草也幽幽地芳香。巨石盡管挺立，山也不拒絕細壤……一草一木一石一土，仿佛都是她最可愛(ài)的孩子，都在她最溫暖的環(huán)抱里幸福地唱著(zhù)屬于自己的歌，沒(méi)有人會(huì )感到孤獨，也沒(méi)有人會(huì )感到被拋棄，他們都能找到屬于自己的位置，展示自己人生的美麗。是山給了他們這樣一個(gè)機會(huì )，他們回報給山的是最本真的笑臉。這里沒(méi)有殘酷的競爭，這里只有和諧的相融。是啊，何必非得讓小草長(cháng)成參天大樹(shù)呢，小草也有它可愛(ài)的綠色；又何必讓蘭草也像牡丹那樣艷麗呢，清幽也別是一種風(fēng)格；也不必讓每一塊石頭都變成巍峨的巨石，小小的石子自有他鋪路的價(jià)值……山的寬容讓每個(gè)人都找到了自信，所以山的內容才如此豐富，山的景色才如此的風(fēng)情萬(wàn)種。
如果說(shuō)山讓我讀到了寬容，那么山澗的流水則讓我讀到了人生的樂(lè )觀(guān)與不懈的追求。
山是無(wú)語(yǔ)的，可水卻一直在唱著(zhù)屬于自己的歌，一路歡歌，邊走邊唱。遇到阻礙，沒(méi)有悲嘆，是懸崖就化成美麗的瀑布，是巨石就繞道而行，遇到深澗就匯聚成深幽的潭水。山不轉水轉，沒(méi)有過(guò)不去的坎坷，沒(méi)有流不過(guò)的山。水始終相信自己，不斷地調整自己，去適應不停的變化，而不是無(wú)謂地抱怨。因為在水的心中始終有個(gè)聲音在對他說(shuō)：到遠方去，往前走，一定能找到大海的方向。就這樣，水以自己的樂(lè )觀(guān)和不懈的追求，越過(guò)高山跨過(guò)平原，奔向了大海的懷抱，和著(zhù)大海的濤聲，奏出了人生最美麗的樂(lè )章。
讀山讓我感受到人生需要寬容，惟有寬容才有擁有，才能擁有更加豐富的人生。擁抱陽(yáng)光明媚的時(shí)候，接受一帆風(fēng)順的幸運，但也不拒絕風(fēng)雨交加的時(shí)刻，坦然面對人生失意與挫敗的不幸。面對山的寬容，撫平內心的躁動(dòng)，面對大山深深地呼吸新鮮的空氣，讓所有的不快都隨風(fēng)而去，惟留下內心的寧靜和喜悅。
讀山讓自己得到了心靈的寧靜和喜悅，讀水讓自己懂得了人生的樂(lè )觀(guān)與追求的快樂(lè )。
人生其實(shí)就是一條河，一條奔騰不息的河流。遇到坎坷沒(méi)有必要退縮，沖過(guò)去才能激起美麗的浪花；遭遇障礙，也無(wú)需絕望，暫時(shí)等待，山不轉水轉，總能找到流過(guò)去的方向。惟有不停地尋找，才有可能發(fā)現機會(huì )，尋找到人生的方向。觀(guān)望和放棄只能讓自己半途而廢，逃避永遠都不是最好的借口。樂(lè )觀(guān)地面對人生，人生有了追求才能感受生活的快樂(lè )。
讀山讀水讀人生，讓心靈得到寬容的寧靜，追求的快樂(lè )！
我們的書(shū)作文2
初遇屋檐下，陽(yáng)光悲欣交集，我捧《水滸》小人書(shū)，剛識幾個(gè)大字，拼音沿路當導航，矮矮的“工”字凳，門(mén)檻笑我們青梅竹馬的癡怨，《七個(gè)小矮人》的公主復活。
及第七八個(gè)年頭，我在綠樹(shù)青蔭環(huán)繞里，灰色的'石頭散溫溫潮熱，知了“勿安勿安”報暮曉，鐮刀休憩，一捆柴禾作陪，我開(kāi)啟《西游記》文言文版，悟空七十二變，我心馳神往天外天。
花季雨季，玫瑰刺扎手，三毛《哭泣的駱駝》滌蕩恬淡靜美的午后，心上的他無(wú)家可歸，懸若風(fēng)兒，雨淋信子。
十七八歲的天，著(zhù)迷《達芬奇密碼》，不解《驢皮記》的哭泣，欲與望何處分道揚鑣？通宵枯坐，解答《鋼鐵是怎樣煉成的？》，《老人與�！凡憠牙�，郭少的香樟樹(shù)與羽毛球在街頭少年青澀的發(fā)絲……
劉老墉《愛(ài)的密碼》溫情細膩，無(wú)非生活瑣碎與不堪，稽康，文姬，俊男靚女在歷史迷離，《華夏五千年》37度不冷不熱傳承國事家事天下事，《人生》地不熟，《圍城》有柵欄，《一生》凄寂苦彷徨，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》勵志悲催，《活法》救贖不了我無(wú)望的心殤，孫少平毀容了，田海霞溺水了，給我一匹《黑駿馬》，我要《愛(ài)麗絲奇游記》，《霧都孤兒》，簡(jiǎn)愛(ài)，您收留？
《樂(lè )府詩(shī)集》《宋詞三百首》言簡(jiǎn)意賅，比《詩(shī)經(jīng)》凄美，《性命圭旨》有數萬(wàn)人得道羽化成仙，《二十五史》說(shuō)歷史不興即衰，小禪來(lái)夢(mèng)里我們促膝談《那蓮那禪那光陰》，《巴黎圣母院》丑八怪榮膺第一，美少女上了死亡的路，《包法利夫人》服砒霜訣別了，《安娜卡列尼娜》臥軌自殺了，《哈姆萊特》壯烈離世了，《蘇菲的世界》迷幻離亂，余杰在掙扎……
《當你老了》，你是否記起《人間四月天》，揮手《再別康橋》？我的書(shū)。
我們的書(shū)作文3
好人，壞人，在孩子的世界里最真實(shí)，直接，眼見(jiàn)為實(shí)，我們學(xué)校的書(shū)記是好人。
他是一個(gè)善良的人。在他的眼睛里我們的孩子超級可愛(ài)。一次，我們班級值日清理水房的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)不小心，把一個(gè)鉤子樣的鋼絲捅到了下水道里。因為這事，下水道堵了，水房地面上到處都是水，沒(méi)有到水房門(mén)口，就能看見(jiàn)清水汩汩的往外流，這件事嚇壞了值日的同學(xué)，也急壞了班主任老師，她到水房的時(shí)候，不顧水淹沒(méi)的皮鞋，趟著(zhù)水去捅下水道，好能清理出淤堵的地方，可，老師的褲腳濕了，老師的頭上冒出了汗水，還沒(méi)有解決問(wèn)題。
“怎么了？水房的水咋流出來(lái)了呢？”一連串的問(wèn)話(huà)后，就是書(shū)記高大的身影出現在我們面前，他讓班主任老師離開(kāi)，自己動(dòng)手弄起來(lái)，好一會(huì )，只聽(tīng)“嘩嘩”的聲音傳到了我們的耳朵，原來(lái)他不怕臟，動(dòng)用有力的大手，硬是“拎”出來(lái)“犯罪分子——一節彎曲的鋼絲。再看書(shū)記的衣服：濕了鞋子，濕了褲腳，也是滿(mǎn)頭的汗水。他沒(méi)有批評我們，而是安慰我們：遇到困難記得找大人幫助解決，不能自己蠻干。
書(shū)記給我們留下了深刻的印象。放學(xué)的時(shí)候，他和校長(cháng)每天都在校門(mén)口目送我們踏上回家的路。一天我們走到校門(mén)口的時(shí)候，一陣風(fēng)刮來(lái)了一些紙屑，沒(méi)等我們去撿拾，他已經(jīng)走到了垃圾面前，彎下腰，認真的撿拾起來(lái)。那樣子，認真，高大的身軀還挺靈活。老師對我們說(shuō)：“看看吧，書(shū)記是我們學(xué)習的榜樣，愛(ài)護校園衛生，愛(ài)護我們這個(gè)家園，人人有責”
我們學(xué)校的書(shū)記就是這樣一個(gè)有愛(ài)心有責任感的人，為我們樹(shù)立的榜樣。
我們的書(shū)作文4
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的整理、分類(lèi)、排版、校對、印刷，在全家人的共同努力下，精美別致的《一年級三班的奶泡泡》終于捧在了我的手上，輕輕地翻看那一張張圖文并茂的彩頁(yè)，心里滿(mǎn)滿(mǎn)都是豐收的喜悅。
這本書(shū)收錄了女兒從上一年級第一天起，在阮老師的鼓勵和媽媽的幫助下，用稚嫩的語(yǔ)言記錄學(xué)習和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，共198篇博文及57篇日記，分為小學(xué)初體驗、童眼看世界、勞動(dòng)真快樂(lè )、努力每一天、校園活動(dòng)多、體驗中成長(cháng)、寫(xiě)繪與仿寫(xiě)、看圖寫(xiě)故事、堅持寫(xiě)日記九部分。
從看圖寫(xiě)話(huà)到寫(xiě)繪作業(yè)，從與同學(xué)一起出游到參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )跳繩比賽，從學(xué)做蛋炒飯到觀(guān)察有趣的金龜子……一年來(lái)她努力著(zhù)、堅持著(zhù)。起初是在媽媽的引導下口述博文，后來(lái)用滿(mǎn)篇的拼音寫(xiě)日記，進(jìn)而能夠書(shū)寫(xiě)出字跡端正、文筆流暢的小童話(huà)，這里記錄下了她每天成長(cháng)的足跡。
一年來(lái)，她和老師、同學(xué)朝夕相處，收獲了友情、學(xué)會(huì )了包容與欣賞；參加校內外各種集體活動(dòng)，增強了自信和勇氣；堅持跳繩、游泳等體育鍛煉，強健了身體、磨練了意志；學(xué)習做家務(wù)，體會(huì )到了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè )；旅行遠足、親近自然，開(kāi)擴了視野，知道了外面的世界……
這本書(shū)是阮老師通過(guò)各種豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵孩子堅持練筆，提高了寫(xiě)作興趣和表達能力的見(jiàn)證；這本書(shū)是女兒新鮮、懵懂的博客之旅的重大收獲；這本書(shū)是我們陪伴女兒成長(cháng)最珍貴的紀念冊。
感謝阮老師，為我們的寫(xiě)作提供源源不斷的動(dòng)力,您就是一列強勁有力的車(chē)頭帶著(zhù)我們全班家長(cháng)與同學(xué)在寫(xiě)作的道路上不斷前進(jìn)；感謝校訊通博客為我們的寫(xiě)作提供高效的交流平臺，眾多熱愛(ài)教育、熱愛(ài)寫(xiě)作的博友在這里相聚，通過(guò)欣賞每日更新的推薦博文，為我們打開(kāi)了一扇扇通往互相學(xué)習的大門(mén)；感謝廣大博友對我們的用心點(diǎn)評，您們每一條發(fā)自肺腑的留言都溫暖著(zhù)我們的心田；感謝親友們對我們的鼓勵與支持，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都包含著(zhù)你們無(wú)私的愛(ài)……
我們會(huì )繼續努力，將快樂(lè )寫(xiě)作進(jìn)行到底……
我們的書(shū)作文5
有的同學(xué)都喜歡中心花園，因為可以看到美麗的花草樹(shù)木；有的同學(xué)喜歡那寬闊的操場(chǎng)，因為可以在上面盡情地玩耍。而我，就喜歡那躲在墻角落的書(shū)香樓。
或許你還不知道怎么去書(shū)香樓吧。當你從學(xué)校大門(mén)走進(jìn)去時(shí)，你會(huì )看到一個(gè)老爺爺在門(mén)左邊清理垃圾。你就往他這邊走，沿墻邊有許多停車(chē)位，然后下個(gè)坡，你就會(huì )看到一棟很舊了的房子，墻上寫(xiě)著(zhù)“書(shū)香樓”三個(gè)字。
你上一層樓，往左拐，走進(jìn)一個(gè)房間，就看到一個(gè)老爺爺坐在電腦前，看著(zhù)電腦。這個(gè)爺爺你就不知道是干嘛的吧！他呀，就是我們借完書(shū)后去那里還書(shū)的人——圖書(shū)管理員呢。
二樓三樓有許多房間里擺放著(zhù)書(shū)架子，架子上面整齊地放著(zhù)許多書(shū)，有的很新。我喜歡的書(shū)就藏在這些書(shū)架子上面，比如《安徒生童話(huà)》《伊索寓言》《家有兒女》《神筆馬良》《像風(fēng)一樣奔跑》等等。
如果你再上一樓，你會(huì )發(fā)現有一間很大的教室。夏天走進(jìn)去，里面就會(huì )很涼快，因為這里有一個(gè)大空調。還有一個(gè)大大的電腦和一塊小小的黑板，往后看，你會(huì )看到許多把椅子。這間教室是給我們上公開(kāi)課和素養課的，更多的時(shí)候我們用來(lái)做閱讀交流活動(dòng)，還聽(tīng)外面的大作家來(lái)給我們講故事呢，我可喜歡了。
現在你們知道我們的書(shū)香樓了吧。因為有了她，很多同學(xué)就愛(ài)上了讀書(shū)。每個(gè)班級都建立了圖書(shū)角，其中一部分書(shū)就是從書(shū)香樓借去的。我們各個(gè)班級的黑板報，張貼的都是同學(xué)們通過(guò)閱讀各類(lèi)圖書(shū)做的手抄報。我們還進(jìn)行講故事比賽，和其他班級進(jìn)行了漂流讀書(shū)會(huì )。
去年，我們班被評為了書(shū)香班級。我發(fā)現喜歡去書(shū)香樓的同學(xué)更多了。
我們的書(shū)作文6
嘿！嘿！大家快來(lái)看，好一首漂亮的毛筆字。是哪一位書(shū)法星的精心杰作？哦，原來(lái)是我們班的著(zhù)名書(shū)法星――黎建齡同學(xué)。她是我的好朋友，也是我們身邊的“星”級人物。
她臉色黝黑，兩頰緋紅，一雙炯炯有神的眼睛晶瑩澄凈，嘴若含丹，唇似綻桃，可愛(ài)極了。她酷愛(ài)運動(dòng)與書(shū)法。她的爺爺寫(xiě)毛筆字特別好，她從小就跟她的爺爺學(xué)著(zhù)寫(xiě)。上學(xué)了，她就報名參加學(xué)校星期六的藝校和第二課堂提供的書(shū)法班。她不但在學(xué)�！皵D”時(shí)間練，而且放學(xué)后她做完作業(yè)，總會(huì )拿起她心愛(ài)的毛筆，龍飛鳳舞地練起來(lái)……看！多認真的她��！右手握著(zhù)毛筆，挺著(zhù)胸膛，左手按著(zhù)宣紙，照著(zhù)字帖寫(xiě)起來(lái)……
就這樣，她天天練，年年練，像流水般的從沒(méi)有停息過(guò)，這就是她成功的秘訣，正因為刻苦與勤奮一直鼓勵著(zhù)她前進(jìn)，讓她揚起成功的風(fēng)帆，唱起勝利的凱歌……
在老師與同學(xué)的支持下，她參加了很多次的比賽，起初她屢屢失敗，但這并沒(méi)有打動(dòng)她的鐵石般的心。她鼓著(zhù)信心，裝著(zhù)滿(mǎn)懷的熱情繼續參加比賽……終于，喜悅的消息傳來(lái)了。證書(shū)像雪花般的紛紛向她飛來(lái)。瞧！她臉上露出了絲絲的微笑，像一朵綻開(kāi)的花似的。翻開(kāi)她的證書(shū)，什么“天任杯”二等獎，什么全國大賽一等獎……數也數不清，再這些證書(shū)里，包含著(zhù)她多少汗水，多少精神，多少心血��！
要不是她的努力，能有今天的成就嗎？現在她已經(jīng)通過(guò)了四級試，校園內外都有她的作品呢！雖然成功了，但她沒(méi)有絲毫松弛，她還是拼命地向上游，努力地攀登著(zhù)高峰……因為她相信“學(xué)無(wú)止境”“學(xué)而不進(jìn)則逆水行舟”……
��！她的精神是多么的可貴。她業(yè)精于勤，惜時(shí)如金，是一個(gè)合格的小公民，也是我們身邊的星級人物！
我們的書(shū)作文7
這些年，我們一起追過(guò)的書(shū)過(guò)去了很長(cháng)的時(shí)間，歲月中，依稀記得一本書(shū)的名字——《夏至未至》。這是一個(gè)關(guān)于一群青年人愛(ài)與成長(cháng)的故事。一切都始于那個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)香樟氣味的地方，一切事物都染上了炫金色的光暈。彼時(shí)，不知天高地厚的一群學(xué)生匯集到了一起，花樣的年華；此刻，回想著(zhù)小說(shuō)最后的結局，好殘忍。再次寫(xiě)這篇文的時(shí)候，我又把書(shū)看了一遍，時(shí)隔一年，我想著(zhù)當初讀到立夏在書(shū)中最后離開(kāi)時(shí)的心情，有點(diǎn)澀澀的：如果小司沒(méi)有參加這個(gè)比賽，那也許現在還是一個(gè)埋在書(shū)中的帥氣男孩吧，也許，現在還是會(huì )翹課到后山上繪畫(huà)吧。
現在一切都變了，別人看到的他，只是在社會(huì )中那個(gè)有著(zhù)高人氣的畫(huà)家，那個(gè)學(xué)校里不可破滅的神話(huà)。也許，這是立夏離開(kāi)時(shí)上火車(chē)所想的。又也許，幾年后，在某個(gè)書(shū)店里看到他的畫(huà)，輕笑一聲因為看到的是那靜靜的香樟，像是不曾看過(guò)一般，然后轉身離開(kāi)，但是卻吸吸鼻子，仿佛又是聞到了那些年所聞到的清香。釋然，是一件很好的事，再如，陸之昂。他是一個(gè)折翼天使，那個(gè)笑起來(lái)很燦爛的男生，卻也在幾年后進(jìn)了監獄，在被抓住之前，他看到了小司畫(huà)中的一句話(huà)：那個(gè)男孩，教會(huì )我成長(cháng)，那個(gè)女孩，教會(huì )我愛(ài)。他哭了，他理解了小司嗎？書(shū)的最后提到了一點(diǎn)——他理解了，也釋然了，他對朋友的寬恕，是付出，所以，我說(shuō)他是折翼天使。書(shū)里的人物很多，有一個(gè)我很同情的人“遇見(jiàn)”，也有一個(gè)我痛恨的人“七七”�，F實(shí)非常殘酷，從小一個(gè)人的遇見(jiàn)，孤獨的到了北京——在放棄自己愛(ài)情的條件下執著(zhù)的追尋著(zhù)理想。遇見(jiàn)熱愛(ài)唱歌卻要苦苦打拼，而程七七只是一個(gè)偶然的機會(huì )，她成為了萬(wàn)眾矚目的歌星，這，是世界的不公平�，F下，回憶一年前讀的這本書(shū)仍是淚流滿(mǎn)面，心中卻滿(mǎn)溢著(zhù)感悟，小四要留給我們的也許就是這樣的沉思。憶及此處，那個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)香樟樹(shù)的地方，那個(gè)虛擬的淺川市，那香樟的氣息，卻還在散發(fā)著(zhù)。
我們的書(shū)作文8
今天，我要參加寫(xiě)作之星的評選，題目是“書(shū)香校園”。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：什么叫做“書(shū)香校園”？難道是充滿(mǎn)書(shū)味兒香的學(xué)校？還是同學(xué)們一直看書(shū)學(xué)習？這個(gè)問(wèn)題我想了許久，直到去圖書(shū)室看書(shū)才明白答案。
“哈哈哈……”，在第二節課下課時(shí)，從我們班傳來(lái)一陣陣愉快的笑聲，原來(lái)，接下來(lái)的第三節課是去圖書(shū)室看書(shū)。同學(xué)們一般都會(huì )非常開(kāi)心，因為在圖書(shū)室看書(shū)相當于自習課，但我卻覺(jué)得是去浪費時(shí)間。到了那里，我們班同學(xué)每個(gè)人都是隨意從書(shū)架拿上一本書(shū)，就到座位上嘰嘰喳喳的講起話(huà)來(lái)，教室像炸開(kāi)了鍋似的，亂成一團，有的同學(xué)甚至還站了起來(lái)，提高了嗓門(mén)講話(huà)。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)湊到我的耳邊，悄悄地對我說(shuō)道：“王曼榕，控制住你自己，不要講話(huà)�！蔽乙苍谛睦锝o自己打氣，可是，不到三分鐘我還是忍不住跟別的同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)�！皶�(shū)里好詞好句不知道抄寫(xiě)，也不看那么精彩的書(shū)，干脆走人算了！”圖書(shū)管理員生氣了。于是，同學(xué)們乖乖閉好嘴巴，看起了書(shū)。由于不說(shuō)話(huà)，我發(fā)現了好多好詞好句，而且書(shū)里所有的內容都十分精彩，我們越看越有趣，但是，這樣安靜的環(huán)境還真是適合看書(shū)學(xué)習。
走的時(shí)候，我的腦子里仍然浮現著(zhù)書(shū)本上那個(gè)精彩的畫(huà)面，自從養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣后，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，成績(jì)也在穩步提高，讀書(shū)可真好！
經(jīng)過(guò)這天的感受，以及在家里父母給予的教導，我知道了許多，讀書(shū)可以豐富我們每個(gè)人的生活，讀書(shū)可以讓你明白更多知識，讀書(shū)可以使你的知識更加淵博，讀書(shū)可以讓你知道歷史上的許多事……
我想，這就是書(shū)香校園！
我們的書(shū)作文9
20xx年寒假書(shū)香班級評選已經(jīng)開(kāi)始6天了，我們在第一天得知信息的第一時(shí)間已經(jīng)正式參加。我們班的同學(xué)表現比較平淡，是因為曾經(jīng)的激動(dòng)、盼望與喜悅好象還是在昨天。
我們在班里開(kāi)了動(dòng)員會(huì )，利用一切可以利用的條件參加活動(dòng)，邀請我們班的老師和家長(cháng)參與活動(dòng)，獻計獻策，發(fā)表真知灼見(jiàn)，加強交流，共同努力，為我們的書(shū)香班級建設開(kāi)辟新的天地，為我們的閱讀活動(dòng)引進(jìn)活水。我們整理了班級博客圈，對圈子成員的身份進(jìn)行了甄別和登記。我們訂立了活動(dòng)目標，在這次活動(dòng)中要獲得第三張“書(shū)香班級”的獎狀，要有最少一個(gè)同學(xué)成為“閱讀天使”，要有最少一個(gè)家庭成為“書(shū)香家庭”。
我們在前不久的一篇博文里曬了我們班的校信通圖書(shū)角的所有書(shū)籍，引起了很好的反響。一千多元的圖書(shū)，就是一個(gè)極強的輻射場(chǎng)，其深遠影響是難以估價(jià)的。我們慶幸，較早結識了校信通，較早參加書(shū)香班級評選活動(dòng)，較早獲得獎勵和激勵。關(guān)于這批書(shū)，也包括后來(lái)的獎品圖書(shū)，我們早已經(jīng)商定過(guò)初步意見(jiàn)，等到我們畢業(yè)時(shí)，全部獻給我們學(xué)校的圖書(shū)室，畢竟，我們的榮譽(yù)和獎勵，離不開(kāi)柏中這個(gè)溫暖的集體。同學(xué)們對這樣的意見(jiàn)樂(lè )于接受，沒(méi)有絲毫的計較。
我們同樣也感受到了壓力，雖然我們已經(jīng)成功地把它化成了動(dòng)力。評獎的層次和要求越來(lái)越高，對書(shū)香班級的質(zhì)量要求越來(lái)越精細和具體。在我們班的帶動(dòng)下，我們學(xué)校很多班級早已開(kāi)始厲兵秣馬，大有志在必得之勢。我們感到很欣慰，好東西大家一起分享，何況是這么豐富的精神大餐呢？而且，在活動(dòng)中我們會(huì )獲得共贏(yíng)，為柏中這個(gè)大家庭贏(yíng)得更多的榮譽(yù)。
我們制定了參加活動(dòng)的積分細則，讓出力的同學(xué)得到肯定和鼓勵，吸引更多同學(xué)走進(jìn)書(shū)海，陶醉于書(shū)香之中。1、開(kāi)通校信通博客并加入班級博客圈，至少發(fā)表一篇博文。積20分。2、在活動(dòng)期間，每發(fā)表一篇博文，字數300字以上，積10分。3、沒(méi)有條件上網(wǎng)，手寫(xiě)文章上交積5分，代其他同學(xué)發(fā)表博文積5分。4、所有作品要求原創(chuàng )，否則發(fā)現后在班級博客圈內委婉批評，并扣除相應積分，然后每發(fā)現一篇作品轉貼扣5分。5、家長(cháng)開(kāi)通校信通博客并加入班級博客圈，至少發(fā)表一篇博文。積20分，分數加給自己的學(xué)生。6、活動(dòng)結束后，獲得“閱讀天使”稱(chēng)號的同學(xué)加20分。7、獲得“書(shū)香家庭”稱(chēng)號的給學(xué)生加20分。8、未盡事宜，由班委商議決定。
20xx年書(shū)香班級評選活動(dòng)，我們來(lái)了�！坝信笞赃h方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”
我們的書(shū)作文10
每到書(shū)法課里，我很少有讓書(shū)法老師滿(mǎn)意的作品時(shí)候，總是有一個(gè)老師手中拿著(zhù)筆來(lái)到我身邊，耐心地幫助我。他就是我們尊敬的朱志乾老師。朱老師是我們班任課老師里最年輕的一位，他方方的的臉，就像他寫(xiě)的字一樣，落落大方，慷慨大氣�？擅慨斔ζ饋�(lái)時(shí)，嘴巴就像一個(gè)月牙兒，彎彎的，也很好看，我們都很愿意看到他笑。
最近，我特地巡視了多個(gè)班級，發(fā)現幾乎全校的書(shū)法課是由朱老師一人“承包”的，怪不得經(jīng)�？吹剿β档纳碛�。昨天，我們班又創(chuàng )造了歷史最低分：-1分。朱老師早已在黑板上寫(xiě)好數十個(gè)范字，卻依然有很多人不理不睬，在聊天，在嬉笑。朱老師語(yǔ)氣平緩地引導我們，而不是嚴厲的呵斥或批評我們。有時(shí)他還同我們分享自己的學(xué)習經(jīng)驗。他善于激發(fā)大家的班級榮譽(yù)感，將我們與其他班級進(jìn)行比較，指出我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵我們要更上一層樓，不斷增強了我們學(xué)習信心和熱情。
寫(xiě)范字時(shí)，他仿佛就是顏真卿的知己，每個(gè)筆畫(huà)每個(gè)字，總能向我們道出顏體的特點(diǎn)，體現出顏體的特色。我們的眼球總是落在他寫(xiě)的字上，久久端詳著(zhù)，那是因為他的字總是別有一番風(fēng)味：一筆一畫(huà)，錯落有致，結構勻稱(chēng)，氣勢恢宏。每當這時(shí)，朱老師還會(huì )出一道國學(xué)試題，考考我們，讓我們深入了解古代名家名作的故事。
朱老師提倡寫(xiě)繁體字，他總是盡量把繁體字相關(guān)的知識告訴我們，讓我們從中華民族的悠久歷史中去探尋與思索。我們寫(xiě)名字的時(shí)候，朱老師還會(huì )一一審視，并把名字對應的繁體字寫(xiě)在我們的落款旁邊。當我們寫(xiě)完作品時(shí)，朱老師還會(huì )邊欣賞邊提修改建議，讓我們都心悅誠服。寫(xiě)得好的，朱老師不但會(huì )貼到黑板上給全班審閱，還會(huì )貼到后面的墻壁上，讓全校同學(xué)都能觀(guān)摩欣賞。
朱老師就是這么一位教學(xué)嚴謹的好老師。他每上一堂課，總能給我們深刻的印象，余音裊裊，令人留戀。我們感覺(jué)很慶幸。
我們的書(shū)作文11
我們家不算大的書(shū)架上，整整齊齊地擺放著(zhù)各種各樣的書(shū)籍，這些書(shū)都是我的精神食糧。還不要說(shuō)，一天沒(méi)有它們的滋養，一天沒(méi)有與它們打交道，我就寢不安席。無(wú)論是哪種內容的書(shū)籍，讀后都會(huì )給我帶來(lái)不一樣的感受。
先說(shuō)說(shuō)小說(shuō)類(lèi)的書(shū)籍吧。路遙的小說(shuō)《人生》《平凡的世界》，我是百看不厭，翻開(kāi)小說(shuō)，里面的一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物浮現在眼前。曲折的故事情節扣人心弦，深深地吸引著(zhù)我，我還會(huì )被小說(shuō)里平凡的人物的優(yōu)秀品質(zhì)所感動(dòng)。當我發(fā)現自己的生活太富足了，失去了生活的目標時(shí)，小說(shuō)中的那些任勞任怨的主人公就會(huì )提醒我：不要去想一些不著(zhù)邊際的事情，做好眼前的事，料理好自己的家，就是很偉大的了。
哲理性的書(shū)籍讓人心情愉悅。加厚本的《意林》《讀者》雖然是消遣類(lèi)的書(shū)籍，但這些書(shū)里面的文章篇篇精美，讀了這些文章，讓我會(huì )有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。讓我在生活中用一顆欣賞的心去觀(guān)察周?chē)氖澜�，用一顆寬容的心去周?chē)娜私煌?/p>
有關(guān)中華傳統文化的書(shū)籍，我可是最?lèi)?ài)。作為一個(gè)中國人，不了解一些有關(guān)中國傳統文化方面的知識，有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去�？纯催@類(lèi)書(shū)籍，可以增強對傳統文化知識的了解。
讀書(shū)陶冶著(zhù)我的情操，書(shū)香滋養著(zhù)我善良的品性。閑暇時(shí)只要我爸爸拿起書(shū)來(lái)看，好動(dòng)的我就會(huì )馬上安靜下來(lái)，也找一本書(shū)在我旁邊裝模作樣地看起來(lái)。剛開(kāi)始看不了一會(huì )兒，就坐不住了，會(huì )跑開(kāi)，時(shí)間一長(cháng)，他也能捧著(zhù)書(shū)，一看就是幾十分鐘，有時(shí)候看到精彩處，我還會(huì )樂(lè )個(gè)不停。每當生日，收到禮物是書(shū)的時(shí)候，我會(huì )喜不自禁得手舞足蹈。在現今信息網(wǎng)絡(luò )發(fā)達時(shí)代，大多數孩子沉迷于電腦游戲時(shí)，我養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，我自己增長(cháng)見(jiàn)識，又讓我們作家長(cháng)的少操一份心，我怎么不感謝讀書(shū)呢？
我們的書(shū)作文12
我們班的書(shū)法大王是錢(qián)運順，我們班的書(shū)法大王。他的書(shū)法可好了，在班里，如果他排第二，就沒(méi)有一個(gè)人敢爭第一了，所以他的書(shū)法在班里總是得第一。他還將自己的書(shū)法作品送去參加全國的書(shū)法作品賽，還得了獎狀呢！
今天中午，他帶著(zhù)文房四寶來(lái)到教室，我有一些疑惑。后來(lái)，我才知道是老師請他在中午寫(xiě)給我們看的，讓我們好向他學(xué)習。
吃過(guò)午飯，我們回到教室靜靜地等待。不一會(huì )兒，錢(qián)運順回到了教室里，我就仔細地觀(guān)察起來(lái)。
他說(shuō)：“宣紙上寫(xiě)毛筆字，會(huì )讓墨汁印在桌子上的，我還是墊一張報紙比較好�！闭f(shuō)著(zhù)，他在桌子上鋪上了報紙。然后，他把宣紙放在報紙的上面。他又在一只盤(pán)子里倒上了一些墨汁。接著(zhù)，他拿起了一支粗大的毛筆，在盤(pán)子里沾了墨汁。他拿起毛筆停了一下，往紙上細細地看了一遍，默默地勾思了一下，然后就提筆寫(xiě)了起來(lái)。他寫(xiě)毛筆字的速度并不慢，可是，寫(xiě)出來(lái)的字卻非常好看，一橫一豎都是那么好看，而且都有筆鋒。有時(shí)，他輕輕一提，有時(shí)又迅速運筆，有時(shí)略一停頓然后快速往下運筆，有時(shí)快，有時(shí)慢，有時(shí)重，有時(shí)輕……他在那張折好的紙上寫(xiě)下了“騰飛”兩個(gè)大字。教室里立刻響起了震耳欲聾的掌聲。當掌聲停了的時(shí)候，他大聲說(shuō)：“希望大家在學(xué)習上像我所寫(xiě)的兩個(gè)字一樣要騰飛！”
接著(zhù)，我們向他提出了一些問(wèn)題，了解他為什么能夠寫(xiě)好大字的秘密。他笑著(zhù)一一回答了。從回答中，我們知道了沒(méi)有什么秘密，只是要多多練習。原來(lái)，他從讀幼兒園中班就開(kāi)始拜師學(xué)習，到現在已經(jīng)有七年了。他以前每天練習一個(gè)小時(shí)，有時(shí)還要多化一些時(shí)間練習�，F在，每個(gè)星期的雙休日各練習一次，時(shí)間大約一個(gè)小時(shí)。噢，皇天不負有心人，下了苦功就得到了這么大的成功，值！
錢(qián)運順，我希望你，一天比一天好，成為當代的王羲之。
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