【薦】書(shū)是甜的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的書(shū)是甜的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)是甜的作文1
書(shū)，在生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都伴隨著(zhù)我，有些人認為書(shū)就是厚厚的一些白紙黑字，沒(méi)什么用；有些人認為書(shū)就是一些廢紙，用完就賣(mài)廢品了；只能說(shuō)這些人都不了解書(shū)。其實(shí)書(shū)是甜的，知識也是甜的，清香的。我認為讀書(shū)就是上天給予我們的賞賜，一種別具一格的享受。
每當我感到枯燥和煩惱時(shí)，便會(huì )馳騁于書(shū)的世界，活躍在書(shū)的仙境里。書(shū)的甜味，書(shū)的清香似一股清風(fēng)徐徐向我吹來(lái)，像一條輕柔的綢帶包裹著(zhù)我。我記得一天晚上，我一直在看《昆蟲(chóng)記》，仿佛進(jìn)入到了昆蟲(chóng)的世界，無(wú)論媽媽怎么叫我，我都似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。正當我看得入迷時(shí)，爸爸又進(jìn)來(lái)讓我休息。我的魂好像被書(shū)給“拴”得牢牢的，直到我被爸爸一聲怒吼，我才依依不舍的把書(shū)合上放在書(shū)柜上。剛閉上眼，腦子里全是書(shū)的內容，于是我趁爸爸媽媽睡著(zhù)后，偷偷拿出手電筒，小心翼翼地走向書(shū)柜，生怕驚動(dòng)了他們，最后我成功地把書(shū)拿到被窩里。在手電筒的幫忙下我看得津津有味，不知不覺(jué)我就沉睡在書(shū)的海洋里。
書(shū)不僅能給我遐意之感，而且在我處于逆境之時(shí)，給我幫助，給我鼓勵。每天不管作業(yè)多少，功課再重，我都沒(méi)有放棄在書(shū)中汲取知識和營(yíng)養。因為書(shū)是甜的，知識是甜的，就讓我和大家在書(shū)香和書(shū)甜的伴隨下，一起漫游在廣闊的知識草原上吧！
所謂：“書(shū)香伴我行�！庇袝r(shí)候，書(shū)是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡丑美；有時(shí)候，書(shū)是一對潔白的翅膀，帶我飛到云海處，一覽山河的壯麗美景；有時(shí)候，書(shū)是一葉堅固的小舟，帶我們駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，人想進(jìn)步就必須多讀書(shū)，我不相信書(shū)中有什么黃金屋，顏如玉，但是我相信書(shū)中有一個(gè)五彩繽紛，充滿(mǎn)精彩的世界等著(zhù)我們去探索。
書(shū)是甜的作文2
輕輕地打開(kāi)書(shū)本，一股來(lái)自書(shū)的油墨味撲鼻而來(lái)，對我來(lái)說(shuō)書(shū)是甜的。我喜歡讀書(shū)。
書(shū)，是無(wú)聲的老師，它教會(huì )我許多東西。比如，學(xué)會(huì )包容，我在三年級的時(shí)候，經(jīng)常換同桌，這個(gè)同桌才坐兩個(gè)星期，我又不樂(lè )意了。下課時(shí)，我攔住了在走廊上的語(yǔ)文老師說(shuō)：“老師，這個(gè)同桌太煩人了，您能給我換一個(gè)嗎？”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“你數數，你換了幾個(gè)同桌了？”“三個(gè)了，這是第四個(gè)�！薄澳阌姓疫^(guò)你自己的問(wèn)題嗎？同桌在一起是要相互包容的，懂嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
放學(xué)時(shí)，我坐在學(xué)校的花壇邊，在夕陽(yáng)的照射下，拿起新一期的《小學(xué)生導讀》，看了起來(lái)�？戳艘黄奈恼�，突然一篇文章引起了我的注意，這篇文章叫《愛(ài)生愛(ài)》，我覺(jué)得十分奇怪，愛(ài)怎么會(huì )生愛(ài)呢？我立刻讀了起來(lái)，越看越覺(jué)得文中的小麗很像我。當看到小麗的心理醫生說(shuō)了和老師一樣的話(huà)時(shí)，我感到更奇怪。當看見(jiàn)醫生給小麗的字條是“愛(ài)生愛(ài)”時(shí)，我越加覺(jué)得疑惑了？這句話(huà)到底是什么意思？漸漸的，我明白了，小麗包容著(zhù)同桌，同桌也就會(huì )反過(guò)來(lái)包容小麗，就這樣他們成了一對好朋友。讀到小麗說(shuō)的“愛(ài)是相互產(chǎn)生的，只有包容別人，愛(ài)別人，別人才會(huì )包容你”這句話(huà)時(shí)，我合上《小學(xué)生導讀》站了起來(lái)，習習的春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，拂過(guò)我的頭發(fā)，更拂過(guò)了我的心。我感到心中的結終于解開(kāi)了。
第二天，我對老師說(shuō)：“我明白了，我不要換同桌了，我要和現在的同桌好好相處！”老師笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F在我和每個(gè)同學(xué)處得都不錯，因為我從書(shū)中明白了“相互包容”這個(gè)道理。
書(shū)，在我灰心的時(shí)候鼓勵我；書(shū)，在我犯錯的時(shí)候提醒我；書(shū)，在我遇到困難的時(shí)候幫助我。書(shū)是我最好的朋友，是我最好的老師，是我最得力的助手。
所以，我要大聲地喊上一聲：“書(shū)！是甜的！”
書(shū)是甜的作文3
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯，書(shū)能給我們知識，也是我們的精神食糧，讀書(shū)能給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )！古人有云：“書(shū)中自有黃金屋”�，F代人們常說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華！讀書(shū)是一種快樂(lè )的享受，更可以給我們帶來(lái)知識的寶藏，書(shū)里的情節更是千變萬(wàn)化，誰(shuí)也沒(méi)有想到小圓竟不是人，誰(shuí)也沒(méi)有想到丑青蛙竟是英俊帥氣溫柔無(wú)比的王子，誰(shuí)也沒(méi)有想到外婆藏在大灰狼的肚子里，誰(shuí)也沒(méi)有想到天下竟有拇指般大的娃娃，我的書(shū)房里的各類(lèi)圖書(shū)可謂是琳瑯滿(mǎn)目，數不勝數！文藝類(lèi)，科技類(lèi)，漫畫(huà)類(lèi)，散文類(lèi)，小說(shuō)類(lèi)……書(shū)的世界我可以天馬行空地暢游，在這兒，恐龍可以不滅絕，巫婆也可以是仙女……
每到傍晚，夕陽(yáng)西下，手捧冰心的《小桔燈》，古道漫漫，楊柳依依，漫步于前，眺望遠方，小鳥(niǎo)成雙成對比翼雙飛，我坐在那木頭椅子上，靜靜地讀著(zhù)書(shū)，書(shū)香伴著(zhù)風(fēng)聲，樹(shù)葉沙沙作響，��！突聞得一陣香氣，我低頭看去，沒(méi)有花呀！哦！我明白了，那是書(shū)在飄香……天邊最后一縷霞光在遠方消散，門(mén)前的泡桐樹(shù)上鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳地唱歌，伴著(zhù)這歡快的樂(lè )章，我把鼻子輕輕地貼近了書(shū)，��！那淡淡的油墨味，那一頁(yè)一頁(yè)的紙香味，一下子我仿佛身體輕飄飄地在天空浮游，到了仙氣繚繞的仙境，這味道真甜！
書(shū)好比是朵花，每本書(shū)都是作家們嘔心瀝血的創(chuàng )作！用他們淵博學(xué)識和智慧精心澆灌，每一頁(yè)的文字都是激情迸發(fā)，活力四射，緊緊地將我們吸引！走進(jìn)書(shū)的世界，讓我們用心去讀，讓我們慢慢品味，書(shū)的甜蜜書(shū)的美好！
書(shū)是甜的作文4
書(shū)本是甜的！知識是甜的！讀書(shū)是甜的！只要是有書(shū)的日子，我們的生活都將是甜美、幸福的。
一個(gè)星期天，我一個(gè)人在家。作業(yè)做好了、電腦也不好玩……現在該干什么呢？就在我納悶要干什么的時(shí)候，突然從腦袋里蹦出了“書(shū)”！對呀，書(shū)!我可以去看書(shū)嘛！我立刻站了起來(lái)，立刻跑向書(shū)房，立刻拿了一本《老鹿王哈克》……
翻開(kāi)第一頁(yè)，我就被書(shū)吸引住了。哈克是一位鹿王的名字，有一天它突然感覺(jué)到自己的肌肉開(kāi)始松弛，再也不能像過(guò)去那樣在草原上自由地盡情地蹦跶跳躍了；自己的牙齒已開(kāi)始松動(dòng)，連咀嚼鮮嫩的草葉都相當困難。哈克明白自己已經(jīng)老了。在哈克率領(lǐng)的區域常常會(huì )出現一只老狼，不知有多少鹿都被它傷害了。哈克就冒出了一個(gè)大膽的想法：和老狼戰斗。它把這個(gè)想法一直瞞著(zhù)大家，它也有些恐懼不敢和老狼戰斗。突然有一天，杰米（一只鹿仔）向哈克挑釁，最后哈克應該能贏(yíng)它可是哈克一心想著(zhù)，要保存體力和老狼戰斗，輸給了杰米。
從此以后哈克你就不在是鹿王了。終于你期待已久的日子到來(lái)了，老狼出現了，它追在一只懷有生孕的母鹿后面，就在老狼去咬母鹿的喉管時(shí)你哈克來(lái)了個(gè)“英雄救美”救了母鹿。你和老狼拼搏著(zhù)，你本以為戰勝了老狼，可它畢竟是狡猾的老狼它騙了你，但是你現在后悔已經(jīng)來(lái)不及了你已被老狼咬斷了喉管……
是書(shū)讓我不那么孤單，是書(shū)讓我環(huán)游了另一個(gè)世界……那是因為書(shū)是甜的！
書(shū)是甜的作文5
我的業(yè)余時(shí)間三分之二都被讀書(shū)占據了。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，沒(méi)有書(shū)人類(lèi)怎么可能進(jìn)步呢？
我書(shū)櫥里的書(shū)可多啦！什么《假如給我三天光明》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《快樂(lè )作文與閱讀》……都是我喜歡的書(shū)！
我一有時(shí)間就看書(shū)。有一天，吃午飯前我正在看《淘氣大王歷險記》，媽媽的“怒吼”我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。直到我媽媽怒氣沖沖的跑到我跟前打我的頭，我才如夢(mèng)初醒，依依不舍的放下書(shū)去吃飯。吃飯時(shí)還想著(zhù)書(shū)的內容，這時(shí)，不是掉一塊肉，就是灑了一勺湯。唉，自然，我一定要吃一盤(pán)“竹筍炒肉”嘍！
該午睡了，我本來(lái)想看一會(huì )書(shū)在睡覺(jué)，可是不知不覺(jué)中……咦？到點(diǎn)兒了？該上學(xué)了？怎么這么快？我想，大家都知道是什么原因吧？
晚上睡覺(jué)前是最放松的時(shí)刻，我當然不會(huì )錯過(guò)這大好時(shí)光的。不過(guò)，我一看書(shū)就通�？吹绞稽c(diǎn)多�！巴▓髥T”姥姥發(fā)現了，告訴“軍官”媽媽?zhuān)抑荒艿却氨╋L(fēng)雨”的來(lái)臨了。不過(guò)，我覺(jué)得，時(shí)間過(guò)的太快了：九點(diǎn)半上床，一上床就看書(shū)，一個(gè)半小時(shí)就好像一眨眼就過(guò)去了似的……
我書(shū)櫥里的書(shū)幾乎都被我看完了，媽媽開(kāi)始使用借書(shū)證。我每看完一本借來(lái)的書(shū)，就催媽媽快還書(shū)，快還書(shū)，順便再借本書(shū)�？墒�，因為期末考試將要來(lái)臨了，媽媽說(shuō)別看亂七八糟的書(shū)了，好好復習吧，考個(gè)好成績(jì)！唉，失望！太失望了！
讀書(shū)是我收獲了很多，我把好詞好句好段添加進(jìn)我的作文里，作文變得生動(dòng)活潑極了。在書(shū)中，我還結識了許多朋友。明白了許多道理，經(jīng)歷了很多故事�，F在，卷子上有課外鏈接再也難不倒我啦！而且，老師還常常把我的作文讀給全班同學(xué)聽(tīng)呢！
書(shū)就像一個(gè)裝滿(mǎn)蜂蜜的大缸，我就像一只貪吃蜂蜜的小老鼠。舔呀舔，舔呀舔，真甜��！永遠也舔不完。
書(shū)是甜的作文6
書(shū)是有味道的，當你聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，你一定會(huì )說(shuō)：“書(shū)怎么會(huì )有味道呢？如果有味道，也是苦的，因為學(xué)海無(wú)涯苦做舟嘛！”可是我卻要說(shuō)——書(shū)是甜的。因為我愛(ài)讀書(shū)，就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉，釀出甜的蜜。
我愛(ài)讀書(shū)，在我所讀過(guò)的書(shū)中，我最喜愛(ài)的一本書(shū)是與我同齡的小作家趙荔寫(xiě)的《3、1班的故事》。當我知道這是她八歲時(shí)，花了三個(gè)多月的時(shí)間寫(xiě)成的的作品時(shí)，我真是太驚訝了！要知道，這個(gè)時(shí)候我們大多數孩子正為幾十個(gè)字的寫(xiě)話(huà)作文絞盡腦汁呢！
這本書(shū)記錄了同學(xué)們在校園里的快樂(lè )時(shí)光，充滿(mǎn)了童真童趣。同學(xué)們在游戲中瘋啊，鬧啊，笑啊，做各種各樣大人想象不到的游戲。用名片卡、愛(ài)心糖做商品交換的貨幣，有趣極了。瞧那喜滋滋的數“錢(qián)”樣，你說(shuō)甜不甜？。
書(shū)中還有趙荔寫(xiě)的詩(shī)，其中第三首《我哭了》我特別喜歡。詩(shī)中說(shuō)：平時(shí)我一哭，媽媽就厲聲訓斥說(shuō)：“給我憋回去！”這一次，我忍無(wú)可忍，從廁所沖出來(lái)，一手提著(zhù)褲子，臉上還掛著(zhù)淚珠兒，就找到媽媽把這首詩(shī)讀給她聽(tīng)。讀到這里，我笑了。憋眼淚也能憋出詩(shī)來(lái)，我怎么就憋不出來(lái)呢？于是更愛(ài)讀她的書(shū)了，還把這本書(shū)推薦給班里的同學(xué)們讀，同學(xué)們都看得入了迷，真想走進(jìn)3、1班，成為他們中的一員，去享受3、1班的快樂(lè )時(shí)光呢！
讀了這本書(shū)，不僅讓我知道了要象趙荔一樣快樂(lè )地學(xué)習、詩(shī)意地生活，還讓我讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃了，閱讀的范圍也越來(lái)越廣了。
書(shū)，是我的好朋友，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。如今，我的生活已離不開(kāi)書(shū)，聰明的孩子選擇讀書(shū)，讀書(shū)的孩子更加聰明！我想對所有的小伙伴說(shuō)：“為了自己更快更好的成長(cháng)，為了使自己的生命更加精彩，請快去讀書(shū)吧，書(shū)是甜的！”
書(shū)是甜的作文7
一提到死海，人們眼前或許會(huì )浮現這樣的場(chǎng)景：在以色列，男女老幼漂浮在死海的水面上，手里大都拿著(zhù)一本書(shū)或者一份報紙、雜志，靜靜地閱讀著(zhù)。
手不釋卷，可謂以色列人的日常狀態(tài)。漂浮的海面，提供了更加愜意的“溫床”。每年公布的各國人均書(shū)籍閱讀量，以色列名列前茅。以色列是世界上唯一以猶太人為主體民族的國家，猶太人被譽(yù)為“酷愛(ài)讀書(shū)的民族”“教育的民族”“學(xué)習和思考的民族”。
有一種流傳甚廣的說(shuō)法：當猶太人的孩子出生時(shí)，母親會(huì )在書(shū)上滴一點(diǎn)兒蜂蜜，讓孩子去舔食，并告訴孩子書(shū)是甜的，讀書(shū)是一件甜蜜而愉悅的事。當孩子長(cháng)大懂事后，幾乎每位母親都會(huì )問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題：假如有一天家里著(zhù)火了，最先救什么？如果孩子回答的是錢(qián)或其他貴重物品時(shí)，母親會(huì )很?chē)烂C地告訴他：第一個(gè)搶救的應該是書(shū)籍！因為書(shū)里蘊藏著(zhù)知識和智慧，要比錢(qián)財貴重得多。
“人不能只靠面包活著(zhù)”。在以色列人看來(lái)，讀書(shū)看報是生活中不可或缺的重要組成部分。除了國民讀書(shū)的自覺(jué)性，以色列政府也不遺余力地開(kāi)展促讀活動(dòng)，鼓勵讀書(shū)學(xué)習、推動(dòng)科技創(chuàng )新。堅持不懈地學(xué)習讓以色列得到了豐厚的回報，科技領(lǐng)域成果豐碩，在遺傳學(xué)、光學(xué)、計算機科學(xué)、工程學(xué)以及其他技術(shù)產(chǎn)業(yè)方面，以色列科學(xué)家都貢獻卓越，并有多位榮獲諾貝爾獎。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，以色列人對此給予了極為生動(dòng)的詮釋。
書(shū)是甜的作文8
書(shū)是知識的源泉，我愛(ài)書(shū)更愛(ài)看書(shū)，因為它能讓我汲收著(zhù)知識，我如饑似渴地吸收它的精華，成了一個(gè)小才女，能懂得上知天文，下知地理。
記得一年級的時(shí)候，媽媽就教育我，快把拼音學(xué)好，到書(shū)店里去就能認著(zhù)拼音讀。后來(lái)會(huì )認字了，就看沒(méi)拼音的。這樣一舉兩得，既增長(cháng)了知識又學(xué)習了語(yǔ)文，多么好的方法��！在媽媽的陶冶下，我一到周末，便去新華書(shū)店看書(shū)。還記得小時(shí)候的我，去書(shū)店看書(shū)都是吃力地用手指著(zhù)拼音，一個(gè)個(gè)拼起來(lái)讀，哪時(shí)讀得還不亦樂(lè )乎。再后來(lái)字認得多了，便開(kāi)始拋開(kāi)拼音，汲取著(zhù)書(shū)中更多的智慧。從童話(huà)看到科幻、科普和歷史，這些書(shū)中知識都讓我受益匪淺。童話(huà)豐富了我的想象力、科幻增加了我的童趣、科普類(lèi)讓我懂得了許多日常生活中的問(wèn)題、歷史讓我了解了中華民族的事件，讓我知道了中國是個(gè)充滿(mǎn)智慧的民族。
書(shū)向我展示了雄獅斗爭的驚心場(chǎng)面，告訴了我們強者生存，弱者淘汰的道理。烏鴉反哺、羔羊跪乳，都是中華民族孝順的美德……
我愛(ài)看書(shū)，每當我看起書(shū)來(lái)就像饑餓的人撲在面包上。高爾基說(shuō)“書(shū)是精神食糧”。對！說(shuō)得好！“吃”了書(shū)，看書(shū)你不會(huì )再餓，就能在書(shū)的海洋里遨游、去探索，所以我們時(shí)時(shí)刻刻都在啃書(shū)！吃書(shū)！煮書(shū)。
書(shū)是甜的作文9
書(shū)是甜的。也許，它曾經(jīng)給你帶來(lái)了歡樂(lè )，掌聲，榮譽(yù)，幸福等等。也許它在你生活的道路上留下了一串串閃光的記憶，也許你會(huì )深深地感激著(zhù)它。
有這樣的一則故事；在一個(gè)猶太人母親的家里她按傳統的方式在她的小孩稍微懂事的時(shí)候，母親翻開(kāi)一本書(shū)，在上面滴上一些香甜可口的蜂蜜，因為這個(gè)儀式的用意不言而喻；書(shū)是甜的。
這個(gè)4歲的孩子經(jīng)過(guò)歲月的磨煉，他勤奮讀書(shū)是他成績(jì)優(yōu)異，這又是因為他明白；書(shū)是甜的。
終于 ，他長(cháng)到了20歲。攻下了博士的碩位，但他仍舊刻苦鉆研 ，通過(guò)面試 他拿到了美國外交官的職位，他們一家人搬到美國生活，一個(gè)也16萬(wàn)美金的工資。而每天晚上他堅持看1個(gè)半小時(shí)的書(shū)，他認為學(xué)海無(wú)涯，只有努力的學(xué)習，才會(huì )上進(jìn)。這又是因為；他兒時(shí)舉行的儀式中書(shū)是甜的`，果然他取得了今天的成就。不久，他的學(xué)術(shù)登峰造極，成為學(xué)術(shù)論壇上能呼風(fēng)喚雨的資深士。
書(shū)是甜的（猶太人的儀式），這是多么聰明的舉動(dòng)��！表示了你只要肯努力，刻苦，勤勞，養成良好的習慣就能收獲甜美多汁的果實(shí)，最后請大家記住一句話(huà)，依據永恒不變的真理，那就是；書(shū)是甜的。
書(shū)是甜的作文10
書(shū)本是甜的，對此我深信不疑。書(shū)是夏天里的冰激凌，給我帶來(lái)了一片清涼；書(shū)是冬天里的陽(yáng)光，在“雪輸梅花一段香”的季節里，給我帶來(lái)了明媚的春光。
據說(shuō)，被認為世界上最聰明的猶太人也酷愛(ài)讀書(shū)，他們在書(shū)本上涂上蜂蜜，讓孩子們聞。于是，猶太人的孩子們從小就有這樣的感覺(jué)：書(shū)是甜的。
六歲那年，我才深深的感受到“書(shū)是甜的”。那天晚上，我和爸爸、媽媽一起去散步。媽媽說(shuō)；“看，今天晚上的星星多美��！我們來(lái)個(gè)數星星比賽吧，誰(shuí)能數清天上有多少星星誰(shuí)勝利�！蔽液芨吲d，我想：一顆一顆數可不行，我得想辦法。
我這想想，那想想，也沒(méi)想出什么好辦法，我有一點(diǎn)著(zhù)急了。不知誰(shuí)說(shuō)了一聲，書(shū)，讓我想起了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，我連忙對媽媽說(shuō)；“媽媽天上的星星那么多，人的肉眼怎么可以看到呢”。爸爸、媽媽聽(tīng)了后，連忙點(diǎn)頭稱(chēng)贊。這時(shí)，我感到自己的心像吃了蜂蜜似的那么甜。從那以后我認為：書(shū)是甜的。
讀書(shū)是一種幸福，讀書(shū)更是一種快樂(lè )，愛(ài)書(shū)吧，我愿意和你們一起在書(shū)的世界遨游。
書(shū)是甜的作文11
一本你曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)在當時(shí)你可能不會(huì )想到它有多重要，但是……
-------題記
黃昏時(shí)分的書(shū)房中，在媽媽的高聲催促下。我不耐煩地拿起一本課外書(shū)，開(kāi)始費力地啃咬起來(lái)。一頁(yè)、二頁(yè)、三頁(yè)……讀到一半，我的腦子就已經(jīng)處于半休眠狀態(tài)了。這時(shí)我看到了一篇關(guān)于電的，雖然這是我最喜歡的作文種類(lèi)之一，但還不能讓我的腦子清醒起來(lái)，我也不清楚我到底記住了什么。30頁(yè)，31頁(yè)，32頁(yè)……
一晃半年過(guò)去了，在一次全縣小學(xué)生“電力杯”現場(chǎng)作文大賽時(shí)，作文題目就是?電?�？紙�(chǎng)中我一遍又一遍地思索，但還是無(wú)從下手。突然我靈光一閃，想起了那晚讀過(guò)的，于是我的筆尖飛快地流動(dòng)，把那篇中的事例結合了我自己的感受。在離比賽結束還有半個(gè)多小時(shí)，我就輕松地完成了這篇。并且在和高年級同學(xué)同臺競技的情況下我還獲得三等獎。
……我又在黃昏下的書(shū)房，在媽媽的催促下不耐煩地翻開(kāi)課外書(shū)。當腦子快要休眠的時(shí)候，我猛然想起了因為那晚看到的使自己作文獲獎的事，腦子便又興奮地快速運轉起來(lái)，10頁(yè)、11頁(yè)、12頁(yè)……
書(shū)是甜的作文12
我知道糖是甜的，月餅是甜的，水果是甜的……，書(shū)也是甜的。
我最初的甜在繪本里。坐在媽媽溫暖的懷抱里，聽(tīng)著(zhù)媽媽用溫和的聲音給我講故事，看著(zhù)色彩鮮艷，圖畫(huà)鮮明的繪本，我漸漸明白了漢字的意義。后來(lái)，我終于可以自己捧起他們自己看了，我明白了許多做人的基本道理，比如熱情對待他人，誠實(shí)勇敢，真誠對待朋友…=
后來(lái)，我的甜在古詩(shī)里，手中捧一本厚厚的《古詩(shī)》，在夏日的午后，舔著(zhù)一根香甜、沁人心脾的雪糕，一人坐在房間里，看著(zhù)樓下?tīng)幤娑菲G的荷花和碧綠的荷葉，品讀著(zhù)那首我喜歡的《小池》，更有一種身臨其境的美感。當強烈的陽(yáng)光照在書(shū)上時(shí)，我會(huì )合上書(shū)本，默默地把詩(shī)背一遍，并根據詩(shī)句想一想它們的真正含義。然后再打開(kāi)書(shū)本，查看原句。當我可以把這些優(yōu)美的詩(shī)句恰當地運用到我的作文中時(shí)，我的心情是甜滋滋的。我在古詩(shī)的世界里樂(lè )不思蜀！
現在，我的甜在小說(shuō)里，我會(huì )在傍晚時(shí)分，坐在窗前，伴隨著(zhù)最后一抹絢麗的晚霞沉浸到無(wú)邊的黑夜里，在書(shū)中，我可以和名人巨匠對話(huà)；在書(shū)中，我可以看到旭日東升；在書(shū)中，我可以在美麗的紅樹(shù)林里自由嬉戲；在書(shū)中，我可以在浩瀚的宇宙里自由地探索新的天地；在書(shū)中，我可以變成一只可愛(ài)的小魚(yú)歡快地暢游在這片海洋；在書(shū)中，我可以變成一只振翅即飛的老鷹遨游在高高的藍天；在書(shū)中，我還可以變成一只慵懶的貓咪，趴在一棵高高的梧桐樹(shù)上，躲進(jìn)樹(shù)葉的陰影里，快樂(lè )地、舒服地睡上一覺(jué)……
書(shū)是甜的，我從書(shū)中明白了許多人生的道理……書(shū)，放得越久，就越香醇甜密；書(shū)，讀在心里，越悟越醇。
書(shū)是甜的作文13
猶太人有一個(gè)儀式，在孩子滿(mǎn)一周歲時(shí)，滴一點(diǎn)蜂蜜在書(shū)上。這就在孩子的大腦里形成一種意識：書(shū)是甜的。
高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我讀過(guò)很多書(shū)，有《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《論語(yǔ)》、《老子》、《兵法三十六計》……各式各樣的書(shū)籍。尤其令我感慨就是孔子的《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》中包含了各種不同類(lèi)型的哲理：孝、政治、學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度等。還記得小時(shí)候，總是想著(zhù)如何去超過(guò)競爭對手，卻忘記了應該保持怎樣的學(xué)習態(tài)度。捧起心愛(ài)的《論語(yǔ)》，我讀著(zhù)讀著(zhù)早已羞愧難當。其中有一篇是這樣的：不仁者不可以久處約，不可以長(cháng)處樂(lè )。仁者安仁，知者利仁。也就是說(shuō)：沒(méi)有仁德的人不能長(cháng)久地生活在貧困之中，也不能長(cháng)久地生活在安樂(lè )之中。只有仁德的人，才能安于仁德；只有聰明的人，才能利用仁德。
難道我不是仁德的人嗎？我在心里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號。后來(lái)一想，是呀，如果沒(méi)有仁德，我如何結識到好的朋友？沒(méi)有仁德，誰(shuí)又會(huì )與我做朋友呢？我處處為別人著(zhù)想，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，有時(shí)這種過(guò)分的關(guān)心會(huì )害了別人。
于是，我開(kāi)始慢慢地改變自己，就像孔老夫子說(shuō)的：君子不重則不威，學(xué)則不固。主忠信，無(wú)友如已者，過(guò)則無(wú)憚改。是的，有了錯誤、過(guò)錯就不要害怕去改正。同學(xué)們都說(shuō)我變了，我笑著(zhù)說(shuō)：“是變好了還是變壞了？”同學(xué)們總是打趣兒地說(shuō)：“變壞’了！ ”我的心頭沾上一點(diǎn)蜜，不，是許多蜜。沉浸在蜜的香甜中的我，突然恍然大悟，正如猶太人所做的，顧名思義：書(shū)是甜的！
子曰：“不患人之不已知，患不知人也�！蔽以诮裉旖K于明白了這句話(huà)的意義，它在我的一生中都永遠受用。我將會(huì )繼續讀許許多多的書(shū)，繼續在書(shū)中品嘗蜜的甘甜。
書(shū)是甜的作文14
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”這是莎士比亞說(shuō)的一句名言。
今天，我在電腦房里打電腦，媽媽生氣的說(shuō)：“杭遠你怎么又打電腦，快去看書(shū)�！蔽野欀�(zhù)眉頭，想：我一定要玩電腦，平常媽媽總不讓我玩電腦，今天一定要痛痛快快玩一場(chǎng)。媽媽仿佛看出了我的心思，說(shuō)：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕�！蔽衣�(tīng)到媽媽講這些大道理，只好不情愿的走出房間。
我來(lái)到書(shū)房拿起書(shū)看了起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)，我越看越來(lái)勁，書(shū)把我心中的痛苦都擦掉了，書(shū)把我的快樂(lè )加深了，當我看到流浪漢想讓時(shí)光倒流，而自己卻不珍惜，我想：流浪漢這么不珍惜時(shí)光，后來(lái)我后悔莫及。我應該聽(tīng)媽媽的話(huà)，從今以后戒掉玩游戲這個(gè)壞習慣，好好學(xué)習。我繼續往下看，白雪公主的遭遇令我深感同情，[富人與窮人]使我讀出了富人的貪心，這些小故事在我的腦海中化成了快樂(lè )，書(shū)香餅干一樣香，像糖一樣甜，我突然看到一個(gè)故事，里面的情節讓我哈哈大笑，我情不自禁的笑起來(lái)。
爸爸走過(guò)來(lái)，丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，說(shuō)：“咦，怎么多云轉晴啦�！彼嗣^。
書(shū)像拂面的春風(fēng)，吹去我心靈的塵埃；書(shū)是涓涓細流的清泉，滋潤干涸的心田；書(shū)像一壇陳年佳釀，永遠使人陶醉其中。書(shū)是甜的。
書(shū)是甜的作文15
書(shū)是甜的，知識是甜的，讀書(shū)也是甜的！像一絲絲棉花糖，甜味，慢慢融入我心中。
午后，陽(yáng)光打在我的書(shū)桌上，我到書(shū)柜里取出一本書(shū)，就到知識小徑里散步。每次，書(shū)里的人物的經(jīng)歷，讓我牽腸掛肚，連睡覺(jué)時(shí)都想知道他們最后到底怎么樣了。他們喜，我也喜；他們憂(yōu)，我也憂(yōu)，我和書(shū)里的人物，就像是一個(gè)人。慢慢地，陽(yáng)光的足跡，漸漸從我的書(shū)桌上消失。
有一天，我像往常一樣看著(zhù)書(shū)。到了下午，到了晚上，到了睡覺(jué)的時(shí)間，我還未看完。我想：怎么辦，現在該睡覺(jué)了，可是……我只好放下書(shū)，到床上睡覺(jué)了。夜，寂靜的可怕，我的眼合不攏，我的心早已在書(shū)中暢游。我終于忍受不住了，跳下床，拼命翻著(zhù)頁(yè)碼，啊，找到了！我的眼睛，從左轉到右，從右轉到左。那個(gè)晚上，我一點(diǎn)也不冷，因為甜甜的知識滋潤了我的新頭。我把書(shū)看完了，長(cháng)吁一口氣，呆呆地坐在書(shū)桌前，直到寒意侵入我的身體，睡意油然而生。那天，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)書(shū)里的知識，都變成了甜食，散發(fā)著(zhù)書(shū)墨香。我坐在這本書(shū)上，吃著(zhù)那本書(shū)，不僅吃飽了肚子，還得到了知識。這個(gè)夢(mèng)是甜甜的！
是書(shū)給了我自信心，是書(shū)給了我知識，書(shū)的甜，是我無(wú)法抗拒的。