書(shū)我的最?lèi)?ài)作文通用15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的書(shū)我的最?lèi)?ài)作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)我的最?lèi)?ài)作文1
英國著(zhù)名詩(shī)人莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，最?lèi)?ài)在寧靜的夜晚坐在窗邊翻閱那散發(fā)著(zhù)墨香的書(shū)籍，細細品味書(shū)中人物的酸甜苦辣。有書(shū)相伴的日子既充實(shí)又快樂(lè )，是我最大的幸福！
我讀過(guò)很多書(shū)！有《三國演義》、《中華上下五千年》、《愛(ài)的教育》、《綠山墻的安妮》等等，每次到圖書(shū)館，我就會(huì )如饑似渴地讀起來(lái)，媽媽看到我這樣愛(ài)讀書(shū)，就給我辦了張借書(shū)卡，這張卡可以每次借兩本書(shū)，當時(shí)我很開(kāi)心，心想：以后終于可以多讀書(shū)了。但是我發(fā)現兩本書(shū)根本滿(mǎn)足不了我強烈的讀書(shū)欲望，后來(lái)我去圖書(shū)館時(shí)，索性就捧著(zhù)幾本書(shū)蹲在地下看，直到媽媽催我回家，我才會(huì )戀戀不舍地離開(kāi)。
讀書(shū)讓我學(xué)到了很多知識，也拓寬了視野�！吨腥A上下五千年》讓我知道了我們中華民族的悠久歷史和燦爛文化；從《愛(ài)的教育》中我體會(huì )到書(shū)中人物的善良，他們樂(lè )于助人的品質(zhì)讓我感動(dòng)；《三國演義》中那驚心動(dòng)魄戰爭場(chǎng)面和鮮明的人物性格讓我記憶猶新。我經(jīng)常被書(shū)中的故事情節所吸引，尤其是在讀《綠山墻的安妮》時(shí)，當安妮好不容易被收養，結果瑪瑞拉又要把她送回去，我就為安妮感到難過(guò)；當她認識了新朋友時(shí)，我就為她感到開(kāi)心；當她要和戴安娜分開(kāi)時(shí)，我就感到了失望和孤獨。主要還是我喜歡安妮的想象力，她是一個(gè)很有趣的女孩子。為此，媽媽經(jīng)常說(shuō)我：“你一會(huì )兒開(kāi)心，一會(huì )兒難過(guò)，怎么了？”我只好回答道：“我在讀書(shū)，被書(shū)中的人物感染了！”
在讀書(shū)時(shí)，我經(jīng)常會(huì )做些筆記，積累些妙詞佳句，寫(xiě)下心靈感悟，在讀書(shū)交流會(huì )上，我常常把自己的讀書(shū)感受與大家分享，贏(yíng)得了同學(xué)們的陣陣掌聲，這掌聲給了我自信、給了我力量，激勵我在讀書(shū)的道路上越走越遠。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠�！睍�(shū)是我生活中不可缺少的良師益友，它不僅給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，也給我帶來(lái)了成長(cháng)的養分－－像陽(yáng)光、雨露一樣滋潤著(zhù)我幼小的心靈，讓我更加茁壯成長(cháng)！
書(shū)我的最?lèi)?ài)作文2
高爾基曾說(shuō)過(guò)：”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨梢�(jiàn)書(shū)的重要性，一本本的書(shū)都很精彩，而我最?lèi)?ài)的是《海底兩萬(wàn)里》。
這本書(shū)主要寫(xiě)了在1866年，海上發(fā)現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，人們都感到非常驚奇。法國生物學(xué)家阿龍納斯接受邀請，參加追捕，他在追捕過(guò)程中不幸落水，但他沒(méi)有死，正好落在了怪物的背上。其實(shí)這怪物不是獨角鯨，而是一艘構造奇特的潛艇，正是這艘潛艇救了他。潛艇名叫”諾第留斯號”船長(cháng)尼摩請阿龍納斯一起海底旅行，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，進(jìn)入大西洋�？吹搅嗽S多罕見(jiàn)的海底生物和奇異景象，又經(jīng)歷了許多驚險曲折，最后到達娜威海岸。阿龍納斯離開(kāi)了潛艇，結束了這段海洋之旅。
這本書(shū)最吸引我的就是在”諾第留斯號”中經(jīng)過(guò)的驚心動(dòng)魄的故事。潛艇船長(cháng)摩尼非常熱愛(ài)海洋，他甚至想毀掉陸地上的一切，就不會(huì )有戰爭、也不會(huì )讓我們生活的環(huán)境有暖冬的現象，我們應該保護地球。
我認為這本書(shū)它塑造的人物形象非常鮮明，這部小說(shuō)具有很強的文學(xué)性。小說(shuō)的文學(xué)性還表現在情景曲折的生動(dòng)上。從人們傳說(shuō)的獨角鯨開(kāi)始，故事在不斷的跌宕起伏中始終給讀者留下懸念。從”林肯號”被撞到海底森林遇險，從海底擱淺到穿越地道，故事正是這樣一步步走向高潮。同時(shí)作品在細節上描寫(xiě)也達到了惟妙惟肖的效果。肉搏章魚(yú)的場(chǎng)面栩栩如生，每個(gè)人揮舞著(zhù)斧子與章魚(yú)做生死搏斗，特別是法國水手被章魚(yú)卷起來(lái)的景象然人觸目驚心。
小說(shuō)還具有科學(xué)性。作為一部科幻小說(shuō)，作品融入了豐富的海洋知識。作品涉及的領(lǐng)域非常廣泛。物理學(xué)、數學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)等都有涉及，特別是海洋生物學(xué)，作者對海洋生物的敘述更是如數家珍。在引人入勝的故事中，作品同時(shí)告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)。也要重視防止科學(xué)技術(shù)被人利用，從而危害人類(lèi)自身行為。
總之《海底兩萬(wàn)里》的文學(xué)性和科學(xué)性得到了猶記得融合，一部科幻小說(shuō)在作者的筆下變得栩栩如生，在給讀者帶到知識的同時(shí)，也帶來(lái)了審美享受。并且科學(xué)的提出要愛(ài)護海洋生物，譴責濫殺濫捕的行為，這對今天的話(huà)題具有深遠意義。
這本書(shū)帶給我的知識非常多，所以我最?lèi)?ài)這本書(shū)。
書(shū)我的最?lèi)?ài)作文3
書(shū)是打開(kāi)文學(xué)之門(mén)的鑰匙，書(shū)是通往成功的鋪路石，書(shū)是人類(lèi)的良師益友，書(shū)是知識海洋的源泉。讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人談話(huà)，像交了一個(gè)新朋友，其樂(lè )無(wú)窮。
古人讀書(shū)前都要先凈手，把讀書(shū)當作一件神圣的事，對于我來(lái)說(shuō)，也是如此。每每捧起那一本本散發(fā)著(zhù)油墨清香的書(shū)，心里油然而生一種敬畏與感動(dòng)。李時(shí)珍嘗遍百草，數十年如一日的整理，用一生凝聚了《本草綱目》這部巨著(zhù)；司馬遷忍辱負重，在監獄中也不忘父訓，書(shū)寫(xiě)了《史記》的傳奇；孔子周游列國，堅持不懈，從而有《論語(yǔ)》萬(wàn)代流傳；李清照從小受家庭熏陶，寫(xiě)出了許多凄美詩(shī)詞，“三瘦”又是一筆寶貴的精神財富……徜徉在歷史長(cháng)河中，漸漸地，心靜了，充實(shí)了。
書(shū)，從小就給了我許許多多的生活樂(lè )趣。從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，書(shū)遍走進(jìn)了我的世界�？醋R字本上一個(gè)個(gè)圖文并茂的漢字，竟安靜下來(lái)，認真地翻看著(zhù)。三四歲時(shí)，認識的字不多，但總喜歡去媽媽的臥室“尋寶”。望著(zhù)高高書(shū)架上的一本本書(shū)，我吵著(zhù)鬧著(zhù)要看。媽媽沒(méi)辦法，只好給我拿下來(lái)。我雖然看不大懂，但還是不厭其煩地翻看著(zhù)，享受“讀書(shū)”的樂(lè )趣。
再大一點(diǎn)兒，上小學(xué)后，認識的字也多了起來(lái)，才慢慢開(kāi)始品書(shū)。那些優(yōu)美的語(yǔ)句充斥著(zhù)我年少的心，使我明白什么是善，什么是惡。在與同學(xué)的交談中，我將書(shū)中的一些趣事與他們分享，并將珍藏許久的書(shū)借給他們，在給予中享受書(shū)帶給我的快樂(lè )。
六年級，漸漸喜歡上了散文，喜歡它那種獨特的韻味，喜歡它那種形散神聚的美感，喜歡它給人留下無(wú)窮的遐思。隨之也喜歡上了朱自清的文章。他描繪出美麗的春，迷人的荷塘月色，時(shí)間的匆匆，蹣跚的背影……諸如此類(lèi)，都深深鐫刻在我的腦海里，至今都能隨口背出其中的一兩句話(huà)。
書(shū)，帶給我許多快樂(lè )，相信它會(huì )伴我一生。因為書(shū)，是我的最?lèi)?ài)！
書(shū)我的最?lèi)?ài)作文4
在蕓蕓眾生之中，我只是一個(gè)平凡的女孩子，但我的普通并不代表著(zhù)我很卑微、渺小。因為在我的世界里，我擁有一支世上獨一無(wú)二的畫(huà)筆，那是熱情和藝術(shù)的結合體，散發(fā)著(zhù)無(wú)與倫比的金色光芒。以后，我的生活里就隨處可見(jiàn)這支畫(huà)筆。也不知從何時(shí)開(kāi)始，我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，愛(ài)上了畫(huà)中那個(gè)純潔美好的世界。
還記得那是一個(gè)夏天，母親帶我來(lái)到了美術(shù)班，以求在畫(huà)中去陶冶情操，感知感悟。我不屑一顧，在我眼中，那些艷麗的顏色代表著(zhù)無(wú)知與膚淺，無(wú)法打動(dòng)我心中深藏的“灰色消極”。
第一眼，我注定愛(ài)上了，“前世幾百次回眸，才換來(lái)今生一次相遇”。站在這片“美術(shù)集中營(yíng)”，我和古往今來(lái)的畫(huà)家一樣，被這些畫(huà)所吸引，這次美妙的“邂逅”，讓我由一個(gè)悲觀(guān)者變成樂(lè )觀(guān)者，拜倒在其石榴裙下。這些形象生動(dòng)、色彩鮮明的畫(huà)作無(wú)時(shí)無(wú)刻不在撞擊著(zhù)我細小的心靈，刺激著(zhù)那份“灰色消極”。
可以說(shuō)，那一天使我發(fā)現了我人生中的一座“金庫”。我逃脫不了，無(wú)可自拔地陷入了“色彩漩渦”。如果這是無(wú)知與膚淺，那么我甘愿做個(gè)無(wú)知、膚淺的人。
我開(kāi)始拿起第一支畫(huà)筆，學(xué)習枯燥無(wú)味的素描。那不爽的午后，旁邊的“同志”把畫(huà)筆一丟，酷酷地扔下一句“煩人”就揚長(cháng)而去。我依舊畫(huà)著(zhù)，不為所動(dòng)。因為我深知，今天它們是一些雜亂無(wú)章的線(xiàn)條，明天或許就會(huì )為我的“夢(mèng)想城堡”添磚加瓦。
畫(huà)畫(huà)，有益身心，給心靈帶來(lái)洗滌，給人以享受，心魂俱靜。當我手中握著(zhù)畫(huà)筆，在潔白的紙上任意揮灑，森林中綠色的小精靈在我筆下翩然起舞，美麗的彩虹仙子贈予我瑰麗色彩，天堂里純潔的天使在畫(huà)里任意嬉戲。我用手中的筆，感受自然美麗；用一雙慧眼，捕捉那高山流水的倩影。那“飛流直下三千尺”的瀑布飛瀉，我用心靈去側耳傾聽(tīng)。
畫(huà)啊，我心中至高無(wú)上的女神，你是我靈魂的統治者，你將用那支神圣的畫(huà)筆指引著(zhù)你的子民，走向畫(huà)的王國，走向生命的高潮！
書(shū)我的最?lèi)?ài)作文5
我讀過(guò)許多著(zhù)作,如<<在人間>>、《童年》……我唯獨喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書(shū)讓我受益頗多，書(shū)中的主人公對革命事業(yè)堅貞不屈的精神，改變了我膽小、懦弱、怕苦的性格，他就是書(shū)中的主人公——保爾.柯察金。
我是外婆唯的個(gè)外孫，生在紅旗下，長(cháng)在甜水里，家里的沒(méi)個(gè)人都很疼我。所以我從小就養成了任性、怕累、怯懦的品質(zhì)，稍微遇到點(diǎn)困難就退卻了，有時(shí)候還要為件小事哭鼻子。自從讀了這本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我懂得了想要成為個(gè)受人尊敬的，有卓越成就的人，必須養成吃苦耐勞的品質(zhì)。保爾�？虏旖鹪跇O為艱苦的環(huán)境中長(cháng)大，12歲就開(kāi)始打工，做得不好，就要遭受到老板的毒打，后來(lái)他在戰場(chǎng)上負了傷，腿殘廢了，而且雙目失明，這些人生中最不幸的災難都降臨到他個(gè)人身上。這些災難足以摧毀個(gè)人的毅力�？伤軓牟堉兄匦抡褡髌饋�(lái)，在文學(xué)創(chuàng )造中找回了自我，看到了光明。他從名普通稅務(wù)院廚娘的兒子，到成為名優(yōu)秀的革命戰士……故事中的許多情節都非常感動(dòng)。
讀著(zhù)，讀著(zhù)，我不禁熱淚盈眶，心潮起伏，像保爾�？虏旖疬@樣位普普通通的戰士。在他身上竟有比鋼鐵還要堅硬的意志。
讀了著(zhù)本書(shū)，我多了份堅強不屈的毅力。每當我在學(xué)習中、生活中遇到困難或挫折事，我都以保爾�？虏旖鹱鳛榘駱�，以他為動(dòng)力。實(shí)在克服不了，在讀這本書(shū)，直到對自己信心百倍為止。保爾�？虏旖鸬墓廨x形象，讓我更加刻苦學(xué)習，不畏艱難，超越自我，追求陽(yáng)光燦爛的人生。
《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )了我很多很多——個(gè)人擁有聰明才智是不夠的，還需要種向上的精神：種不怕失敗，不怕困難的精神，種敢于向命運挑戰的精神。有了這種精神，即使在遇到困難的時(shí)候也定能克服困難，取得更大的勝利。難道這種不屈不撓精神不值得我們學(xué)習嗎？
書(shū)我的最?lèi)?ài)作文6
那天，天陰沉沉的，仿佛隨時(shí)都能滴出水來(lái)。我在書(shū)架上翻找起來(lái)。這時(shí)，一本蒙了厚厚一層灰的書(shū)滑落下來(lái)。我用紙把書(shū)擦干凈，是《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境記》，這本書(shū)又勾起了我童年的回憶。
約是六歲光景，一天中午，媽媽神秘兮兮地對我說(shuō): “等會(huì )兒有個(gè)禮物要送你�！蔽乙宦�(tīng)有禮物，高興得差點(diǎn)跳起來(lái)。媽媽看我急不可待的樣子，笑瞇瞇地從房間里拿出了一本書(shū)，正是這本《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境記》。我小心翼翼地把書(shū)打開(kāi)，聚精會(huì )神地讀了起來(lái)。
故事講述了一個(gè)名叫愛(ài)麗絲的女孩，因追趕兔子掉進(jìn)了樹(shù)洞，碰到了許多怪人，膽小的老鼠，殘忍的王后和可以笑的柴郡貓。一路上總是充滿(mǎn)了危險：被體型巨大的斑納毛獸追趕，進(jìn)入紅心王后的城堡，與惡龍搏斗……故事被描述的生動(dòng)有趣，尤其是紅心王后的形象更是尤為經(jīng)典：一頭火紅色的頭發(fā)，總是用手杖指著(zhù)別人大喊：“砍掉他的頭！”實(shí)際上，她下令斬首的人們都被善良的國王藏了起來(lái)，只留她一個(gè)人在城堡里大喊大叫。
就是這樣一部經(jīng)典著(zhù)作，先是被改成動(dòng)畫(huà)，又于 20xx年被搬上了銀幕，同樣受到了廣泛關(guān)注。劇中人物被塑造得十分形象，還增加了獵犬，白皇后，紅騎士等人物，讓本就妙趣橫生的劇情如虎添翼。
我最喜歡的一幕，是愛(ài)麗絲與惡龍搏斗的畫(huà)面：愛(ài)麗絲高舉手中勝利的劍，劍上的九只眼睛全部睜開(kāi)，劍刃在竊笑，指揮愛(ài)麗絲向惡龍砍去。最后，愛(ài)麗斯獲得了勝利。這段話(huà)，體現出了愛(ài)麗絲為夢(mèng)的`拼搏，正是這份堅持，把我深深地感動(dòng)了。我本以為愛(ài)麗絲會(huì )留在仙境，和伙伴們一起�？伤癸嬒慢堁氐搅爽F實(shí)世界，這讓我頗為失望，因為如果這樣，故事就要完結了，可我還意猶未盡。
這本書(shū)，不僅給我帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè )，還讓我學(xué)習到了愛(ài)麗絲為夢(mèng)永不放棄的精神。許多年過(guò)去了，書(shū)中每一個(gè)人物的形象都讓我記憶猶新。這本書(shū)給我帶來(lái)的感悟與收獲是其他書(shū)無(wú)法比擬的。我要學(xué)習愛(ài)麗絲的精神，推動(dòng)自己前進(jìn)的步伐，為夢(mèng)想努力。
書(shū)我的最?lèi)?ài)作文7
《藍色心情》是我最?lèi)?ài)的一本書(shū)，作者描繪了她當時(shí)的傷痛和怨恨，她很憂(yōu)郁，很哀傷，給我的感覺(jué)非常憔悴，我好可憐她，不只因為何事，如此悲傷。
書(shū)中我記憶猶新的就是這一段：莫名地，有一種哀傷，有提種無(wú)奈，彌漫了我的眼界。
如同那場(chǎng)細雨，象是天空在低低的哭泣，帶著(zhù)藍色的憂(yōu)郁和哀傷，亦如同我的心情。
回想起那哀傷的日子，掙扎了那么久，覺(jué)得自己真的好累，象一個(gè)顛簸了一路的浪者，卻始終找不到自己的住宿，哪怕是可供自己休息的一點(diǎn)點(diǎn)小空間.苦了，累了，風(fēng)雨中，就只有折下自己早已受傷的翅膀，以此之痛遺彼之傷。
不知道這樣的日子還會(huì )陪伴我多久，但有一種甘心情愿的沖動(dòng)卻始終使我堅持著(zhù)，雖然我也不曾知道結果會(huì )是怎樣，只是為著(zhù)那份沖動(dòng)。
藍色的心情，憂(yōu)郁，哀傷，無(wú)奈，但卻透露著(zhù)你的無(wú)可奈何。
天空下雨，抱怨人間沒(méi)有人能理解你的心情，但他不知道，人間也有一位下雨的使者，同樣在埋怨上天不理解他的心情.是啊!天堂，人間，你們?yōu)楹味际侨绱说牧钊顺錆M(mǎn)無(wú)奈，充滿(mǎn)傷痛?
清晨，推開(kāi)窗子，窗前木棉樹(shù)上那只可愛(ài)、頑皮的小鳥(niǎo)拍打著(zhù)露珠，遠遠地飛走了，而我卻還固執的相信它還在，我知道它不會(huì )走的，它會(huì )一直在這兒陪我的，它會(huì )包扎我受傷的翅膀，它會(huì )分擔我藍色的心情。
只是眼角已有兩滴眼淚悄然落下。
讀完這段，你是否體會(huì )到了憂(yōu)郁、哀傷、無(wú)奈的心情，作者告訴我們，我們做人，應該懂得寬容，懂得去理解別人，學(xué)會(huì )換角度思考，體會(huì )別人的感受。
哀傷并不可怕，可怕的是陷進(jìn)哀傷、無(wú)奈的難井中，不能自拔，永遠呆在里面，面對它，我們應該勇敢的站起來(lái)，不能沉浸在井水中，時(shí)時(shí)刻刻要警醒，坦然面對一切。
如同海倫凱勒一樣，樂(lè )觀(guān)生活，快樂(lè )學(xué)習。同樣可以成為有用的人。
寫(xiě)到這里，我想對作者說(shuō)：“勇敢的站起來(lái)，沒(méi)有什么大不了的，坦然面對眼前的一切吧，現實(shí)點(diǎn)，快點(diǎn)醒悟吧!”
書(shū)我的最?lèi)?ài)作文8
受姐姐的影響，我從幼年起就喜歡讀書(shū)。從連環(huán)畫(huà)到長(cháng)篇小說(shuō)，書(shū)是我最親密的伴侶。書(shū)讓我知道了學(xué)習的方法，書(shū)讓我慢慢地懂得了做人的道理。
自從上了三年級，開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作文的時(shí)候。父母給我買(mǎi)了許多作文書(shū)，從此我愛(ài)上了讀書(shū)。剛學(xué)習寫(xiě)作時(shí)我總是不知道怎樣寫(xiě)作文，我憋半天才寫(xiě)出幾句文不達意的句子。當我讀了《小學(xué)生精彩開(kāi)頭與結尾》這本書(shū)后，我才明白寫(xiě)好文章是有技巧的：多讀一些課外書(shū)，積累情感體驗，多觀(guān)察身邊的事物才能表達真情實(shí)感，還可以借鑒別人的好詞佳句。自從我知道了方法后，我的寫(xiě)作能力也漸漸地提高了。
有一次，我正坐在沙發(fā)上津津有味地看書(shū)，奶奶說(shuō)了一句：“一會(huì )兒水開(kāi)了可要把火關(guān)掉��！”我若無(wú)其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我把關(guān)火的事忘得一干二凈。奶奶回來(lái)的第一句話(huà)，就是問(wèn)我：“你把火關(guān)了嗎？”“哎呀，我忘了！”這時(shí)，一股焦糊的味道撲鼻而來(lái)。奶奶作文看了看水壺，又看了看我，生氣地對我吼起來(lái)：“你這個(gè)傻孩子，這樣做多危險��！出了事該咋辦呢！你真不讓人省心，罰你三天不準出去玩�！薄靶邪�！我正等著(zhù)呢，與玩兒相比，書(shū)更讓我癡迷。有書(shū)為伴一直不出去玩也行！”我頑皮地回答。
還有一次，在放暑假的時(shí)候，我坐在床上如醉如癡地讀《綠山墻的安妮》這本書(shū)時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，由于我看書(shū)看得太入迷，都沒(méi)有發(fā)現媽媽。媽媽對著(zhù)我說(shuō)﹕“別看了，該睡了�！蔽倚南耄悍胖�(zhù)假呢，又不用上學(xué)。我將計就計很不情愿地躺在床上。等爸爸媽媽睡熟了以后，我又偷偷地坐起來(lái)讀。書(shū)中的故事情節吸引著(zhù)我，我毫無(wú)睡意，到了凌晨?jì)牲c(diǎn)我才睡覺(jué)，第二天我都快成“熊貓”了。不過(guò)我感到很快樂(lè )。
書(shū)是我們成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的東西。在我悲傷時(shí)，她讓我忘記了悲傷；在我快樂(lè )時(shí)，我與她共同分享；在我沖動(dòng)時(shí)，是她教我學(xué)會(huì )冷靜。書(shū)，我想對你說(shuō)﹕“你是我的最?lèi)?ài)！”
書(shū)我的最?lèi)?ài)作文9
我最?lèi)?ài)的一本書(shū)“為什么有電”為什么電能電死人?‘‘為什么鳥(niǎo)在電線(xiàn)不會(huì )電死?’’為什么，就是為什么。說(shuō)到為什么，我就想起我最?lèi)?ài)看的書(shū)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》。為什么會(huì )想到它呢?因為這本書(shū)有許許多多科學(xué)知識和生活中的一些奇事怪事，誰(shuí)不愛(ài)看?
首先這本書(shū)，封面十分精美：上面有“十萬(wàn)個(gè)為什么”三個(gè)實(shí)體字，旁邊還有一個(gè)大問(wèn)號。問(wèn)號下是一個(gè)小孩在玩一個(gè)機器人;上面有手機、電腦、火箭等，各種各樣。然后反面是圖片插圖，第一張是圓規在畫(huà)一個(gè)圈;第二張是一座大城市，有摩天大廈、高樓低樓;最后一張是仿人機器人，瞧!它多么像一個(gè)人類(lèi)呀!一雙大眼睛;小鼻子;小嘴巴，真可愛(ài)! 說(shuō)到里面的內容，有太多太多了，不如說(shuō)幾個(gè)有趣的說(shuō)說(shuō)吧! 在小時(shí)候，經(jīng)常會(huì )被打雷嚇到，從而我就有了個(gè)問(wèn)題：“為什么有電”，知道買(mǎi)到這本書(shū)我才解決這個(gè)莫名其妙的問(wèn)題。如書(shū)：“電是怎么來(lái)的呢?它就是一種能量，比如水能、熱能、機械能、原子能等轉換來(lái)的�！闭f(shuō)到這，我想說(shuō):因為我對科學(xué)十分著(zhù)迷，所以我經(jīng)�？纯茖W(xué)書(shū)。但是這厚厚一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》到底怎么來(lái)的?是直接變出來(lái)的嗎?不，我不這么認為。因為每一頁(yè)都是科學(xué)家發(fā)現的一些驚奇事件，這事也是百年一遇的事情啊!每一本有趣的科學(xué)書(shū)都是科學(xué)家的化盡畢生的心血呀，怎么不會(huì )驚嘆?我突然又有了一個(gè)問(wèn)題:“那為什么鳥(niǎo)能站在電線(xiàn)上?我拼命得在書(shū)中尋找答案，終于在書(shū)中的176頁(yè)找到了。書(shū)上是這么說(shuō)的：在電線(xiàn)的鳥(niǎo)，一般可以不收到電，因為對動(dòng)物的傷害，只是流經(jīng)動(dòng)物的電流，不是太強大的電壓。這時(shí)的鳥(niǎo)兒盡管對大地有高達1萬(wàn)伏的電壓，卻因為高高在空中，無(wú)法讓大地形成回路，因此鳥(niǎo)兒身體沒(méi)有電流通過(guò)，也不會(huì )受到任何一點(diǎn)傷害。此時(shí)看完這頁(yè)文字，我才恍然大悟，同時(shí)又明白這科學(xué)的樂(lè )趣，還不快努力學(xué)習，將來(lái)你可能就是個(gè)科學(xué)家，為國家做出輝煌的成就吧! 科學(xué)就是這么有趣，科學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，科學(xué)無(wú)處不在.要想看玩科學(xué)，趕快去買(mǎi)十萬(wàn)個(gè)為什么吧，不要錯過(guò)歐。
書(shū)我的最?lèi)?ài)作文10
暑假利用閑暇時(shí)間，把《紅樓夢(mèng)》看了一遍。我由衷地敬佩曹雪芹，他在《紅樓夢(mèng)》中刻畫(huà)了許多生動(dòng)形象的人物，每一個(gè)都很經(jīng)典，都頗具自己的性格特點(diǎn)。如：慈祥的賈母，聰明能干的熙鳳，多情的寶玉，豪爽直率的史湘云，貌美聰明的薛寶釵，善解人意的襲人，憨厚老實(shí)的劉姥姥……每一個(gè)都刻畫(huà)得活潑生動(dòng)。
其中我印象最深的人物，當屬林黛玉，從書(shū)中第三回林黛玉進(jìn)賈府，林黛玉的美貌和聰慧就吸引了我。她就似天女下凡，身上總有淡淡的憂(yōu)傷，從書(shū)中“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病，心較比干多一竅，病如西子勝三分�！笨芍煊袷莻�(gè)貌美動(dòng)人的女子，但她從小體弱多病。我讀《紅樓夢(mèng)》，曾無(wú)數次想象過(guò)林黛玉的容貌，到底是如何精致的美人才會(huì )讓王熙鳳感嘆：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見(jiàn)到了�！币沧尪嗲樗扑膶氂駥λ橛歇氱�。不過(guò)始終無(wú)法從文字中想象出黛玉具體的模樣，唯一能從書(shū)中所知道的就是黛玉是個(gè)精通詩(shī)書(shū)的才女。
林黛玉最吸引我的莫過(guò)于她的才學(xué)，在清朝那樣的封建社會(huì )，一個(gè)女子能精通那么多詩(shī)書(shū)，實(shí)屬難得。林黛玉非常擅長(cháng)作詩(shī)，她的詩(shī)和人一樣，都有一絲多愁善感的味道。有人說(shuō)林黛玉整天哀哀愁愁，以淚洗面，為什么寶玉卻對她情有獨鐘�；蛟S正是黛玉的柔弱，多愁善感，小心翼翼，才吸引了叛逆、任性的寶玉。
從林黛玉的一顰一笑中，可知她是個(gè)有氣質(zhì)的女子，黛玉雖在封建社會(huì )，可她反對家里包辦婚姻，說(shuō)明她具有進(jìn)步的思想。黛玉不喜歡任人擺布，不喜歡聽(tīng)從于他人，這也是她和寶玉相似的地方。他們倆是相配的，可卻始終無(wú)法在一起，黛玉的結局是凄慘的病死，在封建社會(huì )這種結果是必然的�；蛟S正是林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情悲劇，才使得他們的愛(ài)情故事被眾人所熟知，為眾人所惋惜。
黛玉不似王熙鳳那樣有魄力，不似薛寶釵那樣能干，不似史湘云那樣瀟灑，可是她有她的柔情，有她的思想，有她的獨特之處。正是因為有了林黛玉這個(gè)充滿(mǎn)悲劇色彩的人物，才使得《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)更具自己的特點(diǎn)。
書(shū)我的最?lèi)?ài)作文11
書(shū)，是我們橫渡智慧柛河的一葉扁舟；書(shū)，是一首動(dòng)人心弦，使人陶醉于其中的歌曲；書(shū)，乃是我的最?lèi)?ài)。
我喜歡書(shū)，那是絕對的偶然。以前，我并不喜歡書(shū)，姐姐為我買(mǎi)的那些書(shū)，都老老實(shí)實(shí)地“躺”在我房間的書(shū)柜里睡大覺(jué)。
直到那一年夏天，姐姐帶著(zhù)我去以前讀過(guò)的幼兒園。我正想著(zhù)要去哪兒玩時(shí)，姐姐卻把我“拖”進(jìn)了附近的圖書(shū)館，落下一句：“我先出去會(huì )兒，你乖乖待在這里等我�！本妥约号艿袅�。
哎，沒(méi)辦法，只好待在這兒了。我東瞧瞧，西看看，覺(jué)得這個(gè)地方除了書(shū)，還是書(shū)。有的人身體靠在書(shū)架邊看書(shū)，有的人坐在地上看書(shū)……閑著(zhù)的，似乎只有我了。萬(wàn)分無(wú)奈之下，我只好在離我最近的書(shū)架上隨手抽出一本書(shū)，我粗略地看了一下書(shū)名，是《假如給我三天光明》。我翻看起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，我竟被書(shū)中跌宕起伏的精彩故事吸引住了：故事的主人公名叫海倫·凱勒，從她變成聾啞人之后，脾氣就越來(lái)越暴躁。知道安妮·莎莉文老師的到來(lái)，才讓海倫·凱勒燃起了對生活的希望。后來(lái)，在家人和老師的陪同下，用她堅強的意志，學(xué)會(huì )了閱讀和寫(xiě)作，闖過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)……她假想自己有三天的光明要去做什么：第一天，見(jiàn)到老師和親朋好友后，將他們的外貌印在心里；第二天，她要去了解人類(lèi)和自然界的真實(shí)面目；第三天，她要像一個(gè)正常人一樣度過(guò)平凡的一天……直到姐姐的聲音在我耳邊響起，我才猛地把自己的意識從書(shū)的世界里“抽”出來(lái)。戀戀不舍地把書(shū)放回。
從那次后，我對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。房間書(shū)柜里的書(shū)被我翻了個(gè)底朝天，去圖書(shū)館借閱室的次數也越來(lái)越多。也因為這樣，我漸漸養成了做筆記的習慣：記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩段落。
我讀過(guò)的書(shū)數不勝數，如，《綠山墻的安妮》、《安妮日記》、《寄小讀者》、《格列佛游記》和《駱駝祥子》等。
我堅信，書(shū)會(huì )一直陪伴著(zhù)我。書(shū)，就是我的最?lèi)?ài)！
書(shū)我的最?lèi)?ài)作文12
《木偶奇遇記》是我喜歡的一本書(shū)，也是一本世界經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)，主人公匹諾曹從一個(gè)壞孩子到一個(gè)好孩子的整個(gè)演變過(guò)程。
小木偶匹諾曹多次聽(tīng)信狐貍和貓的謊話(huà)，要不是小仙女及時(shí)的搭救說(shuō)不定匹諾曹早已變成壞孩子了呢，小木偶在玩具國被小燈芯騙到了玩具國變成了驢子，匹諾曹被一個(gè)雜戲團的老板買(mǎi)走了，雜戲團老板讓匹諾曹跳圈，用頭撞破紙桶，用后腿直立，還有跳舞，學(xué)不好要挨打。
這時(shí)匹諾曹才開(kāi)始醒悟，在善良的小仙女寬容的幫助下匹諾曹痛改前非，終于變成一個(gè)懂事、誠實(shí)、勇敢、聰明伶俐的真正的男孩子。
人要有自己的頭腦，要有自己的主見(jiàn)，無(wú)論做什么事都要三思而后行，這個(gè)童話(huà)告訴我們大家一定要做一個(gè)好孩子，不要讓壞人的謊言得逞。
我喜歡的一本書(shū)作文
自從王老師帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)到圖書(shū)館借書(shū)證后，在這個(gè)知識的海洋里，同學(xué)們受益良多，我也不例外。
其中，我最喜愛(ài)的書(shū)是《假如給我三天光明》，因為它告訴了我：做人要堅強、獨立，要學(xué)會(huì )在逆境中生存!主人公海倫凱勒出生在美國南部亞拉巴馬州的塔甘比亞鎮的一個(gè)上尉家庭中，就在可愛(ài)的小海倫誕生19個(gè)月后，一場(chǎng)急性胃充血以及腦充血的大病，使她失去了視力和聽(tīng)力，從此生活在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有聲音的世界里，但她沒(méi)有向厄運屈服。
海倫凱勒是不幸的，但她也是幸運的，她擁有一位永遠的恩師—沙莉文小姐，這位恩師就像一位再塑她生命的人。自從沙莉文小姐來(lái)到后，她的生活截然不同，從此跟著(zhù)沙莉文小姐一起去感受和親近這個(gè)有聲有色的神奇世界，一點(diǎn)一滴吸收著(zhù)豐富的知識。在莎莉文老師的幫助下，她以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言，最后畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院，創(chuàng )造一個(gè)奇跡。海倫接受了生命的挑戰，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。她的這種堅強、樂(lè )觀(guān)的精神真是令人敬佩。
同學(xué)們，我相信，讀了海倫凱勒的故事，都會(huì )深受感動(dòng)，能激勵斗志、樂(lè )觀(guān)向上、珍惜美好的時(shí)光。因為這種不畏困難、勇于拼博的精神，是我們最大的財富!
書(shū)我的最?lèi)?ài)作文13
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)精神的食糧。書(shū)能帶給我們寶貴的知識，能讓我們了解更多的東西。我從小就愛(ài)看書(shū)，因而看過(guò)許多不同類(lèi)型的書(shū)，但我最?lèi)?ài)的一本書(shū)是一本關(guān)于描寫(xiě)動(dòng)物的書(shū)——《狼圖騰》。
《狼圖騰》一書(shū)主要講了一群來(lái)自北京、從未離開(kāi)過(guò)父母的知青，被命運一夜之間放逐到了人跡罕至的草原，與狼展開(kāi)了一場(chǎng)斗智斗勇的大戰，最終從一群軟弱的“小羊”變成了一群堅強“狼”的故事。這本書(shū)通過(guò)幾十個(gè)連貫的“人狼故事”連接起來(lái)，將狼描述的淋漓盡致，更從側面體現出了蒙古人對狼的崇敬之情。
也許人們一聽(tīng)到狼這一個(gè)字就會(huì )馬上聯(lián)想到狼是一種兇惡、狡猾、殘忍的動(dòng)物�？伞独菆D騰》一書(shū)中，卻寫(xiě)出了狼的聰明、勇敢、尊嚴，與現實(shí)大為相反。其實(shí)，狼的確是一種聰明勇敢的動(dòng)物，我們也能狼身上學(xué)到不少處世哲學(xué)。例如：
1、尊嚴可貴，狼不會(huì )為了磋來(lái)之食而不顧自己的尊嚴而向主人搖頭晃尾，為了自己的尊嚴，它們可寧愿餓死也不愿低頭屈膝。
2、同進(jìn)同退，狼是最團結的動(dòng)物，雖然有時(shí)會(huì )為了爭地盤(pán)而斗個(gè)你死我活，但當他們面對共同的敵人時(shí)，它們就會(huì )團結一心，共同進(jìn)退。
3、知己知彼，狼尊重每一個(gè)對手，即使對手比自己弱，狼也不會(huì )看不起自己的對手，攻擊前先了解對手，以求一擊致命，用最小的代價(jià)，換取最大的回報。
4、團隊精神，面對比自己強大很多倍的動(dòng)物，狼不會(huì )單獨行動(dòng)，必群而攻之，并采取有效的方法和策略，與群狼共同對抗敵人。
我們不妨放下對狼的偏見(jiàn)，用心去感受它們，也許你會(huì )發(fā)現，當“狼”字去掉“犭”部首時(shí)，就會(huì )得到一個(gè)“良”字。也就是說(shuō)，當你把狼血腥的天性去掉時(shí)，你就會(huì )看到狼的智慧、勇敢、尊嚴、團結的優(yōu)點(diǎn)。
《狼圖騰》告訴我們：要用不同的眼光去看待每一件事物，要學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)。這書(shū)更告訴了我要做一只有尊嚴、勇敢聰明、團結友愛(ài)的“狼”，這也許是我喜愛(ài)這本書(shū)的重要原因吧！
書(shū)我的最?lèi)?ài)作文14
我與書(shū)從小就結下了不解之緣，看書(shū)常常入迷。因此，每當我看到一本書(shū)，就像魚(yú)兒一下子跳進(jìn)了水中一般，愛(ài)不釋手，如饑似渴地認真仔細地讀、看、記，直到記住，掌握才肯罷休。就算現在長(cháng)大了，我對書(shū)的情意從未改變，閱讀這艘船永遠會(huì )行駛在一望無(wú)際的大海上。
我家的書(shū)很多，也是因為書(shū)多，見(jiàn)得多了就愛(ài)上了看書(shū)。兩個(gè)大書(shū)架整整五層，四個(gè)大箱子，衣櫥抽屜里都裝滿(mǎn)了書(shū)。
記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題：“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？為什么媽媽能生娃娃，爸爸卻不能？”他們常常被我問(wèn)的哭笑不得�！皶�(shū)，會(huì )給你滿(mǎn)意的答案“爸爸笑著(zhù)說(shuō)。所以，我長(cháng)大后成了一個(gè)“小書(shū)迷”，我讀書(shū)時(shí)聚精會(huì )神，從不受外界的干擾。
有一次，我在家看書(shū)，書(shū)中精彩的片段不得不使我拍案叫絕，正看的如癡如醉，表妹從北京回來(lái)了，已經(jīng)一個(gè)上午，我卻毫不知情。
我最喜歡的一本書(shū)是《根鳥(niǎo)》，在我反復的閱讀后，我可以為大家講述一下，我在書(shū)中學(xué)到的一種種精神，感恩：保持熱愛(ài)生活的秘方，注入挑戰的勇氣。進(jìn)�。簩�(shí)現自我的價(jià)值。樂(lè )觀(guān)：相信潮起潮落，總會(huì )有積極的心態(tài)。愛(ài)心：生命延續的動(dòng)力，人間溫暖的泉源。我覺(jué)得是講給每個(gè)少年人聽(tīng)的成長(cháng)故事，也是唱給每個(gè)少年人聽(tīng)的成長(cháng)心曲；對于成年人來(lái)說(shuō)，則是一部悠久而精彩的心靈童話(huà)。這是一部具有濃厚色彩的小說(shuō)，讓人在夢(mèng)幻中游走，在真實(shí)中體驗人生。
其實(shí)，我也有過(guò)像根鳥(niǎo)一樣的經(jīng)歷。在上補習班時(shí)，我們學(xué)的奧數題很難，我心想，反正都不會(huì )，一會(huì )等老師講吧。如果老師問(wèn)，誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)完舉手，我到時(shí)候不舉就行了，沒(méi)事兒，但一想到根鳥(niǎo)，我又參考例題、問(wèn)同桌，最終，題都被我一一解答了出來(lái)了。
總而言之：“一個(gè)人做事要有恒心，要有堅持不懈的毅力，凡事皆需盡心盡力而為，半途者永無(wú)成就�！�
書(shū)我的最?lèi)?ài)作文15
每個(gè)人都有自己的喜好。有人喜愛(ài)運動(dòng)，有人酷愛(ài)旅游——性格不一，興趣愛(ài)好不同。我呢，就喜歡拿一本書(shū)，找個(gè)僻靜之處，坐下來(lái)，津津有味地看。時(shí)而被書(shū)里幽默有趣的故事逗得開(kāi)懷大笑；時(shí)而被書(shū)里凄楚傷感的故事引得潸然淚下；時(shí)而也為書(shū)中的英雄人物頑強不息的精神感動(dòng)不已。
我喜歡看書(shū)，那是絕對的偶然。從前，我不太喜歡看書(shū)，父母為我買(mǎi)的大堆的書(shū)，只能老老實(shí)實(shí)地躺在書(shū)櫥里睡大覺(jué)。媽媽還是三天兩頭把書(shū)往家帶，更令我反感不已。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽把我一個(gè)人丟在了圖書(shū)館，對我說(shuō)：“盈穎，媽媽有事先離開(kāi)一會(huì )兒，你就在這兒等我�！闭f(shuō)完，轉身就急匆匆地走了。沒(méi)辦法，只好乖乖地等嘍。我東瞧瞧，西看看，這地方除了書(shū)，還是書(shū)。環(huán)顧四周，大人、小孩有的伏在書(shū)桌上看書(shū)，有的倚在高高的書(shū)架旁翻書(shū)。似乎閑著(zhù)的，就只有我了。百無(wú)聊賴(lài)之下，我只好隨手從架子上抽出一本《安徒生童話(huà)》翻看起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我入了迷。為賣(mài)火柴的小女孩傷心，為聰明的漢斯高興，為美人魚(yú)深深地嘆息，為拇指姑娘暗暗地叫好。真沒(méi)想到，一本不起眼的書(shū)里有這么精彩的故事。我貪婪地讀著(zhù)書(shū)中的每一個(gè)文字，簡(jiǎn)直與“饑餓的人撲在面包上”沒(méi)有區別。當媽媽來(lái)接我時(shí)，我才發(fā)現時(shí)間已接近中午。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“回來(lái)啦！”我依依不舍的了得離開(kāi)了圖書(shū)館。(后來(lái)才知道媽媽是考驗我。)
打那以后，我就喜歡上了看書(shū)，不，應該是熱愛(ài)看書(shū)了。滿(mǎn)櫥的書(shū)，再也不能滿(mǎn)足我求知的欲望。我開(kāi)始向別人借書(shū)，也自己買(mǎi)書(shū)了。書(shū)店、圖書(shū)館更是我假日必去的地方。
書(shū)開(kāi)闊了我的視野�！对�(shī)經(jīng)》使我聽(tīng)到先民的歌唱；《左傳》使我見(jiàn)到諸侯的爭盟；《山海經(jīng)》帶我游歷神仙的故鄉；《顏氏家訓》讓我感受到一個(gè)父親的叮嚀——
書(shū)不僅使我學(xué)到知識，還教給我做人的道理。當我讀完老舍先生的《養花》之后，我知道要勤勞；當我讀完冰心的《斯人獨憔悴》之后，我知道了“國家興亡，匹夫有責”——
書(shū)，是黑暗中的一盞明燈；書(shū)，是寒冷中的一縷陽(yáng)光；書(shū)，是我們力量的源泉。
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