書(shū)的味道小學(xué)作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的書(shū)的味道小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)的味道小學(xué)作文1
我徜洋書(shū)海，走過(guò)石墨山水，撩過(guò)狂草正楷，我如莞莞白兔，品味著(zhù)書(shū)的韻味！
從呱呱墜地，牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我便聽(tīng)見(jiàn)周邊有人吟誦古詩(shī)詞：過(guò)年時(shí)，吟“爆竹聲中一歲除”；清明時(shí)，吟“清明時(shí)節雨紛紛”；激昂時(shí)，吟“怒發(fā)沖冠，憑欄處”；豐收時(shí)，吟“稻花香里說(shuō)豐年”；重陽(yáng)時(shí)，插著(zhù)茱萸，懷著(zhù)一顆謙卑的赤子之心，又吟“每逢佳節倍思親；”春天，吟誦“春色滿(mǎn)園關(guān)不住”，看那“一只紅杏出墻來(lái)。古文詩(shī)詞古往今來(lái)鑄就了多少美麗的情感，這為我的閱讀打下了重要的基礎。
慢慢長(cháng)大，我如一頭浣熊成長(cháng)了，掙脫束縛住它的籠子，奔向了自由的森林。如一股小泉冒著(zhù)晶瑩的水泡，若隱若現，一串“叮咚“鈴兒聲，在我幼小的童年的心靈中久久回蕩；但又如一股茍延殘喘的風(fēng)，一去不復返。漸漸地，我開(kāi)始閱讀那些名著(zhù)，這段時(shí)間，我純潔天真的心靈激情長(cháng)亢，看到《三國演義》之時(shí)，被諸葛亮的神機妙算而折服，看到《紅樓夢(mèng)》之時(shí)，我又被林黛玉的黛死釵嫁而感動(dòng)；《西游記》中孫悟空的神通廣大讓我驚嘆；而《水滸傳》中的軍師吳用又讓我敬佩。湯顯祖的《牡丹亭》飽含一種珍愛(ài)至上的情感，孔子的《論語(yǔ)》又富有睿智先哲的哲理。
“古道西風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯�！眱簳r(shí)，那閱讀讓我激情澎湃，又讓我淚落如珠，還讓我如心馳神往。
書(shū)的滋味，甜的，淡的，辣的，濃的……一直在我的“舌尖”上徘徊！
書(shū)的味道小學(xué)作文2
靜靜地，回憶書(shū)的種種滋味，或是甜美，或是酸澀，或是辛辣，或是苦悶，或許還略帶薄荷那入口的清涼�；蛟S還略帶棉花糖那融化后的回味……
【酸澀】
我們的生活是幸福的，可是我們卻沒(méi)有懂得珍惜，直至閱讀《平凡的世界》時(shí)，一股股酸意融上心頭。一個(gè)可憐的家，一個(gè)悲慘的年代。多少心酸，多少勞累才換來(lái)了微微好許的生活。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。事事不如心，但他們仍然堅強！
【苦辣】
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我看的.不再是快樂(lè )的童話(huà)故事了，一系列的苦辣也融入了我的書(shū)世界。就拿《凡卡》來(lái)說(shuō)吧。主人公的生活極為悲慘，世界對他如此不公。每天吃豬都不如的飯菜，干驢都不如的重活，過(guò)狗都不如的日子。此刻，我內心油然而生的是對沙皇的不滿(mǎn)，我也深深的明白在沙皇的統治下，窮人是不會(huì )有好日子過(guò)的。我仿佛邁入了主人公的生活，更為他深感同情。
【清爽】
有的書(shū)給人帶來(lái)的是清涼，是爽心就像一顆剛入口的薄荷糖，陣陣清香沁人心脾�！镀刑崾f(shuō)》就是一個(gè)例子。每每捧起當中的《清涼菩提》，作者通過(guò)回憶記憶的版圖勾畫(huà)了書(shū)中的一切。它往往能告訴我們人生路上刻骨銘心的道理，洗滌你的身心。
【回味】
而有的書(shū)看似平凡卻蘊含深刻道理：它就是《論語(yǔ)》。簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，卻擁有無(wú)限的魅力，能傳播各國，使人敬仰膜拜。它，更教會(huì )了無(wú)數“學(xué)者”如何處事、待人。
讓我們踏上書(shū)的小舟，蕩起文化的雙槳，品味各處的經(jīng)典，體會(huì )書(shū)的百味，書(shū)的魅力！
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