【熱門(mén)】書(shū)的故事作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的書(shū)的故事作文，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)的故事作文1
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神……”每當我翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，當書(shū)中一股熟悉的氣息撲鼻而來(lái)時(shí)，我都會(huì )想起那時(shí)我與書(shū)為侶，與書(shū)密切不分的生活。
記得最早讀書(shū)時(shí)是在幼兒園，那時(shí)我們只讀一些文字較少，插畫(huà)較多的幼兒書(shū)。真正接觸到文字書(shū)時(shí)是在幼兒園畢業(yè)時(shí)，我的第一本文字書(shū)《小兔彼得和他的朋友們》承載了我對書(shū)最初的認識和喜愛(ài)。這本書(shū)是畢業(yè)時(shí)幼兒園同學(xué)送給我的。翻開(kāi)這本書(shū)，一大段一大段的文字印入眼簾，當時(shí)的我對這么多的文字有些厭煩，可是讀著(zhù)讀著(zhù)卻發(fā)現書(shū)海中暢游是那么的愉快！而且比讀圖畫(huà)書(shū)要有趣得多！
開(kāi)始上小學(xué)，我的閱讀量大大增加，學(xué)會(huì )了查字典，也養成了不懂就問(wèn)的習慣。在上小學(xué)中低年級讀得令我印象最深的兩書(shū)：《夏洛的網(wǎng)》和曹文軒的《青銅葵花》，兩者各有各的特點(diǎn)，《夏洛的網(wǎng)》作者是E.B.懷特，作者把自己對友誼真諦的體會(huì )充分地融入到這本書(shū)中。記得讀到夏洛為朋友命運而犧牲自己的段落“……在來(lái)過(guò)集市的數以萬(wàn)計的人中沒(méi)有一個(gè)人知道，一只灰蜘蛛曾經(jīng)起過(guò)最重要的作用，在它死的時(shí)候，沒(méi)有任何一個(gè)人陪在它身邊……”讀到這一段的時(shí)候，我忍不住熱淚盈眶。文章真摯的、如親人般的友情深深地打動(dòng)了我。我相信，這就是書(shū)的特點(diǎn)，書(shū)的奇妙之處，它總能在你的心靈找不到歸宿時(shí)給予你一個(gè)最溫暖的歸宿，也能使你豐富自己的心靈，這可是任何一個(gè)人都做不到的。
我與書(shū)的故事遠不只這些。進(jìn)入小學(xué)高年級時(shí)，我開(kāi)始閱讀更深一層的文章，如《假如給我三天光明》、《平凡的世界》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《紅與黑》、《瓦爾登湖》等。而讀到《假如給我三天光明》中海倫。凱勒對生活深切的感悟：“有時(shí)我想，要是人們把活著(zhù)的每一天看作是生命中的最后一天該有多好��！”這時(shí)，我仿佛進(jìn)入了作者心靈的深處，我發(fā)現讀書(shū)不僅可以欣賞，觀(guān)摩其它作品，書(shū)，更是人與人心靈之間的橋梁，通過(guò)這座橋梁，你可以進(jìn)入他人的心中，與作者“聊天”。這使我們的生活不再寂寞，而變得豐富多彩起來(lái)。
書(shū)是一架時(shí)光穿梭機，帶我們穿越人類(lèi)上下五千年的歷史聞名；書(shū)是一艘神奇的飛船，帶我們認識豐富多彩的大千世界；書(shū)還是塵世中的一盞明燈，照亮人類(lèi)前行時(shí)的道路；書(shū)更是一座通向光明的階梯，為人類(lèi)建起知識的道路。
書(shū)，是我一生的最好伴侶。讓我們都成為愛(ài)閱讀的人，讓這個(gè)世界多一種交流，多一份光彩！
書(shū)的故事作文2
有人說(shuō)：“書(shū)是一汪清泉，能使干涸枯竭的心重新恢復生機�！庇腥苏f(shuō)：“書(shū)是一盞明燈，能使迷茫無(wú)措的靈魂重新找到前進(jìn)的方向�！倍覅s覺(jué)得書(shū)是一個(gè)屬于自己的王國，在這里，沒(méi)有金錢(qián)，沒(méi)有煩重的工作，不分貧富貴賤，每一個(gè)都能暢所欲言，在這里，我們能上天，能入地，能回到過(guò)去一睹大唐盛世的繁華，也能去到回來(lái)享受快捷的高科技，這是一個(gè)美妙的世界，而我與它的故事，也是奇妙而美好的。
初次見(jiàn)到它，還是三歲多時(shí)，那是平凡的一天，但我卻得到了我人生中的第一本書(shū)——《小熊一家》，雖然它只是一本繪本，但對于年幼的我而言，卻是無(wú)比神圣的，那時(shí)，我并不認識文字，并且也并不博學(xué)，我只會(huì )翻看繪本中的插圖，盡管圖片不多，卻是我童年的珍寶。我至今還能記得那天的那個(gè)夜晚，我趴在床上，媽媽坐在床上給我故事，盡管那時(shí)的我只能聽(tīng)個(gè)半懂，卻也很興奮。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢地能聽(tīng)懂?huà)寢屗v的故事了，由于媽媽是教師，所以我五歲就學(xué)習了拼音，五歲半就學(xué)會(huì )了查字典，在同齡人還在過(guò)家家、跳房子時(shí)，我就已經(jīng)沉浸在了自己的世界中，我與笨狼一起幫笨笨豬減肥，和阿凡提一起智斗小心眼的地主，但我也不是不出去玩，只是相比于那些游戲，我更喜歡讀書(shū)罷了。
漸漸地，我從一些小故事慢慢地向小說(shuō)時(shí)軍，我喜歡讀楊紅櫻阿姨的書(shū)，媽媽便給我買(mǎi)了《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》等，讓我從那個(gè)只拼拼音的小女孩，成長(cháng)成了能基本讀完一本無(wú)注音的小說(shuō)的小學(xué)生，而那時(shí)，我才六歲多。
從那一刻，我深深地明白了，我與書(shū)早已結下了不解之緣。
九歲時(shí)，我開(kāi)始品鑒一些名家名作，例如《西游記》、《綠山墻的安妮》、《史記故事》等，使我不再僅遨游在國內文學(xué)的天空，而是看到了一個(gè)更大、更廣、也更新奇的世界，通過(guò)閱讀一部分書(shū)籍，我還了解到了一些國外的習俗和文化，使年僅九歲的我就能出口成章、滔滔不絕。
五年級那年寒假，我迷上了史學(xué)，于是我閱讀了大量的史書(shū)，使我現在初中歷史的學(xué)習格外輕松。
現在，我進(jìn)入了初中，盡管學(xué)習任務(wù)再重，只要一有閑暇時(shí)間，我便會(huì )見(jiàn)見(jiàn)我的“老友”，我知道我以后的路還很長(cháng)，它一定會(huì )繼續指導我如何做人，如何處事，為我以后的人生道路奠定基礎。
書(shū)啊書(shū)，你說(shuō)我現在怎么就離不開(kāi)你了呢？
書(shū)的故事作文3
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)是高爾基說(shuō)的，也是我最喜歡的格言。因為書(shū)讓我從呀呀學(xué)語(yǔ)到能說(shuō)會(huì )寫(xiě)；因為書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )；也正是因為書(shū)，給我童年的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣……
我喜歡書(shū)，天地所鑒。從學(xué)會(huì )拼音能自己拼讀那天開(kāi)始，我的書(shū)包里每天都備有一本課外書(shū)。也是從那時(shí)開(kāi)始，我隔三岔五就會(huì )收到在外打工的爸爸給我寄到學(xué)校來(lái)的書(shū)，同學(xué)們都羨慕地看著(zhù)我，有同學(xué)問(wèn)我：“你爸爸怎么那么愛(ài)給你買(mǎi)書(shū)，那么多書(shū)你看得完嗎？”我總是得意地說(shuō)：“當然看得完了。你們看過(guò)《木偶奇遇記》、《白比姆黑耳朵》、《湯姆叔叔的小屋》、《長(cháng)襪子皮皮》、《霧都孤兒》……”聽(tīng)到我脫口報出的這一串書(shū)名，大家便不約而同地圍坐在一堆聽(tīng)我講起其中的故事。從此，大家送給我一個(gè)雅號“書(shū)大王”。
也真是，現在家里堆滿(mǎn)整柜的書(shū)看完了，有的還被我翻來(lái)看了一遍又一遍，我把“目標”轉向了學(xué)校的圖書(shū)室。圖書(shū)室成了我常常光顧的“樂(lè )園”，本來(lái)生性膽小的我是一個(gè)特別聽(tīng)話(huà)、從不冒犯紀律的孩子，不久，太吸引我的圖書(shū)室讓我自己都意識到自己變得膽大了（確切地說(shuō)應該是圖書(shū)室里的書(shū)）。
那是一個(gè)星期五的語(yǔ)文早自習，老師讓我們自由讀書(shū)。我拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，心里總想著(zhù)第一天借的《天方夜譚》中還未看完的《阿里巴巴的故事》里的精彩情節，手便情不自禁地伸進(jìn)書(shū)包里。我便用語(yǔ)文書(shū)做擋箭牌，津津有味地看起來(lái)，一頁(yè)，兩頁(yè)……我和主人公一起憤一起樂(lè )，甚至忘了是早自習。最終，我沉寂在書(shū)中不由發(fā)出的笑聲打斷了同學(xué)們的讀書(shū)聲，引來(lái)了老師站在我的桌前。理解我的老師并沒(méi)有罵我，只是簡(jiǎn)單地一句：“相信你能安排好看書(shū)時(shí)間�！�
上課時(shí)間我再也不看課外書(shū)了。于是，我趁每晚八點(diǎn)半上床睡覺(jué)關(guān)燈后，用手電筒躲在被窩里看。我每逢看到精彩的地方，時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而握拳鼓勁；看到傷心的情節，我會(huì )嚎嚎大哭，心里痛罵惡角。為此，被媽媽發(fā)現后挨了罵：“書(shū)能當飯吃，都怪你爸爸給你買(mǎi)那么多書(shū)�！蔽覅s說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！眿寢屄�(tīng)了不再說(shuō)什么。支持我的爸爸知道了，在電話(huà)里說(shuō)：“兒子，你老爸支持你。多讀書(shū)好，我就是書(shū)讀少了，但你要分清時(shí)間看呀。相信你將來(lái)一定有大成就�！甭�(tīng)到爸爸支持和祝愿的話(huà)，我心里樂(lè )滋滋的。
是呀，古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睍�(shū)，始終是我的最?lèi)?ài)；書(shū)，永遠是我的良師益友。我會(huì )繼續多讀書(shū)，用自己所學(xué)的知識做一個(gè)對社會(huì )有用的接班人！
書(shū)的故事作文4
有人說(shuō)我“博學(xué)”，并問(wèn)我“學(xué)”從何而來(lái)？答曰：“書(shū)！”
也許很少有人知道，很久以前，“書(shū)”這個(gè)詞是很遙遠的。
我家書(shū)櫥里有很多書(shū)，但那時(shí)的我寧可去與哥們打架斗毆或去電玩城，也不愿去翻它們一下。一天，我也像往常一樣，一路“沖殺”回家后，一進(jìn)門(mén)，便望見(jiàn)床上坐著(zhù)一位白發(fā)老人，定睛一看，原來(lái)是爺爺。
“來(lái)，修兒，爺爺給你講個(gè)故事�！�
我的雙腳很不情愿地移過(guò)去，可是想到也許會(huì )有“好處”，它們馬上又快活起來(lái)。
“咳！咳！”爺爺重重地咳了兩聲�！盃敔斝〉臅r(shí)候家里也有許多書(shū)，可我總想：算了吧，明天再學(xué)也不遲，有這么多錢(qián)，花也花不完，還學(xué)習做什么。最后逃學(xué)了。
直到有一天，家里的油燈翻了，引起了火災，萬(wàn)貫家產(chǎn)毀于一旦，書(shū)自然也在其中，還有我的父母......
以后，我長(cháng)大了，四處找工作，可因沒(méi)有文化，總是吃不飽，穿不暖。
后來(lái)，我在大連碼頭做搬運工，拼命掙錢(qián)，買(mǎi)書(shū)，為了孩子們，為了他們不再重演我的悲劇，并時(shí)常告誡他們：一件東西，不要等失去了再去珍惜。我現在想再學(xué)也......咳......”
我當時(shí)并不理解，但三天后 ，便明白了。爺爺死于心臟病，由于用了十三年的藥，在他去世之前，肝已經(jīng)被藥“烤化”脫落了！我現在明白了，可也晚了，再也聽(tīng)不到爺爺講的故事了�，F在確實(shí)想珍惜，但那唯一的寄托也只是抽屜里那張黑白的二寸照片了。那是1997年4月4日。
爺爺的故事，別人不止一次地進(jìn)過(guò)，但也許只有像凡間與天堂波湮吻合時(shí)才可以用天堂之門(mén)的鑰匙打開(kāi)通向天堂的大門(mén)一樣。我與成功之間有一扇金色的“成功之門(mén)”，我在門(mén)外徘徊，現在，波調吻合了，鑰匙卻沒(méi)了！突然間，有一個(gè)蒼蒼的聲音從空曠的四周響起：“去書(shū)里找另一把鑰匙吧！”
我猛然醒悟，我不能再耽擱了！我把書(shū)櫥里所有的書(shū)拿出來(lái)仔細地閱讀，漸漸地，我從中似乎找到了一點(diǎn)爺爺的影子。
第二年，我考進(jìn)了華育小學(xué)。
第三年，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)跨進(jìn)了華育中學(xué)的校門(mén)。
我相信，爺爺在夜空中某一顆星上注視著(zhù)我的每一步成功。
原來(lái)，每個(gè)人就是一部書(shū)，《爺爺》這部書(shū)，告訴了我別的書(shū)中找不到的內容---做人的智慧。只有抓住現在，才能控制未來(lái)。
抓住你擁有的東西，用它們去創(chuàng )造輝煌。不要用今日的猶豫變成明日的遺憾。
書(shū)的故事作文5
每個(gè)人都有自己的喜好。有人喜愛(ài)運動(dòng)，有人酷愛(ài)旅游——性格不一，興趣愛(ài)好不同。我呢，就喜歡拿一本書(shū)，找個(gè)僻靜之處，坐下來(lái)，津津有味地看。時(shí)而被書(shū)里幽默有趣的故事逗得開(kāi)懷大笑；時(shí)而被書(shū)里凄楚傷感的故事引得潸然淚下；時(shí)而也為書(shū)中的英雄人物頑強不息的精神感動(dòng)不已。
我最好的朋友就是書(shū)，書(shū)對我來(lái)說(shuō)比金子還貴重。記的有一次，我和往常一樣，在家里看書(shū)，我的爸爸媽媽在洗衣服，我們都安安靜靜的，誰(shuí)也不打擾誰(shuí)。在這種安靜下，我讀書(shū)十分的安心�？蛇@種安靜沒(méi)有持續很久，到了11點(diǎn)30分左右，爸爸轉移了‘陣地’，到廚房做飯去了。媽媽看洗衣服的人手不夠，就把正在興致勃勃看書(shū)的我叫去充數，我當然是不情不愿了，可在媽媽的‘百般折磨’下，我只好投降了。
就在這時(shí)，我的腦子靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)完美的計劃，那就是把書(shū)拿到衛生間去，一邊干活一邊看書(shū)，與是我就把書(shū)拿到了衛生間。果然，我的計劃成功了，我不僅干了活，還看了書(shū)。真是一舉兩得、一石二鳥(niǎo)、一箭雙雕的好辦法呀。這時(shí)，正在自我陶醉的我，一不小心把水從盆子里弄撒了，弄得書(shū)上全濕了。我一看，馬上把手上的活停了下來(lái)，飛快的把書(shū)拿起來(lái)，用毛巾把書(shū)擦干，拿到晾臺上有陽(yáng)光的地方用嘴吹了又吹。那時(shí)，我萬(wàn)般傷心，萬(wàn)般后悔。我默默的下了決心，從今以后，我會(huì )一心一意，不三心二意，反而弄巧成拙，一事無(wú)成。
可是，通過(guò)這件事，我比以前更喜歡看書(shū)了，我一有時(shí)間就讀書(shū)，書(shū)就更多了。讀書(shū)的時(shí)侯就像聽(tīng)見(jiàn)山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當我暢游于那美妙的文章中時(shí)，感到，它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾！沒(méi)有雜質(zhì)，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著(zhù)，難免會(huì )落一心沙塵，而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過(guò)我的心房時(shí)，給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。
書(shū)如山里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿(mǎn)著(zhù)靈氣，富含著(zhù)激情，萬(wàn)馬奔騰，氣勢雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈天與地的精氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。那種“惟我獨尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個(gè)晶瑩滿(mǎn)天。
無(wú)論如何，我會(huì )讓書(shū)陪伴我一輩子。
書(shū)的故事作文6
在茫茫的書(shū)海中找到一本好書(shū)確實(shí)不容易，雖然不容易，可我愛(ài)看書(shū)，喜歡在書(shū)的海洋里遨游。
小時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)�？墒前职挚偸琴I(mǎi)書(shū)給我看，還給我講了許多大道理。那時(shí)候的我，整天都想著(zhù)玩，根本沒(méi)心思去聽(tīng)爸爸講的這些大道理，看他買(mǎi)的這些書(shū)。記得我五歲的時(shí)候，我從幼兒園回來(lái)，剛跟媽媽踏進(jìn)家門(mén)，“來(lái)來(lái)來(lái)，給我背一首《靜夜思》！”爸爸嚴厲地說(shuō)道�！按睬懊髟鹿�，疑是地……地……地……”沒(méi)辦法,背不出來(lái),又得在書(shū)桌上呆上一個(gè)小時(shí)了。
我喜歡上看書(shū)，純屬偶然。在一個(gè)偶然的機會(huì )，我發(fā)現我的書(shū)桌上多了一本《魯濱遜漂流記》出于好奇，我翻了第一頁(yè)，沒(méi)想到正是這一翻，改變了我的人生道路，使我從此愛(ài)上了書(shū)。在以后的日子里，我被各種書(shū)中的情節深深地吸引：快樂(lè )著(zhù)別人的快樂(lè )，悲傷著(zhù)別人的悲傷。在以前，這種感覺(jué)我從未經(jīng)歷過(guò)。只知道那時(shí)自己很興奮，就象一株即將枯萎的小草忽然得到雨水的滋潤一樣。
漸漸地，在書(shū)的陶冶下，我變得不象以前那樣貪玩了。書(shū)籍成了我不可缺少的精神糧食了。我開(kāi)始不斷地讓爸爸媽媽買(mǎi)來(lái)一本本書(shū)“充饑”。當我讀完了我的第二部小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》之后,我不禁為簡(jiǎn)愛(ài)高尚的人格而贊嘆。原來(lái)“人不因美麗而可愛(ài),而因可愛(ài)而美麗”真的不是虛假，他就藏在我們內心最純潔的地方。外表僅僅是表面的，只有內在良好修養才能評定一個(gè)人是否有素質(zhì)的真正準則�！豆ㄌ亍烦蔀槭澜缟献罹哂杏绊懥Φ耐�(huà)小說(shuō)之一的理由的確不假，因為它特別的好看，讀完這部書(shū)之后，我佩服JK.羅林的想象力她居然能把哈利在奇球場(chǎng)上的每個(gè)細節都描寫(xiě)得惟妙惟肖，能將每個(gè)人的性格都描寫(xiě)得淋漓盡致：哈利勇敢，羅恩慷慨，赫敏聰慧，馬爾福狡猾。我的心完全北這部小說(shuō)打動(dòng)了，甚至常常夢(mèng)見(jiàn)自己到了霍格沃茨，在這所古老的魔法學(xué)校里探索，遨游。
關(guān)于我和書(shū)的故事數不勝數。它們有的讓我懂得了做人，如《童年》；有的讓我領(lǐng)略了大自然的奧妙，如《昆蟲(chóng)記》；還有的讓我體驗了童真，如《湯姆索亞歷險記》……其中,給我印象最深的是奧斯特姆蘿夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,這本書(shū)展示了保爾柯察金的形象,讓我看到了沙皇統治下的社會(huì )面貌。
書(shū)在我迷茫的時(shí)候給我啟示;在我痛苦的時(shí)候給我歡樂(lè );在我空虛時(shí)給我陪伴。如果有可能,我會(huì )給所有的哈號書(shū)寫(xiě)一封感謝信,感謝它們?yōu)槲议_(kāi)辟了一條新的人生之路。
書(shū)的故事作文7
書(shū) 籍 伴 隨 我 的 成 長(cháng)
當你走進(jìn)我的房間，就會(huì )看到一幅裝飾的非常精美的字畫(huà)。上面寫(xiě)著(zhù)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這幅字畫(huà)一直伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，每次看到它，我的內心就涌動(dòng)著(zhù)看書(shū)的渴望。
這幅字畫(huà)陪伴我已有七年之久了。那時(shí)流行著(zhù)一種名叫《老夫子》的漫畫(huà)書(shū)，我也被它深深的吸引住了，于是，我天天懇求媽媽給我買(mǎi)�？墒菋寢寘s以漫畫(huà)書(shū)會(huì )耽誤學(xué)習為由，阻止我看。但是，我仍舊就借同學(xué)的書(shū)在學(xué)校里偷偷地看。一段時(shí)間后不幸被媽媽言中，由于我把心思全放在了漫畫(huà)書(shū)上，我的成績(jì)一落千丈。于是，我努力的克制自己，不要去看漫畫(huà)書(shū)，把心思全放在了學(xué)習上。
時(shí)間匆匆的過(guò)去，這些年來(lái)我在書(shū)海里遨游，品嘗讀書(shū)給予我的快樂(lè )�，F在，我迷上了《哈利°波特》這篇幻想小說(shuō)。主人公那悲慘的身世，絢麗的魔法，還有主人公英勇無(wú)謂的氣質(zhì)，都使我過(guò)目不望，感到無(wú)比敬畏。接下來(lái)的時(shí)間里，我又讀了《魯賓遜漂流記》，《木偶奇遇記》這兩篇小說(shuō)。魯賓遜的頑強﹑不服輸的性格讓我敬佩；小木偶那種知錯能改的精神也溶入了我的心田。
直到我11歲那年，家里買(mǎi)了一冊精裝的.四大名著(zhù)。于是，我又纏著(zhù)媽媽給我念書(shū)。記的媽媽給我念的是《三國演義》。每次，我都聽(tīng)得津津有味，直到媽媽講的口干舌燥還不罷休。雖然我沒(méi)有親自讀，但是，《三國演義》的故事也漸漸流進(jìn)我的腦海里，什么“桃園三結義”，
“草船借箭”真是太好聽(tīng)啦！每次睡覺(jué)前，我總是幻想著(zhù)后面章節里的故事，仿佛自己也是一員猛將，在沙場(chǎng)上奮戰……注：此文來(lái)自口袋作文()，口袋作文是指導孩子寫(xiě)作文的好幫手，是小學(xué)生家長(cháng)們的最?lèi)?ài)。
我同時(shí)還看了另一本四大名著(zhù)《西游記》。雖然，我曾經(jīng)在電視看過(guò)，但讀起來(lái)還是頗為費力的。當我讀到孫悟空三打白骨精，卻被師傅逐出師門(mén)這一回，我義憤填胸！當我讀到孫悟空三師兄以為師傅死了而大哭的時(shí)候，我也為妖怪的欺騙感到氣憤不已！書(shū)中的人物已經(jīng)與我溶為了一體，他喜我喜，他悲我也悲，他們歡笑我也歡笑，仿佛與我同呼吸共命運。
現在，我又在讀《紅樓夢(mèng)》了，了解了兩大家族從興盛到衰落的全過(guò)程。雖然讀的似懂非懂，但總算勉勉強強的讀了下來(lái)。了解了當時(shí)社會(huì )以富為榮，以德為次的風(fēng)氣。以及富人壓迫窮人的社會(huì )現象。
我的成長(cháng)如果缺少書(shū)籍，就沒(méi)有了樂(lè )趣可言。書(shū)籍可以使我的作文有話(huà)可“說(shuō)”。書(shū)籍可以陶冶我的情操。書(shū)籍可以使我們的生活變得多姿多彩。所以，我以“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)做為我的人生格言。同學(xué)們，愿你們的成長(cháng)也有書(shū)香相伴，愿你們也像冰心奶奶說(shuō)地那樣去做：
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
書(shū)的故事作文8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙罾餂](méi)有了書(shū)，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我國西漢時(shí)期的文學(xué)家劉向也說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！笨梢�(jiàn)我們的生活中離不開(kāi)書(shū)，書(shū)對于一個(gè)人的自我完善是多么重要啊!
就拿我來(lái)說(shuō)吧，在我很小的時(shí)候開(kāi)始，我就和書(shū)結下了不解之緣。從我學(xué)會(huì )拿書(shū)開(kāi)始，就從來(lái)沒(méi)把書(shū)拿倒過(guò)。即使爸爸媽媽故意將書(shū)倒著(zhù)遞到我手中，我也會(huì )左看看，右瞧瞧，總覺(jué)得哪里不對勁，接著(zhù)迅速將書(shū)正過(guò)來(lái)，然后一邊翻著(zhù)書(shū)，一邊像唱京劇似地“嘰哩呱啦”地念叨著(zhù)。漸漸地我長(cháng)大了，我對書(shū)有了新的認識，也越來(lái)越喜歡看書(shū)。我是白天看，晚上看，吃飯看，上廁所看，就連刷牙的時(shí)候也是一手拿牙刷，一手拿著(zhù)書(shū)。升入高年級了，作業(yè)越來(lái)越多，看課外書(shū)的時(shí)間也越來(lái)越少了，但我還是像海綿擠水一樣充分利用每一滴時(shí)間去看書(shū)。為了看書(shū)，我還和媽媽發(fā)生了一系列斗智斗勇的故事。
記得有一次，我坐在桌前看新到的雜志，可媽媽偏讓我先去讀英語(yǔ)。雖然我極不情愿，但在媽媽的“虎威”之下，我只好放下雜志，拿出英語(yǔ)課本裝模作樣地讀了起來(lái)。媽媽見(jiàn)我讀得認真，便放心地忙活去了。我一邊讀英語(yǔ)一邊瞥著(zhù)一旁的雜志，突然心生一計。我嘴里不停地讀著(zhù)一個(gè)單詞，一邊不停地盯著(zhù)媽媽?zhuān)弥?zhù)媽媽不注意時(shí)，我“噌”地一下將書(shū)拿了過(guò)來(lái)，迅速翻到我看的那一頁(yè)，然后將書(shū)放在了英語(yǔ)課本下面，每當媽媽不注意我或離開(kāi)時(shí)，我就將英語(yǔ)書(shū)慢慢推上去，露出下面的課外書(shū)。當聽(tīng)到媽媽走進(jìn)的腳步時(shí)，又會(huì )將英語(yǔ)書(shū)拉下來(lái)繼續裝模作樣地讀著(zhù)。雖然我一直豎著(zhù)耳朵聽(tīng)著(zhù)媽媽的動(dòng)靜，但很快就被書(shū)中的精彩內容迷住了，漸漸放松了警惕。突然一聲“洪欣玥，你在干什么”的怒吼著(zhù)將我從書(shū)中拉回了現實(shí)，我尷尬地對媽媽笑了笑，媽媽說(shuō)：“你這個(gè)孩子，愛(ài)讀書(shū)是一件好事，可也不能學(xué)習的時(shí)候看啊!”這次讀書(shū)的的感受和大作家林海音的《竊讀記》差不多，讓我在驚險刺激中感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
這就是我與書(shū)的故事，每當拿起一本書(shū)，我都會(huì )期待里面的故事;每當看完一本書(shū)，我都會(huì )久久回味里面的內容。因此，我認為書(shū)是一個(gè)人的好朋友，你就是讀上一百遍，也不會(huì )感到厭倦，還會(huì )發(fā)現新的驚喜。也許，這就是書(shū)的魅力吧……
書(shū)的故事作文9
書(shū)是知識的海洋，是全世界的營(yíng)養品。
—題記我就和書(shū)有過(guò)一段有趣的故事，現在它將給你們聽(tīng)聽(tīng)。
有一天，我去了奶奶家。一進(jìn)門(mén)妹妹就黏過(guò)來(lái)和我一起玩，跳皮筋，捉迷藏，過(guò)家家…盡情的玩著(zhù)，天不知不覺(jué)的暗了下來(lái)。我玩累了，躺在床上休息，看見(jiàn)爸爸正在看一本書(shū)，我好奇地湊過(guò)去，我問(wèn)：“爸爸，您再看什么呢？”爸爸語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“我正在看書(shū)呢，書(shū)是知識的海洋，是全世界的營(yíng)養品！”爸爸說(shuō)的話(huà)深深的印在我的腦海中。
一次我跟著(zhù)媽媽去了書(shū)店，看見(jiàn)了一本書(shū)，上面有一位公主和一位王子依偎在一起，我被那幅畫(huà)面深深吸引住了，我就懇求媽媽給我買(mǎi)那本書(shū)，在我的軟磨硬泡的情況下，媽媽答應買(mǎi)給我了，我高興得一蹦三尺高。
我回到家就開(kāi)始看，我看得如癡如醉，媽媽叫我吃飯我也不吃，就這樣，這本書(shū)被我一天給看完了。
從此以后，我就特別喜歡讀課外書(shū)，慢慢發(fā)現自從我讀的書(shū)很多的時(shí)候，同時(shí)也學(xué)到了很多課堂以外的知識，還深刻地明白了爸爸那句話(huà)的含義！
書(shū)的故事作文10
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻特別貼切。
我與書(shū)的故事就像一首快樂(lè )的樂(lè )曲，也像一幅美麗的圖畫(huà)。
我讀書(shū)從幼兒園開(kāi)始，那是我３歲，老師們都特別喜歡我，就送我一冊書(shū)。這種書(shū)一頁(yè)就有一個(gè)立體畫(huà)，下面印有文字，這是我最早的讀物。這樣的書(shū)在那時(shí)候很受小朋友的歡迎喜愛(ài)。每一次睡完午覺(jué)后，我們班的所有人都會(huì )津津有味地看書(shū)。
后來(lái)，我上小學(xué)了，媽媽買(mǎi)了許許多多地文理書(shū)，大部分都是文字，我很好奇，只有幾幅圖的書(shū)是什么樣的。我挑選了幾本書(shū)看，看了幾頁(yè)后，我覺(jué)得特別有趣。我一直看，一直看，看到了吃飯的時(shí)間。直到媽媽叫我的時(shí)候，我才依依不舍地放下了書(shū)。
天長(cháng)日久，文理書(shū)己經(jīng)不能使我滿(mǎn)足了，我又發(fā)現了一種書(shū)－－小說(shuō)。自從我發(fā)現它以后，它就像一塊磁石吸引著(zhù)我，讓我著(zhù)迷。沈石溪的，魯迅的，直到現在我還在看，因為它充滿(mǎn)幻想。
我和書(shū)的故事未完待續……
書(shū)的故事作文11
書(shū)，是人們精神上的食糧；書(shū)，是人們進(jìn)步的階梯；書(shū)，是一把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。書(shū)，無(wú)處不在。很多名人，都對書(shū)有很高的評價(jià)。在我看來(lái)，書(shū)是我成長(cháng)道路上的第二位老師。是它，讓我豐富了課余生活；是它，讓我了解了一些我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的事物；是它，讓我明白了一些啟示。所以說(shuō)，書(shū)，是我成長(cháng)道路上，不可缺少的一部分。
我也來(lái)說(shuō)說(shuō)我和書(shū)之間的故事。
“太棒了，終于買(mǎi)到這本書(shū)了�！贝藭r(shí)的我，欣喜若狂。一拿到書(shū)，我就迫不及待地開(kāi)始“啃”。當我快看到最精彩的部分是，一個(gè)人一把手把我的書(shū)本給搶了過(guò)去。我氣急敗壞的抬起頭，一看！原來(lái)是媽媽。媽媽大發(fā)雷霆，說(shuō)：“看書(shū)可以，可你要有時(shí)間限制��！再這樣，我把你書(shū)給沒(méi)收！吃飯去！”我不想讓書(shū)被沒(méi)收，只好乖乖地去吃飯了。這次，我吃飯的速度，可比以前大好幾倍。
我一吃完，就往房間跑去。繼續去“啃”我的書(shū)—《駱駝王子》。時(shí)間過(guò)得飛快，“咚”“咚”“咚”，鐘敲了一下，兩下，三下……此時(shí)的我，早已進(jìn)入到了駱駝王子的世界里了，好像自己，已經(jīng)是駱駝家族中的一員，已經(jīng)融入到了他們的生活里去了。也像秋母草一樣，去呵護它，愛(ài)護它。但我知道，不能給予駱駝王子太多的愛(ài)，因為，這樣會(huì )害了駱駝王子的！可好景不長(cháng)，我可能不能再待在這個(gè)幻境里了�！拔医心愣嗌俦榱�！”媽媽怒氣沖沖的朝我走來(lái)。我感覺(jué)不妙，周?chē)紳M(mǎn)了火藥的味道。媽媽把書(shū)搶了過(guò)來(lái)，火冒三丈地說(shuō)：“現在幾點(diǎn)了，給我睡覺(jué)去！”我憤憤不平地說(shuō)：“媽媽?zhuān)以讷@取知識哎！您一向不是很同意的嗎？”媽媽回答：“我是同意你看書(shū)，但是現在很晚了，必須給我睡覺(jué)！否則，我就把你書(shū)沒(méi)收，讓你看不了！”我眼里的淚水快溢出來(lái)了，愁眉苦臉地朝床上走去。
在床上，我翻來(lái)覆去，一直都睡不著(zhù)�！榜橊勍踝幼罱K會(huì )做什么么決定？”“到底駱駝家族會(huì )遭遇怎樣的困境？”“而駱駝王子會(huì )變成一匹怎樣的駱駝呢？”……一連串的問(wèn)題，浮現在我的腦海中。我心想：蹭媽媽睡覺(jué)的時(shí)候，我再起來(lái)看。我起來(lái)看了看門(mén)縫隙的光�！肮�，終于可以看嘍！”我開(kāi)心地說(shuō)。我繼續拿起《駱駝王子》來(lái)津津有味的“啃”。當看完最后一頁(yè)的時(shí)候，我合上書(shū)，又回想駱駝王子的生活，我為首領(lǐng)不辛遇難，讓家族四分五裂，感到十分的難過(guò)；我為駱駝王子軟弱無(wú)能，只關(guān)心自己，不關(guān)心別人的缺點(diǎn)，感到憤怒；我為秋母草的所作所為，感到不值。此時(shí)的我，越來(lái)越困，最后，帶著(zhù)夢(mèng)境，趴在書(shū)上睡著(zhù)了……
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書(shū)是良藥，能醫治愚昧之癥。書(shū)是乳汁，哺育人們成長(cháng)。書(shū)是你的最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。書(shū)是值得我們珍惜一生的寶物，難道不是嗎？
書(shū)的故事作文12
每一本書(shū)都是一首動(dòng)人的樂(lè )曲，扣人心弦。它會(huì )在我煩惱時(shí)，為我解憂(yōu)；它會(huì )在我傷心時(shí)，給我慰藉；它會(huì )在我害怕時(shí)，送我鼓勵因此，我與書(shū)結下了不解之緣。
書(shū)是有靈魂的，它由一個(gè)個(gè)有生命的漢字組成。每當我捧起一本書(shū)津津有味地品讀時(shí)，便情不自禁地沉浸其中，跟隨書(shū)中人物或喜，或悲，或嘆息你瞧，我又開(kāi)始美妙的讀書(shū)之旅了！
那天，《胡小鬧·日記！你不可以輸給自己》深深吸引了我。逃課、打架劣跡斑斑的張博愛(ài)在胡小鬧和他舅舅的幫助下，成為兩次登上報紙的優(yōu)秀學(xué)生。反復品讀，我終于明白，只要戰勝自己，一切皆有可能，誰(shuí)也阻擋不了我們前進(jìn)的腳步！
明白了這一點(diǎn)，我在老師的教導下，克服了在學(xué)習中磨磨蹭蹭的問(wèn)題。上課時(shí)，我聚精會(huì )神聽(tīng)講，不說(shuō)和學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)，不做和學(xué)習無(wú)關(guān)的事；課下寫(xiě)作業(yè)時(shí)，給自己規定時(shí)間功夫不負有心人，在期中考試中，我的總成績(jì)躍居班級前茅。
在書(shū)中，我找到了快樂(lè )，得到了自信，擁有了力量。書(shū)，就是我的良師益友，我和書(shū)的故事還在繼續
書(shū)的故事作文13
我是一個(gè)愛(ài)閱讀的女孩，書(shū)一直陪我一起長(cháng)大，我和書(shū)之間發(fā)生了不少小故事。
記得4歲的時(shí)候，我還沒(méi)有上學(xué)，但很文靜，不喜歡和小朋友們玩兒，呆在家里和爸爸一起讀書(shū)。其實(shí)啊，那不叫讀書(shū)，那叫“聽(tīng)書(shū)”，每天晚上我都讓爸爸給我讀故事。當爸爸讀到感動(dòng)人心的文字時(shí)，我的淚水就像斷了線(xiàn)的珠子，止不住地往下掉；當讀到主人公成功的時(shí)候，我的臉上也露出滿(mǎn)意的笑容。是啊，我的情感總是隨著(zhù)書(shū)中的故事情節此起彼伏，我與書(shū)中的人物共悲歡，就像身臨其境一樣。
現在我長(cháng)大了，已經(jīng)是三年級學(xué)生了。自己能獨立讀書(shū)了。識的字越來(lái)越多，讀的書(shū)越來(lái)越多，懂得知識和道理也越來(lái)越多。我有時(shí)和馬小跳一起瘋狂，有時(shí)和三國演義英雄人物一起征戰沙場(chǎng)，有時(shí)和魯濱遜先生一起精彩冒險。
現在，我還有個(gè)怪癖，就是吃飯的時(shí)候，總要拿著(zhù)一本書(shū)，邊看邊把飯咽到肚子里。為此，每次吃飯的時(shí)候，遭到了爸爸、媽媽的抗議。我還總是打趣地說(shuō)：“我做的都是正事��！”但我還是在網(wǎng)上“百度”了一下“吃飯時(shí)看書(shū)的壞處”：既不利于胃里食物的消化，還會(huì )影響視力呢！看來(lái)這毛病得改��！
這就是我與書(shū)的故事，有趣吧？
書(shū)的故事作文14
相信每個(gè)人小時(shí)候都有父母給自己講睡前故事的經(jīng)歷，我也不例外，每次睡覺(jué)前，我總會(huì )纏著(zhù)爸爸媽媽給我講睡前故事，像什么《丑小鴨》《青蛙王子》更是怎么都聽(tīng)不膩。
后來(lái)，我漸漸長(cháng)大了，識的字也多了，自然也不會(huì )像小時(shí)候一樣纏著(zhù)父母給我講睡前故事了，但看書(shū)的習慣卻還依舊保持著(zhù)。而我小時(shí)候最喜歡看的無(wú)非就是《山海經(jīng)》和《西游記》這兩本了。
其中，我喜歡看《山海經(jīng)》是因為書(shū)中的那些奇珍異獸以及附上的精美圖像。而我愛(ài)看西游記則完全是因為書(shū)中一個(gè)令我們耳熟能詳的人物——孫悟空了。
據說(shuō)，孫悟空原是花果山上的一顆仙石，每天吸日月之精華，突然在某一天石頭裂了開(kāi)來(lái)，蹦出了一只石猴——這就是孫悟空了。后來(lái)，他又拜入菩提祖師門(mén)下，學(xué)了一身本領(lǐng)，結果又因大鬧天宮而被如來(lái)佛祖壓在五指山下五百年，最終隨唐僧前往西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最終取經(jīng)成功，成為了斗戰勝佛。
小時(shí)候的我也總喜歡模仿孫悟空，經(jīng)常拿著(zhù)一根“金箍棒”到處“行俠仗義”。（但是，每次行俠仗義后，我也總免不了一頓教訓）
當然，孫悟空帶給我的不只是教訓，更多的還是激勵。
還記得小時(shí)候第一次自己獨自睡覺(jué)時(shí)，由于以前一直是和父母睡的，心中難免會(huì )有一些害怕，于是我總是沒(méi)一會(huì )兒就跑到父母的房間請求和他們一起睡，但每次得到的結果都是否定的，后來(lái)父親也被我搞得不耐煩了，對我說(shuō)：“你不是一直自稱(chēng)是孫悟空嗎，孫悟空怎么可能會(huì )怕黑呢？”我一聽(tīng)，心想：對哦，我可是齊天大圣孫悟空，怎么會(huì )怕黑呢？于是我回到了自己的房間，鉆進(jìn)被窩，嘴里還嘟囔著(zhù)：“我是孫悟空，我什么都不怕……”隨后便不知不覺(jué)地睡去了……
待我又大了些，我們一家去爬山，才到半山腰時(shí)，我就走不動(dòng)了，賴(lài)在一棵大樹(shù)旁，嚷嚷道：“不走了！不走了！這么久才到半山腰，要多久才能到達山頂��？”這時(shí)候，媽媽打趣我道：“你不是孫悟空……”不知道為什么，原本早已下定決心不走的我，在聽(tīng)到“孫悟空”這三個(gè)字后，渾身又充滿(mǎn)了力量，媽媽話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我便一個(gè)機靈站起來(lái)，打斷她的話(huà)，說(shuō)：“走吧！”終于，功夫不負有心人，我們一家爬到了山頂，看到了無(wú)比美麗壯觀(guān)的景色。
“孫悟空”這個(gè)名字帶給了我許多前進(jìn)的動(dòng)力以及面對困難的勇氣，而《西游記》中其他人物也帶給了我一些品質(zhì)，如沙僧的吃苦耐勞，豬八戒的仗義，唐僧的仁慈等，都對我或多或少有一些影響，幫助我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。
書(shū)的故事作文15
大文豪高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睂τ谶@一點(diǎn)，我不可否認。
自打我兩三歲開(kāi)始，爸爸媽媽就開(kāi)始給我買(mǎi)唐詩(shī)繪圖本以及兒童《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三字經(jīng)》?，這些書(shū)，讓我經(jīng)�？吹媒蚪蛴形�。隨著(zhù)年齡長(cháng)大，我就不再滿(mǎn)足看如此“小兒科”的書(shū)籍了。一次偶然的機會(huì )，我和爸爸媽媽在酒店的流動(dòng)攤位里看到有《中國少年兒童百科全書(shū)·全集》，于是，爸爸咬了咬牙，給我買(mǎi)下了這套書(shū)，我高興得手舞足蹈，高興了好一段時(shí)間�！吨袊倌陜和倏迫珪�(shū)·全集》向我介紹了植物王國、動(dòng)物世界、天文地理、軍事科技……那時(shí)，我才剛剛升入小學(xué)。之后，我決定要看一部大部頭的書(shū)，便買(mǎi)下了金庸的長(cháng)篇武俠小說(shuō)《倚天屠龍記》。書(shū)的內容既精彩又漫長(cháng)，我僅有用了不到一個(gè)月時(shí)間就看完了這套小說(shuō)。后來(lái)，我又購買(mǎi)了金庸的另一部長(cháng)篇武俠小說(shuō)《鹿鼎記》以及國學(xué)經(jīng)典全套、《大國崛起》全套�，F在，如你所知，我正在猛攻英國女作家J.K.羅琳筆下的《哈利波特》系列……其實(shí)，你只要到我們班上來(lái)，就能發(fā)現，比我更愛(ài)看書(shū)的同學(xué)比比皆是呢!
這，就是我與書(shū)的故事，要不，你也來(lái)講講你與書(shū)的故事吧!