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寫(xiě)書(shū)的五年級作文（通用25篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的寫(xiě)書(shū)的五年級作文，歡迎大家分享。
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 1
人生中最寶貴的是什么？有的人認為是金錢(qián)，有的人認為是珠寶，而我認為是書(shū)。
書(shū)伴著(zhù)我成長(cháng)。從我很小的時(shí)候，我就與書(shū)結緣，大約一周歲時(shí)，我就已經(jīng)能坐在澡盆里邊玩邊看一種特別的書(shū)——洗不爛、撕不破的“洗澡書(shū)”了，剛開(kāi)始看的書(shū)的內容是色彩斑斕、五顏六色的圖案。隨著(zhù)我的長(cháng)大，書(shū)上逐漸增加了一些文字，讓我的眼界開(kāi)闊起來(lái)。從童話(huà)到寓言故事，從神話(huà)傳說(shuō)到歷史典故，從短篇文章到小說(shuō)。我認識了美麗善良的白雪公主，造福于人類(lèi)的女?huà)z，偉大胸懷的岳飛；我學(xué)會(huì )了辨是非，識美丑；培養勤勞、勇敢、忠誠正直的品格。
書(shū)是我的老師，它無(wú)窮無(wú)盡的知識，為我解答各種疑惑和難題。比如，看見(jiàn)貓在追老鼠，我就在想：貓為什么會(huì )追老鼠呢？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，去找了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我才知道了貓原來(lái)是喜歡老鼠身上的�；撬岵抛匪�。當我讀書(shū)看報遇到不會(huì )的生字時(shí)，都可以請教書(shū)桌上的老師——《新華字典》。讀的書(shū)越多，就越讓我見(jiàn)多識廣、知識淵博。
書(shū)是我的朋友，在我遇到困難、挫折時(shí)，它是我前進(jìn)上的指航燈。記得有一段時(shí)間我學(xué)習狀態(tài)很浮躁，成績(jì)不理想，讓父母操心。媽媽送我一本好書(shū)——《心靈雞湯》，我仔細閱讀，張海迪、海倫·凱特等人物刻苦學(xué)習、立志成才的事跡深深地鼓舞了我，激勵我恢復信心，奮發(fā)向上，學(xué)習成績(jì)有了很大的提高。
書(shū)是我的朋友，長(cháng)大了，我喜歡一個(gè)人靜靜地看書(shū)，在書(shū)香里暢快地遨游�，F在，我最喜歡一些文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，比如：《兒童文學(xué)》、《感動(dòng)青春》、《實(shí)用文摘》、《讀者》……書(shū)，為我鋪展開(kāi)一幅幅美麗的畫(huà)卷，帶我領(lǐng)略大自然的鬼斧神工；書(shū)，拓展了我的視野，讓我見(jiàn)識了大千世界的.精彩紛呈；書(shū)，為我講述一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的故事，引領(lǐng)我做人的道理；書(shū)，為我展現中國悠久的歷史，燦爛的文化，激發(fā)了我為民族復興、祖國富強而不懈努力的壯志。
我愛(ài)書(shū)，它是我的良師益友，我會(huì )一直愛(ài)護它、閱讀它、品味它。
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 2
三、四年級時(shí)，我們班掀起了“寫(xiě)書(shū)風(fēng)波”。此起彼伏，其熱烈程度已經(jīng)到了連“你好�！薄癶i！”之類(lèi)的招呼都變成了 “今天你寫(xiě)了幾頁(yè)書(shū)？”“你覺(jué)得今天誰(shuí)寫(xiě)的書(shū)能進(jìn)入作家榜？”等。（注：作家榜是語(yǔ)文老師為鼓勵大家寫(xiě)書(shū)而設的特立榜。每天被閱讀數量前十者可加一枚圖釘，積累足夠多可兌換獎品。）但后來(lái)不知為何，這個(gè)活動(dòng)就慢慢地冷淡了下來(lái)。
一直到五上的時(shí)候，有同學(xué)竟然拿出了一本完整的稿子，他榜上的圖釘數量在瞬間沖頂。（注：特別規定，一百頁(yè)書(shū)可換50枚圖釘。）于是全班同學(xué)看著(zhù)他拿走了一個(gè)又一個(gè)令他們垂涎欲滴的獎品，全班轟動(dòng)了，一股新的寫(xiě)書(shū)風(fēng)暴來(lái)臨了。大家爭先恐后地寫(xiě)書(shū)。有人甚至故意犯錯導致體育課也留在教室里寫(xiě)書(shū)，為的便是那令人眼紅的獎品。還有同學(xué)認為朗讀比書(shū)寫(xiě)快，便在微信上用語(yǔ)音轉文字的.功能寫(xiě)。還有人用打字的方法寫(xiě)書(shū)，結果因為速度太快手抽筋了，不過(guò)幸好是左手。
現在雖然沒(méi)有原來(lái)那么的瘋狂，但依舊有很多人在寫(xiě)，細水長(cháng)流嘛。我們班寫(xiě)書(shū)的種類(lèi)也很多，有科幻、武俠、未來(lái)、玄幻、寫(xiě)真紀錄等等。我一直對此不感冒，但我還是跟風(fēng)寫(xiě)了幾頁(yè)，要看請好評。
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 3
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”.書(shū)是我生活不可缺少的精神補品,它們就像肉.蛋.水一樣,哺育著(zhù)我的靈魂。
小時(shí)侯，我不大喜歡讀書(shū)，作業(yè)也不多。一寫(xiě)完作業(yè)，就跑出去玩 ，生活過(guò)得很空閑。
隨著(zhù)年級的升高，我開(kāi)始寫(xiě)作文了�？刹恢獮槭裁�，我寫(xiě)出的作文總是干巴巴的，十分空洞。于是，我開(kāi)始向書(shū)請教。一打開(kāi)書(shū)，清新的書(shū)香撲鼻而來(lái)，我一下子就被書(shū)給迷住了。從此，我開(kāi)始讀書(shū)。每當遇到優(yōu)美的詞語(yǔ)或句子，我都試著(zhù)背下來(lái)。有了這些詞語(yǔ)，我的作文變得有聲有色，老師也表?yè)P了我，我有了一種成就感，我高興極了。漸漸的，我的目光又被那些厚厚的名著(zhù)所吸引。讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，我感受到了舊社會(huì )的黑暗，又感到了我們的.幸福生活來(lái)之不易。讀了《阿凡提和毛驢》的故事，我又被阿凡提的智慧所吸引，很佩服他的聰明機智……
而且，讀書(shū)還豐富了我的知識。有一次，老師問(wèn)大家：“鯨魚(yú)是不是魚(yú)?”“是”大家異口同聲地回答。我想了想，說(shuō)：“不，鯨魚(yú)不是魚(yú)，是哺乳動(dòng)物�！崩蠋熜φ唿c(diǎn)了點(diǎn)頭，我心里美滋滋的，心鄉：這可都是“老師”幫了我呀!
書(shū)海無(wú)邊無(wú)際，我要永遠在書(shū)的海洋里遨游。
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 4
請你猜一個(gè)謎語(yǔ)：肚子大大，耳朵長(cháng)長(cháng)，所有問(wèn)題，全都找它。知道謎底是什么嗎？就是我的學(xué)習好伙伴——書(shū)包！
它的顏色是深藍色和和熒光黃相間，上方有三角形和一個(gè)28的圖案，材料是布做的，看起來(lái)既結實(shí)又美觀(guān)。
它的上半部是半圓形，為的'是方便拿取東西；下半部是長(cháng)方形，為的是便于立在地面上。每個(gè)拉鏈都各司其職，有著(zhù)不一樣的作用。
它幫我承載很多的書(shū)本、文具、用具，最小的口袋我經(jīng)常裝紅領(lǐng)巾和衛生紙，第二個(gè)口袋裝作業(yè)本，第三個(gè)口袋比那兩個(gè)都大一點(diǎn)點(diǎn)，裝的是各科打印資料和我的學(xué)習用品、文具袋和一本字典，第四層裝平的小東西，小紙片。右邊和左邊的口袋可以放水杯和水彩筆，真的是功能齊全啊。
每當我作業(yè)不會(huì )寫(xiě)的時(shí)候，我就望著(zhù)小書(shū)包，它好像在用生氣的表情看著(zhù)我，嚴厲地說(shuō)：“這里不是作業(yè)書(shū)嘛，為什么 不仔細看看呢？”經(jīng)過(guò)這么一提醒，我恍然大悟，對呀！我就忘了呢？感謝書(shū)包的幫助，我順利做完了作業(yè)，真的謝謝你，小書(shū)包！
我想：小書(shū)包對我真好，我要永遠愛(ài)護書(shū)包，珍惜我的小書(shū)包，再次謝謝它默默奉獻的精神和任勞任怨的品質(zhì)！
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 5
古人曰：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側坐莓苔草映身，童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。但我學(xué)的可不是種瓜，而是我們身邊最常見(jiàn)的漢字。
在五千年的長(cháng)河中，漢字的五大書(shū)體篆隸楷行草了我們的社會(huì )。我書(shū)法寫(xiě)得很好，于是在我一年級的時(shí)候就讓我學(xué)寫(xiě)楷書(shū)�？梢氖�，他竟然讓我學(xué)毛筆字。俗話(huà)說(shuō)得好，近朱者赤，近墨者黑，我初學(xué)寫(xiě)字，手上弄的全是墨汁。我是一個(gè)比較愛(ài)干凈的人，于是越寫(xiě)越躁。正當我摔筆不寫(xiě)的`時(shí)候，爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：男子漢怎么可以這么快就了呢？來(lái)，再試試！如果下去，一定會(huì )有所的。正是這句話(huà)讓我燃起了斗志，在后面的學(xué)習過(guò)程中一直著(zhù)我。隨后，我又學(xué)習了隸書(shū)。起初，我很不適應，什么逆鋒、蠶頭燕尾記都記不住。線(xiàn)條還沒(méi)蚯蚓直，一寫(xiě)上去，字大小不一樣，粗細不一，看起來(lái)每個(gè)字都像缺了胳膊少了腿。但爸爸的那句話(huà)始終鼓勵著(zhù)我努力克服困難。三年級下學(xué)期，我進(jìn)入了的書(shū)法培優(yōu)班，在和互相競爭后獲得了進(jìn)入海燕杯書(shū)畫(huà)大賽決賽的資格，并且最終獲得了三等獎。當我把證書(shū)和獎品帶回的時(shí)候，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：你看，功夫不負有心人！你要繼續努力，才能更上一層樓！我終于明白，只要不懈地努力，就一定能夠。
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 6
我曾經(jīng)練過(guò)書(shū)法。
那是四年級的寒假。我陪表哥去上書(shū)法課。我看見(jiàn)我表哥在練習書(shū)法，我也想練習。表哥看出了我的`心思，告訴我爸，他答應給我練。
第一次去練的時(shí)候，老師教我接球。我想：搶筆不容易嗎？于是，當老師走開(kāi)的時(shí)候，我像往常一樣學(xué)會(huì )了抓圓珠筆。結果手上沾了墨水。我趕緊去洗手間洗手。老師拿了我的毛筆給我看。讓我向他學(xué)習。我試著(zhù)抓過(guò)一次，抓了一段時(shí)間感覺(jué)特別難受。
老師又開(kāi)始教我寫(xiě)字，我慢慢對它產(chǎn)生了好奇，對它有了獨特的感覺(jué)。漸漸地，我愛(ài)上了書(shū)法。我和表哥打算過(guò)年去湛江。表哥說(shuō)：“到時(shí)候我們每天堅持寫(xiě)兩頁(yè)，你沒(méi)學(xué)會(huì )的單詞我教你……”
到了湛江后，我和表哥認真練習…
一個(gè)春秋過(guò)去了，我和表哥都厭倦了。有時(shí)候想去上書(shū)法課，總是找借口說(shuō)不，我和表哥去鄰居家，看到鄰居寫(xiě)了四種：堅持不懈。我和表哥都很慚愧。就是因為我和表哥沒(méi)有持之以恒，才差點(diǎn)放棄書(shū)法。從那以后，每次上書(shū)法課，我們都練得很認真。
離開(kāi)書(shū)法班已經(jīng)一年了。這一年里，我還是那么舍不得去書(shū)法。聞著(zhù)墨香，練字的場(chǎng)景浮現在腦�！�
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 7
書(shū)法，很美的一種藝術(shù)，閑暇之余，練一練書(shū)法，也是一種修身養性的好辦法。
學(xué)習好書(shū)法是要花費許多時(shí)間、精力和辛苦的。記得第一堂課我們在學(xué)習最簡(jiǎn)單也是最重要的`書(shū)法握筆方式，書(shū)法班里有的同學(xué)還都學(xué)得一塌糊涂，真是太不可思議了！“叮鈴鈴”下課時(shí)間到了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都說(shuō)累死了，不過(guò)，這也不能怪同學(xué)們，的確是很累，光一個(gè)握筆方式就站了一個(gè)來(lái)小時(shí)。不過(guò)上書(shū)法課既有趣，又能學(xué)到許多新知識，真是一舉兩得！太棒啦！
雖然現在天氣越來(lái)越冷了，但是我和同學(xué)還是堅持上課。上課時(shí)，我們大家認真仔細，不懂就問(wèn)，虛心請教，互相幫助。漸漸地，我寫(xiě)得越來(lái)越好，上課時(shí)小小的測驗也是名列前茅，得到了老師、家長(cháng)和同學(xué)們的好評，我感到十分榮幸與高興。我已經(jīng)學(xué)了兩年多了，快要考級了！我十分勤奮，恰當利用剩余時(shí)間寫(xiě)書(shū)法，為了書(shū)法這門(mén)課，我付出了很大的努力。不論是什么天氣，什么情況，我們都應該有時(shí)間去練一練書(shū)法。
后來(lái)書(shū)法變成了我親密的伙伴，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著(zhù)我，我是不會(huì )放棄你的，伙伴！我以后會(huì )更加努力，學(xué)好這門(mén)課的。
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 8
到了暑假，空閑的時(shí)間多了，自然練書(shū)法占的時(shí)間也多了不少。
我在沒(méi)學(xué)書(shū)法之前，每每看見(jiàn)別人大氣的書(shū)法作品，心里那叫一個(gè)眼饞！可是那筆墨紙硯一到了自己手里，就跟一堆廢物似的，寫(xiě)出來(lái)的橫豎撇捺，怎么看怎么別扭，怎么寫(xiě)也還是別扭。
很快，我就失去了耐心與信心。
爸爸告訴我說(shuō)，喬布斯輟學(xué)后也學(xué)習了書(shū)法，才造就了蘋(píng)果的計算機和排版都非常漂亮，喬布斯自己也說(shuō)過(guò)：這門(mén)（書(shū)法）課太棒了，既有歷史價(jià)值，又有藝術(shù)造詣，這一點(diǎn)科學(xué)就做不到，而我覺(jué)得它妙不可言。
這又使得我有些破碎的.信心恢復了。
我看到一些書(shū)法作品的氣勢恢宏，作者在一旁開(kāi)心地合影，簡(jiǎn)直想象不到那是人家苦練十幾年才練出的成品，可是現在這個(gè)電子時(shí)代，書(shū)法再好又有誰(shuí)會(huì )注意呢？
再后來(lái)我了解到書(shū)法也是十大國粹之一，哪怕這是電子時(shí)代，也需要溫度。而且聽(tīng)媽媽說(shuō)，這可以鍛煉審美，只有知道了什么是美，才能創(chuàng )造美、發(fā)現美啊。
經(jīng)過(guò)對書(shū)法起起落落的感覺(jué)，我決定還是好好學(xué)，不半途而廢，至少也要學(xué)出點(diǎn)“名堂”來(lái)，不然錢(qián)也花了，時(shí)間也賠進(jìn)去了，最終卻落得個(gè)“竹籃打水”，那就太不值了！
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 9
我叫小麒，我有一雙白白的臉蛋，一雙烏黑的小眼睛，一對長(cháng)長(cháng)的睫毛，一張胖胖的臉，嘴巴的不大不小。
我的`眼睛雖然長(cháng)的小，但卻很敏感，看書(shū)時(shí)總是用那雙小小的眼睛看，看得聚精會(huì )神。于是，我就被人起了一個(gè)“小書(shū)迷”的外號。
有一次，我在家里讀一本《安妮日記》，讀著(zhù)讀著(zhù)，就讀到了比較精彩的部分，安妮遇到了麻煩，就在這時(shí)，媽媽走進(jìn)了我的房間，摸了摸我的手，見(jiàn)我沒(méi)有反應。媽媽又抽了抽我的書(shū)，我照舊沒(méi)有反應，媽媽壞笑了一下，在我后面擺起了兔耳朵，我沒(méi)有發(fā)現，還在專(zhuān)心致志的看著(zhù)我的《安妮日記》。于是，爸爸卻發(fā)現了，他哈哈大笑，媽媽也跟著(zhù)笑，我疑惑不解，心想，他們在笑什么呢？
還有一次，我在家里津津有味的讀著(zhù)一本《笑貓日記》，讀到比較驚險部分時(shí)。媽媽卻叫道：“果果，吃飯了，”這本書(shū)我還沒(méi)讀完呢！怎么可能去吃飯呢？于是，我叫道“媽媽?zhuān)銈兿瘸燥埌�，我還沒(méi)讀完這本《笑貓日記》呢！”媽媽無(wú)奈，只好跟著(zhù)爸爸先出去吃飯，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我終于讀完了這本《笑貓日記》，我到了廚房，順便看了一下點(diǎn)，哎呀！已經(jīng)10點(diǎn)多了，我趕緊吃完飯，上床睡覺(jué)。
我真是一個(gè)小書(shū)迷��！
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 10
一天晚上，我聽(tīng)見(jiàn)小小的再說(shuō)：“我是書(shū)包，我是小小的書(shū)包，我是漂亮的書(shū)包�？墒亲詮男≈魅松细吣昙�，書(shū)一多，我就不是原先那個(gè)漂亮的我了。
我以前很苗條，一進(jìn)校門(mén)，無(wú)數雙向我投來(lái)的！而現在一進(jìn)校門(mén)都沒(méi)人理睬我了，我心里可真難過(guò)呀！”我說(shuō)：“現在社會(huì )競爭激烈，每位家長(cháng)都想讓的孩子學(xué)多學(xué)好。所以，使勁往書(shū)包里填書(shū)，學(xué)校也如此，生怕的學(xué)生落后。天天發(fā)課外材料，練習冊，讓書(shū)包越來(lái)越雍腫，才變成今天這個(gè)樣子�！睍�(shū)包拍著(zhù)自己的肥肚皮，愁眉苦臉地說(shuō)：“將來(lái)我怎么找婆家呀！”
一位白胡子老爺爺捋著(zhù)胡子，笑呵呵地遞給她一塊手帕。臨走時(shí)對她說(shuō)：“你把它放進(jìn)肚子里，你就會(huì )變苗條了�！彼凑绽蠣敔斦f(shuō)的去做，第二天，我又背起書(shū)包，但是我走著(zhù)走著(zhù)，突然我的.書(shū)包變的非常輕，于是我便加快速度跑到學(xué)校后，打開(kāi)書(shū)包一看，書(shū)包里竟是一盒七消丹，我正準備拿東西，可轉頭一看，桌子上已經(jīng)擺上了我要用的所有東西。
我高興地說(shuō)：“太好了！”我認真的聽(tīng)講課，書(shū)包就在我眼皮底下仿佛對我說(shuō)：“谷麗莎，如果你好好，我會(huì )一直陪伴著(zhù)你！”我高興地叫了起來(lái)。這時(shí)，有一個(gè)想了起來(lái)：“莎莎，再不起床就遲到了！”是媽媽在喊我，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)��！
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 11
要說(shuō)我閑著(zhù)的時(shí)候想干點(diǎn)兒什么，則非練書(shū)法莫屬。要問(wèn)我愛(ài)它愛(ài)到什么程度，那可以用五個(gè)字來(lái)概括，廢寢忘食也。
一次，我寫(xiě)到一個(gè)特別難寫(xiě)的字，怎么寫(xiě)也不好看。我苦思冥想，百思不得其法。到了中午，媽媽大聲說(shuō)：“奕奕，該吃飯了�！蔽覒艘宦暋昂�！”，又思考在字上了。媽媽看我半天沒(méi)有過(guò)去，便又來(lái)叫我吃飯，可我想得太入神，居然沒(méi)有聽(tīng)到。媽媽以為我出了什么事，沖進(jìn)房間，只見(jiàn)我一手托腮，一手拿筆在草紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。媽媽搶下我的'筆，牽起我的手，把我拉到飯桌前。我?jiàn)A起一口菜放進(jìn)嘴里嚼著(zhù)，手中的筷子不由自主地在米飯上寫(xiě)著(zhù)字。突然，我恍然大悟，叫了一聲，起身跑回書(shū)房，刷刷幾筆，終于寫(xiě)出了滿(mǎn)意的字。你看我是不是愛(ài)寫(xiě)書(shū)法愛(ài)到了廢寢忘食的程度呀！
書(shū)法是我生活中的一部分。一天，我因為發(fā)燒沒(méi)有寫(xiě)書(shū)法，晚上吃完藥就上了床，但是怎么也睡不著(zhù)，在床上翻來(lái)覆去，總感覺(jué)忘干了什么。迷迷糊糊中我走進(jìn)了書(shū)房，鋪紙，研磨，寫(xiě)起了書(shū)法。我真是一天不寫(xiě)書(shū)法，全身都難受��！
我愛(ài)書(shū)法，揮毫間磨練了我沉穩的性格，抒發(fā)著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。我在寫(xiě)書(shū)法上用盡了工夫，也獲得了許多優(yōu)異的成績(jì)。以后我要更加努力，寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的作品。
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 12
剛上幼兒園大班的時(shí)候，我參加了書(shū)法班的學(xué)習。寫(xiě)毛筆字和寫(xiě)鉛筆字可不一樣，毛筆的筆頭是軟軟的，沾上墨汁往上寫(xiě)，就像大人們給房子刷漿一樣，我覺(jué)得很有趣。
老師開(kāi)始教我們寫(xiě)橫和豎。他寫(xiě)一筆，我們也模仿著(zhù)寫(xiě)一筆。奇怪的是，我手里的筆就是不聽(tīng)話(huà)，那一橫一豎寫(xiě)得曲曲彎彎的，越著(zhù)急手越抖，寫(xiě)出來(lái)的橫和豎都成了鋸齒。原來(lái)學(xué)書(shū)法是一件不容易的事��！
老師走過(guò)來(lái)看了看，問(wèn)我：“你寫(xiě)過(guò)毛筆字嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有�！庇谑抢蠋熃探o我拿筆的姿勢和運用筆的方法。按照老師的方法，我認真的寫(xiě)著(zhù)，終于能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的'漢字，毛筆也不抖了。老師還給我們講了古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，說(shuō)是東漢張芝常年累月，在池塘邊練字，竟將盤(pán)子寫(xiě)穿。我明白了，學(xué)書(shū)法一定要有吃苦耐勞的決心。
幾個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，我堅持每天練毛筆字，老師表?yè)P我有進(jìn)步�？墒怯袝r(shí)語(yǔ)文和數學(xué)作業(yè)很多，練書(shū)法成了負擔，這怎么辦呢？爸爸鼓勵我學(xué)書(shū)法不能半途而廢。為了堅持練字，有時(shí)，我要到很晚才睡覺(jué)。
我現在上二年級了，我一定要好好練字，以后實(shí)現我當書(shū)法家的美好理想。
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 13
樂(lè )園，顧名思義是給人快樂(lè )的地方。有的人的樂(lè )園是一條小溪，一座小山，或者是一個(gè)陽(yáng)臺，而我的樂(lè )園則是我家的小書(shū)房。
打開(kāi)房門(mén)，映入眼簾的是潔白無(wú)瑕的書(shū)桌，書(shū)桌上擺著(zhù)一臺筆記本和一些書(shū)，書(shū)桌旁邊便是書(shū)架，書(shū)架上有媽媽、爸爸和我的'書(shū)，書(shū)桌的另一邊是榻榻米，榻榻米下有兩個(gè)柜子，一個(gè)是放我的玩具和書(shū)，另邊是一些家具，榻榻米上面有九個(gè)柜子，有一個(gè)柜子，里面裝著(zhù)我們一家的榮證書(shū)，柜子旁邊有一面“榮譽(yù)墻”上面有我從幼兒園到今年的所有獲獎的獎狀這便是我的書(shū)房。
它是一個(gè)實(shí)驗室。之前有一次生日時(shí)媽媽送我了一個(gè)百寶箱，里面有很多實(shí)驗工具、實(shí)驗化學(xué)品、……打那以后，我就在小書(shū)房的榻榻米上做實(shí)驗，時(shí)而成功，時(shí)而失敗
它是一個(gè)圖書(shū)室。有時(shí)一個(gè)人在家，沒(méi)事干時(shí)，可能會(huì )去看書(shū)，可能去看電視。我坐在椅子上，手捧書(shū)，津津有味地看著(zhù)。我常常會(huì )大笑，常常會(huì )同情，常常會(huì )傷心，常常會(huì )驚奇，常常會(huì )……”
它是一個(gè)玩具室，時(shí)而堆滿(mǎn)玩具，時(shí)而傳出笑聲，時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而……我經(jīng)常到里面去玩積木、玩卡片，玩棋，玩魔方……
這便是我的樂(lè )園，麻雀雖小，五臟齊全，他隨時(shí)隨地都可以給我快樂(lè )。
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 14
在我家的客廳里，有分割出來(lái)的一面墻，這里有一把椅子和上千本書(shū)，這就是我的書(shū)房，我的樂(lè )園。
在這個(gè)小小的角落里，書(shū)整齊地排列著(zhù)，像是在等待著(zhù)檢閱的士兵。書(shū)架把書(shū)分成了不同的方隊：有偵探方隊、繪本方隊、詩(shī)歌方隊、故事方隊……書(shū)的封面是各式各樣的：有古典型的、有現代型的、也有的簡(jiǎn)約、有的繁雜……這些構成了一幅別具特色的.風(fēng)景畫(huà)。書(shū)的內容豐富多彩，各領(lǐng)風(fēng)騷。有的讓人會(huì )心一笑，有的使人憤憤不平，有的讓人深深嘆惋……
這個(gè)書(shū)房是我的樂(lè )園，我的大部分閑暇時(shí)光都是在這里度過(guò)的。在這里，我可以穿越歷史，和古人對話(huà)；在這里，我可以展開(kāi)想象，憧憬未來(lái)；在這里，我可以感受到從未知到已知的喜悅……當我和媽媽“雞飛狗跳”的時(shí)候，我就到這里來(lái)“避難”。我氣洶洶的走到這里，看到我熟悉的一本本書(shū)，我的氣就消了一半；我隨意抄起一本書(shū)，想往地上砸，突然我瞟到了書(shū)的名字《柳林風(fēng)聲》，我頓時(shí)來(lái)了興趣，忘了生氣，就津津有味地看了起來(lái)。這樣的事情不知道發(fā)生了多少次，現在想來(lái)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的甜蜜的感覺(jué)……
這就是我的樂(lè )園，它教會(huì )我很多的知識和道理，也給予我無(wú)盡的歡樂(lè )，我愛(ài)我的樂(lè )園！
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 15
“重，容易臟，容易碎，不方便攜帶……”這就是舊書(shū)包的不足�，F在，我鄭重介紹一下“波波牌”電子書(shū)包，它可以解決舊書(shū)包的所有缺點(diǎn)。
電子書(shū)包有口袋那么大，打開(kāi)的時(shí)候有平板那么大。寫(xiě)的時(shí)候只需要寫(xiě)在屏幕上，但是筆一定要用我們專(zhuān)制的魔筆，只能用在電子書(shū)包上。但是你不用擔心，你的.孩子在使用電子書(shū)包上的屏幕時(shí)不會(huì )近視，因為我們專(zhuān)門(mén)設置了一個(gè)防沉迷保護眼睛的系統。
如果你寫(xiě)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)...只要在電子書(shū)包的屏幕上拍一張照片，就會(huì )出現一個(gè)綠色的按鈕——標記。如果你用你的魔筆點(diǎn)擊綠色按鈕，它就會(huì )。圈出錯誤的單詞和問(wèn)題，讓你改正。如果實(shí)在改不了，寫(xiě)不了，只要按電子書(shū)上的白色按鈕——解釋?zhuān)蜁?huì )出現一個(gè)攝像頭，一個(gè)方框。把不會(huì )做的題框起來(lái)就行了，老師會(huì )幫你講解。如果你馬上就要遲到了，你不用擔心，你可以按紅色按鈕——你只需要閱讀你要遲到了，如果你要遲到了，它會(huì )像閃電般的速度和你一起飛向學(xué)校。你說(shuō)“波波牌電子書(shū)包”嗎？
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 16
爸爸，我已經(jīng)安全到達學(xué)校，進(jìn)入教室，坐在座位上，早早開(kāi)始看書(shū)。你看到了嗎？這時(shí)，我們班的同學(xué)聽(tīng)到這句話(huà)，舉手告訴老師:有人帶電話(huà)來(lái)了！哦，我以前忘了告訴你。這是我未來(lái)的書(shū)包。
不要小看我設計的未來(lái)書(shū)包。它的外觀(guān)和普通書(shū)包沒(méi)什么區別，但是你打開(kāi)書(shū)包，里面有一個(gè)全功能學(xué)習機，只要你往里面放一本書(shū)，它就會(huì )給你講課。它的第二層是微型計算機。當你早上和中午去上學(xué)的'時(shí)候，它會(huì )提醒你該去上學(xué)了！當我把東西留在教室里時(shí)，它會(huì )滴滴答答地響，所以我知道有東西留在教室里了。到了晚上，老師布置的作業(yè)還沒(méi)做完，你很想睡覺(jué)的時(shí)候，它就會(huì )爬到你身上，撓你癢癢，把你吵醒。書(shū)包的底部有一個(gè)電風(fēng)扇。當你熱的時(shí)候，你只需要用手摸摸包的底部，系統就會(huì )感應到，然后打開(kāi)電風(fēng)扇給你吹風(fēng)。如果你水瓶里的水喝完了，系統會(huì )自動(dòng)為你補水，并能識別你喝的水是否安全。下雨時(shí)，你只需按下書(shū)包系統上的按鈕，系統就會(huì )自動(dòng)開(kāi)啟防雨裝置，讓你在下雨天不被淋濕
同學(xué)們，你們覺(jué)得我未來(lái)的書(shū)包怎么樣？你很羨慕！那就趕緊和我分享吧！
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 17
從小我就與書(shū)結下不解之緣；書(shū)使我在知識的海洋中盡情漂游；書(shū)給我無(wú)窮的知識……我贊美書(shū)的廣大，書(shū)的無(wú)盡，書(shū)的'功用。
就說(shuō)《世界五千年》吧，它就使我受益匪淺。
那天，我和黃永浩一起走回家，路上，我們討論起“偷襲珍珠港”剛沒(méi)說(shuō)幾句，黃永浩由于歷史方面不太清楚，便啞口無(wú)言了。我憑著(zhù)《世界五千年》中的詳細資料，滔滔不絕地向黃永浩一一解說(shuō)，聽(tīng)得他連連點(diǎn)頭，對我佩服得五體投地。沒(méi)幾天，我在班里的名聲越來(lái)越響了，大家都經(jīng)常向我詢(xún)問(wèn)歷史方面的知識，我便更加得意了。我要感謝書(shū)，是書(shū)，讓我大出風(fēng)頭。
書(shū)也是一道風(fēng)景，在書(shū)中，我可以領(lǐng)略到喜馬拉雅的雪山美景；感受西雙版納的神秘色彩；欣賞夏威夷的海邊風(fēng)情，魔鬼三角的可怕氣息……我愛(ài)書(shū)，它使我“游覽”了世界的大好山河。
書(shū)讓一切都有了生命。小草會(huì )告訴你歌唱的快樂(lè )，花兒會(huì )告訴你歌唱的樂(lè )趣；向日葵會(huì )傾訴孕育的辛苦，毛毛蟲(chóng)會(huì )訴說(shuō)蛻變成蝶的艱難。
書(shū)，無(wú)窮無(wú)盡，神秘莫測，遼闊無(wú)邊，書(shū)……
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 18
我媽媽給我買(mǎi)了兩三個(gè)書(shū)包，但我最喜歡我帶的那個(gè)。我在米奇的書(shū)包店里買(mǎi)的。這種材料由防水帆布制成。據說(shuō)是專(zhuān)門(mén)為了保護孩子的脊柱，糾正不良姿勢而設計的。我帶了所有的學(xué)習用品。我的書(shū)包重8-9斤左右，但可能因為設計合理，感覺(jué)不是特別重。
我的書(shū)包是藍灰色的，比較耐臟。它前面印有數字霸王龍卡通人物。太酷了！旁邊有兩個(gè)小包，一個(gè)是網(wǎng)兜，剛好可以裝水杯，一個(gè)是帶拉鏈的密封包，可以裝一些小物品。
書(shū)包從前到后分三個(gè)隔層，一個(gè)個(gè)都有拉鏈。前艙比較小。打開(kāi)拉鏈，放一些小作業(yè)本在里面。第二格的容量比前一格大，還設計了一個(gè)插筆插卡的小包，逼著(zhù)我分類(lèi)擺放文具，免得需要的時(shí)候找不到。最后一個(gè)隔間的容量最大，也是隔著(zhù)三個(gè)小隔間，還有一個(gè)用來(lái)放長(cháng)書(shū)和練習冊的.隔間。因為有間距和橡皮筋固定，書(shū)可以站的很穩，不會(huì )錯開(kāi)。
背部肩部和脊柱有凸起的護墊，具有按摩功能。肩帶也有加厚的海綿，可以減輕壓力和重量。材料也是網(wǎng)眼的，透氣防汗。
這是我最喜歡的書(shū)包。我每天都帶著(zhù)它往返學(xué)校。它是我的好伙伴。
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 19
大家好，我叫書(shū)包，要是提起我的身世，那就嚇死你了，我可是文具王國里的老大——書(shū)包。
我攻40厘米，寬20厘米，是用布做的。我就像一間豪華的房子。我的第一間放著(zhù)腳套大媽?zhuān)诙g放著(zhù)吸管大姨，第三間放著(zhù)筆袋大姐，第四間放著(zhù)書(shū)本兄弟，我兩旁邊的小口袋放著(zhù)不經(jīng)常用的東西，背后還有兩個(gè)小墊子，背起來(lái)一點(diǎn)也不硬，舒服極了，我還有兩只“小手臂”呢！我最頂上有個(gè)把手，要是“小手臂”斷了還可以拎著(zhù)了。我身上還有圖案呢，你瞧，喜羊羊拿著(zhù)一張試卷，樂(lè )呵呵地跳著(zhù)，像是在說(shuō)：“我考到一百分嘍�！闭媸侵宦斆鞯男⊙�。小灰灰拿著(zhù)一根棒棒糖，仿佛在說(shuō)：“棒棒糖好甜呀！”哈！小饞貓一個(gè)。
小主人很不愛(ài)護我。有一次，小主人把車(chē)子晃來(lái)晃去的`，正好車(chē)子上有肉湯，車(chē)子一倒，肉湯倒了，把我弄得臟兮兮的，小主人只顧把肉湯拿起來(lái)，根本不把我放在眼里，更別提給我洗，我心里怨道：小主人，你怎么能只顧著(zhù)吃呢？我可是你學(xué)習上的好幫手，你不幫我洗，我就罷工了。
你們認識我了嗎？
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 20
今天可以說(shuō)是相當累的一天。我發(fā)現現在我的假期和學(xué)校有很大的不同。那是我們放假的時(shí)候。沒(méi)有，每天都在想是不是忘了什么。我特別害怕每天忘記一些重要的事情。
今天中午開(kāi)完社會(huì )，又給了我和另一個(gè)朋友跑上樓的任務(wù)。具體來(lái)說(shuō)，我們又統計了一遍書(shū)法比賽的參賽名單，然后把一些具體的事情告訴了他們班的宣傳委員。
馬球之后，我學(xué)到了很多關(guān)于課的東西，真的有好有壞。有的.班直接說(shuō)班長(cháng)和學(xué)習委員不管，簡(jiǎn)直是觸目驚心。我有一個(gè)特別麻煩跑的班，去過(guò)很多次。今天是一個(gè)運動(dòng)量很大的日子，因為畢竟走了很長(cháng)一段路。
書(shū)法比賽是我們社會(huì )組織的一項活動(dòng)。我發(fā)現這個(gè)學(xué)校組織了一系列的活動(dòng)。你必須參加，某些人必須參加。如果你不參加，你將被扣分。學(xué)校好像用詳細的客服規則打壓我們所有人。
今天跑完樓，也發(fā)現有個(gè)小學(xué)女生，什么都挺好的。按照我的看法，他很有可能成為下一任總統或者副總統。他真是個(gè)多才多藝的女孩。
我希望更多的學(xué)生在我們舉辦的書(shū)法比賽中獲獎。
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 21
讀書(shū)，就是自由的夢(mèng)，一本好書(shū)，就是一份智慧，多讀一本書(shū)，就多長(cháng)一寸知識。我是一位酷愛(ài)看書(shū)的女孩，吸引我的首先是故事，是書(shū)中人物那驚險而又奇幻的旅程。他們每經(jīng)歷一次又一次驚心動(dòng)魄的戰爭，到達新的國度，看到的新鮮事物與學(xué)到的新的知識常常令我牽腸掛肚。我經(jīng)常七嘴八舌地把故事講給同學(xué)聽(tīng)。瞧！大家聽(tīng)得都不耐煩了。
從幼兒時(shí)代到小學(xué)生，我看過(guò)的書(shū)不少了：高爾基先生的《童年》；梅子涵爺爺的《女兒的故事》；亞米契斯的《愛(ài)的教育》；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》；羅貫中的《三國演義》……都是遠近聞名的著(zhù)作了。
有一句俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。這么幾年來(lái)，我始終沉迷于“書(shū)香”之中，的確收獲了許多知識與樂(lè )趣。每當拿起書(shū)，我就禁不住涌起愉悅之情。每當煩惱時(shí)，我也會(huì )拿起書(shū)，不用說(shuō)，心中的煩惱確實(shí)減去了不少。在書(shū)中，我領(lǐng)悟了不少道理:我們要學(xué)會(huì )寬容，關(guān)心身邊的每一個(gè)人，不歧視他人。讀書(shū)要選擇合適的方法：像寫(xiě)的好的名著(zhù)，則可以精讀；像寫(xiě)的`一般的書(shū)，則可以略讀就行。
聞！像果實(shí)的清香；又像靜山中幽蘭的幽香，是什么呢？當然是那甜甜的漫漫書(shū)香了！讓我們一同漫游在知識的海洋中吧！
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 22
寒假期間，媽媽帶我來(lái)到一個(gè)地方——早間書(shū)法大學(xué)堂。這個(gè)學(xué)堂只在冬天早上5：30——7：00開(kāi)營(yíng)，這是鍛煉學(xué)生在手冷的情況下學(xué)習寫(xiě)毛筆字。
那天早上，我第一次來(lái)到“早間書(shū)法大學(xué)堂”，只見(jiàn)一張張毛筆字毯平鋪在桌面上，而且學(xué)習的人也不少，空出的桌子也不多。我坐在第六桌八號位，我們那桌全是男生，還有幾個(gè)是我以前的同學(xué)。
第一天，我們學(xué)習簡(jiǎn)單的毛筆的.拿法和坐姿以及我們的心態(tài)調整。
第二天，我們開(kāi)始學(xué)習最基本的筆畫(huà)：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)……
第三天，我們終于學(xué)習這一個(gè)個(gè)正楷漢字，我還寫(xiě)得不錯呢。
隨后，我們幾天的練習場(chǎng)地轉移到了室外，不再有空調的烘烤機了。手冷得不得了，拿起筆也使不上勁，而且還時(shí)不時(shí)地抖動(dòng)著(zhù)，字寫(xiě)得歪歪扭扭，什么也不像。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的學(xué)習，我的手雖然冷，但已經(jīng)不會(huì )影響寫(xiě)毛筆字了，字也比以前寫(xiě)得好看多了，同學(xué)們還時(shí)不時(shí)地夸我呢。
書(shū)法就是人生道路的一個(gè)努力方向，只要努力總會(huì )成功，正如一句名言所說(shuō)：付出多少就會(huì )收獲多少。
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 23
每天上學(xué)，放學(xué)，我們都背著(zhù)書(shū)包。書(shū)包陪伴了我們整整六年，它與我們發(fā)生了許許多多的故事，與我們有許多回憶。
記得媽媽送我書(shū)包的時(shí)候，我上下打量，左瞧瞧，右瞧瞧，愛(ài)不釋手。轉眼間，它就陪我了好幾年。那個(gè)書(shū)包大部分是粉色的，下面部分是藍色的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒(méi)有任何花紋，我特別喜歡。
每次星期一把書(shū)包放在課桌上時(shí)，不經(jīng)想起媽媽的辛勞以及媽媽對我的愛(ài)，書(shū)包散發(fā)出淡淡的清香，那是媽媽用了洗潔精的'緣故，讓我犯困的時(shí)候打起精神來(lái)。
預防忘帶東西，忘記事情，我便在書(shū)包里放了一疊便利貼，有什么注意點(diǎn)我就寫(xiě)在便利貼上，貼在一個(gè)地方或書(shū)包里，一打開(kāi)書(shū)包就能看到。這個(gè)方法十分有效，好多次忘記的事情都被我想起來(lái)了，但難免還是會(huì )忘記那么幾次，我總是怪自己記性不好，連這些小事都會(huì )忘記，后悔過(guò)后，我便告訴自己下次一定不能忘記，要好好記住。
書(shū)包陪伴了我許多個(gè)春夏秋冬，早上傍晚，我總會(huì )背著(zhù)書(shū)包上下學(xué)，我把所有的書(shū)籍，所有的物品都放在書(shū)包里，書(shū)包陪伴我走過(guò)這段時(shí)光，陪我經(jīng)歷了許許多多的故事。
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 24
父親四十多歲，由于風(fēng)吹日曬，皮膚很黑，是典型的農民形象。奇怪的是，他越來(lái)越喜歡閱讀。麻將不摸人，閑著(zhù)也不看人。除了忙，你在淡季的時(shí)候總是手里捧著(zhù)書(shū)，你成了不折不扣的書(shū)迷。
記得幾年前發(fā)生的一件事:我們村種了西瓜，我家也不例外。種了很多田，種了種子，不一會(huì )兒就發(fā)芽了，露出兩片綠葉。很快，它拖著(zhù)藤蔓，開(kāi)出了小黃花。小黃花落，但有許多未成熟的果實(shí)。爸爸小時(shí)候只讀過(guò)兩年書(shū)，第一次種瓜。到了收獲的時(shí)候，我的西瓜又小又丑，吃起來(lái)也不甜。爸爸從種瓜中體會(huì )到，他也應該懂得農業(yè)方面的科學(xué)知識。
以后爸爸會(huì )喜歡看一些農業(yè)科技方面的書(shū)，有時(shí)候會(huì )讓我當他的'老師。不，我在做作業(yè)。他從床上爬起來(lái)，下了床，拿著(zhù)書(shū)。他過(guò)來(lái)問(wèn)我，這是什么字？爸爸用手指指著(zhù)一個(gè)字。我看了看，說(shuō):“穴位，穴位就是植物�！卑�！可以賺6000塊。爸爸半信半疑地說(shuō)，難怪有人在蔬菜水果上發(fā)了大財。
就這樣，父親從書(shū)店買(mǎi)了很多關(guān)于作物種植的書(shū)，一有空就埋頭讀書(shū)。好事多磨�，F在爸爸成了村上有名的農業(yè)技術(shù)員。
在父親的帶領(lǐng)下，村里的人開(kāi)始學(xué)習科學(xué)種田。他們經(jīng)�？磿�(shū)和練習�？�，他們多繁榮��！我現在從心里佩服我的粉絲爸爸。
寫(xiě)書(shū)的五年級作文 25
我很喜歡看書(shū)，但是除了看書(shū)之外我也很喜歡看動(dòng)畫(huà)，我最近迷上了一部叫《守護甜心》的日本動(dòng)畫(huà)，看到最后一集時(shí)結局并沒(méi)有滿(mǎn)足我，因此，我萌生了一個(gè)念頭，何不自己寫(xiě)結局，但是性格是“三分鐘熱度”的我一會(huì )兒就把它拋了九霄云外。
過(guò)了一陣，我聽(tīng)到朋友說(shuō)網(wǎng)上也有人寫(xiě)《守護甜心》，于是我就上網(wǎng)拜訪(fǎng)了一下，這些人都寫(xiě)的很好，只不過(guò)有太多相同之處，好像都串通好了一樣，因此我寫(xiě)書(shū)的念頭愈加愈強，我暗暗下定決心一定要寫(xiě)一本好書(shū)。所以，我動(dòng)起筆開(kāi)始寫(xiě)書(shū)，把自己對動(dòng)畫(huà)的熱情以及對夢(mèng)想的追逐加注于此，寫(xiě)得時(shí)侯我把自己變化成主人公，把自己的心情加進(jìn)去，把自己在現實(shí)生活無(wú)法實(shí)現的'寫(xiě)進(jìn)書(shū)中，變得像自己的風(fēng)格。
我無(wú)法寫(xiě)出詩(shī)意，因為我不是詩(shī)人；我無(wú)法以藝術(shù)手法塑造我寫(xiě)的書(shū)，展現黑暗，因為我不是藝術(shù)家；但是有朝一日，我會(huì )借由文字來(lái)表達自我，因為寫(xiě)書(shū)是我的夢(mèng)想。我的這本書(shū)有許多瑕疵，而且還沒(méi)寫(xiě)完，所以我要向寫(xiě)一本好書(shū)前進(jìn)。我愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)寫(xiě)書(shū)。
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