作文：走進(jìn)書(shū)籍

　　【篇一：走進(jìn)書(shū)籍】

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”正如高爾基所說(shuō)，書(shū)籍在中國文明五千年來(lái)，一直扮演著(zhù)重要角色。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”書(shū)就像一位導師，有什么不明白的都可以問(wèn)它。書(shū)就像一位可以交心的良友，有什么遭遇，有什么挫折，我們都可以敞開(kāi)心扉向它傾訴。

　　小的時(shí)候，家里的書(shū)柜上擺滿(mǎn)的是一些大部頭的連環(huán)畫(huà)，我從這些書(shū)里逐漸認識了這個(gè)世界，書(shū)里一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事帶給了我快樂(lè )�？炊�了一個(gè)故事，我就講給院子里的孩子們聽(tīng)，他們都用敬佩的眼光看著(zhù)我，就連大人們都夸我。

　　后來(lái)我識字了，家里的書(shū)柜上也就由《三國演義》、《水滸傳》這類(lèi)半文字型的書(shū)籍所占據。書(shū)中宋江、李逵、劉備等人物鮮明形象把我吸引了。我似乎跟著(zhù)故事中的主人公進(jìn)入了那個(gè)時(shí)代，跟著(zhù)他們一起分享快樂(lè )，一起忍受悲傷，一起上刀山下火海，一起感受那蕩氣回腸的傳奇經(jīng)歷。

　　又過(guò)了些年，我上學(xué)了，書(shū)也跟著(zhù)變成了全字形的百科書(shū)目，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國青少年知識百科》……這些書(shū)讓我漸漸看到了我們生活的這個(gè)世界的原貌，知道了人類(lèi)的文明。

　　合上書(shū)，閉上眼拂上臉的是一陣陣清風(fēng)，想到的是作者美好的語(yǔ)言，感悟到的是無(wú)窮的真理。來(lái)吧!讓我們與書(shū)為友，讓書(shū)籍走進(jìn)心靈。

　　【篇二：走進(jìn)書(shū)籍】

　　書(shū)，這個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單、意思簡(jiǎn)單的字可并不是簡(jiǎn)單理解的，或許還可以說(shuō)，它很難很難理解。有人只是把書(shū)當作敲門(mén)的磚，用書(shū)來(lái)敲開(kāi)事業(yè)的大門(mén)�？梢坏┣瞄_(kāi)了，書(shū)就被扔在了一邊，如果沒(méi)有敲開(kāi)，書(shū)也就成了廢物。但是這些人都忽略了，其實(shí)書(shū)也是一種財富，一筆心靈上的財富，一筆無(wú)法估量的財富。只是發(fā)現這筆財富的人太少，太少，就像千里馬缺少伯樂(lè )。其實(shí)，書(shū)也缺少伯樂(lè )。

　　我想輕輕邁進(jìn)書(shū)籍的大門(mén)，與書(shū)在一起交流，沉靜、愉悅、安詳的心情伴隨著(zhù)我，我會(huì )向書(shū)請教什么是書(shū)真正的含義?我知道，書(shū)的含義不僅僅只是弄明白那一行行字，而是要穿越書(shū)本，穿越歷史，讓心靈與肉體進(jìn)行一次交談，一次沒(méi)有溝谷，沒(méi)有高山，心靈與心靈之間沒(méi)有一絲縫隙的貼近。我要去感受那沒(méi)有遇見(jiàn)伯樂(lè )卻依舊散發(fā)著(zhù)自己獨特魅力的書(shū)，感受那千錘百煉磨礪出的偉大靈魂，感受那讓億萬(wàn)人受到洗禮的靈魂的顫栗。

　　書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　書(shū)，是人類(lèi)精神的食糧。

　　我不否認，書(shū)是偉大�？墒侨四�?如果沒(méi)有人的欣賞，沒(méi)有人類(lèi)的認知，怎么體現書(shū)的偉大呢?而人類(lèi)，也應該像老鼠鉆進(jìn)書(shū)箱里——咬文嚼字般讀書(shū)、欣賞書(shū)，讓書(shū)的偉大、書(shū)的神秘、書(shū)的光芒得以充分的體現。

　　通過(guò)讀書(shū)，我們學(xué)到了知識，豐富了情感，陶冶了情操，增長(cháng)了見(jiàn)識，更加學(xué)會(huì )了做人，學(xué)會(huì )了去以平凡的心愛(ài)這個(gè)世界。學(xué)會(huì )在公交車(chē)上為老人讓一個(gè)座位，學(xué)會(huì )在馬路邊拾起散落的垃圾扔進(jìn)垃圾筒，學(xué)會(huì )把摔倒的小妹妹扶起來(lái)，學(xué)會(huì )善待小動(dòng)物，學(xué)會(huì )規范自己的言行舉止，學(xué)會(huì )把失去的綠色重新尋找回來(lái)。

　　打開(kāi)書(shū)籍的大門(mén)，接受靈魂的洗禮，用最純凈的心靈走進(jìn)書(shū)籍的世界。就像是一朵純凈的百合，生長(cháng)在碧綠的草地上，在陽(yáng)光雨露的滋養下一天天成長(cháng)。終于有一天，一朵純凈的百合花那樣燦爛那樣奪目的綻放開(kāi)。人，生長(cháng)在書(shū)籍的世界里，書(shū)籍的字樣使人一天天成熟，一天天長(cháng)大，終于有一天會(huì )邁向成功的巔峰。

　　每個(gè)人都可以是書(shū)的伯樂(lè )。讓我們駕起這匹千里馬，奔馳在人生的道路上吧!

　　【篇三：走進(jìn)書(shū)籍作文】

　　走進(jìn)書(shū)籍使我收獲了豐富的知識，走進(jìn)書(shū)籍使我懂得了做人的道理。走進(jìn)書(shū)籍，使我受到了精神上的熏陶，有一句名言說(shuō)得好：“書(shū)使人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”

　　書(shū)使我們最好的老師，因為它會(huì )教我們做人的道理，從而使我們不走上違法的道路。

　　書(shū)是我們最好的老師，因為它會(huì )傳授給我們一些豐富的知識，使我們有好的前途。

　　書(shū)是智慧的象征，是知識的大門(mén)，帶我們了解我們中國的來(lái)源。

　　書(shū)是知識的樂(lè )園，讓我們子啊這個(gè)快樂(lè )樂(lè )園中游玩。

　　書(shū)是知識的花園，帶領(lǐng)我們修剪花園里的一枝一葉。

　　書(shū)是我們知識的天堂，讓我們每天都去那兒學(xué)知識。

　　如果沒(méi)有書(shū)，那我們就沒(méi)有知識，我們要好好讀書(shū)，這樣才會(huì )有好的前途，好的未來(lái)。

　　學(xué)好書(shū)，讀好書(shū)。

　　【篇四：走進(jìn)書(shū)籍】

　　書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

　　——題記

　　有人認為，一個(gè)人沒(méi)人什么都行，但不能沒(méi)有錢(qián)，而我認為，一個(gè)人可以沒(méi)有錢(qián)，但不能不讀書(shū)，因為書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。嗅著(zhù)書(shū)的芳香，品著(zhù)白底黑字，多么美妙呀!

　　書(shū)籍是一座巨大的知識寶庫，我從中不僅找到了生活的色彩與樂(lè )趣，也學(xué)到了不少知識，長(cháng)進(jìn)了不少見(jiàn)識。時(shí)而飛進(jìn)了那浩翰無(wú)垠的太空，時(shí)而深入了那深不可測的海洋，時(shí)而鉆入了地殼的內部，時(shí)而又站在了世界之巔……太奇妙了，書(shū)籍使我了解了世界的萬(wàn)像，這神奇的東西，又令我見(jiàn)識了各國的風(fēng)土人情，把一行行文字在我的腦海中變成了一幅幅美妙的圖畫(huà)，我咀嚼著(zhù)這營(yíng)養品，吸取它的精華，這真是莫大的享受，我迷上了它，愛(ài)上了它，以至于離不開(kāi)它了!

　　書(shū)籍還使我學(xué)會(huì )了調整心態(tài)。有一段時(shí)間，我的心情一直很糟，總覺(jué)得自己是世界上最不幸的人，當我讀了《魯濱遜漂流記》后，我與魯濱遜在精神上融在了一起，于是，我便像他一樣，把好處與壞處都列舉出來(lái)，通過(guò)對比，我驚奇地發(fā)現，我還是十分幸福的。于是，每當我遇到不順心之處時(shí)，總是去讀書(shū)，貪婪地口味著(zhù)書(shū)中的內容，入迷時(shí)，外界的一切的一切，暫時(shí)都與我毫無(wú)關(guān)系，我的心隨著(zhù)主人翁的命運的波動(dòng)而波動(dòng)，時(shí)而放聲大笑，時(shí)而淚流滿(mǎn)面。讀完了，合上書(shū)，松一口氣，在輕松中還夾著(zhù)一絲惋惜——怎么就結束了呢?然后又變回原來(lái)那個(gè)樂(lè )觀(guān)的我了，所有的煩惱都不知扔到哪兒去了。

　　讀一部好書(shū)，是心靈的一次洗滌，是一次美妙的靈魂之旅。

　　【篇五：走進(jìn)書(shū)籍】

　　小學(xué)的事情差不多已盡數忘卻，但那位將我引入文學(xué)殿堂、書(shū)籍世界的人讓我至今都難以忘懷。一想到她，那句口頭禪便浮現在眼前：書(shū)籍是一把用來(lái)打開(kāi)寶庫的鑰匙。

　　幼小時(shí)我就酷愛(ài)看書(shū)�！陡窳滞�話(huà)》、《安徒生童話(huà)》……總是行不離手。暢游書(shū)中，怡然自得，而書(shū)中的故事更是讓我浮想連篇：徜徉在冰雪的王國中，體驗小女孩的孤苦伶仃;漫步在熱鬧的大街上，嘲笑國王的愚蠢與昏庸;馳騁在漫漫的大海中，感受美人魚(yú)的思念與盼望;穿梭在奇幻的故事中，體會(huì )白雪公主的善良、小矮人的熱心，王后的可惡……這一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事都讓我流連忘返，樂(lè )此不疲。

　　小學(xué)時(shí)，一腔熱血的我又一頭扎入《三國演義》中。美髯公的仗義、忠厚使我震動(dòng);張飛的豪放、霸氣使我敬畏;子云的英勇無(wú)畏讓我感嘆，還有劉備的敬賢之情，諸葛亮的通天謀策，曹操的老奸巨猾，周瑜的嫉賢妒能，姜維的忠厚為國，劉禪的樂(lè )不思蜀……每個(gè)人物都給我留下了不可磨滅的印象，更讓我體會(huì )了金戈鐵馬中的明爭暗斗，兒女情長(cháng)。

　　上初中了，詩(shī)歌集成了我的主打：一杯酒，一盞燈，一個(gè)人，一把劍，舞出了對自身的希望，舞出了對烽火的思念。鐵馬冰河，夜瀾入夢(mèng)，陸游的心愿，戍守輪臺。這，又何不是千千萬(wàn)萬(wàn)古代壯士的心愿呢?“贏(yíng)，都變作了土;輸，都變作了土”對戰爭的最高評價(jià)，也不過(guò)如此吧!詩(shī)歌的魅力，都濃縮在這短短的幾行字中，不得不讓我心曠神怡，不能自拔。

　　書(shū)籍，人類(lèi)不可或缺的精神食糧，讓人類(lèi)受益匪淺。而我，就會(huì )拿著(zhù)這把書(shū)籍的鑰匙，來(lái)打開(kāi)更多的智慧寶庫，獲得更多的知識!

　　【篇六：走進(jìn)書(shū)籍】

　　書(shū)籍是廣闊無(wú)邊的知識海洋，書(shū)籍是湛藍透亮的文學(xué)天空，書(shū)籍是一望無(wú)垠的科學(xué)草原。在書(shū)籍中，我可以獲得很多的知識，它可以讓我豐富視野，感受到它獨有的魅力。

　　在很小的時(shí)候，我非常喜歡看童話(huà)故事，在一個(gè)個(gè)鮮活明亮的人物中，我找到了很多樂(lè )趣。晚上，在睡覺(jué)前，我總會(huì )讓媽媽給我講一篇童話(huà)故事，讓小紅帽、白雪公主入睡，在夢(mèng)里，我總會(huì )夢(mèng)見(jiàn)和他們在一起玩耍、嬉笑的場(chǎng)景。他們讓我的夢(mèng)變得很甜很甜……

　　上小學(xué)了，我開(kāi)始放棄童話(huà)，改讀一些正式的、有真實(shí)情節的小作文了。它帶著(zhù)我來(lái)到“現實(shí)”生活，讓我感受到人間生活的美妙。不僅如此，它還為我的學(xué)習做出了巨大的貢獻，我的語(yǔ)文成績(jì)一直都不錯，作文有時(shí)也會(huì )被老師當作范文，拿到講臺上來(lái)念。那時(shí)我感到無(wú)比的自豪，我在心里默念著(zhù)：謝謝你，書(shū)籍!

　　現在我已經(jīng)是個(gè)中學(xué)生了，小學(xué)時(shí)候看的書(shū)籍對我的吸引力也不算大了，于是我就開(kāi)始向各大古代、現代名著(zhù)進(jìn)軍。我讀了好多的名著(zhù)，什么《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。它們的文學(xué)價(jià)值非常高，還非常的精彩，以至于我每天晚上都要看好長(cháng)時(shí)間。還有老師現在讓讀的《海底兩萬(wàn)里》，寫(xiě)的是那樣的生動(dòng)逼真，我每每看時(shí)，都會(huì )充分融入到其中，仿佛把我置身在海底，與鸚鵡螺號一起享受著(zhù)海底的美麗景觀(guān)。

　　有的人說(shuō)：“看書(shū)有什么用?如果不理解其中的意思，還不是和天書(shū)一個(gè)樣?”我的回答是：“不可能!”讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。不可能你連一個(gè)字都不認識吧?

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是的，我就是在這浩瀚的書(shū)的海洋中游過(guò)來(lái)的，我從這海洋中收獲了大量的知識。

　　我暢游在這書(shū)的海洋，我是一條小小的“魚(yú)”。

　　【篇七：走進(jìn)書(shū)籍】

　　如果有人問(wèn)起你的同伴，你可能會(huì )想起某位善解人意的同學(xué)，或是你家聰明伶俐的小狗……但我卻想用高爾基的名言來(lái)回答：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”

　　是的，書(shū)就是我最好的朋友。也許有人會(huì )感到不可思議，你的同伴怎么會(huì )是不會(huì )交談，不會(huì )思維的書(shū)呢?那么你錯了，書(shū)會(huì )用優(yōu)美的文字與你談心，驅散心中的煩惱和憂(yōu)愁;書(shū)會(huì )用精美的文章，不斷充實(shí)人的頭腦;書(shū)是智慧的源泉!

　　我與書(shū)結下的不解之緣還得從幼兒時(shí)期說(shuō)起。在那時(shí)，我和別的孩子一樣，喜歡聽(tīng)爸爸拿著(zhù)書(shū)為我講故事。每個(gè)故事我總要重復聽(tīng)上好多遍才肯罷休。我經(jīng)常捧著(zhù)一本故事書(shū)“讀”得似模似樣，其實(shí)是諸葛亮吊孝——裝模作樣。原來(lái)，這些故事我早已經(jīng)聽(tīng)熟成誦了，我是在“小和尚念經(jīng)”呢!

　　隨著(zhù)識字量的不斷增加，我終于可以得償所愿——真正與書(shū)為伴了。“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”我經(jīng)常沉醉于書(shū)海之中，細細聆聽(tīng)書(shū)籍這位同伴發(fā)出的“人類(lèi)最美妙的聲音”。

　　是書(shū)籍這位朋友帶領(lǐng)著(zhù)我不斷向前：《一千零一夜》、《皮皮魯總動(dòng)員》……那么多扣人心弦的故事和善良的形象共同塑造了我樂(lè )觀(guān)的個(gè)性;《一路風(fēng)景》、《愛(ài)的教育》……在那無(wú)數個(gè)講述師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼的故事中，我逐漸認識到了生命的意義。

　　又是書(shū)這位朋友帶我體味閱讀的酸甜苦辣：《魯濱遜漂流記》讓我心潮澎湃，《西游記》引得我浮想聯(lián)翩，《愛(ài)心樹(shù)》感人肺腑，《淘氣包馬小跳》則讓我眉開(kāi)眼笑�！缎⊥踝印贰赌Х酱髲B》……這一本本精彩紛呈的好書(shū)，無(wú)一不令我如醉如癡。

　　書(shū)更像一個(gè)樂(lè )于伸出援助之手的朋友。在一次課外知識競賽中，我巧妙運用在《少年萬(wàn)事問(wèn)》、《百科知識問(wèn)答》、《科學(xué)奧秘探索》等書(shū)中學(xué)到的知識，一舉奪魁!是書(shū)為我的成功立下了“汗馬功勞”!

　　書(shū)，他帶我歷經(jīng)《綠野仙蹤》的奇幻之旅;書(shū)，他幫我采擷《十萬(wàn)個(gè)為什么》的智慧之果;書(shū)，他伴我尋覓《鋼鐵是怎樣練成的》力量之源……書(shū)，不愧是我最親密的同伴!我愿意與書(shū)攜手而行，直到永遠!

　　【篇八：走進(jìn)書(shū)籍】

　　書(shū)，是知識的寶庫。走進(jìn)書(shū)籍，就是走進(jìn)知識的寶庫。閱讀書(shū)籍，從知識的寶庫中找出對自己有用的知識來(lái)武裝自己的頭腦，是一個(gè)學(xué)生每天都要做的事情之一。做好這件事需要付出自己很多的時(shí)間與精力。

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。”是的，一個(gè)人飯是要吃的，水是要喝的，精神食糧也要攝取。如果我問(wèn)你，你吃飯是為了什么?你一定會(huì )回答：活著(zhù)!但我再問(wèn)你，活著(zhù)是為了什么?這時(shí)，有的人會(huì )回答，活著(zhù)是為了更好的享受豐富的精神生活;有的人會(huì )回答，活這是為了工作，為了創(chuàng )造財富以便讓大家更好的活著(zhù)!這兩種人生觀(guān)都包含了人類(lèi)的精神生活的需求。當然，回答會(huì )是多種多樣的，但我的回答會(huì )更直接，活著(zhù)為了讀好書(shū)啊!

　　有科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗中把一個(gè)人關(guān)在一個(gè)小屋子里，天天給他山珍海味的吃食，也給他運動(dòng)器材。而不給他電視、電腦、書(shū)籍并與外界斷絕信息交流。這樣他就沒(méi)有辦法獲得精神食糧了。幾天后，這個(gè)人就變的煩躁不安了。什么也吃不下，也不想運動(dòng)了!給他幾本書(shū)看，他又恢復了常態(tài)!可見(jiàn)人離開(kāi)書(shū)籍是不幸的!

　　書(shū)籍大聲的呼喚著(zhù)我們，多讀讀書(shū)吧!走進(jìn)那美麗的故事。讓油墨的清香滲進(jìn)你的心脾，開(kāi)動(dòng)你的大腦機器，和書(shū)籍互動(dòng)，讓你的思緒和主人公一起，時(shí)而悲哀，時(shí)而歡喜。好的書(shū)籍有無(wú)盡的魔力，在你不開(kāi)心時(shí)，讓你煩惱全無(wú)。當我們憂(yōu)慮不安時(shí)，書(shū)籍可以使我們清醒。當我們，邪念叢生時(shí)，書(shū)籍可以純潔我們的心靈!

　　走進(jìn)書(shū)籍，讓書(shū)籍陪伴今生。走進(jìn)書(shū)籍，用書(shū)籍武裝我們的大腦。走進(jìn)書(shū)籍，獲取知識，增長(cháng)才干，擴大視野，走進(jìn)知識的寶庫，走進(jìn)書(shū)籍，讓我們行動(dòng)吧!

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