拉書(shū)的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的拉書(shū)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
拉書(shū)的作文1
忽然，老師像變魔術(shù)似的拿出了兩本書(shū)，我們都瞪大了眼睛朝前看去，只見(jiàn)那兩本書(shū)緊緊地扣在一起，一點(diǎn)兒空隙也沒(méi)有。原來(lái)，我們要來(lái)一場(chǎng)“拔河賽”。底下的同學(xué)們都躍躍欲試，我也興沖沖地舉起了手。
“江楠�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)老師叫到了我的名字，可高興了，一躍而起，走到了講臺上。心想：拔河賽我可是不強不弱，難道還怕這小小的書(shū)？
我立刻擺開(kāi)了陣式，雙手緊緊地抓住書(shū)的兩端，眼睛死死地盯著(zhù)書(shū)不放。對手也不甘示弱，看上去十分強悍�！耙�，二，三，開(kāi)始！”我使勁將書(shū)往后拉，他則狠狠地拉著(zhù)書(shū)往后退，雙方都使出了吃奶的力氣，書(shū)呢？還是紋絲不動(dòng)。兩人爭得面紅耳赤，這樣的局面僵持了好久，書(shū)也一會(huì )兒往東，一會(huì )兒往西，可依然緊緊地抱在一起。我有些急噪，一手沒(méi)抓緊，而另一手的書(shū)則像一條滑溜溜的泥鰍一樣，“刷”的一下滑走了，前面的對手也重心不穩，后退了兩三步。這下書(shū)可該拉開(kāi)了吧？可書(shū)依舊一動(dòng)不動(dòng)，扣在一起。
同學(xué)們都驚訝地站起身往講臺上看去，有的說(shuō)：“書(shū)一定被老師粘上了膠水�！庇械恼f(shuō)：“書(shū)一定被誰(shuí)施了魔法�！庇械恼f(shuō)．．．．．．這兒簡(jiǎn)直成了“菜市場(chǎng)”。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，為大家揭開(kāi)了謎底，原來(lái)是摩擦力搞的鬼，我們恍然大悟。不一會(huì )兒，笑聲又傳了出來(lái)。
拉書(shū)的作文2
吃好晚飯，我神神秘秘地走進(jìn)客廳，對大家說(shuō)：“今天，我來(lái)給大家變一個(gè)魔術(shù)吧!”我把兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的夾在一起，說(shuō)：“誰(shuí)能把這兩本書(shū)拉開(kāi)，我看你們都不行!”大家都奇了怪，世界上怎么會(huì )有拉不開(kāi)的書(shū)，都認為我在吹牛。
媽媽立刻像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，對我說(shuō)：“讓我來(lái)試試吧!”于是媽媽摩拳擦掌，躍躍欲試，使出了吃奶得勁兒，可是這次還是徒勞無(wú)功。大家看了，立刻七嘴八舌的紛紛議論，交頭接耳。奶奶站了起來(lái)，猜測道：“這本書(shū)里面一定有膠水!”我聽(tīng)了，連連搖頭，擺著(zhù)手，毫不猶豫地說(shuō)：“里面沒(méi)有膠水!”我又讓爸爸媽媽兩個(gè)人一起拉，只見(jiàn)他們倆你拉過(guò)來(lái)，我拉過(guò)去，使出九牛二虎之力，累的面紅耳赤，可是兩本書(shū)依舊紋絲不動(dòng)。最后，我讓爸爸媽媽爺爺奶奶四個(gè)人一起拉。爺爺提出意見(jiàn)：讓我們每個(gè)人拉住書(shū)的一個(gè)角，可能會(huì )成功。只見(jiàn)大家咬著(zhù)牙，鼓著(zhù)氣，使勁拉，可這兩本書(shū)卻穩如泰山，好像兩個(gè)連體嬰兒，怎么也分不開(kāi)。于是，我站在一旁哈哈的笑。
我走了過(guò)來(lái)，得意揚揚地對大家說(shuō)：“還是我來(lái)拉吧，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”我先往書(shū)頁(yè)里吹氣，過(guò)了一會(huì )兒，書(shū)變厚了，我輕而易舉的拉了開(kāi)來(lái)。我對大家說(shuō)：“因為書(shū)中的摩擦力大于我們的力量，所以才拉不開(kāi)!如果往書(shū)頁(yè)里吹去，摩擦力減少了，就能拉開(kāi)了!”大家聽(tīng)了，頓時(shí)恍然大悟!
科學(xué)的力量竟如此強大!
拉書(shū)的作文3
今天，老師帶來(lái)兩本書(shū)，她把兩本書(shū)一頁(yè)隔著(zhù)一頁(yè)夾在一起，然后對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩個(gè)拉書(shū)的實(shí)驗�！贝蠹衣�(tīng)了，都不以為然地說(shuō)；“拉書(shū)太簡(jiǎn)單了，怎么算得上實(shí)驗呀！”
實(shí)驗開(kāi)始了，老師微笑著(zhù)問(wèn)道：“誰(shuí)想先來(lái)試試呀？”大家都躍躍欲試，紛紛舉起手來(lái)。老師先請了我們班最調皮的江鎰杰。雖然他氣力不大，但拉書(shū)我看綽綽有余。只見(jiàn)他勝券在握地大步走上講臺，迫不及待地拿起書(shū)，用力往兩邊一拉。奇怪了，兩本書(shū)動(dòng)都沒(méi)動(dòng)。他好像發(fā)現有難度了，第二次，他使出吃奶的勁，嘴里還不時(shí)發(fā)出聲音，可即使是這樣，這兩本書(shū)還是不乖乖地分開(kāi)。最后，他低著(zhù)頭不好意思地跑回了座位。
接著(zhù)，老師請了我們班身材最健壯的沈以釗上場(chǎng)，只見(jiàn)他胸有成竹地沖上講臺，隨手拿起書(shū)，兩手抓住書(shū)脊。又見(jiàn)他咬緊牙關(guān)，瞪大雙眼盯著(zhù)書(shū)，好像在對書(shū)說(shuō)：“我今天拉不開(kāi)你，我就不信沈啦！”那氣場(chǎng)真是無(wú)人能及�？墒�，他不管如何拉扯，這兩本書(shū)還像被粘住了一樣，難以分開(kāi)。最后，他也灰溜溜地走回了座位。
我們見(jiàn)有“大力士”之稱(chēng)的沈以釗也敗下陣來(lái)，只好推出我們的王牌-曹泰，只見(jiàn)他好像早已作好了準備似的，微笑著(zhù)跑上講臺。他拿起書(shū)，先冷笑兩下，然后雙眼殺氣騰騰地盯著(zhù)書(shū)，要是對方是人，估計早被嚇傻了。他吸取前面兩個(gè)人的教訓，準備前后拉。于是他兩手一前一后，使勁地拉著(zhù)，可還是無(wú)濟于事。接著(zhù)，他讓老師摘下包著(zhù)書(shū)的書(shū)皮，說(shuō)書(shū)皮太滑了。隨后，他再次摒緊雙唇，雙眼有多大瞪多大，用盡全身氣力，拼命拉扯著(zhù)，這時(shí)他的頭發(fā)好像都豎起來(lái)了�？吹剿@么拼命，我們也忍不住為他打氣：“曹泰，加油！曹泰，加油！”可是，這本書(shū)還是像被502膠水粘住了一樣紋絲不動(dòng)。我們看到“王牌”也敗下陣來(lái)，都遺憾地嘆了一口氣。
這時(shí)，老師微笑著(zhù)走了過(guò)來(lái)，拿起其中一本書(shū)的書(shū)脊輕輕抖了幾下，剛剛還緊緊咬在一起的書(shū)，一下子就分開(kāi)了，我們都驚呆了。這是為什么呢？老師向我們揭秘，原來(lái)兩本書(shū)夾在一起的頁(yè)數越多，摩擦力就越大，越用力越拉不開(kāi)。相反，輕輕抖動(dòng)卻能把書(shū)分開(kāi)。這時(shí)，我們恍然大悟。
看來(lái)科學(xué)在我們的生活中也無(wú)處不在，只要我們細心觀(guān)察，一定能發(fā)現些奇特的事。
拉書(shū)的作文4
今天，天氣涼涼的'，教室里卻溫暖如春。老師在黑板上寫(xiě)了二個(gè)字——拉書(shū)。
“拉書(shū)？”拉書(shū)是什么東西？我滿(mǎn)腦子問(wèn)號地問(wèn)道。小琳可有意思啦，大聲說(shuō)：“我不想寫(xiě)作文，只想玩游戲！”
這時(shí)，王老師說(shuō)：“我們今天來(lái)做一個(gè)游戲�！蔽覀兿癯粤朔涿垡粯娱_(kāi)心。我和一個(gè)同學(xué)各拿了一本厚厚的書(shū)，把書(shū)放在桌上攤開(kāi)。我聞了聞，我的天！超臭！同學(xué)們摸了摸，聞了聞，議論紛紛，這書(shū)有點(diǎn)光滑，還有點(diǎn)粗糙。
王老師把兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地合起來(lái)，像在洗撲克牌，又像在打架，我一腳，你一拳。老師一邊合，一邊輕輕張著(zhù)嘴，似乎說(shuō)著(zhù)什么，過(guò)了好久才合完，手用力地壓著(zhù)，就像在做人工呼吸。這時(shí)，同學(xué)們在下面七嘴八舌地討論著(zhù)。
開(kāi)始拉啦！第一次，一位同學(xué)像個(gè)小牛犢上去拉，臉色通紅，咬緊牙關(guān)，用力地往后拉，拉著(zhù)大卡車(chē)一樣，卻怎么也拉不動(dòng)。后來(lái)二位同學(xué)上來(lái)，像兩只老虎在爭一塊肉似的，對方像使了九牛二虎之力。三位同學(xué)，四位同學(xué)上去了，臉都變白了，怎么也拉不動(dòng)。
最后，全班同學(xué)用力地拉，但書(shū)還是穩如泰山。也許，這書(shū)似鐵鑄成一塊的。
老師問(wèn)我們：“有什么感覺(jué)？”我們摸摸書(shū)，說(shuō)有點(diǎn)毛。
我們紛紛討論怎么才能拉開(kāi)，有的說(shuō)用火車(chē)拉，有的說(shuō)用飛機拉，還有的說(shuō)用火箭拉……
為什么會(huì )拉不動(dòng)呢？原來(lái)，一本書(shū)和另一本書(shū)合在一起，產(chǎn)生了很大很大地摩擦力，所以我們怎么用力都拉不動(dòng)。
摩擦力太神奇了！
拉書(shū)的作文5
看了這個(gè)題目，你一定會(huì )認為拉書(shū)有什么稀奇的，那我就帶你去看看吧。
早上，我一來(lái)到老師家，便和大家玩了個(gè)魔術(shù)——拉書(shū)。老師神秘地拿出兩本書(shū)，用書(shū)頁(yè)插入對方的身體里，之后重復剛才的動(dòng)作，反反復復的，直到兩本合二為一。同學(xué)們眼睛一眨也不眨，迫不及待地想看個(gè)究竟，老師見(jiàn)同學(xué)們興致勃勃的，就想請兩個(gè)助手來(lái)幫助她完成這個(gè)魔術(shù)。同學(xué)們舉起手，使勁拍拍桌子：“請我！請我！”老師環(huán)視了一會(huì )兒，才請了我和李涵。我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走了上去，心想：不就是拉本書(shū)嗎？誰(shuí)不會(huì )��！大容易了。我和李涵一人拽住一本書(shū)，使勁拉�？蛇@本書(shū)如親兄弟似的永不分開(kāi)，讓我們滿(mǎn)臉疑惑�！芭牧馓×�，就請男生吧”老師話(huà)音未落，兩個(gè)人高馬大的“大力士”就爭先恐后地出場(chǎng)了！只見(jiàn)他們一個(gè)抓一邊，身子向后傾斜，你拉我扯起來(lái)了！看他們的架式，咬緊牙關(guān)，把吃奶的力氣都用上了，可兩本書(shū)還是緊緊的擁抱在一起，絲毫不動(dòng)。號稱(chēng)大力士的他們頓時(shí)面紅耳赤，眼巴巴地望著(zhù)這本書(shū)，還說(shuō)：“怎么可能？”這時(shí)，益楠拿著(zhù)書(shū)，正看在傻呆呆地望著(zhù)書(shū)出神。他料了料書(shū)，輕輕一拉，書(shū)終于分開(kāi)了。這時(shí)，號稱(chēng)“知識分子”的郭大小姐挪了挪鼻尖上的眼鏡，說(shuō)：“我猜是因為摩擦力吧！”我立刻反駁：“哪里有嗎？”她見(jiàn)招架不住我的連環(huán)攻擊，只好點(diǎn)點(diǎn)頭認輸。不過(guò)，老師這位隱身已就的發(fā)話(huà)了：“不錯，這是因為摩擦力！”隨后，老師向我們講解摩擦力的原理，大家才收住了那不可思議的表情，頓時(shí)恍然大悟。
游戲結束了，真是：欲要看究竟，處處細留心��！
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