我與書(shū)800字左右
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海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！笔堑�，書(shū)是一位博學(xué)的老師，是一位可敬的長(cháng)者，它給了我知識和力量，它教我愛(ài)生活、愛(ài)世界，它讓我擁有一顆純潔向上的心。
以前，我特別不喜歡讀書(shū)，每當父母要求我讀書(shū)時(shí)，我就會(huì )想：“煩死了，讀那么多書(shū)干嗎呢�！弊魑牡�，因為一件事使我跟書(shū)結下了不解之緣。
有一次，語(yǔ)文課上老師舉行了一場(chǎng)課外知識競賽，看著(zhù)同學(xué)們紛紛舉手、侃侃而談的樣子，而自己什么都不會(huì )，我真后悔自己沒(méi)有好好讀書(shū)，我感覺(jué)到自己知識的匱乏，心里很羞愧。于是下定決心要按冰心所說(shuō)的“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”來(lái)讀有意義的書(shū)。
在書(shū)中，我認識了貝多芬和馬可·波羅；在書(shū)中，我找到了人生的目標和動(dòng)力。每當我遭遇挫折時(shí)，總會(huì )不由自主地想起保爾的堅定、張海迪的毅力、海倫·凱勒的頑強，他們鼓勵我去戰勝困難，獲得成功。
初識保爾，便被保爾那種一往無(wú)前、勇敢面對困難的精神所折服。一個(gè)熱愛(ài)祖國的青年，在工作之余還不忘讀書(shū)，他把讀書(shū)作為生活的重要組成部分，是讀書(shū)造就了他鋼鐵般的意志和堅定的信念。最后，他在雙目失明的情況下，完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部著(zhù)作。保爾的這種精神值得我們學(xué)習。
“只要星星還在空中閃爍，我們就不必害怕生活的坎坷�！比说囊簧皇且环L(fēng)順的，多多少少總會(huì )有些不如意。后悔過(guò)去有何意義，不如展望未來(lái)。失敗并不可怕，可怕的是你失敗了卻再也站不起來(lái)了。要相信，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，屈原遭流放乃寫(xiě)出《離騷》，司馬遷身受宮刑卻寫(xiě)出《史記》……受他們的影響，我不再彷徨，不再迷惑，我要向未來(lái)挑戰，與困難搏斗。
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。我要用這把鑰匙去開(kāi)啟智慧的大門(mén)。我不再懦弱，因為我知道書(shū)可以給我勇氣；我不再哭泣，因為書(shū)使我變得開(kāi)朗；我不再一蹶不振，因為書(shū)給了我力量。
就像花兒需要陽(yáng)光的沐浴，樹(shù)木需要河水的灌溉，大地需要雨水的滋潤，人也需要書(shū)的熏陶。只有多讀書(shū)，才能提高修養。
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我與書(shū)，書(shū)與我……糾糾纏纏，難舍難分。我用耳朵、眼睛、心靈去傾聽(tīng)一個(gè)個(gè)故事，它們或凄慘、或絕美、或純真、或真摯……書(shū)注視著(zhù)我的哭、我的笑、我的怒……我的感情。
書(shū)，在我的世界里，每一本就像一片片雪花，我可以用知識浸涼手，去端詳每一片雪花，每一片雪花都不一樣，它們有的精細、有的粗糙、有的空虛、有的豐滿(mǎn)……
在書(shū)中我認識到了一個(gè)人生的哲理，那就是生命中不能錯過(guò)什么，而告訴我這個(gè)道理的僅是一個(gè)質(zhì)樸無(wú)華的故事——《綠山墻的安妮》。安妮是一個(gè)11歲的小女孩，一頭紅發(fā)，滿(mǎn)臉雀斑，整天沉迷于幻想中，她因為一個(gè)錯誤被獨身兄弟領(lǐng)養，她忍受著(zhù)村民們保守務(wù)實(shí)眼光的檢驗�？砂材輰Υ臒崆槿诨艘磺袛骋獾膱员�，給整個(gè)村莊點(diǎn)燃了活力，為綠山墻洋溢著(zhù)生命的活力。
在安妮身邊，富有一種神奇的靈氣，這種靈氣能使花兒開(kāi)艷麗的花，樹(shù)木發(fā)出醉人的芽……安妮，曾向一個(gè)從來(lái)不幻想的人驚呼：“你錯過(guò)了多少東西��！”是的，我們錯過(guò)了多少美妙的東西，除了金錢(qián)、豪宅、地位、名聲，還有那些重要的東西被我們棄之腦后！
說(shuō)到生命的珍貴，我又想起一本書(shū)。它講述的是一個(gè)感人的、震撼人心的故事，它就是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。一個(gè)叫美樂(lè )笛的小女孩，她11歲了，可是她得了腦癱，終日只能呆在輪椅上，她被迫沉默，她費力想沖出束縛，可是總是徒勞無(wú)功……當美樂(lè )笛找到一種表述、說(shuō)話(huà)的方法，一切的一切都與以前不同了，可，這一切，又在意料之外……
美樂(lè )笛用堅強、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對、迎接生活，她雖然被大家認為全然沒(méi)有學(xué)習技能，可她卻仍然努力學(xué)習，總算證明了自己。讀書(shū)多了，就發(fā)現讀書(shū)不能泛泛而讀，得有所側重地讀。比如《笑貓日記》系列，就完全沒(méi)有必要讀了，讀了只是浪費光陰，因為它只寫(xiě)了一只貓的日記，寫(xiě)了它經(jīng)歷的事，并不值得去思考。但是這本書(shū)適合做啟蒙書(shū)，它可以讓幼兒喜歡上文字書(shū)，從而更加深入到名著(zhù)之中。
讀書(shū)時(shí)間也很重要，如：讀厚書(shū)的話(huà)，有些不重要的部分可以瀏覽，而重點(diǎn)部分則需精讀；讀薄書(shū)則要將精力集中仔細讀。
書(shū)與我，我與書(shū)，今生的相約，它對我敞開(kāi)心靈，我對它真情相擁。
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小時(shí)候媽媽就常對我說(shuō)：“書(shū)是一件神奇的寶物，它知道很多媽媽都不知道的東西，你可以把它看作是一位老師，有什么不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)請教它�！甭�(tīng)了媽媽的一番話(huà)，“書(shū)”在我心目中變得更加神秘而極富吸引力。
隨著(zhù)我漸漸掌握了基本的拼音和漢字，媽媽開(kāi)始給我買(mǎi)各種好書(shū)，擺滿(mǎn)了我的小書(shū)櫥。而我往往迫不及待的挑一本故事性極強的書(shū)來(lái)看，就是這樣一個(gè)性子急的我逐漸養成了一個(gè)“閱讀壞習慣”，由于我不甘心一口一口慢慢“啃食”完書(shū)，剛粗略地看完一半，就纏著(zhù)媽媽打聽(tīng)結局是怎樣的，等心滿(mǎn)意足地知道了答案，往往也就沒(méi)有了讀完剩下內容的興趣。但是這樣閱讀完一本書(shū)后，細細想來(lái)除了結局外竟沒(méi)有其它給自己印象深刻的地方。媽媽告訴我是我心太急了，其實(shí)看書(shū)也是在鍛煉一個(gè)人的耐心與定力，如果我能耐下性子，放慢節奏，靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)“啃完”一本書(shū)就會(huì )發(fā)現實(shí)際上閱讀的過(guò)程遠比故事的結局更加美好。
于是，在媽媽的提議下，我開(kāi)始留心觀(guān)察爸爸讀書(shū)的樣子，驚訝地發(fā)現他總能認真耐心地讀完一整本書(shū)，尤其是碰上耐人尋味的好書(shū)，他更會(huì )讀上好幾遍。每當我好奇地問(wèn)他書(shū)中都寫(xiě)些什么時(shí)，他總會(huì )興致勃勃地與我分享書(shū)的內容和他的感想，望著(zhù)他那滔滔不絕的話(huà)語(yǔ)，我便下決心也要像爸爸一樣，用心品味閱讀過(guò)程中的樂(lè )趣，體會(huì )書(shū)籍給予人的真諦，感受讀書(shū)帶給我的快樂(lè )。
從那以后，我每讀一本書(shū)就像給予了自己一個(gè)小天地，讓自己脫離了現在這個(gè)到處是快節奏的生活，慢下性子，靜靜地在書(shū)的海洋里探索，如今的我已不再那么焦急地期待著(zhù)結局，而是發(fā)自?xún)刃牡叵硎苤?zhù)閱讀帶給我的奇幻旅程。待讀完后，習慣性地問(wèn)自己書(shū)中究竟寫(xiě)了些什么以及我從中懂得了什么，事后再與他人交流，便會(huì )輕松而自信地表達出自己的想法，每當這時(shí)，我多么感謝書(shū)賜予我的自豪與成就感。
生活不也是這樣嗎？放慢腳步，用心地度過(guò)人生旅途中的每一天，你便會(huì )發(fā)現原來(lái)生活是如此美好。我愛(ài)書(shū)，是書(shū)，讓我懂得了如何享受閱讀，品味生活，書(shū)，將會(huì )成為我人生中最好的旅伴，相信有了好書(shū)相伴，我的人生將會(huì )更加精彩。
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書(shū)，是哺育我們精神的糧食，它讓人更加機智、聰明，還能培養一個(gè)人良好的品質(zhì)。
我，一個(gè)五年級的小學(xué)生，和書(shū)有著(zhù)許多有趣的故事。
記得三年級的時(shí)候，有一天，爸爸給我買(mǎi)了一本叫《從小學(xué)做起》的課外書(shū)。從那以后，我整天廢寢忘食地讀這本書(shū)�！稄男W(xué)做起》這本書(shū)主要按照“小學(xué)生日常行為規范”所寫(xiě)，它詳細地講述了一個(gè)個(gè)道德故事，告訴我們應該做一個(gè)什么樣的學(xué)生。
讀了這本書(shū)，使我想起了一件令我極其慚愧的事。那是一個(gè)炎熱的夏天，中午上完語(yǔ)文課，該去上體育課了，我坐在教室里沒(méi)有出去，心想：“這么熱的天，我才不去曬太陽(yáng)呢？再說(shuō)了，我還有一大堆語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完呢！不如坐在涼快的教室里寫(xiě)作業(yè)�！闭�，被班主任看見(jiàn)了，他親切地問(wèn)：“你怎么沒(méi)上體育課呀？是不是生病了？”我連忙說(shuō)：“老師，我的頭有點(diǎn)疼，您給我請個(gè)假吧�！崩蠋煵患偎妓鞯卮饝宋业恼埱�。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久很久了，但是我怎么也忘不了它。當我讀了《從小學(xué)做起》這本書(shū)后，我不由得臉紅了，因為我是一個(gè)不誠實(shí)的孩子，心想如果知錯不改就更不對了。于是我主動(dòng)去向老師承認了錯誤，并請求老師原諒我。老師卻笑瞇瞇地說(shuō)：“知錯能改就是好學(xué)生�！�
現在，我已經(jīng)能把《從小學(xué)做起》中的每一個(gè)故事都能背下來(lái)了，并且還看了許多其他的故事書(shū)。
現在，每當我看到有同學(xué)做出不誠實(shí)的事我就連忙走過(guò)去，用自己幾年積累的故事勸告他，并對他說(shuō)：“做人一定要誠實(shí)，你欺騙了別人，就等于是欺騙了你自己�！碑斘业弥腥嗽诮o某災區捐資捐物，我拿出了自己的零花錢(qián)和壓歲錢(qián)以及我的文具捐獻給了災區，還鼓勵其他同學(xué)去捐獻，讓他們做一個(gè)樂(lè )于奉獻的人。我和同學(xué)們還給災區人民寫(xiě)了一封慰問(wèn)信，安慰災區的人們不要太悲哀，并說(shuō)：“災難摧毀了你們的家園，但它怎么也摧毀不了我們這些中國人堅強不屈的心志，讓我們同心協(xié)力，共度難關(guān)�！�
我喜歡你——《從小學(xué)做起》以及其它的課外書(shū)，你們不僅激勵我積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習，還讓我成為一個(gè)講文明、懂禮貌、品德高尚的人，你們是我的良師益友。
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我是一個(gè)與書(shū)結下不解之緣的女孩。我的故事就是與書(shū)相伴的經(jīng)歷，它帶給我歡樂(lè )，帶給我夢(mèng)想，帶給我希望，吹響了我心中一首歡樂(lè )的歌。
記得小時(shí)候，我總是纏著(zhù)媽媽講那百聽(tīng)不厭的故事，智慧的司馬光，美麗的白雪公主，狡猾的狐貍，聰明的烏鴉，謙讓的孔融伴著(zhù)這些動(dòng)聽(tīng)的故事，我開(kāi)始聞到了書(shū)香，開(kāi)始接觸書(shū)中的故事和人物，這些都在我的腦海里留下了深刻的印象，以至于我每到睡覺(jué)前，不聽(tīng)一個(gè)故事，是不肯閉眼的。
漸漸地，我長(cháng)大了,我開(kāi)始讀一些帶有注音的文學(xué)作品。記憶最深刻的要算《三國演義》了。幼時(shí)的我深深地被它的插圖所吸引，看的次數多了，自己也仿佛身在其中。我似乎目睹了周瑜，劉備火燒赤壁，曹操大敗而逃的狼狽景象；聽(tīng)到了張飛在長(cháng)坂坡那天地為之一震的喊聲；感受到了諸葛亮妙計安天下的超人智慧。那時(shí)的我正義感頗為鮮明，看到蜀漢大敗曹軍便欣喜若狂，看到蜀漢局面失利又心驚膽戰。
再后來(lái)，閱讀的書(shū)漸漸多了起來(lái)，有自己喜愛(ài)的，也有自己不喜愛(ài)的。比如《小學(xué)生作文選》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《魯濱遜漂流記》《上下五千年》《莎士比亞戲劇集》《紅樓夢(mèng)》等，認識了書(shū)中的眾多主人公，我嘆服于魯濱遜的頑強毅力，驚訝于湯姆索亞的傳奇冒險經(jīng)歷，惋惜于賣(mài)火柴小女孩的悲慘結局，感動(dòng)于保爾柯察金頑強的革命精神……
以后，我看書(shū)更是一發(fā)不可收拾，再厚的書(shū)也可在幾天內讀完，只要有人提起哪本書(shū)精彩，我就一定要千方百計地去借閱，比如《射雕英雄傳》。我在暑假中就冒著(zhù)炎熱的天氣，頂著(zhù)毒辣的太陽(yáng)，趕到圖書(shū)館去借閱。
書(shū)，給了我進(jìn)取的頭腦，書(shū)，使我始終擁有一顆正義向上的心，書(shū)，奏響了我在成長(cháng)道路上奮勇向前的進(jìn)行曲！
有時(shí)候，當我遇到困難和挫折，灰心喪氣，準備放棄的時(shí)候，書(shū)告訴我，山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村，于是，我重新燃起了希望之火；有時(shí)候，當我為取得好成績(jì)而驕傲時(shí)，書(shū)訓誡我，山外青山樓外樓，強中更有強中手虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，于是，我重新冷靜下來(lái)，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習；有時(shí)候，當我與朋友依依不舍地分別時(shí)，書(shū)安慰我，海內存知己，天涯若比鄰，于是，我擦干了惜別的淚水；有時(shí)候，當我不珍惜時(shí)間，不努力學(xué)習時(shí)，書(shū)教誨我，少壯不努力，老大徒傷悲，于是，我兢兢業(yè)業(yè)，不懈奮斗正是因為書(shū)，我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了思索，變得成熟起來(lái)。
書(shū)，讓我放飛夢(mèng)想，書(shū)，伴我生活，伴我成長(cháng)，書(shū)，就是我心中一首歡樂(lè )的歌！
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書(shū)，是不老的長(cháng)春藤，永遠散發(fā)著(zhù)勃勃生機；書(shū)，是不謝的鮮花，永遠散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。每個(gè)人都有書(shū)的伴侶，讓自己的生命趣味無(wú)窮。-題記
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！甭�(tīng)說(shuō)了這句話(huà)后，我就與書(shū)交上了朋友，整日徜徉在書(shū)的海洋中，不可自拔。不知不覺(jué)中，我竟發(fā)現自己身處于一片奇異的世界中。我左顧右盼，突然看見(jiàn)像書(shū)的巨大雕塑，因為好奇心按捺不住，不由自主地把手放了上去——
奇怪的事情發(fā)生了，我進(jìn)入了《騎鵝冒險記》的世界中！我驚奇地打量著(zhù)四周，突然，一個(gè)聲音在我耳畔響起：“歡迎來(lái)到《騎鵝冒險記》的世界中！您將作為旁觀(guān)者親身體驗這里！”我被這突如其來(lái)的聲音嚇了一跳，不由地退后一步，竟撞到了主人公家的大門(mén)，我又驚訝起來(lái)—我竟然一點(diǎn)都不疼，好像身在一片虛無(wú)中，甚至像魔法師一樣被融入了門(mén)中！真是好巧不巧，主人公正怒氣沖沖地朝我的方向走來(lái)，那發(fā)怒的樣子像極了一只發(fā)了狂的獅子。我尷尬地笑笑，正要應對，誰(shuí)知他竟透過(guò)我的身體，像沒(méi)有看見(jiàn)我一樣開(kāi)門(mén)走了。原來(lái)如此！我恍然大悟，故事里的人看不見(jiàn)我也碰不到我，我也只能看見(jiàn)他們和聽(tīng)見(jiàn)他們的對話(huà)，其他的也同樣做不到。一切都想在3D影院一樣在我面前上演，于是我親眼目睹了主人公的一系列冒險以及主人公由大變小再變大的過(guò)程，深刻地體會(huì )到人不能任性的道理……
我被傳送出了《騎鵝冒險記》，又輕車(chē)熟路地隨意找了一本書(shū)融合了進(jìn)去——
我進(jìn)入了《白雪公主》的故事中，這個(gè)故事耳熟能詳，我一邊為白雪公主擔心受怕、打抱不平，一邊為惡毒王后的種種行為感到不齒，又為白雪公主與王子的圓滿(mǎn)結局和惡毒王后的下場(chǎng)拍手叫好，深刻體會(huì )到善有善報、惡有惡報的道理……
走出《白雪公主》的世界，我又到《魯濱遜漂流記》、《小紅帽》等故事的世界中暢游，讓我興趣盎然又意猶未盡……
正當我打算再融入一本書(shū)的故事中時(shí)，卻出乎意料地撞了墻，疼得我哭爹喊娘。
從地上爬起來(lái)，我揉了揉腦袋，原來(lái)我與書(shū)的奇遇是在做夢(mèng)��！從床上摔下來(lái)的感覺(jué)可真不好受！不過(guò)也感謝這場(chǎng)夢(mèng)，感謝這場(chǎng)我與書(shū)的其余，不僅讓我對書(shū)的認知更近一步，也讓我收獲了不少道理！
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書(shū)可以豐富人們的知識，陶冶人們的情操，啟迪人們的智慧，教人們怎樣做人。從一年級那個(gè)矮矮的小個(gè)子變成了三年級這個(gè)大個(gè)子，認識的字也多了，閱讀面也廣了。于是，我便與書(shū)結下了不解之緣。
當我打開(kāi)作文書(shū)時(shí)，文中那精彩的片段把我所吸引；當我翻開(kāi)童話(huà)書(shū)的第一頁(yè)時(shí)，我因童話(huà)作家那天資聰敏的頭腦而深深敬佩；當我打開(kāi)教科書(shū)的每一頁(yè)時(shí)，我便被文中的知識陶醉了，書(shū)，帶我走進(jìn)知識的大門(mén)，文化的大門(mén)，令人心情無(wú)比舒暢。
再說(shuō)，我與書(shū)之間還有一段故事哩！
那時(shí)，媽媽為了讓我更愛(ài)讀書(shū)，便買(mǎi)了一本《安徒生童話(huà)》給我。當我翻開(kāi)每一個(gè)故事都會(huì )感動(dòng)：看到《丑小鴨》時(shí)，我為它而感到深深地快樂(lè )；當我翻到《海的女兒》，我為她感到深深地惋惜……
于是，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了寫(xiě)作……
還有一次，媽媽見(jiàn)書(shū)對我的幫助那么大，便又買(mǎi)了一些書(shū)籍和我國的“四大名著(zhù)”送給我做為生日禮物，還語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“易辰，這些書(shū)的意思雖然深奧了一些，但是只要你深入去了解，細心去揣摩，媽媽相信你一定能行！”
我自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便投入了千萬(wàn)般的書(shū)的世界中。當然，我也聽(tīng)取了媽媽的建議，一邊讀一邊想這本書(shū)想告訴我們什么，并去了解這個(gè)故事是在什么情況下寫(xiě)的，這樣就會(huì )大大提高我閱讀的效率。
日復一日，終于，我把媽媽買(mǎi)回來(lái)的書(shū)全部“啃”光了。甚至連我這個(gè)年齡都不適合的書(shū)也被我一一攻讀，周?chē)泥従佣家贿叺纱罅穗p眼看著(zhù)我一邊夸“神童”，“神童”！
當然，書(shū)對我的幫助還不止這些，它讓我從一年級到三年級都有一個(gè)穩固的位置——語(yǔ)文學(xué)習委員！怎么樣？佩服吧？這些都是書(shū)這個(gè)美麗無(wú)比的天使給我的幫助。而且，現在，我的作文不僅被老師在全班當范文讀，還榮獲海峽“冰心杯”二等獎，這個(gè)暑假還可以到福州參加夏令營(yíng)，聽(tīng)專(zhuān)家為我們講課呢！
然而，我并沒(méi)有驕傲，而是讓媽媽給我買(mǎi)更多的書(shū)籍，好讓我增加閱讀量，連老師都夸我懂事呢！現在，我書(shū)柜加上書(shū)桌的書(shū)一共有一百多本！令人無(wú)法想象！
同學(xué)們，熱愛(ài)書(shū)吧！
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書(shū)，是人類(lèi)知識的源泉，是人類(lèi)歷史文明的傳承，是上一代人對下一代人的遺訓，也是照亮我們人生之路的明燈。
我不僅生活在現代世界，而且還有一個(gè)如同金子般璀璨的第二世界——書(shū)的世界。我是一只書(shū)蟲(chóng)，嗜好看書(shū)，是專(zhuān)為啃書(shū)而生的。我把書(shū)啃呀啃，樂(lè )此不彼。我感到那方方正正的墨跡把我的身體染得五彩斑斕，也使我瘦瘦的腦袋日益壯大。聞到了書(shū)香，我便感到生命有了活力，有了色彩，閱讀是多么美妙！
記得從幼兒園大班起，我就開(kāi)辟了我的讀書(shū)之路。那時(shí) ，我僅知道約三百個(gè)漢字。這是怎么認識的呢?不是老師教的，而是從電視屏幕下方的字幕中學(xué)的。那時(shí)的我以為漢字只有這么多，而我已經(jīng)全部掌握了。于是我隨便找了一本書(shū)讀了起來(lái)，但我發(fā)現我簡(jiǎn)直在看天書(shū)，差不多從兩行字中只能找到兩三個(gè)我認識的字！然而，我仍然認真指讀，磕磕巴巴地讀，憑直覺(jué)讀。媽媽看我很愛(ài)讀書(shū)，又沒(méi)有能讀懂的書(shū)，于是我便擁有了屬于自己的第一本書(shū)——《睡前好故事》。后來(lái)上了一年級，我學(xué)會(huì )了拼音，便又有了兒童注音版的《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等童話(huà)書(shū)，它們就像一件有趣的玩具，牢牢俘虜了我的心。隨著(zhù)年級的升高，讀的書(shū)理所當然要多一些 ，以便積累好詞佳句，于是我相繼有了《昆蟲(chóng)記》、《城南舊事》、《愛(ài)的教育》、《笑貓日記》、《哈利 波特》……
說(shuō)到讀書(shū)，我簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的地步。有一段時(shí)間我在讀《木偶奇遇記》，那曲折離奇的情節，那謎團般神秘的結局，讓我想得失魂落魄。午飯放涼了，被媽媽熱了兩次，還是原封不動(dòng)的放在那里，下午上學(xué)時(shí)因為我沉醉其中而險些遲到，晚上想看書(shū)可作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，等一切OK，又該睡覺(jué)了。我浮想聯(lián)翩，輾轉難眠。半夜兩點(diǎn)，我起來(lái)小心翼翼地找書(shū)，然后鉆進(jìn)被窩，打開(kāi)手電筒，看得津津有味。但第二天早晨上課時(shí)我卻哈欠連天……
我與書(shū)的情誼甚至超過(guò)親情。讀書(shū)“浪費”了我很多時(shí)間，但我認為只要能讀書(shū)，把功課“荒廢”了也在所不惜�，F在我與書(shū)之間已經(jīng)有了一種難以割舍的情懷，我們之間的友誼將會(huì )永遠長(cháng)存。
我與書(shū)800字左右9
從小到現在，書(shū)已伴我走過(guò)了漫漫童年之路。
依稀記得兒時(shí)聽(tīng)姥爺讀書(shū)的情形，我總是在一旁專(zhuān)心地聆聽(tīng)，那書(shū)里面的故事讓我夢(mèng)魂縈繞。上了小學(xué)后，我想讀書(shū)的渴望也愈來(lái)愈強烈。我開(kāi)始把一枚枚硬幣換成小人書(shū)，連環(huán)畫(huà)，精彩的內容，美麗的畫(huà)面讓我越來(lái)越喜歡讀書(shū)。我向往書(shū)里“善良小仙女”。心里浮想連連，夢(mèng)想自己也能變成踩著(zhù)云走的神仙。
上三年級時(shí)，外爺給我買(mǎi)來(lái)了兒童版的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《三國演義》等。里面有拼音，有注釋?zhuān)苋菀鬃x懂。小小年紀的我敬仰劉備求才的精神，神往諸葛亮的智慧。大一點(diǎn)點(diǎn)后，我就把所有零用錢(qián)都換成了書(shū)。家里小小的書(shū)架，早已容不下我所買(mǎi)的書(shū)，只好找來(lái)一些干凈的紙箱，讀完后放在里面。而如今，這樣的紙箱家里已經(jīng)不下十只了。沒(méi)事的時(shí)候翻出來(lái)，慢慢地看，細細地品味，仿佛在欣賞一件稀世珍品。
到五年級以后，我開(kāi)始看《讀者》、《知音》、《故事會(huì )》等這樣的雜志。比較面言，我更喜歡看《故事會(huì )》，里面的世間百態(tài)，悲歡離合常常讓我拿上就舍不得放下。當我苦悶、傷心、不高興時(shí)，里面的內容常常讓我忘記暫時(shí)的痛苦，微笑面對生活中的挫折。這也是我喜歡看書(shū)的原因之一。
現在，初中的生活沉悶而又繁忙，可即使時(shí)間再緊，我也要讀上那么一兩篇書(shū)。周末放假回家時(shí)，書(shū)包里的書(shū)是必不可少的。坐在田園里，沒(méi)有學(xué)校的嘈雜，沒(méi)有煩心的瑣事，呼吸著(zhù)帶有泥土氣息的空氣，捧上一本好書(shū)，無(wú)疑是人生最大的樂(lè )趣。
清晰記得六年級時(shí)，由于太專(zhuān)注于看書(shū)，遭到家人的一致反對。父母經(jīng)常打電話(huà)來(lái)勸我少看一些與課文內容無(wú)關(guān)的書(shū)籍，多花點(diǎn)心思在學(xué)習上。我改變不了，不以為然地應付了過(guò)去�？蓻](méi)想到期末考試我考得一塌糊涂。望著(zhù)試卷上的分數，我心里反省著(zhù)：真的嗎？看書(shū)真的錯了嗎？腦海里浮現出父母日漸衰老的臉龐，人痛下決心，不再看與課文無(wú)關(guān)的書(shū)了。我把書(shū)全寄放在同學(xué)家，眼不見(jiàn)為凈。我整天鉆在課本里。手里拿課外書(shū)，取而代之的是課本。我一心想搞好學(xué)習，努力不讓自己想其它的事情，沒(méi)日沒(méi)夜地看課本，做作業(yè)。到最后，我也累了，醒悟了，書(shū)固然可以看，課也不能耽誤。要懂得勞逸結合，不能因為看課外書(shū)而荒廢了學(xué)業(yè)。想通后，我歡天喜地地從同學(xué)家把書(shū)搬回學(xué)校，細心地擦著(zhù)書(shū)上面厚厚的一層灰塵，思潮起伏……我塵封的心又活動(dòng)了。
我與書(shū)800字左右10
從人類(lèi)告別結繩記事的蠻荒時(shí)代起，不斷進(jìn)化的書(shū)就反映了人類(lèi)文明的進(jìn)步�？梢哉f(shuō)，書(shū)，在人類(lèi)發(fā)展史中的貢獻是不可估量的。
我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡般的深邃。應該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)，都自有它獨特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或傷悲、或歡愉。但無(wú)論怎樣的好書(shū)，都能帶給你感官與心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯雪水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。我曾經(jīng)隨著(zhù)三毛走遍撒哈拉沙漠，聽(tīng)她對我敘說(shuō)她與荷西之間的種種故事，于是我陪她痛哭流涕；我也曾走進(jìn)安妮的世界，感受著(zhù)她的驚悸、無(wú)奈與絕望。我看見(jiàn)大觀(guān)園的雪一片片飄落，聽(tīng)見(jiàn)轅門(mén)外撕心裂肺的啼哭與痛苦的呻吟。這時(shí)我已不是我，我甚至完全忘了自己的'存在，只有當我盡興歸來(lái)，才感覺(jué)一具軀殼坐在案旁。
有人說(shuō)我太過(guò)于癡迷。癡迷又怎樣？書(shū)中自有一種在現實(shí)生活里無(wú)法體會(huì )的意境。那種“山如黛，月如鉤”的靜謐，那種“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲涼，那種“寂寞梧桐，深院鎖清秋”的蕭條。這些，難道在高樓林立的今天還能找得回來(lái)？
一個(gè)人的品性、修養，總能被書(shū)所熏陶。當然，不是指現今暢銷(xiāo)的言情、暴力小說(shuō)。人們常說(shuō)的書(shū)卷氣，那不是配副眼鏡，懷揣一本磚頭書(shū)就能裝出來(lái)的。那種氣質(zhì)與風(fēng)度，使他的一言一行、談吐，乃至于小小的動(dòng)作都充滿(mǎn)魅力。人們以金錢(qián)、地位來(lái)衡量一個(gè)人時(shí)，總把學(xué)者放在很低的位置�？墒�，窮得除了錢(qián)就什么都沒(méi)有的人又怎么能與滿(mǎn)腹才氣的學(xué)者們相提并論呢？
我一向反感所謂的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟”，也不贊同什么“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的論調。讀書(shū)只是一種興趣，一種學(xué)習的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們了解了我們這個(gè)生活以外的世界，沒(méi)有國界、年代之分，從而在里面找到無(wú)窮的樂(lè )趣。為何非要把讀書(shū)看成是躋身顯貴的踏腳板呢？在那些人眼里，讀書(shū)學(xué)習只是為平步青云、走上仕途所使用的工具。而書(shū)也喪失了其本身的意義，變得骯臟不堪。
心痛又有什么用？我依然可以熱愛(ài)我的書(shū)，何況那只是一小部分人的想法。我對追星、趕時(shí)髦，或是什么電子游戲沒(méi)有絲毫興趣，只要一個(gè)小小的書(shū)房，一個(gè)小小的案臺，一杯微溫的清茗，還有一本好書(shū)，就足以讓我樂(lè )不思蜀，自得其樂(lè )。外面的吵鬧喧囂又“何有于我哉”？
書(shū)，畢生的至愛(ài)，讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣。
我與書(shū)800字左右11
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！逼鋵�(shí)，讀書(shū)是一種樂(lè )趣。
讀書(shū)不僅可以獲得一種超脫世外的寧靜和悠然，而且可以獲得一種難以形容的樂(lè )趣。我尤其喜歡自己一個(gè)人坐在窗邊夜讀。溫馨朦朧的春夜，悶熱的夏夜，寧靜的秋夜，靜謐寒冷的冬夜，都賦予了讀書(shū)的極大樂(lè )趣，而風(fēng)雨雷電又增添了無(wú)窮的樂(lè )趣；有時(shí)我哭，我笑，但我很清醒，心靈便進(jìn)入一種寧靜的意境。此時(shí)，白天的緊張與勞累忘卻了，煩惱與憂(yōu)愁也消失了，可以在書(shū)的世界里一無(wú)障礙的上下遨游、隨心所欲地縱橫馳騁。
而今，書(shū)已成為生命中不可缺的一部分，不論是坐是臥，如果沒(méi)有一本書(shū)作伴，就會(huì )心下茫然、惆悵。
有時(shí)，我在書(shū)的世界里覺(jué)得自己成了一位公正廉明的法官，用自己的智慧和權力主持公道，懲惡揚善，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。突然間，我又成了一個(gè)小牧童，騎在牛背上，吹著(zhù)笛子，在微風(fēng)中、在小溪邊、在藍天下、在草地上玩耍嬉戲，不必為作業(yè)而煩惱，不必為測驗而發(fā)愁。我仿佛又成了一位馳騁沙場(chǎng)的巾幗英雄，經(jīng)驗豐富，身經(jīng)百戰的我為了勝利在殘酷的戰爭中，早已將生死置之度外。
有時(shí)候，當我對某本書(shū)產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì )沉浸在閱讀的樂(lè )海中“樂(lè )”而忘返。我的思緒會(huì )隨著(zhù)書(shū)本縱橫古今，好似與朱熹對話(huà)，又似與孔子商討；我又會(huì )在書(shū)本的牽引下來(lái)到沙漠游歷，飛到世界的北極，暢游到魔法世界……這時(shí)，我會(huì )感到何等的愜意！
隨著(zhù)我一天天長(cháng)大，書(shū)成為了一塊越來(lái)越強大的磁石，吸引著(zhù)我：李白的詩(shī)集教會(huì )了我欣賞大自然的美；金庸筆下的武俠形象，深入人心，像《神雕俠侶》、《笑傲江湖》，以及民族英雄岳飛、文天祥，古代的英雄豪杰培育了我的愛(ài)國之心；朱自清的《荷塘月色》讓我領(lǐng)略月夜荷塘的美景，感受生活、祖國的美；保爾�？虏旖鸬匿撹F是怎樣煉成的教會(huì )了我如何面對人生……
每次上街，我總愛(ài)去書(shū)店。雖然書(shū)店并不富麗堂皇，但是那醉人的油墨芬芳已讓我得到了莫大的享受。在那里，吸引我的是那無(wú)窮無(wú)盡的小說(shuō)世界，恬靜、清幽的湖光山色小品，奇妙古怪神秘莫測的奇文怪說(shuō)，獨領(lǐng)風(fēng)騷、叱咤風(fēng)云的名人傳記……當我捧著(zhù)書(shū)回家時(shí)，心頭便會(huì )有一種充實(shí)的喜悅和滿(mǎn)足。
在每天學(xué)習和生活里，書(shū)像似我的糧食，給我生命的源泉。在書(shū)的藍天里，我似一只小鳥(niǎo)與書(shū)一起飛翔……
我與書(shū)800字左右12
我的生活中有三分之一的時(shí)間被花在了我鐘愛(ài)的書(shū)本上�？磿�(shū)，成了我的一大愛(ài)好。
之所以說(shuō)書(shū)是我的鐘愛(ài)之物，是因為書(shū)有一個(gè)神奇的魔力，令我看上一眼便不忍心放下，讀到后來(lái)，越讀越引人入勝，越讀越愛(ài)不釋手，最后，讀完這一整本精彩的書(shū)后，感到回味無(wú)窮，十分歡喜，便又看一遍，越來(lái)越不肯放手，越來(lái)越喜愛(ài)，漸漸地，書(shū)便成了手中的鐘愛(ài)之物。
我是一個(gè)典型的書(shū)癡，只要一扎進(jìn)書(shū)店，就常常忘記了時(shí)間。記得有一次，我去了一家書(shū)店看書(shū)，那里的書(shū)版本齊全，分類(lèi)極多。我十分欣喜，一頭扎進(jìn)了書(shū)海，全神貫注地看起書(shū)來(lái)。我一口氣連看了五本書(shū)，直呼過(guò)癮，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到已經(jīng)過(guò)了整整一個(gè)下午。等我揉揉眼睛抬頭看了一看鐘表，這才發(fā)現已經(jīng)比預定回家的時(shí)間晚了30分鐘了！我揉了一下麻痹的雙腿，站起來(lái)伸了個(gè)懶腰，之后以與摩托車(chē)相等的速度狂奔回家。等我到家時(shí)，老媽已經(jīng)整裝待發(fā)，馬上就出去找我呢！
我這個(gè)書(shū)癡，看起書(shū)來(lái)廢寢忘食，可是一等到考試時(shí)，平�？吹哪敲匆淮蠖褧�(shū)可就派上了用場(chǎng)。有一次進(jìn)行了一場(chǎng)數學(xué)考試，這次考試的考卷上最后一道附加題屬于奧數題，我在奧數班上還沒(méi)有學(xué)過(guò)這類(lèi)題，左右看看，其他同學(xué)也在冥思苦想。我瞪著(zhù)眼前這道題，總覺(jué)得它很眼熟，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)，在哪兒呢？我猛地記起一個(gè)地方來(lái)——書(shū)店！我在書(shū)店的《奧數歷練大全》上見(jiàn)過(guò)這種題型。我頓時(shí)想明白了，“刷刷刷”地寫(xiě)下了這道題的答案�？纪曛�，我暗自慶幸，幸好自己那天下午去了書(shū)店，否則，今天不知道會(huì )考得怎么樣呢！
書(shū)上的知識不但替我在考試時(shí)化險為夷，還替我解決了幾個(gè)生活上的難題。以前，我們家切洋蔥前都要先用冷水洗臉，以減輕洋蔥的那一股嗆人的辣味撲進(jìn)眼睛時(shí)那種難受的感覺(jué)。后來(lái)，我在翻閱百科全書(shū)時(shí)看到了一個(gè)小秘籍——切洋蔥前將刀放入清水中浸泡一下再切，那么洋蔥的嗆人味道會(huì )減輕不少。我把這個(gè)秘籍告訴老媽?zhuān)?jīng)過(guò)驗證，果然非常好用，從此以后，我家不用再為切洋蔥發(fā)愁了；還有一次，我們去買(mǎi)香蕉，我跳了一些有黑點(diǎn)的香蕉，老媽不同意，我告訴老媽我在《常識大全》中所看到的“香蕉有一些黑斑反而更營(yíng)養的知識點(diǎn)，幫助老媽解決了分辨香蕉的問(wèn)題。
書(shū)，是我的良師益友，是我的可靠幫手，我要做一個(gè)知識淵博的人，自然要與書(shū)交友。
我與書(shū)800字左右13
我是一個(gè)十分喜歡看書(shū)，也十分喜歡安靜的女孩子，在書(shū)的陪伴下，渡過(guò)了人生中的一年又一年，是書(shū)本給予了我堅強；是書(shū)本為我點(diǎn)亮了希望之光，讓我的未來(lái)充滿(mǎn)了希望，同時(shí)，我也從書(shū)本中領(lǐng)悟到了一點(diǎn)生活的真諦。
在我的認識中，讀書(shū)既是一種放松，也是一種對書(shū)本對自己的挑戰。
每天，一旦在晚上有了空隙的時(shí)間，我就習慣于躺在舒服的床上，床頭放一杯開(kāi)水，手上捧著(zhù)一本好書(shū)，靜靜的去讀，讓自己慢慢的融入書(shū)本中去，身臨其境地聽(tīng)書(shū)中的人物談話(huà)，與他們一起跋山涉水，我感覺(jué)自己在書(shū)的熏陶下長(cháng)大了許多。
書(shū)中有許多優(yōu)美的詞句、章節十分難以理解，這就需要你反復去讀，直到讀懂以后，你會(huì )有一種愉樂(lè )感，為自己悟出道理而感到自豪。
當我在讀：[蘇]馬克西姆高爾基的《童年在人間我的大學(xué)》時(shí)，那是本十分長(cháng)又十分難懂的書(shū)，需要你靜下心來(lái)一遍又一遍地去讀去體會(huì )當反復讀過(guò)許多遍之后，我終于明白了一個(gè)道理：不要向困難低頭，相信自己，走自己要走的路。是呀！高爾基的童年是十分悲慘的，但他依然頑強、自信地活下來(lái)了，不是嗎？
挫折是一筆財富，這道理也是書(shū)本教給我的，面對挫折與失敗是不能灰心的應該樂(lè )觀(guān)地去面對，我為自己又找到一次鍛煉的機會(huì )而高興。
泰戈爾說(shuō)：“假如我錯過(guò)了太陽(yáng)，我不會(huì )哭泣，那樣我就有可能會(huì )錯過(guò)星星和月亮”�？赡芤驗橐淮蔚氖д`，但堅決不可以放棄，這樣，你會(huì )錯過(guò)更多，星星和月亮不也同樣美好嗎？
我最喜歡看科幻小說(shuō)，它里面的每一字，每一句都可以緊扣你的心弦，讓你的心與故事情節的變動(dòng)時(shí)起時(shí)伏，并且它也給了你大量的想象空間，讓我自由地翱翔在魔法的世界里。
書(shū)本是一個(gè)對你最忠實(shí)的朋友，當你在生活中遇到困難時(shí)，你可以無(wú)所顧忌地向他索取，他不求回報，當你失敗時(shí)，他是不會(huì )背棄你而離去，反而會(huì )給你心靈的安慰。
“讀一切好書(shū)就是和許多高尚的人在談話(huà)”[法]笛卡爾曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。沒(méi)錯，這是我最欣賞也是最贊成的一句名言，是書(shū)本使我學(xué)會(huì )了去愛(ài)這個(gè)世界，去愛(ài)大自然內所有的生靈，去珍惜自己所擁有的一切。
書(shū)本其實(shí)是有生命的，他們凝聚了作家的心血，他們在向我們傳授人生真諦。
書(shū)本，我應該感謝你們，是書(shū)本讓我的雙眼迸射出了智慧的光芒；是書(shū)本讓我的大腦燃起智慧的焰火。
書(shū)本，我熱愛(ài)你們，或許有一天，我也可以成為一名寫(xiě)書(shū)的人。
我與書(shū)800字左右14
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。從小的時(shí)候，我就喜歡看書(shū)，從最開(kāi)始的注音童話(huà)到金庸的《神雕俠侶》《雪山飛狐》書(shū)籍是一個(gè)冷靜可靠的朋友。我開(kāi)心的時(shí)候會(huì )看書(shū)，傷心的時(shí)候也會(huì )看書(shū)，我喜歡從書(shū)中尋找快樂(lè )，讓那些快樂(lè )過(guò)濾我的傷心。我喜歡看的，并不是那些漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍，它只能當作是一種娛樂(lè )性的書(shū)罷了，我真的喜歡的是《兒童文學(xué)》。
記得那一年夏天媽媽?zhuān)蚁肴ベI(mǎi)書(shū)，家里的書(shū)我都看完了。好啊，呆會(huì )兒我們就去買(mǎi)書(shū)�。菚r(shí)我剛過(guò)完九歲生日，接觸書(shū)籍已經(jīng)幾年了，我也漸漸體會(huì )到：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我從最開(kāi)始每天讀十幾二十分鐘到現在的每天讀一本書(shū)，閱讀的方式也從以前的一個(gè)字一個(gè)字的默看到現在的瀏覽，有時(shí)候讀一遍還不夠，看完了還會(huì )從頭再看幾遍。）我不停的催促著(zhù)媽媽?zhuān)蓩寢寘s不慌不忙的。就在我打算放棄，沮喪的回到自己的小屋時(shí)，聽(tīng)到媽媽說(shuō)弄好了，我又箭一般的沖出去，穿上鞋子，對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)乙呀?jīng)準備好了，可以走了！于是乎我和媽媽來(lái)到報刊亭，里面琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)讓我眼花繚亂，一時(shí)茫然在那里，有點(diǎn)石化了，真不知該選哪本書(shū)才好。那位報刊亭的阿姨問(wèn)我：小妹妹，你今年幾歲啦？呃？呵呵，我9歲了。我被這個(gè)聲音給閃到了。隨即那個(gè)阿姨又說(shuō)：哦嚯嚯，9歲呀！我推介你看這個(gè)，挺好看的，適合9-99歲的人看。我接過(guò)那本書(shū)，一看，就被它精美的封面給吸引了，它那美麗的封面使我移不開(kāi)目光，我很想知道里面的內容到底是什么，我向媽媽投去了可憐兮兮的目光，她立刻就給我買(mǎi)了下來(lái)�；丶业穆飞�，我坐在我專(zhuān)屬的電動(dòng)自行車(chē)后座上，津津有味的看著(zhù)，直到媽媽叫我下車(chē)時(shí)，我才發(fā)現已經(jīng)到了小區門(mén)口�！秲和膶W(xué)》，我之所以這么喜歡看它，是因為它里面道出了很多質(zhì)樸無(wú)華的親情、友情，它深深的打動(dòng)了我，以后每期的《兒童文學(xué)》就是我生活中不可或缺的一部分了。
我喜歡看書(shū)，一直以來(lái)，從未改變！
我與書(shū)800字左右15
縣城最老的新華書(shū)店早已大門(mén)緊閉，矮矮的兩層樓，紅磚裸露的墻，落滿(mǎn)灰塵的木門(mén)窗，安靜地立在老城一個(gè)狹窄的街道，只有街邊老樹(shù)的影子偶爾還給它打一聲招呼。這卻是我童年魂牽夢(mèng)繞的地方。
記得第一次接觸課外書(shū)，是我剛上一年級時(shí)，媽媽帶我來(lái)書(shū)店買(mǎi)了一本小人書(shū)。高高的柜臺隔開(kāi)了我與書(shū)架上那些琳瑯滿(mǎn)目的圖畫(huà)，我一只手抱緊自己的小人書(shū)，一只手把著(zhù)柜臺，踮起腳，眼睛貪婪地瀏覽著(zhù)柜臺里一幅幅書(shū)的封面，恨不能把它們都帶走。
從那以后，我知道，除了收音機，書(shū)籍也能帶著(zhù)我欣賞縣城以外的世界。
于是，我盡量攢著(zhù)五毛一元的壓歲錢(qián)或父母三毛兩毛的獎賞，只為能去書(shū)店買(mǎi)一本書(shū)；我跟著(zhù)長(cháng)輩走親訪(fǎng)友，最能吸引我的玩具也是書(shū)。在童年少年時(shí)，我看過(guò)英雄故事，看過(guò)古代神話(huà)，瀏覽過(guò)三俠五義和四大經(jīng)典小說(shuō)，也讀過(guò)農業(yè)雜志，讀過(guò)毛澤東思想。我多數都是囫圇吞棗，不求甚解，可學(xué)習成績(jì)卻在不大的校園里一直優(yōu)秀，甚至于我中考時(shí)，語(yǔ)文成績(jì)僅僅被扣去三分。
十六歲時(shí)去濟南求學(xué)，寬松的學(xué)習氛圍讓我幾乎除了去圖書(shū)室看書(shū)，就是借幾本放在教室或寢室里閱讀，沒(méi)有人指導，管理員允許借啥就讀啥。讀書(shū)是一種旅行，在旅途中，我看到了人生的悲歡，也看到了生活的貧苦與繁華。
而后工作，除了暢讀教育方面的書(shū)，經(jīng)濟的獨立讓我有了更多對書(shū)和讀書(shū)方式的選擇。
寒冬或三春，閑暇的假日，一面落地窗的客廳或陽(yáng)臺上，灑落了一地陽(yáng)光，小桌上的透明玻璃器皿里沏一壺花茶熱氣裊裊，三兩盆花草在花架上恣意地生長(cháng)，我就會(huì )搬一把有靠背的椅子，選一本哲學(xué)或文學(xué)書(shū)，或出聲讀或靜心思，或笑或淚，或氣或嘆，視野變得開(kāi)闊，心情變得豁達，人生多少悲歡事，寵辱不過(guò)一念間。
夜幕降臨，萬(wàn)籟俱寂，焚一爐艾香，備一杯檸檬水，端坐于桌前，臺燈下選一本醫學(xué)相關(guān)的書(shū)，或是黃元御奇特的人生遭遇，或是皇帝內經(jīng)耐人咀嚼的對話(huà)，感嘆古人的智慧，領(lǐng)悟文字里的技巧，恨不能也養一個(gè)聰明腦繼承先賢之遺志，也生一雙神仙手挽救病人于傷痛。
雖然隨遇而安，沒(méi)有韌性的性格讓我幾十年的人生普通得已近乎平庸，時(shí)代的進(jìn)步也讓人們的業(yè)余生活更加豐富多彩，但是我依然喜歡讀書(shū)，喜歡沉浸于文字帶給自己的歡愉中，讓它們引領(lǐng)我的思想前行。
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