書(shū)與生活作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的書(shū)與生活作文，歡迎大家分享。
書(shū)與生活作文1
書(shū)就像一滴水滋潤著(zhù)我的心田；書(shū)就像一雙翅膀帶我翱翔天空。
我喜歡讀書(shū)，在雨過(guò)天晴的春天，躺在柔軟的草地上，呼吸著(zhù)清鮮的空氣，拿本散文集，或沉思或聯(lián)想，意味深長(cháng)；我喜歡讀書(shū)，在炎熱的夏日，坐上列車(chē)的旅游途中，拿本雜志，優(yōu)哉地幻想著(zhù)接下來(lái)會(huì )發(fā)生怎樣的趣事；我喜歡讀書(shū)，在天空云淡的秋天，找個(gè)小樹(shù)林掛上吊床，拿本小說(shuō)，深陷構思精巧的故事情節里，其樂(lè )無(wú)窮；我喜歡讀書(shū)，在溫暖的冬天午后，坐在陽(yáng)臺上，全身沐浴在陽(yáng)光里，朗讀著(zhù)教科書(shū)，為功課打下基礎。
當我身臨其境，從愛(ài)麗絲的仙境中夢(mèng)醒過(guò)來(lái)，從妖魔鬼怪和神道仙靈的混世大戰中脫身而出，從千年流淌的歷史長(cháng)河中走出來(lái)，我內心就會(huì )感到一份又一份收獲的喜悅，喜悅那一份又一份知識的沉淀。在讀書(shū)中，無(wú)數斑斕的日子悄悄從指間滑過(guò)，而我在不知不覺(jué)地長(cháng)大，書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，也使我積累了許多寶貴的知識。讀書(shū)讓我可以回答出課外的知識、問(wèn)題；可以流暢地寫(xiě)出一篇篇美妙的習作；可以和同學(xué)們高談闊論、聊到天南地北……
書(shū)像一塊黑巧克力，苦澀過(guò)后會(huì )回味出絲絲的甜蜜；書(shū)像一杯加糖的咖啡，用心去品嘗就會(huì )品味到其中的甘醇；書(shū)像一杯原味牛奶，喝著(zhù)喝著(zhù)，就會(huì )陶醉在悠悠奶香中了。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹瓉�(lái)如此！
書(shū)與生活作文2
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”！的確，是它教會(huì )我知識，是它讓我懂得了許多做人道理。我的生活離不開(kāi)紅樓夢(mèng)，書(shū)就是我生活中的伙伴！
我最喜歡看的紅樓夢(mèng)是《三國演義》，這是一本紅樓夢(mèng)名著(zhù)。它里面包含著(zhù)許多知識，故事中的人物在作者的描述下栩栩如生；故事中的情節使我牽腸掛肚，又使我浮想聯(lián)翩、如醉如癡。這本書(shū)講述的是：東漢末年，在位的漢靈帝不能治理好國家，弄得百姓民不聊生。這時(shí)有個(gè)叫錛偦平斫田紓的幫教，借為人治病不斷擴大自己的勢力，攻打官兵。漢靈帝招兵買(mǎi)馬，準備打退錛偦平斫田紓。此時(shí)，劉備、關(guān)羽、張飛三人桃園結拜為兄弟，從此三人智闖天下。因各國爭斗，形成三國鼎立的局面。后來(lái)，蜀、吳、魏三國滅亡，最終晉王朝統一了中國。
我很敬佩劉備、張飛、關(guān)羽三人，他們都是一世豪杰。劉備雄才大略“禮賢下士”，體恤百姓，心系國家大事，有著(zhù)光復漢室的理想。關(guān)羽、張飛勇猛善戰，馳騁沙場(chǎng)，百戰百勝，可謂是一代梟雄！他們之間的友誼也非常深厚，互相信任、互相扶持，彼此忠誠！演繹了一場(chǎng)曠古結義深情！留芳后世！
書(shū)，它是我們的老師，將無(wú)窮的知識毫無(wú)保留地教給我們；它是一雙知識的翅膀，帶我們飛向智慧的王國；它是一艘大船，帶我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我看的書(shū)越來(lái)越多。如《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三十六計》等，我懂得的東西也越來(lái)越多了。
記��！書(shū)是我們的良師益友，它和我們的生活密不可分！
書(shū)與生活作文3
生活是一本書(shū)，從我們呱呱墜地時(shí)起，這本書(shū)就開(kāi)始了新的篇章。
書(shū)的第一章，寫(xiě)的是我們如何轉動(dòng)著(zhù)一雙大大的眼睛，好奇的打量著(zhù)這個(gè)陌生的世界。一雙黑葡萄一樣的大眼睛，里面純澈干凈，我們好奇的接收著(zhù)這個(gè)世界里的信息。書(shū)的第一章也就在當我們對于這個(gè)世界熟悉起來(lái)后結束了。
很快了，書(shū)的第二章開(kāi)始了。這時(shí)候我們迎來(lái)了童年，我們的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，每天里，我們要不是在田野里奔跑，要不就是爬上古樹(shù)去觸摸太陽(yáng)。我們的童年生活發(fā)生了很多有趣的事情，光記錄下這些事情，書(shū)的第二章就得用大篇幅的規模來(lái)寫(xiě)了。就比如，我們每天早上是在吃完媽媽為我們做的早飯，然后開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)的；每天放學(xué)是與朋友們一起打打鬧鬧的回家的。而假期里我們在與朋友們玩鬧的過(guò)程中，笑得很歡快，一張原本就是肉嘟嘟的臉，笑起來(lái)活像是一個(gè)肉包子……我們每天蹦蹦跳跳，這時(shí)候我們對這個(gè)世界還是充滿(mǎn)著(zhù)好奇的，只不過(guò)，沒(méi)有了之前那么的迷茫。我們的童年生活很精彩，很長(cháng)，在我們童年的生活里，在這本生活之書(shū)中，記錄下來(lái)的都是一些歡樂(lè )的事情。
走過(guò)了童年生活，那段時(shí)光又成了書(shū)上的一個(gè)章節。只不過(guò)，生活在繼續著(zhù)，我們成長(cháng)在繼續著(zhù)，生活這本書(shū)也還在編寫(xiě)著(zhù)。書(shū)的第三章，寫(xiě)的就是我們青年時(shí)光了。這時(shí)候的我們長(cháng)個(gè)了，生活上少了童年時(shí)許多玩樂(lè )的時(shí)光，這時(shí)候的我們更多的是投身在學(xué)習之上。我們的青春生活是充滿(mǎn)著(zhù)奮斗的力量的。
生活是一本書(shū)，我們走過(guò)的每一個(gè)人生階段都是一個(gè)章節。如今，我的生活之書(shū)，已經(jīng)有了三個(gè)章節了，但是這本書(shū)會(huì )隨著(zhù)我的生命而增厚。生活就是一本書(shū)，我們要好好的去書(shū)寫(xiě)這本書(shū)。
書(shū)與生活作文4
書(shū)，是造就人靈魂的工具。書(shū)，是一個(gè)文明人提高休養、豐富感情、增長(cháng)知識的極為重要途徑……由此可見(jiàn)，書(shū)，在我們的生活中是何等的重要。但你想一下，如果生活中沒(méi)有了書(shū)，將會(huì )怎樣呢?
瞧，一雙雙渴望知識的眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)奈、期望與渴望，那種心情是無(wú)法用語(yǔ)言、文字所表達的。
再看，一個(gè)個(gè)高智商的野蠻人正用無(wú)知的眼神看著(zhù)我們，他們對文學(xué)一無(wú)所知，對高科技更是望塵莫及。
書(shū)，在我們的生活中是必不可少的，假如生活中沒(méi)有了書(shū)，我們的靈魂將會(huì )變得多么的空虛、蒼白啊!
書(shū)，是打開(kāi)文學(xué)之門(mén)的金鑰匙;書(shū)是知識的源泉;書(shū)是造就靈魂的工具;書(shū)是使人進(jìn)步的階梯……
如果生活中沒(méi)有了書(shū)，就好比獵豹失去了獵食的本領(lǐng)。魚(yú)失去了水，大雁失去了翅膀，無(wú)法飛翔。人去了思想……
閱讀文學(xué)作品，對了解歷史、了解社會(huì )、了解自然、了解人生的意義，是一件大有受益的事情。文學(xué)作品對人的影響，是潛移默化的。
只要你愿意花時(shí)間、花工夫、對門(mén)類(lèi)世界有探索與了解的欲望，文學(xué)的大門(mén)一定會(huì )為你而打開(kāi)。而打開(kāi)文學(xué)這篇門(mén)的金鑰匙正是書(shū)。
書(shū)，是不可少的。
每個(gè)人都會(huì )處在新舊感情互相交錯的茅盾中，而書(shū)呢?在這個(gè)時(shí)候，不僅能幫你明辨事理，而且還能促進(jìn)人們的感情上的變化。
著(zhù)名的散文家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)如藥也，善讀之可以醫愚�！笔前�!這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯，書(shū)的確猶如藥，醫治愚的藥，只要你肯去讀它，肯花時(shí)間去鉆研它，你肯定會(huì )有所收獲的。
由此可見(jiàn)，生活中是不可以沒(méi)有書(shū)的。
書(shū)與生活作文5
我們的偉大導師高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以，我對書(shū)愛(ài)不釋手。
有一次，我做完了作業(yè)，便拿起我新發(fā)現的書(shū)——《悲慘世界》。早聽(tīng)說(shuō)這部書(shū)享譽(yù)世界，哪有不看的道理？
我吹吹這本舊書(shū)上的灰塵，便迫不及待地開(kāi)始看書(shū)。當我讀到主教把他的純銀餐具和燭臺送給在土倫監獄里住了19年剛剛出來(lái)的冉阿讓時(shí)，我的心就像被錘子擊打了一樣；當我讀到珂賽特被人收養，飽受毒打時(shí)，我的心像被錐子刺了一樣痛。當我讀到冉阿讓手舉馬呂斯，在水道里走的時(shí)候，我仿佛看到了一束陽(yáng)光，它直射我的心房。當我讀到德納第為了要冉阿讓的錢(qián)而破壞自己的房子時(shí)，我便感到一陣寒冷。
也許是書(shū)里的故事一環(huán)扣一環(huán)深深吸引著(zhù)我，令我不忍放手；也許是我已愛(ài)上了這本令人感動(dòng)的書(shū)。媽媽來(lái)關(guān)燈，我不讓?zhuān)职謥?lái)關(guān)燈，我不許。過(guò)了一會(huì )兒，這兩個(gè)人最終還是給我關(guān)了燈。我煩悶地坐在床上，心里有點(diǎn)難受，還被書(shū)中的故事情節牽動(dòng)著(zhù)心。突然，我看到了臺燈。我心中暗自竊喜。我自有妙計，你們不讓我看書(shū)，我偏要看。
我輕輕按下臺燈的按鈕，又輕輕抬起來(lái)。借著(zhù)臺燈明亮的光，我又翻開(kāi)了書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)，又被這迷人的故事情節吸引。外面響著(zhù)蟬聲，在蟬聲中閱讀，這是多么美好的事情呀！
也許是我讀書(shū)讀得瞌睡蟲(chóng)上身，也許是天色已晚。我趴在床上沉沉睡去了。我又夢(mèng)見(jiàn)了冉阿讓、主教、馬呂斯……他們正笑著(zhù)向我招手。我露出了一個(gè)由衷的微笑，大步向前走去……
我想，如果你想要知識，讀書(shū)吧！如有你需要慰藉，讀書(shū)吧！如果你要求自由，讀書(shū)吧！
去吧！去讀書(shū)，去尋找自由。在書(shū)中浪跡天涯。當你讀了萬(wàn)卷書(shū)，也定行了萬(wàn)里路！
書(shū)與生活作文6
沒(méi)有功利，讀書(shū)只為尋找一彎清澈的湖水。
如金光點(diǎn)綴的微波，靜靜的文字匯成清清的小河，緩緩地流入心底，旋轉迂回，蕩滌了塵埃。
似清新甜潤的空氣，靜靜的文字化成柔柔的清風(fēng)，悄悄地融進(jìn)骨髓，彌漫舒張，凈化了陰霾。
晨風(fēng)裊裊，暮色微微，手捧長(cháng)卷，或傍樹(shù)而讀，或臨窗而閱。隨鳥(niǎo)語(yǔ)花香，伴風(fēng)吟水唱，賞古今風(fēng)雅，觀(guān)中外名流，捧一冊書(shū)，不聞世事喧囂，拋卻瑣事煩惱，大有“身處三界外，不在五行中”的灑脫飄逸。
是一種生活，讀書(shū)在于為心靈開(kāi)拓一方凈土。
浮躁的時(shí)代，銹漬著(zhù)淺薄的靈魂，在浮華中迷失，于焦躁處墮落，心飄浮不定，志躊躇不前。覺(jué)醒，只想尋一方凈土，默默耕耘心靈。如雨后初陽(yáng)的溫柔，如露潤鮮花的清芳，沒(méi)有什么能比得上一本書(shū)投撒在心靈上的印痕，溫潤、淡雅而又不失高潔。展開(kāi)書(shū)卷，躍動(dòng)的是靈魂的感染，閃耀的是智慧的光華，置身其中頗具“舉世皆濁我獨清”的超然物外。
不是茶余飯后的消遣，不是百無(wú)聊賴(lài)的慰藉，當讀書(shū)成為一種需要，一種渴望，如行走沙漠中的甘泉，捧起清醇甘冽；如曝曬烈日下的綠蔭，躲下清爽宜人。那么，能有此感受，其實(shí)這就開(kāi)啟了一種新的生活方式。不是閑暇之舉而是習慣養成，像吃飯、喝水一樣習以為常；沒(méi)有利益驅使而自愿靠近，如萬(wàn)物追尋太陽(yáng)一樣積極向上。走近就是一種滋養，然后是帶著(zhù)你走向遠方。
試想，一個(gè)人，在屬于自己的領(lǐng)地里靜靜地欣賞，細細地品味。卸去滿(mǎn)身的疲倦，在靈動(dòng)而清純空間任思緒飛翔。無(wú)雜念，無(wú)旁騖，靜謐安然，何等的優(yōu)雅。
所以說(shuō)，讀書(shū)只是一種生活，一種精神脫俗的追求與向往。生活中有書(shū)會(huì )撒下一路芬芳，占盡無(wú)限風(fēng)光。
書(shū)與生活作文7
伏爾泰曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“讀書(shū)使人心明眼亮�！睍�(shū)，對人來(lái)說(shuō)是一種不可或缺的東西，它就有如在波濤洶涌的大海上的一處燈塔，在漆黑的夜晚里一束溫暖的火光。
我喜歡讀書(shū)，在書(shū)中我可以學(xué)到知識，讓我懂得的道理。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我習慣在讀書(shū)的時(shí)候帶著(zhù)一個(gè)本子，碰到一些比較優(yōu)美的語(yǔ)句和一些有道理的話(huà)就會(huì )記下來(lái)，因為俗話(huà)說(shuō)的好嘛：“好記性不如一個(gè)爛筆頭�！庇袝r(shí)候，沒(méi)有書(shū)看了，找媽媽買(mǎi)書(shū)，媽媽就會(huì )對我說(shuō)：“你那么多書(shū)，家里柜子都沒(méi)地兒塞了，還買(mǎi)，買(mǎi)了放哪兒啊�！庇谑俏揖蜁�(huì )到書(shū)店里去看，看著(zhù)書(shū)店里琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，我就會(huì )有一種滿(mǎn)足感和喜悅感，有時(shí)候在書(shū)店里一待就待一下午。因此，爸爸經(jīng)常說(shuō)我：“你看書(shū)都快成書(shū)呆子了，有空別老顧著(zhù)看書(shū)，多出去走走多好！”我只是笑笑，看書(shū)可比出去逛有意思多了！
書(shū)讀得多了，也是有好處的。有一次，我和妹妹一起去日照看海，妹妹望著(zhù)大海，一臉疑惑的問(wèn)我：“姐姐，為什么大海是藍色的��？”我笑著(zhù)對她說(shuō)：“其實(shí)海并不是藍色的，太陽(yáng)光有七種顏色，大部分一遇到海水就分散到周?chē)蛘咧苯颖环瓷浠貋?lái)了。海水越深，被散射和反射的藍光就越多，所以，大�？瓷先タ偸潜趟{碧藍的�！泵妹靡荒槼绨莸乜粗�(zhù)我，對我說(shuō)：“姐姐，你懂得真多！”我驕傲地和她說(shuō)：“這些都是從書(shū)里看來(lái)的，所以，你以后要多讀書(shū)，才能積累知識啊�！�
書(shū)是人生活中一種不可或缺的東西，生活需要書(shū)的點(diǎn)綴，我們要多讀書(shū)，這樣我們的生活才會(huì )變得充實(shí)！
書(shū)與生活作文8
翻開(kāi)書(shū)，一行行文字就如同朋友一樣，將主人公的經(jīng)歷向我娓娓道來(lái)，我立刻沉浸在精彩的故事之中，忘記了時(shí)間的流逝。在不知不覺(jué)中，書(shū)成為了我人生中的一部分，讓我的生活更加美好。
自幼的我受父母感染，迷戀上了看似枯燥無(wú)味的`書(shū)。我只有6歲，卻立下了雄言壯志：“讀遍天下書(shū)，識遍天下字”從那以后，我每天廢寢忘食。自認為讀很多很多的書(shū)便是博覽群書(shū)了。我那一次我才真正意識到之前的想法是多么愚昧可笑。
我愛(ài)讀書(shū)，也喜歡與人分享。有一次，我讀了《紅樓夢(mèng)》，便得意的給媽媽講。只見(jiàn)我以一副大人的樣子象征性的“哼嗯”了兩聲，便津津有味的向媽媽訴說(shuō)。講到一半的時(shí)候媽媽笑了起來(lái)，我有些尷尬，隨即又問(wèn)：“笑什么？”媽媽邊笑邊說(shuō)：“薛寶釵還是薛寶叉”我才恍然大悟隨即羞紅了臉，嘟起小嘴嘀咕著(zhù)：“不就是一個(gè)字嗎，有什么好笑的？”媽媽收起了笑容表情變得凝重說(shuō)：“你這種想法就錯了，一個(gè)字看似沒(méi)什么，可2個(gè)，3個(gè)呢？做什么事都要嚴謹，尤其是讀書(shū)，不然會(huì )鬧大笑話(huà)”我聽(tīng)了慚愧的低下了頭，媽媽溫柔的摸了摸我的頭：“記住，讀書(shū)不可馬虎，要認認真真，掃清字詞，才能讀出文章的深意。切記不可過(guò)于急躁，囫圇吞棗”我鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
讀書(shū)是一種自我提升的藝術(shù)，玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。讀書(shū)是一種學(xué)習的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路說(shuō)的就是這個(gè)道理。
雄鷹感謝天空，讓它可以在天空自由翱翔。駿馬感謝草原，讓它在草原自由奔騰。我感謝書(shū)本，讓我看到一個(gè)新的世界。
書(shū)讓我的生活更加美好。
書(shū)與生活作文9
生活似水，它純潔而透亮；生活似火，它溫暖而又殘忍；生活似歌，它時(shí)而歡樂(lè )，時(shí)而悲憤；生活似書(shū)，豐富多彩、五味俱全，既讓人迷戀、依賴(lài)，又讓人感到疲憊、苦澀。
生活是一本充滿(mǎn)愛(ài)與責任的書(shū)，在生活中，你處處都可找尋到愛(ài)，找尋到責任：媽媽安撫自己幼小的孩童；撫慰心疼因頑皮而摔倒的孩子；撿起地上的垃圾，使環(huán)境變得干凈；幫助需要幫助的人，給他們溫暖與安慰，讓他們知道這世界充滿(mǎn)陽(yáng)光與希望等。這些生活中的事，都留露出愛(ài)與責任，使人與人之間更和諧、更快樂(lè )也更團結，進(jìn)而使世界更加的美好、溫馨。
生活是一本有挫折與磨煉的書(shū)。每當有學(xué)生考試失利；有人工作上遭人排擠；有人被許多人看不起、不被重用；有人從生下來(lái)就很貧苦、碌碌無(wú)名。這不都是生活給予我們的挫折與磨煉嗎？在經(jīng)歷這些挫折和磨煉后，我們往往都有所改變，也許就此成名成功，就此揚名萬(wàn)里了，這就是生活讓我們懂得了經(jīng)歷風(fēng)雨才能看見(jiàn)彩虹！
生活是一本充滿(mǎn)知識與智慧，充滿(mǎn)了哲理的書(shū)。是生活讓我學(xué)會(huì )以“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”這樣樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度面對事情；是生活這本書(shū)讓我有了“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟；是生活這本書(shū)讓我知道了“天下興亡，匹夫有責”的責任；是生活這本書(shū)讓我有了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的遠大抱負；是生活這本書(shū)，讓我明白懂得了許多，于是我開(kāi)始為了更美好的生活奮斗、拼搏，從而有了進(jìn)步與理解。
生活是一本書(shū)，一本充滿(mǎn)了愛(ài)、磨煉與知識的書(shū)；一本給我許多啟示與感受，從而不斷完善自我的書(shū)；一本人人都應熱愛(ài)的書(shū)。
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生活就像一本多姿多彩的書(shū)，如果生活沒(méi)有色彩，書(shū)就會(huì )變成枯燥。要用心靈的七彩之筆來(lái)書(shū)寫(xiě)人生，那人生才會(huì )變得有色彩，并且更加精彩。
有人說(shuō)生活是一本暴力的書(shū);有人說(shuō)生活是一本童話(huà)書(shū);也有人說(shuō)生活是一本漫畫(huà)書(shū)，而我認為，生活就是一本多姿多彩的書(shū)。有紅、藍、白、黃、綠……各種美麗的顏色。
紅色就像一團火，會(huì )帶來(lái)溫暖。紅色也代表著(zhù)熱情和激情。用七彩之筆在心靈中點(diǎn)綴出紅色，為生活增添熱情和激情。如果沒(méi)有了紅色，就沒(méi)有了動(dòng)力，腳步不會(huì )繼續前進(jìn)。
用藍色使心靈的天空變藍，讓人生變的高遠。如果沒(méi)有藍色，那心靈的天空就永遠都是黑乎乎的，做什么是都失去了信心。
用白色除去生活的黑暗，讓內心變得純潔，讓內心充滿(mǎn)善良。如果沒(méi)有白色除去黑暗，那心中就會(huì )被邪惡所占領(lǐng)，被憤怒蒙蔽心靈的眼睛，會(huì )讓人分辨不了善與惡。
用黃色點(diǎn)亮人生道路上的明燈，為我們照亮人生的道路，讓前途不再黑暗。如果沒(méi)有了黃色，那前途是一片黑暗，沒(méi)有了目標。
用綠色去裝飾心靈的眼睛，讓生活之書(shū)更加有生機。如果沒(méi)有了綠色，那生活之書(shū)就會(huì )缺少了生機，一切都變得枯燥、乏味。
生活，要用各種顏色來(lái)描繪，才會(huì )有生機、有活力。要用心去聽(tīng)、用心去看。用心去描繪和用心去感受。要用心去生活，那生活才不會(huì )變的枯燥。
書(shū)與生活作文11
生活是一本書(shū)，一本很厚的書(shū)，一本很精彩的書(shū)，也是一本多愁善感的書(shū)。
從我出生的那天起，我就翻開(kāi)了這本名叫“生活”的書(shū)的第一頁(yè)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我便翻看到了第二頁(yè)、第三頁(yè)、第四頁(yè)……
當我翻開(kāi)這本書(shū)的第x頁(yè)時(shí)，我看見(jiàn)上面書(shū)寫(xiě)著(zhù)這樣一段文字：今天是你四歲的生日，你爸爸媽媽為你買(mǎi)了新衣服，你很開(kāi)心，穿著(zhù)新衣服和伙伴們去玩泥巴。你捏了幾個(gè)泥人，你對伙伴們說(shuō)：“這是一個(gè)很幸福的家，有爸爸、媽媽、姐姐……”多幸福��！
當我翻開(kāi)這本書(shū)的第y頁(yè)時(shí)，我看見(jiàn)上面書(shū)寫(xiě)著(zhù)這樣一段文字：今天是你進(jìn)入小學(xué)的某天，你的數學(xué)檢測得了九十六分，你很高興，拿了試卷在座位上歡呼，這時(shí)老師對你說(shuō)：“同學(xué)，你還不是最好的�！蹦悴恍家活�，扭頭回座位上去了……
當我翻開(kāi)這本書(shū)的第z頁(yè)時(shí)，我看見(jiàn)上面書(shū)寫(xiě)著(zhù)這樣一段文字：今天是你最傷心的一天，因為你的一位至愛(ài)的親人離開(kāi)了你，你便失去了一種愛(ài)——父愛(ài)。從此你的生活中就有了一團陰影，可你依然堅強地生活下去。
當我翻開(kāi)這本書(shū)的第n頁(yè)時(shí)，我看見(jiàn)上面書(shū)寫(xiě)著(zhù)這樣一段文字：你的貪玩好耍開(kāi)始報復你了，你一蹶不振，成績(jì)如瀑布般下降。你終于開(kāi)始醒悟了，你對自己說(shuō)，一定要專(zhuān)心學(xué)習，否則什么也沒(méi)有了，人生也就是一片黑暗了。
這本書(shū)我一直在翻看著(zhù)，我也將繼續翻看下去。這本書(shū)蘊含著(zhù)太多的酸甜苦辣，我們只有細細地品味，用心去感受，才能讓自己不斷進(jìn)步，變得更好。
書(shū)與生活作文12
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談活�！边@些都是關(guān)于書(shū)的名言。當然，這樣的名言還有很多很多。關(guān)于書(shū)的名言之所以有這么多，自然是因為書(shū)對正確解讀它的人大有益處。
書(shū)，有大有小，有薄有厚。有的是童話(huà)，有的是小說(shuō)，有的甚至是漫畫(huà)；有的寫(xiě)敘事，有的是傳記……它們各自發(fā)揮著(zhù)不同的作用，所以好的書(shū)每種都要讀，不可一味只讀一種書(shū)。這就跟吃飯一樣，不能挑食，也不可偏食，否則會(huì )營(yíng)養不良。對讀書(shū)而言就是獲取知識不能全面。
書(shū)是全世界的營(yíng)養品，它能充盈你的大腦，適當地讓你的大腦得到鍛煉，而不會(huì )讓你的大腦萎縮在你的頭顱里。
人活者，要么對社會(huì )做出貢獻，要么追求幸福、安逸的生活。但不論做什么，讀書(shū)，總能使你向目標邁近一大步�？杀幵谟谟泻芏嗳祟I(lǐng)悟不到這一點(diǎn)，也有人知道卻不愿去實(shí)踐，最終走向失��！不讀書(shū)的人肯定是一點(diǎn)苦都不肯吃，只想著(zhù)享受的人。但人生不可能永遠都是享樂(lè )，痛苦總會(huì )在后頭等著(zhù)它。讀書(shū)的人只是痛苦一時(shí)，卻會(huì )換來(lái)享受一世！
如今，在這科技發(fā)達的時(shí)代，能在蕓蕓眾生中做個(gè)捧書(shū)人，那可謂是人間的最高境界了。
書(shū)是生活中必不可少的東西，它是智慧之人的金幣，讀多了，你以后獲得成就的可能就多了。
書(shū)與生活作文13
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
書(shū)籍把我們帶到了全國各地，那里的名勝古跡、風(fēng)土人情會(huì )一一浮現在我們眼前，讓我們?yōu)橹潎@不已。(原創(chuàng )投稿 )
書(shū)是我的知己，當我傷心、郁悶時(shí)，捧起一些漫畫(huà)，里面的搞笑人物令我捧腹大笑，那時(shí)我的心情就會(huì )由陰轉晴，那些令我傷心的事全部煙消云散，漫畫(huà)書(shū)-它讓我放松心情，重新變得快樂(lè )。當我受了挫折委屈時(shí)《假如給我三天光明》就會(huì )浮現在我的腦海，里面的主人公海倫。凱勒在一個(gè)幽閉的聾啞世界里創(chuàng )造了奇跡，全靠她那一顆堅強的心，用愛(ài)去擁抱世界，用毅力去拼搏。連一個(gè)殘疾人都能這樣我為什么不能？于是我沮喪的心情豁然開(kāi)朗。是書(shū)給了我最好的安慰，讓我領(lǐng)略了人生的真諦，勇敢的面對人生。當我取得了好成績(jì)有點(diǎn)驕傲時(shí)，我會(huì )想起《小故事大道理》里的《蘇秦刺骨》這篇文章，主人公蘇秦因學(xué)問(wèn)不深而被別人歧視，后來(lái)經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習成了棟梁之才，這時(shí)我就不會(huì )因為取得了好成績(jì)而驕傲，而是更加刻苦學(xué)習。書(shū)是教我不驕不躁的好老師……我讀了很多很多書(shū)，它們給了我不同的生活啟示。書(shū)還是我尋求知識的寶庫，每當我如饑似渴的尋找智慧的源泉是，書(shū)便會(huì )為我敞開(kāi)一扇智慧的大門(mén)，里面的知識多不勝數，就等我一一去了解。
同學(xué)們，快快加入到讀書(shū)的行列，讓我們在閱讀中感受故事的神奇，體會(huì )友誼的珍貴，體驗成長(cháng)的快樂(lè )，感受祖國的美好。閱讀讓生命更美好，讓生活更精彩，讓城市更具有前途與希望，讓社會(huì )更加進(jìn)步與和諧，讓我們在書(shū)的海洋里盡情、快樂(lè )的暢游吧！為我們祖國的建設和發(fā)展共盡一份薄力！
書(shū)與生活作文14
高三對于即將應考的學(xué)生、家長(cháng)、教師乃至整個(gè)學(xué)校而言都是至關(guān)重要的。我校高三年級在去年高三所取得的優(yōu)秀成績(jì)后，向上一屆高三年級學(xué)習經(jīng)驗，制定了符合這一屆高三學(xué)生的工作方針，力求使我校在今年的高考中再上一個(gè)新臺階。
上學(xué)期在全體年級師生共同努力下，在各位家長(cháng)支持與配合下，高三年級全體教師以其敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)態(tài)度、追求合力方法指導高三教學(xué)對學(xué)習動(dòng)機激發(fā)、限時(shí)訓練安排、學(xué)生心理疏導、行為習慣養成等方面作了科學(xué)安排，取得一定成效，本次統測總比上次統測有明顯進(jìn)步。
隨著(zhù)高考臨近，一場(chǎng)能力與知識、心理與體能競爭即將到來(lái)�；仡欉^(guò)去，一些影響學(xué)習效果的因素還有待于進(jìn)一步解決，如部分同學(xué)的緊迫感不強，動(dòng)機不大，這有待于學(xué)校、家庭、學(xué)生三方共同努力，相互配合，為此，對假期安排有如下建議：
寒假是學(xué)生調整身心和復習鞏固所學(xué)知識的最佳時(shí)間，同時(shí)，在假期內，請您注意對孩子各方面的安全教育，學(xué)校不允許學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和各種營(yíng)業(yè)性的歌舞廳及酒吧等場(chǎng)所。
在完成各科作業(yè)基礎上，根據自身實(shí)際合理安排時(shí)間，補習薄弱學(xué)科，加強基礎知識梳理，及時(shí)回歸課本。
寒假期間杭州氣溫溫差較大，空氣質(zhì)量不高，各班早在寒假前已經(jīng)有部分同學(xué)感冒、咽喉腫痛，請各位家長(cháng)多注意孩子的身體健康情況。
最后祝您的全家春節快樂(lè )!
書(shū)與生活作文15
后 過(guò)了兩三天，媽媽沒(méi)有反應，我心里忐忑不安，直到星期三下午，我將作業(yè)早早地寫(xiě)完了，在外面跳牛皮筋，媽媽把我叫進(jìn)屋里重心長(cháng)地對我說(shuō)：“媽媽以前只從一個(gè)角度看你，認為你在搞惡作劇，我看了這本書(shū)，知道了你們這個(gè)年齡的孩子都很想引起人們的感
可是孩子，那樣的方法是不對的，用小聰明來(lái)引起別人注意，大家只會(huì )覺(jué)得你是在調皮搗蛋，有本事就用好的成績(jì)，好的思想品德來(lái)
大家，你是個(gè)好孩子�！�
從那以后，媽媽就很了解我，我干了什么事都會(huì )從幾個(gè)方面去看我了，也不覺(jué)得我那么古怪了。我看的小說(shuō)媽媽也會(huì )去翻一翻看
她說(shuō)這樣能多理解我。
讀書(shū)在我生活中不僅僅是學(xué)習，它更為我和媽媽之間架起了一座橋---一座從母女通向朋友的橋。
記憶中只有女兒很小的時(shí)候有過(guò)和她一起看一本童話(huà)書(shū)的經(jīng)歷，相反女兒大了卻認為她有屬于她的兒童世界，不去太多的關(guān)心她的思只認為給她正確的教育她就一定能成材，只關(guān)心她這次考試的分數在班上排第幾，只關(guān)心她有沒(méi)有評選上“三好學(xué)生”�？墒锹�
發(fā)現女兒的行為有些古怪，思想有些讓人不能理解。常常還做一些讓人很氣憤的事。我也努力去找過(guò)很多資料，關(guān)于她的這個(gè)年齡的長(cháng)
心里在想些什
么，必竟社會(huì )在發(fā)展，她們和我們那個(gè)年代接觸的人和事都不一樣了�？墒枪饪茨切┵Y料還是不能針對我女兒的思想，感 那天女兒給我看了一本書(shū)，讓我突然想到，如果我去看看她看的什么書(shū)，我不就能多多的了解她的想法了嗎？果然是很有效，我和女言 次又一次通過(guò)了讀書(shū)進(jìn)行了溝通。同時(shí)我也在讀女兒那些看似幼稚卻又藏著(zhù)很多道理的書(shū)中學(xué)到了很多東西，不僅僅是學(xué)到了教育她
些方法，也學(xué)到了怎么樣做一個(gè)能讓她為之驕傲的媽媽。