小學(xué)五年級書(shū)的作文400字3篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級書(shū)的作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級書(shū)的作文400字 篇1
讀書(shū)是一種欣賞，是一種享受。讀書(shū)使我們學(xué)到無(wú)限的知識，也感到莫大的樂(lè )趣。我們走過(guò)的每一步路都散發(fā)著(zhù)書(shū)的清香。很小的時(shí)候，我便結識了書(shū)。從滿(mǎn)是插畫(huà)和拼音的幼兒圖書(shū)中，我知道了美麗的白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，知道了阿拉丁和他的神燈，小美人魚(yú)和她動(dòng)人的歌聲。
背誦朗讀是我最大的樂(lè )趣。春天“山青花欲燃”，夏天“接天連葉無(wú)窮碧”，秋天“晴空一鶴排云上”，冬天“千山鳥(niǎo)飛絕”。不久，我便告別了幼兒圖書(shū)，開(kāi)始接觸內容更為豐富的各種書(shū)籍。那些寫(xiě)滿(mǎn)了文字的圖書(shū)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)我，而我像一只即將展翅高飛的小鳥(niǎo)，仰望天空充滿(mǎn)好奇。我明白了屈原滿(mǎn)懷報國之志，卻慘遭流放的無(wú)奈，高唱“世人皆醉，而我獨醒”憤然投江的千古悲歌。
我明白了海倫·凱勒在黑暗的世界里如何寫(xiě)出《假如給我三天光明》。這個(gè)面對挫折而不退縮的女作家，她的堅強無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著(zhù)我。假期的時(shí)候，我讀了施耐庵寫(xiě)的《水滸傳》，里面的人物生動(dòng)形象，栩栩如生，躍然紙上，令我如醉如癡。有時(shí)仿佛置身其中，行走在英雄好漢中間，感受到了他們的悲與痛，歡與樂(lè )，豪情萬(wàn)丈又無(wú)可奈何。書(shū)籍真的好像一臺時(shí)間穿梭機，帶我穿越時(shí)空，在古代和現代，在虛擬和現實(shí)之間遨游，令我流連忘返，享受無(wú)限的樂(lè )趣。
成長(cháng)的道路上，有書(shū)陪伴，我覺(jué)得不再孤單。書(shū)是冬日里最溫暖的一縷陽(yáng)光，是夏日里最怡人的一絲清涼。讀書(shū)讓我們變得陽(yáng)光，不再冷漠，讓我們變得堅強不再懦弱。讀書(shū)是一種愛(ài)好，更是一種樂(lè )趣。
小學(xué)五年級書(shū)的作文400字 篇2
書(shū)是人類(lèi)的良師益友，它能幫我們一一解答自然界的各種奧妙，并帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游。
在我家的書(shū)架上放滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)：《安徒生童話(huà)》、《四大名著(zhù)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書(shū)》等等。在我還不識字的時(shí)候，每晚都會(huì )纏著(zhù)媽媽給我講故事，安徒生的童話(huà)總是吸引著(zhù)我;上小學(xué)以后，會(huì )識字的我更是如饑似渴地看完了一本又一本，每晚不管多晚，我都有一個(gè)習慣：坐在床上看書(shū)。在書(shū)中我與愛(ài)麗絲一起夢(mèng)游，與孫悟空一起大鬧天空;在書(shū)中我知道了閃電是怎樣來(lái)的，蝸牛的眼睛原來(lái)長(cháng)在觸角上…….
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)不僅給我帶來(lái)了樂(lè )趣，還豐富了我的課余生活，開(kāi)闊了我的眼界，也使我獲得了很大的進(jìn)步。記得有一次課堂上，丁老師問(wèn)我們：“雞蛋為什么在鹽水中可以浮起來(lái)?”，想起《十萬(wàn)個(gè)為什么》中說(shuō)到的“死海不死”，我興奮地舉起了手：“如果鹽足夠多的話(huà)，像死海，人在上面都不會(huì )沉下去�！被卮鹜甑臅r(shí)候，同學(xué)們都向我投來(lái)了敬佩的目光，我再一次感受到了讀書(shū)的好處。
讀書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，對于一本好書(shū)，我通常百讀不厭，但也不能盲目地相信書(shū)本，我曾在一本書(shū)上找到好幾個(gè)錯別字。只有這樣讀書(shū)才可以讓我們真正地獲得進(jìn)步。
小學(xué)五年級書(shū)的作文400字 篇3
鏡子里的人兒，圓圓的臉蛋，兩道月亮似的眉下有一雙泉水般清澈的眼睛。小小的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，臉上永遠掛著(zhù)一對甜甜的小酒窩，她是誰(shuí)？沒(méi)錯，就是我——葛家璇。
媽媽說(shuō)我是個(gè)”小書(shū)迷“。沒(méi)有錯！我就是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷。每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，抱著(zhù)書(shū)，我就進(jìn)入了書(shū)的海洋，探索宇宙的`奧秘，理解生命的意義，我在知識的太空飛翔著(zhù)，暢游著(zhù)，享受著(zhù)。 不覺(jué)得媽媽喊我吃飯喊了七八遍，只知道肚子餓了。一看表，呀！時(shí)針已經(jīng)轉了一圈半了，我依依不舍放下書(shū)去吃飯。除外，我每節下課的時(shí)候全都陶醉在書(shū)的世界里，之所以我作文寫(xiě)的好，也有讀書(shū) 多的緣故。
老師說(shuō)我是個(gè)”小作家“。我覺(jué)得作文是最好的游戲，我們在作文里可以大膽的想象，放學(xué)回家的路上，我思考著(zhù)作文的題綱�；蛟谏⒉綍r(shí)，創(chuàng )造著(zhù)好詞好句，構思著(zhù)內 容，運用在作文里�；驈臅�(shū)里搜索一些描寫(xiě)神態(tài)、心理、動(dòng)作的段落，運用到作文里。我的作文的特點(diǎn)就是寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。一有空就寫(xiě)一首小詩(shī)，表達自己的心情。如今，我的博客寫(xiě)了327篇作文 ，推薦29篇，46篇得了小紅花，已獲”書(shū)香家庭“3次，怪不得老師說(shuō)我是個(gè)”小作家“呢！
我常常管不住自己的嘴巴。同學(xué)們一問(wèn)我哪道題的答案時(shí)，我猶豫半分鐘，便把答案告訴了他，因為我不想看到老師批評他們的樣子。誰(shuí)知道他們把答案告訴老師，得到了表?yè)P�？磥�(lái)我需要給嘴巴安一 個(gè)拉鏈。
這就是我，一粒小沙礫，正在向珍珠的方向轉變。
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