與書(shū)在一起作文
與書(shū)在一起作文1
原非人間世俗語(yǔ)，乃是世外天籟音。若君能得書(shū)中趣，腹有乾坤氣自清。我，與書(shū)在一起。
——題記
在那書(shū)香的天空，我領(lǐng)略到“看前庭花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的那份超然；感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；想象出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚失流”的那份凄涼；品味到“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；體會(huì )到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡哪欠葑孕�。
作家茹志鵑說(shuō)：“書(shū)，光看是不行的，看個(gè)故事情節，等于囫圇吞棗，應該精讀，然而還不夠，進(jìn)而要煮�！泵恳槐緯�(shū)都是一個(gè)靈魂在向你低訴。
曾經(jīng)輕叩書(shū)香的大門(mén)，是媽媽指引的，仍記得我得到的第一本書(shū)是硬皮識字書(shū)，認識不少字之后，媽媽教我背唐詩(shī)，爸爸教我吟宋詞。再之后，就是自己捧著(zhù)一本《格林童話(huà)》在看了。
進(jìn)入書(shū)香的大門(mén)是在小學(xué)吧。那是不知怎的就迷上了童話(huà)。童話(huà)就像是色彩繽紛的花園，而我就是被吸引的小蜜蜂，飛翔在童話(huà)世界中。我與白雪公主翩翩起舞，與灰姑娘歡聲歌唱，與賣(mài)火柴的小女孩一起點(diǎn)燃火柴祈禱。這些人物告訴我什么是真善美，什么是假惡丑。他們將善良的種子撒在我我心靈的土地上。書(shū)如乳汁般哺育我成長(cháng)，在我的童年留下了美好的記憶。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，童話(huà)已不能滿(mǎn)足我了，我便看起了名著(zhù)。在福爾摩斯的長(cháng)篇嚴謹推論中，我知道了做事一定要嚴謹認真，善于觀(guān)察；當魯濱孫獨自在荒島上求生時(shí)，我明白了遇到困難要勇于挑戰、永不服輸；看到哈利波特帶領(lǐng)朋友與伏地魔斗爭時(shí)，我了解到了友誼的重要性；當孫悟空師徒歷經(jīng)九九八十一難時(shí)，我懂得了面對挫折要充滿(mǎn)自信，不能向困難低頭。書(shū)，不僅給予了我們品讀文章的機會(huì )，還能讓我們的思想更加充實(shí)。
書(shū)是乳汁，哺育我成長(cháng)，讓我擁有健康的人格；書(shū)是顧問(wèn)，隨時(shí)為我提供有益的咨詢(xún)，幫我解除疑慮；書(shū)是良藥，可以醫治人的愚昧之癥。
與書(shū)在一起作文2
書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中，航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。
一盞明燈，一杯香茶，一本好書(shū)，一生中有這三樣東西，你就可以成為世間最幸福的'人。因為，與書(shū)在一起，在書(shū)香中，你就像與一位大師談心，可以收獲很多很多。
書(shū)，當之無(wú)愧是人類(lèi)最好的朋友！
與書(shū)在一起，可以收獲智慧，縱觀(guān)歷史長(cháng)河，宋濂從小刻苦讀書(shū)，不論嚴寒酷暑，始終如一，最后成為了棟梁之才；趙普只用心鉆研《論語(yǔ)》一書(shū)，就“處決如流”，終將成為一代風(fēng)流人物。
與書(shū)在一起，可以收獲快樂(lè )。讀書(shū)的時(shí)光，是純潔而又明凈的：沉浸在書(shū)的世界里，可以感受時(shí)代跳動(dòng)的脈博，可以呼吸新鮮的田園空氣，可以觸摸到屬于自己的一方凈土，可以隨著(zhù)情節的跌宕起伏，隨著(zhù)人物的悲歡離合，一起哭，一起笑。在書(shū)的世界中，沒(méi)有什么虛偽可言，它永遠是最真實(shí)的。閱讀《綠山墻的安妮》時(shí)，我們會(huì )為安妮的純真而開(kāi)懷大笑，閱讀《小王子》時(shí)，我們會(huì )為小王子的死去而失聲痛哭：閱讀《福爾摩斯探案集》時(shí)，我們會(huì )為夏洛克的神機妙算而拍手叫好。你能說(shuō)這不是一個(gè)快樂(lè )的過(guò)程嗎？
與書(shū)在一起，就像在大自然的懷抱中一樣，書(shū)用它的優(yōu)美的語(yǔ)言，精致的辭藻，為我們構建了一個(gè)清新自然的環(huán)境，讓我們領(lǐng)略到那一份獨有的淡淡醇香�！八Ш焺�(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香”，讓我們腦海中浮現出夏日美好的情景�！扒嗌诫[隱水迢迢，秋盡江南草未凋”，讓我們品味到溪水的活潑與細膩。
好書(shū)，精中見(jiàn)生氣；妙書(shū)，輕松間出真情，奇書(shū)，奔突之際現神采，氣度的流變，情韻的播撒，驚魂的鋒芒，盡在不言中。
與書(shū)在一起，樂(lè )亦無(wú)窮。
與書(shū)在一起作文3
原非人間世俗語(yǔ)，乃是世外天籟音。若君能得書(shū)中趣，腹有乾坤氣自清。我，與書(shū)在一起。
——題記
在那書(shū)香的天空，我領(lǐng)略到“看前庭花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的那份超然；感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；想象出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚失流”的那份凄涼；品味到“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；體會(huì )到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡哪欠葑孕�。
作家茹志鵑說(shuō)：“書(shū)，光看是不行的，看個(gè)故事情節，等于囫圇吞棗，應該精讀，然而還不夠，進(jìn)而要煮�！泵恳槐緯�(shū)都是一個(gè)靈魂在向你低訴。
曾經(jīng)輕叩書(shū)香的大門(mén)，是媽媽指引的，仍記得我得到的第一本書(shū)是硬皮識字書(shū)，認識不少字之后，媽媽教我背唐詩(shī)，爸爸教我吟宋詞。再之后，就是自己捧著(zhù)一本《格林童話(huà)》在看了。
進(jìn)入書(shū)香的大門(mén)是在小學(xué)吧。那是不知怎的就迷上了童話(huà)。童話(huà)就像是色彩繽紛的花園，而我就是被吸引的小蜜蜂，飛翔在童話(huà)世界中。我與白雪公主翩翩起舞，與灰姑娘歡聲歌唱，與賣(mài)火柴的小女孩一起點(diǎn)燃火柴祈禱。這些人物告訴我什么是真善美，什么是假惡丑。他們將善良的種子撒在我我心靈的土地上。書(shū)如乳汁般哺育我成長(cháng)，在我的童年留下了美好的記憶。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，童話(huà)已不能滿(mǎn)足我了，我便看起了名著(zhù)。在福爾摩斯的長(cháng)篇嚴謹推論中，我知道了做事一定要嚴謹認真，善于觀(guān)察；當魯濱孫獨自在荒島上求生時(shí)，我明白了遇到困難要勇于挑戰、永不服輸；看到哈利波特帶領(lǐng)朋友與伏地魔斗爭時(shí)，我了解到了友誼的重要性；當孫悟空師徒歷經(jīng)九九八十一難時(shí)，我懂得了面對挫折要充滿(mǎn)自信，不能向困難低頭。書(shū)，不僅給予了我們品讀文章的機會(huì )，還能讓我們的思想更加充實(shí)。
書(shū)是乳汁，哺育我成長(cháng)，讓我擁有健康的人格；書(shū)是顧問(wèn)，隨時(shí)為我提供有益的咨詢(xún)，幫我解除疑慮；書(shū)是良藥，可以醫治人的愚昧之癥。
與書(shū)在一起作文4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣倪@句話(huà)讓我從小就對書(shū)產(chǎn)生了興趣。我喜歡伴隨主人公一起悲歡離合，喜歡透過(guò)那一個(gè)一個(gè)方塊字體會(huì )作者的情感，我喜歡與書(shū)在一起。
剛剛認識幾個(gè)字，我就喜歡看童話(huà)書(shū)，知道公主是要和王子在一起，知道丑小鴨在努力下變成了白天鵝，也讓我對這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇。小時(shí)候的童話(huà)讓我懂得了真、善、美，也明白了假、丑、惡的存在。我與書(shū)在一起。
上了小學(xué)，那一部部小說(shuō)又吸引了我的眼球。我喜歡品味魯濱遜登上孤島后的絕望與死里逃生的欣喜；體會(huì )百萬(wàn)英鎊中亨利一波三折的人生；觀(guān)察三國演義中諸葛亮和周瑜的斗智斗勇；走進(jìn)水滸傳，回望梁山好漢最后悲慘的結局……這一個(gè)個(gè)故事，讓我知道戰勝恐懼才能獲得成功，讓我知道了英國社會(huì )的拜金主義思想，讓我知道了天下合久必分，分久必合的局面……我喜歡與書(shū)在一起的時(shí)光。
上了初中，我開(kāi)始品味古詩(shī)文的奧秘。我為小草“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的精神感慨；想象著(zhù)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀(guān)；觀(guān)看廬山“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的奇觀(guān)；去池塘看“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗。古詩(shī)，讓我領(lǐng)略了古人的智慧，也讓我體會(huì )了送別時(shí)的不舍，可“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”作者王維的思鄉之情，也讓我動(dòng)心不已。我喜愛(ài)書(shū)，喜歡與書(shū)在一起的樂(lè )趣。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，我們正是讀書(shū)的好年華，和書(shū)在一起，與書(shū)一起成長(cháng)，是我最大的樂(lè )趣！