書(shū)予我的意義作文

　　書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。這句流芳千古的句子曾是我最?lèi)?ài)的名言。

　　自我記事起便沉迷于書(shū)，世界名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》，《水滸傳》，《三國演義》《楊家將》等，無(wú)一不是我看過(guò)的，曾經(jīng)我也以此時(shí)常會(huì )在同學(xué)面前吹噓，媽媽知道后嚴厲地批評我：“讀書(shū)是讓你汲取更多的知識，懂得更謙卑的做人，不是用來(lái)炫耀的資本”。讓我知道了讀書(shū)的意義。

　　我喜歡曹文軒的書(shū)集，他筆下的鄉村小孩栩栩如生，他的詞語(yǔ)就如同他筆下的農村小孩子一般樸實(shí)無(wú)華，句子也無(wú)故做玄奧之嫌；他的文章總是那么深入人心，不知不覺(jué)被帶入到故事中，我傾聽(tīng)著(zhù)他們心中的喜怒衷樂(lè )，有時(shí)被生生地打動(dòng)了，不禁淚眼花花；有時(shí)看著(zhù)他們歡笑，也不禁地笑出聲來(lái)。

　　我喜歡李清照的詞，知道了她從一個(gè)一介平民，正是在不斷的'閱讀學(xué)習中，成就了宋詞界當之無(wú)愧的第一人的地位！在那字里行間，流淌的自然、刻畫(huà)的生動(dòng)、描寫(xiě)的現實(shí)、讓人心思緒動(dòng)!

　　我喜歡李白的詩(shī),那斗酒詩(shī)篇，那豪邁奔放，那兄弟情誼，那山水天地，體會(huì )著(zhù)詩(shī)之精華，言之魅力！

　　在紹興，我玩在《百草園》，醉在《孔乙己》的咸亨酒店，體會(huì )著(zhù)《早》的意義，與偉人一起吶喊疾呼。

　　在南京，我閱讀著(zhù)明孝陵，品鑒著(zhù)三民主義、悲憤著(zhù)數十萬(wàn)同胞的冤屈亡靈，與國同呼吸共命運。

　　看著(zhù)那線(xiàn)裝古本、撫摸著(zhù)鉛字印刷、體會(huì )著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)著(zhù)的電子書(shū)簽，書(shū)，就這樣帶著(zhù)我們，從遠古到時(shí)今，從愚昧到文明，從無(wú)知到精進(jìn)。

　　“書(shū)中自由顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”！學(xué)習先祖之智慧，汲取人類(lèi)之精華、求同存異、樹(shù)立信仰，塑造健全的人格，迸發(fā)無(wú)窮的智慧，人類(lèi)必將更加和諧，未來(lái)必將更加美麗！

　　夕陽(yáng)下、清風(fēng)里、公園一角、那茶香亦或咖啡醉人的時(shí)光里，靜靜的、靜靜的翻開(kāi)一本本書(shū)籍，不管是童子無(wú)邪、還是青春記憶，不管是史之品鑒、還是未來(lái)不及；從中得到的，一定是心靜、是歡樂(lè )、是積極、是美好的人生！

　　龍應臺對安德烈說(shuō)：“孩子，我讓你讀更多的書(shū)，不是讓你將來(lái)找到一份更好的工作，而是讓你能夠快樂(lè )的生活，并能夠擁有選擇工作的權利，能夠有尊嚴的活著(zhù)！”

　　這本書(shū)就在我的書(shū)桌上，他讓我思考，歸根結底，書(shū)之于我，之于大家、之于人類(lèi)，意義就在于此吧。

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