書(shū)到用時(shí)作文5篇
篇一：書(shū)到用時(shí)
雨果說(shuō)：“書(shū)籍是造就靈魂的工具�！笨晌揖拖袷且粋�(gè)不要靈魂的人，一點(diǎn)都不喜歡閱讀，一閱讀，我的渾身就不自在起來(lái)。
“王斌，別看電視了！趕快看書(shū)去�！痹愀�，老媽又來(lái)叫我去看書(shū)了，我得找個(gè)理由。突然媽媽走到我面前大聲地說(shuō)：“看書(shū)去！”我吞吞吐吐地說(shuō)：“看……過(guò)……了�！崩蠇屨f(shuō)：“讓我檢查。你給我說(shuō)你看過(guò)的內容�！鳖D時(shí)，我牙口無(wú)言只好乖乖承認。于是，我在書(shū)房里有氣無(wú)力[注: 形容說(shuō)話(huà)聲音微弱，作事精神不振。也形容體弱無(wú)力。]地看書(shū)，跟我精神抖擻[注: 抖擻：振動(dòng)，引伸為振作。形容精神振奮。]地看電視比起來(lái)簡(jiǎn)直換了一個(gè)人。
這次暑假回頭考，第二題是寫(xiě)規定類(lèi)型的成語(yǔ)，要多看課外書(shū)才能做對，可我怎么也想不出來(lái)，我真后悔如果我多看課外書(shū)的話(huà)，就能輕而易舉[注: 形容事情容易做，不費力氣。]了�！皶�(shū)到用時(shí)方恨少�！�
還有幾次考試，看意思寫(xiě)成語(yǔ)，我都知道意思但寫(xiě)不出成語(yǔ)，老師說(shuō)要多看課外書(shū)，媽媽說(shuō)要多讀書(shū)，可我卻把他們的話(huà)當耳邊風(fēng)
[注: 比喻對聽(tīng)到的話(huà)毫不在意。]，但每次考試以后我都后悔，并發(fā)誓，晚上一定要看書(shū)，可過(guò)了這個(gè)晚上又“老油條了�！�
唉！我真希望靜下心來(lái)看書(shū)，不再留下遺撼
篇二：書(shū)到用時(shí)
我這個(gè)人啊，平時(shí)伶牙俐齒，嘻嘻哈哈，大大咧咧，一張嘴就如江河之水滔滔不絕，同學(xué)們都認為我有好口才，就連爸爸也這樣說(shuō)：“你就剩下一張嘴巴，能說(shuō)會(huì )道，看你這暑假作文能不能有較大的進(jìn)步！”
說(shuō)到寫(xiě)作文，我就頭疼，每次老師布置作文，我都會(huì )絞盡腦汁地想啊想，可思路怎么也打不開(kāi)，就那么點(diǎn)現成的材料，寫(xiě)出來(lái)也是干巴巴的，學(xué)校的要求五六年級寫(xiě)的作文篇幅，要在500字，為了延長(cháng)篇幅，我盡量把字寫(xiě)得特別大，而且寫(xiě)在白紙上，盡量不用方格紙，以免輔導我作文的舅舅一眼就看穿，說(shuō)我作文太馬虎�？墒窃诰司说难劾镂疫@種“騙術(shù)”過(guò)不了幾分鐘，就被識破了，他好幾次笑著(zhù)批評我說(shuō)：“字寫(xiě)得籮筐大，就是沒(méi)幾擔好挑！”一次兩次批評我，我沒(méi)什么感覺(jué)，漸漸地，我開(kāi)始羞愧起來(lái)。
我當時(shí)翻來(lái)覆去地想，為什么我寫(xiě)的作文，材料不夠充實(shí)，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，難以打動(dòng)別人呢？哦，原來(lái)是因為我的知識面不夠開(kāi)闊，真是書(shū)到用時(shí)方恨少��！
杜甫有句詩(shī)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔罴倮�，我一有空就給自己施加壓力，玩游戲的時(shí)間少了，看書(shū)的時(shí)間多了，《青少年百科全書(shū)》、《三國演義》我都看得津津有味，并做了好幾篇讀書(shū)筆記，我要是自己的學(xué)習生活充實(shí)起來(lái)，我相信我的作文也能充實(shí)而生動(dòng)！
篇三：書(shū)到用時(shí)
“書(shū)到用時(shí)方恨少”這是我三年級時(shí)學(xué)過(guò)一句俗語(yǔ)，這次，我可真是嘗到了這滋味。
這天，我一回到家里，便下書(shū)包，一頭扎進(jìn)了作業(yè)堆里。過(guò)了好一會(huì )兒，當我基本上把這些作業(yè)“清理”干凈了，就拿起“學(xué)習點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”看了看，一眼瞥見(jiàn)最后一條語(yǔ)文作業(yè)：這次寫(xiě)得一片周記的題目自擬。我嘆了口氣：“還要寫(xiě)一篇周記那！”我從書(shū)包里拿出周記本，攤在書(shū)桌上，然后開(kāi)始思考周記：“這次的周記沒(méi)題目，就沒(méi)有了思路，這叫我則么寫(xiě)��！”我從我的房間走到客廳，又從客廳走到廚房，還是沒(méi)有頭緒。咋么辦呢？突然，我眼睛一亮：“去問(wèn)問(wèn)！”我走到媽媽那兒，讓媽媽給我定個(gè)題目，好讓我有寫(xiě)作頭緒。媽媽讓我寫(xiě)我們家的小烏龜。于是我從書(shū)架上取出一本厚厚的《動(dòng)物趣味小百科》，我仔細找了一遍，可是沒(méi)有。我急了，連忙從書(shū)架上拿出所有有關(guān)動(dòng)物方面的書(shū)�？�！我要找的資料都少得可憐，一共才只有幾句話(huà)。
這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，她看了看我的周記本，對我說(shuō)：“咋么了？是不是為作文犯愁了？”“你給我定的題目怎么這么難寫(xiě)？我找了半天都沒(méi)找著(zhù)！”我不高興地嘟囔著(zhù)。
“哈哈，這就叫‘書(shū)到用時(shí)方恨少’，你平時(shí)去校圖書(shū)館沒(méi)看過(guò)這類(lèi)的書(shū)嗎？”是呀，我平時(shí)去圖書(shū)館從來(lái)不看科學(xué)方面的書(shū)，我十分后悔，小聲對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�是教教我作文吧！”最后，在媽媽的指導下，我終于完成了周記。
篇四：書(shū)到用時(shí)
大人們常常教育我說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！蔽译m然知道這是顏真卿寫(xiě)的非常有名的一句話(huà)，但是我卻不能深刻的體會(huì )它。
有一天晚上，我飛快的做完做了所有作業(yè)，非常高興。我準備收拾書(shū)包的時(shí)候，卻突然發(fā)現還有一篇作文沒(méi)寫(xiě)。我趕緊把本子拿出來(lái)準備寫(xiě)老師布置的作業(yè)。但是我發(fā)現我不知從何寫(xiě)起，也不知道該寫(xiě)些什么。當我絞盡腦汁想作業(yè)怎么寫(xiě)時(shí)，突然想起還有一個(gè)救星，那就是《優(yōu)秀作文》。
急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我一目十行的饑渴的看著(zhù)，即使我看了許多優(yōu)秀作文，可我還是沒(méi)有一點(diǎn)靈感。
抬頭看看桌子上的鐘，已經(jīng)十點(diǎn)了，我看著(zhù)窗外一片漆黑，很多人已經(jīng)關(guān)燈睡覺(jué)了。一種煩操的.感覺(jué)涌上心頭，有了一種砸東西的沖動(dòng)。我使勁的撓撓腦袋，不知所措的看著(zhù)我的作文本。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的挫敗感越來(lái)越強，最終我垂頭喪氣的坐在椅子上。
突然想起那一句格言“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，我不正是因為平時(shí)沒(méi)有多讀書(shū)，缺少一雙觀(guān)察的眼睛和一幅勤記得頭腦，所以在學(xué)作文時(shí)沒(méi)有材料可寫(xiě)，不知從何入手、展開(kāi)事件。
從這以后，我會(huì )多閱讀一些像《西游記》《皮皮魯和魯魯西》這樣的名著(zhù)和科幻書(shū)籍，這些書(shū)籍不僅故事情節極具吸引力而且還包含很多優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)詞。所以我現在的作文水平有了突飛猛進(jìn)般的提高。
我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻記住這句話(huà)以及它給我的啟示，相信我以后不會(huì )再出現“書(shū)到用時(shí)方恨少”的情況了。
篇五：書(shū)到用時(shí)
每一句名言警句只有親身經(jīng)歷過(guò)才能領(lǐng)略其中所蘊含的道理。
一天，老師布置了家庭作業(yè)，一篇自由題目的作文，在我看來(lái)，這可能是世界上最簡(jiǎn)單的事了。更何況我幾天前就想寫(xiě)一篇關(guān)于“含羞草”的文章了，這更見(jiàn)笑了作業(yè)的難度，我便沒(méi)放在心上�；氐搅思抑�，我打開(kāi)了作文本，先寫(xiě)上了題目，在心中打起了草稿，說(shuō)起含羞草，人們第一時(shí)間就會(huì )想起它會(huì )收縮的奇妙特性，可這是為什么呢？
于是，我便查起資料起來(lái)。我在書(shū)堆里翻來(lái)覆去，終于找到了三年前買(mǎi)的一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我如獲珍寶，心想這里肯定能查到，可結果令我大失所望，我并沒(méi)有查到任何關(guān)于含羞草的內容。我絕望了，因為除了含羞草我想不起任何可寫(xiě)的，便生起氣來(lái)，把書(shū)扔到了一邊，把自己獨自關(guān)在房間里，我著(zhù)急地哭了起來(lái)，一會(huì )兒用手敲打著(zhù)門(mén)，一會(huì )兒撓著(zhù)自己頭皮，一會(huì )兒在床上滾來(lái)滾去，心里不知道在和誰(shuí)斗氣，世界變成了灰色，不！是黑色的，黑得令人畏懼，好似陷入了一個(gè)無(wú)邊無(wú)際黑洞，找不到出口和仍何可以依靠的東西。
我可能只有在那時(shí)才能了解到什么才是“書(shū)到用時(shí)方恨少”，自己要認真的對待每一篇老師布置地習作，無(wú)論它有多么簡(jiǎn)單！
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