好書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)生作文
每每我凝望著(zhù)書(shū)，注視著(zhù)書(shū)，那種種情愫，那個(gè)個(gè)故事，不禁想要將它們大批大批地從我的內心深處給運輸出來(lái)。
砰！媽媽抱著(zhù)五歲時(shí)的我，穩穩地坐在沙發(fā)上，手里抓著(zhù)一大疊花花綠綠的書(shū)。在我眼中，那并不是繪本，而是一個(gè)個(gè)小精靈在為我演繹一個(gè)個(gè)不可能的童話(huà)。因此，當媽媽讀到書(shū)中高潮部分時(shí)，我常會(huì )被困在這場(chǎng)戲中：一邊高高跳起，一邊呱呱地哼著(zhù)歌大叫：加油，加油！。但若媽媽讀比較傷感的內容時(shí)，我便會(huì )安靜下來(lái)，用手托著(zhù)下巴，瞪大圓溜溜的大眼睛，仔細盯住繪本上的圖片------
那時(shí)候，書(shū)是一罐甜甜的蜜。其中的智慧雖不是很多，卻也溢出了我小小的身體。不過(guò)，幾年后，我長(cháng)大了，心中的書(shū)也長(cháng)大了。
哐！爸爸將一大疊古典名著(zhù)重重放我的面前：兒子，你已經(jīng)小學(xué)三年級了，也該看看古典名著(zhù)了。于是，它們融進(jìn)了我的生活中。雖然它們不像繪本那么有趣，但豐富的故事情節吸引著(zhù)我，令我陶醉，將我融進(jìn)了書(shū)中。而且，在那些書(shū)中，我收獲了書(shū)中豐富的知識，對人物的描寫(xiě)有了飛速的進(jìn)步。
這時(shí)候，書(shū)是一位奇怪的老師，從不說(shuō)話(huà)，卻也能教導我很多很多------我還在長(cháng)大，心中的書(shū)也還在長(cháng)大。
啪！一位老師手掄木板，講起了評書(shū)，上起了課。今天，小蔡叔叔早已走進(jìn)了我的生命中。他教會(huì )我如何深閱讀、廣閱讀；如何修習作文的內功結構；如何當好一個(gè)小記者------于是，好像腦袋里什么東西放慢了腳步，我讀書(shū)的時(shí)候變得更加專(zhuān)心了，讀的書(shū)也更廣了。古人云：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，所以我也學(xué)會(huì )了做批注，這些書(shū)中的悲歡離合令我牽腸掛肚，不能忘懷。
現在，書(shū)就如一束埋在地底的曙光。埋住它的泥土就像書(shū)的字面意思一樣，但若你讀得夠深挖得夠深，這曙光便會(huì )從地底鉆出來(lái)，為你揭開(kāi)愚笨的面紗------
我曾光顧的書(shū)啊，你們還記得我嗎？
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