精選初中收獲作文錦集7篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的初中收獲作文7篇，希望對大家有所幫助。

初中收獲作文 篇1

　　聽(tīng)到爸爸說(shuō)要去北海的消息，我興奮的一晚上都沒(méi)睡好覺(jué).一大早就急忙起床了，收拾好漁具和捉蟹子的工具，帶上食物，我們一行十幾人一起出發(fā)了。乘著(zhù)飛快的汽車(chē)，連心情也變的無(wú)比激動(dòng)，真希望快點(diǎn)到呀!終于到達了向往已久的海邊:這里已經(jīng)聚集了很多的人.風(fēng)平浪靜的大海邊，許多漁船�？吭诎哆�，許多垂釣的人們聚集在岸邊，孩子們拿著(zhù)小桶聚在大人身邊，期待著(zhù)大人釣上魚(yú)兒.，平時(shí)寂靜的大海，由于過(guò)節變的熙熙攘攘起來(lái)…...

　　我們終于找到一個(gè)比較安靜的地方跟小(伙伴安頓下來(lái):爸爸支好了魚(yú)竿孩子們的任務(wù)就是自己制作工具釣蟹子我和森森背先用鐵絲捆結實(shí)，再紗網(wǎng)纏好，然后再尋覓到海邊有水的巖石洞，輕輕的'放下去….真的很奇妙!不一會(huì )，小蟹子就從四面八方蜂擁而來(lái)了，它們爭先恐后的用大角夾著(zhù)肉就往嘴里放，全然不知遇到的危險.于是我跟森森一個(gè)人準備好小桶，另一個(gè)拿著(zhù)鐵絲用力的飛快的向上一提……哇!好多好多聚集在網(wǎng)上的蟹子都成了我桶中的勝利果實(shí).我和小伙伴開(kāi)心的叫著(zhù)，笑著(zhù)，投入的捉著(zhù).一會(huì )的功夫就捉了滿(mǎn)滿(mǎn)的一小桶.看著(zhù)蟹子在小桶里爬呀爬的，我們無(wú)比激動(dòng)!

　　不知不覺(jué)中起風(fēng)了漲潮了，海水漸漸淹沒(méi)了我們腳下的巖石，于是我們退到岸上用午餐:一邊吃著(zhù)可口的食物欣賞著(zhù)大海的風(fēng)景，一邊享受著(zhù)垂釣和收獲的快樂(lè )……跟伙伴們開(kāi)心的玩著(zhù)笑著(zhù)，歡呼雀躍著(zhù)…..天漸漸晚了.終于不得以離開(kāi)這另人留連忘返的大海了.

　　晚上，我們把小蟹子做成菜，大的蒸了吃，小的做成咸菜.吃著(zhù)自己的收獲，高興極了!

初中收獲作文 篇2

　　何謂孤獨?

　　孤獨，是長(cháng)夜漫漫中天上一輪圓月，像一粒銅扣，扣住長(cháng)夜的沉默;

　　孤獨，是在天地間穿針引線(xiàn)的風(fēng)雨，它來(lái)去匆匆，一顆塵土也不帶走。

　　我謂孤獨，孤獨正如明月風(fēng)雨，它們都是離人世遙遠的高潔之物，一生無(wú)人相伴取暖，卻也轟轟烈烈，創(chuàng )功建績(jì)。

　　我想，這世上會(huì )有對美麗的月光的贊頌，對風(fēng)雨的傳誦歌唱，也是它們孤獨的收獲。

　　是的，孤獨是一種收獲。

　　我是孤獨的。我想在我人生前進(jìn)的道路上，大多數時(shí)間，我是孤獨的�？傄詾�，在世界上，除了自身，沒(méi)有任何一個(gè)人能真正了解另一個(gè)人。唯有自己與自己對話(huà)才最一針見(jiàn)血，唯有自己與自己相擁才最感到力量在體內涌動(dòng)。在我失意狼狽時(shí)，我在臺燈下疾書(shū)“苦戰”，心中似有千言萬(wàn)語(yǔ)的不甘、難過(guò)，也不愿與人提及。這不是自閉，更不是好面子，而是我堅信，能在孤獨的叢林中做一名刀劍緊握的勇士，更能讓心態(tài)得以升華。中國古話(huà)說(shuō)得好：靠天，靠地，不如靠自己。是的，我要靠自己去闖，去拼搏。我在人生的旅程上不斷跌倒又爬起，渴望勝利的使者向我微笑，向我伸出一只手，拉我奔跑�？扇缃袼麉s拋下我徑直向前，我疲憊不堪卻沒(méi)有放棄追逐他。這條路只有我只身一人，我孤獨一人，我孑然一人，而四周除了黑暗還是黑暗。但，那又何妨?

　　如果我能在一次次的失敗后爬起，我相信，這種“輕狂”便是我孤獨的收獲。

　　不是嗎?孤獨是一種收獲。

　　傅雷在寫(xiě)給兒子的家書(shū)中說(shuō)，赤子都是孤獨的;魯迅這位戰士一如他筆下“朔方的雪”，是孤獨而充滿(mǎn)斗志的;列夫·托爾斯泰與家人不和，他的一生都可謂孤獨……而最終，他們如何?眾所周知，他們都是永垂不朽的人中豪杰。古今中外，帝王將相，智士勇士，或多或少都在心靈上有一個(gè)名為“孤獨”的小洞�？伤麄儚奈聪脒^(guò)用溫言柔語(yǔ)，用他人的幫助、憐憫去填補這個(gè)洞。他們用什么填補這塊空虛?用志氣、用夢(mèng)想、用事業(yè)、用奮斗!一個(gè)成功的人，注定要承受這番痛苦的激斗，這番與孤獨的激斗，與自己的激斗。那么，當一個(gè)人在孤獨的環(huán)境中鑄就一顆宛如銅墻鐵壁的心靈時(shí)——

　　孤獨的收獲，也就不遠了。勝利的.使者，離你不遠了。如此這般，孤獨，怎么不是一個(gè)人前進(jìn)道路上的收獲?

　　何謂孤獨?

　　孤獨便是那默然冷月，凄風(fēng)苦雨。

　　何謂孤獨?

　　孤獨便是那皓月千里在夜色中的無(wú)畏，便是疾風(fēng)勁雨在天地間的所向披靡，是人生一籃豐富的收獲!

　　[點(diǎn)評]

　　當我們對某一個(gè)命題或結論確認無(wú)疑，那么唯一需要做的事情就是證明它的正確性。本文正是基于這種思維模式。在作者看來(lái)，“孤獨是一種收獲”就是一條真理，為了驗證這句話(huà)的確屬實(shí)，他先后采用個(gè)人的親身經(jīng)歷和他人的經(jīng)典素材來(lái)合力證明。文中，第一部分的舉例非常經(jīng)典，情節真實(shí)可信，寫(xiě)出了身陷“孤獨”之中的人的某種真實(shí)境況，掙扎與隱忍的糾結，仿佛是作者心靈的自我剖析。而第二部分舉例則是以量取勝，頗有事實(shí)勝于雄辯的味道�？傊�，這是一篇非常完美的敘議結合的作文，從提出問(wèn)題，到分析問(wèn)題，再到解決問(wèn)題，擁有一條完整的敘述鏈，這種結構也讓文章顯得夯實(shí)、穩健。

初中收獲作文 篇3

　　初十二的下午,天空晴朗。我高興的騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到了濮陽(yáng)市圖書(shū)館。你猜我要去干什么?當然是要表演節目了,樂(lè )器是葫蘆絲。

　　我們早早地就化好妝,穿好演出服在座位上等著(zhù)了。但是其實(shí)我們是最后一個(gè)節目。

　　終于輪到我們表演了,只見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都精神抖擻,看樣子大家都不想把這次重要的大演給演砸了。我們演奏的是《草原上升想不落的太陽(yáng)》。

　　這支曲子前一部分,表達的是在蒙古大草原上美好的情景,一望無(wú)際的大草原,馬兒在草地上悠閑地吃著(zhù)草,小溪的水在嘩嘩嘩的流著(zhù)……第二部分表達的是草原上萬(wàn)馬奔騰的景象,騎馬的人兒在草原上狂奔,他要拿著(zhù)套馬桿套去住頭馬,讓馬群不再狂奔。第三部分描寫(xiě)的是讓我們更加了解了大原:萬(wàn)馬奔騰,景色優(yōu)美,使人向往。曲中最出彩的地方是中間三吐的部分,我們開(kāi)始跳起了騎馬舞!觀(guān)眾們致以了熱列的掌聲,讓我們開(kāi)心極了。

　　再回想一下寒假期間,我們大家一天接一天的持續排練,沒(méi)有一個(gè)缺席的`。無(wú)論是亂風(fēng)還是下雪,我們都一直堅持按時(shí)到場(chǎng)。通過(guò)這些次的練習,讓我收獲了曲子的演奏技巧,也讓我學(xué)會(huì )和觀(guān)眾互動(dòng),還讓我收獲了自信。

　　我是在幼兒園時(shí)就學(xué)葫蘆絲了,就因為多練,才得到了這次上臺表演的機會(huì ),不久,我們還要再表演一次,而這些機會(huì )的得來(lái)都源于平時(shí)的刻苦練習呀!真的是臺上一分鐘,臺下十年功。

初中收獲作文 篇4

　　一學(xué)期近60節體育課在不知不覺(jué)中很快的過(guò)去了，20xx年的秋期體育學(xué)習和鍛煉，讓我進(jìn)步了不少，收獲了很多。

　　由于我長(cháng)得很胖，和別人相比，我沒(méi)有他們跑得快、更沒(méi)有他們跳得高和遠，幾乎所有的體育項目和他們比都自愧不如，但是我知道，對于我來(lái)說(shuō)，在體育方面我最大的敵人是我自己，戰勝自己，超越自我，那怕就那么一點(diǎn)點(diǎn)，那也是進(jìn)步，也是成功，是會(huì )得到老師、同學(xué)的認可和贊許。為此，在每一次體育課和課外體育鍛煉中，我總是默默的堅持著(zhù)，我相信只要我做到了堅持，成功是屬于我的。

　　先說(shuō)400米跑的練習吧，雖說(shuō)每次我總是拖全班的后腿，跑在最后，但每次我都盡了自己最大的努力，跑完的全程�？粗�(zhù)他們幾下就跑完了而且還意猶未盡的樣子，我又何曾不想呢？！為了提高我的速度和耐力，我按照自己的制定的健身計劃，利用早、晚的課余時(shí)間，在我們家的園子里來(lái)來(lái)回回不知跑了多圈。每次耐力練習時(shí)，我總是盡自己最大的努力，使自己不要離隊伍太遠，每次當我滿(mǎn)臉是汗、氣喘噓噓的跑過(guò)終點(diǎn)時(shí)，看到張老師贊許的目光、聽(tīng)到同學(xué)們的掌聲時(shí)，我總是無(wú)比的欣慰，疲憊的身軀好象是被充了電一樣，一下子就又精神百倍。功夫不負有心人，雖然我每次400米跑的成績(jì)都是兩分多鐘，但我最后次考試的成績(jì)是兩分零六秒，和第一次測試的成績(jì)相比，我進(jìn)步了近二十秒鐘，為此我真的很滿(mǎn)足！

　　再說(shuō)跳繩這個(gè)練習、考核的項目吧，看著(zhù)那些一分鐘能跳200多下的同學(xué)，我真是羨慕死了，多少次在夢(mèng)中我一分鐘跳了200多次，我高興得大吼大叫，可那畢竟是夢(mèng)��！如果夢(mèng)能成為現實(shí)那該多好��！第一次一分鐘跳繩考試，我拼盡了全力才只跳了86次，累得我幾乎要倒在地上，當時(shí)我覺(jué)得自己很不好，看到其他同學(xué)個(gè)個(gè)成績(jì)優(yōu)異，我恨自己為什么會(huì )長(cháng)這么胖，恨自己為什么這么不爭氣……是張老師再次給了我動(dòng)力和希望：“何冕，你只要這學(xué)期跳繩考試一分鐘能突破100次，這個(gè)項目張老師就可以給你評優(yōu)秀”。從此以后，我總覺(jué)得身后有一雙明亮的眼睛在注視著(zhù)我，特別在我實(shí)在是跳不動(dòng)時(shí)，它總給我力量，讓我不斷的堅持、再堅持……很快又到了第二次考試了，在這次的考試中我一分鐘竟跳了110多次，那時(shí)我真自豪！“千萬(wàn)別驕傲，還有第三次考試，只許進(jìn)步不許落后。我相信何冕你一定能再次取得進(jìn)步�！睆埨蠋煹亩�囑回蕩在我的耳邊，這既是一份要求，更重要的是一份信任。成功和信任再次給了我力量，在不斷堅持練習的過(guò)程中，我跳繩的'能力日漸增強，在最后一次考試中，我取得了連我自己也不相信的成績(jì)，一分鐘跳繩135次，這對于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)可能是太小兒科的事情了，可對于我來(lái)說(shuō)可真是夢(mèng)寐以求的��！張老師對我的期望是最后能突破100次的大關(guān)，我竟然超過(guò)了30多個(gè)，感覺(jué)真是太棒，我知道，這不是運氣，是我努力鍛煉的結果，感謝張老師對我信任、感謝同學(xué)對我的鼓勵！

　　一份耕耘、一份收獲，上課時(shí)認真聽(tīng)講，課后認真練習。每個(gè)成功的背后，都有一份艱辛，但是，當幸福的彩虹出現時(shí)，你會(huì )忘掉不切艱辛，留下的只有那心慰的笑……我就是這樣取得進(jìn)步的。在克服自身困難、堅持鍛煉的過(guò)程中，我成績(jì)一次又一次的取得了進(jìn)步，張老師笑了，同學(xué)們笑了，我更是樂(lè )開(kāi)了花，我相信在不久的將來(lái)，我會(huì )被別人所羨慕！而不會(huì )去仰視別人，這一天不會(huì )太晚！

　　在體育鍛煉中我能做到堅持，平時(shí)又團結同學(xué)，在考核中一次又一次的取得進(jìn)步，很榮幸在這個(gè)學(xué)期，我的體育綜合評定得到了5，這是老師對我的信任和鼓勵。我相信老師的選擇是沒(méi)錯的，因為我在成長(cháng)、在進(jìn)步！明天是美好的！

初中收獲作文 篇5

　　眨眼，六個(gè)春夏秋冬與我擦肩而過(guò)，20xx，我已升入了初中，第一次體驗到了初中學(xué)習生活后的充實(shí)與快樂(lè )。雖然初中的課業(yè)繁重，但我們深信，飽嘗磨礪后，我們才會(huì )更堅強，更出色！坐在標有初一八班門(mén)牌的教室里，看著(zhù)高了許多的課桌，那是什么感覺(jué)？無(wú)以名狀，那是自豪感，成就感的交織，但更重要的.是，看見(jiàn)眼前的一切，我的肩上多了一份責任，一份夢(mèng)想。我要坐在這間教室里，為了我的夢(mèng)想，揚帆，起航……

　　江山代有才人出……

　　升入初中的第一次月考之后，我真切的領(lǐng)略到了——初中真可謂是人才濟濟啊。稍不留神，成績(jì)就會(huì )下滑。想永遠讓人看著(zhù)自己出色的成績(jì)，卻望塵莫及，真的很難。學(xué)習，并不簡(jiǎn)單��！第一次月考，我的成績(jì)不是很理想，但我也找到了適合我的學(xué)習方法，期待下次能取得好成績(jì)！

　　朋友，認識你真好！

　　為了讓新初中的學(xué)習生活更有趣，每個(gè)人也都交了或多或少的幾個(gè)朋友，郁悶時(shí)有個(gè)傾聽(tīng)者，愉快時(shí)有個(gè)分享者。茫茫人海中，我也不愿做個(gè)獨行者，因此，我也找到了幾個(gè)“臭味相同”的玩伴，和他們在一起，不會(huì )覺(jué)得煩，不會(huì )覺(jué)得吵，新初中能認識你們，真好！

　　以柔克剛，老師，你無(wú)敵了！

　　再說(shuō)說(shuō)我們的老師吧，個(gè)個(gè)溫文爾雅，卻不失氣質(zhì)。外在美與內在美的完美結合，外表溫柔，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行，遠遠勝過(guò)那些總是板著(zhù)臉的老師，笑容燦爛，溫婉大方，相信，用以柔克剛這個(gè)詞來(lái)形容再好不過(guò)了吧，我的老師，無(wú)敵啦！

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　　對于初中的生活，我一言難盡，如今，第一學(xué)期結束了，我們也已經(jīng)完成了小學(xué)向初中的過(guò)渡，這段時(shí)間，我收獲了知識，收獲了友誼，真的很好，寫(xiě)下這段文字，記錄我精彩的初中生活！

初中收獲作文 篇6

　　怡收獲常常就躲在我們身邊，但只有當我們付出了勞動(dòng)、心血和汗水，就有可能采到它，就像今天！

　　老師一聲令下，同學(xué)們如同潮水一般地擁出教室。跑到操場(chǎng)，大家立刻分成這里一堆，那里一群，各自拿著(zhù)五顏六色的風(fēng)箏放了起來(lái)。整個(gè)操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)。

　　我高舉著(zhù)風(fēng)箏，順風(fēng)站著(zhù)。我的伙伴聽(tīng)到我的.“跑”字，馬上撒腿就跑。我立刻向反方向跑。風(fēng)箏趁機一下子竄上了兩米多。我迅速放線(xiàn)，一邊放線(xiàn)，一邊跑。跑了一會(huì )兒，我跑得累了就停下來(lái)站住。那風(fēng)箏竟然不解人意，我一停下來(lái)它就慢悠悠地飄落下來(lái)。我不服氣地想，難道我就不能夠把你送上天空。我一咬牙，舉起風(fēng)箏就往前跑�？墒遣恍�，跑了三步，等到我一停下來(lái)這風(fēng)箏又落了下來(lái)。再跑，風(fēng)箏又落了下來(lái)……折騰了一節課，我也沒(méi)有把風(fēng)箏放上去，再看看人家，都把風(fēng)箏放上了天空�？粗�(zhù)他們的風(fēng)箏神氣地在天空中遨游，我灰心極了，真想丟下風(fēng)箏不要了�？晌蚁氲竭@不是遇到困難就退縮了嗎？不，我絕對不能做懦夫！

　　我鼓起勇氣，虛心地向人請教。終于“功夫不負有心人”，在請教中給我摸出了一些門(mén)道。我把線(xiàn)拉出了一段，然后，請人往上送風(fēng)箏。等到對方把風(fēng)箏往上送的時(shí)候，我就迅速向前跑，我不停地向前跑著(zhù)。有人在我的身邊說(shuō)：“你的風(fēng)箏已經(jīng)飛得很高了，不用再跑了！”我才停住腳步不跑。我向天空中看去，啊，果然風(fēng)箏飛到天上了，而且飛得那么穩�！鞍�，成功了！”我不禁歡呼起來(lái)。這種喜悅真是無(wú)法形容。

　　風(fēng)箏在云端用贊許的目光看著(zhù)我，好像在感謝我。是的，我贏(yíng)了，我成功了，我獲得了成功！

初中收獲作文 篇7

　　“媽?zhuān)�我好想你……”又是一個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，捧著(zhù)手中的黑色的電話(huà)，我的聲音一點(diǎn)點(diǎn)哽咽。

　　“寶貝不哭，你要學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )堅強，當你熬過(guò)這一關(guān)，你會(huì )有無(wú)窮的收獲，懂嗎？”電話(huà)那頭，母親的聲音溫柔中帶著(zhù)堅定。

　　我似懂非懂的答應著(zhù)，但眼角呢喃的淚卻怎么也擦不干。

　　從初一開(kāi)始，我進(jìn)入了現在這所寄宿制學(xué)校。

　　從小，我就沒(méi)出過(guò)什么遠門(mén)。從學(xué)校到家也只有幾分鐘的路程。家里人都把我當作寶貝般養著(zhù)。爺爺奶奶，爸爸媽媽一天到晚圍著(zhù)我轉。他們精心的為我編織了一片沒(méi)有風(fēng)雨的天空，在這片天空下，我飛得那么容易。

　　也許是被他們照顧慣了，漸漸的父母就發(fā)現我非常不會(huì )自我照顧，有時(shí)，連一些最基本的生活技能都要他們來(lái)幫忙。

　　慢慢的，考慮再三，他們最終決定送我來(lái)這一所一周才回家一趟的寄宿學(xué)校，希望通過(guò)這個(gè)方法，可以讓我盡快獨立起來(lái)。

　　開(kāi)始第一周，當我知道內衣得自己洗，衣櫥得自己理時(shí)，我就有些不知所措，這種事在家里都是媽媽干的呀，我根本什么也不會(huì )。不過(guò)看到其他同學(xué)都做得井井有條，我也不好意思不做。

　　于是在同學(xué)的幫助下，在宿舍阿姨的指導下，我如同一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小孩，從最基本的東西一點(diǎn)一滴地慢慢做起。

　　很多時(shí)候，我的衣服總是洗不干凈，帶回去時(shí)媽媽總會(huì )再洗一遍；衣櫥總是有些亂，阿姨就會(huì )幫忙再整理干凈。每天晚上，都會(huì )和媽媽打通電話(huà)，因為不適應，一開(kāi)始，我的成績(jì)也有下滑的跡象。在電話(huà)中，媽媽總是柔聲的鼓勵我，安慰我讓我學(xué)會(huì )跨過(guò)這道坎。

　　隨著(zhù)時(shí)間的慢慢流逝，學(xué)校里的一切我都開(kāi)始適應過(guò)來(lái)。

　　衣服自己洗也可以干干凈凈，阿姨也不用再幫我整理衣櫥了，和媽媽的電話(huà)已經(jīng)減少到每周兩次。甚至我自己也可以感受到自己在一天天成長(cháng)，一天天獨立。

　　這一晚，月亮又大又圓，我再次捧著(zhù)電話(huà)，卻是笑著(zhù)和媽媽說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的`事。

　　電話(huà)那頭的媽媽也在笑：“女兒啊，你就要畢業(yè)了，三年來(lái)這所寄宿制學(xué)校覺(jué)得怎么樣��？”

　　“這三年來(lái)，學(xué)校教會(huì )了我太多太多，除了收獲了知識，最大最美好的收獲是我在這所學(xué)校里學(xué)會(huì )了成長(cháng)，學(xué)會(huì )了獨立�！蔽业恼Z(yǔ)氣響亮堅定。這時(shí)，我仿佛看到了自己的笑容：堅強自信的透著(zhù)成熟的笑容。

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