收獲的作文（精品3篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的收獲的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

收獲的作文 篇1

　　悠揚的放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們背上書(shū)包樂(lè )呵呵地走出了校門(mén)，我也蹦著(zhù)愉悅的碎步回家了。

　　快要到家了，在路口，我卻不由得“啊呦！”大叫一聲。哪里來(lái)的一根繩子，突然絆倒了我，差點(diǎn)就撞上路邊的花壇上。真氣人！

　　正當我四處張望找原因的時(shí)候，一個(gè)滿(mǎn)手臟兮兮的泥工叔叔走了過(guò)來(lái)，笑呵呵地問(wèn)：“小朋友，有沒(méi)有摔到��？”我沒(méi)聲好氣的回答：“還 好，差點(diǎn)就摔跤了，原來(lái)是你在這里放了‘攔路虎’！”泥工叔叔一邊彎腰把線(xiàn)重新拉直、整理好，一邊又回答我說(shuō)：“是啊，小朋友，下次走路要小心哦！”我非常不解地又問(wèn)：“叔叔，好好的路，你為什么一定要拉一根線(xiàn)呢？這樣我們走路多不方便��！”他看我一臉茫然、好奇的樣子，就神氣地對我說(shuō)：“你可不要小看這根線(xiàn)哦，這根基準線(xiàn)可是我的‘眼睛’�！蔽腋�好奇了。

　　于是我就貓腰，站在泥工叔叔的背后，細細地觀(guān)察，他是如何使用這根線(xiàn)的'？這根線(xiàn)的作用又在哪里？他所說(shuō)的“眼睛”到底是什么？一連串的問(wèn)號在腦中徘徊，但我打算自己去揭開(kāi)它。好奇的我一會(huì )兒跑到花壇的盡頭看看，一會(huì )兒又跑到泥工叔叔的身邊瞧瞧。啊哈，終于讓我搞明白了，我像哥倫布發(fā)現新大陸一般，高興地跳了起來(lái)。原來(lái)泥工叔叔在每砌一塊磚的時(shí)候，都要按照這根線(xiàn)的方向、高度來(lái)進(jìn)行施工。要是磚塊高了，就要用皮錘用力敲敲；要是低了就要在磚塊下面再用小石子墊墊。有了這根線(xiàn)，泥工叔叔砌出來(lái)的花壇邊果然是筆直筆直的，上下沒(méi)有忽高忽低，左右也沒(méi)有凹進(jìn)凸出。我再用手摸摸，還 感覺(jué)非常得平整。嗨，細細一根基準線(xiàn)，可真不能小瞧了它！

　　泥工叔叔的“眼睛”， 一根小小的基準線(xiàn)，它的背后蘊含著(zhù)太多勞動(dòng)人民的智慧和力量，每一條邊，每一個(gè)角，都丈量著(zhù)我們美好的家園，那么美麗，那么宏偉，那么多姿多彩！勤勞勇敢的勞動(dòng)人民，以艱苦卓絕的堅毅戰勝了自然環(huán)境，以出類(lèi)拔萃的才華，集思廣益、融會(huì )貫通，這種精神將永遠激勵著(zhù)我們奮力前行！

　　這個(gè)世界啊，就是這么有趣，當你正被一件突如其來(lái)的事情，搞得措手不及時(shí)，它未必是一件壞事，轉念一想，可能又會(huì )帶給你意外的收獲……

收獲的作文 篇2

　　今天第三節課是音樂(lè )課,這是我們最喜歡的課程,我的心好像已經(jīng)迫不及待的想往音符的大海里遨游了。

　　上課鈴“鈴鈴鈴”地響了起來(lái),我一下高興的像吃了蜜,音樂(lè )老師大步流星、笑容滿(mǎn)面的走了進(jìn)來(lái),手里還抱著(zhù)電子琴。音樂(lè )老師怎么這么高興,我的心里不禁起了疑問(wèn),是被校長(cháng)表?yè)P了?還是彩票中獎了?這時(shí)老師和顏悅色地說(shuō):“這一節課我們要講一個(gè)神奇的東西,我們的生活可不能離開(kāi)它�！蔽移惹械南胫�道是什么東西,可是我絞盡腦汁也猜不出來(lái),老師看我們都想不出來(lái),就又提示了一下,說(shuō):“這個(gè)東西有的在地上,有的在水上,它既美麗,又雄偉�！蔽一砣婚_(kāi)朗,心想:原來(lái)是橋啊!我張開(kāi)嘴剛要說(shuō)出答案,可是不知哪位同學(xué)比我早說(shuō)了一步。

　　這時(shí)候老師彈起桌上的電子琴,我細細“品”這這首曲子,我好像面對一座浩然坦蕩的大橋,上面站著(zhù)許多小朋友,他們出生的國家不一樣,但是他們正圍一個(gè)圓圈唱歌跳舞、、、、、、這是老師停下了正在彈琴的雙手說(shuō):“這就是我們今天要學(xué)的曲子,好聽(tīng)嗎?同學(xué)們大聲回答:“好聽(tīng)!”老師說(shuō):“這首曲子的名字就叫《在維翁大橋上》�！蔽倚睦锘腥淮笪�:原來(lái)這首曲子真是唱橋的啊!經(jīng)過(guò)一番學(xué)習后,我們已經(jīng)能唱這首美妙的曲子了。老師說(shuō):“你們來(lái)合唱一次吧!”我們高興地跳了起來(lái),老師按起手中的琴鍵,美妙的音樂(lè )再一次鉆入我的耳朵,我們跟著(zhù)美妙的樂(lè )曲高唱這首曲子。我唱的時(shí)候,心里非常愉快,世界上原來(lái)還有這么美妙的曲子啊!唱完一遍,不禁讓我想唱第二遍、第三遍。老師接著(zhù)又說(shuō):“我們光唱了,還沒(méi)有跳呢�！崩蠋熯呎f(shuō)邊笑的向張程走去:“我請我的舞伴一起來(lái)跳一次我自創(chuàng )的.舞蹈,大家說(shuō)好不好?”我們笑得快喘不過(guò)氣了,勉強從牙縫里擠出一個(gè)字—好。張程苦苦的對我們用眼睛說(shuō)話(huà),你們給我等著(zhù),有你們苦的時(shí)候。我們也用眼睛回敬:嘻嘻嘻。張程跟著(zhù)老師一起跳舞,跳完以后老師說(shuō)出一句讓全班學(xué)生哄堂大笑的話(huà):“老師老了,跳一遍就行了,不能再跳第二遍了�！蔽覀兌脊�哈大笑,老師說(shuō):“我挑兩個(gè)同學(xué)來(lái)跳一跳自創(chuàng )的舞蹈�！睆埦闯亢陀阪烘鹤愿鎶^勇的舉起了手,老師用靈活的眼珠一下就看到了,隨后她倆用優(yōu)美的舞姿跳了起來(lái)。老師又說(shuō):“女生已經(jīng)有人跳過(guò)了,男生誰(shuí)愿意上來(lái)呢?”我心里很想舉手,可是我的手指剛露了一點(diǎn)頭,就趕快縮了回去,怕自己跳得不好同學(xué)會(huì )笑話(huà)我。我的心里一下子爬出了好多疑問(wèn),可是我又一次為自己打氣:有什么大不了的,不就是跳舞嗎?跳跳又能怎樣。但是我一露手,又縮了回來(lái)。這時(shí)尙同錚和邊信華好像已經(jīng)等不及了。老師選了他們,他們走上臺,這次他們還跳了新的動(dòng)作呢。我想:這次可以看他們出丑了。他們隨著(zhù)老師的琴聲,開(kāi)始舞蹈。說(shuō)實(shí)話(huà),他們跳的還真不錯!這是下課鈴聲打斷了我的好心情,我們戀戀不舍得說(shuō)起了:“謝謝老師!”

　　這節課我雖然沒(méi)有舉手跳舞,可是我卻收獲了一個(gè)很重要的東西,那就是快樂(lè )。

收獲的作文 篇3

　　聽(tīng)！春天來(lái)了，小溪醒了，小草綠了，小動(dòng)物們也開(kāi)始活動(dòng)了！不過(guò)，廣場(chǎng)上曬太陽(yáng)玩耍的老人小孩兒，馬路上奔流不息的汽車(chē)，學(xué)校里朗朗的讀書(shū)聲都去哪兒了呢？原來(lái)，一場(chǎng)突如其來(lái)的瘟疫在全國乃至全世界蔓延開(kāi)來(lái)。

　　學(xué)校為了讓我們在家也能更好的學(xué)習，開(kāi)展了——“停課不停學(xué)，空中課堂”網(wǎng)上學(xué)習資源，這讓我在天天接觸電子產(chǎn)品的同時(shí)學(xué)會(huì )了自律。

　　在學(xué)校，老師會(huì )盯著(zhù)每一位同學(xué)，可是在家，沒(méi)有了那一雙慈祥的眼睛，這時(shí)，我們就只能靠自己自覺(jué)。我開(kāi)課前就做好了計劃，每天按時(shí)起床，洗漱，按時(shí)聽(tīng)課，課堂上積極互動(dòng)，課下及時(shí)完成作業(yè)，定時(shí)鍛煉身體、做眼操……“哪里有什么天才，我只不過(guò)把別人喝咖啡的時(shí)間用到了工作上�！边@是大文學(xué)家魯迅所說(shuō)的，我牢記這句話(huà)，所以有時(shí)間我還預習了下冊的所有課本內容。對了！我還學(xué)會(huì )了自己養活自己，幫助大人做了烤面包、烙菜餅等面食制作，這是我原來(lái)想都沒(méi)想到的。特殊時(shí)期，回報總是給努力的人準備的。

　　“網(wǎng)絡(luò )課堂”就是這個(gè)特殊時(shí)期的產(chǎn)物，我們利用這種高科技不僅學(xué)習到了很多，也鍛煉了我們的獨立思考的能力，也會(huì )越來(lái)越凸顯出一個(gè)人的進(jìn)步。諸葛孔明空城彈琴，驚走魏軍；張翼德威震長(cháng)板橋，驚退魏軍，不同的.時(shí)期造就了不同的人才，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”。所以我們需要安排好自己的時(shí)間，認真學(xué)習，多讀書(shū)，多思考，沉淀自己。

　　疫情當前，我從網(wǎng)上課堂中不僅學(xué)會(huì )了自律、自覺(jué)、自主、自理，而且體會(huì )到了“茍有恒，何必三更睡五更起，最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒”的堅持，領(lǐng)悟了“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的含義。

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