收獲作文（精）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的收獲作文8篇，歡迎大家分享。

收獲作文 篇1

　　春草孕育希望，在“潤物細無(wú)聲中”體驗心中的滋養;夏荷孕育希望，在“出淤泥不染中”貯存心中的圣潔;秋葉孕育希望，在颯颯之蕭條中匯聚心中的歸根;冬雪孕育希望，在漫天之素美中飽經(jīng)心中的飄然。世間無(wú)物無(wú)不播種希望，他們要創(chuàng )造的是前面的光明，我們更應如此。

　　誠然，希望于心，永存信念，終會(huì )迎向成功。

　　希望是智者面對人生的樂(lè )觀(guān)，枯燈枯之下，惟有他的身影，沒(méi)有一切的雜然，只剩下沙沙的奮筆疾書(shū)。當你面臨手自筆錄時(shí)，你會(huì )感到疲憊嗎?當你遇到饑渴難耐時(shí)，你會(huì )放棄求知嗎?當你看見(jiàn)同窗燁然若神人時(shí)，你會(huì )自卑難過(guò)嗎?一切的'困難，沒(méi)有把你打倒;一切的阻礙，會(huì )使你笑對人生;一切的坎坷，將你心中的希望點(diǎn)燃。智者——宋濂，希望之信念，樂(lè )觀(guān)讓你邁向成功!面對人生，樂(lè )觀(guān)更是你前進(jìn)的力量。智者在充滿(mǎn)希望的人生之路上行著(zhù)會(huì )有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。

　　希望是勇者敢于犧牲的無(wú)畏，希望是一面旗幟，它昭示著(zhù)生命的熱血，永恒的十六秒，李劍英心存人命安全的希望，毅然將自己的生命改變航向;寒冷的江水中，孟祥斌心存落水者活下去的希望，用縱身一躍放大了自己生命的價(jià)值;在十年的不綴中，陳曉蘭心存患者健康的希望，冒著(zhù)生命危險揭露行業(yè)潛規則;他的無(wú)畏，更是魂歸長(cháng)天的為人民犧牲;他的無(wú)畏，更是輝煌隕落的為他人生命犧牲;她的無(wú)畏，更是為醫者中最純潔的職責犧牲;他們心中都有一個(gè)信念，為他人而奉獻。無(wú)畏之希望永存于心，勇者之志也。

　　希望是勇者面臨價(jià)值的堅守。勾踐臥薪嘗膽，終復仇吞并吳國;李煜以淚洗面，終凄凄離開(kāi)地位。他們同為國君，卻因價(jià)值的觀(guān)念取向而獲得不同的結局;他們同遇災難，勾踐卻因堅持希望而復國成功，李煜卻因失去希望而將自己的價(jià)值消失，失敗于宋的入侵。價(jià)值的取向，決定了他們的成敗，更決定了他們的一生。人生的價(jià)值中，仁者堅守了自己的價(jià)值，希望是仁者成功。

　　有句老話(huà)說(shuō)得好“山再高，也在腳下。路再遠，也在身后�！敝灰�你心存希望并為之努力奮斗，你的

　　生命之舟必將駛向理想的彼岸。

　　希望在我們心中燃燒，我們終會(huì )迎向成功，迎向光明。

收獲作文 篇2

　　這兩天，女兒的英語(yǔ)課比較緊張，她一再強調要我陪讀，理由是別的家長(cháng)都常常陪讀，所以我也要去露露臉。想著(zhù)下午兒子也睡了，婆婆應該能照顧得了，就答應了。

　　女兒聽(tīng)到我答應了，高興地跳的老高，在英語(yǔ)班的樓下見(jiàn)到同班的同學(xué)就激動(dòng)的叫：“你們知道嗎？今天我媽媽來(lái)陪讀嘍！”嗬，原來(lái)陪讀能讓女兒的心情這么好！

　　兩點(diǎn)鐘，英語(yǔ)課準時(shí)上課了。第一項是聽(tīng)寫(xiě)，２６個(gè)字母和５個(gè)元音字母，接著(zhù)是聽(tīng)寫(xiě)單詞。ＣＯＣＯ老師是個(gè)應驗很豐富、也很注意調節課堂氣氛的英語(yǔ)老師，在孩子聽(tīng)寫(xiě)的同時(shí)給姿勢端正的、書(shū)寫(xiě)最先完成的、安靜的等，先畫(huà)上一個(gè)小紅旗。有了這面小紅旗，孩子們各個(gè)爭先恐后的寫(xiě)的又快又好，寫(xiě)完了也不吵鬧，安靜的把本子合上，再傳給前面的同學(xué)，僅僅幾分鐘，聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程就完成了。偷偷看看女兒，寫(xiě)的還可以，只是速度不行，看來(lái)有待提高��！

　　好，正式開(kāi)始學(xué)新課了。ＣＯＣＯ老師拿出提前準備好的卡片，有聲有色的講讀讓孩子精神都很集中，各種各樣的游戲又讓孩子們不敢有絲毫開(kāi)小差的機會(huì )。我也樂(lè )于其中，和大家一起大聲朗讀新句子新單詞，一起做各種動(dòng)作，一起善意的.大笑個(gè)別孩子的出錯，一起看他們上臺表演可愛(ài)的英文舞蹈，真是覺(jué)得自己像個(gè)孩童，居然聽(tīng)了兩個(gè)小時(shí)的課絲毫沒(méi)有感到乏味和疲倦，不知不覺(jué)中就結束了。

　　女兒的進(jìn)步讓我更加的驚喜，能順利的回答老師的英語(yǔ)式提問(wèn)，和老師的英文對話(huà)看起來(lái)還蠻輕松，看來(lái)已經(jīng)熟悉和適應了這種課堂上純英語(yǔ)的講課方式，喜歡和同桌交流，互相提問(wèn)，配合小組的規則，去和對面組的ＰＫ，都讓她興奮。在課堂上回答問(wèn)題發(fā)言積極，反映迅速，大膽，不怯場(chǎng)，口語(yǔ)有了很大的提高，這種游戲中學(xué)習，學(xué)習中游戲的方法女兒非常的喜歡。

　　這次陪讀讓我了解到了女兒的不足，也看到了女兒的進(jìn)步，聽(tīng)到了女兒那流利的口語(yǔ)，意識到自己在平時(shí)面對女兒的英語(yǔ)“采訪(fǎng)”和“購物”時(shí)，表現出的敷衍真是不應該，如果自己再配合一些，讓女兒在家也能體驗到英語(yǔ)游戲的快樂(lè )和成就感，相信女兒的英語(yǔ)學(xué)習會(huì )有更大的進(jìn)步！同時(shí)要加強對女兒英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)練習，不但要書(shū)寫(xiě)工整，還需要速度。和孩子們在一起，聽(tīng)著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，我的心也仿佛回到了童年時(shí)代，倘若自己的學(xué)習時(shí)光能如此精彩，那么自己該是多么的快樂(lè )！

收獲作文 篇3

　　暑假的第二個(gè)星期，由我來(lái)當家。原來(lái)都是爸爸媽媽悉心照料我，現在我長(cháng)大了，要讓爸爸媽媽也享受一下。

　　早晨，我早早地起床，來(lái)到菜市場(chǎng)。平時(shí)跟媽媽買(mǎi)菜什么都不用想，到自己的時(shí)候怎么就不知道買(mǎi)什么了呢？我快挑花眼了，想買(mǎi)一條魚(yú)，想想不會(huì )做還是算了吧，最后買(mǎi)了一點(diǎn)肉，幾個(gè)西紅柿，一個(gè)菜花就回家了。

　　一回到家我就忙開(kāi)了：先把肉切成一條一條的，這可不是個(gè)輕松活，我的胳膊都要累酸了。媽媽看見(jiàn)了要幫我，被我堅決的拒絕了，我相信自己一定可以的。然后我又擇菜、洗菜，把菜切成片兒，就等開(kāi)炒了！

　　中午，我準備做西紅柿炒雞蛋和肉絲炒菜花，一切都按照我的計劃有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。西紅柿炒雞蛋炒好了，正準備出鍋，我發(fā)現這個(gè)鍋太沉了，我拿不動(dòng)��！下次一定要先掂量掂量，最后我拿著(zhù)平時(shí)盛粥的大勺子舀到了盤(pán)子里。

　　第二道菜是肉絲炒菜花，有了前一次的教訓，我拿了一個(gè)看起來(lái)輕一點(diǎn)兒的鍋，估么著(zhù)放上菜之后我能端起來(lái)。好，一切就緒！但疏忽了沒(méi)放鹽，沒(méi)辦法，只能回爐重造，撒上鹽之后，夾一根菜花來(lái)嘗嘗唔，不錯，再來(lái)一根眼看一鍋菜被我吃下三分之一�？吹揭慌缘目毡P(pán)子才想起來(lái)，抓緊出鍋！

　　開(kāi)飯了，爸爸媽媽都說(shuō)味道不錯，我卻是滿(mǎn)臉汗水的坐在餐桌旁想著(zhù)：今天晚飯做什么？明天早上吃什么？明天中午吃什么當個(gè)家要操的心還真不少��！

　　我還跟媽媽學(xué)會(huì )了包包子、包餃子、煮小米粥、熬綠豆湯等等。學(xué)炒了許多菜，也掌握了很多做菜的方法。其次，掃地拖地之類(lèi)的.活兒，洗衣服刷鞋子，晾衣服，曬被子我也是學(xué)了不少。一周來(lái)，媽媽手把手的教我，爸爸嘖嘖的稱(chēng)贊，我努力地勞動(dòng)著(zhù)。媽媽說(shuō)這就是居家過(guò)日子，看似都是一件件不起眼的小事，但是每一件事都滲透著(zhù)對家人滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。香噴噴的飯菜，干凈的地板，無(wú)一不充滿(mǎn)著(zhù)暖暖的心意。轉眼間，一周過(guò)去了，在這一周里，我真的收獲了很多很多。

收獲作文 篇4

　　在家里，我每天都起得非常早，可起來(lái)了又沒(méi)事做，常覺(jué)得無(wú)聊。

　　一天，我照例起了個(gè)大早，在廚房里走來(lái)走去。媽媽看了說(shuō)："你怎么了？一大早就在我眼前晃來(lái)晃去的，要不安排點(diǎn)事給你做做吧！"我覺(jué)得這是一個(gè)好主意，立即同意了。媽媽又說(shuō)："這樣吧，你每天早上煮稀飯好了。"我說(shuō)："沒(méi)問(wèn)題！可是我不知道怎么做呀！"媽媽把做稀飯的'方法寫(xiě)在一張紙上，交在我手中。我拿著(zhù)小紙張，跑回房間里，仔細看起來(lái)。

　　第二天早上，我按媽媽寫(xiě)在紙上的方法，做起了稀飯。我先洗好米，倒入高壓鍋，再倒入一些水，把高壓鍋放在煤氣灶上，再開(kāi)火。時(shí)間已過(guò)了八分鐘，我想："再燒些時(shí)候吧，這樣可能會(huì )更好吃一點(diǎn)。"我又再等了幾分鐘。

　　這時(shí)，媽媽也起床了，她問(wèn)："稀飯怎么樣啦？""可以了，我邊回答邊關(guān)了火。"

　　開(kāi)飯了，我又拿筷子，又搬椅子。打開(kāi)鍋一瞧，我頓時(shí)傻眼了！這哪是稀飯呀？簡(jiǎn)直成了干飯！

　　媽媽說(shuō)："看來(lái)得再煮。你剛才煮太久了。"也只好這樣了，哎，第一次煮稀飯，就成了這樣，我有點(diǎn)沮喪。

　　接受了上次教訓，這回我更加小心翼翼了。到了時(shí)間，我毫不猶豫地關(guān)了火。

　　媽媽打開(kāi)鍋，臉上洋溢著(zhù)笑容，我知道這回一定是成功了。

　　看來(lái)想收獲成功并不難，難得是要有那一份心。

收獲作文 篇5

　　“今天是個(gè)好日子啊,是我們兒童的好日子.”在來(lái)校的路上,我不停地唱著(zhù)由自己改編而成的“好日子”.知道我為什么那么開(kāi)心嗎,不僅僅是因為今天是兒童節,還因為今天我們要舉行 “紅領(lǐng)巾”書(shū)市活動(dòng).

　　我懷著(zhù)好奇的心情踏進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，學(xué)校里人來(lái)人往，有些同學(xué)正在操場(chǎng)上將桌子擺放整齊.怎么回事？正當我疑惑時(shí),一位同學(xué)不經(jīng)意的話(huà)提醒了我：“應該是為下午的活動(dòng)準備的吧�！�

　　大約將近兩點(diǎn)三十時(shí),活動(dòng)開(kāi)始了,首先是謝校長(cháng)宣讀活動(dòng)規則,接著(zhù)大家就分散開(kāi)來(lái)交易了.瞧，一分散，大家就東走走，西瞧瞧。校園里立刻炸開(kāi)了鍋，有“小攤”的叫賣(mài)聲，有討價(jià)還價(jià)聲，還有議論聲……

　　我帶的兩本書(shū)是《家有兒女》與《漫畫(huà)大王》，準備推銷(xiāo)給喜歡它的新主人。我在書(shū)攤邊等了足足有十分鐘，書(shū)還是無(wú)人問(wèn)津，我沒(méi)辦法，只好扯著(zhù)嗓子喊“賣(mài)《家有兒女》嘍，很便宜哦�！�

　　我的叫賣(mài)聲大概是起了作用，已經(jīng)有好幾位同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，最后看中這本書(shū)的`是劉潤雨，她小聲的問(wèn)我“你的書(shū)多少錢(qián)一本，“九元五”，我脫口而出，看她面露難色，我知道她對這個(gè)價(jià)格有點(diǎn)不滿(mǎn)意，猶豫了一會(huì )，難得她也喜歡看，這樣想著(zhù)，就咬著(zhù)牙說(shuō)：“最低價(jià)9元，你要嗎？她點(diǎn)了點(diǎn)頭�！拔屹u(mài)出去了，賣(mài)出去了……”我興奮的在心里歡呼道。之后,我對自己的下一本書(shū)的推銷(xiāo)充滿(mǎn)了信心。果然，不到半小時(shí)，這本書(shū)也找到了深?lèi)?ài)它的主人。

　　“恩，我的書(shū)賣(mài)出去了，它會(huì )有更多的知音了。我也要去尋找新的朋友了，該買(mǎi)什么書(shū)呢？對，我的作文水平還有待提高，我應該買(mǎi)一本作文書(shū)�！弊弑榱苏麄�(gè)校園，我終于買(mǎi)到了一本我自認為對我有益的作文書(shū)。

　　回到家后，我無(wú)比高興，因為我通過(guò)努力的汗水為我的兩個(gè)好朋友找到了新主人，還得到了一本對我有益的書(shū)�！敖裉斓氖斋@可真大�！蔽以谛睦锇蛋嫡f(shuō)道。

收獲作文 篇6

　　走路，是畢生期待的夢(mèng)想;上學(xué)，有奪走生命的危險!同學(xué)們，你們有過(guò)這樣的感受嗎?

　　在娜香和瓦娃姐弟倆的生活中，這是必不可少的部分，因為他們住在怒江岸邊�！蹲呗飞蠈W(xué)》這部電影主要講了家住怒江的娜香每天上學(xué)要溜過(guò)一條索，一不小心，就會(huì )落入波濤洶涌的怒江中，必死無(wú)疑�？伤龔牟槐г故裁�，哪怕以上三年級了的她只穿過(guò)一雙涼拖鞋。她沒(méi)有遠大的理想，她最大的愿望是怒江上能有一座橋，她和弟弟可以走路上學(xué)!可就是這樣一個(gè)愿望，直到她離開(kāi)這個(gè)世界上也沒(méi)有實(shí)現。娜香離開(kāi)后，失去姐姐的瓦娃沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。半年后，橋終于建成了，娜香的弟弟瓦娃終于實(shí)現了走路上學(xué)的愿望。

　　娜香的勇敢與謙讓?zhuān)�就像一堵堅不可摧�?墻，擋住憂(yōu)傷與困難。為了不讓弟弟滑溜索過(guò)江，她竟然毫不猶豫地把老師送給她的雨靴讓給了弟弟。這讓我十分佩服!想想我自己，真的好自私。我從來(lái)不會(huì )忍讓妹妹，哪怕是一塊餅干;哪怕是一次家長(cháng)的責怪;哪怕是一朵紫色的小花。在我看來(lái)，都不可以讓?zhuān)�都不可以讓自已吃虧�?/p>

　　在瓦娃對知識的渴望前面，我感到無(wú)比羞愧。瓦娃早已過(guò)了上學(xué)的年齡，可如狼似虎的怒江把他與學(xué)校遙遙相隔。因為在家中的人只有姐姐娜香會(huì )滑溜索，可姐姐帶不走弟弟;媽媽不敢，奶奶病重;唯一的希望就是媽媽說(shuō)：“爸爸回來(lái)你才能讀書(shū)!”瓦娃早就等不及了，聰明的他每天迎送姐姐上學(xué)放學(xué)時(shí)就學(xué)會(huì )了溜索。為了早點(diǎn)看到姐姐讀書(shū)的學(xué)校，他甚至不顧媽媽的叮囑，冒著(zhù)生命危險兩次偷偷獨自過(guò)江去聽(tīng)課，站在窗外的他居然學(xué)會(huì )了一首古詩(shī)。上學(xué)、課堂、書(shū)本，在我看來(lái)，是地獄;但在瓦娃的眼里，是天堂，是他置生死不顧的最大愿望!

　　相比之下，現在的我們，是多么幸福!能在陽(yáng)光下走路上學(xué)，能在寬敞的教室獲得無(wú)窮無(wú)盡的知識!但是，同學(xué)們寧可花錢(qián)坐車(chē)，也不愿走路。如果我們在怒江大峽谷這樣的環(huán)境中成長(cháng)，是不是就無(wú)法生存了呢?

　　娜香和瓦娃，她們就像是野草，歷經(jīng)風(fēng)雨，卻始終不肯低頭。而我們，更像是溫室里的花朵，衣食不愁，不用擔憂(yōu)上學(xué)會(huì )有生命危險。我們在這樣優(yōu)越的環(huán)境下，又有怎樣的理由不好好學(xué)習呢?

　　這部電影，讓我羞愧，讓我流淚，讓我驚訝，讓我擁有了十二份感動(dòng)，更讓我擁有了十二份收獲!

收獲作文 篇7

　　這個(gè)學(xué)期，我們六年級開(kāi)展了徒步遠足活動(dòng)。每個(gè)班分成兩個(gè)小組，去爬京西古道。那里有馬蹄窩、馬致遠故居等，但我卻驚訝地發(fā)現，最吸引我的不是這些，而是我們在山頂上玩的小游戲。

　　早上，我們坐大巴車(chē)來(lái)到了京西古道，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的3個(gè)小時(shí)的長(cháng)途跋涉，我們來(lái)到了山頂，跟著(zhù)老師一起用繩子玩游戲。

　　首先，老師把一根繩子的兩端系在一起，使繩子形成一個(gè)圈，再讓我們大家手拉手圍成圓形，從繩圈里鉆過(guò)去，而且不能用手。游戲開(kāi)始了。第一個(gè)鉆的.是金士杰，他先把雙腿邁過(guò)了繩子，但是頭卻怎么也過(guò)不去，因為繩子只能垂在胳膊下面，不能立在手臂上面�！坝醚�！”李懷劍靈機一動(dòng)，想出了個(gè)“好”辦法。于是，幾乎所有的男生都用李懷劍的方法順利過(guò)關(guān)�！斑@可不行，”我心想，“用牙咬怪臟的，得像個(gè)其它的辦法�！蔽野櫰鹈碱^，絞盡腦汁地想，“前面的同學(xué)都是先把腳邁進(jìn)去，結果，頭就卡住了。那如果先把頭鉆進(jìn)繩圈，會(huì )不會(huì )就更容易？”終于，繩子到了我的手里。我屏住呼吸，把手抬到頭以上，先把頭從圈里鉆過(guò)去，繩子自然地滑了下去，我再輕輕抬腿，很輕松地做完了。剛剛用牙的男生目瞪口呆地看著(zhù)我，眼睛里都閃著(zhù)羨慕和不可思議的光芒。

　　認真思考過(guò)后得出的答案才是最好的，做事前一定要先思考。經(jīng)過(guò)思考解決問(wèn)題所帶來(lái)的喜悅和成就感，比研究馬蹄窩、參觀(guān)馬致遠故居有趣的多。

收獲作文 篇8

　　緊張的期末考試終于落幕了，留下的只有同學(xué)們對成績(jì)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待。一學(xué)期的努力成果就體現在那幾張獎狀上了，我們懷著(zhù)忐忑的心情坐在教室中，等待老師公布結果。

　　頒獎儀式開(kāi)始了，當老師將那一張張紅彤彤的獎狀拿出來(lái)時(shí)，大家都凝神屏氣，目光熾熱地投向獎狀，肅穆的氣氛洋溢在教室每一個(gè)角落。我們期待著(zhù)那代表無(wú)上榮耀的獎狀能鄭重地頒發(fā)到自己的手中，并在相機前留下甜甜的微笑，成為自己成長(cháng)中不可磨滅的一刻。

　　這時(shí)，有些同學(xué)按捺不住內心的激動(dòng)，開(kāi)始小聲地向老師詢(xún)問(wèn)自己的情況。對此，老師只是笑而不答，但此舉更加重了他們的好奇心，追問(wèn)不舍，但老師依然不多說(shuō)，只是面帶微笑，認真地整理著(zhù)獎狀。

　　終于，老師清了清嗓子，用輕快而溫柔的語(yǔ)氣念著(zhù)獎狀上的名字。老師的聲音不大，但對于我們來(lái)說(shuō)卻比平日的`要清晰幾百倍，因為我們都怕漏掉了自己名字，所以聽(tīng)得特別仔細。被點(diǎn)到名字的同學(xué)個(gè)個(gè)欣喜若狂，還在等待的同學(xué)則用充滿(mǎn)羨慕的眼神看著(zhù)他們，而那些領(lǐng)到獎狀的同學(xué)更是把獎狀護得緊緊的，生怕別人搶走似的。更夸張的是，一位同學(xué)拿著(zhù)獎狀，手都有些發(fā)抖了。而我也在同學(xué)們熱烈的掌聲中依次領(lǐng)取了屬于我的榮耀。我雖然領(lǐng)回了不少獎狀，但心里卻不免有些許遺憾——沒(méi)能帶著(zhù)這個(gè)學(xué)期年級前十名的獎狀凱旋而歸……

　　正當我在神游時(shí)，只聽(tīng)到老師那溫柔卻很清晰，而且帶有些許激動(dòng)的聲音再次傳來(lái)：“最后一個(gè)獎項，是我們這些獎狀中份量最重的一項——年級前十名，他們的獲得者分別是：黃周凱……”老師激動(dòng)的心情投影在那紅潤的臉上，而我的心更是“怦怦”地跳，我？！一種失而復得的感覺(jué)在我心間彌漫，我飛奔上講臺，抱著(zhù)獎狀，對著(zhù)相機一個(gè)勁兒傻笑。

　　這一張張獎狀，可是我一個(gè)學(xué)期以來(lái)努力的成果呀！我不免有些得意，正當我得意忘形時(shí)，耳邊似乎傳來(lái)一個(gè)聲音：“榮譽(yù)是屬于過(guò)去的，我們不能躺在榮譽(yù)簿上睡大覺(jué)……”對，這些獎狀只能證明我在前一個(gè)階段的學(xué)習成果，而我要走的路還很長(cháng)很長(cháng)，只有不斷努力，才能不斷地超越自我。我暗自慶幸，自己在獲得諸多榮譽(yù)時(shí)，還能清楚地認識到這些。

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