收獲的作文4篇（經(jīng)典）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的收獲的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

收獲的作文 篇1

　　人生路上一切的艱難險阻，都將是我們人生中的一次次歷練。收獲無(wú)限至寶，人生道路上有著(zhù)各種困難在等著(zhù)你去克服，往往在克服之后，就會(huì )收獲很多的東西，使我們受益匪淺。

　　“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)？”民族之間團結互助，兩族之間的真摯感情從我體內油然而生，真正的體會(huì )到老舍先生熱愛(ài)民族之情和對草原的無(wú)限熱愛(ài)。蒙古人民與漢族人民親如一家的.那股暖流，此時(shí)已浸透讀者的全身�！鞍讞顦�(shù)從來(lái)都是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖�！卑讞钤谟朴拼竽�之中的那份堅強，早已成為沙漠之中的英雄。你那堅不可摧的形象，與你相稱(chēng)的莫過(guò)于新疆建設者了，國家之棟梁，祖國之驕傲！“兒應聲答曰，未聞孔雀是夫子家禽�！睏钍现�子的話(huà)語(yǔ)既巧妙又不失機智，惹人垂愛(ài)。感受到中華語(yǔ)言的博大精深，深不可測，語(yǔ)言是巧妙的，我們要學(xué)好這豐富多彩的中華文化。

　　最讓我難忘的還是《自己的花是給別人看的》，深刻的話(huà)語(yǔ)時(shí)刻激勵著(zhù)我“人人為我，我為人人”的人生哲理。就是說(shuō)每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì )責任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著(zhù)想，為社會(huì )盡到自己的義務(wù)，如果大家都這么想、這么做，就必然會(huì )換來(lái)人人為我的結果。

　　現實(shí)中，如果我們在社會(huì )上也這么做，就一定會(huì )得到我們都想要得到的結果。圖書(shū)角里，裝著(zhù)上百本書(shū)籍，如果沒(méi)有一個(gè)人捐贈一本書(shū)，就不會(huì )有人接二連三的放更多的書(shū)。我從此悟到了一個(gè)深刻的道理：人人為我，我為人人。世界那么大，只有你向別人付出，別人才會(huì )向你回報。

　　只要人人都獻出一份愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì )更美好！

收獲的作文 篇2

　　今天上午，天氣特別的晴朗。本來(lái)秋天是秋高氣爽的季節，但是今天的氣溫有30多度，跟夏天也沒(méi)什么兩樣了，曬得我臉都要起皮了。

　　一路上，一陣暖洋洋的風(fēng)吹在臉上，更有一種刺痛感。一路上我們看到了，許多美好的景色，馬路兩旁的樹(shù)木，葉子都發(fā)黃了，它們翩翩起舞，不進(jìn)的飄落下來(lái)，有時(shí)正巧落在我的車(chē)玻璃窗眼前，像是在跟我揮揮招手�？斓酵馄偶伊�。一路上就看到了許多一片片金黃色的稻田，遠遠望去，像是一片沙漠。沉甸甸的稻穗都彎下了腰，像是害羞的小姑娘似的，你擠我擠的，緊緊地挨著(zhù)，有的在馬路上，已經(jīng)曬滿(mǎn)了已收割的稻谷。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)達，農民伯伯也享受著(zhù)收割機的滋味，這樣可以減輕農民伯伯的勞動(dòng)體力。因為聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，以前在這樣的季節收割的`時(shí)候，媽媽放學(xué)回家，就去幫外公外婆幫忙，要用鐮刀一株一株的割下來(lái)，曬幾天等干了，然后用打割機一把把的擠下來(lái)，這樣一天下來(lái)，會(huì )累得要命，腳腿都痛得不能動(dòng)彈。

　　以前，是一條條泥濘的馬路，現在都是變成了一條條小泥路，他們用收割下來(lái)的稻谷，在馬路了鋪了一張大布，讓稻谷在這上面盡情地躺著(zhù)，讓太陽(yáng)把它們曬干。哇！到了外婆家，原來(lái)，外婆家門(mén)口也曬滿(mǎn)了一片片金色的稻谷，像鋪了一層地毯似的，我連忙拿起掃把，在稻谷上面來(lái)回掃動(dòng)，能夠加快吸收水分，我還覺(jué)得很好玩呢！

　　秋天是個(gè)收獲的季節，做農民伯伯也真不錯呀！他們能夠種植許多蔬菜和果樹(shù)，能夠新鮮的吃到自已種植的果實(shí)和糧食。

收獲的作文 篇3

　　我們平�？磿�(shū)、讀報、寫(xiě)信、作文，都離不開(kāi)漢字。但是，你對漢字有更多的了解嗎?

　　通過(guò)第五單元對漢字的學(xué)習，我重新認識了漢字。我從語(yǔ)文書(shū)中看到，漢字非常神奇，可以編成字謎，閑暇之余寓教于樂(lè )，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”地使人會(huì )心一笑;可以利用諧音，組成歇后語(yǔ)和有趣的小笑話(huà)、工整的對聯(lián)，令人拍手稱(chēng)絕，贊不絕口。它還是文化的傳承，智慧的結晶，是世界上所有語(yǔ)言中最為奇妙的。書(shū)法家們筆走龍蛇，更是把每個(gè)漢字的特點(diǎn)和風(fēng)韻勾畫(huà)得惟妙惟肖、有棱有角。那蒼勁有力的大字，當然是別國文字所不能比的。

　　不僅如此，漢字還有著(zhù)悠久的文化歷史。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隸書(shū)等演變到當時(shí)的行書(shū)，后來(lái)又把行書(shū)改為簡(jiǎn)體字。

　　如今的漢字十分普遍�，F在，外國人都開(kāi)始學(xué)習中文，學(xué)習漢字了�？墒�，作為一個(gè)中國人，在中國的街頭，卻經(jīng)常發(fā)現許許多多的錯別字。如：“現‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對中國古老漢字的不尊重。作為一個(gè)中國人，寫(xiě)出錯別字，該是多么的恥辱、多么丟臉的事啊!

　　如果說(shuō)王懿榮發(fā)現甲骨文是巧合，那么倉頡造字就是真真實(shí)實(shí)的`智慧所在了。倉頡的善于觀(guān)察，用心思考，造就了一代卓絕——漢字的誕生。我們真應該感謝倉頡，沒(méi)有他，可能就不會(huì )有璀璨的漢字文明。沒(méi)有他，可能社會(huì )就不會(huì )進(jìn)步得這樣飛快，也不會(huì )有中華民族的語(yǔ)言、人們賴(lài)以交流的工具——漢字。

　　這次綜合性學(xué)習，使我學(xué)到了很多知識，更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。我知道，漢字始終是古老的文明，卻是現今社會(huì )便利的語(yǔ)言環(huán)境的締造者和良好的人文溝通橋梁。它是書(shū)寫(xiě)和閱讀的載體，更是一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。

收獲的作文 篇4

　　秋日的黃昏醇厚溫暖，余光橫照。我身披夕陽(yáng)向山下緩緩走去，背上背著(zhù)滿(mǎn)筐收獲，心中載著(zhù)滿(mǎn)心彌足珍貴的收獲。

　　秋高氣爽，正是登高賞秋好時(shí)節。趁國慶假期，隨父母回到鄉下老家游玩幾天。母親從小就是山里的孩子，早就摩拳擦掌，要去山中采些磨菇、野菜回來(lái)，父親也正有此意，行程便定在第二天。

　　開(kāi)車(chē)到了山腳下，各自備好裝備。我背好一個(gè)小筐，亦步亦趨地跟在母親后面。鄉下的山自是不同于城市中的。沒(méi)有整齊的石板臺階，雖沒(méi)那么陡，卻總好似有股力量阻礙著(zhù)你，不讓你向上爬。母親微胖的身體在此時(shí)仿佛格外靈活，我的小身板卻仿佛負了千斤重。

　　眼看母親漸行漸遠，我無(wú)奈，扯著(zhù)嗓子喊道：媽?zhuān)∥遗啦簧先チ�！眼前是一個(gè)不高的小坡，但一步是肯定邁不上去的。我多次嘗試，每踏上一步，身子便開(kāi)始向后仰，腳不受控地往回邁，最終落回坡底。

　　母親看我反復幾個(gè)來(lái)回，忍不住輕笑出聲。她轉身回來(lái)一步步蹭下坡，來(lái)到了我身邊。她指著(zhù)前面的坡，說(shuō)：這種山與有臺階的山自然不能用同種方法爬。說(shuō)著(zhù)，她先邁上一步，扭頭對我說(shuō)：像你那種如同走路般自然爬不上去。要俯下身子，貼近地面，用手把著(zhù)石塊，一步步向上爬，這才是正確的爬山方法。母親示范過(guò)后，我躍躍欲試。先蹬上一只腳，再彎下身子往上蹬，果然那種向后仰的感覺(jué)沒(méi)有了。我仿佛與大山融為了一體，動(dòng)作也靈活輕便，不似直來(lái)直去那樣笨拙了。

　　得知要領(lǐng)后，我能勉強追上母親了。我們邊爬邊挖菜，母親趁此與我閑聊：小時(shí)候，媽媽只是覺(jué)得對大山滿(mǎn)心敬畏，于是彎下身子爬山，反而更覺(jué)靈活，挖菜比其他姐妹都快。長(cháng)大后才發(fā)現不僅爬山要彎下身子，做任何事都要彎下身子，這其實(shí)是一種對待事情的基本態(tài)度謙卑恭敬。這個(gè)道理是可以運用到任何事上的`。你越早切身體會(huì )，越容易明白這個(gè)道理。

　　接下來(lái)，我彎著(zhù)身子，爬山挖菜，動(dòng)作越來(lái)越靈活，挖的野菜很快填滿(mǎn)了小筐。我的思緒飛到學(xué)業(yè)處事上，心里暗暗想著(zhù)，對待學(xué)習，請教別人，實(shí)踐活動(dòng)也要秉承著(zhù)媽媽告訴我的這個(gè)道理。

　　采完菜回家，我滿(mǎn)載而歸。載著(zhù)別人采不到的菜，載著(zhù)這次爬山的經(jīng)驗，也載著(zhù)我切身領(lǐng)悟到的，珍貴的收獲。

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