收獲作文精品[5篇]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的收獲作文5篇，歡迎大家分享。

收獲作文 篇1

　　家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習情況；加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流，本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)，還是家長(cháng)的親子游戲活動(dòng)，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現了我們的師生創(chuàng )新、嚴謹、求實(shí)的工作作風(fēng)。

　　在教育教學(xué)活動(dòng)中我們展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，老師的教育方法、教學(xué)形式的對家長(cháng)的啟發(fā)很大，家長(cháng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長(cháng)更多地了解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會(huì )到老師的用心和家園配合的重要性。

　　親子游戲讓老師、家長(cháng)、孩子融入一片，家長(cháng)們也似乎回到了過(guò)去，找到童年時(shí)的影子。老師從家長(cháng)們的臉上看到了滿(mǎn)意的.笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè )和喜悅。

　　在觀(guān)摩活動(dòng)后，家長(cháng)們還填寫(xiě)了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(cháng)反饋表”，家長(cháng)的一字一句讓我們深深體會(huì )到家長(cháng)對我們工作的肯定以及對我們的信任、理解、支持。家長(cháng)們還紛紛表示，今后要多參加類(lèi)似活動(dòng)，以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對性的家庭教育。

　　看到家長(cháng)們的笑臉、信任的目光，聽(tīng)到家長(cháng)們發(fā)自肺腑的肯定，我們感到無(wú)比的欣慰。付出總有回報，只要全心全意把愛(ài)投入，用最大的“愛(ài)心”去愛(ài)孩子，用最大的“誠心”走進(jìn)家長(cháng)，用最大的“真心”去工作，那么，我們將得到最大的回報——幸福。

收獲作文 篇2

　　國慶長(cháng)假期間，我和爸爸媽媽等人組成一個(gè)大車(chē)隊，去岳西旅游。一路上，我們玩了彩虹瀑布、鷂落坪國家級自然保護區等地方，但最好玩、有趣、刺激的還是天仙河漂流。

　　天仙河漂流被稱(chēng)為安徽第一漂。我和爸爸一人一根槳，因為爸爸力大，我力小，沒(méi)有配合好，一開(kāi)始船總是往岸邊跑，還因為風(fēng)力問(wèn)題，讓我們處于逆水行舟的狀態(tài)�？墒强斓降谝粋�(gè)水坡時(shí)，我們的船和前方就像有磁力一樣，被吸了過(guò)去。在看到其它船下坡后都一下子沒(méi)影了，我們都不禁害怕起來(lái)。正當我們準備吸口氣壯壯膽時(shí)，船就突然“唰”地一聲落了下去，頓時(shí)昏天黑地。等我把頭抬起來(lái)時(shí)，發(fā)現船里全是水，渾身都濕透了。

　　在路過(guò)一片亂石灘時(shí)，我們的`船不偏不斜，正好夾在了兩塊石頭中。我們左搖右晃，總是動(dòng)彈不得，幸好有一位叔叔過(guò)來(lái)把我們的船拉了出來(lái)。

　　后來(lái)，我邊劃邊看風(fēng)景，兩岸的山色彩斑斕，連綿起伏，宛如十里畫(huà)廊。我們的船在水里漂流，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而留下一道道淺淺的波紋……此時(shí)，我不禁想起“兩岸青山相對出”和“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的詩(shī)句來(lái)，雖然用在此處不是很貼切，卻很能表達我此刻的心情。

　　在回合肥的路上，我還意猶未盡，眼前不時(shí)浮現游天仙河的場(chǎng)景。這次漂流讓我知道劃船必須相互配合好，團結一致，船才能跑得穩、行得快。

收獲作文 篇3

　　老師總是喜歡坐在開(kāi)滿(mǎn)花的陽(yáng)臺，抱著(zhù)一把木吉他，與搖曳在空的綠蘿合唱。

　　琴弦撥動(dòng)，漸響漸遠。錦瑟絲弦，像是會(huì )驚起西風(fēng)，冷然樓閣。錚錚之音中，是一柱冰冷的寒意，細弦尖利，如同劍光一煞。既而聲調轉低，粗弦輕震，是一簇淡藍色的火焰，舞出張揚粗獷的圖騰。大弦小弦錯雜彈，如春風(fēng)的斜風(fēng)，夏日的烈焰，秋日的私語(yǔ)連夜不絕，冬日的大雪壓梅逸香。一曲終了，余音不見(jiàn)，心中卻仿佛微風(fēng)拂面，烈火如歌，話(huà)語(yǔ)輕吟，梅花渺渺。

　　我看著(zhù)修長(cháng)的手指挑，抹，勾，壓，按，仿佛是閃耀著(zhù)光亮的指揮棒，揮出一闋色彩繽紛的音符。豎起耳朵仔細聽(tīng)著(zhù)，像海濤在岸邊拍出千百個(gè)回旋，澎湃的聲音經(jīng)久不息，我小心翼翼地用耳朵盛著(zhù)這段樂(lè )章——似乎是捧著(zhù)秋天收獲的果實(shí)。

　　老師敲了敲發(fā)呆的我，指尾一收，又迸出幾個(gè)音符，道：“你來(lái)試試這個(gè)！”我學(xué)著(zhù)他的樣子，按穩，仔細一挑，大弦震顫，在指縫間發(fā)出喑啞的嘶鳴，小弦幾乎同一時(shí)間響起，尖利而刺耳，在小指上劃出磨人的尖叫。我被自己嚇到，忙捂住琴弦，指尖抵在琴板上，抬頭看向老師。同樣的位置，同樣的吉他，卻發(fā)出了如此不和諧的奏鳴，我張皇尋找按弦的位置，卻一時(shí)怔在那里，指腹傳來(lái)絲弦淡淡的壓力，右手搭在弦上，正如箭在弦上，但不敢發(fā)出。

　　老師看著(zhù)我，行云流水奏出那片旋律，叮咚動(dòng)聽(tīng)，說(shuō)道：“力度，拍位和節奏，要慢慢去把握，你先自己練練吧�！蔽尹c(diǎn)頭，腦海中手指如拈花般輕盈的畫(huà)面再次浮現，手也不由自主上挑下勾，卻仍是尖銳的石子打破鏡面，高亢的弦聲吊得四周空氣凝結。突然又無(wú)從下手起來(lái)，每當心中升起那片美妙的旋律，就又有一塊來(lái)自于自己手下的糟粕之聲劈開(kāi)耳邊縈繞著(zhù)的茵茵世界。

　　打心底升起一股莫名的怒火，我扔開(kāi)手指上拿的撥片，憤憤地用大拇指在弦上掃彈，比不上撥片的堅硬，手上不一會(huì )就鼓出水泡，火辣辣地疼。粗糙地弦絲似乎與指紋深深扣在一起，每一個(gè)動(dòng)作都引起針尖細微但銳利的刺痛。突然耳邊又出現那闕易碎的音符，透亮出冰璃般晶潤的光澤，周遭的空氣都如它一般光怪陸離，聲息環(huán)成一片光影的'循環(huán)，似乎能透過(guò)重重幻境看到曾經(jīng)的自己�！�—那個(gè)曾經(jīng)只會(huì )彈音階便沾沾自喜的自己；那個(gè)因為和弦對不上節奏而堅持不懈地聽(tīng)著(zhù)枯燥乏味的“嗒嗒”聲的自己；那個(gè)指尖磨出一層透明薄繭，無(wú)數次用針挑破水泡的自己；那個(gè)終于彈出心中的音符。興奮地掃出一段激昂的響聲，沐浴在陽(yáng)光之下的自己。

　　我重新夾穩撥片，食指與拇指搭成一個(gè)方正的十字架，按住琴弦，右手一撥一挑，一勾一抹。仍是干燥嘶啞的琴聲，手上的疼痛又加劇了幾分，再挑再勾，再按再壓。琴音從千篇一律的干枯無(wú)力漸漸生動(dòng)，手上的疼痛也顯得慢慢輕緩，只剩下琴弦在指間的顫動(dòng)，錚錚間透著(zhù)美好，仍是磕磕絆絆的動(dòng)作，愈到高潮手勢越來(lái)越繁雜繚亂，細看細撥，細聽(tīng)細彈。琴音逐漸飽滿(mǎn)完整，仿佛能聽(tīng)到隱隱約約從對岸傳來(lái)的歌聲，聞到模模糊糊從樹(shù)上送來(lái)的芬芳，看到朦朦朧朧從山間探出一抹微笑。

　　老師笑著(zhù)點(diǎn)頭，又滑下一道音樂(lè )，說(shuō)道：“來(lái)，我和你來(lái)對一下——你彈旋律，我彈和弦�！薄啊�…��？”我驚異道：“我，我彈得還不是很……”琴聲打斷未出口的否定，似乎在說(shuō)“加油”，我一定神。手指和著(zhù)樂(lè )聲動(dòng)作，兩只吉他在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。我似乎看到了當時(shí)的老師，正如同此刻的自己，周?chē)�是一闋繽紛的音符，縈繞著(zhù)四季清新的氣息和金光熠熠的熱火。

　　一曲終了，余音不見(jiàn)，我看著(zhù)老師，笑著(zhù)，心跳漸漸趨于平穩。我用心盛著(zhù)這段樂(lè )章——捧著(zhù)無(wú)數個(gè)日夜彈奏出的一闋音符。

　　終于，用自己的努力和汗水，收獲了屬于自己的音符，多美，多動(dòng)聽(tīng)。

收獲作文 篇4

　　細讀完這篇課文，我不由得感到震撼。一是為老人對海鷗悉心地照護、將海鷗看作人一樣平等對待和不辭辛勞的無(wú)私奉獻感到一種油然而生的敬佩。課文里就三次提到”褪色“，說(shuō)明老人喂海鷗很久�！彼�的背已經(jīng)駝了“說(shuō)明老人以前常常做彎腰的動(dòng)作�！边@位老人每天步行二十余里“反映出老人對海鷗無(wú)私的愛(ài)，他只是一位老人，卻由內而外的散發(fā)出朝氣蓬勃的正能量……難道他不令人敬佩嗎?二是為海鷗重情重義、懂得知恩圖報和吊唁老人的行為感到一種微妙的心情。文中提到：”過(guò)了一會(huì )兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使�！斑@句話(huà)充分說(shuō)明了海鷗對老人的敬意和愛(ài)戴。而”當我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)�！斑@句話(huà)說(shuō)明了海鷗對老人的不舍，不愿意離開(kāi)老人。兩相對照，無(wú)不歌頌了人與動(dòng)物的深厚情誼。我仿佛看到海鷗一年后再來(lái)到翠湖，翠湖水平如鏡的湖面泛起漣漪，呈現出一位老人安詳的微笑……

　　其實(shí)，人與動(dòng)物之間是沒(méi)有隔閡的。他們本就該是一對朝夕共處的朋友。動(dòng)物和人類(lèi)之間有一條無(wú)形的鏈條時(shí)刻捆綁著(zhù)，讓他們有一種相互聯(lián)系的朦朧美。一切本是如同夏日開(kāi)遍的花朵，到處彌漫幽香，但一切好像讓烏云把太陽(yáng)遮住了。

　　湛藍的天空聆聽(tīng)著(zhù)潮起潮落，苦澀的海水一直不斷地控訴著(zhù)人類(lèi)的兇殘。海綿暈染出一片紅色，陸陸續續向四周擴散開(kāi)來(lái)。血的來(lái)源就是一只被割掉鰭的'鯊魚(yú)。貪心的商家殘忍地利用動(dòng)物對人類(lèi)的信賴(lài)，將其捕殺。鯊魚(yú)沒(méi)了鰭，就不能游動(dòng)，自然沒(méi)有了食物，只好等死。這對動(dòng)物是很不公平的。這也是為什么動(dòng)物會(huì )屢次對人類(lèi)慘下毒手的原因。

　　動(dòng)物本不想傷害人類(lèi)，它們心中潛移默化地認為人類(lèi)等于死亡。難道老人與海鷗的深厚友誼只是人們美好的期盼嗎?當然不是。我們應該細心呵護這些人類(lèi)的伙伴，讓他們與我們共存亡!

收獲作文 篇5

　　開(kāi)通孩子的博客，源于一次家長(cháng)會(huì )上，兒子的原班主任王老師向家長(cháng)們隆重介紹了校信通的作用，介紹了校信通《家長(cháng)會(huì )》的雜志，建議把孩子們的作文定期地傳到博客中。當時(shí)，也僅僅把這項任務(wù)當成是老師又給家長(cháng)布置的作業(yè)。20xx年7月，象征性地把孩子寫(xiě)的童話(huà)傳了一篇。第二篇博文是20xx年的1月，兩篇童話(huà)被戴上了小紅花，第三篇是在今年的暑假里。傳了那篇文章后，我無(wú)意點(diǎn)開(kāi)了作文連線(xiàn)的圈子，看到圈子里有那么多小博友寫(xiě)的優(yōu)秀精彩的文章、爸爸媽媽們的精心育子法、老師的諄諄教導。趕緊點(diǎn)擊加入。兒子的一篇篇小拙文被我用雙手敲擊上去。雖然迄今為止，他才得了一個(gè)令他引以為豪的xxt,但我相信他會(huì )努力追趕那些前行者。

　　看了小磁鐵媽媽、小草依然、太空水、過(guò)江龍媽媽、白龍馬媽媽等等優(yōu)秀媽媽們的一篇篇育子心得、博友交流，終于也按捺不住內心的渴望（渴望像睿智的媽媽們學(xué)習），拾起思緒，也鼓起勇氣在博客里建了自己的小家，因為我想讓孩子進(jìn)步，我必須的'先進(jìn)步，先學(xué)習。

　　20xx年度之最，評選10位最受歡迎媽媽。我這位新手媽媽也在孩子的蠱惑下按了一下“點(diǎn)擊參賽”，那天起與大賽結緣，樂(lè )此不疲地回復、收發(fā)著(zhù)留言和小紙條。過(guò)江龍媽媽說(shuō)：“愿做一縷悄然而過(guò)的春風(fēng)”，太空水?huà)寢屢苍谀�默地支持�?zhù)孩子們，但是，孩子們的留言拉票依然繼續，能理解孩子們那份真誠和堅持，留言板里一聲聲“優(yōu)秀的媽媽”，令我感動(dòng)，感動(dòng)于孩子的耐心，感動(dòng)于孩子的堅持，感動(dòng)于這群孩子對我的信任。白云飄兒、周沖、閣樓上的公主、兔兔公主、慧心如蘭，還有許多優(yōu)秀的孩子，都成了我的記憶里的牽掛。有時(shí)候白天工作實(shí)在忙，無(wú)暇來(lái)看看這群孩子。晚上，徐晨休息的時(shí)候，我會(huì )坐在電腦旁，打開(kāi)孩子們的博客，一篇篇的來(lái)欣賞，一個(gè)個(gè)地為他們投票。連徐晨也嫉妒的說(shuō)：“媽?zhuān)�你已�?jīng)做了我們班的“副管”還嫌不夠忙，晚上不忘看小朋友的文章，投票�！�

　　是啊，曾幾何時(shí)，每天除了干好自己的日常工作，還不忘這一群可愛(ài)的孩子，為他們投票，給他們鼓氣，加油。這群孩子，在用自己稚嫩的雙手書(shū)寫(xiě)屬于自己的美好童年，留下一個(gè)個(gè)鮮活深刻的記憶。作為旁觀(guān)者，作為孩子們口中的“優(yōu)秀媽媽”，即使再忙，再累，也在收獲著(zhù)一份無(wú)以倫比的快樂(lè )。感動(dòng)于這群上進(jìn)的孩子們，雖然兩個(gè)選項都只各有10個(gè)名額，但他們永不放棄，都在努力寫(xiě)博，認真看博。孩子們，加油吧。即使落選，阿姨和你們的爸爸媽媽也都會(huì )以你們?yōu)樽院�，因為你們在努力，在收獲自己的成功、喜悅、快樂(lè )。

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