【精華】收獲的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的收獲的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

收獲的作文 篇1

　　在春天的時(shí)候，我曾經(jīng)在山村里種下了一些花生，現在已經(jīng)是秋季了，我要去體驗一下收獲的喜悅。

　　我來(lái)到了種花生的鄉村，連蹦帶跳地向山上跑去，一路上，不時(shí)能看到已經(jīng)成熟的水果，蔬菜，有紅紅的大棗，橘紅色的柿子，還有黃燦燦的谷子……，看著(zhù)這些成熟的景象，我想，我種的花生也該成熟了吧？不一會(huì )兒，就到了種花生的地方，我向四周看了看，只有一些綠色枝葉，咦？怎麼沒(méi)有花生呢？我立刻奔向父親問(wèn)道：“我們種的花生哪去了？”父親微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你看著(zhù)！”，他用鋤頭向地上一刨，然后再把根從土中拽出來(lái)，抖一抖，只見(jiàn)一顆顆花生就在枝葉的下面，它們有我的.手指長(cháng)，拇指寬，我剝開(kāi)了一個(gè)花生，胖乎乎的一個(gè)粉娃娃就靜靜地躺在里面，好象在對我說(shuō)：“你怎麼才來(lái)呢？我都快睡著(zhù)了�！�

　　我摘了一袋子花生回家，真正地感覺(jué)到了收獲的喜悅……

收獲的作文 篇2

　　有一天，我走在放學(xué)回家路上，突然轟隆隆的雷聲從天邊響起，接著(zhù)豆大的雨珠從天而降，不一會(huì )兒沒(méi)帶雨傘的我就成了落湯雞，突然我看到有一個(gè)車(chē)站，車(chē)站上站著(zhù)很多撐著(zhù)傘的人們，那傘一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，沒(méi)有一絲絲縫隙。我心生一計：為何不裝作等車(chē)“蹭傘”呢。我一身鉆到傘底下，可惜好景不長(cháng)，公車(chē)一輛一輛的駛來(lái)，人們一個(gè)個(gè)都上車(chē)了，哎，怎么辦呢？我蜷縮著(zhù)身子，于事無(wú)補地拿衣服遮一下，突然我感覺(jué)身子淋不到雨了，是雨停了嗎？不對，晶瑩的雨珠像斷了線(xiàn)的珍珠落在馬路上。我警覺(jué)地回頭看了一下，我身邊不知什么時(shí)候站了一個(gè)阿姨，她撐著(zhù)一把普通的傘，傘面不大卻微微傾向我這邊，她認識我嗎，我又仔細地看了一看，她有所察覺(jué)，回頭朝我這看了看，對我微微一笑，我也尷尬的朝她一笑。她笑起來(lái)真好看，甜甜的`酒窩，像一朵盛開(kāi)的花朵�！耙惠v，兩輛，三輛……”來(lái)了十幾輛公車(chē)，這個(gè)阿姨還沒(méi)有走，是站錯站臺了嗎？這是太陽(yáng)笑嘻嘻地出來(lái)了，雨天晴，這個(gè)阿姨上了剛來(lái)的一輛車(chē)，朝我揮了揮手說(shuō)再見(jiàn)，直到這輛車(chē)遠去我還在心里重復默念著(zhù)謝謝。

　　這個(gè)阿姨的面容雖然慢慢被我遺忘，可是她那善良的心深深地銘記在我心，對別人的孩子都能如此關(guān)愛(ài)，這不正體現了人間處處有關(guān)愛(ài)嗎？我要跟她一樣把這個(gè)精神永傳下去。

收獲的作文 篇3

　　太好了，要去陶吧了。咦？有人會(huì )奇怪了，陶吧是干什么的？對了，陶吧當然是陶藝培訓基地了，可以參加陶藝培訓是多么讓人激動(dòng)的一件事��！

　　星期五早上七點(diǎn)半，我們就坐上了開(kāi)往景德鎮陶藝培訓基地的車(chē)。過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，我們便到了目的地。一下車(chē)，我們便不由的贊嘆道：“這里真大呀！”四周綠樹(shù)成蔭，空氣清新，先前暈車(chē)的跡象早已被拋到了腦后。我們先去聽(tīng)了關(guān)于陶瓷的介紹，大概了解了一下，接下來(lái)，老師把我們帶到了拉胚室，先看老師個(gè)我們做示范：將你把放在一個(gè)旋轉地轉盤(pán)上，隨著(zhù)轉盤(pán)的旋轉，用手把泥巴做成自己想要的形狀。他的動(dòng)作嫻熟，沒(méi)一會(huì )兒一個(gè)碗就做好了。老師跟我們說(shuō)，她是學(xué)了三年才達到這個(gè)水平的。我看了看，心里想：也不是很難嘛，我一下子就能做好了。老師教完了，我們便開(kāi)始實(shí)戰練習了。老師說(shuō)了，至少要三個(gè)人一組一個(gè)人是做不好的，我變和陳明鈺、蔡婷鈺組成了一組。我們先去接了半盆水，應為做的時(shí)候要沾水，要不然泥一下就干了。老師看我們接好水就給我們發(fā)了一塊泥巴，于是我們打開(kāi)電源，開(kāi)到三四檔的樣子，就把加工好了的泥巴放到轉盤(pán)上，我們分好了工便開(kāi)始做了，我在腦子里回憶了一遍老師的做法：把泥巴拉長(cháng)，再找到中心點(diǎn)，用大拇指用力按下去，接著(zhù)只要固定形狀就Ok了。我們把泥巴放到轉盤(pán)上，我先前以為很簡(jiǎn)單，可是我想錯了，這泥巴好像不喜歡我們似的，先開(kāi)始他是到處亂飛舞，一下子飛到水盆里，一下子飛到地上，一下子往我們懷里飛，好不容易才讓他安靜下來(lái)，可是問(wèn)題又來(lái)了，它不是從中間斷開(kāi)，就是變了形，要不就是快要做好了而碗邊卻搭了下來(lái)。

　　這時(shí)候，我看了看我那雙泥巴手和那沾了泥巴的衣服、褲子，真想放棄，坐在一旁發(fā)呆。這時(shí)候我看了看身邊四、五年級的弟弟妹妹，他們也失敗了，可他們仍然堅持著(zhù)，不放棄，仍繼續做著(zhù)，我心里非常慚愧，想到自己連四、五年級的弟弟妹妹都不如，我的臉就火辣辣的。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)蔡婷鈺正在催我：“王可怡，快點(diǎn)來(lái)幫忙呀，在那兒發(fā)什么呆呢？”我看了看他們認真的'樣子，我打消了剛剛的念頭，又恢復了剛才的斗志。終于在三人的共同努力下做好了一個(gè)碗，雖然他的樣子丑了點(diǎn)，碗邊是往下搭的，但是我的心里卻比吃了蜜還甜，我們還給它取了一個(gè)名字，叫喇叭碗。因為這是我們共同努力的結果，所以我認為它比任何一個(gè)碗都要好看、漂亮。

　　“世上無(wú)難事，只怕有心人”，這句話(huà)，我深深理解了它的含義�！笆�敗乃成功之母”，在失敗之后我們成功了，我嘗到了這種勝利、喜悅、甜蜜的滋味。

收獲的作文 篇4

　　從上小學(xué)的一年級起，我就喜歡上了語(yǔ)文，我們在語(yǔ)文的王國里盡情的遨游，讓我感受到無(wú)限的快樂(lè )。

　　剛入學(xué)的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)多音字，形近字的司機，詞的理解我在行，隨便說(shuō)一句古文里話(huà)我都能脫口而出，像疑問(wèn)句，設問(wèn)句，我都能輕松的運用，句子是多變的.，有時(shí)直接否定你，有時(shí)卻又連聲肯定。段是最明事理的，他明白何時(shí)要表達什么意思，何時(shí)又應適可而止，要想理解一篇文章就必須明白中心，會(huì )概括，不然怎么讀懂呢？這些知識我都分的一清二楚。

　　我還有非常好的聽(tīng)力能力，每次期中、期末我都聽(tīng)力題全部都對，一般都不會(huì )失分。每次上課回答問(wèn)題的表達都能非常好，還會(huì )得到同學(xué)們的掌聲，寫(xiě)作可是我都拿手好戲，一寫(xiě)起來(lái)就聽(tīng)不下來(lái)，不知不覺(jué)就能寫(xiě)二、三頁(yè)，就像拿著(zhù)一支被施了魔法的筆。

　　學(xué)習方法最重要，上課認真聽(tīng)講是關(guān)鍵，要及時(shí)做筆記，如果碰到不會(huì )的要及時(shí)問(wèn)，但學(xué)完知識要鞏固，不能學(xué)了就忘，學(xué)過(guò)的知識每天要復習一下，有句名言說(shuō)的好“溫故而知新”，在家還要準備一個(gè)錯題集，把卷子的錯題抄到上面在練習一遍。

　　好習慣注定一生，一個(gè)好的習慣能讓一生受益，小學(xué)語(yǔ)文我已經(jīng)打下了扎實(shí)的基礎，但還有不足的地方，我還要努力改正才能取得更好的成績(jì)！

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