[熱]收獲作文15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的收獲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

收獲作文1

　　俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )作文平臺，我們的閱讀量大大增加，我們可以在作文的海洋中遨游，開(kāi)闊了視野，擴大了知識面，積累了語(yǔ)言；我們在各位同齡的小作者內心深處游走，感受他們的喜怒哀樂(lè )，陶冶我們的情操，觸摸到內心深處的那個(gè)自己；我們可以在別人的閱歷中對照，懂得更多的道理，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì )，甚至走進(jìn)人性。

　　在作文中描繪出的人物形象也是可以與我們自身形成對比的，例如說(shuō)在一篇作文中描繪出一個(gè)與你性格相反的人，你可以思考它和你的性格哪里不同，然后可以把你和它的不同之處對比，就像孔子說(shuō)的話(huà)那樣：“擇其善者而從之，其不善者而改之”，這樣你就會(huì )變得更加優(yōu)秀。

　　大家都知道，一篇好的作文中，必定會(huì )用到很多的修辭手法，有了這些修辭手法，可以使文章更加生動(dòng)、形象。文章也不會(huì )顯得死板，會(huì )增加讀者的閱讀興趣，所以在網(wǎng)絡(luò )上瀏覽作文時(shí)還可以讓自己學(xué)到很多修辭手法，也可適時(shí)地運用到自己的'作文中，這樣，在評價(jià)別人的作文時(shí)也會(huì )有話(huà)說(shuō)，同時(shí)，自己也積累到知識，一舉兩得。

　　一篇文章，如果全是天馬行空的想象，一定不會(huì )拿高分，所以一篇好的作文就一定要投入自己的真情實(shí)感，抒情要自然真切�？鬃诱f(shuō)：“情欲信，辭欲巧�！薄靶拧本褪钦鎸�(shí)，寫(xiě)作要抒發(fā)真情實(shí)感。因為“不精不誠，不能動(dòng)人�！蔽覀儽仨氄鎸�(shí)地抒發(fā)自己內心的情感。杜絕胡編亂造，不能故作多情，為文造情。如果真正地把自己的真情實(shí)感投入到其中就可以讓作文有一種清新、自然，讓讀者讀得有滋有味。所以，我從這個(gè)人人都可以參與的大平臺里讀到了很多的“真情、真話(huà)、真性格”，也積累了大量的好詞好句。

　　我們的網(wǎng)絡(luò )作文平臺，可讓我們收獲很多的寫(xiě)作方法，當我們閱讀、評改他人的作文時(shí)，潛移默化中，也在鍛煉自己的寫(xiě)作能力，總的來(lái)說(shuō)，想要寫(xiě)好一篇文章，看看別人的寫(xiě)作特點(diǎn)，這樣就能在寫(xiě)作中取得成績(jì)了。

　　同樣，我們每個(gè)人都可以自由發(fā)表作品，自己覺(jué)得好的作品可以任性地拿出來(lái)曬一曬，炫一炫，別人的點(diǎn)贊和喝彩的評論為我增添了不少信心，自然大大提高了我的寫(xiě)作興趣，別人批評指正的好的建議更會(huì )提高我的寫(xiě)作水平。有些評論，我們互不相識的人甚至能夠超越時(shí)空進(jìn)行對話(huà)，或者爭論，與此同時(shí)提升自我。

　　網(wǎng)絡(luò )作文，讓我受益無(wú)窮！

收獲作文2

　　“今年的西瓜真甜啊!”老萬(wàn)獨自坐在田邊，自言自語(yǔ)。此時(shí)的他手里拿著(zhù)半個(gè)西瓜，臉上的汗水不斷地滴落到田地里，面前是一片綠色。

　　“辛苦了這么長(cháng)時(shí)間終于有點(diǎn)成果了�！崩先f(wàn)又咬了口西瓜，又接著(zhù)自言自語(yǔ)道：“今年西瓜這么甜，肯定有好收獲�！闭f(shuō)完，便將吃完的瓜皮摞在一邊，拿起身邊的鋤頭，繼續在田野里干活。天上還不時(shí)地飛過(guò)幾只小鳥(niǎo)，好像也在為老萬(wàn)高興……

　　嘭的一聲，老萬(wàn)將最后一個(gè)慢慢地放上車(chē)，但還是發(fā)出清脆的聲響。老萬(wàn)看著(zhù)拖拉機后箱里冒尖的西瓜，咧開(kāi)了嘴：“今年收獲這么大，肯定有好收獲�！闭f(shuō)完，坐進(jìn)了車(chē)門(mén)里，伴著(zhù)一聲轟鳴和塵土向著(zhù)遠方——縣城趕去，車(chē)后是被塵土染黃的老萬(wàn)的孩子。他正等著(zhù)爸爸回來(lái)后，用收獲的錢(qián)來(lái)交自己上學(xué)的學(xué)費呢。

　　拖拉機在路上緩緩地行駛，老萬(wàn)好奇地望著(zhù)四周的高樓感嘆道：“我的娘啊，樓怎么都這么高啊，怎么就不會(huì )歪呢?”然后回過(guò)頭看他付出了幾個(gè)朋辛苦得到的收獲，生怕有個(gè)閃失，要知道今年可比往年多。老萬(wàn)覺(jué)得，自己正在用自己的付出走向光明的道路……

　　老萬(wàn)在某一個(gè)小區門(mén)口賣(mài)了一天的西瓜，收獲了不少的錢(qián)，瓜也賣(mài)了近三分之一，按照這處現狀來(lái)計算，只要再把剩下的瓜賣(mài)完，收入絕對是往年的.2倍。

　　天有不測風(fēng)云，第二天，當老萬(wàn)早早地來(lái)到了小區門(mén)口時(shí)，一伙身著(zhù)制服的人從車(chē)上奔了下來(lái)，老萬(wàn)高興地以為他們也是來(lái)買(mǎi)瓜的，可那群人不由分說(shuō)抱起老萬(wàn)的瓜就摔，老萬(wàn)連哭帶求地讓他們停手，可沒(méi)有人聽(tīng)，他剛想沖上去，卻被兩人壓住，眼睜睜地看著(zhù)瓜在他的眼前被砸碎，通向光明的道路也在瞬間坍塌。終于在猛摔了幾十個(gè)瓜之后，他們帶走了幾個(gè)西瓜并留下話(huà)說(shuō)：“不準在這里賣(mài)瓜!”然后便消失在了“黑夜”之中。

　　老萬(wàn)含著(zhù)淚將剩余的西瓜賣(mài)完，便回了家。孩子在門(mén)口正在不停地張望，等著(zhù)他回家。見(jiàn)到兒子后，無(wú)奈的他強裝出笑臉對孩子說(shuō)：“今年收獲很大，明天就送你去上學(xué)�！比缓髶u了搖并不比去年厚的錢(qián)包。接著(zhù)又重復道：“是啊!今年收獲多，明年也會(huì )多，真的嗎?”說(shuō)著(zhù)，就一頭又扎進(jìn)了自己的西瓜地里。

收獲作文3

親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是六（6）班的萬(wàn)珂同學(xué)，今天我為大家分享我的讀書(shū)收獲。

　　在我國悠久的歷史長(cháng)河中，漢字是先人們智慧的結晶，而古詩(shī)更是漢字文化的精髓所在，因此。有多少人深深沉溺在古詩(shī)的魅力中。最近，我們班集體背誦了《小學(xué)生必背古詩(shī)七十五首》，我有收獲、有感悟、也重溫了經(jīng)典。

　　背完這本書(shū)后，我有兩個(gè)最大的收獲，第一個(gè)就是進(jìn)一步了解了一些經(jīng)典之作的作者、寫(xiě)作背景、寫(xiě)作趣事等。更加牢固地掌握了這首詩(shī)。其實(shí)，不瞞大家說(shuō)，在讀這本書(shū)之前，我連人人都耳熟能詳的《詠鵝》的作者都搞不清楚。等讀了之后，才得知是唐代大詩(shī)人駱賓王在七歲時(shí)寫(xiě)下的經(jīng)典之作。我不禁很驚羨。一個(gè)七歲的孩子，如果在現在，應該是小學(xué)二年級。也就是說(shuō)，一個(gè)小學(xué)二年級的孩子，竟寫(xiě)下了如此清新自然，活潑生動(dòng)被傳唱千古的小詩(shī)。七歲的我與七歲的'駱賓王比起來(lái)，真是天壤之別，我羞愧不已，但同時(shí)，我心里下定了決心。雖然自己不能作詩(shī)，那就用心地去讀每一首詩(shī)，做到初讀不知詩(shī)中意，再讀已是詩(shī)中人。

　　除了對古詩(shī)有了更深地了解，第二個(gè)最大的收獲便是讀完之后，因好奇和疑惑而增加了詩(shī)匯量。讀《長(cháng)歌行》時(shí)，在反思著(zhù)自己的時(shí)間都去了哪兒之外，也在心里好奇——既然題目是《長(cháng)歌行》，“長(cháng)”的反義詞是“短”，中國的古詩(shī)詞又那么多，說(shuō)不定還有“短歌行”！最終，我在好奇心地驅使下，上網(wǎng)查閱了資料。果不其然，《短歌行》是三國時(shí)期的曹操作的一首詩(shī)，其中最有名的一句話(huà)便是：“何以解憂(yōu)，唯有杜康�！睍�(shū)中還有一些詩(shī)題后面有一個(gè)括號，括號里寫(xiě)著(zhù)“其幾”的，我大都查找資料，找到過(guò)完整版本的。比如宋朝詩(shī)人范成大退居家鄉后寫(xiě)的《四時(shí)田園雜興》，書(shū)上只登了“其二”與“其七”，而范成大實(shí)際上寫(xiě)了六十首，這六十首我大都都讀幾遍或抄在本子上。

　　古詩(shī)是人類(lèi)文化上的一顆瑰寶，值得每一個(gè)人去學(xué)習、去探索，去感悟，這樣，你一定會(huì )在詩(shī)詞的海洋里學(xué)到知識，走得更遠，有不一樣的收獲。

收獲作文4

　　媽媽接我放學(xué)回家的時(shí)候，一下車(chē)我就發(fā)現了一張卡片，那是一張穿越火線(xiàn)的卡片，很好看。我趕忙把卡片撿起來(lái)，媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“怎么喜歡揀垃圾呢？”我回答說(shuō)：“媽媽 這不是垃圾，這是誰(shuí)掉的.一張嶄新的卡片�！彼�看我實(shí)在太喜歡了， 就沒(méi)有阻止我把卡片帶回家。

　　今天真是有意外的收獲，我很想要這樣的卡片，可是媽媽從來(lái)都不給我買(mǎi)，真是老天有眼，居然讓我一下車(chē)就揀到一張， 還是新的哦！

收獲作文5

　　毛毛蟲(chóng)的收獲是變成蝴蝶，小鳥(niǎo)的收獲是一年季的美景，小蝌蚪的收獲是變成青蛙，而我的.收獲是會(huì )寫(xiě)作文。

　　我以前寫(xiě)作文一寫(xiě)就哭，老師看見(jiàn)了說(shuō)：“好了，好了你就寫(xiě)一兩句吧！”老師下課后給媽媽打電話(huà)說(shuō)：“你的孩子怎么一寫(xiě)作文就哭……”

　　現在媽媽帶我去學(xué)習寫(xiě)作文，在老師的幫助下，我知道寫(xiě)作文就是把自己想的寫(xiě)下來(lái)，在用一些好詞好句。慢慢地我的作文越寫(xiě)越好，我一拿著(zhù)本子就能寫(xiě)兩大頁(yè)，老師看了還以為我是3年級的學(xué)生了，現在我考試也不怕了。

　　我這學(xué)期最大的收獲就是會(huì )寫(xiě)作文了。

收獲作文6

　　漫長(cháng)的暑假中，我學(xué)到了許多東西，讀透一本書(shū)，理解里面的人物重點(diǎn)，看一部電影知道演員所要表達出來(lái)的精神…令我感受最深的就是，我理解了父母的辛勞，學(xué)會(huì )了做力所能及的事。

　　暑假里，完成了每天必須完成的作業(yè)外，家里的課外書(shū)和作文書(shū)都已經(jīng)被我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”啃噬完了，閑著(zhù)沒(méi)事的我，看到亂糟糟的書(shū)柜和臟兮兮的地面，不禁感嘆自己的糟蹋行為之厲害，心想：等媽媽下班回來(lái)打掃肯定會(huì )被批評一頓，不如自己學(xué)著(zhù)打掃自己的房間，讓辛苦工作一天的媽媽回來(lái)可以好好休息一下，再說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大了，是時(shí)候幫媽媽負擔一下家務(wù)活了。想到了就行動(dòng)，說(shuō)干就干。先端來(lái)清水，拿抹布，邊擦邊整理著(zhù)書(shū)柜和寫(xiě)字臺。整理的時(shí)候才發(fā)現自己的書(shū)放的有多亂，大小不一，的書(shū)放在一起雜亂無(wú)章的，把書(shū)大小高矮的分類(lèi)，再把平時(shí)要用的書(shū)和課本放最外面，經(jīng)過(guò)整理，書(shū)柜像書(shū)店里面的新書(shū)一樣的整整齊齊，看到這樣的成果，連自己都覺(jué)得整理的好棒。更有信心完成接下來(lái)工作。

　　拿來(lái)了，拖地夾板，把弄濕的拖地布擰干，鋪地上，把拖地板放上去，卻發(fā)現板底部跟抹布粘不起來(lái)，這樣怎么拖地呢?翻來(lái)翻去的`不知道抹布怎么固定起來(lái)，苦惱死人了，都怪平時(shí)不做家務(wù)，連媽媽怎么拖地的都沒(méi)有注意到，只好又自己琢磨著(zhù)，仔細研究后發(fā)現拖地板兩邊的突出位置竟然是兩個(gè)大夾子，發(fā)現了這個(gè)后，直拍腦袋瓜子，覺(jué)得自己真是太糊涂了。把布夾上去，拖把就成功了，我先從書(shū)桌開(kāi)始，里面拐彎抹角的臟東西好多，頭發(fā)絲，紙，連平時(shí)找不著(zhù)的橡皮都躲在那偷懶呢?終于被我找出來(lái)繼續為我工作了，哈哈哈…

　　別看我的床不是那種大大的床，可是床下來(lái)拖起來(lái)還是費力氣的，拖把伸進(jìn)去，手就沒(méi)有力氣用勁擦了，一個(gè)小小的空間，讓我像烏龜那樣趴在地下，擦了好久，等我擦好站起來(lái)，簡(jiǎn)直頭暈目眩的，這拖地怎這么累人啊，平時(shí)看媽媽三兩下的就拖好了，我怎么就這么難呢?這是不是就是老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的“熟能生巧”的意思嗎?看來(lái)干什么事都是要經(jīng)常做才能熟練掌握技巧。果然拖第二遍的時(shí)候，就不會(huì )那難了，拖把也聽(tīng)手指揮了，不會(huì )想想拖墻角，拖把頭就是拐不進(jìn)去了，掌握技巧是從實(shí)踐中發(fā)現的。

　　看到亂糟糟的房間，現在整齊有序，心情大好，也想看看媽媽回來(lái)開(kāi)心的樣子，原來(lái)自己動(dòng)手可以完成這么多事情，而且還找到自己丟失的東西，媽媽平時(shí)的話(huà)也讓我理解到了，自己動(dòng)手的多多好處，我懂得了理解媽媽?zhuān)�懂得了自己�?dòng)手豐衣足食的道理!

收獲作文7

　　緊張的期末考試終于落幕了，留下的只有同學(xué)們對成績(jì)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待。一學(xué)期的努力成果就體現在那幾張獎狀上了，我們懷著(zhù)忐忑的心情坐在教室中，等待老師公布結果。

　　頒獎儀式開(kāi)始了，當老師將那一張張紅彤彤的獎狀拿出來(lái)時(shí)，大家都凝神屏氣，目光熾熱地投向獎狀，肅穆的氣氛洋溢在教室每一個(gè)角落。我們期待著(zhù)那代表無(wú)上榮耀的`獎狀能鄭重地頒發(fā)到自己的手中，并在相機前留下甜甜的微笑，成為自己成長(cháng)中不可磨滅的一刻。

　　這時(shí)，有些同學(xué)按捺不住內心的激動(dòng)，開(kāi)始小聲地向老師詢(xún)問(wèn)自己的情況。對此，老師只是笑而不答，但此舉更加重了他們的好奇心，追問(wèn)不舍，但老師依然不多說(shuō)，只是面帶微笑，認真地整理著(zhù)獎狀。

　　終于，老師清了清嗓子，用輕快而溫柔的語(yǔ)氣念著(zhù)獎狀上的名字。老師的聲音不大，但對于我們來(lái)說(shuō)卻比平日的要清晰幾百倍，因為我們都怕漏掉了自己名字，所以聽(tīng)得特別仔細。被點(diǎn)到名字的同學(xué)個(gè)個(gè)欣喜若狂，還在等待的同學(xué)則用充滿(mǎn)羨慕的眼神看著(zhù)他們，而那些領(lǐng)到獎狀的同學(xué)更是把獎狀護得緊緊的，生怕別人搶走似的。更夸張的是，一位同學(xué)拿著(zhù)獎狀，手都有些發(fā)抖了。而我也在同學(xué)們熱烈的掌聲中依次領(lǐng)取了屬于我的榮耀。我雖然領(lǐng)回了不少獎狀，但心里卻不免有些許遺憾——沒(méi)能帶著(zhù)這個(gè)學(xué)期年級前十名的獎狀凱旋而歸……

　　正當我在神游時(shí)，只聽(tīng)到老師那溫柔卻很清晰，而且帶有些許激動(dòng)的聲音再次傳來(lái)：“最后一個(gè)獎項，是我們這些獎狀中份量最重的一項——年級前十名，他們的獲得者分別是：黃周凱……”老師激動(dòng)的心情投影在那紅潤的臉上，而我的心更是“怦怦”地跳，我？！一種失而復得的感覺(jué)在我心間彌漫，我飛奔上講臺，抱著(zhù)獎狀，對著(zhù)相機一個(gè)勁兒傻笑。

　　這一張張獎狀，可是我一個(gè)學(xué)期以來(lái)努力的成果呀！我不免有些得意，正當我得意忘形時(shí)，耳邊似乎傳來(lái)一個(gè)聲音：“榮譽(yù)是屬于過(guò)去的，我們不能躺在榮譽(yù)簿上睡大覺(jué)……”對，這些獎狀只能證明我在前一個(gè)階段的學(xué)習成果，而我要走的路還很長(cháng)很長(cháng)，只有不斷努力，才能不斷地超越自我。我暗自慶幸，自己在獲得諸多榮譽(yù)時(shí)，還能清楚地認識到這些。

收獲作文8

　　過(guò)最簡(jiǎn)單的生活，享最悠閑的人生。在人生旅途中，我們常常把名望、財富、享樂(lè )、虛榮等等太多的東西背在身上，以致身心疲憊、腳步蹣跚。得到終怠盡，功成皆浮云，不如少些欲壑，儉約前行，攀高不喜，居低不悲。

　　人在輪回路上，總有一些不期而遇的相逢，也總有一些失之交臂的陌生。緣分有聚散，有人能隨行，就是一種溫暖；人心有冷暖，有人懂得，就是一種幸福。握緊幾份真情，以心交心；拿出幾許真誠，以誠換情；相識于真，才能相知于心；相處于純凈，才能相望于透明；相守于珍惜，才能相伴于一生。

　　淡泊的人生，如一株幽蘭，靜靜地生長(cháng)，默默地開(kāi)放。開(kāi)花不為與百花爭艷，只為不辜負寶貴的'生命。遠離塵世喧囂，獨居幽處而從不寂寞，與世無(wú)爭而從不孤芳自賞。無(wú)論你看與不看，花都在那里，不悲，不喜。做人如蘭，煩惱和憂(yōu)愁會(huì )隨風(fēng)飄散，幸福和快樂(lè )會(huì )到處彌漫。

　　為人不過(guò)六個(gè)字：看懂，看透，看破。世態(tài)人情，需看懂；名利浮沉，得看透；生老病死，要看破。世界不大不小，看遍了，也就看淡了。我們一生，都是租來(lái)的光陰，為生命打這一份工，認真、但不能太較真兒。很多事情簡(jiǎn)單不起來(lái)，只是因為太在乎。

　　有些傷痕，劃在手上，愈合后就成了往事。有些傷痕，劃在心上，那怕劃得很輕，也會(huì )留駐于心。有些人，近在咫尺，卻是一生無(wú)緣。生命中，似乎總有一種承受不住的痛。有些遺憾，注定了要背負一輩子。生命中，總有一些精美的情感瓷器在我們身邊跌碎，然而那裂痕卻留在了歲暮回首時(shí)的剎那。

　　“放下”同于“得與失”的智慧。失即是得，是一種痛苦，也是幸福。因為只有失去，空下的雙手，才能拾起新的幸福。放不下自己是沒(méi)有智慧，放不下別人是沒(méi)有慈悲，每一個(gè)人都要懂得放自己一馬，也要放別人一馬，不要把生命浪費在鉆牛角尖上。輪回的路很長(cháng)、很寬敞，塞翁失馬焉知非福。

　　世界是互動(dòng)的，你給世界幾分愛(ài)，世界就會(huì )回你幾分愛(ài)。若世界是一堵墻壁，心態(tài)則是回音壁。以何樣心態(tài)說(shuō)話(huà)，它會(huì )以何樣語(yǔ)氣回音。煩惱皆因對外界苛求太多而產(chǎn)生。你愛(ài)別人，別人也會(huì )給你愛(ài)；你去幫別人，別人也會(huì )幫你。種下快樂(lè )收獲幸福，種下怨恨收獲痛苦。愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。

收獲作文9

　　我的愛(ài)好非常廣泛，但要說(shuō)我最喜歡的，還是要數讀書(shū)了。

　　我是一個(gè)非常標準的“小書(shū)蟲(chóng)”，我從小學(xué)三年級開(kāi)始，就大模大樣地讀起了各種課外書(shū)籍，包括一些簡(jiǎn)單的科普讀物，還有如《故事會(huì )》之類(lèi)的期刊雜志。反正一有新書(shū)，我就一動(dòng)不動(dòng)地拿著(zhù)書(shū)坐在一個(gè)地方一口氣地讀完。不是吹，即便是一本很厚的書(shū)，我用不了半天時(shí)間，就能一字不落的全部讀完。只要一有書(shū)，我拿起來(lái)就不想放下，甚至達到廢寢忘食的程度。有時(shí)在睡覺(jué)前我拿著(zhù)書(shū)還在看，媽媽為了讓我早點(diǎn)睡覺(jué)，便關(guān)了燈。這時(shí)，我就等一會(huì )兒，趁爸爸、媽媽睡著(zhù)了，我再開(kāi)燈起來(lái)看書(shū)，或者是躲在被窩里用手電筒照著(zhù)看。當然，為此我也沒(méi)少挨過(guò)“罵”。

　　四年級開(kāi)始，我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越深，如中國古典四大名著(zhù)，世界十大名著(zhù)，還有世界百科全書(shū)。我最喜歡讀世界名著(zhù)了，亞米鍥斯通過(guò)《愛(ài)的教育》，讓我們深刻地體會(huì )到同學(xué)之間的友愛(ài)、老師對學(xué)生的教育之恩，父母對子女的養育之情；笛福借《魯賓遜漂流記》讓我們懂得了什么是開(kāi)拓進(jìn)取，使我們擁有挑戰自然的信心和勇氣；海倫.凱勒自傳《假如給我三天光明》，讓我們體會(huì )到了生命的珍貴，樹(shù)立了敢于向命運挑戰的信念。還有高爾基先生的《童年》，馬克.吐溫的《湯姆歷險記》，法布爾的《昆蟲(chóng)記》等等，每一部作品都是作者畢生思想的結晶，都給予了我們智慧與人生的啟迪。

　　大量的閱讀還使我的'寫(xiě)作水平取得了長(cháng)足的進(jìn)步。以前我很怕寫(xiě)作文，總覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的，作文水平就不怎么高。每當在課堂上念其他同學(xué)的作文時(shí)，我就非常羨慕，我多么希望老師也念一念我的作文��！于是爸爸為了讓我提高作文水平，就給我推薦了一種方法，就是多讀課外書(shū)，我也想試試看。于是爸爸就買(mǎi)了很多書(shū)，讓我盡情地閱讀起來(lái)。沒(méi)想到這招真的挺管用，漸漸地，我寫(xiě)作文的水平開(kāi)始不斷的提高�，F在，我寫(xiě)的作文常常被老師當成范文在班上朗讀，這就是讀書(shū)給我帶來(lái)的收獲。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀內祟�(lèi)要想不斷的進(jìn)步，就得不斷的讀書(shū)學(xué)習。書(shū)里面有很多智慧的寶藏等著(zhù)你去挖掘、尋找。如果我們都能迷上讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣，就會(huì )常常感到有一種巨大的快樂(lè )陪伴著(zhù)我們，使我們不斷進(jìn)步，取得成功！

收獲作文10

　　今天早上，我們去奶奶家做客。奶奶說(shuō)：“蠶豆和豌豆熟了，可以摘了�！蔽覀兙湍昧藥讉�(gè)袋子，走到田里。田里蔬菜長(cháng)得很好，綠油油的一片。

　　開(kāi)始摘豆了，我挑了幾個(gè)飽滿(mǎn)的豆莢一個(gè)一個(gè)地摘了下來(lái)，直到裝滿(mǎn)整個(gè)袋子�？粗�(zhù)這些豆豆，我開(kāi)心得跳了起來(lái)。

　　回到家，我把它們一個(gè)一個(gè)地剝出來(lái)，再拿去煮。吃晚飯了，桌上放著(zhù)豐盛的菜，都是我們自己勞動(dòng)得來(lái)的.，有土豆、有蠶豆、還有豌豆�？珊贸粤�！

　　我覺(jué)得今天很累，可是收獲也是很大的。

收獲作文11

　　我從小就愛(ài)捉小蟲(chóng)子、什么螳螂呀蝴蝶呀等等。

　　我最喜歡捉蝗蟲(chóng)了。

　　有一次，我又去捉蝗蟲(chóng)，只見(jiàn)它一躍起，跳了起來(lái)，足足跳了一米，我想：它為什么跳的.這么高遠？我趴在地上，認真的看著(zhù)，原來(lái)，它跳時(shí)后腿向前，翅膀張開(kāi)了一點(diǎn)，然后，后腿向后一彈，翅膀馬上全部張開(kāi)，連飛帶跳，如果不仔細看，是看不到的。

　　這就是我從玩中得的收獲。

收獲作文12

　　當你在大樹(shù)下享受寧靜的涼爽時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)大樹(shù)有足夠的力量來(lái)承受酷熱?

　　流水，如果它不頑強地、頑強地、無(wú)聲地、無(wú)所畏懼地拍打著(zhù)它前面的巖石，那么它就不會(huì )表現出“三千英尺的直線(xiàn)流動(dòng)，銀河系被懷疑已經(jīng)下落了九天”“英雄人物草，如果不在寂靜中從堅硬的土地上冒出來(lái)，在初春的寒風(fēng)中頑強地生長(cháng)，就不會(huì )表現出“野火永遠不會(huì )完全吞噬它們，它們在春風(fēng)中又重新長(cháng)高了”“強硬的性格梅花，如果不是被寒風(fēng)吞噬，被大雪欺凌，愿意孤獨，就不會(huì )表現出"無(wú)意為春天而苦苦掙扎，羨慕下一代"。氣味和以前一樣�！罢�直和正直

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！碑斔麄儚膶W(xué)校畢業(yè)后，再一次踏進(jìn)校門(mén)，就注定，他們的一生必如燈火，照亮他人，在人生的道路上指引他人勇往直前。他們日夜操勞。早上，起得比學(xué)生早，急忙趕到學(xué)校，盯著(zhù)一群浮躁的學(xué)生早讀，安排默寫(xiě)。晚上，睡得比學(xué)生晚，考慮學(xué)習進(jìn)度，批改作業(yè)、卷子，著(zhù)急學(xué)生的進(jìn)步。他們呵護著(zhù)學(xué)生，就像老鷹呵護雛鳥(niǎo)一樣。他們言行端正，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則。他們結成聯(lián)盟，為學(xué)生鋪設一條康莊大道。日復一日，年復一年，他們得了咽喉炎，勁椎病。他們終會(huì )獲得鮮花與崇敬，“人類(lèi)靈魂的工程師”他們當之無(wú)愧。

　　當你享受城市的清潔時(shí)，你可曾聯(lián)想到一些忙碌的身影?他們迎著(zhù)清晨的第一抹陽(yáng)光來(lái)到街上，操起家伙什，清掃城市中每一處污漬。送走太陽(yáng)對人間的最后一絲留戀，他們滿(mǎn)身疲倦地回到家中，透過(guò)窗戶(hù)望向遠方的一片干凈，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )與幸福。不管風(fēng)吹日曬，他們都堅守自己的崗位�？釤岬南奶�，地上可以煎雞蛋，他們一掃帚一掃帚地打掃著(zhù)，大雨傾盆，地上積了水，他們穿著(zhù)厚重的`雨衣，依舊，一掃帚一掃帚地打掃著(zhù)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，他們得了心腦血管疾病，關(guān)節病。他們理應得到人們的尊重，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋“保護環(huán)境，從我做起”�！俺鞘械拿廊輲煛�，他們當之無(wú)愧。

　　我們可能不會(huì )知道他們所有人的姓名。我相信，總有一天，那些默默付出者，也會(huì )有名聲大噪的時(shí)候。上帝會(huì )讓他們得到應得的榮譽(yù)。

收獲作文13

　　我記得以前聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)，我至今記憶猶新：“人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的'是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情�！�

　　我的父親也曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“只要努力就沒(méi)有做不成的事，不努力將會(huì )一事無(wú)成�！边@兩句話(huà)一直從我小時(shí)候陪伴我到現在。努力會(huì )使一個(gè)人快樂(lè )，努力會(huì )使一個(gè)人幸福，努力會(huì )讓人懂得什么最可貴；努力會(huì )成為人生道路中的一盞明燈。

　　一分耕耘，一分收獲！我相信，我只有用辛勤的汗水，去澆灌美麗的種子，我的收獲才會(huì )更加美麗！

收獲作文14

　　“英語(yǔ)戲劇獲得臨安區第一名了！”我一下子蹦了起來(lái)，往日訓練的一幕幕又浮現在我的眼前。

　　英語(yǔ)戲劇排練剛開(kāi)始時(shí)，老師就說(shuō)：“我們只有背熟稿子才能演好這場(chǎng)戲劇�！蔽夷闷鸶遄右豢矗骸爸挥袃删湓�(huà)，這么簡(jiǎn)單，兩句話(huà)還不好背嗎？”再仔細看，咦？這句話(huà)什么意思��？到底該怎么讀呢？老師走到我面前，我鼓起勇氣讀臺詞，老師說(shuō)：“不是這樣讀的，跟我學(xué)�！闭f(shuō)完，老師嘴里冒出了幾句讓人難以讀懂的話(huà)，哦，原來(lái)是這樣的，我將老師的話(huà)重復讀了一遍�！班拧�—好的'！”我瞪大眼睛，別別扭扭地讀起來(lái)，這也太難了，我有時(shí)閉起眼睛回憶，有時(shí)默讀著(zhù)句子……反復讀了幾十遍，終于我背出了臺詞。

　　過(guò)了幾天，老師說(shuō)：“下面我們開(kāi)始練習配動(dòng)作�！� 我是一個(gè)病人，需要坐在椅子上打鹽水，我不由自主地瞟向藥水架，真的要打針嗎？我再仔細一看，還好好好，枕頭是空的，我拍了拍自己的小心臟，老師一邊做示范一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)：“開(kāi)始你要與護士對視，旁白說(shuō)完臺詞后，你轉過(guò)后咳嗽三聲，接著(zhù)說(shuō)你的臺詞，說(shuō)到‘you’時(shí)把手向左上方舉起，說(shuō)‘me’時(shí)將手放回胸口和護士對視，等護士說(shuō)完后目視前方……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，練習開(kāi)始了，我將目光對轉護士，雙腳并攏，小手放在雙腿上，一定要；練好這場(chǎng)戲，可一會(huì )兒，哈哈，我捧著(zhù)肚子小了起來(lái)，一遍一遍地出錯著(zhù)，一會(huì )兒我和護士對視著(zhù)，旁白說(shuō)完時(shí)，我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，好像沉浸在自己的世界，一會(huì )兒，我說(shuō)起臺詞入神了竟把動(dòng)作忘了，一會(huì )兒分神沒(méi)說(shuō)臺詞，可是錯誤百出……我們一遍又一遍地練習著(zhù)，終于把動(dòng)作練習好了。

　　星期五，開(kāi)始按照場(chǎng)景一個(gè)個(gè)錄音，等待著(zhù)，等待著(zhù)，終于輪到我了，我來(lái)到話(huà)筒旁，看著(zhù)老師和錄音員，手心里有點(diǎn)出汗，錄音員做了一個(gè)OK的手勢，我便進(jìn)入狀態(tài)，開(kāi)始錄音，我集中精神流利地說(shuō)起臺詞，老師晃了晃手說(shuō)：“小范，感情再濃烈一些兒�！蔽依^續錄音，終于錄音成功了 ，最后就是拍攝了。

　　在大家的努力下順利完成拍攝，作品獲得了臨安區第一名，這一次的演出讓我深刻地體會(huì )到只有付出才有收獲。

收獲作文15

　　大家人都認為，玩是在浪費時(shí)間，是一種幼稚的行為。但是，你們知道嗎？其實(shí)在玩中也能學(xué)到知識，也能得到啟示和收獲。

　　記得看人家騎自行車(chē)的'時(shí)候，我特別想騎，但是又怕摔倒，就總讓爸爸扶著(zhù)騎自行車(chē)。過(guò)來(lái)好幾天，我還是不會(huì )騎，我不耐煩地說(shuō):“不騎了！”這時(shí)，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“好孩子，如果你不騎，那你是永遠不會(huì )騎的，學(xué)本領(lǐng)要靠自己，學(xué)中才能找到技巧�！� 從此以后，我跌倒了繼續騎， 跌倒了繼續騎。慢慢的我終于找到平衡的技巧，學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。

　　從這件事，讓我明白了一個(gè)道理:，學(xué)什么，都要靠自己去努力完成，不退縮，這樣才能學(xué)好每樣東西。

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