實(shí)用的收獲作文六篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的收獲作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
收獲作文 篇1
周末，爸爸媽媽帶我到泉州的一家運動(dòng)館玩。運動(dòng)館里有蹦極、激光穿梭、趣味攀爬等等。讓我印象最深、收獲最多的是趣味攀爬，它讓我學(xué)會(huì )了堅持不懈。
說(shuō)是“趣味”，但難度不小。我穿上裝備，來(lái)到“水管墻”，管理員囑咐我注意事項后，幫我掛上保險繩，我便開(kāi)始了我的攀爬之旅。一開(kāi)始，我爬得一“墻”順風(fēng)，來(lái)到半空中，我爬得正起勁時(shí)，忽然腳底一滑，眼看著(zhù)就要掉下去了，我嚇得差點(diǎn)哭出來(lái)。咦，怎么沒(méi)往下掉？我睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是我雙手緊緊地抓住兩根水管，整個(gè)人懸在了半空中。因為害怕，我雙手把水管抓得更牢了，雙腳一晃一晃，尋找落腳點(diǎn)�？擅看味疾瓤�，原來(lái)我腳夠得著(zhù)的地方，竟然沒(méi)有水管。不一會(huì )兒，我的雙手又酸又麻，便想放棄，心想有保險繩保護著(zhù)，掉下去也沒(méi)事。
這時(shí)，媽媽似乎看出了我的心思，大聲向我喊道：“小小男子漢，怎么能因這點(diǎn)困難就放棄？接著(zhù)爬！”媽媽的.話(huà)，讓我渾身充滿(mǎn)了力量。我仔細尋找落腳點(diǎn)，耳邊又飄來(lái)媽媽的話(huà)“跆拳道是怎么練的……”對了！教練曾經(jīng)教我們練過(guò)“引體向上”，我兩手抓住水管，用力一撐，順勢來(lái)了個(gè)“馬步”，終于踩到了下一個(gè)水管。
接著(zhù)我又“嗖嗖嗖”地往上爬。眼看只差一步可以拍到終點(diǎn)的綠色按鈕，可是，我手不夠長(cháng)，抓不到最后一根水管，難道我要在這最后一步放棄？我急得像熱鍋上的螞蟻，我不能因為最后這一步之差，讓前面的努力都白費了。拼了！我兩腳用力一蹬，往上一躍，手終于拍到了綠色按鈕。成功了！保險繩吊著(zhù)我徐徐下降，我按管理員說(shuō)的，雙手抓住保險繩，雙腳在“墻”面一蹬一蹬的，終于安全地返回了地面。
有了這次攀爬的經(jīng)驗，我在爸爸媽媽的鼓勵下，又挑戰了許多游戲關(guān)卡。這次攀爬之旅，讓我學(xué)會(huì )了堅持不懈，我還意外地獲得了“攀爬小達人”的稱(chēng)號。在以后的日子里，不論經(jīng)歷什么，我都不要輕言放棄，因為沒(méi)有一種堅持會(huì )被辜負，我相信，我的堅持，終將美好！
收獲作文 篇2
人生中有許許多多的體驗，沒(méi)次體驗后有會(huì )各種各樣的收獲，它們在我們的腦海編織了一張知識網(wǎng)，我們的知識便可以從此提煉出來(lái)。
記得有一次，小學(xué)數學(xué)還可以的我居然得了32分，老師把我叫到辦公室，批評了一頓，我仔細檢查了錯題卻怎么也看不出來(lái)到底哪里錯了？我干脆不看了。我對自己失去了信心，當我到家媽媽看了我的成績(jì)時(shí)，狠狠的'訓了我一頓。因為我自己都的不信心和媽媽的訓斥。我大聲說(shuō)：你不要管我了，我不配得到你的愛(ài)，更不配做你的兒子，你去領(lǐng)養一個(gè)孩子吧！媽媽聽(tīng)到這話(huà)，狠狠的打了我一巴掌說(shuō)：放棄你，連我都沒(méi)有放棄你，你卻說(shuō)你放棄你自己，為什么？��？為什么？你在與其在這里自暴自棄，還不如去把錯題整理起來(lái)，還不如去看看你自己什么錯了，還不如去復習復習爭取以后再也不錯了。不行嗎？��？說(shuō)完摔門(mén)而去，媽媽走后我坐在床頭想她說(shuō)的話(huà)，突然覺(jué)得很有道理，于是我拿起試卷仔細分析。把錯題整理在錯題本上，我拿起數學(xué)書(shū)復習。還去找題做。我就這樣復習了一天又一天。眼看期末考試就要到了，我媽時(shí)常鼓勵我，我就暗下決心一定要考個(gè)好成績(jì)，讓我媽好高興高興。
期末考試結束后，我的心都跳到嗓子眼了，當老師念到我的名字時(shí)，我的全身都燥熱起來(lái)，當聽(tīng)到我是99分時(shí)，我差點(diǎn)忍不住大叫：我成功了！在全班同學(xué)詫異的眼神和響亮的掌聲中我走上講臺。臉上忍不住流露出得意。
于是我的知識網(wǎng)中又增加了一個(gè)新的知識，只要勤奮，只要奮斗就會(huì )有收獲。
收獲作文 篇3
秋天是一個(gè)收獲的季節，在這個(gè)收獲的季節里，我又多了一份收獲。
那是一個(gè)秋高氣爽的日子，我和媽媽行走在去鋼琴匯報演出的路上，我的心里像有一只小白兔在使勁的撞著(zhù)，總是七上八下的。
到了匯報演出的.大廳，我就看到周?chē)际侨�，于是心理緊張極了。演出開(kāi)始了，同學(xué)們陸陸續續的上臺表演，聽(tīng)著(zhù)從他們手下彈出的美妙的樂(lè )曲，我多么希望自己也能像他們一樣，把樂(lè )曲彈得流暢！
時(shí)間倏忽而過(guò)，轉眼間，已經(jīng)該我上場(chǎng)了。我的心里愈加忐忑不安，慢吞吞的走向舞臺，原本在我腦海里排列得井井有條的音符突然間變?yōu)橐粓F亂麻。做自我介紹時(shí)，我想從黑壓壓的人海里，找到媽媽的身影，可是沒(méi)有時(shí)間了，我趕快讓自己平靜下來(lái)，也不知從哪里來(lái)的勇氣，聲音立刻變得洪亮有力，整個(gè)人一下子進(jìn)入到自然狀態(tài)。我從容的坐上琴凳，開(kāi)始認真的彈奏每一個(gè)音符，直到彈完最后一個(gè)音符，頓時(shí)，臺下響起雷鳴般的掌聲，我意外的獲得了一等獎。
這次匯報演出的經(jīng)歷不但讓我懂得了做事要敢于嘗試的道理，還讓我在這美好的秋天里，收獲了一份從未有過(guò)的自信。
收獲作文 篇4
只有遇過(guò)，走過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，我們才會(huì )碰到收獲。從嬰兒的哭泣到死前的嘆息，其實(shí)就是我們一生中最大的經(jīng)歷。這一生的經(jīng)歷，使我們懂得：成敗，愛(ài)恨，喜悲……
小學(xué)的我，不知緣由的自卑。我會(huì )在回答問(wèn)題時(shí)滿(mǎn)臉通紅，不知所措，語(yǔ)不成調；也會(huì )因孤獨放低姿態(tài)。我想去改變，卻缺少站起來(lái)的勇氣。
“這次的英語(yǔ)比賽，想參加的去我那兒報名。好了，下課！”老師在講臺桌前微笑著(zhù)看著(zhù)我們�！癛，咱兩一起參加吧！”Y兩眼直放光�！拔視�(huì )緊張的，要是卡殼就出大糗了�！蔽矣行⿹�，心中不僅感到無(wú)奈�！澳悴辉囋囋趺粗�，況且你也背熟了�！薄翱晌揖o張��！”“正常��！一開(kāi)始我也緊張，多了就沒(méi)事了�！蔽覂刃拈_(kāi)始掙扎起來(lái)，雙手撓著(zhù)頭發(fā)，“再說(shuō)了，我和你一組，要出糗一起出！”“好吧！”我心一橫，豁出去了�！澳窃蹅冓s緊跟老師報名去吧�！盰喜形于色�？吹竭@一幕，心里不禁松了一下，玩笑道：“我可是看在你為我犧牲這么多的份上，才大發(fā)慈悲的答應的！”………
說(shuō)出的話(huà)正如潑出去的水，收不回。于是，接下的日子我一直生活在英語(yǔ)中。我們的演講是對話(huà)式，講的是一個(gè)人去飯店吃面，他吃了面，只付了一半的錢(qián)，因為他沒(méi)喝湯。這是一個(gè)笑話(huà)，冷笑話(huà)。為了克服緊張，我們不斷的在班上演講。就在我不斷催眠觀(guān)眾是白菜蘿卜時(shí)，英語(yǔ)演講轟轟烈烈的開(kāi)始了。
這次比賽讓我慶幸的是，比賽在場(chǎng)的'只有評判人，這可以相對減輕我們的壓力。不斷地有人進(jìn)去，出來(lái)�？斓轿覀兞�，我的心頭一緊，有種要窒息的壓迫感，我立馬去窗戶(hù)邊透氣。外面已黑了，星光閃爍，夜風(fēng)徐徐，我的心也慢慢靜了下來(lái)。終于，屬于我們的演出開(kāi)始了……很順利，不僅因為沒(méi)有卡殼，還贏(yíng)得了老師的掌聲……
其實(shí)，不管成與敗，走過(guò)一次，經(jīng)歷一次，都會(huì )碰見(jiàn)收獲，有時(shí)是物質(zhì)，有時(shí)是精神。我想我收獲到：只有去爭取，才有機會(huì )獲勝。連站出來(lái)的勇氣都沒(méi)有，就不配擁有勝利。
收獲作文 篇5
六年，可以改變一個(gè)人的一生。六年，猶如白駒過(guò)隙般的從我心中流過(guò)。六年了，我做了些什么呢？現在想來(lái)，一時(shí)還說(shuō)不出什么，只是有一股淡淡的凄涼糊在心頭。我深深明白，自己馬上就要跟相伴六年的老師，同學(xué)，校園說(shuō)再見(jiàn)。我什么都準備好了，只是對一個(gè)老師還抱有深深的遺憾和不舍。
她是一個(gè)能讓全班釋然淚下的老師。她，僅僅只是一個(gè)實(shí)習老師，只在我們生命中停留了短短的一個(gè)學(xué)期。
一個(gè)星期五，數學(xué)老師告訴我們，她，要走了。聽(tīng)到這個(gè)消息，全班同學(xué)馬上動(dòng)員，準備給她辦一個(gè)歡送會(huì )。全班同學(xué)熱火朝天地準備著(zhù)，每一個(gè)人都有一個(gè)節目。很快，節目準備好了，只等待著(zhù)她的出現。她剛進(jìn)教室門(mén)，就被我們的驚喜嚇了一跳，墻上掛滿(mǎn)了氣球，黑板上寫(xiě)著(zhù)“歡送會(huì )”幾個(gè)大字。她坐在教室中間，幾個(gè)女同學(xué)依偎在她身上，期待著(zhù)同學(xué)們的精彩演出。演出途中，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)笑，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在打打鬧鬧，因為我們知道這是和她的.最后一段相處的時(shí)光了。劉銘樂(lè )的一首《時(shí)間都去哪了》把歡送會(huì )推向了高潮，不少同學(xué)落淚了，抽咽的聲音越來(lái)越大。我再也忍不住了，躲在講臺后面哭了起來(lái)，淚珠像短了線(xiàn)似的再也收不住，一團又一團的餐巾紙被扔進(jìn)垃圾桶。還沒(méi)等表演結束，她突然接了一個(gè)電話(huà)沖出教室門(mén)。還沒(méi)等門(mén)關(guān)閉，哭聲如絲如潮般出現，排山倒海，震耳欲聾，其他班的人站在門(mén)口不解地看著(zhù)我們，好久好久，哭聲也沒(méi)能停下，中間還夾雜著(zhù)道歉聲，哭得我的心好痛好痛……
還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)，她，李老師，就走了。這樣一個(gè)實(shí)習老師，教我們品德、安全、英語(yǔ)……這，僅僅是一個(gè)實(shí)習老師該做的嗎？我深深佩服這樣一個(gè)老師，我從她身上學(xué)到了好多好多。
幾個(gè)月以后，我要跟小學(xué)的六年告別了。告別老師，告別同學(xué)，告別校園……告別自己。六年里，我不停成長(cháng)，蛻變�？墒�，我有些無(wú)奈，我并不想破殼而出，我想呆在這溫暖的繭里。時(shí)間卻告訴我，告別，不僅僅是淚水，而是一種收獲。告別小學(xué)，將收獲中學(xué)的快樂(lè )；告別同學(xué)，將收獲嶄新的友誼；告別校園，將在新的環(huán)境里成長(cháng)。我不胥于流年，我要比時(shí)間跑得更快，我要收獲告別，收獲一個(gè)破繭而出的自己！
收獲作文 篇6
用了新教育人喜歡說(shuō)的一句話(huà)——行動(dòng)就有收獲——來(lái)作為我本學(xué)期的工作總結的主題，我覺(jué)得是恰如其分的。的確，這個(gè)學(xué)期，我收獲了很多。
之一：專(zhuān)業(yè)閱讀方向的明確
很有幸，結識了新教育。在被“潤德屋書(shū)友會(huì )”要求提交閱讀史的時(shí)候，我對自己的閱讀史進(jìn)行了深刻的反思和細致的梳理，明白了自己在專(zhuān)業(yè)閱讀方面出現的問(wèn)題。于是，我改變了以前那種隨意性極強而又膚淺的閱讀方式，開(kāi)始有針對性地深入地閱讀。學(xué)科知識、專(zhuān)業(yè)理論知識、課堂操作技巧知識，都有目的地去研讀，并根據實(shí)際情況去反思，寫(xiě)出讀后感悟。
鑒于一些客觀(guān)原因，總感覺(jué)閱讀時(shí)間上沒(méi)有保證，知識理解上有些吃力，加之閱讀是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，所以，這并不能使我快速提升。但是，每讀一本書(shū)，總是能在心靈上引起觸動(dòng)，總是能夠留一些有用的東西在腦海。我相信，當這一點(diǎn)一滴的收獲慢慢在歲月中積淀的時(shí)候，也是我一日日愈發(fā)深沉厚重的時(shí)候。
之二：專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作能力的提升
這個(gè)要歸功于校訊通了。以前也愛(ài)敲擊一些文字，但是，一般都是偶爾為之，且多是一些心靈的獨白，很少去進(jìn)行教育專(zhuān)業(yè)的理論思考和隨筆寫(xiě)作。但是，自09年12月份開(kāi)通了校訊通博客，再加上新教育團隊的引領(lǐng)，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作開(kāi)始成為我的工作方式之一。我的寫(xiě)作開(kāi)始呈現出蓬勃的狀態(tài)：及時(shí)記錄下課堂和班級管理的點(diǎn)滴，及時(shí)反思并找出更好的應對方法；及時(shí)寫(xiě)出對某一本書(shū)或書(shū)中某個(gè)觀(guān)點(diǎn)的思考，使我在思想的碰撞中靜下心來(lái)找出一條更好的出路；有時(shí)候還會(huì )記敘一些個(gè)人情感之類(lèi)的文章，也因此收獲了不少“尺碼相同”的朋友。
新教育，改變了我的行走方式；專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，提高了我的教育技巧，改變了我的教育理念，提升了我的個(gè)人素質(zhì)。
之三：教育理念的轉變
正是因為有了專(zhuān)業(yè)的閱讀和專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作，有了理論知識的`武裝和反思后的明晰方向，我慢慢有了更多的對于學(xué)生有益的行動(dòng)。這些良好的行動(dòng)慢慢變成了習慣，而好的習慣又改變了我的想法。于是，教育理念的轉變成為這個(gè)學(xué)期我的又一個(gè)明顯的收獲。
以前，我覺(jué)得教育就是要人成功的，就是要讓人在知識上變得深刻博大。所以，以前的教育都是沖著(zhù)成功去的。我對學(xué)生要求嚴格，反復操練各類(lèi)基礎知識點(diǎn)，期望他們能夠在我的幫助下獲得更大的成功，我也因此而獲得職業(yè)成就感。事實(shí)上，這是一種能夠把自己快速“推”出去的教育方式。我也曾因學(xué)生“考試成績(jì)”好而被其他人認可。
但是，當我閱讀了許多專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍以后，有種豁然開(kāi)朗的“后悔”。試想，如果參與到教育活動(dòng)中來(lái)的受教者和施教者都是不快樂(lè )的，這樣的教育還有什么存在的必要！
對于教師來(lái)說(shuō)，教育本身就是自身的活動(dòng)過(guò)程，工作占據了我們大部分的人生。如果我們人生的大部分時(shí)間都是在無(wú)奈中痛苦煎熬的，我們的生活還何談幸福！如果孩子們從小就被不快樂(lè )的種種壓抑著(zhù)，又何談他們生命質(zhì)量的提高！如果我們的幸福指數都很低，如果以犧牲我們的身心健康的代價(jià)來(lái)?yè)Q取所謂的成功，這些成功，不要也罷！
于是，我開(kāi)始小心翼翼地行走在“應試教育”與“心靈教育”的夾縫中，期冀能夠找到一個(gè)平衡，讓孩子們在快樂(lè )中成長(cháng)。我是幸運的，因為，我找到了一個(gè)最正確的教育方式：親子共讀。
閱讀的好處在全世界都是不會(huì )被人懷疑的！我們毋庸置疑地嘗到了閱讀的甜頭。從上學(xué)期的《小豬唏哩呼�！穼O幼軍系列，到本學(xué)期的《一年級的小豌豆》、《一年級的》尚曉娜系列，再到這次暑假共讀的《笨狼的故事》湯素蘭系列，我帶領(lǐng)著(zhù)孩子們不停地在書(shū)中尋找著(zhù)閱讀的樂(lè )趣，不斷收獲著(zhù)孩子們語(yǔ)言表達能力的提高和美好性格的養成的幸福。僅僅一個(gè)學(xué)年，班內有近三分之一的孩子就在我的帶領(lǐng)下愛(ài)上了閱讀，有的孩子甚至讀書(shū)遠遠超過(guò)了十本。當看見(jiàn)他們靜靜地坐在位子上一手握筆一手翻書(shū)時(shí)的可愛(ài)模樣，我的心也隨之寧靜而幸福。你可相信，不僅僅是在平時(shí)的語(yǔ)文課上，甚至就在考試的那個(gè)早上，我們的孩子們還是在埋頭“課外書(shū)”中！
我相信，于孩子們，只要我能夠帶領(lǐng)著(zhù)他們徜徉書(shū)海，讓他們其中的任何一個(gè)終身愛(ài)上閱讀并具備了終身閱讀的能力，我就是做了一件“功德無(wú)量”的好事。我也相信，正如一些同事預測的那樣：如果這樣堅持走下去，大量的閱讀將會(huì )帶給孩子們無(wú)法估量的收益！
之四：收獲沉甸甸的感動(dòng)
很幸運，我有著(zhù)一群對我的教育理念高度支持的家長(cháng)朋友！他們響應親子共讀的號召，從來(lái)沒(méi)有因為需要買(mǎi)書(shū)花錢(qián)而有所遲疑；他們輔導孩子學(xué)習生字、記錄日常生活點(diǎn)滴；他們幫助孩子上傳博客，很少埋怨這會(huì )花費時(shí)間。每一次共讀，大多數的家長(cháng)朋友都能夠陪著(zhù)孩子認真地進(jìn)行，寫(xiě)下共讀的感悟或者自己與孩子的收獲，做得好到令我無(wú)法不感動(dòng)！
在這里，我必須要寫(xiě)出來(lái)把我感動(dòng)的，且要感謝的家長(cháng)朋友：王宇霄爸爸媽媽、王騫媽媽、郝丁萱媽媽、宋文軒媽媽、劉洋陽(yáng)媽媽、趙留洋爸爸媽媽、花浩軒爸爸媽媽、侯子宣媽媽、胡佳琪媽媽、劉清揚爸爸媽媽、劉坤爺爺、劉一丹姑姑、宋昊陽(yáng)媽媽、王潤媽媽、王一帆媽媽、吳思睿媽媽、謝菲媽媽、謝果彤?huà)寢�、薛競航爸爸媽媽、薛亞寧爸爸媽媽、薛宇晴媽媽、薛煜輝媽媽、閆澤橦媽媽、于錦濤爸爸媽媽、楊婉琦媽媽、李浩菲媽媽……
太多太多的好爸爸媽媽?zhuān)麄儗⒆訜o(wú)微不至，對我理解支持。他們不僅堅定了我要前行的勇氣，而且讓我不得不用盡我的每一分真心去對待孩子們，讓我不得不盡最大的努力去提升自己!否則，怎么能對得起這些信任并支持我的朋友們！收獲著(zhù)他們沉甸甸的友情，我幸福且誠惶誠恐。
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