關(guān)于收獲的作文4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的收獲的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
收獲的作文 篇1
一分實(shí)踐,一分收獲。沒(méi)想到就在這個(gè)平常而普通的星期六,卻令我有了意外的收獲。
周六,我和媽媽受邀參加了學(xué)校組織的大型公益活動(dòng)——愛(ài)心手拉手。我們滿(mǎn)懷著(zhù)期待、興奮與好奇進(jìn)入了活動(dòng)地點(diǎn)——體育館。剛邁進(jìn)體育館,迎面而來(lái)的便是身著(zhù)一身紅衣,臉上洋溢著(zhù)青春笑容的義工,望著(zhù)他們臉上洋溢的笑容,我也被這氛圍感染,不禁露出笑容。
這時(shí)耳邊忽的卻傳來(lái)樂(lè )曲聲,只見(jiàn)身邊的義工突然將我們拉近一個(gè)小圈子,帶領(lǐng)我們歡快地舞動(dòng)。就在那一瞬,我猛地一抬頭望向身旁的媽媽?zhuān)灰?jiàn)她有些許皺紋的臉上露出孩童般的笑容。我定格住了,心暗想:“原來(lái)媽媽也會(huì )露出如此孩子氣的笑容!
不知不覺(jué),活動(dòng)已過(guò)半,隨著(zhù)主持人的講說(shuō),我們一起體驗了一個(gè)名為“風(fēng)中勁草”的小游戲。規則很簡(jiǎn)單,就是每組一次讓人扮演“風(fēng)”和“草”兩個(gè)角色,做“草”的人需要全身心地去放松,讓自己的身體隨風(fēng)而飄;做“風(fēng)”的人則是要將“草”安全地吹過(guò)一周回到原點(diǎn)。
輪到我了,我雙手合十,緊緊地低著(zhù)下巴,向后倒去,但由于眼睛看不見(jiàn),我整個(gè)人緊張不已,身體僵硬,自然是失敗了。于是我開(kāi)始嘗試第二次,就在剛倒下時(shí),身后卻傳來(lái)同伴的鼓勵“加油,你是最棒的!”這句看似平凡的話(huà)卻在此時(shí)給了我莫大的鼓勵,我深吸一口氣,向后倒去……最后自然是成功了,我笑了,激動(dòng)的淚水噴薄而出。
到了節目的重頭戲——慢慢人生路了,在這個(gè)環(huán)節,父母被要求戴上眼罩,分散在我們不遠的身后,我們呢則是要牽起他們的手,帶領(lǐng)他們渡過(guò)前方的難關(guān)。我靜悄悄地站在了媽媽的身旁,輕輕地拉過(guò)她的手,帶領(lǐng)她走過(guò)危險,踏向成功的彼岸。到終點(diǎn)時(shí),我清晰地看到媽媽臉邊的兩行清淚,我并不言語(yǔ),但眼眶卻早已濕潤……
這次的活動(dòng)給了我許多意外的收獲,它使我收獲了人與人之間的信任,使我收獲了成長(cháng)中的一筆不小的財富。從牙牙學(xué)語(yǔ)到有女初養成,一步一步的人生路上就有一雙溫暖卻有些粗糙的大手牽扶著(zhù)我們,那雙手耐心地教我們學(xué)會(huì )走路,學(xué)會(huì )做人,陪我們走過(guò)多少個(gè)春夏秋冬。而如今,我也有了這雙手,也可以用我的這雙手去承擔那雙手的責任,我已經(jīng)長(cháng)大了,已經(jīng)可以展翅高飛了,也已經(jīng)可以為父母做些事了。
由衷地感謝那個(gè)在我的成長(cháng)之路上一直默默陪伴著(zhù)我的你們!
收獲的作文 篇2
從很小的時(shí)候起,我就經(jīng)常被長(cháng)輩們教導“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。有了書(shū)的陪伴,我可以在書(shū)海中前進(jìn),在書(shū)海中漫步,在書(shū)海中漫步,在書(shū)海中移動(dòng),在書(shū)海中收獲...這個(gè)暑假我怎么會(huì )失去閱讀的形象呢?
回想起來(lái),我讀過(guò)不少書(shū)——從小時(shí)候用拼音注釋的《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》,五年級校園流行的《笑貓日記系列》和《淘氣包馬曉曉系列》,到沈西施老師讓我“不讀,不知道,一讀就跳”的`《鄰近的烏鴉》、《最后的戰斗大象》、《狼王的夢(mèng)》等等,還有一些科普書(shū)籍“10萬(wàn)”...這些書(shū)陪伴我度過(guò)了天真的童年,讓我沉迷于不止一次的閱讀世界。
漸漸地,在我進(jìn)入高中后,我對我童年的書(shū)不滿(mǎn)意。我渴望閱讀像中外名著(zhù)這樣能陶冶我情操的書(shū)籍。我的第一個(gè)老師,王老師,給了我三本著(zhù)名的中外書(shū)籍,童年,特別女孩撒哈拉和駱駝祥子。我仍然記得當我剛收到這三本書(shū)時(shí),我高興得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我整天都在看,手里拿著(zhù)它們。我幾乎不能離開(kāi)我的手。
王老師給我的三本書(shū)讓我深深感受到了名著(zhù)的魅力,也為我“名著(zhù)導讀”開(kāi)辟了道路。我的父母煞費苦心為我弄到了《西游記》和《水滸傳》的原著(zhù),我還用省下來(lái)的壓歲錢(qián)買(mǎi)了我最崇拜的曹文軒老師的純美小說(shuō),F在我已經(jīng)讀完了曹文軒老師的四本書(shū),即《青銅向日葵》、《精米》、《根鳥(niǎo)》和《草屋》。每次我讀完一本書(shū),我都會(huì )受益匪淺,由衷地感嘆閱讀的魔力。
仍然有很多東西在讀“老玉米和爛芝麻”,就像夜晚的星星空數不勝數。這個(gè)暑假我更加精力充沛,發(fā)誓要“把閱讀進(jìn)行到底”!暑假伊始空空閑時(shí)間,我從圖書(shū)館借了《紅樓夢(mèng)》的原版讀物。雖然我讀《西游記》和《水滸傳》時(shí)不像以前那么開(kāi)心了,但我還是被曹雪芹作品中生動(dòng)的人物深深吸引了。
才華橫溢的戴宇有很強的忍辱負重,陰險、無(wú)情、諂媚的袁春和王熙鳳……各種各樣的人物都活了過(guò)來(lái)。曹雪芹的寫(xiě)作風(fēng)格確實(shí)很好!《紅樓夢(mèng)》像齊齊莉莉的詩(shī)一樣,打動(dòng)了我的心,令我著(zhù)迷和震驚。
雖然我和我的小妹妹克拉拉在五顏六色的烏鴉系列中并不出名,但我仍然喜歡閱讀它們。甚至,與那些優(yōu)雅的杰作相比,這樣生動(dòng)幽默的文學(xué)作品更受我的歡迎。作者用生動(dòng)活潑的寫(xiě)作風(fēng)格真實(shí)地記錄了他和他妹妹克拉拉的童年。就像一個(gè)寶庫,作者把它們都“傾注”給我們的讀者。當我看到作者和克拉拉做的有趣的事情時(shí),我不禁笑了。
有時(shí)候,當我讀《克拉拉和我》時(shí),我也會(huì )很隨意地想起我的童年。事實(shí)上,我的童年也和作者描述的一樣有趣。我自己決定和弟弟一起“做飲料”,最后我父親教了我。我聽(tīng)到冰箱發(fā)出“奇怪的聲音”,大聲哭了起來(lái),因為我以為我弄壞了冰箱。我還和農村的幾個(gè)小伙伴設了一個(gè)陷阱,最后以一場(chǎng)“悲劇”告終,我鄰居的弟弟陷入了其中。雖然我現在已經(jīng)長(cháng)大了,但風(fēng)吹不走溫暖的過(guò)去,雨滴也不會(huì )淹沒(méi)美妙的旋律。那些記憶的貝殼隨著(zhù)閱讀在我腦海深處被喚醒,不斷發(fā)出耀眼的光...
時(shí)代廣場(chǎng)的板球是一部“國際獲獎小說(shuō)”,這種小說(shuō)也是我最喜歡的。在此之前,我收集了四部“國際大獎小說(shuō)”,包括《兔子坡》、《綠山墻的安妮》、《偷莎士比亞的小偷》和《50美分的欲望》,每一部都讓我深深陶醉和感動(dòng)于收獲!稌r(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》也讓我“一見(jiàn)鐘情”,因為它讓我見(jiàn)證了一段溫暖的友誼——
蟋蟀切斯特、塔克老鼠、亨利貓和小男孩馬里奧之間的友誼甚至讓我感動(dòng)。他們的友誼足以溫暖寒冷的世界。正是因為真誠的友誼,我們的世界才會(huì )變得更加美麗和幸福,更少嫉妒和險惡。友誼可以跨越時(shí)代,不能被時(shí)間帶走。當好朋友遇到困難時(shí),我們都應該毫不猶豫地向塔克伸出援助之手。我慚愧地認為我仍然很痛苦,因為我的好朋友弄濕了我同學(xué)的記錄。
除了閱讀這三個(gè)計劃中的書(shū)籍之外,為了配合作文銜接的“童年”活動(dòng),我還特意去書(shū)店買(mǎi)了一本我一直渴望已久的老師林海印的《城南舊事》。我發(fā)現林·海印先生的寫(xiě)作風(fēng)格很神奇,沒(méi)有使用任何華麗的語(yǔ)言,但非常真實(shí)、立體,人物刻畫(huà)非常生動(dòng)。在這一點(diǎn)上我必須努力學(xué)習。讀完這本書(shū)后,我和弟弟還組織了一次“關(guān)于城南舊事感受的家庭討論”。在討論中,我們都分享了自己的成就。每個(gè)人都受益匪淺,非常開(kāi)心。
四本好書(shū)像清泉一樣滋潤著(zhù)我的心,像微風(fēng)一樣卷走了我的燥熱。夏天的炎熱讓人無(wú)法忍受。我該怎么辦?沐浴在書(shū)籍的芬芳中!暑假期間,伴隨著(zhù)書(shū)籍,我增加了我的知識,開(kāi)闊了我的視野,提高了我的寫(xiě)作水平,獲得了快樂(lè )的心情,讓人們忘記了高溫。為什么不呢?
收獲的作文 篇3
冬風(fēng)似虎狂,書(shū)齋皆掩窗。整日呼呼響,鳥(niǎo)雀盡潛藏。在這寒冷的冬季,每年一次的拔河比賽開(kāi)始了。
首先,是五(2)班和五(3)班比,先是男生上場(chǎng)。我班的男生個(gè)個(gè)人高馬大,對這場(chǎng)比賽信心滿(mǎn)滿(mǎn),他們摩拳擦掌,好像冠軍非我班莫屬似的。裁判提示準備好,男生們緊緊地拽住粗麻繩,后面的同學(xué)使勁向下壓,他們繃著(zhù)臉,面露緊張且全神貫注的盯著(zhù)前面!班健币宦暽陧,比賽開(kāi)始了。對方的實(shí)力也不差,他們與我班不分上下,一會(huì )紅繩靠左,一會(huì )偏右。頓時(shí),拔河比賽陷入僵持之中,時(shí)間好似在這一刻停止了似的。班主任卜老師,依然在沉著(zhù)地指揮,女生們在大聲地為他們加油和鼓勁。突然,在男生發(fā)了瘋似的吼聲中,繩子朝著(zhù)我們的方向移動(dòng)!耙,我們班贏(yíng)了!”
今兒個(gè)真高興,我們不僅取得了好成績(jì),還加強了鍛煉,增加了同學(xué)們之間的友誼,更重要的是我從中學(xué)到了很多東西。比如:我知道了什么叫團結,團結就是互相幫助,有難同當,有樂(lè )同享。拔河其實(shí)就像生活,一個(gè)人如果沒(méi)有朋友是不可能成功,一個(gè)人沒(méi)有家人鼓勵是無(wú)法登上高山。不論大家在生活中和學(xué)習中都要團結,互幫互助只有這樣才能得到最美滿(mǎn)的收獲。
收獲的作文 篇4
人生路上,淚水在左,歡笑在右,生命的鮮花鋪滿(mǎn)兩旁。走過(guò)生命的四季,我們經(jīng)歷了淚水的洗禮,見(jiàn)證了歡笑的時(shí)刻,欣賞著(zhù)朝陽(yáng)的升起,凝視著(zhù)花蕊的綻放。人生途中,我們收獲著(zhù)生命之神不盡的惠贈,滿(mǎn)揣著(zhù)她的禮物與祝福啟程。一路走來(lái),因為收獲,我們不曾寒冷,我們從未孤獨。
人生的旅途,我們采摘著(zhù)成功的花朵,品嘗著(zhù)勝利的美酒,也在失敗挫折中尋得可貴的財富。天真活潑的孩童,在無(wú)數次的跌倒之后,終于能靈活自如地騎著(zhù)小自行車(chē),滿(mǎn)懷著(zhù)周游世界的夢(mèng)想上路;挑燈夜讀的學(xué)子,在辛勤耕耘,全力付出后,終于邁向了心中的學(xué)府;攻克關(guān)的技術(shù)人員,在多年的潛心鉆研,埋頭苦干后,終于攀登上了又一座科學(xué)高峰……人生路上,因為真誠的付出,他們體會(huì )到了收獲的愉悅,目睹了天使的芳容。同樣,失敗的苦痛,也是命運之神贈予你的珍貴的禮物。肢體的殘疾,讓我們更能體會(huì )健康的重要;家庭的不幸,使我們學(xué)會(huì )堅強與自立;事業(yè)的挫敗,教會(huì )我們如何在跌倒后重表爬起……這不是一瓶苦澀的烈酒,卻是一杯清淡的香茶,飲完之后,我們變得成熟,變得坦然從容,去欣賞這些生命的插曲,去真心感激命運之神特殊的贈予。
一路走來(lái),我們收獲著(zhù)成功,收獲著(zhù)失敗,收獲著(zhù)人生的大智與無(wú)窮的喜悅。
人生的旅途,我們傾聽(tīng)著(zhù)愛(ài)的協(xié)奏曲,聞著(zhù)真情的芳香,感動(dòng)于他人關(guān)懷與祝福的真摯,收獲著(zhù)無(wú)盡的祈禱與企盼。呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童,在家人愛(ài)的扶持下,勇敢而堅毅地邁出了人生的第一步;成長(cháng)中的少年,淋浴在父母愛(ài)的大傘下,幸福成長(cháng),收獲父母的愛(ài)!
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