【精華】收獲作文匯總九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的收獲作文9篇，歡迎大家分享。
收獲作文 篇1
在時(shí)間的流里，有許許多多是值得我們深深品位的，例如泰山般的父愛(ài)，柔水般的母愛(ài)，真摯而誠懇的友誼...都一直陪伴在我們身邊，似乎我們全身都被這些情感覆蓋，整間屋子也都彌漫著(zhù)這種發(fā)自?xún)刃牡那楦�。在情感的世界，所有的東西都是復雜的，都是多味的。偶爾，耳畔也會(huì )想起母親的嘮叨聲，父親的責罵聲。雖說(shuō)聽(tīng)著(zhù)不怎么和諧，但卻充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的愛(ài)意。從他們琥珀色的眼神中，可以看出父母對我充滿(mǎn)了無(wú)限的期望。
已經(jīng)記不起是什么時(shí)候，媽媽拉著(zhù)我的手過(guò)馬路；已經(jīng)記不起是什么時(shí)候，看爸爸被歲月沖刷的臉龐。不知不覺(jué)，我已經(jīng)從父母的懷抱中長(cháng)大了，也懂得了又是父母對我的良苦用心。大了，或許生活中不會(huì )再出現如此細膩的父母情了。我多么希望自己永遠都是小孩子，這樣，父母也不會(huì )因我而變得蒼茫，眼睛也會(huì )永遠散發(fā)著(zhù)光亮�，F在的我只能用手中的筆記錄下父母的一言一行，以及他們憂(yōu)愁的生他和那呆泄的眼神，真希望父母不會(huì )因為時(shí)間的輪回而蒼老！說(shuō)實(shí)話(huà)，友誼是珍貴的東西，可也是很敏感的，最容易離我們而去的東西。友誼它是需要長(cháng)時(shí)間的培養，需要彼此間的真誠與信任；友誼它是幫助你走出心中的陰霾的重要成分，它是我們精神的支柱，幫助我們走向快樂(lè )的世界；友誼它是需要默契的，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢都代表了友誼的深厚。
然而，道來(lái)道去，最想說(shuō)的還是朋友之間的信任：信任是朋友之間的“擎天柱”，每多一份信任，友誼就會(huì )增深一層，直到你我之間離不開(kāi)彼此，只是友誼就達到了不可逾越的程度；相反來(lái)說(shuō)，如果朋友之間失去了信任，那么友誼還存在嗎？就算是還在，那也是表面上的，實(shí)際上友誼早已在心中磨滅了。想一想這時(shí)朋友還會(huì )對你那么好嗎？我想，既然朋友之間沒(méi)有了信任，那怎么會(huì )有好的態(tài)度呢！作為當事人的自己，也要多多在乎朋友，如果你冷漠了她，她就不會(huì )陪伴在你身邊了，就會(huì )慢慢地離自己而去；如果你對朋友投以了真摯的感情，那么她就會(huì )在你身邊，不離不棄。
情感是需要我們慢慢品味的；情感是需要一顆美麗的心靈。這樣子，你的情感就會(huì )是最好的，也是最長(cháng)久的。
收獲作文 篇2
俗話(huà)說(shuō)：“種豆得豆，種瓜得瓜�！鞭r民伯伯早春時(shí)節就下地辛勤耕耘，在夏天，他們更是頂著(zhù)烈日，對農作物呵護有佳。最終大自然給了他們回報，秋日里他們迎來(lái)大豐收。在農業(yè)上播種與收獲是這種關(guān)系，在實(shí)際生活中又何嘗不是如此呢？
播種是收獲之母。
在英國一個(gè)農場(chǎng)里，一位老農夫有一天在馬廄里發(fā)現了一個(gè)嬰兒，這位老農是善良的，他收留了這個(gè)孩子。過(guò)了幾天，一輛豪華車(chē)開(kāi)入農場(chǎng)，從車(chē)中下來(lái)一個(gè)高官，這孩子正是他的。出于感謝，這位高官把農夫的孩子帶走了，讓他接受了良好的教育，成為一名醫生。而正是這位醫生在數年后發(fā)明了一種藥物，治好了身患肺結核即將去世的高官的孩子。而那位高官正是丘吉爾。 這個(gè)故事只是一個(gè)巧合嗎？不。這是一個(gè)播種與收獲的過(guò)程。如果不是老農善良的心播種下了種子，也許他們家世世代代都是農夫，碌碌無(wú)為。如果不是丘吉爾的熱心幫助，他的孩子也會(huì )夭折。播種什么收獲什么，像希特勒那樣播撒罪惡的人，最終也會(huì )自食其果，受到人民反對，自盡而亡。
我們不能播種罪惡，但也更不能因此而不在春天播種、耕作。
當別人拿到某個(gè)獎項后，許多人都會(huì )投來(lái)羨慕的眼光，但在羨慕的同時(shí)，你想沒(méi)想過(guò)你、我、他同樣是正常人，而你卻得不到半個(gè)獎呢？是因為你根本就沒(méi)有付出，在別人學(xué)習的同時(shí)，你也許在睡覺(jué);在別人學(xué)習的同時(shí)，你也許在嬉戲; 在別人學(xué)習的同時(shí)，你也許在看漫畫(huà)……天上掉餡餅的事中華上下5000年沒(méi)有發(fā)生過(guò)，自然你也不會(huì )有任何收獲。這時(shí)可能有人要問(wèn)：“為什么我付出了，卻沒(méi)有回報那？”的確，農民也會(huì )遇到天災人禍，糧食減產(chǎn)的現象，生活中也是如此，但請你不要放棄，一位成功就在你眼前，你的一只腳已跨入了成功之門(mén)。等你真正成功了，你就會(huì )發(fā)現，這播種、耕作的過(guò)程是何等的快樂(lè )。
讓我們做一個(gè)辛勤勞動(dòng)的農民吧！在自己心中肥沃的土地上，種下一顆顆希望的種子，到了秋天，這里將會(huì )成為金色滿(mǎn)園，香氣撲鼻的麥田。給它起個(gè)名字，“成功的殿堂”怎么樣？
收獲作文 篇3
今天早上，我們班開(kāi)了一個(gè)班會(huì )。主題是：我付出，我收獲。
老師先寫(xiě)了懲罰榜單，上面的那些名字是沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)的名字。有的同學(xué)是平時(shí)經(jīng)常完不成作業(yè)的，有的是真的忘了，不過(guò)幸好我沒(méi)忘，里面沒(méi)有我的名字。懲罰榜，顧名思義，肯定要接受懲罰了，罰抄課文。
有懲罰榜單，肯定也有光榮榜單了。里面還是沒(méi)有我的名字，雖然我完成作業(yè)了，可能都不夠出色吧！這提醒我要趕快進(jìn)步了。在光榮榜的同學(xué)的名字，那種滋味，肯定不言而喻，必須是高興的！光榮榜是要是憑課外活動(dòng)，誰(shuí)得獎了就可以入圍，怪我不及時(shí)參加！
老師說(shuō)：“一分努力，沒(méi)有收獲。兩分努力，沒(méi)有收獲。三分努力，沒(méi)有收獲……九分努力，沒(méi)有收獲。十分努力，一份收獲�！崩蠋熯�說(shuō)：“想得到收獲，就必須要付出。只有付出，才會(huì )有收獲�！�
不管怎樣，努力了就可能會(huì )成功，不努力是一定不會(huì )成功的。我記住了，我也會(huì )努力的。爭取下一次的光榮榜，我榜上有名。
收獲作文 篇4
枯葉的飄落，代表秋天的來(lái)臨；而不論在何時(shí)播下了努力的種子，在這個(gè)碩果累累的金秋，總會(huì )收獲自已用汗水澆灌的果實(shí)�！}記
微涼的河風(fēng)拂過(guò)大地的面寵，灰藍的天空掠過(guò)一兩只鳥(niǎo)兒的痕跡，寬敞的道路上，幾片枯葉靜靜休憩。在此時(shí)的浉中校園里，嶄新的操場(chǎng)上，聚集著(zhù)七、八年級的全體師生，廣播里正放著(zhù)激昂的舞蹈音樂(lè )，而臺上的女孩正與她的同伴們跳著(zhù)練了許久的舞蹈。
她記得剛剛的侯臺，望著(zhù)臺下黑鴉鴉的人群，女孩心里的舞蹈動(dòng)作便亂了套，那些早已爛熟于心的東西在這關(guān)鍵時(shí)刻忘得一干二凈。微風(fēng)吹來(lái)，讓本來(lái)就緊張的女孩兒不禁一哆嗦，雙腿微微顫動(dòng)，冰冷的雙手在此時(shí)競也滲出了一層汗，她讓自己冷靜，讓自己回想不久前自己親手播種的努力。
她也記得，不久前的那天，自己被震驚地拉到同學(xué)家里。此后的幾天，便瘋狂地練舞，一練便是一下午。累了，席地而坐，歇一會(huì )；渴了，喝幾口水，似乎又滿(mǎn)血復活，接著(zhù)練。動(dòng)作的標準，音樂(lè )的卡點(diǎn)，面部的表情，更重要的是同學(xué)們之間的配合，而這些，必需在短短的幾天里達標。領(lǐng)舞同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)地摳動(dòng)作，而女孩也一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)地去記。有時(shí)候，女孩與同學(xué)們在無(wú)涼風(fēng)的夏夜，忍著(zhù)蚊蟲(chóng)的叮咬，仍用上臺的標準要求自己，一遍又一遍的練習……
“我們21班人才濟濟，在老師的引領(lǐng)下，同學(xué)們廣泛地發(fā)展著(zhù)自己的興趣愛(ài)好，下面請欣賞舞蹈……”，隨著(zhù)主持人的報幕串詞結束，馬上便是女孩們的舞蹈。女孩冷靜下來(lái)讓動(dòng)作如拼圖般一片片拼湊起來(lái)。音樂(lè )響起，女孩們黑色上衣，不規則格子裙，手拉手，迎著(zhù)音樂(lè )的旋律而上�！翱防镂业奶鞌�。燃燒我的卡路里……不達目的不放棄�！蹦鞘煜さ囊魳�(lè )又在耳畔回響，練好的動(dòng)作再一次閃現現在腦海，“一二三四五六七八，二二三四……”的節拍又在心中打起。伴著(zhù)時(shí)間一秒一秒的流去，動(dòng)作一點(diǎn)點(diǎn)地走向結束，就在音樂(lè )嘎然而止的一瞬間，那熱烈的陣陣掌聲便是女孩20xx年的金秋收獲的第一個(gè)果實(shí)。
女孩一直堅信，播種努力在微風(fēng)吹拂的溫暖季節，便會(huì )在碩果累累的秋天收獲沉甸甸的金色果實(shí)，這次，便是很好的證明。
收獲作文 篇5
薩克雷的名言：播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
葉圣陶先生也曾指出：“教育是什么，往單方面講，就是培養良好的學(xué)習習慣�！睂W(xué)習習慣是學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中通過(guò)練習和不斷重復固定下來(lái)的學(xué)習方面的行為方式，也是一種定型化行為方式。習慣養成后，就會(huì )使他們自然而然地完成學(xué)習任務(wù)，并得到肯定的、愉快的情緒體驗。因此，良好的.學(xué)習習慣可使學(xué)生順利地按要求完成學(xué)習任務(wù)，從而大大提高學(xué)習效率。小學(xué)生可塑性大，模仿性大，各種習慣容易養成，也易于改變。從小培養他們良好的學(xué)習習慣，對他們當前的學(xué)習和今后的發(fā)展都具有重要意義。
培養學(xué)生遇到問(wèn)題敢于質(zhì)疑問(wèn)難，勇于提問(wèn)，敢于挑戰的學(xué)習品質(zhì)，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，這是形成學(xué)生良好行為習慣的前提。
在平時(shí)的學(xué)習中幫助學(xué)生形成自主學(xué)習、自覺(jué)研討、合作學(xué)習的習慣，教師在指導學(xué)生自學(xué)時(shí)應注意結合各學(xué)科的具體任務(wù)，教給學(xué)生具體的學(xué)習方法，不放任自流。在自學(xué)過(guò)程中，如果遇到較難解決的問(wèn)題，還應放手讓學(xué)生形成善于與他人研討交流的習慣，也就是現在教育提倡的合作學(xué)習，從小培養團隊精神。
在課堂教學(xué)中，必須聯(lián)系實(shí)際，指導學(xué)生良好的行為習慣，如在知識的傳授過(guò)程中恰當的滲透預習、復習習慣，認真聽(tīng)他人發(fā)言的習慣，專(zhuān)心讀書(shū)的習慣，獨立作業(yè)的習慣，遵守紀律，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)勞動(dòng)等等習慣的培養。讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感化，形成習慣。
總之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要老師、學(xué)生、家長(cháng)的長(cháng)期努力和配合,需要老師不斷地點(diǎn)撥引導，家長(cháng)的監督。對學(xué)生進(jìn)行行為規范訓練，像滴水穿石一樣，常年累月，使學(xué)生自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。
收獲作文 篇6
秋天是一年中豐收季節，是一年里最快樂(lè )的季節，秋天是金黃的，當一片一片青黃的葉子從樹(shù)梢上緩緩飄下，也預示著(zhù)一個(gè)個(gè)生命的流逝，而對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，秋天也預備著(zhù)重逢和分離。
書(shū)桌上放著(zhù)一張照片，照片里兩個(gè)充滿(mǎn)稚氣的男孩在一棵青黃的大樹(shù)前肩負著(zhù)肩微笑的看著(zhù)，看到這張照片，我又想起了那個(gè)秋天。
那也是一個(gè)金黃的秋天，我那時(shí)還正在讀小學(xué)，我有一個(gè)玩的非常好的朋友，他的成績(jì)在我們班里是數一數二的，而我的成績(jì)卻只排在中上地位，但成績(jì)絲毫不影響我和他之間的友情，我們無(wú)話(huà)不談，可以算得上良朋知己。
我們都是果農的孩子，從小就在山上的那棵果樹(shù)玩，我們熟悉山林的地的一草一木，在秋天來(lái)臨時(shí)是我們最快樂(lè )的日子，我們，渴了就會(huì )在山上的桌中搖到幾條水喝，餓了就摘幾個(gè)果子，吃累了就隨意找個(gè)地草多的地方躺下，看著(zhù)天空中的白云一朵朵的飄過(guò)，樹(shù)葉一片一片的落下。像我們這樣的年齡是不懂太多的，每天就是知道上跑下跑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮天大的事兒，也沒(méi)有辦法讓我們停下，直到快要開(kāi)學(xué)了，他突然到我家來(lái)哭著(zhù)對我說(shuō)，他家準備搬到縣城，也要讓他轉學(xué)，到縣城小學(xué)里讀書(shū)，我也哭了
但是小孩子的情緒無(wú)法阻礙大人的行動(dòng)，他家里來(lái)了一輛大客車(chē)，把他家里的東西全部都裝上車(chē)，第2天早上我早早的就起來(lái)了，到了他家去送他，一見(jiàn)到他我們又哭了，他爸爸看見(jiàn)了就拿了個(gè)照相機跟我們說(shuō)，來(lái)給你們倆照張相吧，別哭了，以后想對方了也可以通電話(huà)啊，我們知道后哭也沒(méi)有什么效果，都擦干了眼淚，走到一棵村里最大的樹(shù)前擦干眼淚，相視一看，又笑了，肩扶著(zhù)肩，微笑地看著(zhù)鏡頭，不久后他們一家人坐上大卡車(chē)走了。
幾天后縣城里給我寄來(lái)了一封郵件，里面是一張照片和一張紙條，照片里的兩個(gè)少年正看著(zhù)自己打開(kāi)紙條，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著(zhù)，不要傷心，我們永遠是好朋友。
后來(lái)我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他，也許他們又搬家了吧，看著(zhù)照片我不禁想著(zhù)遠方，也許有也有一個(gè)人，再看著(zhù)這張照片吧。
深秋總是那樣地可怕，那樣地孤寂。在夕陽(yáng)無(wú)限好的時(shí)刻，思緒飄浮。每當別人匆忙的時(shí)候，自己卻總是徘徊在思欲里，經(jīng)不住回憶的誘惑。
收獲作文 篇7
露水，經(jīng)歷了一個(gè)早晨，壓彎了草葉轟然墜地，摔開(kāi)萬(wàn)道金光。而那本書(shū)，經(jīng)歷了時(shí)間的沖刷，為我收獲了最真摯的愛(ài)意。
“媽?zhuān)医阒澳潜揪派蠑祵W(xué)課本借出去了沒(méi)有？”一放學(xué)進(jìn)門(mén)，我就向母親問(wèn)道。
可隨之而來(lái)的，只有洗衣機滾動(dòng)的聲音。我便走到母親跟前，又問(wèn)了一遍，看到母親正在忙碌著(zhù)洗衣，又有些猶豫：“要不我自己去找吧�！�
“那幾疊書(shū)都是你姐要用的，別碰亂了……算了，還是我去找吧，也快些�！蹦赣H說(shuō)著(zhù)一邊把手在毛巾上擦了擦。
不一會(huì )兒，就聽(tīng)到隔壁房間里傳出各種搬動(dòng)書(shū)本的聲音，一邊找著(zhù)還一邊說(shuō)：“我記得去年借出去人家還了呀�！�
大約五六分鐘過(guò)去了，還是連個(gè)書(shū)影都沒(méi)找到，母親也不免焦急起來(lái)，又過(guò)來(lái)向我仔細詢(xún)問(wèn)了一遍書(shū)的大小，顏色�？吹侥赣H或是因焦急而沁滿(mǎn)頭的汗珠和因為翻找與各種書(shū)之間而布滿(mǎn)灰塵的雙手，我感覺(jué)是自己連累了母親。
“要不別找了，反正也挺多同學(xué)沒(méi)借到的，媽你休息會(huì )�！�
原本還以為母親會(huì )夸獎我的懂事，卻不想引來(lái)了母親的怒火，“沒(méi)有課本怎么行！你本來(lái)就學(xué)的不好，這種預習的時(shí)候本來(lái)就是要重視的，去！把我手機拿來(lái)，我找人給你借一本�！�
母親先是漲紅了臉，后來(lái)卻沉重地嘆了口氣，我仿佛感受到了母親胸中的那一股濁氣，立刻把手機給母親拿來(lái)，沒(méi)有耽擱半秒鐘。母親接過(guò)手機后氣呼呼地去了臥室。我又不自覺(jué)的在腦海中細細品味了剛剛母親的話(huà)，只覺(jué)它如好茶，淡而不澀，清香但不撲鼻，似水流長(cháng)，使我收獲了一份最簡(jiǎn)單樸素卻又讓人值得細細品味的母愛(ài)。
母親快速瀏覽著(zhù)手機通訊錄，我想，在腦海中閃現的應當是他們兒女的年齡吧？微風(fēng)輕輕吹起，仿佛吹散了清晨的霧，陽(yáng)光突地灑下，也照耀在我的心田上空的露珠上，堆積多了便摔落在這清幽的小路邊，折射出這種經(jīng)歷，也映照出我所收獲的母親溫柔的愛(ài)。
收獲作文 篇8
新年來(lái)了，媽媽教我包餛飩，我一口答應。
我本以為包餛飩很簡(jiǎn)單，想不到卻那么難。媽媽說(shuō)，要先拿一張皮，夾一團肉放在中間，接著(zhù)上端皮往下，下端皮往上，然后上端的皮和下端的皮重疊，用手粘緊。再把左端和右端皮重粘緊，但在左右兩邊的下端要留出大一點(diǎn)的空隙。這樣一個(gè)餛飩就完成了。我聽(tīng)了媽媽說(shuō)的步驟頭都暈了，我按照媽媽說(shuō)的步驟一步一步地做，可做得難看死了，有的時(shí)候都做成包了。我急得哭了起來(lái)。媽媽對我說(shuō)：“別灰心，沒(méi)事的，前幾次做不好沒(méi)關(guān)系，繼續做就會(huì )做好的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我想：是呀，總會(huì )做好的。我又拿起皮包了起來(lái)，我越做越好，都快趕上媽媽了。
我又多了一個(gè)本領(lǐng)，太好了！
收獲作文 篇9
我的媽媽的個(gè)子不高不矮，卻很?chē)Z叨！
有一次，我考試了67分，被媽媽罵了三分鐘，又叫我晚上7點(diǎn)吃飯，7點(diǎn)之前，在房間面壁思過(guò)，我可傷心了，哭了好久。
有一次，我一個(gè)人去同學(xué)家玩，媽媽怕我出事，說(shuō)了一分鐘，才讓我走。
為什么媽媽怎么嘮叨，好煩呀！
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