實(shí)用的感悟收獲作文三篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的感悟收獲作文3篇，歡迎大家分享。

感悟收獲作文 篇1

　　夏日里，蟬聲如織，驕陽(yáng)似火，我正吃著(zhù)雪糕，漫不經(jīng)心地整理著(zhù)亂糟糟的書(shū)架。忽然，一朵從書(shū)中掉落的干花引起了我的注意，我拾起它，陷入了重重的回憶中……

　　那是一年冬至，大雪紛飛，在道路上鋪了厚厚的一層，我瞇了瞇眼睛，地上的雪映著(zhù)月亮清冷的光輝，直刺我的眼睛，弄得我刺痛難忍。風(fēng)又刮了起來(lái)，從我身旁呼嘯而過(guò)，卷得雪花直沖我的眼鼻，我又裹緊了身上的大衣，袋子里有被我揉成團的試卷，手隨時(shí)可以碰到。

　　我失望，我絕望，我后悔！可這又有什么用呢？世間從無(wú)后悔藥。清冷的月色下，唯雪獨舞。

　　我不敢回家，只能漫無(wú)目的地在街上徘徊，能陪我的，只有孤獨。忽然，我的'眼角出現了一抹醬紫，它半掩在雪地里，難怪難以辨認。是株無(wú)名小花，已是殘枝敗葉，但它還是挺立在那里，像一個(gè)衛士，捍衛著(zhù)自己的尊嚴。

　　我的眼角竟是有些濕潤，一朵小花能夠如此地頑強，不屈于現實(shí)，這也是我應當敬畏它的地方，難道我一個(gè)六年級的學(xué)生，一個(gè)人，能輸給一朵小小的花兒？

　　我立即站了起來(lái)，小心翼翼地摘下那朵不屈現實(shí)的花朵，把它夾進(jìn)書(shū)里，以后只要見(jiàn)到它，我再困難都要想辦法解決，決不能輸給一朵花兒！

　　思緒又飄了回來(lái)，手中的花兒還在，卻閃著(zhù)光輝，它也是我成長(cháng)路上的掌燈人，為我指明方向。

感悟收獲作文 篇2

　　這次培訓的學(xué)習目標是：學(xué)習四個(gè)基本概念“新課堂，新教師，新學(xué)生，新學(xué)�！�，展開(kāi)“四新”標準討論，形成“新道德教育”的概述，明確“新道德教育”的使命和責任。

　�。ㄟ@次培訓組織之周密，從局領(lǐng)導的重視程度以及很多細節上均可窺見(jiàn)一斑，這是培訓的通訊錄和常識性安排，在開(kāi)始培訓之前已經(jīng)提前集結成冊，很便捷直觀(guān)，細節可以說(shuō)明一切。）

　　這次培訓最大的亮點(diǎn)就是，聆聽(tīng)報告和體驗式培訓相結合，特別是后者，讓我們真正體會(huì )到在課堂上動(dòng)起來(lái)的感覺(jué)，切實(shí)體會(huì )到“新道德教育”的內涵。

　　頭一天的報告聽(tīng)下來(lái)，收獲不少，可是十幾個(gè)小時(shí)坐下來(lái)，也真是辛苦，沒(méi)想到更具挑戰性的培訓項目還在后面呢。

　　在此，不得不佩服這次培訓組織之周密，設想之巧妙。

　　我們此次參與培訓的53所學(xué)校，按照小學(xué)、初中和高中為類(lèi)別分成六個(gè)班，每個(gè)學(xué)校參加培訓的6個(gè)領(lǐng)導及老師自動(dòng)成為所在班級的一個(gè)小組，每個(gè)班級還專(zhuān)門(mén)配備了兩名專(zhuān)職班主任。

　　專(zhuān)家的報告結束之后，我們體驗式的培訓就開(kāi)始了。我們來(lái)到事先分好的教室，開(kāi)始了我們的學(xué)習實(shí)踐之旅。

　　我們學(xué)校被分在了4班，與我們同班的還有，鄭州市52中，鄭州市60中，鄭州市61中，鄭州市62中，鄭州市外國語(yǔ)中學(xué)，鄭州市73中，鄭州市83中，鄭州市23中，這九個(gè)學(xué)校組成了我們班級的9個(gè)小組。

　　首先就是小組PK，給了大家20分鐘時(shí)間，以小組合作的方式選出組長(cháng)，并制定出所在小組的組名、組訓、組徽和組歌；之后給五分鐘的時(shí)間全體登臺展示，現場(chǎng)打分評比。

　　說(shuō)是小組PK，其實(shí)大家都明白，這可是學(xué)校與學(xué)校之間的PK呀，于是，大家誰(shuí)也不甘落后，討論的氣氛異常熱烈，展示的成果好的驚人，9個(gè)小組展示結束，竟然十二點(diǎn)半了，早已過(guò)了吃飯的`時(shí)間了。由此可見(jiàn)，大家的學(xué)習是多么的投入！

　　下午的培訓仍是分班學(xué)習，仍是小組PK，看來(lái)是要將體驗式培訓進(jìn)行到底了。，沒(méi)有想到的是，下午的學(xué)習內容更具挑戰性。

　　按照導學(xué)案的安排，先是20分鐘獨學(xué)時(shí)間，通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)及自己的體悟，提出自己對“四新”標準的認識；接著(zhù)是30分鐘的小組合作學(xué)習（即對學(xué)、群學(xué)），以小組為單位交流獨學(xué)感悟，形成小組對“四新”標準的解讀，并以最美觀(guān)形象的方式在展示區展示，同時(shí)將本組的體悟以故事形式登臺展示。

　　時(shí)間之緊，任務(wù)之重，使得我們六個(gè)緊密的團結在一起，攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。在那堂課上，沒(méi)有校長(cháng)，也沒(méi)有主任，只有伙伴，只有思考、合作和共贏(yíng)。

　　結果，面對實(shí)力強大的八個(gè)兄弟學(xué)校，我們學(xué)校的六人小組竟然脫穎而出，一舉奪魁，獲得全天的PK冠軍，要在下周的“鄭州市新道德教育論壇”中代表我們這個(gè)班級去面向專(zhuān)家和教育局的領(lǐng)導做展示，這對于我們個(gè)人和學(xué)校都是莫大的榮譽(yù)。

　　其實(shí)，這種培訓是將我們這些教育者置身于學(xué)習的場(chǎng)景中，讓我們親身體驗新課堂是與傳統課堂“教中心”截然不同的“學(xué)中心”，讓我們親身體驗自主學(xué)習的樂(lè )趣、小組合作的力量，以及登臺展示的成就感。

　　聽(tīng)過(guò)，我們會(huì )忘記；看過(guò)，我們會(huì )記��；體驗過(guò)，我們才能真正的理解。

　　誰(shuí)說(shuō)不是這樣呢？既然這樣，那么，回歸課堂，我們是不是該讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓我們的教育真正成為發(fā)展學(xué)生、成就老師的沃土。

　　踐行課改，實(shí)現師生發(fā)展的雙贏(yíng)，豈不美哉？

　　寫(xiě)作后記：謝謝大家的支持和關(guān)心，我會(huì )悠著(zhù)點(diǎn)兒的。

　　親愛(ài)的博友，讓我們一起快樂(lè )前行哦！

感悟收獲作文 篇3

　　在人生中，我們總會(huì )有許許多多的“第一次”。也正是那許許多多的“第一次”，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，陪伴著(zhù)我們領(lǐng)悟人生的啟示。

　　那是冬至前一天的夜晚。在熱氣騰騰的蒸鍋旁，媽媽告訴我今天要包湯圓。包湯圓？我可從來(lái)沒(méi)有自己動(dòng)手包過(guò)呢！

　　我興奮極了，早早地洗干凈手，一邊看媽媽準備湯圓餡，一邊看著(zhù)爸爸揉面團。終于，一切準備就緒，我興致勃勃地卷起袖子——看看我怎么大干一場(chǎng)吧！

　　然而，事與愿違。我把面皮攤在手上，鏟了一大團餡，剛想包起來(lái)，面皮就裂開(kāi)了。它黏乎乎地粘在我的手上，我只好抖掉餡，狼狽地跑到衛生間把面皮一點(diǎn)一點(diǎn)地摳下來(lái)。等我回到桌邊時(shí)，爸爸媽媽早已包好了兩三粒湯圓了，粒粒又大又圓，像個(gè)肉嘟嘟的胖小子。我只得向媽媽討教經(jīng)驗。媽媽認真地說(shuō)：“你可以先抹一些糯米粉在手上，這樣皮兒就不會(huì )粘手，色澤還要光亮些。還有啊，餡要拿少點(diǎn)兒，不然皮會(huì )包不住餡，也會(huì )裂開(kāi)�！�

　　我琢磨研究了媽媽的話(huà)，又繼續包湯圓了。雖然前幾個(gè)湯圓皮仍舊會(huì )破，餡不是拿多了，就是少了，但是幾次之后，我總算有了一點(diǎn)兒進(jìn)步。我依然努力著(zhù)，到最后，我還能包出小兔子和小螃蟹等可愛(ài)的動(dòng)物呢！

　　第二天，我起了個(gè)大早，頂著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，品嘗著(zhù)不知為何比平時(shí)美味多了的湯圓，心里暖融融的'。

　　從這個(gè)難忘的“第一次”中，我終于深刻地體會(huì )到了“失敗乃成功之母”的道理。我堅信這個(gè)道理使我一生受用。

【感悟收獲作文】相關(guān)文章：

感悟收獲作文10-25

感悟收獲作文03-06

軍訓的收獲與感悟作文10-19

感悟收獲學(xué)生作文03-28

【精選】感悟收獲作文四篇12-09

感悟收獲作文（精選12篇）12-10

【精選】感悟收獲作文4篇11-14

精選感悟收獲作文4篇11-19

精選感悟收獲作文3篇11-21

精選感悟收獲作文四篇11-22