意外的收獲作文1000字

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的意外的收獲作文1000字，希望對大家有所幫助。

　　那是很久前的一個(gè)下午，像以往一樣，作為值日生，放學(xué)后我留下來(lái)打掃衛生。記得學(xué)校有明確規定，桌肚內不準留存任何物品，否則值日生一律當作垃圾處理。窗外的風(fēng)輕輕吹著(zhù)，教室的窗簾在地板上留下一抹抹陰影。我一邊在課桌間的走道走著(zhù)，一邊時(shí)不時(shí)彎下腰低下頭檢查兩旁的桌肚。

　　忽然，一本書(shū)進(jìn)入了我的視線(xiàn)。我迫不及待地沖向前去，立馬把它拿了出來(lái)。那本書(shū)很薄，光滑的封面在陽(yáng)光下泛著(zhù)白，工整的墨跡寫(xiě)著(zhù)這本書(shū)主人的名字小A。原來(lái)是他的！幾周前，自己剛有過(guò)幾個(gè)學(xué)習資料袋被當天的值日生毫不留情地全部當垃圾扔了，再也找不回來(lái)，事后還得找老師找同學(xué)幫忙復印筆記、復印卷子的悲慘經(jīng)歷。后來(lái)知道就是他干的，雖說(shuō)之后他也向我解釋過(guò)原因，但我還是很不開(kāi)心。想到這里，我不由覺(jué)得也得讓他嘗嘗這失而不得的滋味。更何況我還可以學(xué)他的樣，利用校規作為擋箭牌，誰(shuí)也不能說(shuō)我是故意的吧�；孟胫�(zhù)小A明天發(fā)現書(shū)找不到時(shí)的表情，報復的快感油然而生，我不禁幸災樂(lè )禍地偷偷笑了。

　　正當我掀開(kāi)垃圾桶蓋，后面突然傳來(lái)一個(gè)不響卻有力的聲音：“同學(xué)，你干什么？怎么能把書(shū)扔進(jìn)垃圾桶呢？”

　　我有些慌張，但又馬上鎮定了下來(lái)，緩緩轉過(guò)頭去。那熟悉的面孔，我見(jiàn)過(guò)上千次學(xué)校的保安大叔。松了一口氣，我理直氣壯地答道：“今天我做值日，在別人桌肚里發(fā)現的。學(xué)校不是有規定嘛，課桌里的東西全部得清理干凈�！�

　　他朝我走近了些，用緩和的語(yǔ)氣說(shuō)道：“學(xué)校定這規矩，是希望你們不要亂放東西，養成保管好自己物品，不要隨意放置的好習慣。誰(shuí)都有犯錯的時(shí)候，把書(shū)落下的同學(xué)也不是故意給班級添亂的。如果你的書(shū)被當成垃圾扔掉了，你會(huì )怎么想？你心里會(huì )好受嗎？”

　　我沉默了。一時(shí)不知道該如何回答，又為自己的“小聰明”感到些許愧疚。我曾是個(gè)受害者，自然很清楚有用的物品被丟棄的感受。小A作為值日生，當時(shí)可能就想著(zhù)盡快通過(guò)衛生檢查，并不是針對我一個(gè)人，其他同學(xué)的作業(yè)本、手冊也一起處理了，他當時(shí)肯定沒(méi)想到會(huì )給我們這些粗心的同學(xué)帶來(lái)多少麻煩。如果我也像他那樣不假思索地把書(shū)本往垃圾桶里一扔了事，班級整體的結果和以往并不會(huì )有太多不同，但這不愉快的心情極可能在更多的'同學(xué)身上放大、延續。面臨同樣的處境，這次我應該做出正確的選擇！那一刻，我突然清醒了，很慶幸，要不是保安大叔的提醒，我差一點(diǎn)就犯了一個(gè)大錯誤，是這保安大叔，給我上了難忘的一課，也給了我許多意外的收獲。

　　“我、我、我知道了，我下周會(huì )把這本書(shū)帶給我們同學(xué)的。謝謝！”夾著(zhù)書(shū)，我飛奔出去。溫和的陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上，微風(fēng)輕輕吹拂著(zhù)校園里的草木，一切都很平靜，很舒適。我深深吸了口氣，撥通了小A的電話(huà)。

　　當他得知忘記帶回家的書(shū)依舊完好無(wú)缺地在我手中，那激動(dòng)的聲音說(shuō)明這對他而言正是個(gè)意外的收獲！他并不知道，其實(shí)我收獲了更多，有改正錯誤的決心，有贈人玫瑰手留余香的快樂(lè )，更有保安大叔讓我明白的道理：站在他人角度看待問(wèn)題，能讓人與人間綻放出充滿(mǎn)善意的快樂(lè )與希望。

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