【精品】收獲作文8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的收獲作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
收獲作文 篇1
有人說(shuō)：播種一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣；播種一個(gè)習慣，你將收獲一種性格；播種一個(gè)性格，你將收獲一種命運。的確，習慣對于我們的重要性，就像小樹(shù)旁邊護衛它不長(cháng)歪的筆直竹竿。
有這么一個(gè)故事。一家世界500強企業(yè)要招聘員工，招聘那天，公司總裁讓人特意在應聘者必經(jīng)的樓道上撒放了些紙屑，前來(lái)應聘的人很多，大家也都看到了這些與周?chē)蓛舡h(huán)境極不協(xié)調的紙屑，可大都選擇了熟視無(wú)睹，只有一個(gè)年輕人彎腰撿拾起紙屑并放進(jìn)了垃圾箱。最后，這個(gè)年輕人就是憑借這小小的的舉動(dòng)在眾多應聘者中脫穎而出，被聘為公司的執行總裁。他講衛生的好習慣最終讓個(gè)人命運發(fā)生了巨大的變化，讓自己收獲了巨大的成功。
由此可見(jiàn)，好習慣可以改變人的命運。而我的好習慣可以讓我變得更快樂(lè )。
想必大家對閱讀都感興趣吧！閱讀可以讓心情糟糕的人感到愉快；可以讓受傷的心靈感到溫暖；可以讓狹窄的視野變得廣闊；可以讓貧瘠的內心變得豐富。我愛(ài)閱讀，不單是因為文字的優(yōu)美和情節的生動(dòng)，更是因為書(shū)中蘊含的哲理和給我的啟迪，這些東西讓我終生受益。為什么我們會(huì )這么喜歡閱讀呢？主要還是閱讀已經(jīng)不知不覺(jué)成為了我們的一種習慣，每天我們都會(huì )不由自主的捧起書(shū)本，愛(ài)不釋手。我們走進(jìn)書(shū)中，暢游五湖四海，走遍東南西北，了解古今中外，對話(huà)天文地理，充分享受閱讀的好習慣帶給我們的充實(shí)與快樂(lè )。
話(huà)說(shuō)到這里，我估計此刻會(huì )有很多人想要閱讀，想要養成閱讀的好習慣，想要擁有很多的好習慣。但在行動(dòng)前，我們一定要知道，好習慣的養成，首先要有愛(ài)好，然后需要毅力，更需要勇氣去堅持，如此，你離一個(gè)好習慣就不遠啦！
好習慣往往能使一個(gè)人成功，乃至登峰造極；而壞習慣只會(huì )使人失敗，甚至跌入萬(wàn)丈深淵。讓我們努力朝著(zhù)養成習慣、擁有好習慣的目標大步邁進(jìn)，希望每個(gè)人都因自身好習慣收獲不一樣的精彩的人生。
收獲作文 篇2
暑假里，我讀了《收獲靈感和感動(dòng)》這本書(shū)。這是一本十分好看的書(shū)。這本書(shū)一共有三部，我看了第三部，書(shū)中有68篇故事，這些故事都很感人。在這些故事中，有一篇故事令我印象深刻，也令我十分感動(dòng)。題目是：《孩子，爸爸對你說(shuō)》，這篇文章的內容是這樣的： 有一位13歲的男孩，他讀初一時(shí)，名次較落后。父親便給兒子（男孩）寫(xiě)了一封信。小時(shí)候，那個(gè)男孩十分聰明，大都盼著(zhù)他讀大學(xué)。剛讀書(shū)時(shí)，他的作文很好，常常受到老師的表?yè)P，在班中名列前茅。但現在，他的名次較落后，父母都十分著(zhù)急。所以，父親寫(xiě)了這封信，講了他（父親）小時(shí)候的故事，希望能激勵他兒子的學(xué)習成績(jì)。 這篇文章令我十分感動(dòng)，讓我感受到父母的辛苦。讓我回想起以前的故事。那么多細小的愛(ài)，都來(lái)自于父母。他們?yōu)榱宋覀兪〕詢(xún)�用，讓我們過(guò)上好日子。我們更應該在這美好的環(huán)境里，好好學(xué)習，天天向上，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答他們。
收獲作文 篇3
年輕時(shí)，收獲青春與活力；成年時(shí)，收獲成熟與魅力；老年時(shí)，收獲悠閑與智慧。成功了，收獲果實(shí)與快樂(lè )；失敗了，收獲經(jīng)驗與淚水。人的一生中，時(shí)時(shí)都有收獲，我收獲了什么呢？
快樂(lè )
拔河比賽，我收獲了無(wú)限的快樂(lè )。比賽前，一些有力氣的同學(xué)早已躍躍欲試，準備在比賽中大顯身手。比賽開(kāi)始了，大家全力以赴，我們的臉憋得像熟透了的蘋(píng)果，紅繩在左右搖擺不定。最終，我們眾志成城，贏(yíng)得了比賽，真是高興極了。
傷心
期末考試，我收獲了難忘的傷心。成績(jì)出來(lái)后，我考得十分不理想。我懷著(zhù)沮喪的心情走出教室，一言不發(fā)�？粗�(zhù)別人歡呼雀躍的樣子，我的心里像一團亂麻，傷心欲絕。我暗暗下定決心：今后一定要踏實(shí)努力，決不再大意失荊州！
勇敢
冬季運動(dòng)會(huì )，我收獲了寶貴的勇敢。運動(dòng)會(huì )前，同學(xué)們一致推薦我參加賽跑，我默不作聲，心里想拒絕，因為我個(gè)子不高，步子邁不大。但在同學(xué)們的鼓勵下，我最終答應了。到了比賽那天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，勇敢地踏上了賽道，雖然沒(méi)有取得最佳成績(jì)，但我仍然十分高興，因為我積極參與了，并收獲了彌足珍貴的勇敢。
生活中，我們會(huì )有許多收獲，有快樂(lè )、傷心、勇敢……讓我們滿(mǎn)載收獲，駛向更加美好的明天！
收獲作文 篇4
11月5 -7日，在學(xué)校組織下，孩子和同學(xué)們一起，到鄭州市中小學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐教育基地，參加了為期三天的綜合實(shí)踐活動(dòng)。7日晚，孩子回來(lái)之后，我過(guò)了一把采訪(fǎng)癮，和孩子聊起了這次活動(dòng)。
我問(wèn)：“這三天你們都進(jìn)行了什么活動(dòng)��？”
孩子驕傲的說(shuō)：“活動(dòng)可多了，有拓展訓練、生存體驗、感恩課程、聯(lián)歡晚會(huì )等，我們還去了當地的農戶(hù)進(jìn)行調查活動(dòng)，還吃了一頓真正的農家飯�！�
我接著(zhù)問(wèn)：“啊，活動(dòng)挺豐富的，你能說(shuō)說(shuō)每個(gè)項目具體的內容嗎？”
孩子給我解釋道：“拓展訓練我們進(jìn)行的是攀爬 ‘逃生墻’， ‘逃生墻’有4米多高，班上所有同學(xué)都過(guò)去才算成功，跟我們小學(xué)畢業(yè)時(shí)爬的‘畢業(yè)墻’一樣，不過(guò)這一次我們過(guò)得比小學(xué)時(shí)候順利多了�！�
“哦，那是為什么？”
“因為我們都長(cháng)高了呀，再說(shuō)了，已經(jīng)爬過(guò)一次了，心理上不再那么害怕了，只有一個(gè)比較胖的男同學(xué)，怎么也爬不上去，都想放棄了，教官不斷地鼓勵他，同學(xué)們也為他喊加油，有的在下面推，有的在上面拉，他終于爬上去了，全班同學(xué)都為他鼓掌叫好�！�
我繼續發(fā)問(wèn)：“那你從中明白了什么道理呀？”
“那還用問(wèn)，太小兒科了吧”，孩子還有點(diǎn)不屑，“團結就是力量，合作才會(huì )成功嗎！”
我又問(wèn)：“生存體驗是怎么回事��？”
“生存體驗我們進(jìn)行的是12公里拉練，媽媽?zhuān)悴恢�，其中有一公里我們是蹲�?zhù)走的，可難受了，到現在我腿肚子還疼呢！當我們堅持不了時(shí)，教官就對我們說(shuō)：同學(xué)們，考驗你們的`時(shí)刻到了，我知道你們是勇敢、堅強、有毅力的中學(xué)生，你們一定能堅持到最后的。結果我們班沒(méi)有一個(gè)掉隊，全部走下來(lái)了�！�
“哇，你和同學(xué)們真了不起！”我夸獎道。
“是啊，連我都沒(méi)想到自己能堅持下來(lái)，有了這一次的經(jīng)歷，以后跑什么1000米、20xx米的，都是小菜一碟了�！�
“不只是跑步，當你做別的事情，遇到困難時(shí)，也一樣會(huì )想起這次經(jīng)歷，堅持到底的�！蔽規椭⒆涌偨Y了一番。
“還有別的什么項目給你留下深刻印象嗎？”我繼續問(wèn)。
“有啊。印象最深的就是‘走進(jìn)農家’了，我和十幾名同學(xué)一起去一位爺爺家，他們家的年輕人都出去打工了，只剩下?tīng)敔敽湍棠汤蟽煽�，為了接待我們，奶奶還專(zhuān)門(mén)去趕集買(mǎi)菜，給我們做飯，奶奶做的飯很香，是真正的農家飯�！�
“噢，那么什么是‘不真正的農家飯’��？”
“就是以前我們去的什么農家飯店里吃的飯啊，魚(yú)啊、肉啊全都有，我吃了奶奶做的飯，才知道，真正的農家飯不一定會(huì )有這些東西。奶奶說(shuō)，他們平常很少吃肉，只有逢年過(guò)節或者外面打工的人回來(lái)才吃上一頓肉�！�
“是啊，這些年農民雖然比以前富裕了，但生活相對于城市居民來(lái)說(shuō)，還是很艱辛的。你只有走近他們，了解他們，才會(huì )知道的�！�
孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續說(shuō)，“是的，我也明白，我在家里天天吃肉，真是幸福�！�
聽(tīng)到這里，我不禁稱(chēng)贊起孩子的懂事來(lái)：“你能明白這一點(diǎn)，真不容易，那以后就應該珍惜，可不要挑食啊，這不吃、那不吃的�！�
“我不會(huì )的�！焙⒆诱f(shuō)。
“媽媽?zhuān)�有一件事，雖然不在活動(dòng)項目中，我體會(huì )也挺深的�！�
“什么事��？”
“我們這次去基地，因為人數多，床位不夠，我和兩位男同學(xué)三個(gè)人睡在兩張床上，我睡邊上，那兩個(gè)同學(xué)怕把我擠下去，就側著(zhù)身睡，還一直說(shuō)‘你往里面躺躺，別掉下去’�！�
“你的同學(xué)真好，同學(xué)們之間要相互關(guān)心，相互體貼，這種同學(xué)情誼很寶貴，你要珍惜�！�
“當然了，我們三個(gè)現在是鐵哥們了�！�
“艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。這次活動(dòng)，讓孩子開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了與同學(xué)之間的友誼，認識了團隊力量的巨大，增強了克服困難的信心，明白了生活的艱辛與不易，這不正是學(xué)校組織這次活動(dòng)的目的嗎？在孩子身上，我看到了這次活動(dòng)是成功的，怎能不感謝學(xué)校，怎能不感謝教官？希望孩子以后能有機會(huì )參加更多類(lèi)似的活動(dòng)。
收獲作文 篇5
回憶的門(mén)在沉浸的海里打開(kāi)，門(mén)里門(mén)外，世界不一樣。歡笑被鎖在門(mén)里，而我孤身一人被擋在門(mén)外。日子像計算器一樣，永無(wú)止境地驗算著(zhù)那不完的圓周率。我卻從未停下腳步來(lái)珍惜那些已經(jīng)被我算出的小數。就這樣過(guò)去……
——題記
從我懂事以來(lái)，只有那座老房子是我真正的家，它承載著(zhù)姐姐的童年，也承載著(zhù)我的童年�，F在，我們搬進(jìn)了城里，它也將要被拆掉，但我的心始終在那里。
昨晚，我又夢(mèng)回了那里。夢(mèng)見(jiàn)了老房子，夢(mèng)見(jiàn)了邊上的小池塘，更夢(mèng)見(jiàn)了我自己。還記得，小小的我跑到門(mén)外玩石子，一個(gè)滿(mǎn)臉褶皺的伯伯用他粗糙的手來(lái)捏我的小臉蛋，我被嚇得丟下石子跑回家來(lái)；還記得，打著(zhù)“耕田”的名頭跟著(zhù)爺爺到田里，卻一個(gè)人蹲在土坑旁捉蟲(chóng)……
陽(yáng)光照到我的臉上，這溫度已經(jīng)不能再融化我，“知了，知了……”，我知道是夏天來(lái)了。以往煩人的知了聲今時(shí)今日卻帶我去到那時(shí)那日。
那時(shí)的姐姐比我高了整整一個(gè)頭，到了夏天，姐姐便在母親那撒了嬌，拿到了可以游泳的“門(mén)票”。她右手拿著(zhù)游泳圈，左手牽著(zhù)我來(lái)到老房子背后的小池塘那兒游泳，姐姐就穿著(zhù)一件小襯衫，一條小短褲跳下水去，套上泳圈，撲通，撲通地游了起來(lái)。我站在邊上，不敢下去。母親說(shuō)我還小，不能游泳的，下了水就會(huì )被魚(yú)吃了，就讓我站著(zhù)看姐姐游。我站著(zhù)，看著(zhù)姐姐這高興勁，仍不住了：“姐姐，鶯兒也想游�！睅е�(zhù)點(diǎn)撒嬌的語(yǔ)氣。姐姐卻撲打著(zhù)水說(shuō)：“鶯兒不能游，這池塘只能裝得下姐姐一個(gè)人！”我撅起小嘴哭著(zhù)跑回家跟母親告了狀，說(shuō)姐姐笑鶯兒。不一會(huì )兒，姐姐提著(zhù)泳圈濕噠噠地回來(lái)了，母親就裝作生氣的樣子追著(zhù)姐姐打起來(lái)�！鞍ミ�，疼！”姐姐索性也演了起來(lái)�！拔蔽铱粗�(zhù)這場(chǎng)面終于破涕而笑。
盛著(zhù)我與姐姐歡笑的小池塘漸漸渾濁了，載著(zhù)我與姐姐記憶的老房子也將要消失。這個(gè)世界能給我們的補償就只有這些留下的回憶了。
晚上失眠，是回憶乘虛而入的最好時(shí)機。夢(mèng)里風(fēng)兒吹動(dòng)風(fēng)鈴，牽引著(zhù)我，墜入回憶……
收獲作文 篇6
前不久值班的時(shí)候，看到董師傅的那里有一個(gè)小魚(yú)缸，里面有五六條各色的小魚(yú)。魚(yú)缸里放了兩束假草，和魚(yú)缸玻璃上的紅色的小花相映襯，再加上一串串小氣泡從魚(yú)缸底部往上冒，為魚(yú)兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨的氣氛，創(chuàng )造了一個(gè)舒適的家。魚(yú)兒一會(huì )兒上，一會(huì )兒下，一會(huì )兒鉆進(jìn)了草叢里，幾條小魚(yú)在追逐著(zhù)，嬉戲著(zhù)，好不自在。
在這間簡(jiǎn)陋的值班室里，這個(gè)魚(yú)缸最引人注目。我和董師傅聊起了魚(yú)兒。
“好可愛(ài)的魚(yú)兒！從街上買(mǎi)來(lái)的？”
“不是，我兒子去釣魚(yú)的時(shí)候，釣來(lái)的�！�
“從街上買(mǎi)來(lái)的魚(yú)，養不了多長(cháng)時(shí)間就死了，你這幾條魚(yú)喂了多長(cháng)時(shí)間了？”
“一年多了�！�
“喲，這么長(cháng)時(shí)間了。幾天換一次水？”
“大概兩三天吧。這需要看水，如果水清清的，就不用換。如果水渾濁了，就得趕緊換�！�
“喂食怎么喂？”
“有時(shí)買(mǎi)點(diǎn)魚(yú)食，有時(shí)把饃弄碎撒到魚(yú)缸里。魚(yú)可精了。給它們一撒食，它們爭搶著(zhù)吃。那條黑魚(yú)最霸道。有一次，我弄了幾條蚯蚓，那么長(cháng)，”董師傅用手比劃著(zhù)，大概有兩寸長(cháng)吧，“我只說(shuō)它們吃不下，誰(shuí)知，那條小黑魚(yú)，一口吞進(jìn)去，一伸脖子，一伸脖子，硬是吞下去了�！�
“那冒泡的，是加氧氣的吧�！�
“養魚(yú)必須給魚(yú)加氧氣�！�
“經(jīng)常換水不行嗎？”
“不行�！�
“怎么知道魚(yú)缺氧了呢？”
“你碰碰魚(yú)缸，它很靈敏地游動(dòng)起來(lái)，這說(shuō)明不缺氧。魚(yú)如果缺氧，它就有點(diǎn)癡。你碰碰魚(yú)缸它都懶得動(dòng)，或者都游到水面上，張著(zhù)嘴，這就說(shuō)明魚(yú)缺氧了，需要趕緊加氧氣�！�
我用手碰碰魚(yú)缸，幾條小魚(yú)機靈地一甩尾巴逃走了。董師傅趁機說(shuō)：“這說(shuō)明這幾條魚(yú)不缺氧�！�
“你還挺專(zhuān)業(yè)�！�
“我曾經(jīng)養過(guò)幾年魚(yú)。如果魚(yú)缺氧了，一群魚(yú)，游到水面，一個(gè)個(gè)張著(zhù)小嘴，就得趕緊加氧氣。魚(yú)塘大，用泵加氧�！�
“怪不得你這么專(zhuān)業(yè)，這幾條小魚(yú)養得這么好。干啥也有學(xué)問(wèn)，也需要學(xué)習�！�
“各行有各行的樂(lè )趣。養魚(yú)那幾年，確實(shí)學(xué)到不少知識。定時(shí)、定地方給魚(yú)喂食。每到給魚(yú)喂食的時(shí)間，一群魚(yú)都往撒食的地方游，魚(yú)食一落水，魚(yú)兒爭搶著(zhù)吃食，那景象也挺壯觀(guān)的�！�
“是嗎，魚(yú)也有靈性。這讓我想到了前年養得那只貓。每當我們走到我們家的胡同口的時(shí)候，小貓就會(huì )跑到胡同口喵喵喵地叫幾聲，在前面跑著(zhù)回家�！�
“萬(wàn)物都有靈性�？措娨暽�，一個(gè)科學(xué)家為了研究狼，和狼生活在一起，學(xué)狼叫，了解狼的習性……最后，他成了頭狼，狼聽(tīng)從他的召喚�！�
“我也在電視上看到一個(gè)十八歲的姑娘，喜歡蟒蛇。蟒蛇纏住她，和她嬉戲�！�
“人了解了動(dòng)物，就能和動(dòng)物和諧相處�！�
……
這就是處處留心皆學(xué)問(wèn)，時(shí)時(shí)留心皆收獲。
收獲作文 篇7
“謙謙君子，溫潤如玉；琢之磨之，始我少年；修修君子，如棟如梁；經(jīng)風(fēng)歷雨，始我少年…”一首《少年君子歌》開(kāi)啟了新的游學(xué)之旅！
今天我們都會(huì )干些什么事呢？讓我來(lái)告訴大家吧！
經(jīng)過(guò)蜿蜒曲折的羊腸小道（有時(shí)候老師們還扶著(zhù)我們走）我們來(lái)到了一個(gè)小草原。它不是青青的小草，而是枯黃的小草，我想：“這是今天打太極的地方嗎？”今天和往常不一樣，之前都在干干凈凈的廣場(chǎng)上，而今天是在草地上，我想我們會(huì )不會(huì )把小草踩死呀……但是我還是在哪里練習了太極拳。書(shū)上有句話(huà)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”也許來(lái)年這里的小草會(huì )長(cháng)得更綠更旺盛吧！
第二站來(lái)了櫻桃園，老師們給我們講解了有關(guān)櫻桃的故事，我還知道了在地里挖坑是用來(lái)施肥的，每次都要挖十一，二個(gè)呢！櫻桃是每年第一個(gè)吃的當季水果。
第三站我們來(lái)到了楓樹(shù)林，大大小小的楓樹(shù)葉漂亮極了。顏色也是各種各樣的，有的是綠色的，有的是紅色的，還有的是黃色的，還有的是一片葉子上兩種顏色……在這個(gè)漂亮的地方，我們開(kāi)始了論語(yǔ)誦讀！學(xué)習是不分地方的，只要想學(xué)習，無(wú)論走到哪里都可以去學(xué)習！
上山容易下山難，經(jīng)過(guò)危險的懸崖，漂亮的楓樹(shù)林，櫻桃園，我們很快樂(lè )，也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的！
收獲作文 篇8
因為這學(xué)期時(shí)間緊，上學(xué)期老師就給我們講了《圓柱和圓錐》這一單元，那時(shí)，數學(xué)老師給我們下達了一道“圣旨”：寫(xiě)每一道題都要帶上公式（底面積：S底=πr2，底面周長(cháng)：C底= dπ/2πr,圓錐體積:V圓錐＝１／３Sh，圓柱體積：Ｖ圓柱＝Ｓｈ……）！當時(shí)，我們都按照老師說(shuō)的照辦，但是，這學(xué)期開(kāi)學(xué)，誰(shuí)都忘了，都沒(méi)有帶公式，嫌太麻煩，結果，作業(yè)錯的一塌糊涂。
數學(xué)老師站在講臺上皺著(zhù)眉頭生氣的大聲說(shuō)：“看看你們昨天做的作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)全對，看看開(kāi)學(xué)了，一點(diǎn)記性也沒(méi)有，全班沒(méi)一個(gè)人帶公式，錯了吧？不聽(tīng)老師言，吃虧在眼前！從今以后，每一題都要帶公式！考試也一樣！”我們低著(zhù)頭一個(gè)人都不吭聲。我看著(zhù)自己的作業(yè)，錯的全都是算圓錐的，每次都忘乘三分之一。我翻翻課堂練習本，上學(xué)期，沒(méi)錯過(guò)一題，難道這真的是不帶公式的原因嗎？
晚上的作業(yè)，我格外用心，每一個(gè)解決問(wèn)題都認真的寫(xiě)上公式,嘿，真的有新的發(fā)現！我檢查出了一道錯題！寫(xiě)公式時(shí)，我一筆一劃的寫(xiě)上：S圓柱，剛寫(xiě)到這兒，腦子里突然冒出一個(gè)念頭，萬(wàn)一題目上要算圓錐，不是圓柱怎么辦？于是，我仔細的讀了一遍題，哎呀！真被我說(shuō)中了，是圓錐！我心里暗自慶幸，幸好，寫(xiě)了公式，要不然就又錯了！好險！好險！
第二天，老師笑著(zhù)走上講臺，高興地說(shuō):“昨天的作業(yè)同學(xué)們做得非常好，都帶上了公式，有許多同學(xué)喜獲一百分！”我暗暗想：“好神奇！只是加了個(gè)公式，就有這么大的功效！嗯，加上公式真像加上了一把保險鎖，就像一層保護膜，保護我們，不讓粗心，這個(gè)細菌來(lái)到我們身旁，干擾我們的思路�！�
只是麻煩了一些，竟然有這樣意想不到收獲！