【精品】讀書(shū)收獲作文（精選36篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的讀書(shū)收獲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)收獲作文 篇1
古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，但“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”哪個(gè)更為重要，說(shuō)法不一。世間博覽群書(shū)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人不在少數，而真正能夠學(xué)以致用的人卻并不多。而能達到知行合一的人，往往有著(zhù)非凡的成就。由此看來(lái)，“行萬(wàn)里路”和“讀萬(wàn)卷書(shū)”同樣重要，“行萬(wàn)里路”甚至更勝一籌。也就是說(shuō)，要想在生活中有所收獲，不僅僅要用讀書(shū)充實(shí)自己，更要用實(shí)踐磨煉自己。
實(shí)踐可以啟發(fā)靈感。南朝詩(shī)人謝靈運，正是在一次次游覽山水中得到了啟發(fā)，將美景描摹在字里行間，將感觸刻畫(huà)在詩(shī)詞句中，成為山水詩(shī)的開(kāi)創(chuàng )者。由此，謝公屐變得家喻戶(hù)曉，而他的詩(shī)也被眾人傳誦。
“詩(shī)仙”李白在長(cháng)安開(kāi)啟仕途，感受到了官場(chǎng)的兇險，他以四川蜀道的兇險為寄托，抒發(fā)了“蜀道之難，難于上青天，側身西望長(cháng)咨嗟”的感嘆;同樣，他在聽(tīng)過(guò)天姥的動(dòng)人傳說(shuō)后，奮不顧身地踏上了旅途，也正是在天姥山感受了動(dòng)人的天籟，才揮灑出了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的千古名句�？梢�(jiàn)，實(shí)踐往往可以使人收獲靈感，甚至有更大的收獲。
古人常以“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”為人生目標。文即為吸收知識，汲取養分，武則是真刀真槍的比拼。如果說(shuō)文是殊死一搏前的積蓄力量，那么武才是決定勝負的關(guān)鍵。不少人掌握復雜的數學(xué)公式，擁有豐富的知識儲備，但卻無(wú)法學(xué)以致用，讓鋒利的刀投入戰場(chǎng)。而有的人并沒(méi)有冠冕堂皇的學(xué)歷，卻能憑借自己在社會(huì )上一步步打拼，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)踐，取得了更高的成就。鑲在相框里的寶劍還沒(méi)有菜刀好使，豈不荒廢了自己的努力，舍本逐末。
讀書(shū)固然重要，它是我們在成功階梯上攀登的動(dòng)力源泉，但實(shí)踐的過(guò)程就好比不斷地磨礪自己，讓自己越挫越強�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！碑斈阏嬲趯�(shí)踐當中一步步攀登到了頂峰，你就會(huì )發(fā)現，你所收獲的，是別人看不到的風(fēng)景。
讀書(shū)收獲作文 篇2
我曾經(jīng)是一個(gè)憂(yōu)郁的女孩。一點(diǎn)生活的不順、學(xué)習上的挫折都會(huì )讓我情緒低落，獨自咀嚼憂(yōu)傷，隱隱約約地感覺(jué)到有點(diǎn)像瓊瑤筆下的可憐人兒。
有一天，朋友帶來(lái)一本書(shū)，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，墨香撩人。她輕輕地讀給我聽(tīng)：“登山時(shí)，風(fēng)雨突起，最好的自救，不是迅速躲避，不是向山下跑，而是向山頂走。登山家如是說(shuō)：‘往山下跑，可能會(huì )遇上爆發(fā)的泥石流而被淹沒(méi)，躲起來(lái)更糟，大的風(fēng)雨常會(huì )造成泥石流和塌陷，躲避只會(huì )讓你自處險境;只有往山頂走，風(fēng)雨雖大卻不足以威脅生命�！蔽覠o(wú)語(yǔ)，靜靜地聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得“我”真的在登山，突遇風(fēng)雨，兩只腳開(kāi)始向山上攀登。
朋友見(jiàn)我凝神屏氣，陷入沉思，笑著(zhù)說(shuō)，再讀一段吧。我從登山的風(fēng)雨里又回到傾聽(tīng)中�！皷|坡居士常與禪友佛印斗智斗嘴。這一日，東坡問(wèn)佛�。骸憧次胰绾�?’佛印說(shuō)：‘居士像尊佛�！瘱|坡甚為得意，隨口說(shuō)道：‘禪師像堆屎�！鹩÷�(tīng)后，默而不語(yǔ)�；丶腋嬉孕∶�，小妹嗔道：‘兄長(cháng)不知佛眼中處處皆佛，師父說(shuō)你像佛，是因他心中有佛，而你的心中都有些什么呢?’東坡面有愧色。只要你心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，那么世界也會(huì )是明媚的一片�！奔毤毜仄纷x著(zhù)這個(gè)故事，我的心不覺(jué)得顫了一下。默默地望著(zhù)朋友，只見(jiàn)那猶如清泉般的眸子閃爍著(zhù)鼓舞的目光。我笑了，那是一種發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，真�?shí)動(dòng)人，那是釋放緊鎖的靈魂的輕松。我從朋友手中接過(guò)了這本書(shū)——《與心靈有個(gè)約會(huì )》，慢慢地走進(jìn)了這本書(shū)，邊實(shí)踐、邊收獲。
一有空閑，我便輕聲吟誦，有時(shí)也朗聲高讀。當遇到挫折的時(shí)候，我一改過(guò)去的悲觀(guān)心理，明白了要迎向風(fēng)雨，任何的后退與躲避只會(huì )使自己深陷逆境，萎靡沉淪。當遇到困難的時(shí)候，我一改昔日的無(wú)能心理，學(xué)會(huì )了在哪兒跌倒，就在哪兒停一停。另起一行，找到自己的最佳位置，找準屬于自己的路;另起一行，也就意味著(zhù)永不松懈，永不萎靡，意味著(zhù)在困境中重新崛起。當期待某事的結果時(shí)，我一改昔日的急躁心理，從亨利希那里，學(xué)會(huì )了耐心等待，去品味人生中難得的愜意，這更讓我充滿(mǎn)希望。當做事猶豫不絕的時(shí)候，我一改過(guò)去的優(yōu)柔寡斷的心理，學(xué)會(huì )了毅然斬斷退路，背水一戰。因為從理查德那里，我知道了：當你面對一堵很高的墻，正在猶豫能否翻過(guò)它的時(shí)候，最好的辦法就是，把你的帽子扔到墻那邊……
這本書(shū)中有個(gè)受人歡迎的姑娘艾米麗，她告訴我，體恤別人，關(guān)懷別人，將自怨自艾拋至一旁，美麗便會(huì )不請自來(lái)。于是，我也成了書(shū)中的艾米麗，改變了事不關(guān)己、高高掛起的壞習慣。同桌病了，我主動(dòng)幫她找藥，再倒上一杯熱水;同桌沒(méi)帶棉衣，寒流卻突然而至，我將自己多出的羽絨服讓給她……同學(xué)們都很喜歡我。在我生日那天，他們竟送給我一個(gè)雙層大蛋糕，上面寫(xiě)著(zhù)：“祝我們的陽(yáng)光女孩生日快樂(lè )!”我真的好感動(dòng)啊。
顧城說(shuō)過(guò)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！蔽艺f(shuō)：“讀《與心靈有個(gè)約會(huì )》，用這本書(shū)，給我帶來(lái)了好心情�！�
讀書(shū)、實(shí)踐，改變了我!讀書(shū)、實(shí)踐，讓我收獲多多!
讀書(shū)收獲作文 篇3
書(shū)，這個(gè)簡(jiǎn)單的字眼兒，它是智慧的來(lái)源，它是一種人與人之間的溝通。
我記得彌爾頓曾經(jīng)講過(guò)這一句話(huà)：“優(yōu)秀的書(shū)本是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類(lèi)財富保存下來(lái)，并為人類(lèi)生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)�！笔堑�，正如彌爾頓所說(shuō)的，只有書(shū)才是最寶貴的財富，只有保留下來(lái)才能讓人類(lèi)的生活進(jìn)一步發(fā)展。它是珍貴的;是獨一無(wú)二的;它是人一輩子所要追求的……
書(shū)，它是人們一輩子中最寶貴的東西了吧!書(shū)，僅僅一個(gè)字就蘊涵了人的品格、行為舉止……是的，它就是這樣，如果想要讓自己能夠成功的話(huà)，你應該第一個(gè)想到的就是書(shū)!偉大的書(shū)啊!你就是人類(lèi)的靈魂，牽制著(zhù)人們;你就是人類(lèi)的營(yíng)養品，提供所需的“食品”;你就是人類(lèi)的房子，在困難時(shí)出手幫助;你就是人類(lèi)的家，給予溫馨……書(shū)是人類(lèi)的動(dòng)力，有了書(shū)，就能挖掘出自己本身的潛能。書(shū)，那么誘人，讓人忍不住去了解你，接近你。你是那么的高尚，那么的可敬，那么的……
書(shū)的海洋，是無(wú)限的，只有一直地探索;就是老人也還是去發(fā)現書(shū)本的奧妙;書(shū)沒(méi)有邊緣，但你只要努力的去探索，你的層次就比別人的要高。在古代，一般讀書(shū)的人都窮，但志不窮，他們就比滿(mǎn)嘴粗話(huà)的人層次高了好多好多……別看原來(lái)在有錢(qián)人家出身的人身穿華麗的長(cháng)袍，很有氣質(zhì);但看他的人品以及才學(xué)了嗎?現在很多公司招人都招有品格的，就算出身世家或者擁有博學(xué)，沒(méi)有品格的人都不招。品格也可以從書(shū)中悟出，從書(shū)中懂得。
如果沒(méi)有了書(shū)，世界就是黑白的，而不是現在這樣;沒(méi)有了書(shū)，世界是顛倒的，而不是現在這樣;沒(méi)有了書(shū)，世界上將充斥著(zhù)不文明，而不是現在這樣;沒(méi)有了書(shū)，世界將是沒(méi)有發(fā)展的，而不是現在這樣。為什么這樣說(shuō)呢?擁有這些需要智慧，智慧又是從書(shū)中得到的，就算你的IQ很高，很有天賦，但是你沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，天賦也是白白浪費!如果沒(méi)有了書(shū)，人之間就沒(méi)有了交流，就沒(méi)有了現在的21世紀……
是啊!有了書(shū)本你的生活就增添了不少色彩，使生活更有活力!愛(ài)上讀書(shū)吧，它將讓你去探尋另一個(gè)世界!
讀書(shū)收獲作文 篇4
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。自古以來(lái)，書(shū)一直是我們人類(lèi)忠實(shí)的好朋友，它有一種不可抗拒的魔力，可以將我們吸引到那個(gè)奇妙的書(shū)籍世界里。書(shū)還是一座寶庫，里面蘊藏的珠璣般的字句、黃金般的思想和鉆石般的道理，會(huì )使我們每一個(gè)愛(ài)上閱讀的人受益終身。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這是唐代詩(shī)人杜甫的一句名言，大概意思就是一個(gè)人讀的書(shū)多了，寫(xiě)作自然就會(huì )水到渠成。讀書(shū)的收獲絕不是讓你了解一些簡(jiǎn)單的字句，讀一本好書(shū)，所得的收獲會(huì )令人意想不到的。如果你想領(lǐng)取這份神秘的、有用的大禮，那么就請你認真閱讀和學(xué)習。因為，在這個(gè)世界上，沒(méi)有什么東西是可以不勞而獲的，要懂得有付出，才會(huì )有回報這個(gè)道理。讀書(shū)的時(shí)候，還要有一種“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好”的心態(tài)。讀小說(shuō)，可以增加一個(gè)人的幽默感；讀散文，可以增強一個(gè)人的寫(xiě)作能力；讀知識問(wèn)卷類(lèi)型的書(shū)，可以豐富一個(gè)人的知識面；讀漫畫(huà)書(shū)，可以讓人開(kāi)懷一笑；讀范文，可以積累好詞佳句；讀道理類(lèi)型的書(shū)，可以讓人明事理、辨真假、分對錯。當我們閱讀不同題材的書(shū)籍時(shí)，就會(huì )帶來(lái)不同的收獲和作用。
總而言之，我認為讀書(shū)給人的作用大致可以分為三種：
第一，增強寫(xiě)作能力，積累好詞佳句。閑暇的時(shí)候，要養成自覺(jué)看書(shū)的習慣，并把好詞佳句勾畫(huà)出來(lái)或者記在小本子上，時(shí)間長(cháng)了，這個(gè)好習慣會(huì )讓你受益無(wú)窮。當老師和家長(cháng)布置作業(yè)的時(shí)候，再也不用發(fā)愁寫(xiě)什么內容，因為你平時(shí)積累的知識寶庫中的素材，會(huì )讓你輕松自如的完成任務(wù)。這樣，你還會(huì )害怕寫(xiě)作嗎？我相信，只要長(cháng)期堅持閱讀的良好習慣，當知識日積月累到一定程度時(shí)，寫(xiě)作能力和水平自然會(huì )出類(lèi)拔萃。
第二，開(kāi)闊人的視野和豐富人的頭腦。平時(shí)，你害怕或者擔心測試嗎？如果有這種心理，就可能說(shuō)明了兩個(gè)問(wèn)題。
一是積累的知識量太少、太單一，沒(méi)有完全掌握之前學(xué)過(guò)的知識；
二是思想過(guò)度緊張。千萬(wàn)不要有緊張心理，難道你忘了，書(shū)籍世界里的“知識寶庫”還不夠多嗎？這樣一來(lái)，只要注重日常積累和運用，每個(gè)人大腦儲藏內的知識素材才會(huì )越積越多。
第三，增加一個(gè)人的幽默感。人不一定具備多么高超的智慧，但一定要具備樂(lè )觀(guān)和幽默這兩種精神。當你讀的書(shū)多了，你的思想和見(jiàn)識就會(huì )與眾不同，理解問(wèn)題和認識問(wèn)題的能力也會(huì )提高，也就懂得了為人處世的小道理。如果一個(gè)人臉上整天掛著(zhù)嚴肅、呆板的表情，人們都會(huì )對他敬而遠之，那么人生又有什么意義呢？我們應該做的，就是通過(guò)閱讀大量不同類(lèi)型的書(shū)籍，努力做一個(gè)幽默快樂(lè )的人！
讀書(shū)收獲作文 篇5
收獲有許多種，有意外的收獲，快樂(lè )的收獲，微笑的收獲，在眾多收獲里，我在讀書(shū)當中收獲了許多。
讀書(shū)讓我懂得了許多知識，許多道理。讀歷史書(shū)讓我博古通今，在同學(xué)和老師面前侃侃而談，令我十分自豪。讀優(yōu)美的散文詩(shī)集，讓我積累詞語(yǔ)句子，更多的寫(xiě)作素材以及寫(xiě)作的方法，促使我提高語(yǔ)文成績(jì)，真是一舉兩得。讀玄幻小說(shuō)，可以讓我繁忙中有一絲愉悅，讓我在心情不爽時(shí)宣泄。讀各種雜志，讓我知道了許多人的人生經(jīng)歷和真諦，以及成功的秘訣，更讓我懂得了許多道理，為人處世的道理，讀書(shū)學(xué)習不僅要目標專(zhuān)一，還要接受各方面新的知識，做到每方面都知曉，并不要你三心二意，什么都要去研究。人活著(zhù)，就是給自己所處的增光添彩，不能太自私。
讀書(shū)讓我懂得了很多，并且讓我受益匪淺，大家何樂(lè )而不為呢？
讀書(shū)收獲作文 篇6
自今年上小學(xué)開(kāi)始，老師就讓我們在家親子閱讀，班里還辦了圖書(shū)一角，供我們閱讀。
這樣一來(lái)，我們班的小同學(xué)們，對閱讀的積極性非常高，每天都有小同學(xué)來(lái)圖書(shū)角換書(shū)。
我也每天堅持和媽媽或爸爸在家看書(shū)，剛開(kāi)始的時(shí)候，爸爸媽媽和我一起讀第一遍，我在自己讀第二遍或第三遍，看到不認識的字后，就問(wèn)坐在我身邊的爸爸或媽媽?zhuān)瓦@樣每天堅持著(zhù)。
直到昨天中午吃完飯后，爸爸說(shuō)：“你上床睡吧”，我躺在床上，翻來(lái)覆去，睡不著(zhù)真無(wú)聊��！這時(shí)，我發(fā)現床頭上放著(zhù)，爸爸和我前天，才去新青年書(shū)屋買(mǎi)的，笨狼系列《笨狼的學(xué)校生活》，我隨即拿到手里，翻開(kāi)看了起來(lái)。
我越看越被里面的故事吸引了，我一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……的往下看著(zhù)，當我看到“井底之蛙”這個(gè)小情節中，有一條十米長(cháng)的眼鏡蛇小姐，給笨狼出的一道題，說(shuō)一只青蛙在一百米深的井里，他白天往井上跳三米，晚上又退下去兩米，他要多少天才能跳上井來(lái)？棕小熊說(shuō)：“100天！”淘氣猴說(shuō)：“97天”胖小豬和小狐貍都沒(méi)說(shuō)出答案，教室里亂成一鍋粥，看到這里，我停下來(lái)想了一下，是98天跳上來(lái)才對，我立刻大聲喊爸爸快來(lái)一下，過(guò)了一會(huì )，爸爸進(jìn)屋就說(shuō)“你怎么沒(méi)睡覺(jué)��！在干嗎呢？”我說(shuō)爸爸你看，這故事書(shū)里有道題，我想是不是要98天才能上來(lái)��！爸爸看了看書(shū)說(shuō)：“那你是怎么知道的啊”？我說(shuō)白天上三米，晚上退兩米，也就是一天一米��！97天上到97米，到了98天上三米就上來(lái)了，就不用再退了啊，這時(shí)我看到了爸爸的笑……
可是爸爸又疑惑的問(wèn)我，黃瑋卓你看了這么多頁(yè)書(shū)，這上面的字，你全認得，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)差不多是吧！不信你挑我看過(guò)去的讓我念給你聽(tīng)，爸爸往前翻了翻找了一段說(shuō)，你念念，我很快準確的念完了，爸爸又笑了。
這時(shí)爸爸摸摸我的頭說(shuō)：“這段時(shí)間你看書(shū)收獲了不少��！看來(lái)你該慢慢的去丟掉，看書(shū)的拐棍了��！”
讀書(shū)收獲作文 篇7
小時(shí)候聽(tīng)媽媽道著(zhù)童話(huà)故事《文雪公主》《灰姑娘》…聽(tīng)著(zhù)紅雪私主，爾懂得了仁慈，每該他人須要輔助時(shí)，我皆會(huì )伸沒(méi)本人的一單支援之手，給他們獻一份力氣。望著(zhù)灰姑娘的途徑，我曉得了堅強，灰姑娘蒙絕了繼母與姐姐的涼眼對待，然而她仍然在頑強。從讀書(shū)中我理解了擅良取剛強
長(cháng)大一點(diǎn)，瀏覽了《昆蟲(chóng)記》。意識了蟬的生涯習慣，懂得了螞蟻的勤奮螞蚱與毛蛛的別號，共時(shí)也清楚了達爾文寫(xiě)出昆蟲(chóng)記的起因，是經(jīng)由視察，對生活中的事物入言細心的察看，對寫(xiě)息是有贊助的。交著(zhù)又讀了《八十天周游地球》知路了客人公的堅定不移，有一次，我破志要天天寫(xiě)一弛鋼筆字，可是一個(gè)禮拜還不到，我就有些松散了，每一個(gè)字都是在敷衍。媽媽教育我說(shuō)：“妮妮，你不能就這樣廢棄，應當保持，現在從古至昔、馳名中外的人他們都是在堅持著(zhù)。妮妮不要抬棄！”現在，我懂得到媽媽說(shuō)這句話(huà)的甜心了。
當初讀了《愛(ài)的教導》、《如果給我三天光亮》…愛(ài)的學(xué)育告知了我什么是愛(ài)，要愛(ài)父母、愛(ài)同窗、愛(ài)老師、愛(ài)疏人，要愛(ài)每一集體愛(ài)別人會(huì )讓別人的口果你更添暖和。如果給我三地光亮讓我深有感想，海倫她雙綱失明雙耳失聰，但卻以卑躬屈膝的毅力考上了哈佛大教。
讀書(shū)吧！書(shū)籍會(huì )讓你懂得很多知識；讀書(shū)吧！書(shū)籍會(huì )讓你知講干我的情理；讀書(shū)吧！書(shū)能夠讓你收成成長(cháng)。書(shū)籍是己提高的階梯！
讀書(shū)收獲作文 篇8
我爸爸平時(shí)很喜歡給我買(mǎi)書(shū)，無(wú)論在書(shū)店還是在一些報刊亭上只要一看到有好書(shū)，就會(huì )立刻幫我買(mǎi)下來(lái)，所以我總有一大堆看不完的書(shū)。我平時(shí)總是選擇一目十行的略讀方法去看書(shū)，看完后知道大概內容就行了，對那些書(shū)總是淺嘗輒止，不求甚解。
有一天，我又囫圇吞棗地把一本書(shū)給看完了，正準備出去玩卻被爸爸叫住了�！拔医o你買(mǎi)的書(shū)看完了嗎？”爸爸說(shuō)�！岸伎赐炅�，內容上大概清楚�！卑职致�(tīng)到這句話(huà)后臉色好像變得嚴肅起來(lái)，他叫我進(jìn)書(shū)房，隨手拿起我的語(yǔ)文書(shū)，然后翻開(kāi)《江南逢李龜年》這篇古詩(shī)。爸爸叫我翻譯這篇古詩(shī)，我詳細地把這首古詩(shī)翻譯了一次。爸爸接著(zhù)要我說(shuō)出這篇古詩(shī)所表達的思想感情。我說(shuō)：“這首詩(shī)是寫(xiě)‘我’與古人李龜年在江南相逢，至少感情……如果想表達的感情是喜悅，那么后兩句不應該這樣寫(xiě)��！那如果是悲傷，但是朋友相見(jiàn)不是應該開(kāi)心的嗎？”我開(kāi)始陷入沉思。
“你仔細看看，他們相逢的地點(diǎn)不是在都城，而是江南；時(shí)間又是百花凋落的日子。借兩人重逢，寫(xiě)國家的破敗，人民的痛苦，自身的流離。這首詩(shī)還有些地方也是表達了這些思想感情，這首詩(shī)寫(xiě)的是傷感之事，表達的也是傷感之情，但卻沒(méi)有一字半句寫(xiě)過(guò)傷感，足見(jiàn)其藝術(shù)功底深厚。你還可以從作者杜甫的性格、當時(shí)的社會(huì )背景、創(chuàng )作風(fēng)格等知道詩(shī)所表達的思想感情�！卑职帜托牡亟o我講解了一遍。
“原來(lái)一首詩(shī)也能說(shuō)明這么多道理，看來(lái)我以后也得認真學(xué)習�！蔽艺f(shuō)�！澳闫綍r(shí)廣泛涉獵是好的，但作為學(xué)生不但要廣泛涉獵，而且還要仔細咀嚼、理解，然后消化、總結，才能把學(xué)到的知識牢牢記住�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)。
從此，我改掉了看書(shū)馬虎的壞習慣，開(kāi)始專(zhuān)心致志地看書(shū)了，我相信書(shū)世界將帶給我無(wú)窮的收獲。
讀書(shū)收獲作文 篇9
書(shū)是星星，照亮我們未來(lái)的路，書(shū)是伴侶，陪我們度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏，它是我們一生中拋棄的，他更是知我懂我的知己。
說(shuō)到書(shū)，我們一定知道，有語(yǔ)文書(shū)，數學(xué)書(shū)，英語(yǔ)書(shū)……可是，最受同學(xué)們歡迎的還是課外書(shū)，它能帶給我們歡樂(lè )，給我們幸福，讓我們懂得灰姑娘的悲慘和白雪公主與王子的甜蜜。同樣，書(shū)是走進(jìn)你的心靈把你的煩惱、壓力、通通拋到九霄云外去的好幫手。
我最喜歡的書(shū)，當然是楊紅櫻的著(zhù)名作品《笑貓日記》，拿出書(shū)來(lái)，首先印入眼簾的是卡通圖畫(huà)，是標題同樣又會(huì )有著(zhù)一行小字，“馬小跳的表妹杜真子有一只貓，它會(huì )笑。還記得嗎？”翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我們就看到笑貓的話(huà)。（主要內容概括）。
當然，《笑貓日記》分好多部：《保姆狗的陰謀》、《藍色的兔耳朵草》、《幸福的鴨子》、《那個(gè)黑色的下午》、《櫻桃溝的春天》等……這些作品充分表達了楊紅櫻很喜歡小孩子。
從嚴冬寫(xiě)到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”猶如陪伴你成長(cháng)的“心情寶典”。相信你將會(huì )在幽默好玩，美妙溫暖的文字中，發(fā)現一條條連通現實(shí)和幻想的秘密通道相信你會(huì )感動(dòng)會(huì )流淚會(huì )哈哈大笑，會(huì )開(kāi)始生命中最初的思考。
同學(xué)們：“用夢(mèng)想溫暖童年，用智慧點(diǎn)亮童心�！�
以前，我只知道埋頭讀書(shū)，卻不知道為何而讀書(shū)�，F在我長(cháng)大了，逐漸懂得了讀書(shū)的樂(lè )趣。
高爾基說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！闭f(shuō)得多好呀！讀書(shū)會(huì )讓我們的腦袋變得靈活，變得豐富。書(shū)像一位好老師，教我們怎樣做人，怎樣煉出一顆比鋼鐵都強悍的心。
我看的一些書(shū)都讓我入迷，比如：《一千零一夜》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人趣事二百篇》、《隨你問(wèn)》……每當讀完這些書(shū)，雖然我人在家里，但心早已飛向宇宙，去探索宇宙的奧妙；早已奔向童話(huà)王國，去領(lǐng)略那兒的神奇；早已登上月球，跨越時(shí)空隧道，奔向美好未來(lái)。
總之，我所到之處，都充滿(mǎn)樂(lè )趣、充滿(mǎn)真理、充滿(mǎn)正義、充滿(mǎn)智慧……我也因此變得聰明而勇敢。
哦！我感謝書(shū)，感謝書(shū)給我的一切！
讀書(shū)收獲作文 篇10
學(xué)生時(shí)代，讀書(shū)是我們每天都要做的事。這些書(shū)籍潛移默化，不斷地帶給我們知識和道理。我們每個(gè)人的成長(cháng)，就是在讀書(shū)后受到啟發(fā)，在摸索中實(shí)踐，最終有所收獲。
剛剛升入初中那年，我讀了曹文軒的《草房子》，書(shū)中人物“細馬”給我留下了深刻印象。在家中的頂梁柱邱二爺突然病逝的情況下，面對被洪水沖垮的老宅，患病的養母，經(jīng)濟的拮據，這個(gè)不過(guò)十歲出頭的少年毅然背負起家庭的重擔。作者沒(méi)有過(guò)多敘述細馬獨自牧羊的艱辛，只寫(xiě)道：“大平原上，出現了一個(gè)真正的牧羊少年……”讀到這兒，我仿佛看到在蒼茫的天空下，一個(gè)少年站在廣闊的草原上，留下一個(gè)堅毅的背影……
獨立能讓人具有人格魅力，這便是我讀完這本書(shū)的初步認知。仔細思量，與書(shū)中少年同齡的我不免感到相形見(jiàn)絀。此后，腦海中不時(shí)浮現出那個(gè)少年堅毅的身影，我開(kāi)始自覺(jué)地嘗試不再過(guò)分依賴(lài)父母，養成自己上下學(xué)的習慣。后來(lái)，我逐漸練習自己打掃房間，計劃著(zhù)支配每月的開(kāi)銷(xiāo)。我并沒(méi)有察覺(jué)到，我已逐漸養成具有獨立的習慣。
我在一步步的實(shí)踐中慢慢成長(cháng)。上個(gè)暑假，征得父母同意后，我報名參加了前往內蒙古的夏令營(yíng)。一路上，我自己整理寢具，量入為出，主動(dòng)與小伙伴們溝通交流，克服忙亂和膽怯心理。到達目的地后，我站在廣闊的草原上，腦海中又浮現出那個(gè)少年堅毅的背影。我以前也來(lái)過(guò)內蒙古，但那時(shí)我依賴(lài)父母，一直躲在他們身后，看事物的角度很有局限，心境更不同。而這一次，我完全依靠自己的能力解決旅途中的各種事務(wù)，真正體會(huì )到大自然的浩然之氣�；顒�(dòng)中，我又結識了兩個(gè)當地的女孩兒，臨行前我還穿著(zhù)當地服飾與她們合影留念。返程途中看著(zhù)照片上站在中間的我笑容燦爛，臉上洋溢著(zhù)自信的風(fēng)采，再不像從前那樣膽小怯懦。那一刻，我意識到自己變了。
我想，一本好書(shū)的確能引領(lǐng)一個(gè)人成長(cháng)。而實(shí)踐又帶給我更大的收獲�！蔼毩ⅰ笔仟毊斠幻娴哪芰�，是長(cháng)大成熟的有力見(jiàn)證！正因為具備了這種品質(zhì)，才會(huì )獲得旁人的尊重，才能在社會(huì )上立足，而這種品質(zhì)將使我受益終身。
我讀書(shū)，我實(shí)踐，我收獲。
我積極加入到了讀書(shū)角的活動(dòng)中來(lái)，是啊，讀書(shū)不僅可以提高我們的閱讀能力，還可以豐富我們的知識。古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。他教給我們如何做事，更教給我們如何做人。
書(shū)是我們的良師益友，它與我們形影不離。人類(lèi)的發(fā)展與進(jìn)步是從開(kāi)啟心窗開(kāi)始的，心窗的開(kāi)啟自然要從讀書(shū)開(kāi)始，所以，我們更應該去多讀書(shū)，多看書(shū)，養成讀書(shū)的好習慣。其實(shí)，讀書(shū)是需要動(dòng)力的，或者是壓力，或者是需要。試著(zhù)去讀一本書(shū)，你會(huì )發(fā)現，書(shū)里的乾坤是很廣闊的。當你在痛苦的煎熬里，慢慢發(fā)現這里的樂(lè )趣的時(shí)候，這個(gè)世界就寬廣了，美麗了。在書(shū)的世界里，你會(huì )發(fā)現一個(gè)新世界。世界本來(lái)很奇妙，只是我們缺乏了發(fā)現的眼光。不管是面對教學(xué)，還是面對這個(gè)世界，你都會(huì )發(fā)現自己的眼光變了。起碼，可以以更清楚的眼光去看待學(xué)科問(wèn)題，很多事情你不會(huì )再去斤斤計較，很多事情本是以前經(jīng)常忽略的，現在才發(fā)現其中的微妙。
教學(xué)更是如此，隨著(zhù)學(xué)科知識面的擴大，教學(xué)上開(kāi)始游刃有余，學(xué)生更加佩服這樣的學(xué)識淵博的老師，更能夠創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，這些都與讀書(shū)學(xué)習分不開(kāi)的。請記住一句話(huà)“讀書(shū)使人快樂(lè )”！
讀書(shū)收獲作文 篇11
書(shū)，是夏天里的一絲風(fēng)；書(shū)是干旱時(shí)的一滴雨；書(shū)，是夜空中的一顆星。書(shū)帶給我們溫暖，帶給我們知識。書(shū)，可以開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操。
我喜愛(ài)閱讀，也讀過(guò)許多書(shū)。我從每本書(shū)上都學(xué)到了許多知識，懂得了一些道理。從書(shū)中，可以吸取很多營(yíng)養，不僅僅是表面上的，還有更深層次的，這需要我們在讀書(shū)時(shí)慢慢去思考，慢慢去感受書(shū)香的氣息。
記得有一次，我養了幾條小巧玲瓏的小金魚(yú)，卻一直以為喂魚(yú)食需要一天喂三次。媽媽看見(jiàn)我這樣做，急忙對我說(shuō)：“養魚(yú)喂食要二三天喂一次�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我疑惑不解，難道它們不覺(jué)得餓嗎？難道……我帶著(zhù)這一連串的疑問(wèn)來(lái)到書(shū)柜前，終于在書(shū)中尋找出了答案。原來(lái)，喂魚(yú)食要三天喂一次。哈哈，媽媽猜對了！
書(shū)，是帶給我們收獲的源泉。如果沒(méi)有書(shū)，世界就不會(huì )發(fā)展，生活就不會(huì )精彩，我們就不會(huì )有很大的收獲。所以，書(shū)必不可少！
讀書(shū)收獲作文 篇12
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是大文豪高爾基說(shuō)的名言，讀書(shū)的確能讓我們進(jìn)步，還可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的精神享受，增長(cháng)我們的知識，開(kāi)闊我們的視野。
讀一本好書(shū)就仿佛與一位高尚的人談話(huà)，能收獲無(wú)盡的知識，讀書(shū)可以讓我們在知識的海洋里盡情遨游，從中收獲無(wú)盡的精神食糧。
我現在已經(jīng)是五年級學(xué)生了，讀過(guò)不少書(shū)。從書(shū)中讓我收獲了許多知識。如那些歷史書(shū)讓我體會(huì )到了中華上下五千年悠久的歷史文化，故事書(shū)讓我積累了不少名言警句、好詞好段，從書(shū)中學(xué)到的知識是無(wú)窮無(wú)盡的。
讀書(shū)收獲的東西對我們一生都有好處，如司馬遷的《史記》讓我知道了中華民族從第一個(gè)朝代夏朝到西漢所有的大小歷史事件，讓我收獲了許多歷史知識；《格林童話(huà)》讓我感受到了童話(huà)的樂(lè )趣，還讓我明白了不少道理；《意林》讓我身臨其境去感受那些感人的一瞬間。
同學(xué)們，讀書(shū)能給我們帶來(lái)這么多好處，那我們就讓我們快快讀書(shū)吧。
讀書(shū)收獲作文 篇13
書(shū)，書(shū)是只有真正讀懂它的人，才能獲取到其中的寶藏。寶藏？什么寶藏？就是無(wú)窮的知識。
記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，有了書(shū)才能使我們不斷進(jìn)步。我讀書(shū)奉行九個(gè)字“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x，讀，讀，認真地讀，讀出書(shū)中的精華，讀出內容中的思想。讀書(shū)使我快樂(lè )，快樂(lè )地讀書(shū)，是我最快樂(lè )，最幸福時(shí)刻。
我們學(xué)校開(kāi)展書(shū)香活動(dòng)已經(jīng)近兩年了，許多同學(xué)都積極加入到了這個(gè)豐富多彩的活動(dòng)中來(lái)，我也不例外。學(xué)校每個(gè)月都會(huì )對晉級的同學(xué)進(jìn)行獎勵，全校學(xué)生讀書(shū)的熱情可高了。是啊，讀書(shū)不僅可以提高我們的閱讀能力，還可以豐富我們的知識，何樂(lè )而不為呢？
古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。他教給我們如何做事，更教給我們如何做人。書(shū)是我們的良師益友，它與我們形影不離。我們的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)籍，特別是對于少年兒童。人類(lèi)的發(fā)展與進(jìn)步是從開(kāi)啟心窗開(kāi)始的，心窗的開(kāi)啟自然要從孩子開(kāi)始，所以，同學(xué)們更應該去多讀書(shū)，多看書(shū)，養成讀書(shū)的好習慣。沒(méi)有書(shū)，也許我就不會(huì )成長(cháng)。
同學(xué)們，如果你們中間還有誰(shuí)沒(méi)有讀書(shū)，那就從現在起開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧！請記住一句話(huà)“讀書(shū)使人快樂(lè )”！
讀書(shū)收獲作文 篇14
我已經(jīng)讀了好多書(shū)，從書(shū)中我學(xué)到了許多知識，明白了許多做人的道理，我來(lái)給你們講講我讀書(shū)的收獲吧！
讀《非洲歷險記》讓我懂得了許多數學(xué)方面的知識和一些古埃及數字。讀《封神演義》讓我明白了只要決定做了那件事，就要堅持到底，無(wú)論遇到多大的困難也要堅持。讀了《時(shí)文精選》讓我明白了許多做人的道理。
《山羊不吃天堂草》里的人為錢(qián)哭，為錢(qián)笑，如果我是那只山羊，我絕對不會(huì )吃那天堂草。
《三國演義》這本書(shū)非常好看，故事起于東漢末年的黃巾大起義，終于三國歸晉，描繪了一個(gè)波瀾壯闊的歷史時(shí)代，再現了群雄逐鹿、斗智斗勇的一個(gè)個(gè)精彩瞬間。人物描繪的栩栩如生，我仿佛也穿越到了那個(gè)年代。
讀書(shū)可真快樂(lè )��！每讀一本好書(shū)，就好像是找到了一把打開(kāi)文學(xué)寶庫的鑰匙，是與文學(xué)大師在心靈上的一次的對話(huà)。自己也好像融入到了一個(gè)更廣闊、更美麗的世界。
讀書(shū)收獲作文 篇15
自從上學(xué)以后，我慢慢地學(xué)會(huì )了看書(shū)，剛開(kāi)始我只能看沒(méi)有拼音的書(shū)因為有太多太多的字不認識，可是通過(guò)我不斷的閱讀，日積月累我終于有一天可以看沒(méi)有拼音的書(shū)了。我感到非常的自豪。
我喜歡的書(shū)有：《足球鼠瘋狂冠軍杯》里面講了一個(gè)報社的主編竟然扮成了足球隊的隊長(cháng)，特搞笑�！墩嬉穆眯小分v了報社的主編去吱吱島度假遇到了巨蟹克服了各種困難取得了回報，當然離不開(kāi)他的朋友給他的幫助�！都�(dòng)鼠心的澳洲之旅》講了他去澳洲旅行遭遇到了火山爆發(fā)�！豆疟す硎蟆分v了他去鼠坦夫遇到了蝙蝠�！逗１I島沉船》講了他去海盜島發(fā)現了金子做的船。等等好多的書(shū)。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步地階梯，我建議大家要多看書(shū)，少看動(dòng)畫(huà)片。這樣才能增長(cháng)知識，認識更多的字，發(fā)現更多的奧秘哦！
讀書(shū)收獲作文 篇16
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙。書(shū)就像一雙翅膀，讓我們搭起生命之翅，飛得更高，飛得更遠。
曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是前蘇聯(lián)作家尼.奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的。這本書(shū)講的是保爾.柯察金，一位英勇頑強的戰士，他是在戰爭的血與火的考驗中成長(cháng)起來(lái)的英雄。他的一生是戰斗的一生，光輝的一生，也是閃爍著(zhù)共產(chǎn)主義光芒的一生。在他的人生道路上，雖是無(wú)限坎坷，但他卻以頑強奮斗，不屈不撓的精神一次次戰勝了困難和自己，以驚人的毅力寫(xiě)出了一部不朽的著(zhù)作。是的，生命屬于每個(gè)人只有一次，一個(gè)人的一生應該這樣度過(guò)：“當他回首往事的時(shí)候，不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞恥�！睆谋柹砩�，我學(xué)會(huì )了堅韌，頑強，我學(xué)會(huì )了努力，奮斗，我學(xué)會(huì )了要讓生命留下心中的不朽勛章。
說(shuō)起我讀的第一本書(shū)，那就是《假如給我三天光明》。海倫.凱勒即使遭到了命運的不幸，但她依然勤奮好學(xué)。面對盲，聾，啞這樣的天災，她沒(méi)有退縮，反之而是對未來(lái)充滿(mǎn)了向往和期待，并寫(xiě)出這一輝煌巨作。對于這一奇跡，靠的是她一顆不屈不撓的心。他勇敢的接受了生命的挑戰，用愛(ài)心擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，最終在黑暗中找到了生活的光明，還將慈愛(ài)的雙手伸向全世界。這一切的一切，讓我明白了生命是脆弱的，但愛(ài)和勇氣是我們生存的基礎，只有這樣，我們才能讓生命之花在風(fēng)雨中傲然綻放。
中學(xué)時(shí)，我和朋友一起看過(guò)一個(gè)故事《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。雖然只是一個(gè)童話(huà)，但卻蘊含了豐富的人生哲理。故事是這樣的：兩只老鼠和兩個(gè)智慧生物發(fā)現了一個(gè)大奶酪站他們每天都在這里吃喝玩耍。不同的是，在玩的同時(shí)，兩只老鼠每天都要努力向其他地方探索，而智慧生物卻漸漸依賴(lài)這地方的的大量奶酪。終于有一天，奶酪被吃完了。兩只老鼠踏上了新的尋奶酪的路程，而智慧生物卻不相信奶酪被吃完了這一事實(shí)，始終在原地等待奶酪的出現。這個(gè)簡(jiǎn)單的童話(huà)事實(shí)上告訴了我們一個(gè)人生哲理：人只有不斷奮斗，才能有更多收獲。從這故事中，我深切的體會(huì )到了奮斗使人進(jìn)步，依賴(lài)使人墮落。
總之，書(shū)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的。他給了我們指引，給了我們道理，給了我們......讓我再重新審視一下手中的書(shū)本吧！你會(huì )發(fā)現他們是那么美麗，那么珍貴。你會(huì )懂得：書(shū)，生命之源！
讀書(shū)收獲作文 篇17
今天，我讀完了一本叫做《冷知識》的科技類(lèi)型的書(shū)。這本書(shū)很有趣，因為它里面的知識有的是說(shuō)《屁可以點(diǎn)燃嗎？》、有的說(shuō)《人害羞的時(shí)候為什么會(huì )臉紅》、還有的說(shuō)《人的耳朵為什么會(huì )動(dòng)的呢》等等的冷知識，還有很多等著(zhù)去發(fā)現呢！
最讓我覺(jué)得新奇的，就是《為什么有的人的耳朵會(huì )動(dòng)呢》的冷知識，從中我也知道了有的人的耳朵為什么會(huì )動(dòng)的這一個(gè)知識。原來(lái)，我們的祖先是猿猴進(jìn)化了以后才進(jìn)化成人的，在人類(lèi)還是猿猴的時(shí)候，它們的耳朵是會(huì )動(dòng)的，現在我們人類(lèi)之所以有的人耳朵會(huì )動(dòng)，有的人不會(huì )，是因為我們的祖先——猿猴遺傳下來(lái)的。
這本書(shū)帶給我很多知識，讓我學(xué)到了更多的知識。
讀書(shū)收獲作文 篇18
上周我和爸爸媽媽一起去廣州圖書(shū)館借書(shū)，我們借了20多本書(shū)，其中有4本我很喜歡的書(shū)，它們的書(shū)名是《科學(xué)實(shí)驗王》，為什么我覺(jué)得這本書(shū)好看呢？那你就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
這本書(shū)的主角有五個(gè)，他們是范小宇，江士元，羅心怡，何聰和林小倩，這本漫畫(huà)書(shū)不但情節搞笑而且知識豐富。有一次科學(xué)老師柯老師把一桶液態(tài)氮拿來(lái)當實(shí)驗品，液態(tài)氮的溫度是零下196℃，眼睛和皮膚是不可以觸碰的�？吕蠋煱严鹌で蚍诺搅艘簯B(tài)氮里，再用鉗子把橡皮球拿出來(lái)，如何扔到地上，結果橡皮球碎了，柯老師又說(shuō)：“橡皮球碎了是因為橡皮分子的熱運動(dòng)減弱，轉變成玻璃態(tài)，所以變脆了”。怎么樣？這本書(shū)是不是很好看呢？
讀書(shū)收獲作文 篇19
小故事，大道理，小人物，大智慧。一本小小的書(shū)，里面盡然有無(wú)數條人生哲理。但只給予善于觀(guān)察，細心閱讀的人。
今天我看了《一封信》，這是一篇說(shuō)友誼的價(jià)值的文章。小女孩因為同學(xué)聚會(huì )，家長(cháng)不給去的緣故，連平時(shí)最要好的同學(xué)也離她遠去。心情不好寫(xiě)了一封信給“給知心姐姐”，求得幫助。但小女孩也知道，世界上是沒(méi)有知心姐姐的。于是小女孩寫(xiě)了另一封信給自己。用盡說(shuō)有鼓勵的話(huà)自己給自己信心。向同學(xué)道歉。
雖然這文章看上去平平無(wú)奇。但細心的人早已發(fā)現了里面的色彩。小女孩為自己寫(xiě)的那封信里寫(xiě)到：友誼是昂貴的。有錢(qián)也買(mǎi)不到。友誼是堅定的，不會(huì )因為大風(fēng)而破碎。友誼是鹽，比鉆石、黃金還重要。友誼的價(jià)格，就是無(wú)價(jià)。
我本來(lái)就像一盞燈油盡枯的燈，突然又被這一靈感點(diǎn)燃了。
讀書(shū)收獲作文 篇20
在這個(gè)暑假里我讀了很多書(shū)。比如《森林里的小木屋》、《金銀島》、《數學(xué)奇遇記》、《知音漫客》、《森林驚魂》……在書(shū)中我學(xué)到了許多的知識。
《金銀島》一書(shū)中告訴我們：在世界上最寶貴的不是金銀財富，而是我們心中的愛(ài)和正義。從《森林驚魂》的書(shū)中我知道了狼的另一面。我們都知道在童話(huà)故事里狼都是很壞的動(dòng)物，欺負弱小。其實(shí)狼是很厲害的，它的奔跑速度，有時(shí)候是可以超過(guò)獵豹的奔跑速度。狼還是是很團結的一種動(dòng)物。他們成群結隊互相幫助，統一行動(dòng)。我們都知道，響尾蛇會(huì )咬死人，可是你知道嗎？響尾蛇在死后一個(gè)小時(shí)內還是可以咬人的，科學(xué)家發(fā)現，在被它傷害的人中有一半就是被死后的響尾蛇咬死的。
你們看，我看書(shū)的收獲多嗎？
讀書(shū)收獲作文 篇21
我今天看了小山羊走鐵軌這篇故事，這篇故事主要講的是，小山羊是動(dòng)物雜技團走鋼絲的明星，一天，小山羊和小猴去郊外游玩，遇到了一個(gè)廢棄的鐵軌，小猴子提議比賽走鐵軌，結果小山羊的腳被鐵軌之間的空隙夾住了，小山羊就叫小猴子幫忙，小猴子很快，就把小山羊的腳從鐵軌的縫隙給拔出來(lái)了，小山羊狠狠踢了鐵軌幾腳，說(shuō)：你這鐵軌干嘛要留縫隙，小猴子解釋說(shuō)：鐵軌在天氣熱的時(shí)候會(huì )縮起來(lái)，軌道會(huì )升高，這樣一來(lái)火車(chē)就很容易翻車(chē)了，小山羊說(shuō)：雖然我走鋼絲比你走的好，但是論知識，你還是比我聰明。
這個(gè)故事教育我們，我們應該及時(shí)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，相互幫助，才能克服一個(gè)有一個(gè)的困難。比如，我們現在練大繩跳得不好的同學(xué)，有時(shí)間問(wèn)一下人家大繩跳得好的同學(xué)，跳好的訣竅，爭取共同進(jìn)步。
讀書(shū)收獲作文 篇22
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的好朋友，因為書(shū)教給我知識，帶給我無(wú)限的快樂(lè )。
書(shū)，像一葉小舟，載著(zhù)我在知識的海洋里自由地地遨游。我愛(ài)讀書(shū)，甚至到了癡迷的程度，什么故事書(shū)、童話(huà)書(shū)、歷史書(shū)、科普書(shū)等，只要是書(shū)，我都想拿過(guò)來(lái)讀一讀，爸爸媽媽親昵地叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。
有一次媽媽帶我去青島海底世界玩，路上經(jīng)過(guò)青島新華書(shū)店，我在車(chē)里一下子就被“新華書(shū)店”這幾個(gè)字吸引住了，非纏著(zhù)媽媽進(jìn)去逛一逛，媽媽說(shuō)：“你不是要去海底世界玩嗎？”“先看一會(huì )書(shū)再去嘛！”我向媽媽撒嬌。媽媽拗不過(guò)我，只好帶我進(jìn)去了。一進(jìn)去，我就被書(shū)店里琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)吸引住了，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大規模的書(shū)店，我興奮極了，就像一只籠中小鳥(niǎo)重新獲得自由飛回藍天，我“飛”到一個(gè)個(gè)書(shū)架前，如饑似渴地翻閱著(zhù)書(shū)架上的一本本圖書(shū)。我沉浸在書(shū)的海洋里，在知識的海洋里自由地翱翔，連媽媽提醒我時(shí)間的聲音都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……不知不覺(jué)，已經(jīng)到了下午快兩點(diǎn)了，媽媽說(shuō)：“再不走就沒(méi)有時(shí)間去海底世界了！”我這才戀戀不舍地離開(kāi)了書(shū)店。結果因為時(shí)間太晚，在海底世界只玩了很短的一會(huì )兒�？墒俏乙稽c(diǎn)兒也不后悔，因為在書(shū)店里我翻閱了好多有趣的書(shū)，還買(mǎi)到了好多在我們日照根本買(mǎi)不到的書(shū)，這可是我寶貴的“精神食糧”��！多么珍貴的一次旅行！
書(shū)，像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我指引著(zhù)前進(jìn)的航程，教給我許多做人的道理。
我非常喜歡的一本書(shū)是《三毛流浪記》，三毛生活在舊社會(huì )的大上海，他沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)髀浣诸^。他瘦骨如柴，衣不蔽體，吃不飽，穿不暖，沒(méi)有可避風(fēng)雨的藏身之處，掙扎著(zhù)生存在大都會(huì )里�？墒侨珰v盡辛酸仍然意志堅強，富有正義感，歷經(jīng)磨難卻堅持人生光明信念。這本書(shū)我不知讀了有多少遍，每讀一遍我都為三毛的苦難而流下眼淚，也為三毛的快樂(lè )而歡呼雀躍。每當我在學(xué)習、生活上遇到了困難，灰心喪氣的時(shí)候，我常常想起三毛，比起三毛，我們每天穿著(zhù)漂亮時(shí)尚的衣服，住在寬敞明亮的房間里，在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下自由幸福地生活，而三毛活得那么艱難，卻一直那么堅強，對新生活依然充滿(mǎn)希望。比起三毛，我眼前的這點(diǎn)困難又算得了什么呢？這樣想著(zhù)，就不知不覺(jué)又對自己充滿(mǎn)了信心，眼前的困難就變成了一次挑戰自我的機會(huì )。是書(shū)，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了一個(gè)懂事的“小大人”。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)，讓我的生活變得豐富多彩。書(shū)，給了我知識與智慧，更給予了我力量。我感謝書(shū)。
讀書(shū)收獲作文 篇23
學(xué)校一直要求老師讀書(shū)，可是在學(xué)校的讀書(shū)好像是一種安排的工作，對我個(gè)人并不是很感興趣�？墒窃趶纳蠈W(xué)期開(kāi)始我，開(kāi)始了在家自己讀書(shū)，除了收獲頗多以外，而且讓自己感受到了很多樂(lè )趣，看見(jiàn)了黃金屋，認識了顏如玉。讀書(shū)的好處實(shí)在太多了，隨便哪個(gè)人都能說(shuō)出一大堆來(lái)。而對于教書(shū)育人的教師來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，還有更深層的意義。
讀書(shū)就是一種學(xué)習。學(xué)校是學(xué)習知識的地方，辦學(xué)水平高的學(xué)校，學(xué)習氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書(shū)學(xué)習的，這本身就是對學(xué)生的一種言傳身教。愛(ài)讀書(shū)、有學(xué)養的教師，往往都是學(xué)生心目中的偶像，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì )讓學(xué)生刻意揣摩效仿，有很多學(xué)生就是在老師的熏染下愛(ài)上讀書(shū)的。很難想象，一個(gè)不喜歡讀書(shū)學(xué)習的教師，能培養出愛(ài)讀書(shū)學(xué)習的學(xué)生。
讀書(shū)能提升教師心靈修養。讀書(shū)不僅能增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，還能滋養我們的人生底氣。教師是社會(huì )上最大的一個(gè)知識分子群體，雖然待遇不是很高，地位一般，但是社會(huì )看教師的眼光卻很高，很挑剔。人們往往把教師看作是有學(xué)識、有文化、有修養的人，無(wú)論說(shuō)話(huà)做事，都得高標準，嚴要求，不能跟社會(huì )上的人一樣。一個(gè)有讀書(shū)習慣的教師，經(jīng)過(guò)書(shū)籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會(huì )逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛(ài)而不自私，一句話(huà)，讀書(shū)可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來(lái)，這樣的教師，自然就會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。
讀書(shū)能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)，擴展。這就要求教師不僅要有豐富的知識貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書(shū)體驗就是明天的課堂實(shí)踐。只有教師書(shū)讀多了，知識面廣了，領(lǐng)悟能力強了，在課堂上才會(huì )如魚(yú)得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會(huì )在享受中快樂(lè )學(xué)習，教師就會(huì )在享受中輕松施教。
雖說(shuō)讀書(shū)收獲很大，但是也是要有付出的。我的眼睛現在已經(jīng)近視了。所以提醒大家保護視力，遠離疾病。而且買(mǎi)書(shū)可以先在三毛書(shū)城里仔細翻閱一下，不能只被書(shū)名吸引就買(mǎi)，然后再去卓越亞馬遜上買(mǎi)，可以得到更多的折扣。為了謝老師檢查方便我特意用了黑體字。
讀書(shū)收獲作文 篇24
前不久，讀了一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，鄭毓信教授寫(xiě)的《數學(xué)教育：動(dòng)態(tài)與省思》。這是一本有關(guān)小學(xué)數學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。以前，經(jīng)�？吹膶�(zhuān)業(yè)知識多數是一些雜志，文章是論述某一方面的問(wèn)題，而這本書(shū)則是從小學(xué)數學(xué)教育的各個(gè)方面，比如：老師、學(xué)生、教材、課堂、學(xué)校等等的教育現狀以及問(wèn)題進(jìn)行了剖析，覺(jué)得真是一本不錯的書(shū)籍，對老師的教學(xué)有指導作用。正好上了一節數學(xué)課，這種感覺(jué)更加深刻。
前幾天，教學(xué)《平均分》時(shí)，第一節課感覺(jué)上得不好，在下一個(gè)班立刻改變了思路，覺(jué)得好多了�，F在想一想，結合鄭教授的書(shū)籍，我知道了第一節課的缺陷在哪里。第一，沒(méi)有給學(xué)生提供必要的知識基礎。學(xué)生第一次接觸平均分，其中“每份”和“份數”這兩個(gè)詞對學(xué)生來(lái)說(shuō)太陌生，由學(xué)生分小棒直接引出“每份分得同樣多是平均分”太突然，以致后面的教學(xué)中學(xué)生總是把“每份”和“份數”弄錯了，例如：把8根小棒平均分成兩份，應是11111111，有的學(xué)生則分成了11111111。因此，在第二個(gè)班上的時(shí)候，我就有了一個(gè)過(guò)渡：當課件展示完每只兔子分得4個(gè)蘿卜時(shí)，指著(zhù)課件說(shuō)：“剛才我們把8個(gè)蘿卜分給了兩只小兔子，每只兔子4個(gè)蘿卜，就是把8個(gè)蘿卜平均分成2份，每份4個(gè)蘿卜�！睂W(xué)生看著(zhù)課件再說(shuō)一遍。由此，抽象出平均分的含義：“每份分得同樣多，就是平均分�！边@樣，學(xué)生對“每份”和“份數”就有了初步的了解，為后面的教學(xué)奠定了基礎。第二，沒(méi)有將數學(xué)活動(dòng)內化為知識。第一節課的時(shí)候，因為學(xué)生總是把“每份”和“份數”弄錯，我就讓學(xué)生多練了幾次分小棒，想這樣試圖改變這一缺陷，但效果不好。第二節課教學(xué)時(shí)，每進(jìn)行一次操做，我就讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)剛才你是怎么做的，學(xué)生會(huì )看著(zhù)分的小棒說(shuō)出：“把什么平均分成幾份，每份幾個(gè)�！睂W(xué)生不僅會(huì )操作，而且還會(huì )把說(shuō)的結果分出來(lái)，也很少出現錯誤。這就是書(shū)中提到的“操作活動(dòng)要適量、適度。所謂適量，就是不要動(dòng)輒操作，也不是多多益善。適度就是黨學(xué)生的認識積累到一定程度時(shí)，就應該及時(shí)讓學(xué)生的形象思維向抽象思維轉化�！蔽业谝还澱n，想到的就是多多操作就能改變錯誤，因而也沒(méi)有來(lái)得及讓學(xué)生說(shuō)分的過(guò)程，忽略了學(xué)生思維的轉化過(guò)程。當為自己的教學(xué)找到理論依據的時(shí)候，非常欣喜。我想應該得益于看了這樣的一本很好的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。
記得我在總結自己的不足之處時(shí)，總是有一點(diǎn)，那就是：要加強自身理論修養，多讀專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍。當時(shí)，自己只是意識到了這一點(diǎn)，但是真正靜靜坐下來(lái)看一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的時(shí)間還是很少。以后，應該擠出時(shí)間來(lái)看點(diǎn)書(shū)了，一本好書(shū)確實(shí)能為教學(xué)起到指導作用，讓自己的課堂變得更加有效。
讀書(shū)收獲作文 篇25
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是六（6）班的萬(wàn)珂同學(xué)，今天我為大家分享我的讀書(shū)收獲。
在我國悠久的歷史長(cháng)河中，漢字是先人們智慧的結晶，而古詩(shī)更是漢字文化的精髓所在，因此。有多少人深深沉溺在古詩(shī)的魅力中。最近，我們班集體背誦了《小學(xué)生必背古詩(shī)七十五首》，我有收獲、有感悟、也重溫了經(jīng)典。
背完這本書(shū)后，我有兩個(gè)最大的收獲，第一個(gè)就是進(jìn)一步了解了一些經(jīng)典之作的作者、寫(xiě)作背景、寫(xiě)作趣事等。更加牢固地掌握了這首詩(shī)。其實(shí)，不瞞大家說(shuō)，在讀這本書(shū)之前，我連人人都耳熟能詳的《詠鵝》的作者都搞不清楚。等讀了之后，才得知是唐代大詩(shī)人駱賓王在七歲時(shí)寫(xiě)下的經(jīng)典之作。我不禁很驚羨。一個(gè)七歲的孩子，如果在現在，應該是小學(xué)二年級。也就是說(shuō)，一個(gè)小學(xué)二年級的孩子，竟寫(xiě)下了如此清新自然，活潑生動(dòng)被傳唱千古的小詩(shī)。七歲的我與七歲的駱賓王比起來(lái)，真是天壤之別，我羞愧不已，但同時(shí)，我心里下定了決心。雖然自己不能作詩(shī)，那就用心地去讀每一首詩(shī)，做到初讀不知詩(shī)中意，再讀已是詩(shī)中人。
除了對古詩(shī)有了更深地了解，第二個(gè)最大的收獲便是讀完之后，因好奇和疑惑而增加了詩(shī)匯量。讀《長(cháng)歌行》時(shí)，在反思著(zhù)自己的時(shí)間都去了哪兒之外，也在心里好奇——既然題目是《長(cháng)歌行》，“長(cháng)”的反義詞是“短”，中國的古詩(shī)詞又那么多，說(shuō)不定還有“短歌行”！最終，我在好奇心地驅使下，上網(wǎng)查閱了資料。果不其然，《短歌行》是三國時(shí)期的曹操作的一首詩(shī)，其中最有名的一句話(huà)便是：“何以解憂(yōu)，唯有杜康�！睍�(shū)中還有一些詩(shī)題后面有一個(gè)括號，括號里寫(xiě)著(zhù)“其幾”的，我大都查找資料，找到過(guò)完整版本的。比如宋朝詩(shī)人范成大退居家鄉后寫(xiě)的《四時(shí)田園雜興》，書(shū)上只登了“其二”與“其七”，而范成大實(shí)際上寫(xiě)了六十首，這六十首我大都都讀幾遍或抄在本子上。
古詩(shī)是人類(lèi)文化上的一顆瑰寶，值得每一個(gè)人去學(xué)習、去探索，去感悟，這樣，你一定會(huì )在詩(shī)詞的海洋里學(xué)到知識，走得更遠，有不一樣的收獲。
讀書(shū)收獲作文 篇26
上星期，老師給了我們一些書(shū)，剛一發(fā)下來(lái)：“哇！”“怎么了？”“你看，《比甲骨文出現還早的文字‘女書(shū)’》《神秘的沙皇》……”驚嘆聲一片。
聽(tīng)了同學(xué)門(mén)的驚嘆后，我也開(kāi)始搶著(zhù)去看。我雖然沒(méi)有像他們那樣歡呼雀躍，但我的收獲并不比他們少。
我讀了《比甲骨文出現還早的文字‘女書(shū)’》后，感受到了文字的種類(lèi)真多，人們因為生活環(huán)境不同，文字的型態(tài)也不同。甲骨文的“災”字，是房子著(zhù)火才生的災。而文字中寫(xiě)道：“女書(shū)以水淹到膝蓋為災�？梢�(jiàn)它是雨水多的南方人們使用的'。我開(kāi)始不懂它為什么叫女書(shū)，書(shū)中對此也做了介紹，書(shū)中寫(xiě)道：女書(shū)只有一些南方婦女才看的懂。但是，我還是不大懂，古代女性為什么不準讀書(shū)，還發(fā)明出了與甲骨文相似的文字呢？而且比甲骨文出現的還早？看來(lái)我們中華民族還真是個(gè)神奇而富有智慧的民族啊。
我讀了《李連英之謎》，我懂得了一些做人的道理：我們一定要會(huì )做人，會(huì )使家人因為我們的存在而自豪開(kāi)心。書(shū)中寫(xiě)道：李連英雖然是個(gè)太監，可他很會(huì )討主人歡喜。李連英知道太后喜歡自己又黑又長(cháng)的頭發(fā)，專(zhuān)門(mén)練習了一套梳頭的手藝。后來(lái)，太后要找人幫她梳頭，李連英的手藝很快討得了太后的歡欣。一個(gè)人如果想讓別人開(kāi)心，想獲得別人的信任，首先要懂得人家的心思，再按圖所驥，這樣一來(lái)自己想成功也更加容易。但千萬(wàn)不要只想著(zhù)能得到的好處，不然，你不真心付出，倒會(huì )使你要討好的人因為覺(jué)得你太有目的更加生氣。
其實(shí)，許多名人也很愛(ài)讀書(shū)，像高爾基，愛(ài)因斯坦，達芬奇都是愛(ài)讀書(shū)的人。他們從讀書(shū)中獲得了大量的知識，豐富了自己。
所以，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能更加充實(shí)自己，使自己做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
讀書(shū)收獲作文 篇27
小時(shí)候，我經(jīng)常纏著(zhù)媽媽給我講故事，講了一個(gè)又一個(gè)，總是聽(tīng)不夠。
漸漸地，我長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了拼音，認識了許多生字，我自己可以讀書(shū)了。從看漫畫(huà)到讀《三國演義》、《西游記》，我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了，它給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。二年級時(shí)，媽媽給我在少兒圖書(shū)館辦了一張借書(shū)，我如魚(yú)得水，一有時(shí)間就到圖書(shū)館里，在書(shū)的海洋里盡情地遨游。當我讀到《霧都孤兒》時(shí)，我為奧立弗的命運做過(guò)祈禱;當我讀到《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，愛(ài)麗絲的勇敢讓我佩服;當我讀到《三國演義》時(shí)，諸葛亮的神機妙算讓我欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。
讀書(shū)能讓我們知道什么是好和壞，什么是對和錯，讀書(shū)使我獲得了知識，獲得了本領(lǐng)，獲得了力量，還獲得了樂(lè )趣。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽易x書(shū)，我收獲。
讀書(shū)收獲作文 篇28
在這一學(xué)期，我讀了許多書(shū)，有《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《一千零一夜》和《成語(yǔ)故事》，還有許多關(guān)于探險故事書(shū)等。在讀這些書(shū)的同時(shí)，我還收獲了許多知識，明白了許多道理。
讀《安徒生童話(huà)》中的《兩兄弟》這篇童話(huà)故事，我明白了勇于探索、堅持正義和真理的人，會(huì )永遠幸福和快樂(lè )！故事中的奧爾斯得兄弟就是這樣的孩子。他們的生活雖然貧窮，但他們的思想、創(chuàng )造的價(jià)值足以使他們成為最富有的人，成為最幸福和最快樂(lè )的人。
我最喜歡的《安徒生童話(huà)》中的《海的女兒》。其中一段話(huà)，我非常喜歡：“現在，天已經(jīng)亮了，小公主最后看了王子一眼，縱身躍入大海。小公主感覺(jué)自己的身體正在慢慢化為泡沫，也在慢慢升騰�！覍⒁ツ睦�？’小公主好奇地問(wèn)。一個(gè)遙遠的聲音告訴她：‘美麗的公主，你的善行創(chuàng )造了一個(gè)不滅的靈魂，天使正帶你飛向天國�！边@段話(huà)中的小公主是我最喜歡的人物。我從她身上學(xué)會(huì )了：不論世事多么坎坷，只要我們保持一顆善良的心，便會(huì )得到幸福。
我喜歡看書(shū)，因為在讀書(shū)的過(guò)程中，就好像那一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面就發(fā)生在眼前一樣。同時(shí)，讀書(shū)還可以學(xué)到我們從未學(xué)過(guò)的知識，來(lái)豐富自己的頭腦，這不是一件快樂(lè )的事嗎？
讀書(shū)收獲作文 篇29
徜徉在書(shū)中，書(shū)里的一字一句，如同跳動(dòng)的音符，如同涓涓細流，匯集出一本好書(shū)，一首好歌，一道河流。我漫游其中，且滿(mǎn)載而歸。
周末的下午，我攤在屋子的一腳，偷偷從哥哥之書(shū)架上取下一本書(shū)，名為：《讓高墻倒下吧》，作者為李家同，無(wú)庸置疑，這本書(shū)是要人們拿下有色眼鏡，不讓歧視留存心中，讓人們心中所設的高墻，由自己讓其倒下。讀完再把它放回去，此時(shí)，我已經(jīng)不是原來(lái)的我。
曾經(jīng)，我也是個(gè)有著(zhù)種族歧視的人，黃色皮膚偏白的我，對黑皮膚的人總是自認高人一等；曾經(jīng)，我也有著(zhù)身高歧視，一百七十公分的我總是仗勢欺人；曾經(jīng)，我也懷有性別歧視，團結女子的心，欺負男生。種種的種種，一卷衛生紙也寫(xiě)不完，我想，這都源自于“驕傲”，才會(huì )衍生出這些不可挽回之懊惱事件。
依稀記得有天，我穿著(zhù)增高的球鞋，看起來(lái)就有了一百七十五公分，遇到一位跟我同校同年但不同班的男生，他足足矮了我約二十公分，想起不久前才聽(tīng)過(guò)其說(shuō)自己朋友壞話(huà)，故竟用鼻孔看他，還說(shuō)了些難聽(tīng)之話(huà)。俗話(huà)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！敝灰�(jiàn)他留下錯愕及氣紅的臉，好不難過(guò)。
直到這本書(shū)映入眼簾，并細細咀嚼后，才如同醍醐灌頂，當頭棒喝，了解自己的信心過(guò)于，竟招之惹禍，演變驕傲，往后是該拋下成見(jiàn)，丟掉歧視之時(shí)了，我跟我的自信說(shuō)聲對不起，是我濫用了你。
一本好書(shū)帶來(lái)的成效，就像植物的光合作用，使周遭的空氣更清新，呼吸也因此更順暢。感謝這本書(shū)，它使我獲益無(wú)窮，就如同種水果、插秧后的收成季節，我想，它將會(huì )是大豐收。
在這趟“書(shū)游”中，我得到“大豐收”，這真是豐收的季節。
讀書(shū)收獲作文 篇30
讀書(shū)會(huì )有許多收獲，哪怕是小人書(shū)，也會(huì )有加強認漢字的優(yōu)點(diǎn)。
我比較喜歡讀《昆蟲(chóng)記》、《狼王夢(mèng)》這種小說(shuō)類(lèi)的，也喜歡讀《陽(yáng)光姐姐系列》的和《楊紅櫻系列》的，對于我來(lái)說(shuō)，讀這種書(shū)是一種享受，既能緩解壓力，又能感到舒心和快樂(lè )。
我特別喜歡看《秘密花園》，那本書(shū)講了一個(gè)名叫瑪麗的小女孩，她的父母死于瘟疫，于是她被送到了一個(gè)名叫米塞斯維特的莊園，她的保姆名叫瑪莎，之后，又遇到了瑪莎的弟弟迪康和米塞斯特莊園的小王爺科林，找到了秘密花園的鑰匙，并擁有了自己的小花園……
這本書(shū)讓我知道了有關(guān)于種花的知識和只要用心去做每一件事，每件事都能成功！
我還特別愛(ài)看《狼王夢(mèng)》，這本書(shū)講了母狼紫嵐為了完成丈夫黑桑的遺愿(得到王位)不擇一切手段地去完成，但不僅沒(méi)有完成還損失了3匹狼兒。最后，紫嵐因保護女兒的后代，與一只老雕同歸于盡。
這本書(shū)讓我感到了紫嵐母愛(ài)的力量和書(shū)中獵人的可惡。
讀書(shū)收獲作文 篇31
王國維先生曾總結過(guò)做學(xué)問(wèn)的三種境界，后人對此有不同的理解。其實(shí)這也可以看成是從學(xué)與行到有所得的漸進(jìn)過(guò)程。試看諸位先賢圣人，在歷史的洪流中屹立不倒，無(wú)不是后世深以為然的楷模。
獨上高樓，望盡天涯路
守著(zhù)自身一副小小的軀殼，是走不了多遠的。眼界有多大，世界就有多大。開(kāi)卷有益，在用腳丈量世界之前，書(shū)無(wú)疑可以一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)闊我們的眼界，夯實(shí)我們的基礎。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親”。在出山問(wèn)政、指點(diǎn)江山之前，孔明也只不過(guò)是個(gè)草廬中常與書(shū)卷作伴的文弱書(shū)生。然而臥榻之上，能審時(shí)度勢，運籌帷幄，是因為書(shū)中自有大天地，以此為鑒，而知興衰交替。大文豪歐陽(yáng)修癡于讀書(shū)，馬上、廁上、枕上無(wú)不在讀也，數十年如一日的積累，是泉涌般的文思最深的源頭。
為乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
近千年前的一個(gè)寂寂冬夜，屋外風(fēng)雪茫茫，屋內一盞油燈未枯，一位衣著(zhù)樸素而氣度不凡的老者忽然放下手中的書(shū)卷，轉身，語(yǔ)重心長(cháng)地對燈下苦讀的兒子說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�
這句話(huà)擲地有聲，也是這位自號放翁的老人一貫身體力行的寫(xiě)照。但悲不見(jiàn)九州同，懷才不遇的他坎坎坷坷中心心念念的都是北伐，那是始終如一的執著(zhù)，一腔愛(ài)國熱情不僅僅表現在行云流水的詩(shī)文中，更在朝堂上的慷慨陳詞里，在前線(xiàn)的刀光劍影中。
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準�？墒�，躬行需要怎樣的付出呢？
驀然回首，那人正在燈火闌珊處
兩千多年前，“至圣先師”孔夫子在禮崩樂(lè )壞的春秋年代度過(guò)了坎坷困頓的一生。
出身于沒(méi)落貴族，早年寒窯苦讀，十有五而志于學(xué)，為了教學(xué)理想開(kāi)創(chuàng )私塾，踐行“教學(xué)相長(cháng)”“因材施教”，后來(lái)放棄安逸，周游列國，游說(shuō)諸侯，傳道授業(yè)。半世飄零之時(shí)才重回故里，將畢生之所學(xué)所思所行傾注到六經(jīng)的整理上，此時(shí)儒學(xué)已名滿(mǎn)天下，門(mén)生的規模也在不斷壯大。而《論語(yǔ)》與儒家思想更是傳之千古。一輩子闖蕩的收獲就在于此了。
先讀書(shū)而廣有博聞，再實(shí)踐而深得真知，后收獲自水到渠成。無(wú)聲歲月的默默求索，要讀萬(wàn)卷書(shū)，也要行萬(wàn)里路。我們，還在路上……
讀書(shū)收獲作文 篇32
大家猜猜看，一格一格整整齊齊而且是用來(lái)裝書(shū)的是什么東西？答對了，就是書(shū)柜！家家幾乎都有一個(gè)書(shū)柜，我家也不例外，不過(guò)這個(gè)書(shū)柜是我的專(zhuān)用書(shū)柜。上面擺著(zhù)各式各樣的書(shū)，有歷史書(shū)，有作文集，有著(zhù)名作家寫(xiě)的文學(xué)作品（即課外書(shū)），還有從前用過(guò)的教科書(shū)以及無(wú)聊時(shí)看的漫畫(huà)書(shū)。這些書(shū)一類(lèi)歸一類(lèi)，放在不同的格子里，每隔一段時(shí)間我都會(huì )把書(shū)重新歸類(lèi)一番：有時(shí)我會(huì )把它歸類(lèi)成一系列一系列的；有時(shí)我會(huì )把顏色一樣的放在一起；還有時(shí)我便把書(shū)按紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的順序排列，遠遠望過(guò)去，書(shū)柜上好像掛著(zhù)一條條彩虹，很好看。每當我作業(yè)做完時(shí)，我便會(huì )搬一把凳子到書(shū)柜旁，拿出一本還沒(méi)看完的書(shū)，在書(shū)的世界遨游一番。在書(shū)柜旁邊，我栽了一株小花，聞著(zhù)花香，看著(zhù)書(shū)，別提有多愜意了。
在所有的書(shū)中，我最喜歡看的就是那些課外書(shū)了。翻開(kāi)一本《魯賓遜漂流記》，我感受到了獨自生活的艱辛；翻開(kāi)一本《長(cháng)襪子皮皮》，我仿佛聽(tīng)到了皮皮那天真無(wú)邪的笑聲；翻開(kāi)一本《三國演義》，我又仿佛看到了諸葛亮、司馬懿斗志，張飛、關(guān)羽、劉備與曹軍拼命廝殺。這些書(shū)是多么的美妙��！只要一看書(shū)，我便會(huì )深深地沉浸在里面，無(wú)法自拔。但在這些書(shū)中，我最喜愛(ài)的還是我最近在看的《綠山墻的安妮》。
馬修和馬麗拉兄妹倆在綠山墻過(guò)著(zhù)平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)、整天喋喋不休的十一歲女孩安妮·雪莉。小安妮天真熱情，滿(mǎn)腦子都是浪漫的想象。在她的想象中，有古怪的名字，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；玫瑰會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )給她講很多有趣的故事；自己的影子和回聲是自己的兩個(gè)知心朋友，可以訴說(shuō)心事……這就是安妮的出場(chǎng)。安妮是一個(gè)腦子充滿(mǎn)想象的小女孩，她雖然是個(gè)孤兒，卻還是過(guò)得很快樂(lè )，這都要功歸于她的幻想和獨立。我和她一樣，也很會(huì )幻想，總想著(zhù)如果我能像平常的小朋友天天呆在自己家，和爸爸媽媽一起，那該有多好��！可爸爸媽媽太忙了，我便也只能住在老師家。我和安妮唯一不同的就是獨立，她能夠自己照顧自己，而我卻還要麻煩爸爸媽媽替我操心，不過(guò)我可不是孤兒。在性格上我們倆也很相似，都一樣倔，但卻很有個(gè)性。讀了這本書(shū)后，我便開(kāi)始學(xué)著(zhù)安妮獨立。你看，這就是讀書(shū)的好處。
讀歷史書(shū)可以了解歷史，讀作文集可以提高作文的水平，而讀那些課外書(shū)就能學(xué)習許多的本領(lǐng)，比如：看過(guò)《綠山墻的安妮》能學(xué)會(huì )獨立；看過(guò)《三國演義》就能懂得使用策略；看過(guò)貓九偵探社系列的《死亡島之謎》、《山村雨夜驚魂》、《世紀迷案》、《惡魔的寶藏》便能學(xué)會(huì )在危險前還能做到十分鎮定。讀書(shū)的收獲可真多��！
讀書(shū)收獲作文 篇33
一個(gè)風(fēng)和日麗、萬(wàn)里晴空的星期三，我讀了一本書(shū)——《舍與得的智慧》。
其中令我記憶最深刻的是那句“舍得、舍得，有舍才有得。不舍不得、小舍小得、大舍大得�！�
里面有一個(gè)這樣的故事：有一位青年很羨慕一位富翁的成就，于是便去拜訪(fǎng)這位富翁。富翁知道了青年的來(lái)意后，一言不發(fā)地從廚房拿來(lái)了一個(gè)大西瓜。青年有些迷惑不解。只見(jiàn)富翁把西瓜切成了大、中、小三塊。
“如果每塊西瓜代表相同的利益，你會(huì )如何選擇呢？”富翁問(wèn)青年。
“當然是最大的那塊�！鼻嗄昊卮�。
“那好，請用吧�！备晃绦α诵�。
青年吃起了最大的那塊，富翁卻吃起了最小的那塊。當青年還在享用第一塊時(shí)，富翁卻已經(jīng)拿起了中等的那一塊，吃了起來(lái)。這兩塊合起來(lái)比那一塊大得多。
是呀，人也是如此。只有學(xué)會(huì )放棄，才能有大收獲。該放就放，該松則松。這是一種智，也是一種灑脫。生活并不是完美無(wú)缺的圓，正因有了殘缺，我們才會(huì )有夢(mèng)。放手也需要一種勇氣，灑脫地將目光放在前方，才有可能遠眺極致的風(fēng)景。
讀書(shū)收獲作文 篇34
現代詩(shī)人臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”。歌德也說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！�
的確，讀書(shū)，就要讀好書(shū)。一本好書(shū)，猶如一位老師，豐富我們的知識，指引我們前進(jìn)的方向，告訴我們做人的準則，開(kāi)闊我們的視野，讓我們跟上社會(huì )前進(jìn)的步伐。
讀好書(shū)，讓好書(shū)伴我們成長(cháng)。在我們成長(cháng)的過(guò)程中，愿大家都來(lái)與好書(shū)作伴，把好書(shū)當做我們人生旅途上的好朋友：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識的、科技的、思想的、生活的……只有讀好書(shū)，才能開(kāi)卷有益；只有博覽群書(shū)，才能使我們知識淵博；只有與好書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，品德才能更加高尚。
回憶一下，我已經(jīng)讀了不少好書(shū)，如《格林童話(huà)》、《365夜故事》、《伊索寓言》、《雷鋒的故事》、《優(yōu)秀作文》、《閱讀理解》、《唐詩(shī)三百首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)家的故事》、《魯賓遜漂流記》、《三國演義》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》等，每一本好書(shū)都使我受益匪淺，更使我深刻地理解了真與假、善與惡、美與丑、科學(xué)與創(chuàng )新、勇敢與堅強、偉大與高尚……讀這些好書(shū)都像是在享受精神的大餐，更像津津有味地品嘗精神的食糧。
讀好書(shū)成才，讀壞書(shū)毀才。一本好書(shū)會(huì )讓你站得更高，看得更遠；一本壞書(shū)會(huì )讓你思想受到腐蝕，甚至步入深淵。讀好書(shū)使你豐富知識開(kāi)闊視野的基礎，讀好書(shū)是你打開(kāi)知識寶庫的鑰匙，讀好書(shū)是你走向成功大道的必備條件之一，因此好書(shū)是我們的良師益友，壞書(shū)我們要棄而遠之。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蓖瑢W(xué)們，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，做一個(gè)對社會(huì )更加有用的人！
讀書(shū)收獲作文 篇35
書(shū)的世界溫婉細長(cháng)如流水，書(shū)的世界波瀾壯闊如大海，書(shū)的世界熠熠生輝如太陽(yáng)，書(shū)的世界凄美皎潔如月亮，書(shū)的世界豐富多采，永遠找不到盡頭。我最喜歡的事情就是讀書(shū)。
當我們還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就有許多書(shū)在我們的身邊，盡管我們不懂；當我們還在蹣跚學(xué)步時(shí)，就已經(jīng)看到了書(shū)中的圖片，盡管我們不識字；當我們還在幼兒園時(shí)，就已經(jīng)認識許多圖書(shū)，盡管我們不懂意思；當我們走進(jìn)校園時(shí)。
書(shū)已經(jīng)成為我們的朋友；當我們從學(xué)校畢業(yè)時(shí)，書(shū)仍然伴隨著(zhù)我們到處闖蕩；當我們已有些閱歷時(shí)，書(shū)已成為我們最忠誠的伙伴。充滿(mǎn)了我們整個(gè)生命，那么書(shū)到底是什么呢？也許是知識？力量？智慧結晶？或許是人的靈魂？人的心？人的思想？我不知道，但不可否認的是它所帶來(lái)的是無(wú)盡的能量。
我喜歡書(shū)，喜愛(ài)在書(shū)的世界中流浪，在這流浪中體會(huì )不同人的靈魂，心靈思想、如初如醉。通過(guò)小小的書(shū)放眼整個(gè)世界。
魯迅曾說(shuō)過(guò)：悲劇是將人生中有價(jià)值的東西毀滅給人看，悲劇人物身上沒(méi)的東西被毀滅，必然引起讀者的痛感。是的，讀悲劇就如同看一朵美麗的花逐漸凋謝枯萎；就如看著(zhù)一座繁華的城堡剎那間被毒藤枯草征服；就如一座翠綠的青山在你眼前消失，化為沙漠。悲劇令人痛不欲生，卻不讓人舍不得放下，我想這就是悲劇的魅力吧。而我正被這魅力所征服。
我們還沒(méi)有讀的書(shū)有許多，就像我們無(wú)法知道宇宙中有多少顆星球一樣。我們也無(wú)法閱讀所有的書(shū)。但我們能做的就是盡可能多的去讀，讀好。
讀書(shū)收獲作文 篇36
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我們成長(cháng)路上的指南針；書(shū)，是我們思想的搖籃。
四年級開(kāi)始，我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越深奧，如中國古典四大名著(zhù)，世界十大名著(zhù)。我最喜歡讀世界名著(zhù)了，亞米契斯通過(guò)《愛(ài)的教育》讓我們深刻地體會(huì )到同學(xué)之間的友愛(ài)、老師對學(xué)生的教育之恩、父母對子女的養育之情；海倫·凱勒自傳《假如給我三天光明》讓我們體會(huì )到了生命的珍貴，給我樹(shù)立了敢于向命運挑戰的信念。每一部作品都給予了我許多智慧與人生的啟迪。
讀書(shū)，提高了我的寫(xiě)作水平。閱讀時(shí)，一些優(yōu)美的語(yǔ)句會(huì )在我的腦海中留下印象，我會(huì )在作文中將這些句子稍加改變，用在上面。而這些東西，幫我打下了良好的基礎，不管出什么作文題目，我總寫(xiě)得游刃有余。
讀書(shū)，也讓我明白了許許多多人生道理。它讓我知道“退一步海闊天空”，它讓我明白“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。面對世間萬(wàn)物，書(shū)教我要善待每一棵小草，每一朵花；面對我的父母，書(shū)教我要學(xué)會(huì )感恩。
我要多讀書(shū)，讀書(shū)使我擁有了無(wú)窮的樂(lè )趣與快樂(lè )，讀書(shū)的收獲會(huì )一直伴我終生。
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