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書(shū)的收獲作文5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的書(shū)的收獲作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)的收獲作文 篇1
三月五日是雷鋒離開(kāi)我們的紀念日，我從電視里、廣播里、報紙上了解了許多五十年前發(fā)生的感人故事，特別是在讀了《節約標兵》這個(gè)故事以后“雷鋒”這個(gè)我很陌生的人，在我的眼前慢慢地變得清晰起來(lái)……
雷鋒原名雷正興，出生在窮苦人家的雷鋒一生是短暫而輝煌的。1960年8月的一天，雷鋒把平時(shí)節約下來(lái)的200元錢(qián)分別支援給撫順市望花區人民公社和遼陽(yáng)水災區。媽媽告訴我那時(shí)的200元可是非常多的一筆錢(qián)了，雷鋒每月只有部隊發(fā)的津貼就節約下來(lái)了這么多錢(qián)，可想而知雷鋒平時(shí)有多么節儉了！團黨委樹(shù)立雷鋒為“節約標兵” 。
我覺(jué)得“節約”可能是我們這個(gè)年代的`孩子很應該去學(xué)習的一點(diǎn)，平時(shí)衣食無(wú)憂(yōu)，從沒(méi)有體會(huì )過(guò)吃不飽飯、穿不暖衣是什么感覺(jué)，幾乎每一個(gè)孩子都多多少少的浪費過(guò)各種東西。我想，在這個(gè)“雷鋒紀念日”里，我最大的收獲就是：我懂得了節約是可以積累財富的，節約是可以幫助別人的！
許許多多發(fā)生在雷鋒身上的故事，我在慢慢了解之后受到了很多教育，今天我帶著(zhù)水桶、笤帚、抹布走出家門(mén)，也加入了學(xué)習雷鋒的隊伍里……
書(shū)的收獲作文 篇2
今天我讀了一個(gè)很感人的故事，叫《巨人》。
這個(gè)故事主要寫(xiě)了這樣一件事情。在一個(gè)美麗的大花園里，放學(xué)后有許多孩子來(lái)玩。過(guò)了幾年，花園的主人回來(lái)了，他一回家看到小朋友在自己的花園里玩，非常生氣，把孩子都趕走了，還建起了高墻。一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月，四個(gè)月，五個(gè)月，六個(gè)月······春天遲遲沒(méi)降臨到巨人的花園。霜姐姐請來(lái)雪姐姐，雪姐姐請來(lái)風(fēng)姑姑，風(fēng)姑姑請來(lái)冰弟弟，每天要把巨人屋頂的瓦片全部打爛才罷休。巨人在寂靜的花園里獨自生活非常孤單。我想，巨人早知今日何必當初呢。他為什么要趕小朋友走呢？看來(lái)我們要珍惜自己所擁有的，不要等失去了你才后悔。
一天早晨，巨人醒來(lái)發(fā)現他的'花園又是一幅春天的景像。原來(lái)是小朋友在墻上開(kāi)了一個(gè)洞進(jìn)來(lái)了。巨人看到一個(gè)孩子想坐到樹(shù)枝上可是夠不著(zhù)，巨人輕輕走過(guò)去把那孩子托上了樹(shù)枝。小孩子在巨人的臉上吻了一下，巨人非常開(kāi)心。
巨人越來(lái)越老了，他對小朋友們說(shuō)：“你們要把那個(gè)孩子帶來(lái)玩呀！”一個(gè)冬天的早晨，巨人看到那個(gè)孩子坐在樹(shù)枝上。巨人趕緊跑去，小孩說(shuō)：“我曾經(jīng)在你的花園里玩過(guò)。今天，我帶你到我的花園去玩，那就是天堂�！�
當我讀到巨人把小朋友趕出花園時(shí)，我覺(jué)得巨人做錯了，因為做人不能自私，要把自己的快樂(lè )和幸福送給別人分享，這樣才能讓一份快樂(lè )變得越來(lái)越多。另外，巨人的花園春天為什么遲遲沒(méi)來(lái)，我認為都是雪、霜、風(fēng)、冰惹的禍，它們沒(méi)有做好自己份內的事，違反了自然規律，給巨人的花園帶來(lái)了損失。所以，我們都應該做好自己份內的事。
書(shū)的收獲作文 篇3
母愛(ài)如書(shū)，里面寫(xiě)滿(mǎn)了溫暖，里面寫(xiě)滿(mǎn)了哲理�！}記
紫紅色的云霞充斥著(zhù)整片天空，一輪似血的夕陽(yáng)灑入屋子將餐桌點(diǎn)綴得“金碧輝煌”，一家人其樂(lè )融融得分享著(zhù)那盆排骨，不一會(huì )兒，那盤(pán)子里只剩下最后一塊兒。
此刻，我的腦海里跳出兩種聲音，一種聲音是：“把這塊排骨讓給媽媽吧，她那么勞累�！绷硪环N聲音卻是：“你上課也挺辛苦的，應該你吃�！�
正當我的筷子在餐桌上彳亍，排骨的香味“溜”進(jìn)了我的鼻子。媽媽似乎看出了我的小心思，連忙道：“兒子，媽媽這兩天減肥，幫我‘消滅’了這塊排骨吧，再不吃就涼了�！边呎f(shuō)著(zhù)，邊把排骨塞入我嘴中，陽(yáng)光“轟”的一聲跳入我的眼簾，一瞬間，我的臉漲得像熟透的紅蘋(píng)果般通紅。剛想推辭，不料，嘴巴卻鬧起了“獨立”——一口將排骨咽下了肚，差一點(diǎn)還將媽媽的竹筷咬壞，媽媽的嘴角漾開(kāi)了幾絲笑容。
似書(shū)般的母愛(ài)不僅寫(xiě)滿(mǎn)了溫暖，還寫(xiě)滿(mǎn)了哲理。有幾日，我學(xué)習上遇到了一些小挫折：總是覺(jué)得自己成績(jì)不如同學(xué)好。我整日郁郁寡歡，不思飲食。那晚，心細的母親見(jiàn)我不悅，帶著(zhù)我要去樓下散步。我雖然很不情愿，但母命難違，勉強跟著(zhù)去了。到了一處花圃，母親停下腳步，要我仔細觀(guān)賞。有的花兒開(kāi)得如雞蛋大小，黃的如金；有的花兒開(kāi)得如拳頭大小，白的似雪；還有的花兒快要凋謝了。母親說(shuō)：“你瞧！有的'花兒含苞欲放，有的花兒姹紫嫣紅，還有的已經(jīng)枯萎，人也同花兒一樣，總有綻放自己光彩的時(shí)候，只要努力，是金子總會(huì )發(fā)光的！”我看著(zhù)母親，點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里默想：“我也許是那朵晚開(kāi)的花兒吧！”
媽媽?zhuān)愕膼?ài)是世界上最寶貴的愛(ài)，也是最無(wú)私的愛(ài)。我也愛(ài)你，媽媽?zhuān)?/p>
書(shū)的收獲作文 篇4
這個(gè)假期我閱讀的第一本書(shū)就是海倫凱勒著(zhù)的《假如給我三天光明》。說(shuō)實(shí)話(huà)，在還沒(méi)看這本書(shū)前，我一直都充滿(mǎn)著(zhù)期待，因為這本書(shū)有個(gè)很響亮且耐人尋味的書(shū)名，從書(shū)名中似乎可以體會(huì )到一個(gè)失明的人渴望光明的那種心情；又似乎這是本說(shuō)理自傳，作者把自身的經(jīng)歷向讀者們介紹，然后從中告誡人們要懂得珍惜某件事情。
是的，這本書(shū)的確是本自傳，但其中作者的經(jīng)歷卻非如我想象中充滿(mǎn)戲劇性。整本書(shū)連著(zhù)閱讀下來(lái)非常的枯燥無(wú)味，而書(shū)的最后也沒(méi)有像我所想的那樣：作者會(huì )告誡人們要珍惜！整本書(shū)就像是記日記，把作者本人的心情和事情全都寫(xiě)了進(jìn)去。書(shū)的內容雖然乏味，但其中的佳句名言卻給我留下了深刻的印象，讓我深有體會(huì )。
例如：“但是在我的生命的頭19個(gè)月里，我看見(jiàn)過(guò)寬闊的綠色田野，光亮的天空，樹(shù)木和花朵。這些是后來(lái)的黑暗不可能完全抹掉的�！边@句話(huà)不但沒(méi)有體現出失明的悲哀，反而還透露了對未來(lái)的向往，試問(wèn)有幾個(gè)人能真正做到如此心胸開(kāi)闊呢？有人說(shuō)過(guò)啊“不在乎天長(cháng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”。是啊，美好的一切都不可能成為永恒，曾經(jīng)有過(guò)的一瞬間，或許已經(jīng)足夠回味一生了。這句話(huà)教了我：對任何事情都不要過(guò)于執著(zhù)，有時(shí)候換另一個(gè)角度想，失去的或許并非真正失去。我覺(jué)得如此高尚的境界，我不一定能達到，但海倫凱勒她已經(jīng)達到了吧！從這句話(huà)中可見(jiàn)她并不為她的失明而顧影自憐，反而是越挫她便越勇。
“她（老師）意識到孩子的思想像一條淺淺的溪流，歡快的潺潺流過(guò)在教育過(guò)程中的多石的河床，在這兒映照出一朵花，那兒一叢灌木，遠處的一朵薄云；她努力在一路上引導我的思想，她明白和溪流一樣，它應該不斷有山溪和暗泉的流入，直到它擴展成一條深深的河流，能夠在它平靜的水面上映照出波浪般起伏的山巒，絢麗的樹(shù)影和藍天，以及一朵小花的甜美的面孔�！边@一段話(huà)利用了美麗的自然景色來(lái)形象的表達了作者的思想，她把孩子的`思想比喻為溪流，需要經(jīng)過(guò)不斷的教育和吸收，“淺淺的溪流”才能發(fā)展為“深深的河流”，從而才能倒映出更多美麗的景色。這段話(huà)仿佛暗藏了“先苦后甜”的意思，思想開(kāi)始必須經(jīng)過(guò)重重磨難，再慢慢變成熟，然后我們才能從中領(lǐng)略到“美好”。
海倫凱勒的這本《假如給我三天光明》果然名不虛傳。其中看似平淡無(wú)奇的句子竟包含了許多不同的思想，等待讀者們自己去領(lǐng)悟，猜想。雖然她寫(xiě)作的句子和我們平常寫(xiě)作的句子并無(wú)多大差別，但我覺(jué)得那些句子中好像都包含了很多層意思和內容，讓我們自己去理解和想象，而每個(gè)人的理解和想象都是不同的，我們可以根據自己的理解來(lái)想象其書(shū)中的內容，它并沒(méi)有過(guò)于嚴格的約束我們的思維，我想這就是這本書(shū)吸引人的地方吧！
書(shū)的收獲作文 篇5
今天下午，媽媽好不容易抽出時(shí)間帶我去北京路新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，一路上我都在想著(zhù)要買(mǎi)書(shū)要看有趣的書(shū)。
當媽媽我們走進(jìn)新華書(shū)店時(shí)，只見(jiàn)一樓里熱鬧非凡，買(mǎi)書(shū)的人不少啊，可謂是人山人海。
我和媽媽直接乘坐電梯上了二樓。走出電梯，我們不知道該去哪個(gè)區域選書(shū)。正著(zhù)急之時(shí)，我看見(jiàn)了電梯口的上方掛著(zhù)指示牌，上面分類(lèi)寫(xiě)著(zhù)：少兒讀物，中外名著(zhù)、社會(huì )科學(xué)和藝術(shù)讀物等圖書(shū)，不同圖書(shū)所在的區域不同，都有指示。我按照指示牌的指引走進(jìn)去，好不容易才擠進(jìn)了少兒讀物區，東瞧瞧西瞧瞧，我選了一本同步作文，叫媽媽幫我去付書(shū)款。我繼續在人群里擠來(lái)擠去的，眼睛不停滴在在書(shū)架上搜尋我想要看的書(shū)，當我第一眼看見(jiàn)《格林童話(huà)》就立即拿了一本，繼續尋找別的書(shū)目，最終，我放下《格林童話(huà)》，拿起《伊索寓言》認真地讀起來(lái)。
現在的書(shū)店設計布置真是人性化，人們可以在書(shū)店里選書(shū)，可以在書(shū)店里看書(shū)，買(mǎi)書(shū)更是可以，我喜歡到這樣的書(shū)店購書(shū)看書(shū)。不經(jīng)意間，我發(fā)現和我年齡差不多大小的幾個(gè)孩子也是選了自己喜歡的書(shū)在看，他們要么坐在地板上看書(shū)，要么是坐在靠墻的凳子上看書(shū)，大家都非常安靜。正當我看書(shū)看得入迷時(shí)，媽媽卻走過(guò)來(lái)叫我回家了，我小聲地跟媽媽說(shuō)：“再等我幾分鐘，再看幾頁(yè)�！眿寢寱�(huì )意地微笑點(diǎn)點(diǎn)頭，之后她就去找地方坐下等我看書(shū)。
《伊索寓言》這本書(shū)太有趣了，很好看，我不停地看，直到我眼睛看累了才抬起頭來(lái)尋覓媽媽的身影。我看看手表，發(fā)現我已看了一個(gè)半小時(shí)的書(shū)，而這一個(gè)半小時(shí)里媽媽為了滿(mǎn)足我的`讀書(shū)愿望，沒(méi)有打攪我，就一直在一旁等我。我有點(diǎn)不好意思了，我說(shuō)：“時(shí)間怎么這么快呢？”媽媽笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么，之后就帶我走向玩具區，買(mǎi)了個(gè)可以組裝的模型玩具給我，媽媽說(shuō)這是獎勵我愛(ài)讀書(shū)。
今天到新華書(shū)店購書(shū)很開(kāi)心，我不僅買(mǎi)了需要的書(shū)，還得到媽媽獎勵的玩具，最最重要的是我在書(shū)店里看了喜歡的書(shū)，這是非常難得的機會(huì )，因為媽媽平時(shí)工作很忙，很難抽出時(shí)間陪我去書(shū)店。
我期待下次媽媽陪我到書(shū)店購書(shū)。