時(shí)間的作文10篇[推薦]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的時(shí)間的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

時(shí)間的作文 篇1

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我——我們的日子為什么一去不復返呢?是他們自己逃走了嗎?現在又逃到了哪里?

　　啊!時(shí)間過(guò)得真快!來(lái)得緩慢，去得匆匆。

　　有一次，我在學(xué)校里跑步時(shí)不慎摔倒。自己就不知不覺(jué)得進(jìn)入了夢(mèng)鄉，夢(mèng)中有許多好玩和吃的：電腦游戲、同學(xué)們與我做游戲、果汁、烤雞……啊!真是快活，能品嘗到各種各樣的美食，自己感覺(jué)在天堂中自由自在地玩。突然，夢(mèng)中出現了響亮的聲音——老師罵我的聲音。在夢(mèng)中，老師拿著(zhù)棍子向我走過(guò)來(lái)。剛拿起棒打我的時(shí)候，我就從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)了。醒來(lái)的時(shí)候，自己的頭上冒出冷汗來(lái)。老師正在一邊掐著(zhù)我的`人中，一邊大喊著(zhù)：“快醒來(lái)，冬雨!”過(guò)了一會(huì )兒，我慢慢地醒來(lái)，看到鐘表上刻著(zhù)四點(diǎn)三十分我就驚呆了。因為我暈倒的時(shí)間是二點(diǎn)四十八分。

　　時(shí)間過(guò)得真快!讀小學(xué)一年級的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間非常緩慢，轉眼間就讀六年級了�；叵肫鹨荒昙壍臅r(shí)候，就仿佛時(shí)間過(guò)得非�？�。

　　吃飯的時(shí)候，時(shí)間從飯碗邊飛過(guò)去;洗澡的時(shí)候，時(shí)間從嘩啦啦的流水聲中流過(guò);風(fēng)，吹佛的時(shí)候，時(shí)間從風(fēng)中飛快地竄過(guò)……我發(fā)現它去得匆匆了。

　　日子，一天一天地過(guò)去;我們也一天一天地長(cháng)大。從出生的那一刻到現在，已經(jīng)過(guò)了十三年了。轉眼之間，我們將進(jìn)入初中。

　　你告訴我，我們的日子是不是一去不復返呢?

時(shí)間的作文 篇2

　　中國歷史上，有多少個(gè)王朝�？墒侨盒壑鹇�，沒(méi)有一個(gè)王朝能長(cháng)長(cháng)久久的延續到現在。多少的百姓，在歷史上逝去，平淡而無(wú)聲，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯，為什么無(wú)人只曉呢？經(jīng)過(guò)我三年的探索得出了以下概念：

　　從古至今，那一些改觀(guān)歷史的人物讓人們口耳相傳，從西方耶穌、亞里士多德到東方的張騫、鄭和。歷史卻不會(huì )磨滅這些人留下的痕跡。為什么，因為他們對歷史有重大影響，對歷史改變了很多稱(chēng)為一級人物。

　　然而像國王之類(lèi)的.人物，因為他們在歷史上起到了一定的作用，也可以改觀(guān)歷史，但是并沒(méi)有太多用處，我們稱(chēng)之為二級人物。

　　至于像將領(lǐng)、大臣、官員、侍郎之內的人物，即為三級人物，在歷史上可能留下過(guò)痕跡，但是在歷史上有很多這種人物因為口耳相傳則被磨滅了，但是，他們對歷史有著(zhù)一定的改觀(guān)度。

　　還有就是像李白，杜甫，詩(shī)人這一類(lèi)的人物，因為有很多詩(shī)人不參與政治，但是對歷史文化有著(zhù)巨大的改觀(guān)，即為四級人物，在歷史書(shū)上寫(xiě)了很多。

　　五級人物就是所謂的白丁、百姓、奴隸。歷史上幾乎無(wú)人記載。

　　在浩瀚的歷史藍圖上人們能記住的人物只占千萬(wàn)分之一，只有一些王侯將相，文生才子被后人知曉。

　　這，就是時(shí)間與歷史的道理，人足夠強大，才能抵御住歷史的摧殘與踐踏。

時(shí)間的作文 篇3

　　今天是星期天，早晨起床后還沒(méi)刷牙、洗臉就玩了起來(lái)，媽媽叫了一聲又一聲，我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我，我對媽媽說(shuō)時(shí)間還早呢！

　　媽媽對我說(shuō)：“今天雖然是星期天，但是應該合理安排時(shí)間，不要浪費時(shí)間，每一分每一秒過(guò)去就不可能再回來(lái)，要珍惜時(shí)間�！蔽抑�道自己錯了，牢牢的記住媽媽的話(huà)，以后不管干什么事情一定要把握時(shí)間，珍惜時(shí)間，讓自己努力做得更好。

時(shí)間的.作文 篇4

　　第1篇：珍惜時(shí)間作文

　　以下是為大家整理的關(guān)于初中生珍惜時(shí)間作文500字的文章，希望大家能夠喜歡！

　　時(shí)間并不青睞于誰(shuí)，珍惜時(shí)間的人，才能擁有它的掌控權。

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?”當我讀到朱自清《匆匆》這篇文章時(shí)，我感覺(jué)到時(shí)間正從我身邊飛逝。

　　時(shí)間是寶貴的，自古以來(lái)，有所作為的人無(wú)不珍惜時(shí)間，東漢末年的董遇，雖然生長(cháng)在戰亂時(shí)代，靠打柴為主，但他巧用時(shí)間，勤于讀書(shū)，終于成為有名的學(xué)者，有人問(wèn)他成功的秘訣，他說(shuō)：“我是用了‘三余’時(shí)間讀了不少書(shū)，他說(shuō)的‘三余’指：冬天，沒(méi)有多少農活可干，這是一年中空余時(shí)間;晚上，漆黑一片，不便干活，這是一天中的空余時(shí)間;天氣不好，不能干活，這是白天的空余時(shí)間�！�

　　無(wú)獨有偶，我國古代著(zhù)名畫(huà)家王冕，也是出身貧寒，家中無(wú)力供他上學(xué)，他只得到一個(gè)姓秦的人家放牛，王冕時(shí)刻想著(zhù)讀書(shū)、學(xué)習，每天出去放牛，都借本書(shū)帶在身邊，有時(shí)騎在牛背上讀書(shū)，有時(shí)牛在吃草，他就坐在樹(shù)蔭下看書(shū)，就這樣，王冕利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，靠自學(xué)學(xué)到了很多知識，后來(lái)他又刻苦學(xué)畫(huà)畫(huà)，終于成為著(zhù)名的畫(huà)家。

　　時(shí)間對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一樣的，有的人能爭分奪秒，惜時(shí)如金，充分利用時(shí)間;有的人飽食終日，無(wú)所事事，碌碌無(wú)為，讓時(shí)間白白地流過(guò)，最后只能空唱《明日歌》。

　　珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間從指縫間溜走。時(shí)間不是每個(gè)人都能掌控的。所以當它經(jīng)過(guò)的時(shí)候，請緊緊抓牢時(shí)間的腳步。

　　第2篇：我懂得了珍惜時(shí)間

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睍r(shí)間比金子還寶貴！做為學(xué)生，更應該好好珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習。

　　我在學(xué)習的時(shí)候，總是做不到專(zhuān)心致志。有時(shí)候寫(xiě)一會(huì )兒，我就坐不住了，總是找借口起來(lái)溜達，“渴了”、“餓了”、“累了”、“找東西了”都是我常用的借口，硬被媽媽趕到書(shū)桌旁，不一會(huì )兒，屁股像扎了針似的，就又坐不住了；有時(shí)候寫(xiě)作業(yè)還磨磨蹭蹭的，一會(huì )兒就能完成的作業(yè)，到我的手里就能寫(xiě)上幾個(gè)小時(shí)，常常把媽媽急得暴跳如雷；有時(shí)候傻傻的看著(zhù)書(shū)本直發(fā)愣，腦子里一片空白；還有時(shí)候，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，就躺在床上，胡思亂想著(zhù)一些不著(zhù)邊的事，時(shí)不時(shí)還會(huì )傻呵呵的笑幾聲。就這樣，不知不覺(jué)，天已經(jīng)黑了，可我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完。

　　時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，它不會(huì )多給任何人一分一秒，時(shí)間如流水，一去不復返，可我卻不懂得珍惜時(shí)間，讓時(shí)間就這樣在指尖溜走啦！

　　珍惜時(shí)間吧！莫等閑，白了少年頭，空悲切�。�！

　　第3篇：我懂得了珍惜時(shí)間

　　時(shí)間流逝的'無(wú)影無(wú)綜，去的快，來(lái)的也快。而能否把握時(shí)間，做時(shí)間的主人往往決定著(zhù)一個(gè)人一生的命運。陶淵明說(shuō)過(guò)：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人。人生短短數十秋，想要在如此短的時(shí)間內，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因為如此，珍惜時(shí)間就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。

　　有的時(shí)候，總是聽(tīng)到有人在懊惱沒(méi)有珍惜時(shí)間，因而總認為時(shí)間不足夠。正是那一次的經(jīng)歷，使我慢慢地開(kāi)始珍惜時(shí)間。

　　那一次，讓我的感觸很深。當時(shí)有一次考試臨近，同學(xué)們都在拼命地復習著(zhù)，如同臨敵而戰；而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著(zhù)同學(xué)們努力地復習著(zhù)，一邊想：唉！用得著(zhù)這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這么看看就能拿個(gè)一百分。等到考試時(shí)，同學(xué)們都齊刷刷地拿起筆來(lái)寫(xiě)，可是我卻坐在那里拿著(zhù)筆一個(gè)勁地發(fā)呆。因為之前我根本就沒(méi)有復習，所以對于我而言，這些題目簡(jiǎn)直就象天書(shū)一般。再看看別的同學(xué)，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫(xiě)著(zhù)，這給我制造了很多壓力，終于在最后的時(shí)候，我也是硬著(zhù)頭皮勉強做了一些。由于是剛考完試，同學(xué)們仍然在興致勃勃地討論著(zhù)，看著(zhù)他們一副歡呼雀躍的樣子，我的心就如刀割。就在這時(shí)，小紅興奮地跑來(lái)對我說(shuō)：“喂，看你垂頭喪氣的樣子，考得怎么樣��？你知道嗎，我這次好像對了不少了耶�！彼�一說(shuō)，可把我的心給勾了起來(lái)：“哼！是又怎么樣，不就是一次考試嘛。要是我之前有時(shí)間復習，說(shuō)不定比你還厲害�！碑斘乙徽f(shuō)出這話(huà)，立刻遭到她的反駁：“你還說(shuō)呢，我們都在復習，你卻在偷懶，怎么會(huì )沒(méi)時(shí)間呢？時(shí)間是靠人一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)的，不是你說(shuō)有就有，沒(méi)就沒(méi)的。只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功�！蔽乙粫r(shí)被她駁得無(wú)話(huà)可說(shuō)，的確，每當我想要認真復習時(shí)，心就不安分地動(dòng)起來(lái)，往往都是半途而廢。其實(shí)，人的一生很短暫，時(shí)間也不會(huì )很多，但有的人卻能很出色，因為他們把握了時(shí)間。有的人荒廢光陰，時(shí)間就會(huì )變得很漫長(cháng)，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )拋棄他”。說(shuō)的正是這個(gè)道理吧。所以我們必須珍惜我們現在的時(shí)間，就是在珍惜我們的生命。

　　時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲！

　　珍惜時(shí)間吧，珍惜時(shí)間，也就是珍惜生命。充分利用時(shí)間給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時(shí)間的隸做時(shí)間的主人。到那時(shí)，讓這一個(gè)匆匆過(guò)客的時(shí)間，永陪伴在你我的左右吧！

時(shí)間的作文 篇5

　　時(shí)間來(lái)去匆匆，它會(huì )帶走我們美好的回憶，也會(huì )抹去心中的悲傷。

　　在茫茫無(wú)盡的人生的空間里，每一個(gè)人都有屬于自己的一個(gè)鐘。人們在人生的空間里各自邁著(zhù)急緩不一的步伐，直到那個(gè)鐘再也沒(méi)有能量轉動(dòng)，再也沒(méi)有能力提供我們人時(shí)間時(shí)，人便會(huì )倒下，這就意味著(zhù)死亡。

　　時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻都在流逝，它不可能停止。它對什么人都是公平的，不會(huì )多給予任何人一分一秒。

　　孩子在成長(cháng)、少年在成熟、青年在老去。在這如此浩大長(cháng)遠的人生里，時(shí)間——就是人的生命！人類(lèi)擁有了時(shí)間；所以擁有了生命；人類(lèi)擁有了生命，所以擁有頭腦；人類(lèi)擁有頭腦，所以擁有智慧；人類(lèi)擁有智慧，所以擁有思想；人類(lèi)擁有思想，所以才會(huì )執著(zhù)于挖掘探索這復雜神秘的世界和宇宙......

　　每一個(gè)人的時(shí)間都有著(zhù)不同樣的價(jià)值。愚蠢的人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想怎樣虛度光陰，聰明的人會(huì )讓同樣的時(shí)間做出雙倍有意義的事。一次東方的陽(yáng)光、一次西方的夕陽(yáng)，一天就這么沒(méi)有了。我們有沒(méi)有想過(guò)這十幾年來(lái)是不是每一天都過(guò)得非常充實(shí)呢？我們身處和平美好的時(shí)代，所以更應該珍惜我們的時(shí)間，哪怕是一分鐘、一秒鐘。錯過(guò)便是錯過(guò)，所以不必挽回，即便身處陰天，我們仍然能得到一大片天空。如果我們錯過(guò)了今天，就請不要再放棄明天；如果做過(guò)了落日的余輝，就請不要再錯過(guò)繁星的璀璨。

　　只有當時(shí)間已經(jīng)過(guò)去才會(huì )感覺(jué)到它的重要，只有當晚年時(shí)才會(huì )懂得珍惜已經(jīng)逝去的`時(shí)間。我們的未來(lái)不應該是這個(gè)樣子，只有抓緊現在，未來(lái)才不會(huì )感到惋惜。時(shí)間并不是永久的，時(shí)間一直都在捉弄我們，我們每個(gè)人的鐘可能下一秒就會(huì )停止轉動(dòng)。所以，相信吧，珍惜現在，未來(lái)才不會(huì )為自己的現在而后悔。

　　你有沒(méi)有感到屬于你的鐘的時(shí)間正在一點(diǎn)一滴的流逝呢？

時(shí)間的作文 篇6

　　堅強，是一個(gè)偉大的人所必須具有的品質(zhì)，若想成就一番偉業(yè)，就需要一樣東西，那就是不怕困難，不怕失敗，永遠堅強不屈的精神，而霍金就是擁有這種精神的人。

　　斯蒂芬·霍金教授寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》出版于1988年，回答了宇宙是怎樣誕生的，它從何而來(lái)，又向哪里去的問(wèn)題。

　　書(shū)中認為我們現在生活的宇宙有自己的歷史起點(diǎn)，它大約誕生于150億年前，那時(shí)，宇宙只是一個(gè)點(diǎn)，不占有空間，也沒(méi)有時(shí)間的概念。在這一點(diǎn)發(fā)生了大爆炸，時(shí)間和空間從此開(kāi)始，物質(zhì)開(kāi)始形成。最初，宇宙的溫度極高，隨著(zhù)時(shí)間的推移，空間越來(lái)越大，溫度越來(lái)越低，宇宙中的能量與物質(zhì)不斷發(fā)生復雜的反應，逐漸形成星系，空間繼續擴大，膨脹，直到今天，宇宙仍然在膨脹之中。

　　大約在距今50億年前，太陽(yáng)形成。大約在距今46億年前，地球形成。

　　宇宙繼續膨脹，將來(lái)也會(huì )膨脹，也許在膨脹到一定程度后，宇宙開(kāi)始收縮，可能會(huì )收縮成一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)不占有空間的點(diǎn)。到那時(shí)，時(shí)間結束。到底會(huì )不會(huì )這樣，現在還說(shuō)不定。

　　大爆炸之前是怎么回事，不知道。永遠也無(wú)法知道。這就是大爆炸宇宙的理論基礎。

　　我贊成斯蒂芬·霍金教授所說(shuō)的前半部分：就是我們的小宇宙發(fā)生了大爆炸到空間隨時(shí)間的增長(cháng)而不斷的膨脹直到今天。但是，對后半部分卻有疑問(wèn)。我想，我們的小宇宙會(huì )不斷的膨脹下去，而不是一定程度后開(kāi)始收縮，成為黑洞，進(jìn)而再產(chǎn)生一次大爆炸。

　　我解釋為：大宇宙中有很多黑洞的存在，他們是產(chǎn)生大爆炸的種子，這些黑洞不斷的吸收大宇宙中的物質(zhì)，不斷的膨脹下去，直到達到了大爆炸的臨界點(diǎn)就會(huì )產(chǎn)生大宇宙中的大爆炸。產(chǎn)生出和我們一樣的小宇宙。這些黑洞不斷的吸收大宇宙中的物質(zhì)，有的.就是來(lái)自于其它的黑洞大爆炸產(chǎn)生的物質(zhì)，如星系等等。就是說(shuō)一個(gè)個(gè)黑洞不斷的產(chǎn)生大爆炸，同時(shí)由于物質(zhì)的聚合不斷的產(chǎn)生黑洞。在這個(gè)過(guò)程中物質(zhì)是交流的，霍金的理論說(shuō)的是在這個(gè)過(guò)程中物質(zhì)是不交流的，這就是霍金的錯誤所在。

　　當然這是我的個(gè)人意見(jiàn)，是對《時(shí)間簡(jiǎn)史》認真研讀后，出于敬重的質(zhì)疑。我想會(huì )有權威的解釋來(lái)解釋我的疑問(wèn)讓這本書(shū)的理論更加權威。

　　21歲時(shí)，霍金患上了肌肉萎縮性脊髓側索硬化癥。醫生說(shuō)他至多只能活兩年半。這種打擊之大可想而知！但是，面對死亡，他沒(méi)有低頭。他對自己說(shuō)：“時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌�！弊罱K，他成功了，成為了偉大的天體物理學(xué)家。他的著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界，而今年，我有幸地讀到了這一本偉大著(zhù)作！

　　書(shū)中，霍金解釋了宇宙、空間、時(shí)間以及黑洞的概念以及一些其它的內容，比如不確定性原理，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是在測量一個(gè)天體的位置與速度時(shí)不可能同時(shí)準確測量，只能取其一。作者語(yǔ)言生動(dòng)有趣而不乏深刻，字里行間都體現出了一位偉大物理學(xué)家的智慧與幽默。

　　通過(guò)這本書(shū)，我了解了許多我不知道的知識。例如什么是紅移、藍移，什么是類(lèi)星體，以及許多關(guān)于愛(ài)因斯坦相對論的東西。當然更多的，是我對這位偉大物理學(xué)家的敬佩。對一個(gè)生活強者的敬佩！

　　望霍金能繼續快樂(lè )地生活，而我也會(huì )努力，爭取成為一名成功的人。

時(shí)間的作文 篇7

　　在一個(gè)安靜的夜晚，人們都睡著(zhù)了，但是小女孩凱蒂也睡不著(zhù)。她走出房子，靜靜地看著(zhù)天空，她看著(zhù)星星，好像星星在對她微笑，凱蒂笑了，她已經(jīng)很久沒(méi)有笑了。

　　凱蒂是一個(gè)非常喜歡音樂(lè )的小女孩。她的父母因爭吵而離婚。沒(méi)有人想要糖果，但是糖果并不討厭她的父母。所以她用舊壓歲錢(qián)租了一棟破房子。當又到了付房租的時(shí)候，糖果已經(jīng)沒(méi)錢(qián)吃了。所以她出門(mén)向市中心走去。這時(shí)，一束光閃耀著(zhù)，糖和糖在光里，她看到了她原來(lái)的自己。她立刻明白了一切，并回憶起父母吵架的情景。她認為那天她錯過(guò)了幫助父母講和的機會(huì )。這次她一定不會(huì )錯過(guò)。這時(shí)，糖又回到了過(guò)去。當她的父母吵架時(shí)，她為自己的`未來(lái)而哭泣。她的父母理解他們的錯誤并下定決心。糖阻止了這一災難性事件。甜甜回到了她的未來(lái)，鼓勵未來(lái)的自己勇敢前進(jìn)，不要沮喪，而是要面對生活，不管生活有多殘酷。

　　糖有家的味道。她感謝星星，因為它讓糖找到了愛(ài)。是的，愛(ài)是偉大的。它能克服所有的困難，包括你內心的恐懼。

時(shí)間的作文 篇8

　　正是雨紛紛的時(shí)節，檐下不停滴答著(zhù)。

　　雨珠連成串兒，坐著(zhù)降落傘穩穩停機，歡快地拍打出簇簇水花，遠遠望去，恰似一片靈動(dòng)的花海。

　　歌謠里唱著(zhù)“天黑黑，要下雨”，果不然，天空陰沉著(zhù)臉。

　　是有誰(shuí)惹天空生氣了嗎？一定是的，不然他的臉怎么陰沉地能擠出水呢？

　　小時(shí)候，無(wú)比堅定地相信天上存在著(zhù)雷公電母，他們在天上的某個(gè)角落暗暗施法，引來(lái)地面上的一場(chǎng)大雨，于是自然而然地認為下雨一定要打雷，并且要出現蜈蚣一樣彎彎曲曲的閃電，猙獰地附在天空上。因此格外討厭下雨，哪個(gè)孩子不膽小呢？

　　昨日的故事還歷歷在目，今天就已長(cháng)大，故事，是留不住的。他是個(gè)調皮的男孩子，顧自往前跑得飛快，我們必須緊跟著(zhù)，不知不覺(jué)就走進(jìn)了另一個(gè)故事。

　　窗外的雨還在下——沒(méi)有閃電沒(méi)有雷，還怕嗎？不，不怕了。

　　聽(tīng)著(zhù)雨的協(xié)奏曲，心兒慢慢地舒展，變得寧靜。

　　是不是時(shí)間真的可以改變一個(gè)人呢？肯定會(huì )的'吧！

　　時(shí)間老人便是世界上最偉大的魔術(shù)師，他嚴肅而古板，只盡職地做著(zhù)本分工作，不管他的工作所造成的影響。

　　他在年輕的媽媽眼角刻下一道道魚(yú)尾紋，他為健壯的爸爸染白鬢角的頭發(fā)，他賦予小小的孩童智慧的頭腦。

　　童年畫(huà)在手腕的手表指針從未轉動(dòng)，但它帶走了我們曾經(jīng)最快樂(lè )的時(shí)光，此刻手腕的手表嘀嘀地響著(zhù)，指針轉得很歡快，心里卻沒(méi)了最初的歡樂(lè )。

　　你看不見(jiàn)時(shí)間，但他在無(wú)形中操控著(zhù)一切，改變著(zhù)一切，包括你我。

時(shí)間的作文 篇9

　　在你身邊，在他身邊，在我們身邊，總有很多在那兒磨磨嘰嘰，浪費時(shí)間的“小偷”。我們正是因為各種原因，才被這些“小偷”掠走了時(shí)間。這些“小偷”神出鬼沒(méi)，令人防不勝防。而在下，也正是“小偷軍團”中的一員。

　　我的`偷竊之法真是神不知鬼不覺(jué)，甚至很多時(shí)候把自己的時(shí)間都給偷了還不知曉，可見(jiàn)我手法高超。得，就拿那天晚上的事來(lái)說(shuō)吧——

　　一日晚上，作業(yè)不算多，我哼著(zhù)小曲兒，打開(kāi)了自己的練習冊。做了沒(méi)一會(huì )兒，就被一道奧數題給難住了。開(kāi)始，我還在絞盡腦汁，冥思苦想，可想著(zhù)想著(zhù)，“咚”，思緒又被彈到了其它地方去了：這道題怎么這么難？這還只是小學(xué)的題目呀，那如果到了中學(xué)，那題目還不得悉煞我呀……電視里現在在播什么給媽媽看呢？那應該是媽媽最喜歡的韓劇吧。那些電視劇到底有什么好看的，媽媽怎么這么愛(ài)看……今天晚上的炸雞腿與羊肉鍋真好吃，明天還要再叫媽媽做，可是媽媽一定又會(huì )說(shuō)我長(cháng)得太胖了，不能再吃肉了，我得想個(gè)法子……老媽今天晚上又出去買(mǎi)了一塊菠蘿大餐包，今晚去刷牙時(shí)再順手“牽”一塊菠蘿餐包吃吧……

　　想著(zhù)想著(zhù)，我又擺弄起了我的那些小玩藝兒。我用磁球磁鐵、鐵夾、鐵片擺弄著(zhù)，不到一會(huì )兒，那鐵質(zhì)手及磁鐵都變成了一個(gè)個(gè)美麗的裝飾品，懸掛在我的臺燈上。

　　玩著(zhù)，玩著(zhù)，不知何時(shí)一本書(shū)已攤在面前，我貪婪地讀著(zhù)，看到了一個(gè)幽默的片段，我不禁“嘻嘻嘻”笑出了聲。不料，被媽媽發(fā)現了。

　　“止戈，9點(diǎn)半啦，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”媽媽發(fā)話(huà)了。

　　得，我才做了一點(diǎn)題哪！這次作業(yè)從7點(diǎn)寫(xiě)到了10點(diǎn)半，其中兩個(gè)半小時(shí)在開(kāi)小差。

　　唉！偷竊時(shí)間，害人不淺呀……

時(shí)間的作文 篇10

　　一天，我在窗臺邊欣賞美麗的夕陽(yáng)時(shí)，我在想太陽(yáng)一天又一天地東升西落，時(shí)間都去哪兒了呢？

　　老師的時(shí)間去哪兒了？時(shí)間帶走了他洪亮的聲音，留下了沙啞。老師的時(shí)間被上課和批改作業(yè)占用了，變成了我們的知識。爸爸媽媽的時(shí)間去哪兒了？時(shí)間帶走了他們年輕的容顏，留下了滿(mǎn)頭的'白發(fā)。他們的時(shí)間在陪伴我們成長(cháng)的過(guò)程中慢慢地度過(guò)了，變成了我們的成熟。我們的時(shí)間都去哪兒了？在看書(shū)學(xué)習中度過(guò)了，在玩耍中悄悄地溜走了，在我們的成長(cháng)中消逝了。

　　是我跑得太慢，還是時(shí)光飛逝的太快呢？時(shí)間，你能跑慢些嗎，真希望你能讓我們的童年更長(cháng)一些。

　　時(shí)間就像永遠沒(méi)有終點(diǎn)的列車(chē)，而我們都是列車(chē)上的乘客。列車(chē)在不停地飛馳，時(shí)間也在不停地流逝。我們要好好珍惜現在的一分一秒，做好自己該做的事情�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”，讓我們珍惜寶貴的時(shí)間吧！