時(shí)間的作文大全【4篇】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的時(shí)間的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)間的作文 篇1
時(shí)間就像一直調皮的小馬，他跑得飛快。
有一次，我放學(xué)回家，回到家急忙開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我想我一定要用二十分鐘把作業(yè)寫(xiě)完，我認真的完成了作業(yè)，讓爸爸一檢查沒(méi)有一個(gè)錯題，我一看表，還有七分鐘，當時(shí)我快樂(lè )的不知道怎么形容。心想 ，我下次一定會(huì )比這次更快一些�？匆幌挛业哪芰Φ降子卸喔�，就這樣我和時(shí)間較上了勁 ，有時(shí)我可以比時(shí)間快好幾步，有時(shí)又超不過(guò)它，在這當中，我體會(huì )到了無(wú)窮的樂(lè )趣。我知道人永遠跑不過(guò)時(shí)間的'，但我會(huì )努力的，時(shí)間，時(shí)間，你停留一會(huì )兒吧。
時(shí)間你太寶貴了，真是一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰��！
時(shí)間的作文 篇2
萬(wàn)事勝意，一切都比自己期待的要好一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)就足夠，總是很喜歡這個(gè)萬(wàn)事勝意。
喜歡八月長(cháng)安，喜歡筆下的周周林楊，耿耿余淮，見(jiàn)夏李燃，洛枳盛淮南�？梢詮拿總�(gè)人身上看到自己的影子，還有青春的影子。小時(shí)候的我們是周周，敏感脆弱小心翼翼卻又故作灑脫，不懂社交卻圓滑世故；中學(xué)時(shí)代我們都是平凡的耿耿，不聰明但上進(jìn)，不愿隨波逐流卻抓住了高考這一稻草，沒(méi)有一句“小爺我一直都在”的承諾，也成為了最好的自己；大學(xué)的我們是洛枳，看似勇敢，有時(shí)仍選擇逃離，逃不出桎梏，只能徘徊徘徊…他們的故事，熠熠生輝。我們的故事，依然平淡無(wú)奇。
那些承載了青春一去不復返的年少，任歲月流逝，仍記初心。高中的精神寄托不僅僅是課桌里混雜著(zhù)教材的小說(shuō)，八月長(cháng)安更像一個(gè)勵志的存在，時(shí)時(shí)勉勵著(zhù)在高考垂死邊緣掙扎的我們。高中的語(yǔ)文作文總是在條條框框中壓榨著(zhù)我們的才華，一下筆就是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的司馬遷，捧一顆心來(lái)，不帶半根草去的陶行知，李白蘇武隨手拈來(lái)。洛枳曾為了盛淮南能看到自己的作文，故意拋開(kāi)顧忌，只為他寫(xiě)一篇正真意義上的作文。一個(gè)偶然的機會(huì )看了八月長(cháng)安高中時(shí)代的作文，如歌德所說(shuō)“帶著(zhù)鐐銬跳舞”，用文字跳舞，書(shū)香撲面而來(lái)。佩服高中的她有如此深厚的文學(xué)功底，也有自己獨特的想法，這不是青春期無(wú)病呻吟的文字，也不是一切“想太多”的詬病，文字如風(fēng)，這么多年，一如既往，清新哀婉，也勵志。
我們也從懵懵懂懂跌跌撞撞一路成長(cháng)，曾以為我們會(huì )如周周林楊枳盛淮南一樣，在大學(xué)能真正做自己喜歡的事，學(xué)想學(xué)的知識，認識一群志同道合的朋友，會(huì )更灑脫，一路高歌不回頭，將青春的尾巴活得更精彩。但以前的我們快樂(lè )很純粹，外賣(mài)中的美食，偷跑出校，氣壞了的保衛大叔，下課了的壓操場(chǎng)，逃自習的秘密談話(huà)，好友之間一次又一次的互相鼓勵，每次在快要放棄自己時(shí)，卻發(fā)現還有很多人默默在身后的溫暖……小城市不大但很溫馨，回家的路程總是那一條街，家里的燈總有那一盞……沒(méi)有余淮的中學(xué)時(shí)代也很快樂(lè )�？荚嚽昂屯酪黄鹇N課，卻在校門(mén)口迎面撞上班主任，我們很有默契拉著(zhù)手一路狂奔狂奔，跑到街上紅綠燈處哈哈大笑，笑夠了，卻發(fā)現我們錯過(guò)好幾個(gè)綠燈。都說(shuō)海倒過(guò)來(lái)是天，一抬頭，剎那間，仿佛聽(tīng)到了來(lái)自湛藍的天空的海浪聲�？偸腔貞洉�(huì )讓人覺(jué)得現在的自己很差勁，不像以前有明明確確的目標，全力以赴接近它，雖然結果不如愿以?xún)�，但也感激當時(shí)沒(méi)有放棄自己的另一個(gè)自己。
現在天仍是另一片海，我卻糟糕透頂，這種生活讓人窒息，一切都在變壞，一切都在作對，一切都不遂人意。不愿隨波逐流又不想勇往直前，一邊怨天尤人一邊貪圖享樂(lè )，抱怨著(zhù)當下卻從不打算未來(lái)。開(kāi)始厭煩這樣的生活狀態(tài)，開(kāi)始懷疑，頹廢，墮落……開(kāi)始回憶，連以前再也不想提及的糟糕的考試的成績(jì)分數也變得鮮活，也想見(jiàn)見(jiàn)以前嫉妒的`討厭的想著(zhù)畢業(yè)后余生不再相見(jiàn)的算不上朋友的同學(xué)，想找個(gè)傾訴者哭訴一切苦衷，告訴他自己也很不容易，也未曾料到此般境地。
那就把這些不愉快的、不愿提及的暫時(shí)交給時(shí)間吧，我們都是時(shí)間的女兒，我們的結局無(wú)從說(shuō)起，我們的故事還未結束，誰(shuí)也無(wú)法預料下一刻魔盤(pán)里會(huì )有哪一種巧克力，無(wú)法定位我們的坐標，是選擇碌碌無(wú)為還是華麗轉身，都交給時(shí)間吧。讓時(shí)間慢慢沉淀，讓雜質(zhì)沉淀，一切美好的觸手可及。那就觸碰美好純粹吧，暫時(shí)選擇無(wú)憂(yōu)，暫時(shí)不停留在過(guò)去。既然昨日來(lái)去無(wú)路，那就向前吧，美好的或許遲到，但會(huì )來(lái)到。路的盡頭有一個(gè)余淮，饒著(zhù)頭，卻正經(jīng)的說(shuō)：
“小爺，我一直都在啊�！�
時(shí)間的作文 篇3
一朵花開(kāi)，也許是一季，也許是幾年。聽(tīng)說(shuō)有一種依米花五年扎根，六年吐蕊，一朝花開(kāi)，所以需要堅守，堅守能讓你體會(huì )到花開(kāi)的美麗，品味到醉人的芬芳。
林清玄很小就跟著(zhù)父親下地種田。在田里休息的時(shí)候，他總是望著(zhù)遠處出神。父親問(wèn)他在想什么，他說(shuō)等他以后長(cháng)大了，不要再在田間辛苦勞作，他想待在家里等別人給他郵錢(qián)。他父親便回答道：“荒唐，別做夢(mèng)了�！睘榱藢�(shí)現他的夢(mèng)想，林清玄每天早晨四點(diǎn)鐘就起床看書(shū)寫(xiě)作。他每天堅持寫(xiě)三千字，一年就是一百多萬(wàn)字。他將他父親認為荒唐甚至不可實(shí)現的事情變?yōu)榱耸聦?shí)。堅守自己的夢(mèng)想，任憑他人評說(shuō)，走著(zhù)走著(zhù)，那朵埋在時(shí)間深處的花就開(kāi)了。
夢(mèng)想往往與苦難同行，成功往往與孤獨并肩�？嚯y有非凡的意義，生命有崛起的尊嚴，關(guān)鍵在于你是否能在凄風(fēng)苦雨中堅守住你自己�！吧w西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；屈原放逐，乃賦《離騷》�！彼抉R遷在歷史和文化進(jìn)程的發(fā)展中找到了自己的榜樣，并將他們定為自己畢生追求的目標。他不畏艱險，奮勇向前，他將畢生的心血匯集，堅守著(zhù)他心靈的最后一方土地，最終他創(chuàng )作了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的名篇《史記》。司馬遷用他的一生為我們詮釋了在人生逆境中堅守住自己才能使那朵埋在時(shí)間深處的花綻放開(kāi)來(lái)的道理。
詩(shī)人食指，在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代被江青一伙人所陷害，被迫背井離鄉，下鄉受苦。但他沒(méi)有放棄，盡管他飽受磨難，但他依然保持著(zhù)一個(gè)信念：相信未來(lái)！“即使我的紫葡萄化為深秋的露水，即使我的鮮花依偎在別人的情懷，我也要用凝霜的枯藤在凄涼的大地寫(xiě)下：相信未來(lái)�！闭沁@決絕的堅守，支撐著(zhù)他活下去的`勇氣，給予他無(wú)限的動(dòng)力。最終，那朵埋在時(shí)間深處的花在凄風(fēng)苦雨中盛開(kāi)了。
那朵埋在時(shí)間深處的花存在于每個(gè)人內心的最深處，無(wú)數的人們用他們的信念堅守住這一朵小巧玲瓏的花，最后這朵花將會(huì )在風(fēng)雨中綻放出最美麗、最動(dòng)人的姿態(tài)。
時(shí)間的作文 篇4
日出日落，眼前的風(fēng)景在變化，一只鳥(niǎo)兒不可能在同一棵樹(shù)上停留一整天的時(shí)間，就像低矮的黑瓦房屋遲早要“長(cháng)高”好幾倍一樣。
就像我不斷的再長(cháng)高一樣，就像時(shí)間在不斷的走一樣，就像時(shí)間的距離不斷變長(cháng)一樣。
我是個(gè)念舊的人，無(wú)論給我再怎么新，再怎么好的高樓大廈，我都不會(huì )從我的舊窩搬走，我只喜歡過(guò)去的白墻黑瓦。東西舊了，沒(méi)什么用了，我寧愿讓它擺在房間里蓋上些灰塵，也不愿意把它丟掉。爸爸總是對我說(shuō)：“舊的不去，新的不來(lái)�！钡覐膩�(lái)不聽(tīng)。
有一次，家里來(lái)客人，其中有一個(gè)小孩，她特喜歡我擺在鋼琴上的幾個(gè)玩偶，好多都是我小時(shí)候留下來(lái)的。我媽媽就拿下來(lái)給她玩，臨走時(shí)，她表現出了一副對布偶依依不舍的樣子，想把布偶帶走，但因為這東西是我的，媽媽便來(lái)找我談話(huà)，想讓我把玩具送給小妹妹。我沒(méi)等她說(shuō)完便一口回絕。媽媽便責備我：“你這人怎么這么小氣，不就是個(gè)玩具嗎，你送給小妹妹之后，我在給你買(mǎi)幾個(gè)新的不就好啦，你這么大了，不應該玩這些了�！薄安灰�！我就要這個(gè)！就要舊的！”我大吼著(zhù)，從媽媽手中奪回玩偶，放回原位�？腿俗吆�，媽媽不停的責備我，說(shuō)我不懂禮貌，小氣。但我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
我不知道留下這些玩偶有什么用，也許是為了做個(gè)紀念，留下我的童真，留下我的`童年，保留童年的記憶吧�？偢杏X(jué)把玩具送人，就是把自己的童年，自己的童真拋棄一樣。但我心里明白，時(shí)間在走，不停地走，我與我的童年已越來(lái)越遠，時(shí)間在無(wú)情的拖著(zhù)我向前走，我與童年相隔的距離越來(lái)越長(cháng)，我想跑，往回跑，想縮短這段距離，想用過(guò)去事物，過(guò)去一點(diǎn)一滴的記憶來(lái)解開(kāi)這段枷鎖，想回到那個(gè)天真無(wú)知的時(shí)代，但時(shí)間再走，永不停息的向前走。
13年的時(shí)間，時(shí)間走了多久，時(shí)間的距離是有多遠？從這頭到那頭，13年時(shí)光的距離之長(cháng)，我無(wú)從知曉，我只知道，這段距離很長(cháng)很長(cháng)，長(cháng)到我無(wú)法看到，那個(gè)小時(shí)候的自己。
雖已沒(méi)有希望回到過(guò)去，雖距離越來(lái)越長(cháng)，但我依舊渴望過(guò)去的生活，我還是愛(ài)看動(dòng)畫(huà)，談過(guò)去的事情，我朝著(zhù)未來(lái)前進(jìn)，這距離已無(wú)法彌補，但我認為，我的心還在這時(shí)間距離的那頭。
時(shí)間在走，是如此的無(wú)情，距離變長(cháng)，從這頭到那頭，是如此遙遠。
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