【精選】時(shí)間的作文匯編九篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的時(shí)間的作文9篇，希望對大家有所幫助。
時(shí)間的作文 篇1
時(shí)間有時(shí)候像夏天的蝸牛一樣慢吞吞，有時(shí)候又像閃電一樣一閃而過(guò)，可太陽(yáng)落下總會(huì )升起，時(shí)間卻一去不復返。
去年的一個(gè)暑假，我和朋友一起玩電腦，我們玩得不亦樂(lè )乎，可時(shí)間好像看我們不順眼，越跑越快，才按幾下鼠標，時(shí)間就已經(jīng)跑了兩圈。我望著(zhù)太陽(yáng)看了一會(huì )兒，心想：這都要五點(diǎn)了，可太陽(yáng)一動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，時(shí)間真狡猾，用太陽(yáng)作掩護，蒙蔽我們，自己卻化作一道風(fēng)，一瞬間吹了過(guò)去。我看不見(jiàn)他的身影，但卻看見(jiàn)了樹(shù)葉搖動(dòng)，那是時(shí)間一掠而過(guò)的痕跡，到處都是他走動(dòng)的痕跡，我走一步用了一秒鐘，可就一秒就從我的這一步里流失，我在玩電腦，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，看似是風(fēng)吹過(guò)來(lái)，可我卻感受到了時(shí)間被吹了出去。
但是時(shí)間又是那樣任性，有時(shí)又賴(lài)著(zhù)不走。那一次語(yǔ)文考試試卷一發(fā)下來(lái)，我就非常緊張，總怕事時(shí)間不夠�？僧斘覍�(xiě)完后，卻感覺(jué)時(shí)間像被堵住的一條小溪，一動(dòng)不動(dòng)。我坐在那里，等著(zhù)鈴聲打響，但是一切仿佛被凝固住了似的，他走得太慢了，我的心像是熱鍋上的螞蟻，急著(zhù)想要下課。老師提醒道：“寫(xiě)完試卷仔細檢查�！蔽以缫褭z查了好幾遍，可時(shí)間想一根木頭，一點(diǎn)移動(dòng)的痕跡都不見(jiàn)。下課鈴聲響了，那被堵住的水又被釋放了出來(lái)，時(shí)間又開(kāi)始流動(dòng)。
其實(shí)時(shí)間并不會(huì )變快或變慢，它的速度都由我們掌控，只要你心急它就慢，只要你心寬它就快。
時(shí)間的作文 篇2
我注視著(zhù)蒼白的天空，打開(kāi)輕音樂(lè )，又開(kāi)始沉思。時(shí)間來(lái)到了月底，轉眼間，一個(gè)月很快就過(guò)去，僅剩明天。這樣一來(lái)，距離學(xué)校忙碌的時(shí)間又近了一步。沒(méi)有永遠的停留，沒(méi)有永遠的忙碌與奔波，永恒的只有時(shí)間。這是永遠一成不變的真理。
時(shí)間是永生的，被萬(wàn)物賦予的東西，在它的慢慢流程中上演著(zhù)不同的故事：有愛(ài)情，有友情，有親情；有生離死別，有歡樂(lè )，也有分裂和憤怒。今日，似乎從茫茫大自然中了解到，那一成不變的包容的本質(zhì)含義，就是時(shí)間。無(wú)論是一年四季的更迭，是一場(chǎng)大火的毀滅，或是人們的冷漠，他們背后都蘊藏著(zhù)時(shí)間。是的，那是一段沒(méi)齒難忘的歲月，浩然壯闊地為你講述。最后歸于常態(tài)，歸于平靜。當月色靜靜地灑在這片樹(shù)林，所有的一切都安靜了。貓頭鷹在枝頭上開(kāi)始整理毛發(fā)，蝴蝶也隱身于樹(shù)葉背后。我獨自一人，倚在樹(shù)邊，沉默無(wú)語(yǔ)，望著(zhù)月色，竟有那么多的無(wú)語(yǔ)。那是生命晦澀的一面么？在這般也晚間，自由行走。小道的馬蹄樹(shù)毫不留情地被我甩在后邊。我離開(kāi)了，還會(huì )有人再來(lái)。高達的樹(shù)木還會(huì )再目送他們的到來(lái)，離開(kāi)。它們一年長(cháng)青，況且山風(fēng)總是充盈再這周?chē)�，嘩啦啦的樹(shù)聲響就是對路人最好的禮物了。路人匆匆而來(lái)匆匆而去，自踏入鵝卵石小道的那一刻起，總有走到盡頭，回到人世間的那一刻。這恰好只能用時(shí)間二字來(lái)形容此時(shí)的境地了。
它不會(huì )使人覺(jué)得尷尬，更不會(huì )使人一籌莫展。它無(wú)聲無(wú)息，就再揮指間，走了，去了。你去追尋，從大地追到海洋，從童年追到年邁。到了最后，或許是空無(wú)結果？不！錯了，請往回看，你會(huì )發(fā)覺(jué)，這其中的腳步多么清晰，猶如中國山水畫(huà)般的流暢，那也恰似梵阿玲上奏著(zhù)的名曲。忍不住，你會(huì )莞爾一笑，做短暫的停留，再次出發(fā)。
夜深了，你走回家，回到自己熟悉的臥室。扭亮臺燈，剎那間，柔和的光線(xiàn)充盈著(zhù)小小的屋子。這般場(chǎng)景伴隨你走了十多個(gè)年頭。不經(jīng)意之間，你望著(zhù)床頭邊上的相片，忍不住拿起了它凝視了很久。每一張笑臉你至今記憶猶新。那是一段難忘的歲月。此時(shí)，時(shí)間時(shí)間了。穿越時(shí)空，回到過(guò)去，想起你在老師授課上的瞌睡，抑或是放學(xué)后操場(chǎng)上跳動(dòng)的籃球與歡呼的激情。你會(huì )發(fā)現，在黑夜的襯托下，歲月離你很近；再往前些，童年的笑聲回蕩在耳際，你在昏黃的路燈下跑啊跑，跑到了現在。輕輕地閉上眼睛，這一切似乎離你更遠了。像一個(gè)迷路的孩子向深林中跑去，但不知畏懼。
此情此景，你早已無(wú)言了。所有的一切蘊含在胸中，有向大地展露的意向。時(shí)間會(huì )陪伴在你身邊，幫你負些重，以讓你輕裝上陣。那前面的路也將充滿(mǎn)無(wú)限遐思。沒(méi)人會(huì )知道一切，就像一句名言里說(shuō)的那樣“沒(méi)有保障的希望”。所有的希望或許都是無(wú)言的，但始終，它會(huì )指引著(zhù)你，向著(zhù)深處前行。
時(shí)間的作文 篇3
日落時(shí)，昏暗處。
我站在這座小城的最高處，俯視著(zhù)樓房、商鋪、街道和熙熙攘攘的人流。
炎熱的夏天在落日的余暉下，也許更加熱鬧，而我的世界里寥寥寂寂。
坐下來(lái)，任熏風(fēng)鋪面，汗水微滲。幾只鳥(niǎo)兒從頭頂劃過(guò)，帶著(zhù)婉轉喜悅的歌聲，它們乘風(fēng)而來(lái)，乘風(fēng)而走，知我否?
蟬鳴在林間嘶啞著(zhù)，與鳥(niǎo)鳴應和著(zhù)。靜下心聆聽(tīng)這大自然的背景音樂(lè )，節奏鮮明，旋律優(yōu)美。哦!心靈需要這種寧靜，需要沒(méi)有機械的喧鬧，也需要洗滌。
我抬頭仰望，西方的天空好似鍍了一層金，暈染著(zhù)姿態(tài)各異的云兒。
紅日漸漸向西邊墜去，在那地平線(xiàn)，云彩與樹(shù)梢與路燈的交界處，紅綠交映時(shí)，日暮漸漸歸山。
在黑暗降臨的時(shí)刻，燈光次第的亮起來(lái)，天上的繁星也閃爍起了微光，一切顯得那么和諧。
在無(wú)邊無(wú)際的夜里，這座小城，沉浸在寧靜而又深邃中，特別的靜謐，也正是這份安靜，讓我在黑暗中可以認真的珍惜，屬于我一個(gè)人的時(shí)光;可以認真的思考，屬于我一個(gè)人的印記。
我數著(zhù)一顆一顆的星星，希望漆黑的夜晚能照亮我的心房，不，它只會(huì )輪回;我閉上眼睛，希望用眼簾關(guān)閉所有的鏡頭，不，它還會(huì )打開(kāi)。
等待歲月的改變，只會(huì )阻礙前進(jìn)。
低下頭，靜靜思考：很多，總要失去，才會(huì )懂得;很多，即使珍惜，也會(huì )離去;很多，明知是個(gè)錯誤，卻也還會(huì )堅持。
歲月在走，容顏易逝，只有待時(shí)光靜下來(lái)，讓它沉淀在寧靜里，沖刷喧囂與躁動(dòng)。
時(shí)間散了往昔，而沉寂，就是生命的真諦。
時(shí)間的作文 篇4
沒(méi)有人不愛(ài)惜他的生命，但很少人珍視他的時(shí)間�！簩�(shí)秋
時(shí)間總是在不經(jīng)意間溜走，很多時(shí)間過(guò)去了，卻發(fā)現自己沒(méi)有做多少事情。人一生唯一擁有的只有時(shí)間。我們唯一能支配的也就只有我們的時(shí)間。時(shí)間總是在一秒一秒的過(guò)去，從來(lái)不復返。我們想要珍視時(shí)間，可是到底要怎樣才算是珍視了時(shí)間？
如同人愛(ài)惜自己的生命，不會(huì )輕易讓自己受傷。我們盡量讓自己的時(shí)間變得有價(jià)值。人有時(shí)會(huì )活在愚昧當中，不知道自己干了些什么，或不知道自己為什么要這么干。有時(shí)覺(jué)得自己不應該只有這點(diǎn)價(jià)值，自己還應該去干點(diǎn)別的。嘗試總是失敗，只能怪自己對一些事情太不了解。了解之后又能去做些什么？時(shí)間帶著(zhù)人向前走，說(shuō)過(guò)去了就過(guò)去了。我們感嘆時(shí)間的無(wú)情、冷漠、自私，也感嘆它的強大、不可阻擋。歷史不會(huì )被更改，它已屬于死神，沒(méi)有人可以向死神要東西。過(guò)去無(wú)法被改變，我們現在能做的也就是盡量讓自己的現狀與未來(lái)變得更美好。
人不能沒(méi)有希望的活著(zhù)，希望是人在面對困難時(shí)唯一堅持下去的勇氣。不擇生，便擇死。生亦何所畏，死亦何所懼。怕這又怕那，一輩子就過(guò)去了，什么也沒(méi)留下，什么也不帶走，什么也不去理會(huì )，什么也不重要。價(jià)值是人自己創(chuàng )造的，世界有規律，人按規律辦事情。不成功便成仁，何必呢？犧牲了自己，獲得了什么？活下去是一種理智，不是貪生怕死，不是委曲求全，是為了更大的勝利，是為了真正的理想。理想總是被人追逐，人總是追求美好的東西，只要自己的理想不違背大多數人的利益，甚至自己的理想是所有人都有益的，那才稱(chēng)得上是理想。人活著(zhù)是為了自己過(guò)得越來(lái)越好，而且也是為了別人也過(guò)得越來(lái)越好，那才能真正稱(chēng)為人。如此，才算是珍視了時(shí)間。
時(shí)間的作文 篇5
不想吃泡面“真不想吃泡面了！喂，豹子同桌，離下課還有幾分鐘？”上午第四節課，我的肚子一直在抗議，我真希望快快下課�！案嬖V我嘛，我忘戴表了�！币�(jiàn)同桌不搭理，我又問(wèn)道�！斑�有5分鐘�！蓖赖卣f(shuō)。
漫長(cháng)的等待，痛苦的煎熬，我的肚子一次又一次肆無(wú)忌憚地發(fā)出咕咕的響聲。我無(wú)力地抬起頭，只見(jiàn)歷史老師的嘴巴不停地一張一合，可我什么也聽(tīng)不見(jiàn)。我這才明白原來(lái)饑餓不僅麻痹人的思維，還麻痹人的聽(tīng)力。聽(tīng)不見(jiàn)講課，我就硬逼著(zhù)自己看歷史老師的板書(shū)，或許是人體在饑餓狀態(tài)下缺少維生素A和E而會(huì )導致視力下降的緣故吧，黑板上一片模糊，我什么也看不見(jiàn)……唉，怪誰(shuí)呢？誰(shuí)讓我不吃早飯呢？
“還有1分鐘下課�！辈恢奈缓眯牡耐瑢W(xué)嘀咕了一句。這一句話(huà)好比一瓶腦白金，我瞬間來(lái)了精神，開(kāi)始盤(pán)算起午飯的菜譜來(lái)……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，下課鈴終于敲響，剛才的那股饑餓感眨眼間消失得無(wú)影無(wú)蹤。我屁股早已騰空，粗壯的雙腿充滿(mǎn)了力量，像大力水手補充了N罐新鮮菠菜似的力大無(wú)比，只等老師一揮手就沖向食堂。再看看站在講臺上的歷史老師，他似乎沒(méi)有聽(tīng)到那美妙動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲，依然滔滔不絕，繪聲繪色……
歷史老師啊歷史老師，您千萬(wàn)別占用這會(huì )兒的時(shí)間啊，這一刻，真是分秒都寶貴如金呢！雖然我們知道您想給我們多講點(diǎn)知識，可您早不拖堂晚不拖堂，為什么偏偏要在同學(xué)們饑腸轆轆的時(shí)候拖堂呢？唉，等到了食堂，又要面對那長(cháng)龍似的隊伍了。
“好了�！庇诌^(guò)了不知多久，歷史老師終于說(shuō)出了那句讓同學(xué)們期待已久的話(huà)。我和大家一樣，立即站起，急欲沖鋒。我剛剛邁出一步，歷史老師的聲音再起，我只好停住腳步，“讓我們再把這節課的內容復習一遍！”“哦，天哪……”在一片哀嘆聲中，我們又無(wú)奈地坐下。
等歷史老師把這節課的內容大體復習一遍后，我又恢復了隨時(shí)準備沖出教室的姿態(tài)。
“下——”歷史老師的“課”字還未出口，我就以迅雷不及掩耳之勢沖出教室，奔向食堂。
天哪，好長(cháng)的'隊伍！我排到了飯堂門(mén)口，所幸我的后面還有不少人。隊伍漸漸縮短，我終于移到了窗口。我遞出飯卡，可窗口突然關(guān)閉——飯菜賣(mài)完了！
“��？”我慘叫一聲。
“老天，我實(shí)在不想吃泡面了��！”身后的隊伍中傳來(lái)了同胞的叫聲！我的心在胸腔內強烈地共鳴著(zhù)。
時(shí)間的作文 篇6
用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)我是一個(gè)有拖延癥的人，什么都慢，走路慢，吃飯也慢，做作業(yè)、學(xué)習更慢！我仔細地觀(guān)察了媽媽的學(xué)習時(shí)間：每天晚上燒飯、洗碗后會(huì )閱讀報紙，做爸爸車(chē)上去上班時(shí)會(huì )聽(tīng)廣播，包里備有記錄本，隨時(shí)可記。原來(lái)碎片化的學(xué)習時(shí)間可以準確分配我們的生活規律，讓我們勞逸結合，合理學(xué)習。
管理好學(xué)習時(shí)間竟然如此重要。后來(lái)，我做了一個(gè)有心人，去翻閱了關(guān)于學(xué)習時(shí)間管理的資料，明白了很多道理。生理學(xué)家研究認為，一天之內有四個(gè)學(xué)習的高效期，如果使用得當，可以輕松自如地掌握、消化和鞏固知識。第一個(gè)學(xué)習高效期：清晨起床后，大腦經(jīng)過(guò)一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)有新的記憶干擾。此刻無(wú)論認還是記印象都會(huì )很清晰，學(xué)習一些難記憶但必須記憶的東西較為適宜，如外語(yǔ)、定律、歷史事件等。有時(shí)即使強記不住，大聲念上幾遍，也會(huì )有利于記憶。所以清晨是一個(gè)學(xué)習記憶高效期。第二個(gè)學(xué)習高效期：上午八點(diǎn)至十點(diǎn)是第二個(gè)學(xué)習高效期，大腦具有嚴謹而周密的思考能力、認知能力和處理能力，此刻是攻克難題的大好時(shí)機，應當把握戰機，充分利用大腦興奮來(lái)攻關(guān)數學(xué)、物理等難題。第三個(gè)學(xué)習高效期是下午六點(diǎn)至八點(diǎn)，這是用腦的最佳時(shí)刻，不少人利用這段時(shí)間來(lái)回顧、復習全天學(xué)過(guò)的東西，加深印象，分門(mén)別類(lèi)，歸納整理。也是整理筆記的黃金時(shí)機。我會(huì )慢慢地把這三個(gè)時(shí)期無(wú)逢鏈接到我的學(xué)習生活中去。
古人也很會(huì )利用學(xué)習時(shí)間。歐陽(yáng)修曾經(jīng)在文章里寫(xiě)道：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。這說(shuō)明分散學(xué)，碎片學(xué)，也許會(huì )更高效。
管理好學(xué)習時(shí)間，見(jiàn)縫插針、合理安排學(xué)習時(shí)間，這是我的新目標，我相信我不再是只慢蝸牛，我一定會(huì )有一個(gè)大大的改變！
時(shí)間的作文 篇7
清風(fēng)徐徐的吹著(zhù)，撫著(zhù)淚痕的心，屢屢紅塵，隨著(zhù)時(shí)間的河流，慢慢掀起記憶的傷痛，撕開(kāi)的裂縫中，卻還有愛(ài)在悄然萌發(fā)。
月，緩緩的從天空升起，顯得無(wú)邊的黑夜越發(fā)深邃，滄桑的樹(shù)葉，慢慢飄落在眼前，俯身拾起，發(fā)現枯槁的脈絡(luò )里，還有一絲情意，是對蒼穹的傷感？還是對母體的不舍？或許對自己不信的嘆息？忽然，一滴淚從臉頰滑落，滴在樹(shù)葉上，在凝視這個(gè)秋的天使，似乎有自己的影子在上面閃動(dòng)。
黑夜中的記憶，飄進(jìn)以往生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，飛啊飛啊，翅膀越來(lái)越沉重，幾乎撐不起身體的重量，母親！母親！母親！
從小時(shí)候起，我就在您的臂膀下長(cháng)大，每個(gè)動(dòng)作都逃不出您犀利的眼睛，小事也就這么過(guò)來(lái)了，現在想先有點(diǎn)虛度年華的感覺(jué)，自上初中后，心隨著(zhù)身高的增長(cháng)慢慢變大，漸漸的，不想再在您的控制之下做我的乖乖女，不想再做您所謂的“懂事”的孩子，曾幾何時(shí)，面對您的打罵，我不再堅守沉默是金，我學(xué)會(huì )了頂撞`反駁！就連我自己都詫異于自己的變化！
那年的那天，我摔門(mén)而去，灑著(zhù)淚，回來(lái)時(shí)，您卻是又一陣打罵，那時(shí)您金說(shuō)不要我了，有弟弟就足夠，您知道對一個(gè)子女來(lái)說(shuō)這有多么嚴重嗎？我幾乎崩潰，去還忍著(zhù)淚，說(shuō)“好啊”！我知道，事后 ，您也哭了，夜晚，碾轉反側，是兩個(gè)人發(fā)出的聲音。
您總是約束我的任何事情，無(wú)論是什么時(shí)候，學(xué)習是您不變的話(huà)題，我知道，您是關(guān)心您的女兒，可我不知道，您是愛(ài)我還是愛(ài)我的附屬品——成績(jì)。我的成績(jì)一直不很穩定，只要以跌落低谷，您就說(shuō)我驕傲，說(shuō)我不爭氣，說(shuō)我不讀書(shū)，難道您沒(méi)看見(jiàn)每晚12點(diǎn)的燈光嗎？我努力了，可是馬有失足，人有失誤，我不能保證每次都拿第一，可是我真的認真了，別再難為女兒了好嗎？
現在，暑假了，我要學(xué)琵琶，您不讓?zhuān)f(shuō)什么大學(xué)學(xué)也不遲，先搞好學(xué)習，大學(xué)？我還有那種靈感嗎？可是我還是聽(tīng)您的了，盡管自己心里一萬(wàn)個(gè)不愿意。
現在，慢慢的，我發(fā)現，自己不再頂撞您了，凡是順著(zhù)您的意思去做，可是，您依舊打我罵我，每次在客人面前，您總是當面數落我的不是，您的滔滔不絕，變成我眼里委屈的淚水，卻不敢流出來(lái)，怕再招來(lái)一頓罵，總是找借口走出來(lái)，走到無(wú)邊的黑夜中。
我有的時(shí)候甚至想離開(kāi)，離開(kāi)這個(gè)冰冷的世界，可是，畢竟還是不舍。
徐徐的情風(fēng)，又撫起我眼前的劉海，隨著(zhù)時(shí)間的河流，那撕裂的傷口又開(kāi)始慢慢愈合了，我放下樹(shù)葉，回頭看了看燈光里媽媽?zhuān)嗝聪Ｍ�，她是在對客人說(shuō)：“我有一個(gè)好女兒啊�！�
時(shí)間的作文 篇8
時(shí)間在流逝，過(guò)得非�？�。
時(shí)間對于不同的人，有不同的用處，在不同的場(chǎng)合發(fā)揮不一樣作用。
時(shí)間對于醫生來(lái)說(shuō)：它非常寶貴，如果送往醫院急救的病人，遲一步到醫院就可能有人死亡，早一步到就增添多些生存。
對于消防員來(lái)說(shuō)：時(shí)間如生命，被大火圍困的人們，早一秒被搶救就少一個(gè)人燒著(zhù)，遲一秒就可能失去更多的生命。
它對于學(xué)生來(lái)說(shuō)：是知識的源泉，珍惜時(shí)間，利用點(diǎn)滴的時(shí)間去學(xué)習，將會(huì )變成掌握時(shí)間巨人，成為智慧達人；若讓時(shí)間在玩耍、游戲中度過(guò)，有可能白白浪費光陰，學(xué)無(wú)所成。
有句話(huà)說(shuō)得好“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。同學(xué)們，請你們珍惜每分每秒的時(shí)間吧！讓我們成為主宰時(shí)間的主人，用更多時(shí)間去學(xué)習知識，用知識來(lái)武裝自己，讓自己變得更加聰明。
時(shí)間的作文 篇9
時(shí)間好比生命，我們一定要好好珍惜！
時(shí)間怎么寶貴下面就讓我給你說(shuō)一個(gè)故事吧！那是一天，時(shí)間老人碰見(jiàn)了一個(gè)流浪漢，那個(gè)流浪漢非�？蓱z，時(shí)間老人問(wèn)他：“你怎么了，為什么流落街頭？”那個(gè)流浪漢不好意思的說(shuō)：“我因為小時(shí)候不好好學(xué)習，整天貪玩，小學(xué)就因為好玩玻璃球，而沒(méi)有考上好的初中，被分到別的不好的初中，于是，我下決心好好學(xué)習�！�
然后他又說(shuō)：“可是，在我上初二的時(shí)候，由于迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，造成了天大的錯誤，最后，沒(méi)考上高中。在三十歲的時(shí)候，我欠下了許多債，就流落街頭�！彼终f(shuō)：“如果再給我一次機會(huì )，我一定好好學(xué)習！不再這樣！”時(shí)間老人聽(tīng)信了他的話(huà)，于是，幫他返回了童年。
然而，這位被時(shí)間老人返回童年的流浪漢太令人失望了。他在上小學(xué)的時(shí)候，看見(jiàn)別人玩玻璃球手癢了，忍不住就又跟以前一樣，又沒(méi)考上好的初中，在上初二的時(shí)候，他又因為迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，最后又是同樣的下場(chǎng)，又再次流落街頭。這時(shí)時(shí)間老人來(lái)了，流浪漢說(shuō)：“請在給我一次機會(huì )！”時(shí)間老人嚴肅的說(shuō)，我犯了一個(gè)天大的錯誤，我怎么會(huì )就你這樣一個(gè)人，我真是糊涂了！”時(shí)間老人說(shuō)完便消失的無(wú)影無(wú)蹤了，這時(shí)，流浪漢恍然大悟�？窗�，一個(gè)人如果不好好珍惜時(shí)間，那就是人生一大憾事。因為時(shí)間是金子也買(mǎi)不來(lái)的！
我的故事講完了，現在你懂得珍惜時(shí)間了嗎？
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