【精華】時(shí)間的作文合集六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的時(shí)間的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的作文 篇1
如果這世上有一個(gè)暫停鍵，你愿意用它嗎？要是愿意，你準備停在哪兒？這是一個(gè)引人深思的問(wèn)題。
假如是我，就要停在童年。
在我七歲時(shí)，幼兒園的最后一天，我拎著(zhù)一堆小禮物坐在媽媽的車(chē)上，第一次思考起長(cháng)大這個(gè)問(wèn)題來(lái)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我接下來(lái)要上小學(xué)。上了小學(xué)，就有作業(yè)了，玩的時(shí)間就少了。我不明白，現在不是很好嗎？干嘛非得上學(xué)，不上學(xué)就長(cháng)不大嗎？保姆阿姨一天學(xué)都沒(méi)上，還能照樣買(mǎi)很多糖。
媽媽常說(shuō)她很想回到我這個(gè)年紀，我卻很想變成媽媽這個(gè)年紀。然而僅僅過(guò)了五年，還沒(méi)長(cháng)大呢，我卻早已放棄了這個(gè)想法�，F在，別說(shuō)玩了，連書(shū)都不能看個(gè)盡興，休閑時(shí)間就像蜻蜓點(diǎn)水般短暫。
如果能在童年按個(gè)暫停鍵，多好！一塊檸檬蛋糕，幾冊小書(shū)畫(huà)報，蜷縮在窗邊，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，呼吸著(zhù)花香。天空藍悠悠的，又高又遠。白云一團一團地飄過(guò)來(lái)，好像打開(kāi)窗戶(hù)就能摸到。去玩，去看動(dòng)畫(huà)片，去拿水槍射擊樓下的路人，去悄悄拿出窺視已久的方便面大吃特吃。整個(gè)世界都是明亮的，美好的.。
可惜，快樂(lè )而無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年終究是留不住了。如果可以，我真想按下暫停鍵。
時(shí)間的作文 篇2
曾經(jīng)我們一路行走一路歌唱，我們想著(zhù)這一路上應該小心翼翼的，不會(huì )遺失掉什么，可是后來(lái)我們一路上一直都這樣小心翼翼地行走，可是一不留神還是丟掉了一樣東西，那就是時(shí)間。
他們說(shuō)時(shí)間對于我們每一個(gè)人都是平等的，也有人說(shuō)時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠就總會(huì )有的，可是為什么總感覺(jué)時(shí)間留給我們的都是那么倉促的樣子呢？我們總是想要去努力的留住一件事情，可是到最后結果卻不盡如人意。選那些慌慌張張的表面現象本身就是人生的本質(zhì)吧。
我們曾經(jīng)嘗試過(guò)在一段時(shí)間里去挽留一段關(guān)系，或者是留住一個(gè)人的背影，可是后來(lái)發(fā)現消失在山高海闊的地方，那些其實(shí)并不是你的遠方，而是你許久從未真誠的.夢(mèng)想。那時(shí)候你一直都期盼著(zhù)能夠有一個(gè)人走進(jìn)你的生活里，走進(jìn)你的心中，能夠帶給你不一樣的精彩和顏色，可是后來(lái)這些都讓你感到失望。
后來(lái)經(jīng)歷了很多事情之后，你漸漸的明白了，在這個(gè)世界上除了你自己能讓自己開(kāi)心起來(lái)，其他人都無(wú)能為力，即便是別人努力的去做了，他們竭盡所能竭盡全力，在你看來(lái)仍然是費力不討好的。
一個(gè)新誕生的詞叫做油膩。
也許從一開(kāi)始我們并不懂它的含義，可是漸漸地我們懂得更多的網(wǎng)絡(luò )熱詞，我們就懂得其中很多東西都是講究一個(gè)意境。
很多東西也都在沒(méi)有揭開(kāi)傷疤的時(shí)候就暴露無(wú)遺。
時(shí)間的作文 篇3
回家過(guò)年是中國人的頭等大事，在這之下，年夜飯后看春晚似乎也成了一項傳統。第二天走親訪(fǎng)友，寒暄過(guò)后，談?wù)撟疃嗟木褪谴和碇谐霈F的那些令人捧腹大笑的字眼了。
今年春晚的話(huà)題除了小彩旗外，當屬王錚亮演唱的那首《時(shí)間都去哪兒了》，這首道出了億萬(wàn)中國人真切心聲的歌曲，一時(shí)響徹大江南北，堪比鳥(niǎo)叔的《江南Style》。其中那句“還沒(méi)好好感受年輕就老了”更是引起許多70，80后的強烈共鳴，情不自禁地潸然淚下。
我常常聽(tīng)到有女生說(shuō)，唉，一個(gè)早自習又過(guò)去了，古詩(shī)只背了兩三首，單詞還沒(méi)背完，等下上課老師還要聽(tīng)寫(xiě)，怎么辦啊，一臉愁苦情。殊不知在她抱怨的這幾分鐘里，足可以多背幾個(gè)單詞了。
等到上課后，專(zhuān)心致志聽(tīng)了十幾分鐘，索然無(wú)味，便拿出藏在抽屜的言情小說(shuō)，津津有味的看了起來(lái)。殊不知，一節課就這樣過(guò)去了。
等到上自習課時(shí)，別人都在奮筆疾書(shū)，她卻呼呼大睡，同桌叫醒她，她卻說(shuō)學(xué)習要勞逸結合，不能死讀，而且休息不好會(huì )有黑眼圈，不好看。殊不知，一個(gè)下午就這樣過(guò)去了。
等到放學(xué)后，又和密友談?wù)撈鹱约旱睦硐�，說(shuō)我語(yǔ)文要考多少分，數學(xué)要考多少分，英語(yǔ)要考多少分，考上某某名牌大學(xué)，不辜負父母的'期望云云。殊不知，一天就這樣過(guò)去了。
沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。我們無(wú)須緬懷昨天，不必奢望明天，只需認真地過(guò)好每個(gè)今天，過(guò)好每一分每一秒。若干年后，我們就可以像《鋼鐵是怎樣煉成的》里的主人公保爾·柯察金理直氣壯地說(shuō)出那句人生格言：當回首往事的時(shí)候，不會(huì )因為碌碌無(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。
江西吉安新干縣江西省新干中學(xué)高二:彭文琳
時(shí)間的作文 篇4
在20xx年的中央電視臺新年聯(lián)歡會(huì )上，我聽(tīng)到了一首叫《時(shí)間都去哪了》的感人歌曲。這首歌讓我感受到了父母對我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和父母對我們的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，也讓我感到了人生的短暫與時(shí)間的寶貴。
父母一輩子含辛茹苦的哺育我們長(cháng)大成人，而我們卻一直在抱怨父母。當我們向父母伸手要錢(qián)時(shí)父母如果不給，我們就抱怨父母為什么不是有錢(qián)人，而自己為什么不生在有錢(qián)人家；當我們因考試成績(jì)不理想而受到父母斥責的時(shí)候，我們抱怨父母為什么不能像別人的父母那樣不會(huì )因為成績(jì)而斥責孩子；當我們因父母的工作而被同學(xué)取笑時(shí)，我們抱怨父母為什么做這種工作。我們只要一有不順就歸在父母的身上，但是我們卻從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)父母的`感受，更不會(huì )想到父母的不快。
當我們因考試成績(jì)而受到父母責斥時(shí)，我們沒(méi)有想到父母會(huì )為我們的不爭氣而感到傷心；當我們因父母的工作而讓父母離自己的同學(xué)遠一點(diǎn)時(shí)，我們不會(huì )想到父母的心里是多么痛苦！
我們在不斷的長(cháng)大、不斷的成長(cháng)，但我們的成長(cháng)卻在父母的臉上印下了一條條皺紋。我們大了，父母卻老了，父母用青春換來(lái)了我們的成長(cháng)。但我們卻不滿(mǎn)足，好像父母欠我們似的但我們還在不停地索取，但父母卻永遠都慷慨地給我們。父母��！你們多偉大，燃燒了自己的生命，卻點(diǎn)亮了我的人生。
聽(tīng)了這首歌也讓我感到了人生苦短。人生雖不短卻也不長(cháng)，看似雖多卻轉眼即逝。所以我們要珍惜時(shí)光。
光陰如箭，日月如梭。不經(jīng)意間又過(guò)一年，回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頓覺(jué)時(shí)光轉眼即逝。偶有一日，呆坐在房中想一些莫名其妙的事，突然想起自己一點(diǎn)成就也沒(méi)有。禁不住感慨不已，難道自己要做一輩子碌碌無(wú)為的人嗎？不，這不是自己理想的生活。
人生雖苦短，但我要利用起分分秒秒珍惜時(shí)間，取得偉大的成就，而不是碌碌無(wú)為的過(guò)一生。
聽(tīng)完這首《時(shí)間去哪了》讓我感到父母我們的無(wú)私的愛(ài)與無(wú)微不至的關(guān)心，讓我懂得孝敬父母、關(guān)心父母、理解父母。也讓我感到了人生苦短，時(shí)光短暫，必須得珍惜時(shí)間把握每分每秒，努力學(xué)習取得成功。而不是碌碌無(wú)為的過(guò)一生。
時(shí)間的作文 篇5
時(shí)間在每分每秒中溜走，無(wú)論我如何努力，就是抓不住，就像手中攥著(zhù)一把沙子，它慢慢在指縫中流逝，無(wú)奈充斥著(zhù)我的心，可我的心里卻還殘留著(zhù)一絲不滅的火焰，我不甘心，我不想再讓它溜走了，我要抓住它。
也許從前我不明白，但是現在我漸漸開(kāi)始感受到，時(shí)間是多么珍貴了。
當我肆無(wú)忌憚的揮霍著(zhù)時(shí)間，我總是想，反正還有明天，明天再做也不遲啊，就這樣一直一直往下拖，最后，我只能在懊悔中努力彌補。我開(kāi)始懂得，時(shí)間很短，人生有限，不好好珍惜，對得起誰(shuí)？
人生只有短短幾十年，生命更是短暫，歲月如梭，光陰似箭，我們能抓住的就該抓住。
我不希望是在懊悔中度過(guò)晚年，當我意識到“時(shí)間”這個(gè)概念的時(shí)候，我總是嘆息以前是多么的愚蠢，卻忘記了現在我仍然在浪費時(shí)間，我把精力放在了感嘆從前，這也是我后來(lái)才想明白的`。
當時(shí)鐘滴滴答答，太陽(yáng)走過(guò)了天空，我突然覺(jué)得“時(shí)間"這個(gè)東西真是很奇妙，但是也讓我有些恐懼，他總是輕易地帶走我身邊的東西以及我的東西，他帶走了爸爸媽媽的年輕，帶走了我的童年，帶走了曾綻放盛開(kāi)的花朵，帶走了曾經(jīng)相伴的老黃（我家的狗），但是也帶來(lái)一些東西，他讓我成長(cháng)，讓小樹(shù)漸漸長(cháng)大，也許不全是他的功勞，但是少了它應該不成吧。
每時(shí)每秒，每分每刻，時(shí)間在移動(dòng)著(zhù)他的腳步，悄悄從身旁走過(guò)，我們無(wú)法感覺(jué)到他行走的軌跡，卻在這條路上，留下腳印。
時(shí)間也許是很長(cháng)的，但是對于我們來(lái)說(shuō)，我們擁有的是很短暫的。請好好珍惜，也許當你感嘆時(shí)間的時(shí)候，他也在感嘆你。
時(shí)間的作文 篇6
多年以后，無(wú)論走到哪里仍惦記著(zhù)他，這個(gè)溫文儒雅的人，難得嚴厲及發(fā)脾氣，臉上總掛著(zhù)微微的笑意。
在過(guò)去有他的年月里，曾和他孩子氣地在周五下午放學(xué)之后在學(xué)校的一側丟沙包；勞動(dòng)課上，也有將鋤頭硬塞給他讓他鋤草自己在旁邊和同學(xué)還有他說(shuō)笑的時(shí)候；他小小的庭院里，我莫名其妙地毀過(guò)一次他養的花草；偶爾會(huì )問(wèn)他關(guān)于語(yǔ)文這一科目的問(wèn)題……這些大大小小的往事一直安安靜靜地待在我的記憶里，每次想起都覺(jué)得溫暖如初。
彼時(shí)的九月，擁擠的教室里一群陌生卻興奮的人，他在做自我介紹并在黑板上寫(xiě)下他的名字時(shí)我有一瞬的訝異：沒(méi)想過(guò)真能碰上他。是的，在此之前我聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，只是名字，僅此而已。
我從來(lái)不是個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的人，也不乖巧，總是頑劣，不知道他對我的種種行為心生厭煩沒(méi)。每每期末時(shí)領(lǐng)回學(xué)生手冊中他都很給面子地把我歸類(lèi)于活潑可愛(ài)的行列，并不提學(xué)習不努力之類(lèi)。我向來(lái)對他心懷感激，但具體感激什么自己也不清楚，大概是因為他讓自己覺(jué)得可以與別人對等，不那么卑微。
初二的第二個(gè)學(xué)期他出了車(chē)禍，開(kāi)學(xué)時(shí)沒(méi)有看到他。知道他出事時(shí)很驚訝，甚至想他是個(gè)好人怎么可以出這種事。大家組織去探望他時(shí)我沒(méi)有去，只怕自己去尷尬地站著(zhù)無(wú)法面對。他再次出現在我們面前時(shí)正上著(zhù)晚自習，教室里安靜一片，他像往常一樣批閱我們的`作文，很熟悉的場(chǎng)景。我時(shí)不時(shí)地抬起頭偷偷打量他，一次次地咧嘴傻笑：很高興他康復了回到我們中間來(lái)。
三年看似很長(cháng)卻在轉眼間糊里糊涂地過(guò)去，初中一下子就在中考后結束�？纪甑哪峭泶蠹揖蹠�(huì )，我和同學(xué)去叫他參加。在校門(mén)口見(jiàn)到他，開(kāi)始他推辭了，被我死活拽著(zhù)一定要他去。他到底是去了，扎在人堆里說(shuō)笑，后來(lái)學(xué)校里的人找他有事，三番五次地催才終于走了。我笑他：請的時(shí)候還不來(lái)，最后卻舍不得走了。
就這么潦草地告別，之后偶爾會(huì )給他打電話(huà)。高一時(shí)放假和木偶還有澈約了一起去看他，三個(gè)人在他宿舍門(mén)口守著(zhù)等他。而最后再看到他的時(shí)候是高考后的假期，初中的同學(xué)聚會(huì )又把他一起叫了出來(lái)，不過(guò)并沒(méi)有和他說(shuō)多少話(huà)，我和一群人窩在一個(gè)房間里打牌玩鬧。又一次告別，比之前還潦草。
前些日子我在班群里擬主題說(shuō)要討論關(guān)于他的種種，然而大家沒(méi)有說(shuō)什么，我自好作罷，一個(gè)人沉默，回想過(guò)去有關(guān)他的時(shí)光。這么久以來(lái)，我以為我忘不了的事我都已忘得一干二凈，唯獨剩他在我的記憶里依然清晰。不管離開(kāi)原地走到哪里，我都還惦記著(zhù)這個(gè)如同古時(shí)書(shū)生的他。
現在習慣于書(shū)寫(xiě)的生活，依賴(lài)文字分擔生活的一切。而這些，是他給予我的，因為他，我戀上這種文字陪著(zhù)的生活。
時(shí)間逝去已久，終回不到過(guò)去，這些記憶慢慢沉淀，從心口開(kāi)出一朵妖嬈的花。如果可以，夢(mèng)中仍希望坐在有他的教室的最后面，看著(zhù)他左手拿著(zhù)課本，右手捏著(zhù)粉筆，偶爾比劃著(zhù)，在黑板上寫(xiě)下整齊的板書(shū)。
木子李，李老師，想念你了。
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