時(shí)間的作文合集七篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的時(shí)間的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的作文 篇1
我以為藏蕤的夏天,蟬鳴的折疊,你說(shuō)流年已成過(guò)往,你說(shuō)物是已經(jīng)人非。殘留的紅纓都在你的只言片語(yǔ)中分崩離析,我以為我們再也回不到從前,我以為你隨著(zhù)時(shí)光的洪流與我擦肩而過(guò),漸行漸遠。
初夏。一場(chǎng)大剛洗滌了世界,雨水發(fā)狠地砸下來(lái),推殘了風(fēng)聲。你靜靜的望向窗外,許久才緩緩說(shuō)出“年少輕狂的我們經(jīng)不起歲月的變遷,渺無(wú)音訊的未來(lái),我們也許只有曲終人散!蹦阃兄(zhù)下巴,似百無(wú)聊賴(lài)而發(fā)出地這句感慨,讓我征住。氣氛變的凝重,我明顯感覺(jué)到了空氣中源浮著(zhù)的尷尬。這感覺(jué)像是這個(gè)夏天最后的劇終。
我望著(zhù)你遠去的背影,突然覺(jué)得好陌生,那個(gè)說(shuō)過(guò)會(huì )陪我走過(guò)豆蔻年華的你哪兒去了?
雨,還在下著(zhù),它如鬼魅般尖利的笑聲,在我頭頂肆意盤(pán)旋,笑我天真,笑我是個(gè)十足的傻瓜。我才發(fā)覺(jué),不知何時(shí),我們之間漸漸有了隔膜; 我們不再互發(fā)晚安; 不再熟悉的一如從前‘你曾經(jīng)的長(cháng)篇大論也逐漸被一個(gè)“嗯”一筆帶過(guò)。
幾米說(shuō)“生命中不斷的有人離開(kāi)或進(jìn)入,於是,看見(jiàn)的,看不見(jiàn)了; 記住的,遺忘了。生命中,不斷的有得到和失落,於是,看不見(jiàn)得,看見(jiàn)了; 遺忘的,記住了!笨晌叶嘞胫: 當赤道能留住雪花,當極地不在出現極晝,當地球不在轉動(dòng),時(shí)光能否再回到從前,回到我們還是懵懂無(wú)知的'那一盛夏,讓我們重新來(lái)過(guò)。
手機發(fā)出震動(dòng),屏幕顯示你的來(lái)電。我始終沉默聽(tīng)著(zhù)你說(shuō)。
我想我們已經(jīng)回不到從前,但是,我相信屬于我們的不會(huì )是曲終人散,而是單曲循環(huán)。
我不會(huì )讓你難過(guò),即使所有人都不了解你,只要我還在,你就不會(huì )迷路。
我希望渺無(wú)音訊的未來(lái),依然歲月靜好。有你,有我,有我們的夢(mèng)想。
相信我,我不會(huì )丟下你的。我才知道,原來(lái)我并沒(méi)有讀懂你。我們還是熟悉的一如從前,你還是會(huì )輕拍我的頭,笑我是個(gè)愛(ài)哭鬼; 我們也還是會(huì )嘲笑時(shí)間這個(gè)壞家伙,差點(diǎn)奪走了我們之間那份最初也是始終的感情。原來(lái),即使赤道留不住雪花,地球不能停止轉動(dòng),記住的遺忘了,我們依然能回到從前。畢竟,是你染綠了我的夏天。
原來(lái)我沒(méi)有懂,沒(méi)有懂得時(shí)間畏懼的東西是感情; 沒(méi)有懂得,我們的故事沒(méi)有劇終。
時(shí)間的作文 篇2
時(shí)間于我而言,是位摯友。我每日與它賽跑。時(shí)間荏苒,婉轉流年,我慢慢成熟、堅忍起來(lái),伴隨著(zhù)饋贈我的一切,自信地露出笑容。而我現在所面臨的是我初中生活的最后階段。
教室搬到了居高臨下的五樓,課間的鈴聲也換成了交響曲。在晚自習作業(yè)與作業(yè)的罅隙里,我抬頭,看到所有人都在伏案疾書(shū)。桌與書(shū)壘成的城堡里,是一個(gè)個(gè)深陷在題海中的背影。在這永無(wú)止境地付出中,中考之前,悲傷至此,我也終得一幀浩麗的畫(huà)卷。初中三年,像是一塊堅硬的石頭將我的稚嫩磨平。在指縫間傾瀉的日子里,時(shí)間饋贈我的是腳踏實(shí)地的奮斗,仰望星空的夢(mèng)想。
學(xué)習緊繃的壓力蔓延到生活中,夜里輾轉難眠?粗(zhù)我日益憔悴的臉龐,母親的心也被揉成了一團,撕扯地疼。深夜的我在書(shū)桌前發(fā)憤圖強,手邊總會(huì )有一杯溫熱的牛奶,這總會(huì )讓我想起媽媽的反復叮嚀。氤氳的'霧氣模糊了我的雙眸,把小說(shuō)鎖進(jìn)柜底,專(zhuān)心做題。做完作業(yè),媽媽臥室的燈還亮著(zhù),似被一根絲線(xiàn)拉扯著(zhù)心房,淚水洶涌。我抱住媽媽瘦小的身體,把頭掩在肩上,悶悶的,“媽媽?zhuān)覑?ài)你!眿寢屗坪踅┝艘幌,轉而溫柔地拍著(zhù)我的背,呼吸著(zhù)甜美幸福的空氣。在細水長(cháng)流的平淡中,時(shí)間饋贈我的是愛(ài)與被愛(ài)的感動(dòng)。
時(shí)間是一灘水,無(wú)論攤開(kāi)還是握緊,都會(huì )從指縫間溜走,灑遍我的足跡。把散落的點(diǎn)點(diǎn)滴滴收集起來(lái),就繪成了一幅畫(huà)卷。寫(xiě)著(zhù)往事與雋永,記著(zhù)回憶與恒久。時(shí)間饋贈我的是夢(mèng)想與現實(shí)的抉擇,是親情的洗禮,是在這人生的第一個(gè)岔路口前,我的激越澎湃。若時(shí)間是汪洋大海,我則是穿梭其中的一條游魚(yú),享受著(zhù)大海的哺育。我忙碌地往返于學(xué)校和家之間,在人潮中,我驕傲地挺胸抬頭,朝著(zhù)前進(jìn)。
時(shí)間的作文 篇3
在生活中,有很多碎片時(shí)間,平時(shí)大家認為這些時(shí)間是沒(méi)有任何用處,最多休息休息,其他什么事都無(wú)法完成,其實(shí),這些碎片時(shí)間可以拼湊起來(lái)利用。
一、用碎片時(shí)間學(xué)習
我們可以用碎片時(shí)間學(xué)習。首先,當我們完成了所有應該完成的任務(wù),在完成后的剩下時(shí)間,就是碎片時(shí)間,我們可以用這些時(shí)間來(lái)看看書(shū),聽(tīng)一些古人給我們留下的智慧,如我的語(yǔ)文老師讓我們在“喜馬拉雅”上聽(tīng)的《世說(shuō)新語(yǔ)》白話(huà)文;我們學(xué)生可以用課余時(shí)間來(lái)做一些讓我們進(jìn)步的習題,把老師提前布置的作業(yè)做完,這樣,回家就能做一些自己喜歡,想要做的事情,可以在午休,課間……這些時(shí)間完成。
二、從生活中找碎片時(shí)間
我們可以從工作,學(xué)習中找時(shí)間,也可以從生活中找時(shí)間。
這就多了,如:在起床時(shí)還想多在溫暖的被窩里躺一會(huì ),這時(shí),可以隨手拿起一本書(shū)來(lái)讀,在吃早飯時(shí),放下你的手機,拿起一本書(shū)來(lái)看;在上廁所時(shí),放下你的`手機,拿起一本書(shū)來(lái)看;在休息時(shí),放下你的手機,拿起一本書(shū)來(lái)看。大到考前復習,小到平時(shí)休閑,都是碎片時(shí)間。
三、用碎片時(shí)間來(lái)鍛煉
現在有很多人都很胖,因為體育鍛煉不夠;很多人說(shuō)時(shí)間不夠,因為他們沒(méi)用碎片時(shí)間;很多人說(shuō)沒(méi)有好的鍛煉器材,其實(shí)只要跑跑步就好了,買(mǎi)臺橢圓機就好了。
現在,大家知道怎樣用碎片時(shí)間了吧,其實(shí),你只要利用好這些時(shí)間,你會(huì )發(fā)現,你的時(shí)間比別人多。碎片時(shí)間,你,值得擁有!
時(shí)間的作文 篇4
那天,和朋友一起逛街,走進(jìn)一家鐘表店。店墻上陳列著(zhù)大大小小各式各樣的鐘,有小巧玲瓏的蘋(píng)果樣,有精致復古的英倫風(fēng),還有的鐘面上細碎的鏤空和雕花,顯得格外典雅美麗。
我看著(zhù)看著(zhù),忽然想起小時(shí)候打發(fā)時(shí)間的一種游戲。趴在鐘表前,閉著(zhù)眼默數一分鐘,然后抬頭看,若鐘表面上果真過(guò)了一分鐘,我就會(huì )開(kāi)心地傻樂(lè )半天,然后樂(lè )此不疲地玩下去。這樣鬧著(zhù),也能自得其樂(lè )耗上半天而不自知。直到媽媽一聲喊,才會(huì )驚覺(jué):“哇。都過(guò)了這么久了,要去吃晚飯了!想想也真是奇怪,在面對鐘老半天后,媽媽的一聲喊才讓我記起時(shí)間的流逝。
又想起上周末晚上,媽媽在衛生間里待了老半天后,忽然急促地喊我:快來(lái),女兒,我頭上長(cháng)了好幾根白發(fā),幫我剪剪。
我拿著(zhù)剪子,小心地將頭湊過(guò)去?匆(jiàn)媽媽那還算濃密的黑發(fā)下,有幾根小心翼翼藏著(zhù)的白發(fā)。在一圈的黑中顯得如此不合群,扎眼而刺目。我小心翼翼地托著(zhù)剪子,生怕手一抖,它又會(huì )混入茫茫黑海中去。而每次在前面或頭頂發(fā)現一個(gè)“不速之客“。我都會(huì )不自覺(jué)一驚,原來(lái)時(shí)間過(guò)了這么久了。這么快,那個(gè)曾經(jīng)抱著(zhù)我去公園的年輕少婦,那個(gè)有一頭烏黑的的波浪式卷發(fā)的時(shí)髦媽媽?zhuān)切﹥簳r(shí)我常常用手去抓的一片柔軟黑色發(fā)絲,都到哪兒去了……
那些鐘們,它們終日地滴滴答答,并沒(méi)有使我感到一絲一毫的警覺(jué),而現在時(shí)間突然“從天而降”,以另一種方式出現,給我一個(gè)小小霹靂。讓我來(lái)不及去細細回味那散發(fā)幽香的發(fā)辮和童年。
就像這次的期中考試,我的.緊張和那一點(diǎn)點(diǎn)緩慢拉長(cháng)的,讓我感到時(shí)間的緊湊,而此時(shí),卻沒(méi)有任何“滴滴答答“提醒我。我所能感到的,只有砰砰的心跳。試卷翻起的聲音,監考老師來(lái)回走動(dòng)的噠噠聲,沒(méi)有任何一個(gè)鐘,我卻如此真切地感受到時(shí)間在走。
就像門(mén)口的保安,剛入學(xué)的時(shí)候,他們靠在門(mén)口的藤椅上,穿著(zhù)綠色的制服,大聲地談話(huà),聲音洪亮,笑聲爽朗;而如今路過(guò)傳達室,他們仍舊那樣坐著(zhù),只是制服的邊角已有輕微的泛白,聲音也略帶沙啞,額頭兩側,出現了不知何時(shí)“浮”上的皺紋。我從他們褪色的制服和日益發(fā)黑的皮膚能一下子在時(shí)間設置的障眼法中幡然醒悟。這如此平淡的事,卻因為帶有幾分時(shí)間的痕跡,平添了幾分觸目驚心。
鐘表里的時(shí)間只是一個(gè)形態(tài),而時(shí)間真正的意義和份量,是要生活去賦予的。在生活中,你才能感受到時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在,感受到它的價(jià)值與珍貴。時(shí)間在生活中變得立體與真實(shí),就像時(shí)間這個(gè)詞的本身,也是先人在生活中創(chuàng )造出來(lái)的。
時(shí)間來(lái)源于生活,歸于生活,鐘里記的不是時(shí)間,所以,鐘壞了沒(méi)事,只要你珍惜生活,珍惜時(shí)間。
時(shí)間的作文 篇5
“雨淋濕了天空,毀了鳥(niǎo)兒的自由,那么請給他一首歌的時(shí)間。
——題記
“你說(shuō)你不懂,為何在這時(shí)牽手……”。隨著(zhù)音樂(lè ),我躺在床上享受著(zhù)只有在周日夜晚才有的樂(lè )趣。我跟著(zhù)曲調哼著(zhù)小調,閉著(zhù)眼,呈陶醉狀,卻不知老媽已經(jīng)從屋外走了進(jìn)來(lái)。
老媽進(jìn)來(lái)一看,見(jiàn)我斜躺在床上,閉著(zhù)眼,以為我生病了,忙走上前來(lái)。(她)見(jiàn)我啍著(zhù)小調,耳朵里插著(zhù)耳機,一下子就明白了,不由得火冒三丈,對我吼道:“好小子,作業(yè)不做,竟然在聽(tīng)歌,你有沒(méi)有在聽(tīng)我說(shuō)話(huà)呀?”我沉默著(zhù),突然蹦出一句歌詞:“我曬干了沉默,悔得很沖動(dòng)!崩蠇尡煌蝗缍鴣(lái)的話(huà)給怔住了,過(guò)了一會(huì )兒緩過(guò)來(lái),又說(shuō)道:“好呀,你還唱,你知不知道你在做什么呀!蔽矣置俺鲆痪洌骸熬退氵@是做錯,也只是怕錯過(guò)!薄昂醚,你還頂嘴,看我不打你!蔽医又(zhù)唱道:“你送我的眼淚,讓它留在雨天!边@時(shí)老媽就要打下來(lái)了,我忙轉身躲避,沒(méi)打著(zhù),我還唱呢:“越過(guò)你劃的線(xiàn),我定了勇氣的'終點(diǎn)!彪S著(zhù)我媽的圍追堵截,我被堵在了角落里,老媽喊道:“把MP4交出來(lái)!薄霸谝黄鸾袎(mèng),分開(kāi)了叫痛,是不是說(shuō),沒(méi)有做完的夢(mèng)最痛!薄斑@是為了你好,不然中考考不進(jìn)怎么辦?”“迷路的后果,我能承受!薄昂,不交是吧,我去叫你爸!闭f(shuō)完,轉身而去,我忙喊道:“不要呀,能不能給我一首歌的時(shí)間,緊緊地把好成績(jì)變成永遠!
第二天,我拖著(zhù)疲憊的身體向學(xué)校走著(zhù),開(kāi)始了新一天的學(xué)習。初三的生活無(wú)聊透頂,成堆的作業(yè)本與試卷壓向我們,可生活總是有亮點(diǎn)的,就如我們班中有一群人總會(huì )在課余,到教室的大后方亮一亮自己的歌喉。他們給我們帶來(lái)了快樂(lè ),迎來(lái)的卻是老師的口水風(fēng)暴,最后他們只說(shuō)道:“老師,我只要一首歌的時(shí)間!
初三的生活是緊張的,學(xué)習任務(wù)也很重,但老師、家長(cháng),我們的要求并不高,只請求給我一首歌的時(shí)間。
時(shí)間的作文 篇6
時(shí)間似苦釀的酒,微醺中摻入了苦澀,未來(lái)是時(shí)間的直線(xiàn),沉淀了夢(mèng)與執著(zhù)
——題記
一朝流水,一世夢(mèng)。時(shí)間過(guò)分的流逝著(zhù),眼看著(zhù)照片中熟悉的自已,從呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒,到系著(zhù)紅領(lǐng)巾的小學(xué)生,到日日夜夜奮戰的初中生,再到伏身書(shū)海,尋覓真知的高中生。時(shí)間來(lái)不及暫停,車(chē)輪滾滾般推著(zhù)我向前走,前方是什么?大學(xué)?工作?家教子女,還是夢(mèng)想?或許不是,若許都是。我知道那是未來(lái),是夢(mèng)執著(zhù)摻入時(shí)間編織而成的畫(huà)卷,都感嘆過(guò)時(shí)間易逝,質(zhì)問(wèn)著(zhù)時(shí)間在我們身上帶走了什么,時(shí)間永遠不會(huì )回答,它無(wú)法回答,幸運的是,我們也許在那一朝流水中抓住過(guò)一片落葉,目光跟著(zhù)它隨波逐流,那叫回憶。
時(shí)間帶走了稚嫩,留下了胡須與喉結,時(shí)間撕破了幻想的不切實(shí)際,留下了一顆現實(shí)的心。時(shí)間帶了兒時(shí)的糖果,告別了巢,留下一嘴的苦澀,潄不盡,咽不入,時(shí)間不止,味道不淡。
一座皇城,一個(gè)人。我們固守在自幾的城,時(shí)間化風(fēng)輕叩城門(mén)。時(shí)間驅使我們打開(kāi)城門(mén),踏上前程,為了心中的皇城而奮斗,燃起的風(fēng),點(diǎn)燃舊城,時(shí)間讓我們忘記過(guò)去的輝煌,重筑新城。新城是皇城,是萬(wàn)國朝見(jiàn)的城,是我們的夢(mèng)想,筑城是付出,付出了精力與汗水。摻入了時(shí)間,才會(huì )筑起一座城。
時(shí)間夯實(shí)著(zhù)城基,夢(mèng)想為圖,思想為磚,汗水為泥,勤奮搭建起未來(lái)。時(shí)間承載著(zhù)一切,時(shí)間便充滿(mǎn)著(zhù)汗水和拼博。城落,只有汗水的咸澀。
一樹(shù)繁花,一段情,時(shí)間交織著(zhù)情感,隨時(shí)間而深沿。似大樹(shù)虬盤(pán)的'根,養育著(zhù)我們,友情隨時(shí)間而真摯,似粗壯的樹(shù)干,支撐著(zhù)我們,愛(ài)情隨時(shí)間而執著(zhù),似豐茂的葉,使一愛(ài)情深似一段情。繁花一樹(shù),秋天便是收獲。
時(shí)間編織了一段情,生命滋潤著(zhù)一段情,未來(lái)收獲下一段情,花開(kāi)花落,果成時(shí),時(shí)間也會(huì )被浸得甜蜜。
甜蜜的時(shí)間,還未來(lái)的時(shí)間,是否能回憶中單純,那些走過(guò)的日子留下了什么?時(shí)間,時(shí)間會(huì )給我答案,我細細的品味時(shí)間,未來(lái)如夢(mèng)想一樣香甜。
時(shí)間的作文 篇7
時(shí)間像一條小河,永不停息地流淌。流過(guò)每個(gè)人的身邊,一直流到很遠很遠的地方。勤勞的人從這“小河”里撈起無(wú)窮的寶藏,懶惰的人只能撈起后悔與希望。
爸爸和媽媽?zhuān)糠旯澕偃,本應該是孩子最輕松的時(shí)候,可你們卻為了望女成鳳,不經(jīng)我的同意,拼命為我報了各種各樣的興趣班:書(shū)法班、英語(yǔ)班、舞蹈班等,讓我的.時(shí)間變得那樣緊迫。
平時(shí)在學(xué)校里,我完成老師規定的作業(yè)已夠辛苦了,每天回到家,你們還要為我加“餐”,什么ABC試卷、課課通練習、奧數競賽,生怕你們的女兒“營(yíng)養不良”。
爸爸媽媽?zhuān)埥o我充裕的自由支配時(shí)間吧,讓我去閱讀我最喜歡的課外書(shū)籍,跟隨故事中的主人翁,來(lái)一場(chǎng)酣暢淋漓的情感體驗。
爸爸媽媽?zhuān)埥o我充裕的自由支配時(shí)間吧,讓我去鄉下走走,走進(jìn)大自然,感受大自然的美麗與神奇,去看一看參天大樹(shù)、碧綠頑強的小草、鮮艷的花兒,同時(shí)也順便去看望一下鄉下的爺爺與奶奶。我快五個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到他們了,他們的身體還好嗎?我想他們一定也想念我這個(gè)小孫女了吧。
爸爸媽媽?zhuān)埥o我充裕的自由支配時(shí)間吧,我還想聆聽(tīng)小狗、小貓、小鳥(niǎo)的叫喚,感受它們的可愛(ài),去體驗它們的自由自在。
爸爸媽媽?zhuān)埥o我充裕的自由支配時(shí)間吧,讓我在有限的童年里,做我喜歡做的那些快樂(lè )的事情,讓我的金色童年更加有趣,豐富多彩。
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