【熱門(mén)】時(shí)間的作文合集9篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的時(shí)間的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)得好“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，“少壯不努力老大徒傷悲”。珍惜時(shí)間就是把每一分每一秒利用在有意義的事情上，珍惜時(shí)間就是在有限的時(shí)間內完成最多的任務(wù)，珍惜時(shí)間就是把時(shí)間當成生命。
我知道，毛澤東就是把每一分每一秒都用在有意義的事情上。毛澤東小時(shí)候很用功讀書(shū)，把時(shí)間都用在學(xué)習上，他的房間里到處上書(shū)，連睡覺(jué)的地方都放著(zhù)書(shū)。毛澤東很喜歡游泳，他在下水前總要看一會(huì )兒書(shū)再下水，在游泳后都顧不上休息，又捧起書(shū)看，連上廁所的幾分鐘時(shí)間也在看書(shū)，因此他上懂天文，下知地理，成為一代偉人。
世界上有很多珍惜時(shí)間的'人，如魯迅，他說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”。魯迅的成功有一個(gè)重要的秘訣就是珍惜時(shí)間，魯迅12歲在紹興城讀書(shū)的時(shí)候，父親正患著(zhù)重病，兩個(gè)弟弟年紀尚小，魯迅不僅經(jīng)常上當鋪、跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)，為免影響自己的學(xué)習，他把自己的時(shí)間安排得井井有條，最后，魯迅成為了一個(gè)大文豪。
珍惜時(shí)間就是在有限的時(shí)間內完成最多的任務(wù)。我以前很浪費時(shí)間，每天早上起床東看看西摸摸，好多時(shí)間在指縫中流走，但是我現在會(huì )安排任務(wù)了，每天起床都寫(xiě)作業(yè)，有空就會(huì )看書(shū)，利用碎片時(shí)間完成了以前不可能完成的任務(wù)，學(xué)習成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。我現在體會(huì )到只有抓緊時(shí)間去奮斗，才會(huì )有一個(gè)好的收獲。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們要把珍惜時(shí)間變成一種習慣，讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望。
時(shí)間的作文 篇2
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲……”
臥室里傳來(lái)我讀古詩(shī)的聲音。原來(lái)我又抵擋不住玩的誘惑，只能念起墻上那十四個(gè)醒目的大字。你們或許會(huì )問(wèn)：為什么往日一向貪玩的我會(huì )念起顏真卿的古詩(shī)，這都緣于一件事……
一個(gè)星期天，英語(yǔ)班放學(xué)后，我和劉蓉打算到韓萌萌家玩，爸爸讓我4點(diǎn)鐘準時(shí)到家。我心想：現在是2點(diǎn)，還有2個(gè)小時(shí)呢!沒(méi)事的!于是，我爽快地答應。光陰似箭，正當我們玩得興奮時(shí)，4點(diǎn)到了。面對著(zhù)兩個(gè)突如其來(lái)的選擇，我頓時(shí)不知所措。其一，大家玩得這么高興，我若回家，那豈不掃興;其二，我若不回去，父親非罵我不可。最終，我選擇了“玩”。直到4點(diǎn)20分時(shí)，我知道自己做了件大錯事，不禁心生悔意，但世界又怎能有后悔藥呢?我只得以迅雷不及掩耳之速狂奔到家，我低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，不好意思地進(jìn)了家門(mén)，“你自己看，都幾點(diǎn)了?”爸爸頓時(shí)大發(fā)雷霆，火冒三丈�！皩Σ黄鸢职�，我……我做錯了”,我支支吾吾地說(shuō)�！澳愠鋈ネ�，爸爸不反對，勞逸結合嘛!但也要適可而止啊。時(shí)間就像海綿里的水是一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)的。古人云：‘一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰’,孩子!時(shí)間一去不復返啊!”這席話(huà)擲地有聲，刺痛了我的心靈，令我豁然開(kāi)朗。那天，我始終沒(méi)有讓眼眶里的'“小珍珠”掉下來(lái)，含淚寫(xiě)下了十四個(gè)大字：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，并把它們貼在墻上。
第二天，我早早起來(lái)，開(kāi)始晨讀，正如人們所說(shuō)：“一年之計在于春，一日之計在于晨”，之后我開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)班和奧數班的作業(yè)，還收拾了一下書(shū)包，看了看表，離吃飯時(shí)間還早著(zhù)呢!便拿出書(shū)法本工工整整地練了一會(huì )兒字，對于我的表現，爸爸非常欣慰，摸摸我的小腦袋，說(shuō)：“孩子!你長(cháng)大了!”他笑了，我也笑了……
今后，我力爭做到：珍惜時(shí)間，爭取時(shí)間，超越時(shí)間!
時(shí)間的作文 篇3
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候。但是聰明的，你，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧……還是他們自己逃去了吧，現在又到哪里了？”
是呀，時(shí)間一去不復返，這是為什么呢？其實(shí)，它總是從我們的手中悄悄溜過(guò)。我們呢?又何嘗不想能擁有更多的時(shí)間？可是世界上最公平的事是每天僅有24個(gè)小時(shí)，世界上最不公平的事也是每天僅有24個(gè)小時(shí)。
勤勞的養蜂人從不抱怨自己的時(shí)間不多。每天24小時(shí)已經(jīng)足夠了�；剡^(guò)頭來(lái)想一想，那些寶貴的時(shí)間，是不是被自己浪費了呢？我們?yōu)楹尾幌胂耄喝绻覀冋莆樟?4小時(shí)，又會(huì )有什么樣的結果��？也許那結果是辛酸的也許那結果是苦澀的，也許那結果是美好的，但我們至少不會(huì )因為浪費了時(shí)間而后悔、憂(yōu)傷，不是嗎？
時(shí)間對我們是如此的'公平，我們應該去掌握時(shí)間，合理的安排時(shí)間，而不是去浪費去眼睜睜地看著(zhù)它從手中溜走！掌握時(shí)間并不難，每天認真完成應該做的事。消防員只要掌握一分鐘就可以及時(shí)消滅大火，救護人員只要掌握一分鐘就可以挽救一個(gè)人的性命，我們上課只要掌握一分鐘就可以多一份知識。掌握一分鐘就可以這樣，那么二分鐘，三分鐘，甚至是天長(cháng)地久呢？你也許會(huì )感嘆：掌握時(shí)間并不難，反而可以收獲意外的驚喜。
就在我們身邊，有很多同學(xué)都是虛度時(shí)間。從早上到校到放學(xué)，我們想想他們共做了哪些事？早讀漫不經(jīng)心，唧唧喳喳的在講話(huà)，不但影響自己還影響他人；上課云中漫步，老師提問(wèn)對牛彈琴；一但考試就賊眉鼠眼，東看看西望望，面對試卷就是二丈和尚——摸不著(zhù)頭。你們說(shuō)說(shuō)這樣的人會(huì )是時(shí)間的小主人嗎？
今后，在人生的路上，你如果做了時(shí)間的主人，那你將會(huì )是最棒的！因為你知道了“掌握”，懂得了“珍惜”，更重要的是你的一生中將沒(méi)有浪費時(shí)間的遺憾！
時(shí)間的作文 篇4
將墨汁緩緩地倒入硯臺，墨香彌漫開(kāi)了，淡淡地將整個(gè)房間籠罩。每個(gè)假日的午后，總喜歡與墨汁宣紙為伴，讓書(shū)香將我襲卷。
我的時(shí)間停留在夏天聒噪不安的午后，抑停留在冬天寒風(fēng)蕭瑟的午后。當執著(zhù)手中的筆，蘸濕墨汁，在宣紙上留下墨痕，心中泛起的淡淡喜悅便在心湖里蕩開(kāi)。一筆一劃，一撇一捺，小心翼翼，成疊的紙張在桌上堆起。是多少個(gè)午后，研墨撫紙;是多少個(gè)午后，執筆揮灑，是多少個(gè)午后才換來(lái)的字跡清秀。我的時(shí)間它流淌在無(wú)窮無(wú)限的書(shū)香氣中，緩緩而前。
不僅僅留戀書(shū)法的韻美，更多的是心境。在繁重的學(xué)習生活之中，在復雜的人際關(guān)系之間，在世俗與美的斗爭之余，書(shū)法帶給我的是一種心無(wú)雜念的心境。當墨香在空氣中沉淀，它一同沉淀了我的浮躁;當毛筆在我手中執起，它一同執起了我的思緒;當墨汁在宣紙上凝結，它一同凝結了我的心血。開(kāi)始被感染，開(kāi)始被喜歡直到徹底愛(ài)上。是因為書(shū)法的博大精深，更是愛(ài)它的超凡心境。當寫(xiě)書(shū)法時(shí)常常能體會(huì )到“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返”之感。
用在書(shū)法上的時(shí)間不止讓我擁有了一個(gè)超凡的'心境，更是讓我感嘆到書(shū)法中流露出“靈氣”。唐代大書(shū)法家顏真卿的書(shū)法渾厚嚴謹，柳公權的書(shū)法鋒利開(kāi)闊，王曦之的書(shū)法飄逸瀟灑。書(shū)法是將人與字體的結合表現得淋漓盡致的一種藝術(shù)形式。書(shū)法中總帶著(zhù)人性格的影子，沉靜的，豪放的。我也將自己的性格融合入其中，書(shū)法是寫(xiě)出自我的窗口。
單一的練習，機械的重復，看似枯燥乏味，但在我眼里，它充實(shí)了我整個(gè)生命。書(shū)法引導我走進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有喧囂沒(méi)有紛擾的境界，在那里我可以呼吸更純凈的空氣，傾聽(tīng)心靈的低語(yǔ)。書(shū)法給了我一個(gè)重塑自我的機會(huì )，在練習中凝聚著(zhù)的是我的性格。
書(shū)法貫穿古今，它也貫穿我的每個(gè)午后，成為一劑心靈的良藥。我的時(shí)間因為書(shū)法而充實(shí)，因為書(shū)法而精彩。
時(shí)間的作文 篇5
大家知道什么跑得最快嗎？劉翔？不不不，是時(shí)間。
抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間的人就會(huì )有成就。就說(shuō)居里夫人吧，她家從不放椅子，為什么呢？因為她怕有人坐在她家閑談，讓寶貴的時(shí)間流失。
俗話(huà)說(shuō)，一寸光陰一寸金，由此可見(jiàn)，時(shí)間很珍貴，過(guò)去一秒，你的生命就少了一秒，浪費時(shí)間等于謀財害命。一個(gè)成績(jì)很好的學(xué)生別人往往要做到十點(diǎn)的作業(yè)，她在學(xué)校就寫(xiě)完了，別人問(wèn)她為什么，她說(shuō)，擠時(shí)間，相信當其他同學(xué)在玩的時(shí)候，她肯定在抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。
花季少女轉眼間，就變成了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，時(shí)間沒(méi)有憐人之心，它會(huì )狠心地在人的臉上刻下歲月的磨痕。時(shí)間同樣很短暫，一節課就短短的四十五分鐘，稍不留神，什么也沒(méi)學(xué)到，時(shí)間就匆匆流逝。
記得我媽媽有一個(gè)同鄉，她總覺(jué)得自己還年輕，整天泡在麻將館里，弄得快四十歲了，依然碌碌無(wú)為，依然還是啃老族，要是還是這樣懵懵懂懂過(guò)日子，我相信她這一輩子不會(huì )有任何成就，恐怕生存都會(huì )成問(wèn)題。
光陰似箭，日月如梭，我們大家經(jīng)常教育別人要珍惜時(shí)間，其實(shí)，自己珍惜了嗎？包括我有時(shí)也是如此。開(kāi)著(zhù)電視看，可作業(yè)呢？等會(huì )做，等了多久，可作業(yè)早就忘到九霄云外了。明日復明日，明日何其多？把事推到明天，明天來(lái)了又推到明天，事也許可以等，可時(shí)間卻不會(huì )等你。一份詳盡的報告，一個(gè)絕妙的主意，一個(gè)千載難逢的商機，也許就這樣一天拖一天，機會(huì )就稍縱即逝了，給自己留下的`是不盡的悔恨。時(shí)間是無(wú)情的，是冷酷的，你把握好它，你就是它的主人，你把握不好它，你就是它的仆人。
讓我們珍惜分分秒秒，共同創(chuàng )造美好的明天！
時(shí)間的作文 篇6
時(shí)間，是個(gè)神秘的東西�？床灰�(jiàn)摸不著(zhù)，卻又時(shí)時(shí)刻刻與我們相伴。但是，你們有沒(méi)有想，如果時(shí)間停止會(huì )怎么樣?
我們這個(gè)故事的主人公張明就親自體會(huì )到了時(shí)間停止的滋味。這還得從頭講起：張明，12歲，男，小學(xué)六年級，成績(jì)處于中上。其實(shí)他是很聰明的，只是不想把精力放在學(xué)習上罷了。所以，他寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉的`，本來(lái)十分鐘能完成的作業(yè)被他做了半小時(shí)。正是因為這樣，才有了這次傳奇的經(jīng)歷。
一天，正是張明的生日。張明請了很多人，收到的禮物自然很多。有一個(gè)同學(xué)送了一個(gè)鬧鐘給他，希望他珍惜時(shí)間，努力學(xué)習。張明看了，感覺(jué)這個(gè)鬧鐘不合自己的心意，但又不好推辭，只好收下了。這天，他玩得開(kāi)心極了，連走路都是輕飄飄的。晚上，送走了同學(xué)，他拿出了那些禮物，一個(gè)個(gè)的玩著(zhù)，等所有東西都玩膩了之后，他才發(fā)現沙發(fā)旁邊放著(zhù)一個(gè)鬧鐘，他拿起來(lái)仔細打量，發(fā)現了一個(gè)按紐。在好奇心的驅使下，他按下了這個(gè)按紐�！皼](méi)怎么樣啊�！睆埫魇制婀��！鞍�，啊!”張明不禁大叫，“到底怎么了?!”原來(lái)他發(fā)現媽媽動(dòng)不了了，一直保持著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，爸爸也一樣。張明再看看窗戶(hù)外面的人，全都是保持著(zhù)一個(gè)動(dòng)作。張明心想：難道……難道是時(shí)間停止了!
時(shí)間的作文 篇7
如果你問(wèn)我時(shí)間是什么?我也說(shuō)不清，我只知道時(shí)間一旦失去就不會(huì )再擁有，只知道時(shí)間是這個(gè)世界上最快又最慢，最長(cháng)又最短，最平凡又最珍貴，最被人忽視又最令人后悔的神奇東西。學(xué)習的匆匆，工作的匆匆，行人的匆匆...都根源于時(shí)間的匆匆。對于時(shí)間的匆匆，不得不提起那可謂人盡皆知、滾瓜爛熟的"一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰"。雖說(shuō)這句古訓人盡皆知，但真正做到珍惜時(shí)間的卻屈指可數。時(shí)間是飛逝的，它不會(huì )為任何人而停留：當你早起穿衣服時(shí)，時(shí)間從你衣服中穿過(guò);當你騎車(chē)上學(xué)時(shí)，時(shí)間從你的車(chē)輪前闖過(guò);當你在校學(xué)習時(shí)，時(shí)間從你的筆尖上飛過(guò);當你晚上睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間從你的身上跨過(guò);當你再次早起時(shí)，時(shí)間已不知不覺(jué)地過(guò)了八萬(wàn)六千四百秒。
你想挽留時(shí)間嗎?那就得靠你把握時(shí)間。時(shí)間是從不偏心的，它不會(huì )因為你的富有多給你一分，也不會(huì )因為你的貧窮而少給你一秒。那為什么在相同的'時(shí)間里，人們所得到的結果會(huì )不同呢?比如說(shuō)：同樣的環(huán)境，課程與老師，為何會(huì )有成績(jì)高低之分呢?并不是因為上帝偏心給了好同學(xué)過(guò)人的天資，也不是因為老天忘記賦予其他人聰明的頭腦，那是因為好學(xué)生充分利用了自己的時(shí)間，所以能夠取得好成績(jì)。如高爾基所說(shuō)，他不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間用在看書(shū)上罷了。
滿(mǎn)山的鮮花是春留下的痕跡，搖擺的樹(shù)是風(fēng)留下的痕跡，影子是光的痕跡，波濤是海的痕跡，而老人臉上的滄桑，卻是時(shí)間留下的痕跡。燕子去了再來(lái)的時(shí)候，桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候。楊柳枯了有再綠的時(shí)候，但是時(shí)間走了就走了，留下的只有回憶和后悔，所以不要把今天的事拖到明天，因為明天還有明天的事。
我曾經(jīng)在生病時(shí)做過(guò)一個(gè)夢(mèng)：晨光熹微，天使悄然而至，對我說(shuō)："你的生命還有一天了。"這也許有些可笑，而當時(shí)面對著(zhù)突如其來(lái)的消息，我變得惶恐不安，因為我感到平時(shí)毫不在意的一分一秒如沙漏般流逝著(zhù)，并且凝聚著(zhù)，星移斗轉日月如梭，這就變成了過(guò)去的春秋年華�，F在，要我把從前沒(méi)有做卻應該做的事在一天之內補回來(lái)，我辦不到，也不可能辦到。幸好只是個(gè)夢(mèng)，驀地有一種悵然若失的感覺(jué)，才遲遲地明白海倫凱勒說(shuō)的"如果我們像明天就會(huì )死去那樣生活，才是最好的規則"這句話(huà)。浪費時(shí)間之人的借口正是時(shí)間太多，如此地"朝看流水，暮看落日"，等到老態(tài)龍鐘之時(shí)就只剩下無(wú)盡的悲哀了。我們正處在人生中最寶貴的黃金時(shí)期，擁有他人羨慕的美好時(shí)光和生命，所以最應該珍惜的應該是"今天"的"今"，正如文嘉先生所說(shuō)："今日復今日，今日何其少，今日又不為，此事何時(shí)了?人生百年幾今日，今日不為真可惜!若言姑待明日至，明朝又有明朝事，為君聊賦今日詩(shī)，努力請從今日始!"
要問(wèn)我光陰似箭，人生幾何，只有看是被時(shí)間左右于股掌中，還是自己把握時(shí)間了。只是，請不要讓美好的人生留下遺憾!
時(shí)間的作文 篇8
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，生活節奏越來(lái)越快，似乎每一個(gè)人都在爭分奪秒地往前趕。這個(gè)時(shí)候，碎片化時(shí)間的管理就顯得格外重要。
那么什么是碎片化時(shí)間呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是生活中一件事與另一件事之間的間隙，你處于空閑狀態(tài)的時(shí)間。比方來(lái)說(shuō)，從家里坐公交車(chē)到學(xué)�；蚴莿e的地方，在公交車(chē)上的那段時(shí)間就是碎片化的時(shí)間。在餐廳等上菜的時(shí)候，也是碎片化的時(shí)間。
碎片化的時(shí)間是如何形成的呢？是因為在快節奏的今天，每天人們都忙的不可開(kāi)支。時(shí)間被一件又一件事沖散了。這其中的碎片就是碎片化時(shí)間。如果能把這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間都利用起來(lái)，其作用是不可小視的。
想要利用好碎片化時(shí)間，有很多的辦法。
首先要養成良好的習慣。比如隨時(shí)攜帶記錄工具。下載一個(gè)自己喜歡的APP或是帶一本便捷的筆記或便簽，具體情況根據個(gè)人喜好。這么做能讓你在空閑時(shí)在上面羅列待辦事宜，能把自己靈光一現的想法記錄下來(lái)，可以摘抄自己喜歡的句子等等。
還有一個(gè)習慣是隨身攜帶資料�？梢允且曨l也可以是文字�？梢栽谑謾C上也可以在書(shū)上。但要有價(jià)值，其中有你值得學(xué)習或想要知道的知識。比如說(shuō)一本考綱，一段吉他教程，凱文桑的“每天一個(gè)新技能”節目等等。
學(xué)會(huì )休息也是很必要的。在疲勞時(shí)注意力會(huì )下降，效率也會(huì )降低。這個(gè)時(shí)候即使是稍微一點(diǎn)點(diǎn)的休息也會(huì )有大大的'不同。
其次要明確碎片化的時(shí)間能做什么。由于碎片化的時(shí)間通常比較短，所以不宜深度用腦。適合一些必要或有價(jià)值的事且能在短時(shí)間完成的如：簡(jiǎn)單的安排行程，看一則故事，看新聞等
然后就要對碎片化時(shí)間有合理的運用。在不同的場(chǎng)合，不同的情況對碎片化的時(shí)間應該有不同的運用，比如在公交車(chē)上就不適宜做深入的閱讀或思考。午休時(shí)適合小小的打個(gè)盹或者發(fā)會(huì )兒呆，這樣能放松自己的大腦。繁瑣的任務(wù)之間，可以做一些自己感興趣的事情。比如剛做完一個(gè)大作業(yè)如800字的征文，可以彈會(huì )兒吉他或者舒展一下四肢。有些容易被打斷的碎片化時(shí)間比如等人，這種碎片化時(shí)間比較容易被打斷，所以建議做比較單一的活動(dòng)如背單詞或公式。
以上就是對于碎片化時(shí)間的管理和運用。這看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但實(shí)際做起來(lái)卻很難堅持。這也就是成功為什么看似容易卻很難真正做到的原因。
時(shí)間的作文 篇9
讀完和《時(shí)光賽跑》這篇課文，我思考了很久，覺(jué)得人的確永遠跑可就是時(shí)光，可就是人能夠在自我擁有的時(shí)光里快跑幾步，雖然那幾步很小很小，作用卻很大很大。
時(shí)光在你不注意的時(shí)候匆匆過(guò)去了；時(shí)光在我們調皮玩耍的時(shí)候，悄悄溜走了；時(shí)光在我們正在為一件小事生氣的時(shí)候，倏忽飛逝了……時(shí)光一分一秒地在我們的指尖劃過(guò)，我們的時(shí)光就是有限的，趁我們此刻還小，必須要努力學(xué)習，掌握更多的知識，學(xué)習更多的`技能，免得將來(lái)慨嘆“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。我們這個(gè)年齡，沒(méi)有潛力做大事情，唯一能做的就就是給自我補充更多的知識，以待將來(lái)用于奉獻社會(huì )。
我們要努力跑在時(shí)光的前面，讓有限的生命譜寫(xiě)出更華美的樂(lè )章。
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