精選時(shí)間倒流作文合集五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的時(shí)間倒流作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間倒流作文 篇1
如果時(shí)間可以倒流，我想做很多事，比如那不引人注目的好人好事，比如認真對待那一次練習······在我心中，那件是尤為重要。
如果時(shí)間可以倒流，我愿回到我8歲那年，那時(shí)，我還沒(méi)有來(lái)到這里，只是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的低年級小學(xué)生；那時(shí)，我不需要去思考，也不需要去煩惱，只需要去玩耍，去調皮搗蛋，我愛(ài)那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，我想躲開(kāi)那無(wú)形的壓力。我比較好玩，心里住著(zhù)一個(gè)淘氣鬼，我愿意去逃開(kāi)一切，我愿躺在溫暖的陽(yáng)光下睡上一覺(jué)，但是，我并沒(méi)有這么做，因為我有一顆很強的進(jìn)取心，想要讓別人看到最好的自己。低年級的生活很讓人懷念，時(shí)間倒流，我愿回到那段時(shí)光，開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，所有人都想要，我知道這是一個(gè)幼稚的想法，會(huì )令人感到厭惡，但我的想法依舊如此……拋開(kāi)一切，不去顧慮，飛奔在平原之上，一個(gè)人靜靜地坐著(zhù)，但是，我心中仍有一絲糾結，這樣做真的好嗎？我拋開(kāi)了一切，沉浸在低年級的生活，這固然好，可我在這里的一切回憶，一切留念就在此止步了嗎？我對這個(gè)回答左右為難，是拋開(kāi)一切去放縱，還是繼續這里的友情？最終我選擇了留，因為，我不能一昧地沉浸在過(guò)去，過(guò)去的.，就過(guò)去吧，已經(jīng)陳舊，而未來(lái)是嶄新的，需要我們去開(kāi)創(chuàng )，開(kāi)辟的，面對新的，懷念舊的。
如果時(shí)間可以倒流，我所希望的，應該是倒流1秒吧，那么應該會(huì )馬上恢復，“面對心的本質(zhì)”這是我從書(shū)上讀到的，我的心的本質(zhì)到底是什么呢？這我也不知道，那就讓未來(lái)去決定吧！
時(shí)間倒流作文 篇2
如果時(shí)間可以倒流，我會(huì )怎么樣呢？是倒著(zhù)走，還是……
那天，我躺在床上，忽然，我發(fā)現我的屋頂上有一個(gè)大大的黑洞，里面什么也看不見(jiàn)，只是中心泛了幾縷藍色。我忽然覺(jué)得自己飄起來(lái)了，不，就是飄起來(lái)了。
��！黑洞在吸我，只聽(tīng)得“呀”的一聲，我被吸進(jìn)了黑洞，消失不見(jiàn)了。
“撲通”，我摔倒在了地上，只覺(jué)得腦袋嗡嗡直響，一陣天旋地轉。我忽然發(fā)現我的眼睛就像照相機一樣，右下角閃著(zhù)紅點(diǎn)并且還寫(xiě)著(zhù)“三國時(shí)期”。我嚇了一大跳，我怎么到三國時(shí)期了啊。
這時(shí)，我發(fā)現一個(gè)滿(mǎn)臉大胡子、脖子粗粗的大漢向我走來(lái)。我仔細一看——呵！這不正是曹操嘛。
這時(shí)，曹操也看見(jiàn)了我，沖我大聲喝道：“你乃何人？竟敢到吾界亂走，想干什么！”我立刻學(xué)著(zhù)古人的話(huà)說(shuō)：“吾是未來(lái)人士，無(wú)意中穿越時(shí)空，來(lái)到此地�！�
曹操一聽(tīng)，這才放松下來(lái)，說(shuō)道：“哦，原來(lái)如此，本王帶你游一下王宮�！闭f(shuō)完，便拉著(zhù)我的手，一起坐上了馬車(chē)。
當我們來(lái)到一座宏偉的大殿前，曹操讓車(chē)停了下來(lái)，在大殿中我看到了編鐘、青銅酒杯、各式的家具……
眼前的一切看得我是贊不絕口，連連稱(chēng)奇。
當我還沉浸在這種驚訝中時(shí)，突然，我又來(lái)到了黑洞中，飛回了現實(shí)世界。
唉，原來(lái)剛才的一切只是一場(chǎng)夢(mèng)而已！
時(shí)間倒流作文 篇3
假如時(shí)間可以倒流，我就會(huì )把事情做完。暑假里我去黃山游玩，最后一天我們決定爬天都峰。
站在天都峰腳下，抬頭望山頂，高的直沖云霄，山峰拔地而起，好像哨兵在守衛黃山。我扶著(zhù)扶手小心翼翼地走上臺階，臺階凹凸不平，顫顫巍巍的，沒(méi)走幾級臺階就覺(jué)得天旋地轉的，整個(gè)人暈乎乎的，再抬頭一看，仿佛身體很斜，天都峰離我只有一步之遙了。臺階兩旁的石縫里長(cháng)著(zhù)翠綠的小草，似乎在向我招手：歡迎我來(lái)挑戰天都峰。在爸爸的鼓勵下，我堅持走了幾十級臺階，休息了一會(huì )兒，環(huán)視四周，發(fā)現兩旁的小草，逐漸稀少，但它們仍然很頑強地生長(cháng)著(zhù)。再往上走，離峰頂越來(lái)越近，可是越往上走越冷，因為衣服穿的太少，我不想就這么放棄，我要堅持下去，就把手抱在胸前，不停的上下搓動(dòng)。爸爸看見(jiàn)了，說(shuō)：“上面太冷了，這次我們還是放棄吧，下次再來(lái)挑戰登峰”我猶豫了一會(huì )兒，垂頭喪氣地說(shuō)道：“好吧”。
我回頭不舍得望了一眼：再見(jiàn)了，天都峰，下次有機會(huì )再來(lái)看你！我邁開(kāi)沉重的步伐走下山，上去的人說(shuō)：“爬天都峰的沒(méi)有幾個(gè)是小女孩，你真棒！”“這小女孩這么勇敢！”走下最后一級臺階時(shí)我很留戀，想再爬一次，但最后還是放棄了。
假如時(shí)間可以倒流，我就會(huì )準備充分，即使寒冷、危險，我也要堅持爬上山頂，看一看黃山最美的風(fēng)景。
時(shí)間倒流作文 篇4
如果，時(shí)間可以倒流……
如果時(shí)間可以倒流，我想回到四年前的那個(gè)夏天：積石山縣慶，火紅的日子，美好的回憶，永恒的誓言，難忘的初戀！
于千萬(wàn)人中，于那一錦年那一季花開(kāi)，你我初識；于那陽(yáng)光明媚，小橋流水之日，你我相知；于那夏風(fēng)溫柔，并肩賞星之時(shí)，我為你動(dòng)情。
不曾想，卻于那下起雨的日子里，我們從此各自天涯。從此，我在天南，你在地北！悔矣，恨矣，嘆矣。若知結局，何必當初，若有當初，何必分離。
呵，各奔東西又如何呢，你可別忘了地球是圓的，上帝之所以這么設計，那是因為他想讓兩個(gè)曾經(jīng)走散的最終在某個(gè)地方重逢！
我相信，世間所有相遇，都是久別重逢。終有一天，我們還會(huì )在最深的紅塵里重逢。從此，我牽著(zhù)你的手，陪你日暮天涯，白首偕老！不知卿，可愿？
時(shí)間倒流作文 篇5
如果時(shí)間可以倒流……
小學(xué)的生活是那么的飛快，快得已讓我停不下腳步，讓我沒(méi)有時(shí)間再去欣賞人生的風(fēng)景。童年時(shí)代的記憶，驀地，已過(guò)。我多么想讓時(shí)間倒流。
如果時(shí)間可以倒流，我希望彌補我小學(xué)時(shí)唯一的遺憾——沒(méi)有一個(gè)真正的朋友。在小學(xué)的生涯中，陪伴我的只有兩個(gè)伙伴——數理化生和無(wú)盡的孤獨。我曾想不通，我是多么沒(méi)有交友的天賦。從我一年級起，我對孤獨有了模糊的概念。隨著(zhù)年紀的升高，班里的一些兄弟也越來(lái)越鐵。只有我，還是沉默。我曾為了交朋友而和差生在一起混，但最終也是不歡而散。孤寂的我只有用數理化生的公式來(lái)愉悅身心，從此，理科，便是我要好的朋友，也是人生的伙伴。社會(huì )需要社交，我也嘗試社交，卻屢屢碰壁，心理年齡測試的53歲讓我哭笑不得，我想我失去了純潔的童真。如果時(shí)間可以倒流，我希望在歡聲中拾起快樂(lè )的童年。在倒流的時(shí)光中，我幻想：在一年級時(shí)，我交到了一個(gè)樂(lè )趣相投的朋友，我們在綠茵場(chǎng)中追逐，歡笑，汗水伴著(zhù)童真的歡樂(lè )，在空中，飛揚！在二年級時(shí)，我和朋友互相捧著(zhù)一本小人書(shū)，在書(shū)桌上欣賞，觀(guān)看，我和朋友被書(shū)中的人物逗得哈哈大笑，童真在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。三年級，我想我已和朋友堅固了友誼，在操場(chǎng)上搶球，飛馳，投籃。四年級，我和朋友一起出去旅游，在旅行中，我們感受到了對生活的熱情，欣賞了沿途美麗的風(fēng)光，并在童年，拾趣。五年級，我們已是學(xué)習中的伙伴，我們在考場(chǎng)上廝殺，互相比拼著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。六年級，我們已經(jīng)志同道合了，我們相約，我們努力，我們一起考上了城里的重點(diǎn)中學(xué)……但是，這只是幻想的掠影，只是時(shí)光倒流的情景，每每想到，我便長(cháng)吁短嘆，嘆這無(wú)盡的遺憾。
唉，過(guò)去的時(shí)光已一去不返，如果時(shí)光可以倒流，我真想拾起小學(xué)時(shí)童真的歡樂(lè )！
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