【精華】時(shí)間作文合集9篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的時(shí)間作文9篇，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間作文 篇1
雖是假期，腦海中依然會(huì )時(shí)常想起那些上課缺課或節節大睡于課堂的我的學(xué)生們。尤其是與我們這些小小年紀就懂得為自己前途而打拼的優(yōu)秀小博友們相比，真的已是天壤之別。每每想起不免心痛。
還清楚地記得二年前新生第一節課課前的一幕：我正準備上課，一個(gè)媽媽帶著(zhù)兒子過(guò)來(lái)，見(jiàn)孩子媽媽有話(huà)要說(shuō)，我迎了出來(lái)。沒(méi)等我開(kāi)口，那位媽媽便向我提了第一個(gè)問(wèn)題：“老師，你知道咱們這兒那個(gè)班最好嗎？”
“學(xué)生是按報到順序編排的，很隨機的，應該都差不多的�！蔽医o她解釋道。
“老師，你是教什么課的？”
“高等數學(xué)”
“我這娃數學(xué)最差了，你可要多多照顧呀！”說(shuō)這話(huà)時(shí)，我看到家長(cháng)眼中流露出殷切的期望，真是可憐天下父母心！
學(xué)生來(lái)自外地，這么大老遠的媽媽陪著(zhù)過(guò)來(lái)又做這么周密細致的安排，真是用心良苦!于是按照他媽媽的囑咐，也就對他多了點(diǎn)注意�？墒沁z憾的是僅僅一次課過(guò)后，他便開(kāi)始了長(cháng)期的“睡覺(jué)課堂”！曾找過(guò)他單獨談過(guò)幾次話(huà)，說(shuō)高中都是這樣睡過(guò)的，因此我的努力也沒(méi)能湊效！看來(lái)習慣使然！每每看到他呼呼大睡的時(shí)候，我總會(huì )想起他的媽媽?zhuān)莻�(gè)連班級都想挑挑的媽媽是多么可憐！看來(lái)外因沒(méi)有她想象的重要。
記得職業(yè)技術(shù)學(xué)院剛成立的那幾年，學(xué)生們整體上來(lái)說(shuō)還是蠻精神的，他們總能被我曉之以理，動(dòng)之以情的話(huà)語(yǔ)所感染，上課睡覺(jué)現象可以控制為零的，從而營(yíng)造了很好的學(xué)習和聽(tīng)講的氛圍。但這種情形卻是每況愈下的！雖然我們學(xué)校的錄取分數在逐年上升�；蛟S因為孩子們的成熟期已慢慢在提前，或許網(wǎng)絡(luò )占據了孩子們太多的心靈空間，讓孩子們沉浸在自己的虛幻世界里而不能自拔。要不，怎會(huì )有學(xué)生節節瞌睡呢？雖然這只是個(gè)別現象但對于一向認真的我還是不愿接受這個(gè)事實(shí)，總是要想辦法把他們喚醒，真的挺累。面對這個(gè)事實(shí)，一向激情澎湃的我開(kāi)始有點(diǎn)失望，在開(kāi)始重新審視我們的課程設置和教學(xué)模式的同時(shí)，對于我一向認可的“人生的努力什么時(shí)候開(kāi)始都不算晚”的結論發(fā)生了懷疑，或許這句話(huà)是對的，但可怕的是等孩子長(cháng)大的時(shí)候，他的態(tài)度，他的習慣都已形成，他不努力你又奈他何！更何況，孩子是遠離父母的，而大學(xué)里的教師基本是上完課解答完問(wèn)題就已盡了責的，學(xué)生要改變又談何容易！
反過(guò)來(lái)來(lái)看看我們這些優(yōu)秀的小博友們，他們那一個(gè)的背后不站著(zhù)一個(gè)盡心盡力的媽媽或者爸爸。因此，家長(cháng)朋友們，或許你們的工作很忙，或許你們忙于生意抽不開(kāi)身。但我想無(wú)論怎樣，咱們必須先要有個(gè)理念：
其一， 孩子是自己的，在他們小的時(shí)候，是要爸爸媽媽對他們負起絕大多數責任的。
其二，千萬(wàn)別輕信小學(xué)階段的教育或考試不重要，到大了孩子就知道學(xué)了的論調！因為這個(gè)你或許有實(shí)例證明的結論其實(shí)我們只看到了事物的一個(gè)面，比如你發(fā)現某某家孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)一般，到了初中或高中就有了一個(gè)飛躍，躍入了優(yōu)秀之列。如果是這樣你就再來(lái)考察一下，他們是否在小學(xué)時(shí)是否已開(kāi)始了大量的閱讀，已形成了良好的學(xué)習習慣和很好的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)，或者對未來(lái)心存美好的夢(mèng)想。我想答案該是肯定的。
其實(shí)孩子的好習慣以及對待社會(huì )、家庭、自我等等很多問(wèn)題的看法早在小學(xué)階段就會(huì )形成她的雛形，有些將是根深蒂固的，因此，家長(cháng)若在這個(gè)階段沒(méi)能走進(jìn)孩子的生活，恐怕以后也不太容易與孩子溝通了；而孩子的態(tài)度和習慣一旦形成也是難移的呀！
因此，孩子的教育要盡早開(kāi)始，真希望我們的家長(cháng)朋友們都能調整好掙銀子、爭位子與教育孩子之間的關(guān)系。記住無(wú)論多忙都要留點(diǎn)時(shí)間給孩子。我在此方面最欣賞《木偶奇遇記》里的一句話(huà)：只要孩子好了，一切都會(huì )好的！
時(shí)間作文 篇2
時(shí)間是孔圣的"不舍晝夜"，是莊生的"白駒過(guò)隙"，是曹孟德的"譬如朝露"，是陳子昂的"愴然泣下"。
還有那句，那句撥動(dòng)無(wú)數少年心弦，觸落無(wú)數老者清淚的"你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？"
面對時(shí)間的流逝，曠達如一代梟雄，依然會(huì )感嘆于"神龜雖壽，猶有盡時(shí)"；灑脫如千古詩(shī)仙，依然會(huì )傷懷于"朝如青絲暮成雪"。
在時(shí)光的河里，人是悲劇性的，無(wú)法將時(shí)間定格在你喜愛(ài)的某個(gè)時(shí)段，只能服從于它的指使和安排。衰老不可避免，幸福無(wú)法永存，未來(lái)不可提前支用。這是人的無(wú)奈，是人的宿命。但時(shí)間又是一種有規律的意識流動(dòng)，并且依附于物質(zhì)的移變。因此時(shí)間沒(méi)有絕對的穩定性，在不同的事物和感受里，時(shí)間的長(cháng)短、質(zhì)地、光色、輕重又相對各異。人不能改變時(shí)間的結果，但完全可以改變時(shí)間的質(zhì)量，在流逝的悲哀中詩(shī)意地行走。
歷代詩(shī)人對時(shí)間的殘酷都有所領(lǐng)略。在他們的作品里，逝者如斯、人生苦短、白駒過(guò)隙的感嘆讓人仰天長(cháng)嘆。人這一輩子太不容易了，兒童時(shí)期懵懂無(wú)知，青年時(shí)期不懂得珍惜，中年又忙于工作和家庭，退休了，該歇歇了，但夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。這樣一想，人就是時(shí)間的奴隸，一輩子活來(lái)活去，就是湊夠年齡，兩眼一閉，兩腿一蹬，吹燈了事，算是完成了一次匆忙遺憾的旅行吧。經(jīng)過(guò)了，看過(guò)了，哭過(guò)了，笑過(guò)了，最后化為灰燼徹底永訣。
我們都有這樣的感受，當人們處于某種陶醉狀態(tài)時(shí)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，這就是時(shí)間的相對性，這說(shuō)明人快樂(lè )的速度要低于時(shí)間流動(dòng)的速度；當人們處于孤獨無(wú)聊的狀態(tài)時(shí)，感覺(jué)時(shí)間無(wú)限漫長(cháng)，這說(shuō)明心的跋涉速度遠遠高于時(shí)間流動(dòng)的
速度。因此快樂(lè )可以讓人擁有更多的時(shí)間，也就相對延長(cháng)了人的壽命。因此，世上沒(méi)有絕對的永恒，卻有相對的永恒。相對的永恒是人類(lèi)擺脫自身悲劇命運的唯一出路。正像西西弗斯的無(wú)休止的勞役，如果他在搬運石頭的過(guò)程中，能用心感受太陽(yáng)的美好，感受花草鳥(niǎo)蟲(chóng)的美麗，那么也算不上一件太苦的差事，也就會(huì )改變對時(shí)間的認識，擁有相對的永恒。
蘇軾曾說(shuō)：“哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮”。那是因為他處在痛苦之中，所以才會(huì )感嘆人生的短暫，羨慕自然萬(wàn)物的無(wú)窮無(wú)盡。但蘇軾很快悟到了一點(diǎn)，那就是："惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不絕，是造物者之無(wú)盡藏也。"他是把自己的生命寄托于山水，主動(dòng)延緩心的前進(jìn)速度，所以他才會(huì )用相對的眼光看待時(shí)間，也就能超脫塵俗，快然自足。他說(shuō)："蓋將自其變者而觀(guān)之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀(guān)之，則物與我皆無(wú)盡也。而又何羨乎？"蘇軾看到了時(shí)間的脆弱之處，感覺(jué)到了萬(wàn)物的沉靜穩重的生命速度，即使人不能像生物一樣對周?chē)淖兓瘞缀鯚o(wú)動(dòng)于衷，但也可以通過(guò)意識的變化來(lái)改變時(shí)間的流動(dòng)，這也是一種相對性。以人的認識，自以為蜉蝣朝生暮死生命短暫，是一種悲哀，殊不知，在蜉蝣看來(lái)，也許它的一生就相當于人類(lèi)的百年。越是有生命的事物越是有時(shí)間概念，石頭就不會(huì )感覺(jué)時(shí)光之痛，這就是人類(lèi)的脆弱，人類(lèi)應該向自然萬(wàn)物取經(jīng)，以達到相對永恒的目的。
在時(shí)光的河里，我們并不是悲哀的浪朵，我們跟著(zhù)時(shí)間行走，靠改變自身來(lái)改變命運，實(shí)現相對的永恒。這樣，我們無(wú)論用什么樣的方式來(lái)創(chuàng )造快樂(lè )，都會(huì )無(wú)怨無(wú)悔，時(shí)間也就無(wú)所謂長(cháng)短，也就可以超越時(shí)間的藩籬，自由天地間。
時(shí)間作文 篇3
今天，有一場(chǎng)十分重要的考試，而我還正流著(zhù)口水做著(zhù)美夢(mèng)呢！
上午七點(diǎn)整，我的機器人小鬧鐘開(kāi)始發(fā)瘋似地大喊大叫，我心煩意亂，一個(gè)“大力金剛掌”，將機器人小鬧鐘打落在地。當我一覺(jué)睡到自然醒的時(shí)候，我揉揉惺忪的睡眼，伸了個(gè)大大的懶腰，我拿起機器人小鬧鐘，一看，已經(jīng)是七點(diǎn)四十五分了，還有十五分鐘就要遲到啦！
我隨手提起一件衣服，不管三七二十一，直接往頭上套，怎么這么大，而且還這么花？原來(lái)這是媽媽的衣服，我趕緊換了一件衣服，披在身上，剛剛好。我又隨便抓起一條褲子，不管青紅皂白，直接穿在腿上，怎么這么長(cháng)呀？一看才知道，原來(lái)這是爸爸的褲子，我只好又重新挑了一條褲子，迅速沖進(jìn)衛生間。
我隨便拿了一個(gè)可以擠的東西，擠在了牙刷上，我一刷，怎么感覺(jué)味道不太對勁呀？我一看我擠的東西，原來(lái)是臉油，不管了—用臉油刷牙就用臉油刷牙吧！刷完后，我隨便撩起兩手水，抹在臉上。
我走到餐桌上，抄起兩塊面包，拿在手上，一口氣將牛奶干了。我叼著(zhù)面包，拎著(zhù)書(shū)包，沖出了家門(mén)，我看了看手表，已經(jīng)七點(diǎn)五十了，我開(kāi)啟了我的小馬達，飛快地奔跑起來(lái)。到了考場(chǎng)，正好鈴聲“叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我喘著(zhù)粗氣，上了樓，剛踏進(jìn)教室半步，就被老師發(fā)現，我被老師狠狠訓了一頓——我以后再也不敢睡過(guò)頭了。
時(shí)間真像火車(chē)，如果我們不抓緊時(shí)間，它就會(huì )流逝，再也找不回來(lái)了。
時(shí)間作文 篇4
不經(jīng)意間，20xx已悄然而去，波瀾不驚，沒(méi)有意料中的黯然神傷，沒(méi)有想像中的欣喜若狂，就如額頭日漸深凹的皺紋和兩鬢悄然滋生的白發(fā)，一切來(lái)得如此順理成章，無(wú)聲無(wú)息中，見(jiàn)證著(zhù)歲月的易逝和生命的輪回。
庭前，看似止然的江水卻偷偷地搭載著(zhù)歲月的步伐無(wú)聲地流淌，日復一日，年又一年，匿影藏形。
其實(shí)，我早已有所覺(jué)察——就在去年此時(shí)，但縱是心有不甘卻也無(wú)力挽留，無(wú)奈只能讓其隨波逐流，今年此時(shí)，這感覺(jué)依然如是。
此刻，不知每一個(gè)未眠的人是否一樣都有這種感嘆、一絲惋惜。
都說(shuō)男人四十而不惑，四十是男人的分水嶺，是一個(gè)成熟的.時(shí)節、收獲的季節，可是，已在這個(gè)成熟的季節里呆了四五個(gè)年春秋的我卻依然羞澀、寵辱皆驚。因為害怕孤獨，所以時(shí)常聚朋會(huì )友，因為畏怯失去，也總忘命拼搏，于是乎，也曾迷茫，有時(shí)侯，復雜的內心根本無(wú)法掩飾那偽裝出來(lái)的鎮定和堅強，破綻百出，與之同時(shí)，那為數不多的光陰也正滔滔而去。
品一口清茶，回過(guò)神，20xx走了，走得如此灑脫，宛如一切總在它的掌控之中，我甚至有些妒嫉和怨恨，妒嫉它的坦蕩自然、瀟灑自如，怨恨自己在一袖手之際又錯過(guò)了一輪的皓月冬雨。
是啊，所謂人生，看似長(cháng)如一生，實(shí)卻短如一生，就算上天恩賜，能夠再擁有的也無(wú)非只是那五十六個(gè)的春秋罷了，更何況，若真有幸，到那時(shí)，失去的又何止是一百個(gè)的冬夏呢？何止！
所以，錯過(guò)秋月，我絕不會(huì )再放手春花，20xx，I am ready!
時(shí)間作文 篇5
吃得肚兒圓，就和媽媽一起下樓散個(gè)步。我很喜歡散步，既能鍛煉身體，同時(shí)也能和媽媽一起聊聊天。時(shí)而會(huì )評點(diǎn)像十八大選舉新領(lǐng)導這樣的國家大事，也會(huì )聊到像小區外哪家的十三香龍蝦更好吃些這樣的小事。更多時(shí)候，我們一起沉默，戴上耳機，一人一個(gè)，聽(tīng)同一首歌。人生何必太匆匆，給自己留點(diǎn)時(shí)間思考也是好的。
初秋的風(fēng)還帶著(zhù)一些熱氣，我撥弄著(zhù)額前剛剛修好的劉海，笑嘻嘻地說(shuō)：“長(cháng)大就當個(gè)理發(fā)師好了，感覺(jué)也挺不錯�！�
“雖然不想打破你的美夢(mèng)，可是呢，”媽媽手上的家門(mén)鑰匙歡快地響著(zhù)，“我還是覺(jué)得別把事情想得太草率，要留點(diǎn)時(shí)間用來(lái)成長(cháng)�！�
“哪有？我真覺(jué)得當個(gè)發(fā)型師蠻好，既沒(méi)有壓力，又不費工夫，每天只要動(dòng)動(dòng)剪刀吹吹頭發(fā)，挺舒服的嘛�！�
“我不是說(shuō)理發(fā)師這個(gè)職業(yè)本身有什么不好，”媽媽側過(guò)臉，一本正經(jīng)地看著(zhù)我，“時(shí)間會(huì )告訴你這是否真如你所想�！�
“嗯哼？”
“你怎么就知道理發(fā)師沒(méi)有壓力呢？”
“有什么壓力？”
“把你劉海剪壞了，你惱不惱？”
“惱啊，肯定惱！”
“那不就得了，輕輕松松就能做好的職業(yè)，世界上不知道有沒(méi)有……”媽媽欲言又止，似乎不想像往常那樣為了讓我聽(tīng)話(huà)而“旁征博引”。
一陣沉默，我們繼續慢慢地走著(zhù)。夜色很好，月光柔柔地灑下來(lái)�！澳敲�，我長(cháng)大了做什么好呢？”
“什么都好�！眿寢屨Z(yǔ)氣平和而又溫柔，“只要你覺(jué)得有意義�！�
“那剛剛你說(shuō)的……”
“其實(shí)，你也不必急著(zhù)知道自己未來(lái)到底要干什么職業(yè)�！眿寢屆业念^，“年輕的時(shí)候，我也不知道自己該做什么，可以做什么；等我長(cháng)大了就有了自己的想法�！�
“教師這個(gè)職業(yè)不是你從小的理想吧？”
“確實(shí)不是。但是，我很高興地發(fā)現，教師現在正是我最理想的職業(yè)。
“我以后，應該也會(huì )有自己的想法的。哦，對了，理發(fā)師和美發(fā)師之間還有很大的區別呢�！�
“就是嘛。我說(shuō)啦，時(shí)間會(huì )告訴你答案。人的理想，需要時(shí)間來(lái)溫潤。不急，其實(shí)，你現在想想也好，不想也無(wú)所謂，沒(méi)有必要太刻意。將來(lái)，你當美發(fā)師也好，像媽媽這樣當教師也好，抑或是如你以前說(shuō)過(guò)的要當作家也好，關(guān)鍵在于你是否喜歡，是否擅長(cháng)。你要知道，做每一個(gè)職業(yè)都如歌中所唱，‘沒(méi)有隨隨便便的成功’，就可以了�！眿寢尩脑�(huà)開(kāi)始多了，但我一點(diǎn)沒(méi)覺(jué)得這是嘮叨。
夜風(fēng)撫過(guò)我的臉，似乎也吹開(kāi)“未來(lái)”的神秘面紗……
時(shí)間作文 篇6
時(shí)間都去哪了，我在不停地追問(wèn)自己，或許是因為年少時(shí)的輕狂，隨心所欲的暢想。
翻開(kāi)相冊，看著(zhù)小時(shí)候的自己，扎著(zhù)小辮子，肉嘟嘟的小嘴巴，第一次叫爸爸媽媽。第一次走路、第一次上幼兒園……十幾年過(guò)去了，曾經(jīng)愛(ài)哭的小孩已經(jīng)長(cháng)成亭亭玉立的少女。
還記得是在20xx春節聯(lián)歡晚會(huì )中聽(tīng)道王錚亮《時(shí)間都去哪了》那些熟悉的情節，舒緩的節奏足矣使人潸然淚下！“時(shí)間都去哪了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了，笑了……”父母是世界上對我們最好的人，我們無(wú)論怎樣都無(wú)法報答爸爸媽媽養育之恩；報答爸爸雙鬢泛白，報答媽媽粗糙雙手；報答爸爸不再挺拔的腰背，報答媽媽不再光滑的肌膚。唯有現在努力學(xué)習，鍛煉自己，為以后的學(xué)習與工作打下堅實(shí)的基礎。
一直以來(lái)都覺(jué)得自己是幸福的，甚至是幸運的！s雖然我的父母不是達官貴人，不能給我一流的生活條件，但是他們給了我寶貴的生命，健康的身心，溫暖的家庭；他們給了我那么多無(wú)私的愛(ài)，并教給我做人的道理和處事的原則；給了我享受教育的機會(huì )；感謝父母，我愛(ài)你們，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)回報你們的！
一個(gè)人的幸福，不是因為他擁有的多，而是他計較的少；童年時(shí)，得到一份心意的禮物是那么的幸福；踏進(jìn)校門(mén)，每個(gè)周末的假期是那么的幸福；每逢佳節，身在囧途，發(fā)現回家啊是那么的幸福！
逝者如斯夫其實(shí)幸福就在不遠處，他就在你手上只要你有一顆細膩易感動(dòng)溫柔且善于發(fā)現的心！
時(shí)間作文 篇7
古往今來(lái)，有關(guān)時(shí)間的名言警句真是不少，比如什么“一寸光陰一寸金了”，什么“時(shí)間就是生命了”，等等�？梢哉f(shuō)時(shí)間就是我們生命的代名詞，但科學(xué)的說(shuō)，時(shí)間是和空間一起誕生的。從宇宙誕生前是不存在時(shí)間的�？梢哉f(shuō)我們是時(shí)間和空間的產(chǎn)物。這么說(shuō)大家可能有點(diǎn)迷糊了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，總的說(shuō)時(shí)間就是我們的母親。
時(shí)間就像天平，她永遠不會(huì )偏袒任何人，就像一統天下的秦始皇，無(wú)論他如何費盡心思，都免不了奔赴黃泉的結局。有人可能可能要說(shuō)了，有人能活到一百歲，而有些人一出生就死了，你說(shuō)公平么？老實(shí)說(shuō)我也覺(jué)得很不公平，但仔細一想便想出了所以然，因為這些雖然獲得時(shí)間長(cháng)短不一樣，但避免不了外界的素的影響，好像和時(shí)間本身并沒(méi)有多大關(guān)系呀！你覺(jué)得呢？
在去年的春節聯(lián)歡晚會(huì )，那《一首時(shí)間都去哪了》讓不少人感動(dòng)的流淚，也讓我們思考時(shí)間去哪了？其實(shí)我覺(jué)得時(shí)間那也沒(méi)有去，它全都留在了我們的記憶里，只不過(guò)就像許嵩《不煽情》里面的一句歌詞:“一輩子都回不去了”。
最后我用培根的話(huà)來(lái)勸誡大家：合理安排時(shí)間，就等于節約時(shí)間。
時(shí)間作文 篇8
當鯨遇上波瀾，當鸚遇上晴空，當我遇上碎片化的生活，仿佛一切都變得簡(jiǎn)單又充實(shí)起來(lái)。
我記得魯迅先生說(shuō)“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！边@些碎片化的時(shí)間，正是可以“擠”的時(shí)間。
有日我突發(fā)奇想，計算了過(guò)去某日浪費的時(shí)間總和，竟驚人地達到了兩個(gè)半小時(shí)之久！時(shí)間在我不經(jīng)意之間竟溜走了那么多。若是能好好利用這兩個(gè)半小時(shí)，我曾苦惱的“時(shí)間不夠用”根本不可能存在。
忽然想到曾經(jīng)的我在上學(xué)時(shí)公車(chē)地鐵上晃悠晃悠無(wú)所事事；曾經(jīng)的我提前許久到了補習班看著(zhù)“講義”兩個(gè)字無(wú)聊地轉筆；曾經(jīng)的我坐在烤箱前干等著(zhù)蛋糕出爐……
可是現在，我要打破過(guò)去的壞習慣，把時(shí)間好好利用起來(lái)。
在地鐵上，我嘗試著(zhù)捧起一本書(shū)，品味文學(xué)，體驗人生百態(tài)，知人情冷暖，讓自己的內心豐富起來(lái)。每次出門(mén)赴約的時(shí)候我開(kāi)始帶上一本書(shū)，在等待的時(shí)候可以翻看閱讀。這樣既充分利用了時(shí)間，不至于等的內心煩躁，又學(xué)習了知識，一舉兩得。
若是出門(mén)在外忘記帶上書(shū)，我會(huì )試著(zhù)構思一篇文章的題材，框架，亦或是想想自己一天的學(xué)習工作上有沒(méi)有哪里做的不足，哪里可以改進(jìn)。畢竟只有懂得總結改進(jìn)的人，才能越發(fā)的完善自己。
寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到精神疲勞的時(shí)候，我可以執笛練習參賽曲目。與我而言，悠揚的笛聲，是心理治療的圣藥。
便是這么過(guò)了一年，到了高中的開(kāi)學(xué)。我忽然發(fā)現，歷史老師講的我都可以聽(tīng)懂，報的古詩(shī)文拓展課上，我知道老師說(shuō)的《詩(shī)經(jīng)》與《楚辭》的經(jīng)典名篇，我知道每個(gè)時(shí)代杰出的文學(xué)家，和他們的代表作——因為我利用了碎片化的時(shí)間去閱讀。從《明朝那些事》到《人間詞話(huà)》，從《朝花夕拾》到《傲慢與偏見(jiàn)》。國內外的名篇我都試著(zhù)去看了。
一直都聽(tīng)說(shuō)讀書(shū)的升華不是一朝一夕促成的，原來(lái)真的是這樣。
今年夏天我去杭州看姐姐，與她共游西湖時(shí)，看見(jiàn)了大片的荷花，我們對吟起來(lái)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”“荷花開(kāi)后西湖好，載酒來(lái)時(shí)”……而后，我們在游人目瞪口呆中翩然而去。
這就是利用了碎片化時(shí)間去閱讀的成果。
所以，我們何不把這有用的碎片時(shí)間利用起來(lái)，去做一直想做卻沒(méi)有時(shí)間做的事。我相信，長(cháng)久堅持下去的話(huà)，必會(huì )受益無(wú)窮。
時(shí)間作文 篇9
一個(gè)人從懵懂無(wú)知成長(cháng)到略有所聞，在又略知一二蛻變?yōu)轱L(fēng)度翩翩，總有兩樣事物相伴而行，第一是時(shí)間，第二是母愛(ài)。
——題記
從我剛開(kāi)始記事時(shí)，母親的愛(ài)是對我無(wú)微不至的關(guān)照。吃飯的時(shí)候，媽媽總是細心的為我盛飯，把飯菜吹到不燙嘴的時(shí)候，才喂到我的嘴里；每當我跑到媽媽身邊，她就會(huì )輕輕地將我抱起，搖啊搖，搖得我咯咯直笑，當她工作完時(shí)，就會(huì )親親我，教我唱歌，為我講故事……我在媽媽寵愛(ài)的搖籃里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的度過(guò)了一天又一天。
在上了幼兒園之后，母親的愛(ài)是一遍又一遍的叮嚀�！皩氊�，牛奶喝完了嗎？”“喝了�！薄白鳂I(yè)都寫(xiě)完了嗎？”“寫(xiě)完了�！薄芭秾α�，天氣預報上說(shuō)，今天氣溫會(huì )下降，你記得多穿件外套�！眿寢屢贿呎f(shuō)，一邊將外套送到我的面前�！皨寢�?zhuān)胰ド蠈W(xué)啦，再見(jiàn)�！薄霸僖�(jiàn)，路上小心！”上學(xué)的路途中，耳邊又回響起媽媽的叮嚀……
上小學(xué)之后，母親的愛(ài)是關(guān)心我的嚴厲批評。有一次，我數學(xué)考試成績(jì)不理想，不敢告訴媽媽�；丶液�，媽媽問(wèn)我考了多少分，我撒了一個(gè)謊。但媽媽已經(jīng)知道了我的成績(jì)，她生氣了，對我批評道：“你考得不好沒(méi)有關(guān)系，但不能撒謊……”我羞愧萬(wàn)分，從那以后，我再也沒(méi)有對別人撒謊，數學(xué)成績(jì)也下也沒(méi)有下過(guò)85分。
而現在，母親對我的愛(ài)是幸福溫馨的陪伴。每天放學(xué)回家，吃過(guò)晚飯之后。我在桌子的一邊寫(xiě)作業(yè)，而媽媽在桌子的另一邊看書(shū)，有時(shí)我會(huì )寫(xiě)作業(yè)到很晚，媽媽困得直打瞌睡，眼皮也不住的打架，可她仍然堅持陪我學(xué)習。我很心疼，就說(shuō)：“媽?zhuān)烊バ菹�，我�?huì )約束好自己的�！眿寢屝χ�(zhù)搖搖頭：“沒(méi)事兒，孩子都在學(xué)習，做媽媽的更應該陪你一起寫(xiě)完作業(yè)呀！”
后記：時(shí)光一去不返，愛(ài)似噴泉涌來(lái)，時(shí)光永流不止，我與母親的愛(ài)也將生生不息！
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