碎片的時(shí)間作文（精選37篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的碎片的時(shí)間作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
碎片的時(shí)間作文 1
在生活中，有很多碎片時(shí)間，平時(shí)大家認為這些時(shí)間是沒(méi)有任何用處，最多休息休息，其他什么事都無(wú)法完成，其實(shí)，這些碎片時(shí)間可以拼湊起來(lái)利用。
一、用碎片時(shí)間學(xué)習
我們可以用碎片時(shí)間學(xué)習。首先，當我們完成了所有應該完成的任務(wù)，在完成后的剩下時(shí)間，就是碎片時(shí)間，我們可以用這些時(shí)間來(lái)看看書(shū)，聽(tīng)一些古人給我們留下的智慧，如我的語(yǔ)文老師讓我們在“喜馬拉雅”上聽(tīng)的《世說(shuō)新語(yǔ)》白話(huà)文；我們學(xué)生可以用課余時(shí)間來(lái)做一些讓我們進(jìn)步的習題，把老師提前布置的作業(yè)做完，這樣，回家就能做一些自己喜歡，想要做的事情，可以在午休，課間……這些時(shí)間完成。
二、從生活中找碎片時(shí)間
我們可以從工作，學(xué)習中找時(shí)間，也可以從生活中找時(shí)間。
這就多了，如：在起床時(shí)還想多在溫暖的被窩里躺一會(huì )，這時(shí)，可以隨手拿起一本書(shū)來(lái)讀，在吃早飯時(shí)，放下你的手機，拿起一本書(shū)來(lái)看；在上廁所時(shí)，放下你的`手機，拿起一本書(shū)來(lái)看；在休息時(shí)，放下你的手機，拿起一本書(shū)來(lái)看。大到考前復習，小到平時(shí)休閑，都是碎片時(shí)間。
三、用碎片時(shí)間來(lái)鍛煉
現在有很多人都很胖，因為體育鍛煉不夠；很多人說(shuō)時(shí)間不夠，因為他們沒(méi)用碎片時(shí)間；很多人說(shuō)沒(méi)有好的鍛煉器材，其實(shí)只要跑跑步就好了，買(mǎi)臺橢圓機就好了。
現在，大家知道怎樣用碎片時(shí)間了吧，其實(shí)，你只要利用好這些時(shí)間，你會(huì )發(fā)現，你的時(shí)間比別人多。碎片時(shí)間，你，值得擁有！
碎片的時(shí)間作文 2
在當今的社會(huì )中，我們常�？梢月�(tīng)見(jiàn)“碎片化”這一詞。
從閱讀，到習慣，到休閑，處處都有它的身影。
首先我們要了解什么是碎片化。碎片化指的是完整的東西破成諸多零塊。今天我們要重點(diǎn)講的是碎片化的時(shí)間。
當今人類(lèi)的時(shí)間越來(lái)越碎片化。這使得人們大段的時(shí)間越來(lái)越少，取而代之的是許多小段的時(shí)間。
而使時(shí)間碎片化最大的元兇莫過(guò)于手機了。根據調查顯示大量用戶(hù)日均的手機使用時(shí)間已超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。在地鐵上隨處可見(jiàn)的低頭族便是最好的印證了。
手機對我們的作用可以說(shuō)是有好有壞。好的是手機拉近了人們的距離，使得兩個(gè)身處異地的人們交往變得更加方面，但是使時(shí)間碎片化也是手機一個(gè)不容小覷的缺點(diǎn)。
由于現在人們的生活節奏變快，人們的時(shí)間被碎片化已經(jīng)無(wú)法被避免了，我們所能做的只是盡量減少并利用好這些碎片化的時(shí)間。
許多生活在歐洲國家的人們可以成為我們的.榜樣。在地鐵上，在飛機場(chǎng)，在公交站，隨處可見(jiàn)人們捧著(zhù)一本書(shū)正在津津有味的閱讀著(zhù)，對于這些人來(lái)說(shuō)，碎片化的時(shí)間便被他們充分的利用了起來(lái)。
在我們的生活避免碎片化時(shí)間最好的方法便是記事了，把我們的計劃一項一項列起來(lái)可已有效的使我們直觀(guān)的面對事情的多少從而達到減少時(shí)間碎片化的目的。
對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在學(xué)習記事之后僅僅幾周的時(shí)間就讓我的生活出現了翻天覆地的改變。我變得比以前幸福。我也能完成更多的事情，與此同時(shí)也獲得更多的滿(mǎn)足感。
碎片的時(shí)間作文 3
社會(huì )進(jìn)步得很快，所以我們也要進(jìn)步。讓我們知道我們進(jìn)步的事情。
我們可以說(shuō)社會(huì )變化得很快，而且能做到的必須要做到。如果想要隨時(shí)隨地的學(xué)習，就要利用零碎的時(shí)間學(xué)習，也就是現在人們的碎片化學(xué)習。
有一次，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，突然有人發(fā)給我一個(gè)消息。然后我回答，等了半個(gè)小時(shí)，但他沒(méi)有回我消息。雖然我完成了作業(yè)，但是我十一點(diǎn)鐘才做完。所以我決定，下一次再也不做這樣的事。有時(shí)候我玩游戲，我把時(shí)間都浪費了，然后我又晚睡了。還有在百詞斬的薄荷閱讀中，我知道了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的好處。就是每天用十分鐘的'時(shí)間去背英語(yǔ)單詞，一百天就可以背一千多個(gè)單詞。我聽(tīng)到這句話(huà)，我驚喜極了！但我還是想一百天只有三個(gè)多月，怎么能背那么多的單詞呢？我后然知道了這個(gè)原因，就是每天堅持努力地背十分鐘，雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但自己做的時(shí)候就會(huì )知道這是一件很難的事。有一次我收到了一個(gè)消息。我一邊看消息，一邊做作業(yè)。結果我到九點(diǎn)半做完作業(yè)。其實(shí)我知道只要認真的做作業(yè)，不做其他的事，就可以很快的完成。還有最后的事情是等人，等吃飯的時(shí)候人們都聽(tīng)音樂(lè )、新聞或背背英語(yǔ)單詞，還可以看QQ或者微信看朋友圈，即使是兩分鐘的時(shí)間能去做掉的。排隊的時(shí)候呢，也不能閑著(zhù)，總是做一點(diǎn)什么的。
碎片化既有利又有弊，我的想法是自己有系統的目標，然后用碎片化的時(shí)間進(jìn)行閱讀，學(xué)院和工作。這樣我們的生活才會(huì )過(guò)的有意義。
碎片的時(shí)間作文 4
在當今的社會(huì )中，我們常�？梢月�(tīng)見(jiàn)“碎片化”這一詞。
從閱讀，到習慣，到休閑，處處都有它的身影。
首先我們要了解什么是碎片化。碎片化指的是完整的東西破成諸多零塊。今天我們要重點(diǎn)講的是碎片化的時(shí)間。
當今人類(lèi)的時(shí)間越來(lái)越碎片化。這使得人們大段的時(shí)間越來(lái)越少，取而代之的'是許多小段的時(shí)間。
而使時(shí)間碎片化最大的元兇莫過(guò)于手機了。根據調查顯示大量用戶(hù)日均的手機使用時(shí)間已超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。在地鐵上隨處可見(jiàn)的低頭族便是最好的印證了。
手機對我們的作用可以說(shuō)是有好有壞。好的是手機拉近了人們的距離，使得兩個(gè)身處異地的人們交往變得更加方面，但是使時(shí)間碎片化也是手機一個(gè)不容小覷的缺點(diǎn)。
由于現在人們的生活節奏變快，人們的時(shí)間被碎片化已經(jīng)無(wú)法被避免了，我們所能做的只盡量減少并有利用好這些碎片化的時(shí)間。
許多生活在歐洲國家的人們可以成為我們正面的榜樣。在地鐵上，在飛機場(chǎng)，在公交站，隨處可見(jiàn)人們捧著(zhù)一本書(shū)正在津津有味的閱讀著(zhù)，對于這些人來(lái)說(shuō)，碎片化的時(shí)間便被他們充分的利用了起來(lái)。
在我們的生活中避免碎片化時(shí)間最好的方法便是記事了，把我們的計劃一項一項列起來(lái)可已有效的使我們直觀(guān)的面對事情的多少從而達到避免碎片化時(shí)間的目的。
以我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在學(xué)習記事之后僅僅幾周的時(shí)間就讓我的生活出現了翻天覆地的改變。我變得比以前幸福。我也能完成更多的事情，與此同時(shí)卻獲得更的幸福感。
碎片的時(shí)間作文 5
在科技飛速發(fā)展的今天，我們的時(shí)間、生活、社交逐漸都被碎片化了。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)能夠充分利用“碎片化”時(shí)間通過(guò)使用手機和平板電腦來(lái)瀏覽新聞、玩游戲、閱讀電子書(shū)，這些零碎的時(shí)間雖不起眼，但被重聚后能產(chǎn)生巨大的效果，“碎片化”的時(shí)間顯得越來(lái)越重要。
打車(chē)軟件的興起，銀行、飯店、醫院等等自動(dòng)取號機就是減少碎片化時(shí)間的方式實(shí)現價(jià)值套利。這一點(diǎn)隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的'發(fā)展也將變得日益普遍。
許多的電子產(chǎn)品，讓人們忘記了時(shí)間。許多人沉迷于游戲，一玩就忘記時(shí)間，從早晨到黑夜；有些人甚至忘記了一日三餐；高科技讓我們方便卻被一些人用它來(lái)做一些錯事。例如發(fā)布不健康信息，盜取他人賬號詐騙，做這些事情的人因為財務(wù)和利益不惜犯罪也要貪圖財物，浪費他人寶貴的時(shí)間。
打車(chē)軟件很是方便，人們不用頂著(zhù)太陽(yáng)、冒著(zhù)雨到街上去坐出租車(chē)，而是可以坐在家里等著(zhù)車(chē)子開(kāi)到樓下，那人們有沒(méi)有想過(guò)有這樣一群人，他們并不會(huì )使用電子產(chǎn)品而是傻乎乎的頂著(zhù)太陽(yáng)、冒著(zhù)雨攔出租車(chē)，可卻怎么也叫不到車(chē)。因為出租車(chē)都被用手機的年輕人們叫走了。這個(gè)軟件讓許多人方便，可卻浪費了部分人的時(shí)間。
我們的時(shí)間逐漸被高科技碎片化，帶給人們方便同時(shí)也帶來(lái)煩惱，請合理使用科技，不要浪費他人的寶貴時(shí)間。
碎片的時(shí)間作文 6
在我們的生活中，總會(huì )有很多做不完的事情。當我們立志要在規定的時(shí)間里做完這件事時(shí)，往往總是會(huì )被電話(huà)，微信或者QQ里的信息或鈴聲打斷。當我們看完了信息，接完了電話(huà)，我們才發(fā)現我們要做的事情已經(jīng)超過(guò)了我們自己規定的時(shí)間。
在星期天，我如往常一樣起床、刷牙、洗臉、吃早飯，等所有事情都做完了以后。我便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，可是沒(méi)寫(xiě)多少作業(yè)，電話(huà)便響了，我于是只好放下了手中的筆去接電話(huà)，等接完了電話(huà)。我發(fā)現，剛剛沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)完的數學(xué)過(guò)程題，因為一個(gè)電話(huà)而忘得一干二凈，于是我只好又重新思考這道題。
過(guò)了一會(huì )兒，到了吃午飯的'時(shí)間了，于是我放下了手頭的筆，去吃午飯。
吃完了午飯后，我又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我正把數學(xué)寫(xiě)完，英語(yǔ)正開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，媽媽就從包里拿出剛剛買(mǎi)的語(yǔ)文習題，她說(shuō)：“這個(gè)不難，你先把這些題做了，再來(lái)做英語(yǔ)題目吧！”于是，我只好放下手中的英語(yǔ)題，開(kāi)始做媽媽買(mǎi)的語(yǔ)文題目，不一會(huì )兒，我就寫(xiě)完了。我于是繼續做英語(yǔ)，而媽媽開(kāi)始批我做的題目，正當我做得很認真的時(shí)候，突然發(fā)出了一道別樣的聲音，原來(lái)是媽媽批完了我寫(xiě)的語(yǔ)文習題。要叫我訂正呢！于是，我只好放下了手中的筆，改習題，等改完了習題，我又繼續做英語(yǔ)的題目。終于，在后面的時(shí)間再也沒(méi)有被任何事情打擾到我，讓我完成了英語(yǔ)作業(yè)。
這就是我碎片化的時(shí)間。
碎片的時(shí)間作文 7
踏入初中的學(xué)習生活感覺(jué)時(shí)間越來(lái)越不夠用了，每天從六節課上升到八節課，每周末還要去上各種各樣的班，一天到晚都在不停的忙碌著(zhù)，隨著(zhù)事物的增多，時(shí)間也在不停地流逝，在各種學(xué)習時(shí)間的交替中有不同長(cháng)短的碎片時(shí)間，我們要這么利用這些點(diǎn)滴一樣的時(shí)間呢？我來(lái)和大家交流一下我的小方法。
每個(gè)周末是我最忙的時(shí)候，一天從早到晚都有各種興趣課，而且還有校內和校外的大量功課等著(zhù)我，連吃飯都要計算好時(shí)間，更沒(méi)有很多時(shí)間給我做功課，所以在緊張忙碌的`學(xué)習中怎么利用這些碎片時(shí)間呢？我會(huì )先規劃我的功課，在一些空余時(shí)間盡量先完成學(xué)校作業(yè)，不把作業(yè)全部帶回家完成。例如，我每周五放學(xué)會(huì )去學(xué)而思上英語(yǔ)，為了防止堵車(chē)不遲到，每次我都會(huì )提前半小時(shí)到培訓中心，隨后，我會(huì )利用早到的那一點(diǎn)點(diǎn)空余時(shí)間來(lái)完成一些短時(shí)間的功課，這樣就不會(huì )加重課內學(xué)習的壓力，稍微減輕一點(diǎn)作業(yè)的負擔。所以現在午間休息，在去學(xué)校的路上，在校外課早到的時(shí)間等等，都已經(jīng)成為了我完成書(shū)面和口頭作業(yè)的“陣地”。
在緊張的學(xué)習中，我的運動(dòng)時(shí)間也越來(lái)越少，只要天不下雨，爸爸每天早上都會(huì )提前十分鐘叫我出門(mén)，帶著(zhù)我快步走到學(xué)校，而不是騎車(chē)送我去學(xué)校。這樣也是一種鍛煉，讓我全身的細胞都蘇醒過(guò)來(lái)，迎接新一天的課程。
雖然這些碎片時(shí)間看來(lái)微不足道，只要能夠合理利用，它就會(huì )像海綿里的水，擠擠總還是有的，雖然那些水微不足道，但經(jīng)過(guò)長(cháng)久的積累，總有一天能成就一片汪洋。
碎片的時(shí)間作文 8
隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展，我們的生活里幾乎不存在大片大片整塊的時(shí)間了。這里就說(shuō)說(shuō)我的碎片時(shí)間吧。
我的一天一般被瓜分成這樣的幾個(gè)時(shí)間段：六點(diǎn)起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、寫(xiě)功課和睡覺(jué)。上學(xué)一節課就四十分鐘，你沒(méi)有辦法把一篇課文里所有有價(jià)值的知識全部吃進(jìn)肚子里；吃飯時(shí)間只有二十分鐘，你沒(méi)有辦法去細細品味這飯菜給你味蕾帶來(lái)的沖擊；周末的興趣課需要在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里理解那么多的知識點(diǎn)又是談何容易；寫(xiě)一千字的文章也只有區區的六十分鐘，哪能像作家一樣可以用幾個(gè)月的'時(shí)間來(lái)記錄他們精彩的人生。
但是，如果我們利用好這些碎片化的時(shí)間，使它們化零為整，結果又會(huì )是怎樣的呢？或者說(shuō)在雙休給自己爭取一點(diǎn)時(shí)間，用上五六個(gè)小時(shí)來(lái)細細品味一本書(shū)，用上三四個(gè)小時(shí)來(lái)記錄一下這周即精彩又難忘的經(jīng)歷。我們碎片化的生活與整塊的時(shí)間又能碰撞出怎樣的火花呢？
比如每天睡前花十分鐘背上兩個(gè)單詞，一年你就有七百的詞匯量了。每天記錄一天的生活有五百字，一個(gè)學(xué)期的素材就夠你寫(xiě)一篇小說(shuō)了。
同學(xué)們，不要抱怨時(shí)間太少，魯迅說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海綿里的水，只有愿意擠總還是有的。如果大家都能利用好碎片化的時(shí)間，我們的生活就會(huì )有著(zhù)無(wú)限的可能。
碎片的時(shí)間作文 9
關(guān)于碎片化時(shí)間，其實(shí)還是蠻有爭議的。
雖然有很多時(shí)間管理者都在推崇說(shuō)，應該好好的利用碎片化時(shí)間，就是會(huì )給你帶來(lái)意想不到的驚喜和收獲。
我也從很多書(shū)本上面看到有些人就不太推崇，尤其是比較深刻的內容的學(xué)習不太適用碎片化時(shí)間。
我還是蠻認同的，就是你真正的要去學(xué)習某一項技能，或者是對于某項方面想深研究的話(huà)，的確是必須拿出一整塊大塊的時(shí)間才可以，因為那樣才有助于深度思考。
碎片化的時(shí)間，當然也有很不錯的應用效果。主要的就是要看你是針對什么樣的'事情去應用。
自從用了番茄鐘之后，因為它中間有個(gè)五分鐘休息時(shí)間，我發(fā)現如果你真正的去把那五分鐘時(shí)間用來(lái)做一些零碎的事情，就是學(xué)習之后一小片的時(shí)間，五分鐘之內，你可以去喝水，或者說(shuō)打掃一下旁邊的桌子，或者是掃一下地，或者是做一些簡(jiǎn)單的整理，你會(huì )發(fā)現，當你有了目標感之后，那小片的時(shí)間就被你利用的很充實(shí)。重點(diǎn)是你要知道你在做什么。
中午的午休或者坐車(chē)時(shí)間，你去學(xué)一兩個(gè)單詞，或者看一兩篇文章，這樣有目的有目標地利用碎片時(shí)間，把它最大化才更有意義。
其實(shí)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，說(shuō)到底就是每個(gè)人關(guān)注與對待態(tài)度不同就有不同效果！
碎片的時(shí)間作文 10
現在是一個(gè)談碎片化時(shí)間色變的時(shí)代，尤其對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)碎片化時(shí)間是不好的？會(huì )讓他們想起手機，刷微信，閑聊。但從我看來(lái)他們的理解是錯誤的，時(shí)間不可以被碎片化，但我們可以利用碎片化時(shí)間。
所謂碎片化時(shí)間，它指人們在生活，學(xué)習中的零散的不連續時(shí)間。在歷史上陳景潤他就是在無(wú)數個(gè)不連續的時(shí)間中成長(cháng)為數學(xué)大師，證明歌德巴赫猜想的。所以碎片化時(shí)間不是一個(gè)不好的詞。我在上學(xué)的路上聽(tīng)一些新聞廣播，了解課本上沒(méi)有的知識；我在餐廳上菜前，聽(tīng)一會(huì )兒百家講壇；在公交車(chē)上我用百詞斬學(xué)單詞。接著(zhù)我要談一談時(shí)間的.碎片化和碎片化時(shí)間的關(guān)系。
時(shí)間的碎片化是不好的現象�，F在是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，所以我們的時(shí)間很容易碎片化。時(shí)間的碎片化就是指把完整的時(shí)間分成零碎的時(shí)間。這樣不但不利于學(xué)習，還會(huì )有負面影響，有很多人他們把自己的生命碎片化，最后到死也沒(méi)有收獲。所以我們要警惕時(shí)間的碎片化。我有時(shí)候也控制不住自己，在寫(xiě)作文的時(shí)候我寫(xiě)幾個(gè)字就和姐姐聊天，寫(xiě)幾句就吃一點(diǎn)東西。所以寫(xiě)出來(lái)的文章都是都不通的。
碎片的時(shí)間作文 11
暑假里，爸爸媽媽給了我一些時(shí)間玩游戲。玩游戲可是我最喜歡和最讓我高興的事情了。
每天早上我會(huì )幫媽媽洗洗曬曬衣服，做點(diǎn)小家務(wù)，然后和爸爸媽媽一起吃早飯。之后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，完成作業(yè)后媽媽就會(huì )給我一小時(shí)的游戲時(shí)間。我喜歡的游戲有很多種，有時(shí)我會(huì )耐心的玩拼圖游戲，有時(shí)會(huì )和小伙伴相約打聯(lián)網(wǎng)游戲，有時(shí)會(huì )靜靜地拼裝樂(lè )高的人物積木，有時(shí)也會(huì )去打打羽毛球，還有時(shí)會(huì )去游游泳。
下午我常常陪媽媽去買(mǎi)菜，爸爸在家時(shí)也會(huì )陪爸爸聊天喝茶。下午的游戲時(shí)間爸爸有空時(shí)也陪我一起玩，我們會(huì )一起看看書(shū)，討論書(shū)里的事物，會(huì )一起打打三國游戲，說(shuō)說(shuō)三國里的人物關(guān)系。每當我玩的忘乎所以的時(shí)候，就會(huì )聽(tīng)到媽媽的.聲音“讓眼睛休息下�！被蛘呤恰霸摮燥埩��！边@時(shí)我就會(huì )戀戀不舍的放下手里的游戲。每次吃完晚飯我想繼續玩游戲時(shí)，媽媽會(huì )拉著(zhù)我和爸爸一起出門(mén)散步，媽媽說(shuō)“吃完飯可不能一直坐著(zhù)，看看你的大肚子！”
其實(shí)在游戲的過(guò)程中，我和爸爸媽媽有很多互動(dòng)和交流，適當的游戲是我們的感情更加深厚，也更了解彼此。碎片化的游戲時(shí)間是我們的生活更豐富多彩。
碎片的時(shí)間作文 12
以前，我們還可以坐在咖啡廳里，呡一口咖啡，看窗外的一年四季，或是咬一口糕點(diǎn)，與朋友聊聊天。而如今，我們進(jìn)入了快節奏的時(shí)代，我們可以看見(jiàn)坐在小吃店里邊吃東西，邊奮筆疾書(shū)的孩子；或是坐在地鐵上，還不停地在電腦上敲敲打打的上班族；亦或是周末還在詢(xún)問(wèn)別人業(yè)務(wù)問(wèn)題的新員工。我們不停地撿拾時(shí)間“碎片”，不停地利用它們來(lái)提高自己的能力或是查詢(xún)資料。
若是我，則更喜歡慢節奏，品味生活，而不是在匆忙之中，瞥一眼同樣匆忙的過(guò)去和未來(lái)。
在查詢(xún)資料的過(guò)程中，我們只關(guān)心我們想要的答案，往往會(huì )忽略別人對于這些問(wèn)題的.見(jiàn)解和理解，其實(shí)我們忽略的這些，往往是真正寶貴的東西。而在匆忙之中，我們只能付之以無(wú)視的態(tài)度，以最快的速度抄寫(xiě)下我們想要的東西。
在閱讀的過(guò)程中，我們對于枯燥的選文會(huì )選擇快速略過(guò)，真正達到了“一目十行”的境界，但記住的東西幾乎為0%。對于有趣、新穎的文章，我們想要逐字逐句地讀，可秒針的飛速旋轉卻逼著(zhù)我們加快速度。在匆忙之間，我們讀完了一本又一本的書(shū)，在慶幸自己讀完了一本書(shū)的同時(shí)，卻沒(méi)有想到自己記住的內容少之又少。
其實(shí)最讓我痛苦糾結的還是社交。好不容易熬過(guò)了漫長(cháng)的五天，迎來(lái)了周末。好不容易在補課的間隙中可以和同學(xué)聊聊天（手機上），卻驀然發(fā)現沒(méi)有了話(huà)題。在苦思冥想如何開(kāi)頭時(shí)，卻又要趕往下一個(gè)補課現場(chǎng)�；蚴窃诩恿艘粋�(gè)新的好友之后，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)。亦或是在發(fā)出一句“在嗎？”之后，遲遲沒(méi)有回復，在第二天早上起來(lái)查看的時(shí)候，上面顯示的時(shí)間已是10點(diǎn)之后。
“想聊天，卻沒(méi)有話(huà)題。有時(shí)間，卻不在同一個(gè)時(shí)間上線(xiàn)�！睕](méi)錯，我“沉迷”于此無(wú)法自拔。有人說(shuō)，為什么不在學(xué)校里聊？
我想和一個(gè)同學(xué)聊天，而她正在和另一個(gè)同學(xué)聊天，我只能默默在旁邊等她們聊完，有時(shí)，在她們聊完之后，上課鈴已經(jīng)打響。另一種情況則是難得與同學(xué)在校門(mén)口撞見(jiàn)，并肩走在前往教師的路上，默默無(wú)語(yǔ)。
生活中，總是覺(jué)得時(shí)間太少，時(shí)間“碎片”也太少�！八槠睋炝瞬簧�，卻都在冥思苦想中化為灰燼，隨風(fēng)飄去。而被困在時(shí)間“囚籠”中的我們卻無(wú)能為力。
我們總是在抱怨生活反反復復，沒(méi)有新意時(shí)。其實(shí)，這時(shí)我們在匆忙中沒(méi)有時(shí)間細細觀(guān)察的結果。我們的時(shí)間“碎片”都用在了學(xué)習、工作上，這讓我們如沒(méi)有思想、情感的機器人一般，重復地做著(zhù)同樣的事情，卻忽略了生活中的一年四季。
我并沒(méi)有想要反對碎片化時(shí)代，它確實(shí)提高了我們的辦事效率和速度，可是過(guò)了頭，就又得從零開(kāi)始。
我們都在撿拾時(shí)間“碎片”，適應這碎片化生活。
遇上碎片化時(shí)代……
碎片的時(shí)間作文 13
現在人們的時(shí)間在一次又一次地被碎片化，在時(shí)代發(fā)展迅速的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們把越來(lái)越多的時(shí)間放在了手機和新鮮資訊上了。時(shí)間已經(jīng)被打破了，已經(jīng)沒(méi)有辦法再次拼接了。
我們現在的學(xué)習時(shí)間也漸漸被碎片化，我們無(wú)法再像以前一樣專(zhuān)注地做完一件事然后再做別的。碎片化現在變成了我們無(wú)法專(zhuān)注的借口，現在的我們過(guò)于依賴(lài)手機了，現在越來(lái)越多題目可以依靠一些學(xué)習軟件來(lái)解決，越來(lái)越多的時(shí)間被手機游戲、社交軟件給占領(lǐng)了�，F在的時(shí)間已經(jīng)漸漸不再像以前一樣了，手機越來(lái)越讓人們之間的聯(lián)系大多都在網(wǎng)上進(jìn)行了，人們現在出去吃飯都是在看手機，在刷朋友圈、QQ空間。有一次我們全家在飯店吃年夜飯，有一家三口也坐在我們旁邊那桌，他們從頭到尾沒(méi)有交流過(guò)一句話(huà)。他們就是一個(gè)最好的例子。
手機把我們的時(shí)間碎片化，也把我們所學(xué)的知識碎片化。知識的碎片化讓我們無(wú)法有一個(gè)完整的知識網(wǎng)，我們的知識體系漸漸變得模糊了。我們越來(lái)越依靠整理，依靠知識梳理、思維導圖，可是我們無(wú)法真正的寫(xiě)出完完整整的思維導圖，正是因為我們的時(shí)間被碎片化�，F在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越讓人沒(méi)有辦法專(zhuān)心地做完所有的事。這才讓人有了碎片化這個(gè)概念。
我們現在應該慢慢減少被碎片化的時(shí)間，在讓自己不會(huì )被破壞的情況下，利用好每件事情之間的那一些被碎片化的時(shí)間。盡量在這些碎片化時(shí)間中做一些就是被打破了也不會(huì )影_響什么的事情。最好這種時(shí)間讓自己休息一下，讓自己放松一下，讓自己可以以更好的狀態(tài)繼續下面一件事。讓自己可以漸漸不再依賴(lài)手機，讓自己可以更多的自己想，不要讓手機把我們的想法給框住，讓自己有更多的創(chuàng )新。
家長(cháng)也應該幫助孩子們來(lái)克制住自己想看手機的心情，在我們做作業(yè)的`時(shí)間內可以收走我們的手機，或者可以在你看的見(jiàn)的視線(xiàn)范圍內。然后，希望家長(cháng)也可以以身作則，可以自己也盡量不要去看手機，多看看書(shū)，也培養一下孩子可以自己看書(shū)等的興趣。在許多時(shí)候可以帶著(zhù)孩子們一起在碎片化的時(shí)間內讀書(shū)，做一些對雙方都有益的事情，增進(jìn)感情。
希望大家的碎片化的時(shí)間越來(lái)越少，可以完完整整的做一件事。
碎片的時(shí)間作文 14
如今的中國多過(guò)著(zhù)朝九晚五的生活，24個(gè)小時(shí)中，睡覺(jué)8小時(shí)，吃飯2小時(shí)，穿衣洗漱1小時(shí)，上班10小時(shí)，來(lái)回路上1小時(shí)，上網(wǎng)娛樂(lè )1小時(shí)，剩余的時(shí)間僅為1小時(shí)，時(shí)間被碎片化了，生活也被碎片化了。
古時(shí)候，中西方社會(huì )雖然社會(huì )結構不同，但是也有很大的共通性的。他們的'時(shí)間以及生活都是非常完整的，而不是所謂的碎片化。舉一個(gè)例子：他們很可能會(huì )花上一整天時(shí)間來(lái)讀一本書(shū)，不會(huì )被外界所感染，在這個(gè)完整的時(shí)間中他們通常會(huì )獲取很多精神上的“糧食”。
現代社會(huì )，就像一個(gè)很大很復雜的大型工廠(chǎng)，人們就在這里把時(shí)間，把生活拆成一塊塊碎片，再去進(jìn)行社交，進(jìn)行娛樂(lè )……現代人把這些碎片時(shí)間，生活當成了提高收入，發(fā)泄情緒的東西，但還是更加偏向物質(zhì)上的“糧食”。
改變碎片化，要從自身開(kāi)始，魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總還是有的�！蔽覀儽寂茉诰W(wǎng)絡(luò )科技發(fā)達的當今社會(huì )，有誰(shuí)想過(guò)，這是一個(gè)很?chē)烂C的問(wèn)題。如果我們不改變我們自己，碎片化就依然還是碎片化。
當然，探討，反思和評論也還是必要的。有時(shí)候這是一個(gè)很切身的問(wèn)題，比如有些大學(xué)學(xué)生找不到工作或者工作不得力。個(gè)人遭遇如此，時(shí)代也是如此，我們確實(shí)不該在碎片中呆的太久。
但是，一個(gè)嶄新的信息傳播方式，我們也不一位否定。歷史不會(huì )倒退，面對變化發(fā)展，我們也要綜合所有意見(jiàn)讓其推動(dòng)人類(lèi)認識的進(jìn)步。
碎片的時(shí)間作文 15
隨著(zhù)當今社會(huì )信息技術(shù)急劇迅速的發(fā)展，我們的生活越來(lái)越便捷。我記得自己的某位老師有句口頭禪：“人類(lèi)正是因為懶而進(jìn)步的�！�
此話(huà)不假，因為懶得走路，人類(lèi)發(fā)明了汽車(chē)、飛機；因為懶得勞動(dòng)，洗衣機、電飯煲使人們省心節力；因為懶得跑腿送信，手機代替了一張張信件；因為懶得寫(xiě)信，微信、微博等社交APP橫空出世……
諸如此類(lèi)的事件數不勝數，可，我們真的越來(lái)越幸福了嗎？
手機，一直是現代人所心愛(ài)的“電子寵物”。僅僅一個(gè)小小的盒子，可以帶你暢游天南海北，可以讓你與故友重逢，可以解答你所有的疑問(wèn)，甚至可以代替并成為你的`隨身錢(qián)包。
于是，大街，小巷，白晝，夜晚，你無(wú)時(shí)無(wú)刻可以見(jiàn)到那些低著(zhù)頭，緊緊地盯著(zhù)手中發(fā)光的小盒子的各類(lèi)人們。他們比任何人都抓緊時(shí)間。等公交車(chē)的幾分鐘，有人拿出了手機。堵車(chē)時(shí)，有人百無(wú)聊賴(lài)地與自己的手機深情對視。工作節省下的幾分鐘，有人如獲大赫般的撲向手機。睡前，也不忘看一眼發(fā)光的小盒子。早起去往學(xué)校的學(xué)生，趁未進(jìn)校門(mén)玩起了游戲。步履匆匆的上班族，站在紅綠燈旁也不忘打個(gè)電話(huà)。亭亭玉立的姑娘們，也慢下了腳步，自拍，修圖，發(fā)朋友圈。碎片般的時(shí)間，就這樣消磨在了手機上�？峙逻B抓緊分秒的數學(xué)家陳景潤九泉之下也不得不對此感嘆，自愧不如。
人們哪，真是自相矛盾。有人說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間問(wèn)候家人，卻有時(shí)間在微信上與他人聊天；有人說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間完成工作，卻有時(shí)間優(yōu)哉游哉地上網(wǎng)；有人說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間享受生活，卻有時(shí)間面對網(wǎng)上琳瑯滿(mǎn)目的商品細細挑選；有人說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間體會(huì )名著(zhù)，卻有時(shí)間深深沉迷于網(wǎng)絡(luò )泡沫文學(xué)。而，有些同學(xué)，抱怨自己因作業(yè)沒(méi)時(shí)間好好復習，卻在走向家門(mén)時(shí)掏出了手機，玩得津津有味。
一部名為《低頭人生》的小動(dòng)畫(huà)微電影獲得了奧斯卡獎。它以一種夸張卻又極其現實(shí)客觀(guān)的眼光看待這個(gè)社會(huì )：撞到電線(xiàn)桿、碰倒桌子、產(chǎn)生醫療事故、交通意外視若無(wú)睹、消防救援連連失敗，乃至發(fā)生爆炸、人類(lèi)死亡，都是因為同一個(gè)罪魁禍首：手機。而網(wǎng)絡(luò )上“驀然回首，那人正在看手機”之類(lèi)的話(huà)還少嗎？手機讓遠在天涯海角互相聯(lián)系，卻讓我們忽視了身邊的家人；它讓我們足不出戶(hù)看到遠處的風(fēng)景，卻也讓我們喪失了出門(mén)的欲望；它解決了我們的所有疑問(wèn)，卻讓我們也不再喜愛(ài)思考。
碎片的時(shí)間，不一定要用來(lái)看手機，你可以看幾頁(yè)好書(shū)，可以問(wèn)候家人，可以稍稍運動(dòng)，也可以欣賞夕陽(yáng)。碎片的時(shí)間，日積月累，可能有一天那么多，也可能有一周那么多，有人利用這些時(shí)間進(jìn)步，也有人為這些時(shí)間長(cháng)吁短嘆。
朋友，請放下手機！
碎片的時(shí)間作文 16
時(shí)間，如同流水般悄悄流淌過(guò)生命的長(cháng)河中，臨近中考，學(xué)習壓力日漸上升，被打碎的時(shí)間都去哪了？雜亂無(wú)章，四處奔波到頭來(lái)卻一無(wú)所獲。我們該怎樣才能把碎片化的時(shí)間合理的運用起來(lái)？
時(shí)間碎片，顧名思義，就是那些休息時(shí)間，有10分鐘，也有20分鐘，這無(wú)數個(gè)時(shí)間碎片疊加起來(lái)，我們才發(fā)現這些原本可以做好多事情的時(shí)間都拿去休息，拿去聊天，拿去玩游戲了，到最后，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，往往怪老師布置地作業(yè)多，卻不知道自己在虛度光陰。
而這些碎片時(shí)間又是從何而來(lái)的？就比如你在寫(xiě)作業(yè)，突然想喝水，本來(lái)喝水是一件很簡(jiǎn)單的事，但喝水歸來(lái)的途中，發(fā)現有人找你聊天，好了，你就如火如晝地聊起來(lái)了，10分鐘便不得而去了，再過(guò)十分鐘，你的一項作業(yè)寫(xiě)完了，又準備去放松放松，拿起手機，對者屏幕癡癡的傻笑著(zhù)，這樣一來(lái)又有不知道多少時(shí)間漂流而過(guò)，這種毫無(wú)分配，毫無(wú)規劃的生活正是發(fā)生在我們每個(gè)人身上的。
在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的今天，互聯(lián)網(wǎng)確實(shí)讓我們方便了不少，但在方便的同時(shí)，也危害了我們不少，具統計在今天的中國，有93/100的中學(xué)生都有自己的手機，而這些東西是用來(lái)干什么的，相信大家心里是十分清楚的'，如果沒(méi)有手機你喝完水之后又可以繼續寫(xiě)作業(yè)，也不至于排擠到半夜，揉著(zhù)眼睛補作業(yè)了。
那我們又該如何安排，以及運用這些碎片時(shí)間呢？
那就先要解決對你來(lái)說(shuō)最大的誘惑，互聯(lián)網(wǎng)，我們可以隨身帶者一些小本子，小紙條，一有空閑，就拿出紙條背單詞，背古文，這樣一來(lái)，許多碎片時(shí)間都歸于背書(shū)了。
生活中，處處有雜亂無(wú)章，零散而又簡(jiǎn)單拼湊的時(shí)間，當你遇上他們，你不能就隨它而去，因為我們要知道，永遠都是你在安排時(shí)間，而不是時(shí)間牽者你的鼻子走。合理的安排時(shí)間，就等于合理的安排生活。
碎片的時(shí)間作文 17
我們常常說(shuō)要利用好平時(shí)的碎片時(shí)間，這樣長(cháng)期堅持下來(lái)就會(huì )有不一樣的進(jìn)步�？珊孟竦览矶级�，真的去做的時(shí)候，才發(fā)現，那些零散的碎片時(shí)間并沒(méi)有讓自己多學(xué)到一些東西，也許在你翻看一篇文章，看一節圖或者和朋友聊天的過(guò)程中，你好像覺(jué)得自己在利用這段時(shí)間，可當時(shí)間流逝，你回過(guò)頭來(lái)看的時(shí)候，又感覺(jué)自己并沒(méi)有真正地用它來(lái)讓自己成長(cháng)，并沒(méi)有學(xué)到讓自己明顯覺(jué)得提升的東西。
于是，就會(huì )有一種挫敗感和焦躁感。
明明想要去變得更好，也去做了，可效果就是沒(méi)有想象中的那般讓人覺(jué)得欣慰呀？
在書(shū)上，我看到了關(guān)于碎片時(shí)間用來(lái)閱讀的一些建議，讓我發(fā)現原來(lái)即使是用零散的時(shí)間去閱讀也是有技巧的。
一個(gè)是要有目的，主動(dòng)地去閱讀，對于要看一篇文章前要想想自己為什么要看，能給自己帶來(lái)什么收獲？
二是在閱讀的過(guò)程中，要學(xué)會(huì )提煉里面的關(guān)鍵詞，或者一些對你來(lái)說(shuō)有新鮮感，或者想要了解的概念。
三是學(xué)會(huì )把這些學(xué)到的新詞與自己原有的知識做聯(lián)結，這樣才能更好的'記住。
這樣的習慣，長(cháng)久的堅持，你就會(huì )發(fā)現自己的碎化時(shí)間的利用價(jià)值有提升，能夠給自己搭建一個(gè)個(gè)知識體系。
所以，說(shuō)到底，在做一件事之前，還是要想明白自己的動(dòng)機，知道自己想要的是什么，才能更針對地去學(xué)習。
碎片的時(shí)間作文 18
魯迅曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！�
我認為那些碎片化時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，便會(huì )有很多。把這幾段時(shí)間拼湊在一起便會(huì )變成一段很長(cháng)的時(shí)間，就例如上學(xué)時(shí)的下課……周末去補習班路上……等。
每天上學(xué)都會(huì )有下課時(shí)間，而下課時(shí)間就是所謂的碎片化時(shí)間。一天有八節課，每次下課時(shí)間為十分鐘，把這些下課時(shí)間拼湊起來(lái)就有七十分鐘，長(cháng)達一個(gè)多小時(shí)。在這些時(shí)間里，我可以把校內作業(yè)全部完成，甚至有時(shí)還能做做回家作業(yè)。你可能在十分鐘里做不了什么事情，但是，你在一個(gè)小時(shí)里最起碼你可以完美的做好一件事，甚至可以做好幾件事。
每周末我都會(huì )乘公交車(chē)去補習班上課，乘公交車(chē)就會(huì )有等車(chē)時(shí)間、坐車(chē)時(shí)間，而這些時(shí)間就是所謂的碎片化時(shí)間。每周末我都有三節課，每次的路程大概是二十分鐘，來(lái)回的話(huà)就有四十分鐘多，把這些乘車(chē)時(shí)間拼湊起來(lái)就有一百二十分鐘多，也就是有兩個(gè)多小時(shí)。我在這些時(shí)間里，我可以做掉至少四項作業(yè)，甚至更多。我相信我能，那你為什么不能呢？
我們可以把這些碎片化時(shí)間利用起來(lái)，不要浪費這些時(shí)間，在這些時(shí)間里我們可以做很多事情。但是，還有一種碎片化時(shí)間叫做被碎片化的時(shí)間。這是什么？就是，有的.時(shí)候不能在一段完整的時(shí)間做好事情是被什么所“打碎”的，讓這段本是完整的時(shí)間被碎片化。
其實(shí)，這些時(shí)間是被什么碎片化呢？我認為是手機、平板等這些在我們互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不可缺少的東西。但也是這些把我們時(shí)間所“打碎”。
我們基本上所有擁有這些電子產(chǎn)品的學(xué)生，都可能在完整的做作業(yè)的時(shí)間里，經(jīng)受不住誘惑，拿起手機玩上一會(huì )兒。就比如說(shuō)可能做著(zhù)做著(zhù)數學(xué)題，就拿起手機，刷一刷微信，聊一會(huì )兒天，這些情況經(jīng)常會(huì )出現。在完整的做作業(yè)的時(shí)間里，被手機等電子產(chǎn)品所“打碎”，讓完整的時(shí)間被碎片化，讓完整的時(shí)間變得不再完整。這時(shí)間就是被碎片化時(shí)間。
可是，我們能使它不被碎片化嗎？我們又有什么辦法能使它不被碎片化呢？其實(shí)，坦白地說(shuō)我不知道�，F在，很多人說(shuō)：“我可以什么東西都沒(méi)有，就是不能沒(méi)有手機、網(wǎng)絡(luò )�！笔前�，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這些東西確實(shí)少不了�？墒�，這些也讓我們的生活被碎片化。
如今我們的生活逐漸被碎片化，但也分兩種，一種是碎片化時(shí)間，還有一種是被碎片化時(shí)間。但無(wú)論怎樣，最重要的是就像培根所說(shuō)：“合理安排時(shí)間，就等于節約時(shí)間�！�
碎片的時(shí)間作文 19
當我回到家把這個(gè)不可能完成的任務(wù)告訴媽媽時(shí)，她并沒(méi)有顯現出絲毫氣餒的表情，而是告訴我：“你不需要專(zhuān)門(mén)花時(shí)間背，你為何不在一些碎片時(shí)間來(lái)完成復習的任務(wù)呢？”
時(shí)間就像一塊被打碎的水晶，你珍惜它，自然會(huì )發(fā)現隱藏在深處的美。
從此，在那些碎片時(shí)間，車(chē)站，地鐵，我總是拿著(zhù)那本厚厚的《新概念2》，看，讀，背……
慢慢地，我漸漸感覺(jué)到自己的力不從心。每回碎片時(shí)間，我都不耐煩地默念著(zhù)每一個(gè)單詞，時(shí)不時(shí)東張西望；當媽媽不在時(shí)，我甚至利用這些碎片時(shí)間玩起了手機。
幾年漫長(cháng)的時(shí)間，我終于學(xué)完了那本厚厚的《新概念2》。還記得剛開(kāi)始上第一課時(shí)，這本書(shū)還是嶄新的，發(fā)亮的，幾年歲月下來(lái)卻已經(jīng)變得破爛不堪。
時(shí)間就像一塊水晶，你打碎它，才會(huì )更加珍惜它。
媽媽漸漸發(fā)現了我對復習的不屑。她對我說(shuō)：“合理利用碎片時(shí)間可以訓練你合理安排好時(shí)間，再過(guò)幾周就開(kāi)學(xué)了，如果你能掌握好時(shí)間，既可以快速完成作業(yè)，又可以多玩會(huì )兒手機，何樂(lè )而不為呢？”
可是，新的問(wèn)題來(lái)了，補課老師要求我們利用暑假時(shí)間復習整本《新概念2》。當我想到暑假一共就60天，而《新概念2》卻有96篇課文的時(shí)候，腦子里空蕩蕩的，我告訴我自己，這是不可能完成的。
接下來(lái)的`幾周，每當我利用碎片時(shí)間，捧著(zhù)書(shū)，嘴里念念有詞時(shí)，總忘不了媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)……
某一天，當我背完一課的最后幾句話(huà)時(shí)，猛然意識到這已經(jīng)是96課了。我突然發(fā)現自己完成這個(gè)任務(wù)的目的變了，不是應付老師，也不是掌握時(shí)間玩手機。我慢慢變得會(huì )節約時(shí)間，一分一秒，都不再被我浪費。
碎片的時(shí)間作文 20
生活并不是一個(gè)完整的個(gè)體，它是由零散的，卻又不可缺少的碎片湊到一起。就像面前是一張空空的拼圖板，而你，正拿著(zhù)各種樣子的碎片，琢磨著(zhù)，思索著(zhù)，糾結著(zhù)該放哪片完成這偉大的創(chuàng )作。
但是，在拼湊的過(guò)程中，時(shí)間掌握這一切，它是你萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的一個(gè)內容，一旦錯過(guò)，就無(wú)法回頭。
周二的那天，大家的心情都格外沉重，隨著(zhù)數學(xué)考試成績(jì)的公布以及英語(yǔ)考試的到來(lái)，時(shí)間仿佛格外緊張。在僅僅只有幾分鐘的下課時(shí)間，教師變得格外安靜，只有英文報翻頁(yè)的“擦擦”聲響，還有口中輕聲念英文報的聲音。大家變得爭分奪秒，仿佛這下課幾分鐘的休息時(shí)間都是格外寶貴的。
開(kāi)考前的5分鐘，英文報統一上傳、放到了后柜，我口中努力回想著(zhù)剛才背過(guò)的記憶，卻還是暗自驚慌——還有幾篇沒(méi)復習到，完了完了，我要考砸了。
卷子一發(fā)下來(lái)，僅僅幾秒的間隔里，教室充斥著(zhù)緊張的氣氛，筆透過(guò)試卷摩擦桌面的聲音在耳朵里濃墨重彩了一筆，急匆匆的瞄一眼手表，繼續埋頭奮筆疾書(shū)。沒(méi)復習到的.，就只能空著(zhù)�！惺裁崔k法呢？沒(méi)復習到的，活該自己沒(méi)有好好抓緊時(shí)間。低頭凝望試卷，心疼因為自己而白白扣掉的幾分。
然后，繼續寫(xiě)。
時(shí)間似乎格外充裕，只需40分鐘就能做完的試卷，卻安排了1小時(shí)30分鐘。這時(shí)，緊張感失去了，無(wú)所事事，檢查一遍又一遍的單詞，卻還是沒(méi)事情做。
就像上課和放假一樣。
上課一小時(shí)感到過(guò)了一年，放假一天只感到過(guò)了一個(gè)小時(shí)。
時(shí)間真是神奇。
下課了，鈴聲不知趣地響起，看著(zhù)一張張卷子交上去的樣子，心中竟然感到有一絲無(wú)奈，以及害怕。害怕自己得到令人難堪的成績(jì)，害怕老師的責罵，還有……
收拾好書(shū)包，天空出現了赤紅的晚霞，時(shí)不時(shí)掠過(guò)幾只歸鳥(niǎo)；傳來(lái)風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的聲音，有些稍紅的果子綴在樹(shù)枝上，晚霞的光芒在桌上映照曳影。
上課的時(shí)間格外慢，但是時(shí)間卻過(guò)的很慢。結束的時(shí)候，晚霞消失了，斑斑駁駁的繁星掛在空中，馬路重新變得喧囂。
望著(zhù)自己在月光下的倒影，迷茫的望了望夜空，感到自己非常無(wú)助。
畫(huà)中的我手拿碎片，把它放在原本屬于它的位置里。
那是專(zhuān)門(mén)留給初二的位置。
碎片的時(shí)間作文 21
隨著(zhù)科技的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，我們的生活正變得碎片化。但如何能將這些碎片化的時(shí)間拼起來(lái)，卻不是一件人人都做得到的事。
那么時(shí)間碎片化會(huì )給我們帶來(lái)什么樣的壞處呢？舉一個(gè)典型的例子，有一種叫做拖延癥的疾病。這雖然不是根本意義上的“病”，卻是一種現代人的固疾，這種“病”會(huì )導致時(shí)間的碎片化。假設一個(gè)人正在書(shū)寫(xiě)一份報告，但寫(xiě)到一半突然不想寫(xiě)了，就去刷刷微博，過(guò)一段時(shí)間，又去做一些別的事情。這樣的話(huà)，本來(lái)一個(gè)完整的寫(xiě)報告的過(guò)程就被割據成了無(wú)數個(gè)短小的時(shí)間碎片。期間你會(huì )忘記之前寫(xiě)了什么，或者是寫(xiě)作的.思路，這樣的后果只能是一篇效率極低的文章。這也是電子科技的一個(gè)弊端，它雖然方便了人們的生活，但同時(shí)也加快了生活的節奏，使得一件又一件的事情變得碎片、無(wú)序。事情的效率因為斷斷續續而被降低。再者，那些個(gè)別小小的事情其實(shí)在本質(zhì)上沒(méi)有特別大的意義，只是一種打發(fā)時(shí)間的手段，是完全可以放棄的。
那么又如何管理碎片化的時(shí)間呢？當然，這與統籌時(shí)間很類(lèi)似。例如在排隊的空閑，等待公交車(chē)的時(shí)間，均是一些碎片化而零散的時(shí)間片段。每一段都看上去十分的短暫，但如果我們能合理的加以利用，其發(fā)揮的功能將是不可估量的。我們可以利用這些時(shí)間來(lái)看一些書(shū)、做一些工作。就好比我國著(zhù)名的數學(xué)家陳景潤，他總是不肯放過(guò)生活中的任何一個(gè)間隙，不能說(shuō)他的成功完全是靠這些碎片化的時(shí)間，但它們的確是功不可沒(méi)。管理時(shí)間其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是在于你有沒(méi)有這個(gè)決心去實(shí)行。也許別人會(huì )把你看成一個(gè)書(shū)呆子或者工作狂，但你不覺(jué)得正是像這樣的人生才會(huì )顯得更充實(shí)嗎？
最后我要聲明一點(diǎn)，有人說(shuō)他刷微博、做一些零散的事情也是節省了時(shí)間，但這些僅僅是一些蒼白無(wú)力的借口。這些時(shí)間的間隙原本可以被一些更有意義或者說(shuō)相關(guān)的工作來(lái)充實(shí)，但卻被用一些完全不相干的零散式事件來(lái)代替。其實(shí)這已在不知不覺(jué)中將自己的時(shí)間碎片化，又何談什么節省時(shí)間呢？如果真的要節省時(shí)間，所利用的應該是那些真正“多余”的時(shí)間，而不是將本有事情做的時(shí)間給裂出了時(shí)間軸再反過(guò)來(lái)說(shuō)節約時(shí)間，這根本就不是一碼事。
碎片化的卻是當今社會(huì )所要注意的一個(gè)問(wèn)題，假設時(shí)間完全變?yōu)橐粋�(gè)個(gè)碎片，一活兒做這，一活兒做那，那么利用好時(shí)間的本質(zhì)就將徹底改變。這是為了消耗時(shí)間而度過(guò)時(shí)間，而不是為了利用時(shí)間而度過(guò)時(shí)間。合理利用，綜合統籌，讓碎片化的時(shí)間重新“合”起來(lái)。
碎片的時(shí)間作文 22
“放學(xué)了，安靜理書(shū)包吧�！彪S著(zhù)班長(cháng)一聲令下，幾個(gè)前排的男生像聽(tīng)到了槍響似的拎著(zhù)書(shū)包就沖出了教室。他們要去干什么？其實(shí)全班都心知肚明。路過(guò)學(xué)校旁的全家啊，肯德基啊，總能見(jiàn)到他們幾個(gè)，要么拿著(zhù)手機開(kāi)黑，要么全圍在一個(gè)人身邊看他玩部落沖突……連放學(xué)后這一點(diǎn)點(diǎn)碎片時(shí)間也能利用起來(lái)，還真厲害呢。我這么想著(zhù)，走進(jìn)了地鐵站，戴上耳機掏出交通卡，乘電梯的時(shí)候順便刷刷微博，看看李榮浩有沒(méi)有發(fā)新的動(dòng)態(tài)，再點(diǎn)個(gè)贊評個(gè)論。誒對了，喜歡的漫畫(huà)今天更新了！我趕緊打開(kāi)快看app，想著(zhù)女主會(huì )不會(huì )接受男主呢……
沒(méi)多久就到站了，盤(pán)算著(zhù)今天作業(yè)不是很多，回家可以玩會(huì )兒王者了，于是我開(kāi)了一輛摩拜就飛快地騎回家。拿出書(shū)包里的作業(yè)刷了會(huì )兒題，實(shí)在是忍不住一旁手機的誘惑，領(lǐng)了登陸獎勵便開(kāi)始打排位賽�！巴圻@孫尚香三殺！大神大神�！贝蛲耆�，望了望鐘已經(jīng)快六點(diǎn)了，我繼續趕作業(yè)。
才做了幾分鐘，同學(xué)的電話(huà)就來(lái)了：“看到我抄寫(xiě)本了嗎？快快快書(shū)包里翻一下，我好像沒(méi)發(fā)到啊是不是誰(shuí)拿錯了？”“我沒(méi)拿，學(xué)校里我就理過(guò)包了，要是實(shí)在找不到你就先拿本新的吧�！睊炝穗娫�(huà)，我猛然想起剛答應了給另一個(gè)同學(xué)發(fā)家校，借著(zhù)這個(gè)給自己找的看微信的理由，我又刷了刷朋友圈�！靶W(xué)同學(xué)現在作業(yè)這么少？好羨慕……”看著(zhù)別人在外面浪的照片，我不禁感嘆道。
吃飯的時(shí)候，一邊看著(zhù)新聞，一邊想明天上學(xué)早讀還可以復習下古文應付語(yǔ)文考試。睡覺(jué)前我便心安理得地和同學(xué)語(yǔ)音聊天，看喜歡的小說(shuō)書(shū)……
我的一天就這么過(guò)去了，仿佛很充實(shí)沒(méi)有空隙，但又仿佛除了作業(yè)沒(méi)做其他什么有意義的事��？那么多本可以看書(shū)寫(xiě)字復習的碎片時(shí)間，我都用來(lái)干什么了？
現代生活的確是碎片化的，但碎片時(shí)間同樣可以利用。老師一直說(shuō)這樣的'話(huà)：“我不要求你們每天怎樣怎樣做很多練習題，但是隨便什么時(shí)候抽二十分鐘讀課文總行吧？”將一大把碎片時(shí)間全部握在手中，不就是完整的時(shí)間了嗎？如果一天的碎片時(shí)間能讓你比別人多做一件事，那一周、一月、一年呢？你能比別人多做許許多多的事，在人群中脫穎而出。醒醒吧，我對自己說(shuō)，好好把握碎片化時(shí)間是最重要的。
碎片的時(shí)間作文 23
互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，使得人們的生活速度愈來(lái)愈快，面對空閑時(shí)間的減少，人才開(kāi)始“珍惜”時(shí)間，將時(shí)間碎片化。
對于我們這些學(xué)生，枯燥乏味的作業(yè)也是否能夠碎片化呢？語(yǔ)文做累了就換成數學(xué)，既節約時(shí)間，又保持大腦活力，誰(shuí)愿意一直做同一個(gè)學(xué)科呢？
但是，難道你還沒(méi)有意識到，碎片化的作業(yè)會(huì )使你把握不到重點(diǎn)嗎？專(zhuān)項訓練才會(huì )讓你將其牢記在心。
上學(xué)的公交、地鐵途中，你是否會(huì )拿著(zhù)手機刷刷微博、看看新聞，而非捧著(zhù)名著(zhù)逐字閱讀？可能你認為你也在利用手機閱讀雞湯文章、網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，而名著(zhù)的精髓是可以從他們中獲得的嗎？
如今，誰(shuí)愿意點(diǎn)上一炷香，安靜的閱讀一本書(shū)呢？你不愿意是因為現代社會(huì )令你容易浮躁。何不像我一樣，每周固定時(shí)間，靜下心來(lái)，閱讀一部長(cháng)篇小說(shuō)，亦或是幾篇散文詩(shī)歌，亦或是一本學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)。
如今，誰(shuí)愿意專(zhuān)心地思考一個(gè)深奧的問(wèn)題呢？你不愿意是因為你認為沒(méi)有時(shí)間。何不像我一樣，抓住每一個(gè)十分鐘，確定一個(gè)長(cháng)期的主題，走出室內，慢慢思索，每一個(gè)看似極難的問(wèn)題，都能在兩周內解決。
如今，誰(shuí)愿意深入鉆研每一個(gè)你需要買(mǎi)的物品？你不愿意是因為你沒(méi)有耐心。何不像我一樣，對比物品是不是上網(wǎng)搜索哪個(gè)更好，而是去圖書(shū)館查閱哪些方面影響其性能，再上網(wǎng)搜集其使用評價(jià)，結合其具體參數，制作成一張明晰的表格，大到電器，小到文具。
如今，誰(shuí)愿意約好友去咖啡廳坐坐，聊聊彼此的生活，增進(jìn)彼此的友誼？你不愿意是因為你已進(jìn)入快節奏生活。何不像我一樣，點(diǎn)杯喜歡的飲料與朋友談天說(shuō)地，再寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，豈不樂(lè )哉？
我想，碎片化的時(shí)間是一把雙刃劍，用碎片化的.時(shí)間做一些必要但不重要的事，由此節約下的時(shí)間整合化，再做更有意義的事，才算真正的珍惜時(shí)間、有效率。
碎片的時(shí)間作文 24
在這個(gè)充滿(mǎn)電子設備的世界，人們都在使用手機和其他電子產(chǎn)品，這雖然帶給我們非常大的便利，同時(shí)也可以讓我們的生活逐漸走向碎片化。
碎片化可以是好事，也可以是壞事，就看使用者如何合理的安排好各項時(shí)間。
爺爺奶奶們他們下班后要回家才買(mǎi)菜做飯，任何東西都要去市場(chǎng)購買(mǎi)，因此耽誤了很多事情，爸爸媽媽們現在用手機就能安排好生活，下班路上就可以定外賣(mài)，買(mǎi)東西，極大的節約了生活時(shí)間成本，還使我們的生活更加便利。
但是，在生活中并不是每個(gè)人都在極大的利用間隙時(shí)間來(lái)學(xué)習和工作。相當一部分人就在空余時(shí)間中看電影和打游戲。如果自控力不強，就很容易被游戲和其他東西分心而不去做自己現在應該做得事情，學(xué)習和工作會(huì )不斷地被打斷。
記得有一次暑假，父母都出去了，我在家里寫(xiě)作業(yè)，但是當我寫(xiě)到一道難題時(shí)，就不會(huì )做了，于是我就用手機上網(wǎng)查找資料，可是過(guò)不了多久，我就有點(diǎn)忍不住想要玩一會(huì )兒游戲，但我想：如果爸爸媽媽回來(lái)了看見(jiàn)我在玩游戲不在做作業(yè)，一定會(huì )罵我，可后來(lái)我又想：現在離他們下班回來(lái)還早著(zhù)，玩一會(huì )兒也沒(méi)事。于是我又拿起了手機玩起了游戲，玩好后，我又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，可沒(méi)過(guò)多久，我又有了玩游戲的念頭，就有玩起了游戲，然后我因為怕爸爸媽媽罵我，我又去寫(xiě)作業(yè)，可又沒(méi)過(guò)多久，我又玩起了游戲，就這樣我就一直寫(xiě)寫(xiě)停停，結果爸爸媽媽回來(lái)時(shí)，我做的作業(yè)卻很少，而且錯誤也多，爸爸媽媽就狠狠批評了我一頓。
如果我把碎片時(shí)間管理好，利用好，我就可以得到更多的'時(shí)間，如果我把時(shí)間碎片化，我就會(huì )失去更多的時(shí)間。
碎片的時(shí)間作文 25
在生活中，有很多碎片時(shí)間，平時(shí)大家認為這些時(shí)間是沒(méi)有任何用處，最多休息休息，其他什么事都無(wú)法完成，其實(shí)，這些碎片時(shí)間可以拼湊起來(lái)利用。
一、用碎片時(shí)間學(xué)習
我們可以用碎片時(shí)間學(xué)習。首先，當我們完成了所有應該完成的任務(wù)，在完成后的剩下時(shí)間，就是碎片時(shí)間，我們可以用這些時(shí)間來(lái)看看書(shū)，聽(tīng)一些古人給我們留下的智慧，如我的`語(yǔ)文老師讓我們在“喜馬拉雅”上聽(tīng)的《世說(shuō)新語(yǔ)》白話(huà)文；我們學(xué)生可以用課余時(shí)間來(lái)做一些讓我們進(jìn)步的習題，把老師提前布置的作業(yè)做完，這樣，回家就能做一些自己喜歡，想要做的事情，可以在午休，課間……這些時(shí)間完成。
二、從生活中找碎片時(shí)間
我們可以從工作，學(xué)習中找時(shí)間，也可以從生活中找時(shí)間。
這就多了，如：在起床時(shí)還想多在溫暖的被窩里躺一會(huì )，這時(shí)，可以隨手拿起一本書(shū)來(lái)讀，在吃早飯時(shí)，放下你的手機，拿起一本書(shū)來(lái)看；在上廁所時(shí)，放下你的手機，拿起一本書(shū)來(lái)看；在休息時(shí)，放下你的手機，拿起一本書(shū)來(lái)看。大到考前復習，小到平時(shí)休閑，都是碎片時(shí)間。
三、用碎片時(shí)間來(lái)鍛煉
現在有很多人都很胖，因為體育鍛煉不夠；很多人說(shuō)時(shí)間不夠，因為他們沒(méi)用碎片時(shí)間；很多人說(shuō)沒(méi)有好的鍛煉器材，其實(shí)只要跑跑步就好了，買(mǎi)臺橢圓機就好了。
現在，大家知道怎樣用碎片時(shí)間了吧，其實(shí)，你只要利用好這些時(shí)間，你會(huì )發(fā)現，你的時(shí)間比別人多。碎片時(shí)間，你，值得擁有！
碎片的時(shí)間作文 26
好忙呀！真的是太忙了！每天早上睜開(kāi)眼睛，就是忙碌的一天開(kāi)始了：匆忙洗漱，迅速解決掉早飯就奔向學(xué)校。
在學(xué)校時(shí)，上課認真聽(tīng)講，做筆記；下課后，又要趁著(zhù)十分鐘的課間空隙背書(shū)，寫(xiě)課堂作業(yè)，還得抽空去解決去倒水喝和上廁所的問(wèn)題，十分鐘的課間忙碌的沒(méi)有一絲縫隙。
下午放學(xué)回到家，又是匆忙解決掉晚飯問(wèn)題，然后一頭鉆進(jìn)房間“奮斗”作業(yè)：三門(mén)主課作業(yè)完成之后，接著(zhù)復習今天學(xué)習內容，預習明天新課內容，再完成背誦語(yǔ)文英語(yǔ)作業(yè)，最后就是我自己布置給自己的課外英語(yǔ)和數學(xué)強化鞏固練習……晚上十點(diǎn)左右，終于能舒服的躺在床上了，一天的任務(wù)宣告結束，我才拿起自己最?lèi)?ài)的畫(huà)筆隨手畫(huà)上幾筆，老媽便會(huì )“駕到”，督促我趕緊睡覺(jué)，不要因為睡眠不足，影響了明天在學(xué)校聽(tīng)課。想想明天又是忙碌的一天，我只會(huì )依依不舍的放下畫(huà)筆，趕著(zhù)去和周公“約會(huì )”去了�！懊恳惶於际沁@樣忙碌”，周末的時(shí)候我一身疲憊的躺在床上感嘆，“哎！現在作業(yè)越來(lái)越多也越來(lái)越難了，什么時(shí)候我才能每天輕松迅速的完成作業(yè)，自己能在睡前看會(huì )書(shū)或者畫(huà)會(huì )兒畫(huà)呢？”我悶悶地躺在床上，腦子里亂糟糟的，冥思苦想了許久，一定要解決這個(gè)問(wèn)題。忽然，我靈機一動(dòng)，想起了之前媽媽說(shuō)過(guò)她讀書(shū)時(shí)上學(xué)很刻苦，吃飯都要聽(tīng)英語(yǔ)的事兒，心里突然有了好主意，決定把自己除了在課堂上和睡覺(jué)以外的零碎時(shí)間都利用起來(lái)，給這個(gè)計劃命名沒(méi)“碎片時(shí)間利用”，明天周一開(kāi)始實(shí)施計劃。
第二天一早，首先我利用洗漱，吃早飯的時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)課文；上學(xué)路上，我利用這段“碎片”時(shí)間聽(tīng)讀默英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)和語(yǔ)文每天早晨互相交替，這樣就能把需要背誦的英語(yǔ)和語(yǔ)文都提前背好，晚上就空出來(lái)一部分時(shí)間。在學(xué)校里，課堂上只要有“碎片時(shí)間”，我就趕緊抓緊寫(xiě)課堂作業(yè)，到了課間，我就可以把這個(gè)十分鐘的“碎片”時(shí)間分給我晚上需要進(jìn)行的數學(xué)強化訓練。放學(xué)回家的路上，利用這個(gè)“碎片’時(shí)間來(lái)背誦語(yǔ)文古詩(shī)詞。吃晚飯時(shí)，聽(tīng)英語(yǔ)強化鞏固練習里面的內容。上廁所的“碎片”時(shí)間也絕對不能浪費，用來(lái)預習數學(xué)方面的知識。洗澡的時(shí)候，輪番轟炸英語(yǔ)和語(yǔ)文課文。
就這樣堅持了幾天，效果非常明顯的顯現出來(lái)：每天晚上除了學(xué)校里布置的筆頭家庭作業(yè)，口頭作業(yè)基本都在白天完成了。因為背誦的內容在筆頭作業(yè)之前完成，做起筆頭作業(yè)會(huì )更輕松，知識點(diǎn)都在腦子里了，做題效率大大提高了，默寫(xiě)方面全對的`次數也越來(lái)越多。一天天下來(lái)，自己晚上的空余的時(shí)間終于擠出來(lái)了，整個(gè)人狀態(tài)也好了許多，學(xué)習更有動(dòng)力。
嘗到甜頭的我為自己以前白白浪費了那么多時(shí)間而后悔，太多的“碎片”時(shí)間被用來(lái)發(fā)呆發(fā)愣，總以為短短幾分鐘做不了什么，等有空了再做吧，為自己偷懶找借口�，F在通過(guò)嘗試，證明了自己可以把每一個(gè)點(diǎn)滴的時(shí)間利用起來(lái)，充分利用好這些“碎片”時(shí)間，可以解決掉自己許許多多的難題，讓自己變得更充實(shí)，學(xué)習更輕松更快樂(lè )，不再每日疲憊煩躁，學(xué)習真的變成了一件快樂(lè )的事情。
我通過(guò)這件事明白了一個(gè)道理，只要珍惜“碎片”時(shí)間，它絕對不會(huì )讓你失望，不論在以后的學(xué)習生涯還是未來(lái)處身社會(huì )工作中，我都會(huì )一直堅持珍惜對待“碎片”時(shí)間，讓自己更游刃有余的面對一切。
碎片的時(shí)間作文 27
當今世界，科技發(fā)展得越來(lái)越快，隨著(zhù)科技的發(fā)展，人們的生活水平也越來(lái)越高了，走在大街上，幾乎人人都拿個(gè)手機，似乎也就這些碎片化的時(shí)間能供大家消遣了。
我覺(jué)得碎片化的時(shí)間還是挺好的，畢竟現在很多人都特別忙，有的忙著(zhù)賺錢(qián)，有的忙著(zhù)學(xué)習……。我就拿我們家舉個(gè)例子吧，像我爸媽?zhuān)褪且ぷ鞯�，一般都沒(méi)什么時(shí)間，整天早出晚歸，其實(shí)他們還算好的，因為是小職員，所以說(shuō)不需要做報告什么的，但是他們一回到家就要做晚飯，吃完飯做一寫(xiě)零碎的家務(wù)，等全部忙完之后，就差不多是睡覺(jué)的時(shí)間了，他們還要為明天奮斗呢！
這樣一算下來(lái)，他們真的是沒(méi)有什么時(shí)間，唯一留給他們的，就只有靠他們擠出來(lái)的，碎片化的時(shí)間，因為我爸媽經(jīng)常在等公車(chē)的時(shí)候聽(tīng)歌，刷微信，看小說(shuō)……
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我吧，我是學(xué)生黨，照道理說(shuō)是不應該玩手機的，但是一手機，就忍不住想看小說(shuō)，而且我多余的時(shí)間也并不多，只有每天放學(xué)自己走回家的時(shí)間，我特別愛(ài)看鬼故事，但是總不見(jiàn)的每天都在包里放一本吧，因為書(shū)包本來(lái)就重，加一本書(shū)我怕被我壓壞，而且書(shū)包里也不一定放得下，還因為如果我把書(shū)帶到學(xué)校里去，被老師發(fā)現然后收掉怎么辦？我就連書(shū)都沒(méi)了！這樣一來(lái)，我也就只能利用自己放學(xué)走回家的時(shí)間，在手機上看小說(shuō)了。
我可以用碎片化的時(shí)間來(lái)閱讀，我覺(jué)得這點(diǎn)很好�？墒�，我覺(jué)得碎片化的時(shí)間也有不方便的地方，比如說(shuō)，有時(shí)間周末我會(huì )比較忙，然后就不會(huì )看書(shū)，等到周一放學(xué)回家看書(shū)的`時(shí)候，我會(huì )發(fā)現，之前的某些情節我都已經(jīng)忘得差不多了，沒(méi)辦法，前面的情節忘了去看，后面的情節就會(huì )看得一頭霧水，于是我只能浪費我僅有的時(shí)間再去看一遍，而且這不是個(gè)例，那次向我爸媽吐糟我這爛記性，就連這點(diǎn)內容也會(huì )忘，結果我爸媽卻一個(gè)勁地點(diǎn)頭附和，表示她們也遇到過(guò)這種令人無(wú)奈的事。
互聯(lián)網(wǎng)把我們的時(shí)間愛(ài)你碎片化了，碎片化的時(shí)間到底是好或否，還沒(méi)有人能給出一個(gè)說(shuō)服大家的答案，因為這是一道主觀(guān)題，不過(guò)在我看來(lái)，碎皮化的時(shí)間即有理又有弊，還是想出一個(gè)如何合理運用碎片化的時(shí)間的方法呀！
碎片的時(shí)間作文 28
在生活中，有許多碎片時(shí)間。比如，吃完飯的那半個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，其實(shí)就是碎片化時(shí)間；在床上無(wú)所事事的時(shí)候，也是碎片化時(shí)間。所有被浪費的'時(shí)間都是碎片化時(shí)間。我們應該把碎片化時(shí)間利用起來(lái)，把它們變成有用的時(shí)間。
比如，你在乘車(chē)的時(shí)候，你在地鐵上的這段時(shí)間，你可以用手機聽(tīng)歌。
我有一次去旅游，在飛機上沒(méi)有事情可做，于是，我就問(wèn)媽媽要來(lái)兩本書(shū)，在飛機上津津有味的看了起來(lái)；到了酒店，在床上無(wú)事可干的時(shí)候，就打開(kāi)電視，也行你會(huì )問(wèn)，看電視打游戲不是浪費時(shí)間嗎？不是的，看電腦打游戲，是在放松自我，同時(shí)也不會(huì )浪費時(shí)間；在餐廳燈上菜的時(shí)候，你可以把手機拿出來(lái)看新聞，或者聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，或者和好朋友聊聊天，都可以。
碎片化時(shí)間在我們生活中無(wú)處不在。出門(mén)開(kāi)車(chē)旅游時(shí)，在車(chē)上的幾個(gè)小時(shí)，你可以干嘛呢？可以和家人聊聊天，和朋友一起做游戲，還可以在車(chē)上吃吃零食等。
讓我們一起，有效的利用碎片化時(shí)間吧！
碎片的時(shí)間作文 29
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，誘惑的增長(cháng)，煩心事的增長(cháng)，讓原本擁有一塊完整時(shí)間規劃拼圖的我們一點(diǎn)一點(diǎn)拆掉了這一塊拼圖。我們開(kāi)始迷惘，恍然發(fā)現已經(jīng)變得沒(méi)有清晰的目標了。
時(shí)間管理，即使對于成年人而言，甚至也是一件難事�！八槠臅r(shí)間太難找了”、“不知道怎么用那么短的時(shí)間”都是非常常見(jiàn)的問(wèn)題。
母親總是跟我說(shuō)，“只有不想擠的時(shí)間，沒(méi)有擠不出的時(shí)間�！毕雭�(lái)還真是不無(wú)道理。當你想做一件你喜歡的事時(shí)，你往往會(huì )爭分奪秒、見(jiàn)縫插針地擠時(shí)間做它。不妨拿游戲舉例子，青少年最管不住玩游戲的時(shí)候的自己，玩一把常常會(huì )變成玩好幾把，你的碎片化時(shí)間就浪費了。原本可以復習一個(gè)知識點(diǎn)，或是背十個(gè)英語(yǔ)單詞的時(shí)間，就這樣被你“浪費”在游戲上了。
當然，并不是說(shuō)不能玩游戲。只是當你有較短的碎片時(shí)間時(shí)，別因為一盤(pán)游戲讓它變成了“持久時(shí)間”——相對的，你也會(huì )因此浪費干正事的`時(shí)間。拼圖的第一部分就是我們剛才說(shuō)的最主要的卻微不足道的角落部分——短碎片時(shí)間�，F在我們找回它們了。
更重要的部分來(lái)了——碎片化的時(shí)間主要出現在你生活中的什么地方呢？坐車(chē)的時(shí)候？外出的時(shí)候？還是——發(fā)呆的時(shí)候？不管是上面的哪一種，都是可以更好地利用的，比如，你坐在車(chē)上與其望著(zhù)窗外無(wú)聊透頂，不如閉目養神小翕一下，這樣可以帶給你元氣滿(mǎn)滿(mǎn)的一天；外出時(shí)，細心觀(guān)察，仔細思考，你會(huì )發(fā)現更多關(guān)于生命的趣事……
綜上所述，其實(shí)時(shí)間碎片哪里都有，拼裝也不費力氣，只是我們自己要學(xué)會(huì )成為有心人，留意自己可以利用的碎片化時(shí)間，別再讓自己的時(shí)間拼圖散落四處。
碎片的時(shí)間作文 30
這么多年過(guò)去了，我一直沒(méi)有忘卻那香脆的凍米糖。
每逢過(guò)年，農村里家家戶(hù)戶(hù)[注： 每家每戶(hù)。指所有的人家。]都做凍米糖，爺爺家也不例外。每到年末，奶奶就會(huì )拿出自家地里種的花生、芝麻、糙米，叫上爺爺去買(mǎi)麥芽糖，然后把一大口鍋子燒得紅熱，然后把它們一股腦倒下去，拌呀拌。而我呢？當然也不會(huì )閑著(zhù)嘍，趁他倆不注意，把一只臟兮兮的手指在麥芽糖里就那么一卷，卷上一小團麥芽糖，放入口中一吮，趕忙逃開(kāi)，麥芽糖在口中化開(kāi)了，那樣的甜，那樣的香。
每當放學(xué)，我和同村小伙伴就在回家的小路上，拿出各自家自做的凍米糖，邊吃邊聊著(zhù)天，別提有多愜意。那時(shí)，農村生活條件并不好，凍米糖是我們最美味的點(diǎn)心。我并不是很愛(ài)吃甜食，但我唯獨愛(ài)吃爺爺做得凍米糖，因為它那香香甜甜的味道，那牙齒和糖摩擦發(fā)出來(lái)的“嘎吱嘎吱”脆響聲，還有那揮之不去的濃濃的幸福，我至今沒(méi)忘。幾年后，農村生活變富裕了，我家要造新房子了，迫不得已[注： 被逼得沒(méi)有辦法，不得不這樣。]要拆舊屋，爺爺很是不舍地說(shuō)：“讓我再做一次凍米糖吧�！闭f(shuō)完就忙活開(kāi)了，沒(méi)多久香氣就飄滿(mǎn)了老屋，我拿起切好的一片，咬下去忍不住流下淚來(lái)，還是那個(gè)味道，那幸福的味道。
而今已經(jīng)買(mǎi)不到那么香濃的麥芽糖了，也吃不到有那么足料的凍米糖了。市場(chǎng)上賣(mài)的凍米糖很甜，但甜膩口；很香，但香得不讓人回味。它已經(jīng)失去了我兒時(shí)的美好回憶，失去了爺爺的味道。
生活是苦的，而愛(ài)是甜的，假如生活被愛(ài)所包圍，那就不會(huì )覺(jué)得苦了。爺爺把他的愛(ài)藏在了那一片片的凍米糖里，不輕易讓人發(fā)現，卻讓吃的人甜在口里，暖在心里。
人生，是一條走不完的'路，也許我們會(huì )茫然，也許我們會(huì )無(wú)助，也許我們會(huì )退縮，會(huì )畏懼。但只要想起‘爺爺的凍米糖’，想起家人的愛(ài)，我們就不會(huì )再害怕了，并會(huì )以此為動(dòng)力，挺直腰桿，振作精神，奮勇向前。
時(shí)間飛逝，也許這終將成為時(shí)光里的一個(gè)小小碎片，但幸福的味道，愛(ài)的味道，我未曾忘記，也不會(huì )忘卻。
碎片的時(shí)間作文 31
我們己置身于碎片化生活時(shí)代，手機令我們的時(shí)間碎片化，網(wǎng)絡(luò )令我們的閱讀碎片化，微信令我們的交流碎片化。
“己經(jīng)六點(diǎn)半了，快起床否則上學(xué)就遲到了�！卑职趾暗�。唉！中學(xué)可真辛苦，每天七點(diǎn)就要到校。真困��！我伸了個(gè)懶腰，趕緊起床穿衣服去上廁所，在上廁所的時(shí)候我充分利用碎片化時(shí)間，刷個(gè)朋友圈看一下QQ，這己成我早上習己為常的事了。
來(lái)到學(xué)校急急忙忙趕到教室，發(fā)現離上課還有一段時(shí)間，趕快尋找語(yǔ)文本。這時(shí)前桌遞給了我一本本子，我一看正是我要找的那本本子，我還以為忘在學(xué)校，原來(lái)是他把本子帶回去了。趕緊吧！快把作業(yè)補好吧，五分鐘搞定。還早于是我利用碎片化時(shí)間把校內作業(yè)做掉了一點(diǎn)。
在課間休息的十分間里，我會(huì )拿起一本我喜歡的課外書(shū)看，這樣算下來(lái)一個(gè)星期內利用這碎片化的十分鐘，可以看兩本書(shū)呢。只要你好好利用碎片化時(shí)間那就變得非常有意義了。
時(shí)間碎片化有時(shí)也會(huì )出現弊端，手機會(huì )令我們的時(shí)間碎片化。放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)，正用手機查學(xué)習資料，突然手機上跳出一條信息《法醫秦明》又出新一季了。這可是我最期盼的.事��！剛看好此信息，QQ群開(kāi)始聊了起來(lái)，于是我也加入進(jìn)去，聊的差不多了，該開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。這時(shí)微信朋友又找我和她聊天沒(méi)辦法那就聊吧。結果等我聊好后己經(jīng)一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，而我還一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)。在我們不知道碎片這個(gè)概念前，我們都知道浪費時(shí)間是可恥的，可是自從微信橫空出世，睡覺(jué)前，衛生間低頭刷手機，美其名曰：我在利用碎片化時(shí)間呢！但實(shí)際上呢？跟浪費時(shí)間也沒(méi)太大區別，更多時(shí)候在看一些無(wú)關(guān)緊要的碎片垃圾信息。
我們的生活變的越來(lái)越碎片化，每天各種各樣的信息充斥我的腦袋。習慣了在各種朋友圈發(fā)狀態(tài)刷存在感，卻從沒(méi)問(wèn)過(guò)自己如此這般的意義。
我們要好好利用碎片化時(shí)間來(lái)學(xué)習，效果會(huì )讓你吃驚，因為這樣你就知道時(shí)間的重要性，這樣效率也就更高了些。
碎片的時(shí)間作文 32
時(shí)代變遷，我們的時(shí)間卻也慢慢在不經(jīng)意間變化。
以前，一天就是一天，可以有自己詳細的具體安排；可如今的信息時(shí)代，一天被分割成了不同的階段，事情慢慢都變得碎片化，再難有連貫的事情可以出現在視野里。于是，我們越來(lái)越匆忙，我們也越來(lái)越意識到，碎片化時(shí)間的重要性。
何謂碎片化時(shí)間？等電梯，等車(chē)，等地鐵的間隙時(shí)間。放眼四周，大多數人都將時(shí)間丟給了唾沫，源源不斷的來(lái)人，也源源不斷的發(fā)出聲音。卻也有人趁著(zhù)這個(gè)間隙的時(shí)間，在吸收著(zhù)知識，認知著(zhù)世界。于是，有的人一直在匆忙著(zhù)，而有的人則一直在改變著(zhù)。
等地鐵時(shí)，何嘗不能聽(tīng)一下電子書(shū)籍，不是所謂的無(wú)味小說(shuō)，而是能提升我們自身文學(xué)素養的名著(zhù)，增加我們閱讀量的同時(shí)還可以提高我們的`寫(xiě)作能力，一舉兩得，所謂的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”自然而然由內而外散發(fā)氣質(zhì)。
當然，也可以用這些時(shí)間來(lái)背幾個(gè)單詞，讀幾個(gè)好句子。瞧不起零碎時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )瞧不起你。當我們一天能有零碎時(shí)間10分鐘，一年下來(lái)，我們可以節約多少時(shí)間，可想而知，日復一日的堅持，也終會(huì )讓我們有所回報。
時(shí)間是從海面里擠出來(lái)的水，擠一擠總是有的。珍惜碎片化時(shí)間，平凡總能發(fā)光。
碎片的時(shí)間作文 33
坐在書(shū)桌前，“�！钡囊宦�，微信群里又開(kāi)始聊八卦了。我急忙捧起手機，加入了聊天的行列當中，發(fā)表言論，不亦樂(lè )乎。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，突然“�！钡囊宦�，空間彈窗顯示著(zhù)“震驚”的標題，我忍不住點(diǎn)進(jìn)去瀏覽起來(lái)�！岸！庇螒蛐枰灥搅�，我又點(diǎn)了進(jìn)去……又不知過(guò)了多久，猛一抬頭，已是晚上九點(diǎn)半了。這時(shí)可能我的功課還沒(méi)完成，想著(zhù)明天老師鐵青的臉，我不禁嘆了口氣，放下手機，拿起筆奮筆疾書(shū)……
從這些事情中不難看出，我們的生活早已被碎片化了。碎片化是什么？就是在短促零散的時(shí)間中完成一些支離破碎的瑣事。碎片化的時(shí)間、碎片化的閱讀、碎片化的生活……當今，碎片化像魔鬼的觸手一般緊緊纏住我們，快速地蔓延整個(gè)社會(huì )，使我們很難集中精力去做好一件事。隨著(zhù)城市的快速發(fā)展，人們開(kāi)始逐漸適應，習慣，甚至依賴(lài)這種碎片化的生活。
碎片化的生活究竟是好是壞，還有待探究。我認為缺點(diǎn)是：碎片化的生活不僅使我們很難集中思想去認真學(xué)習，還因為時(shí)間短促和信息零散讓我們無(wú)法適應而失去耐心。當然我們也不能否認碎片化給我們的.生活帶來(lái)的益處——積少成多。在這里我想說(shuō)說(shuō)“碎片化”的時(shí)間可以給我們帶來(lái)哪些好處。
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！本捅热缥摇粋�(gè)喜歡寫(xiě)作的女孩，就懂得利用那些容易“漏掉”的時(shí)間，所以隨時(shí)隨地都揣著(zhù)一本小小的可以記點(diǎn)東西的本子，我常常利用在車(chē)站等車(chē)的時(shí)間拿上紙筆，寫(xiě)上三言?xún)烧Z(yǔ)；在晚上臨睡前，若靈感浮現而寫(xiě)上只言片語(yǔ)；在學(xué)習的閑暇時(shí)間寫(xiě)上零星點(diǎn)點(diǎn)。生命、陽(yáng)光、大�！覍�(xiě)我認為世上美好的一切，這樣在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)積累了幾十篇美文了，找個(gè)時(shí)間再修改一下，說(shuō)不定就成了自己第一本隨筆集——我當然非�？释霭嬉槐居晌易约簩�(xiě)的隨筆集。
這樣的例子還有很多，可見(jiàn)碎片化給我們的生活帶來(lái)了益處。好好利用這些生活碎片其實(shí)并不簡(jiǎn)單。無(wú)論碎片化生活怎么樣，給我們的啟迪還是很大的。對于如此強悍的對手“碎片化”。我們只適好好的適應，從而最大利用它去更好的學(xué)習、生活。
碎片的時(shí)間作文 34
這么多年過(guò)去了，我一直沒(méi)有忘卻那香脆的凍米糖。
每逢過(guò)年，農村里家家戶(hù)戶(hù)都做凍米糖，爺爺家也不例外。每到年末，奶奶就會(huì )拿出自家地里種的花生、芝麻、糙米，叫上爺爺去買(mǎi)麥芽糖，然后把一大口鍋子燒得紅熱，然后把它們一股腦倒下去，拌呀拌。而我呢？當然也不會(huì )閑著(zhù)嘍，趁他倆不注意，把一只臟兮兮的手指在麥芽糖里就那么一卷，卷上一小團麥芽糖，放入口中一吮，趕忙逃開(kāi)，麥芽糖在口中化開(kāi)了，那樣的甜，那樣的香。
每當放學(xué)，我和同村小伙伴就在回家的小路上，拿出各自家自做的凍米糖，邊吃邊聊著(zhù)天，別提有多愜意。那時(shí)，農村生活條件并不好，凍米糖是我們最美味的點(diǎn)心。我并不是很愛(ài)吃甜食，但我唯獨愛(ài)吃爺爺做得凍米糖，因為它那香香甜甜的味道，那牙齒和糖摩擦發(fā)出來(lái)的“嘎吱嘎吱”脆響聲，還有那揮之不去的濃濃的幸福，我至今沒(méi)忘。幾年后，農村生活變富裕了，我家要造新房子了，迫不得已要拆舊屋，爺爺很是不舍地說(shuō)：“讓我再做一次凍米糖吧�！闭f(shuō)完就忙活開(kāi)了，沒(méi)多久香氣就飄滿(mǎn)了老屋，我拿起切好的一片，咬下去忍不住流下淚來(lái)，還是那個(gè)味道，那幸福的味道。
而今已經(jīng)買(mǎi)不到那么香濃的麥芽糖了，也吃不到有那么足料的凍米糖了。市場(chǎng)上賣(mài)的凍米糖很甜，但甜膩口；很香，但香得不讓人回味。它已經(jīng)失去了我兒時(shí)的美好回憶，失去了爺爺的'味道。
生活是苦的，而愛(ài)是甜的，假如生活被愛(ài)所包圍，那就不會(huì )覺(jué)得苦了。爺爺把他的愛(ài)藏在了那一片片的凍米糖里，不輕易讓人發(fā)現，卻讓吃的人甜在口里，暖在心里。
人生，是一條走不完的路，也許我們會(huì )茫然，也許我們會(huì )無(wú)助，也許我們會(huì )退縮，會(huì )畏懼。但只要想起‘爺爺的凍米糖’，想起家人的愛(ài)，我們就不會(huì )再害怕了，并會(huì )以此為動(dòng)力，挺直腰桿，振作精神，奮勇向前。
時(shí)間飛逝，也許這終將成為時(shí)光里的一個(gè)小小碎片，但幸福的味道，愛(ài)的味道，我未曾忘記，也不會(huì )忘卻。
碎片的時(shí)間作文 35
人們每天奔波于各個(gè)地方，早晚隨意翻一翻名人的微博，車(chē)上隨意聽(tīng)著(zhù)當天的新聞，放學(xué)后看一些無(wú)聊的小說(shuō)仿佛為我增加了許多的閱讀量，擁有了更多的知識，可是這些碎片化的閱讀卻只是在浪費著(zhù)時(shí)間。
現如今，電子產(chǎn)品的普及使人們徹底成為了手機的奴隸，漸漸地手機里碎片化的信息正在操控著(zhù)人類(lèi)的信息傳播，我想已經(jīng)有許多人不再喜歡看一本完完整整的書(shū)，曾經(jīng)攜一本好書(shū)，現在帶一個(gè)手機，越來(lái)越多的好書(shū)被塵封在歷史的書(shū)架上，原因僅僅是因為這些碎片化的時(shí)間已經(jīng)不足以讓人們去閱讀一本洋洋大作，使人們正在逐漸喪失閱讀好書(shū)的習慣，自從有了電子產(chǎn)品之后，人們的閱讀量遠遠不及以前，一個(gè)只會(huì )通過(guò)手機來(lái)閱讀碎片化的文章的人，根本無(wú)法成為一個(gè)成功的人。
我希望所有人從散發(fā)著(zhù)錯誤信息的手機前抬頭，從鋪滿(mǎn)灰塵的書(shū)架上重新拿起一本著(zhù)作，開(kāi)始閱讀完整的'故事。
現在許多人在朋友圈上看到了幾篇名著(zhù)名句，就自以為看過(guò)了這本名著(zhù)，以為自己明白了許多道理，是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，實(shí)際上就是看了其中的冰山一角，完全沒(méi)了解這個(gè)故事就去四處炫耀，讓別人接受到錯誤的事情。
所有成功的人，不會(huì )去閱讀那些支離破碎的文章，而是會(huì )通過(guò)一本本作品去了解完整的故事，明白真正的道理。這些作品使無(wú)數人得到了啟示，碎片化不會(huì )使我們任何獲利，得到任何啟示。
各種各樣的電子產(chǎn)品，比如電腦、手機正在一步步地侵入我們的生活，現在還有多少人會(huì )去讀一本完整的書(shū)，看一部完整的電影，做一件完整的事情，碎片化的生活已經(jīng)成為了人們生活的常態(tài)。
我無(wú)法預言。如果破壞了瓦爾登湖畔的陽(yáng)光，如果拆毀了湯姆叔叔的小屋，如果支離陜北黃土上平凡樸素的世界，我們的世界又會(huì )有多么大的變化。我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，將這些故事拆成一個(gè)個(gè)片段，這樣就失去了讀書(shū)的真正意義，發(fā)生了本質(zhì)上的變化。
碎片的時(shí)間作文 36
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！币簿褪钦f(shuō)，“擠”出來(lái)的時(shí)間，可能就是碎片化的時(shí)間了。
長(cháng)輩們常常說(shuō)：“要珍惜時(shí)間，做一些有用的事�！痹谒麄冄壑�，“學(xué)習”是最有用的事，而非興趣。我父母還好，有些家長(cháng)卻偏激到讓孩子為了學(xué)習兩耳不聞窗外事。但是，在學(xué)習之余，或是在學(xué)習途中，也能利用“碎片化時(shí)間”了解時(shí)事、發(fā)展興趣。
就拿我來(lái)說(shuō)吧。我最大的興趣是美術(shù)，但是我卻幾乎沒(méi)有時(shí)間畫(huà)畫(huà)。原因并非外界因素，而在于自身——寫(xiě)作業(yè)速度較慢，再加上弦樂(lè )隊排練，更是讓自己的“麒麟臂”無(wú)法有發(fā)揮的余地。再者，我的生物鐘“喜歡”早早睡覺(jué)，在晚上10點(diǎn)左右，我便覺(jué)得疲勞。
家里沒(méi)機會(huì )畫(huà)畫(huà)，那就在學(xué)校盡情發(fā)揮。每周一刊的英語(yǔ)報，黑白的圖片何嘗不是可以拿來(lái)積累的絕佳素材？我選擇在午休時(shí)把它們以最快速度畫(huà)在自己用來(lái)積累素材的本子上；做數學(xué)題目時(shí)用到的草稿紙，正是自由發(fā)揮的好地方，用它在解不出難題時(shí)畫(huà)一張不超五分鐘的小畫(huà)再好不過(guò)；數學(xué)考試結束時(shí)，其他人會(huì )相互對答案。對我來(lái)說(shuō)，這是個(gè)積累人物動(dòng)態(tài)的好機會(huì )：觀(guān)察他們的動(dòng)態(tài)，并用火柴小人的方式記錄。久而久之，我竟發(fā)現自己的畫(huà)技提升很快。
之后我便知道，我利用了碎片化的'時(shí)間，在別人還在對答案并發(fā)現自己錯得一塌糊涂時(shí)，我卻讓我的畫(huà)技提升了一小步。積少成多、聚沙成塔，小學(xué)的努力，讓自己成為了美術(shù)課代表。
這也證明，碎片化的時(shí)間，哪怕只有10分鐘、5分鐘、1分鐘甚至更少，都會(huì )為你帶來(lái)許多好處，可謂百利而無(wú)一害。
也許有人會(huì )問(wèn)：“這是你的興趣，不是我的。這無(wú)法證明碎片化時(shí)間是有利的�！蹦敲慈缒闼�，話(huà)題回到學(xué)習。
我有一個(gè)朋友，以前成績(jì)平平。但是不知從哪天起，她喜歡在上學(xué)路上完成背誦作業(yè)。我一直笑話(huà)她：“這樣草率地完成背誦作業(yè)，不怕被語(yǔ)文老師‘打’嗎？”她神秘地一笑，讓我十分疑惑。
但之后，她語(yǔ)文成績(jì)卻出奇地高了許多，初中分了班，更是成了班中的語(yǔ)文尖子。后來(lái)才知道，這種方法十分科學(xué)。有研究表明：人的最佳記憶時(shí)間，是在早晨6點(diǎn)~8點(diǎn)。很明顯，其中包括上學(xué)時(shí)間。我不禁暗暗佩服她，很早就知道利用這段時(shí)間。
再來(lái)解釋一下“碎片化”，是指完整的東西破成諸多零塊。倒推一下，就是一小片一小片匯聚成一大片，進(jìn)而變成一整塊，甚至大于一。
所以，別再抱怨時(shí)間不夠了，快利用起來(lái)碎片化的時(shí)間，可以讓你快步領(lǐng)先于其他人！
碎片的時(shí)間作文 37
如今來(lái)到十分重要的一年，繁重的學(xué)業(yè)一股腦的全撲向自己身上，一刻都不能停歇。
但每天唯一能讓喘口氣的時(shí)候便是中午的時(shí)候了，每次在學(xué)校用完午飯，收拾好碗筷，便愣愣的.坐在座位上發(fā)呆，有時(shí)候會(huì )想想上午課上的內容。但更多的還是發(fā)呆或者看一兩頁(yè)故事集或與同學(xué)聊天。
今天我一如既往的收拾好東西，便與一兩個(gè)小伙伴來(lái)到圖書(shū)館幫老師整理那些書(shū)籍。
很多時(shí)候，同學(xué)們還完書(shū)便隨手放在圖書(shū)館某個(gè)桌面上，雜亂無(wú)章�，F在我們幫助老師一起將那些圖書(shū)放回它們原本屬于它們的“家”里。
很快我們來(lái)到了圖書(shū)館，看著(zhù)桌上對方的書(shū)籍，挽起袖子，打算“大干一場(chǎng)”。談笑間，我們幾個(gè)人幾本書(shū)開(kāi)始穿梭于一排排書(shū)架間，將一本本書(shū)放回它們對應的書(shū)架上，不一會(huì )兒我們的頭上都布滿(mǎn)了密密的汗珠。
我們擦著(zhù)汗，一分一秒都不敢停歇，都不敢怠慢。
雖然我們未能把那么多書(shū)全部放在原位，但我想我們的行動(dòng)沒(méi)有白費。
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