管理時(shí)間作文（通用20篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的管理時(shí)間作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
管理時(shí)間作文 篇1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我坐車(chē)到麗豐新天地參加“時(shí)間管理局”的活動(dòng)�；顒�(dòng)的主要目的是讓我們學(xué)習管理時(shí)間，學(xué)習經(jīng)營(yíng)，學(xué)習團隊合作。
我們6個(gè)人一組，選出了隊長(cháng)、副隊長(cháng)、交通隊長(cháng)、美食管理員、財務(wù)隊長(cháng)和銷(xiāo)售隊長(cháng)�；顒�(dòng)組織方給我們每隊發(fā)放了三十五元經(jīng)費。
第一個(gè)任務(wù)是到月河找到老狼，接受他的任務(wù)和指示，我們飛快地跑到車(chē)站等車(chē)。十分鐘后6路車(chē)來(lái)了，我們都有秩序地上了公交車(chē)，一會(huì )兒我們到月河了，按照提示我們沒(méi)一會(huì )兒就找到老狼了。
下一個(gè)任務(wù)是賣(mài)香囊賺錢(qián)吃午飯。做任務(wù)的時(shí)候我還有幸遇到了我的班主任葛老師，我們高興地達成了一筆買(mǎi)賣(mài)，她夸了我，還和我一起拍了張合照。整場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，我們隊共賺了119元呢！中午我們隊吃得可豐盛了（花了89元）！
吃完中飯，下午的活動(dòng)又開(kāi)始了。我們要先去找老狼確認，老狼把下一個(gè)任務(wù)告訴了我們，任務(wù)是和一位陌生人玩“一圈到底”的游戲。我們找了一個(gè)陌生人開(kāi)始玩，玩了5、6次才成功。接下來(lái)的任務(wù)是把食物送給“城市美容師”，我們隊把賣(mài)香囊賺錢(qián)買(mǎi)的橘子送給了清潔工阿姨，阿姨對我們說(shuō)了好幾聲“謝謝”，我們都很高興。
最后的任務(wù)是人物采訪(fǎng)，采訪(fǎng)的問(wèn)題是“您在月河開(kāi)店開(kāi)多久了？”。我們隊采訪(fǎng)了3個(gè)店員，雖然我們問(wèn)的時(shí)候都很羞澀，但他們都熱情地回答了我們的問(wèn)題，我們的任務(wù)終于圓滿(mǎn)完成了。
全部任務(wù)結束后我們隊馬上跑到車(chē)站，跳上6號車(chē)返回集合地�；氐郊系�，經(jīng)過(guò)評選我們隊以總分第二名的成績(jì)取得了亞軍，我們都很高興。
我感覺(jué)“時(shí)間管理局”真好玩，下次我還要挑戰，爭取拿到第一名。
管理時(shí)間作文 篇2
記得十一歲那年的暑假，我在最后的五天里不眠不休，沒(méi)了命地補作業(yè)……
在我的記憶里，那是一個(gè)十分美好的暑假——至少在剛放假時(shí)是那樣的——我和爸爸媽媽一起去了水世界，玩了刺激的大喇叭和巨型滑梯；去了歡樂(lè )谷，坐了跳樓機和瘋狂的過(guò)山車(chē)；還去了美麗的海洋館，看漂亮的水母在水中輕舞……
暑假真的是太好玩了！可是，我忘了一件很重要的事情——暑假作業(yè)！
因為六年級要小升初，所以在五年級那一年，老師布置了特別多的作業(yè)。
可是，玩過(guò)頭的我哪里還記得這樣的事情？早早就拋到了九霄云外，像個(gè)小瘋子一樣這里浪，那里浪。
其實(shí)，媽媽很早就叫我寫(xiě)作業(yè)了，去水世界，就叫我寫(xiě)大喇叭；去歡樂(lè )谷，就叫我寫(xiě)過(guò)山車(chē)；去迪士尼，就叫我寫(xiě)唐老鴨……
可惜我每一次聽(tīng)到爸爸媽媽催我寫(xiě)作業(yè)，我就覺(jué)得很煩，翻一個(gè)白眼然后繼續玩我的，心里還默默吐槽“離開(kāi)學(xué)還早的很呢，著(zhù)什么急，作業(yè)那么多，又不是一天就能寫(xiě)完�！�
日子一天一天過(guò)去，我依然沒(méi)有動(dòng)筆，媽媽總搖著(zhù)頭，重復著(zhù)一句話(huà)“明日復明日，明日何其多�！�
當我從放假的狀態(tài)走出來(lái)的時(shí)候，離開(kāi)學(xué)已經(jīng)不到一個(gè)星期了。然而老油條的我，又多玩了兩天。
剩下的五天我真的是玩不起來(lái)了，每天我都在拼命地補作業(yè)，早也寫(xiě)，晚也寫(xiě)，吃飯寫(xiě)，連洗澡都在想題，終于！我在最后一天的十點(diǎn)完成了大業(yè)。
雖然這次我“保住了小命”，但是我再也不敢拖著(zhù)作業(yè)不寫(xiě)了。
學(xué)會(huì )正確地管理時(shí)間，勞逸結合。這就是我從這次教訓中吸取的教訓。
管理時(shí)間作文 篇3
用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)我是一個(gè)有拖延癥的人，什么都慢，走路慢，吃飯也慢，做作業(yè)、學(xué)習更慢！我仔細地觀(guān)察了媽媽的學(xué)習時(shí)間：每天晚上燒飯、洗碗后會(huì )閱讀報紙，做爸爸車(chē)上去上班時(shí)會(huì )聽(tīng)廣播，包里備有記錄本，隨時(shí)可記。原來(lái)碎片化的學(xué)習時(shí)間可以準確分配我們的生活規律，讓我們勞逸結合，合理學(xué)習。
管理好學(xué)習時(shí)間竟然如此重要。后來(lái)，我做了一個(gè)有心人，去翻閱了關(guān)于學(xué)習時(shí)間管理的資料，明白了很多道理。生理學(xué)家研究認為，一天之內有四個(gè)學(xué)習的高效期，如果使用得當，可以輕松自如地掌握、消化和鞏固知識。
第一個(gè)學(xué)習高效期：清晨起床后，大腦經(jīng)過(guò)一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)有新的記憶干擾。此刻無(wú)論認還是記印象都會(huì )很清晰，學(xué)習一些難記憶但必須記憶的東西較為適宜，如外語(yǔ)、定律、歷史事件等。有時(shí)即使強記不住，大聲念上幾遍，也會(huì )有利于記憶。所以清晨是一個(gè)學(xué)習記憶高效期。
第二個(gè)學(xué)習高效期：上午八點(diǎn)至十點(diǎn)是第二個(gè)學(xué)習高效期，大腦具有嚴謹而周密的思考能力、認知能力和處理能力，此刻是攻克難題的大好時(shí)機，應當把握戰機，充分利用大腦興奮來(lái)攻關(guān)數學(xué)、物理等難題。
第三個(gè)學(xué)習高效期是下午六點(diǎn)至八點(diǎn)，這是用腦的最佳時(shí)刻，不少人利用這段時(shí)間來(lái)回顧、復習全天學(xué)過(guò)的東西，加深印象，分門(mén)別類(lèi)，歸納整理。也是整理筆記的黃金時(shí)機。我會(huì )慢慢地把這三個(gè)時(shí)期無(wú)逢鏈接到我的學(xué)習生活中去。
古人也很會(huì )利用學(xué)習時(shí)間。歐陽(yáng)修曾經(jīng)在文章里寫(xiě)道：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。這說(shuō)明分散學(xué)，碎片學(xué)，也許會(huì )更高效。
管理好學(xué)習時(shí)間，見(jiàn)縫插針、合理安排學(xué)習時(shí)間，這是我的新目標，我相信我不再是只慢蝸牛，我一定會(huì )有一個(gè)大大的改變！
管理時(shí)間作文 篇4
我的這個(gè)暑假過(guò)的很愉快，但是去年暑假就不同。我每天白天總是浪費很多時(shí)間，作業(yè)總是要做到深夜，因為我沒(méi)有學(xué)會(huì )管理時(shí)間，令我非常后悔。你想不想學(xué)會(huì )管理時(shí)間？如果你想學(xué)的話(huà)就繼續讀下去吧！
我們?yōu)槭裁匆芾頃r(shí)間呢？如果不會(huì )管理時(shí)間會(huì )怎么樣呢？如果你不會(huì )管理時(shí)間，那你就可能會(huì )浪費許多時(shí)間在不需要的事情上，比如打游戲，但是其他事情就會(huì )做得不好，比如寫(xiě)作業(yè)�；蛘吣銜�(huì )天天看似完成了許多作業(yè)，但是過(guò)完暑假發(fā)現作業(yè)還有一大堆，怎么補也補不完。這就是浪費時(shí)間給我們學(xué)生帶來(lái)的危害。
那學(xué)會(huì )管理時(shí)間又有什么好處呢？你可以高效率的完成作業(yè)，也可以合理安排時(shí)間，做到勞逸結合，學(xué)習完成后放松大腦，做到學(xué)習玩樂(lè )兩不誤，過(guò)一個(gè)快樂(lè )的暑假。在日常生活中也能達到高效，比如放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)，你學(xué)會(huì )了時(shí)間管理以后，就可以快速完成作業(yè)，還可以在晚上看一會(huì )兒電視，放松。
最后告訴大家一個(gè)很好的時(shí)間管理法。
首先你在筆記本上寫(xiě)下你的時(shí)間安排，比如：9：00—10：00看書(shū)，10：00—11：00跳繩。接下來(lái)按照你的計劃做事。
第二步，在筆記本上記錄下你所使用的時(shí)間，比如：看書(shū)用了60分鐘，跳繩用了45分鐘。
第三步分析自己浪費的時(shí)間，比如：看書(shū)發(fā)呆5分鐘，跳繩偷懶10分鐘。第四步：改進(jìn)你的問(wèn)題，不要讓它再次發(fā)生。
管理時(shí)間是一個(gè)非常有用的方法，它的好處數不勝數，你一定要學(xué)會(huì )。這可能還能讓你成為一名“學(xué)霸”，學(xué)習成績(jì)不斷提高，就能節省時(shí)間學(xué)習更多知識，進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。未來(lái)可期。你學(xué)會(huì )了嗎？
管理時(shí)間作文 篇5
正在刷視頻的時(shí)候，朋友打來(lái)電話(huà)讓幫處理一點(diǎn)兒小事情。要是在以往，我會(huì )在應允之后，繼續看會(huì )視頻，等好一會(huì )再去處理。當然，如果是這樣的情形，難免是會(huì )忘記的，即便沒(méi)有忘記，也會(huì )拖上好一會(huì )才處理。好在也不是很緊急的事情。
但今天不同，在朋友發(fā)信息來(lái)之前，我刷視頻的時(shí)間也不短了，都有點(diǎn)兒疲憊感了。于是，我果斷地關(guān)掉了視頻，起身花了五分鐘時(shí)間把朋友交待的事情解決了。我發(fā)現，當我用這簡(jiǎn)短的幾分鐘處理好了那些事后，我的整個(gè)狀態(tài)是輕松的。這讓我想到了很久之前看的關(guān)于時(shí)間管理的書(shū)。書(shū)中提到了可以劃個(gè)田字格，把事情分為重要且緊急的，重要不緊急的，不重要但緊急的，以及不重要也不緊急的。這是個(gè)讓人印象深刻的方法，但作者還提到的一點(diǎn)就是，如果說(shuō)手頭上的事情只需要花費你不多的時(shí)間就可以處理的，那就優(yōu)秀處理，不要讓它占用你的待辦事項的資源，就像回個(gè)短信，就像燒壺開(kāi)水，就像把東西放回原位......
而我就是用那五分鐘深刻地體會(huì )了這個(gè)方法的好處，畢竟一件明明很簡(jiǎn)單的事情你拖延著(zhù)不去處理，它所占用的資源，也許在你腦中的某個(gè)角落，你自己沒(méi)有去在意而已，卻同樣是會(huì )對的一種干擾，而直接處理的話(huà)，幾分鐘的時(shí)間有可能就讓你處理其他緊要事情的效率與質(zhì)量都變優(yōu)質(zhì)了。
管理時(shí)間作文 篇6
很多人抱怨自己一天過(guò)后，除了工作忙忙忙，再也擠不出別的時(shí)間來(lái)發(fā)展自己的愛(ài)好與技能。其實(shí)我們除去大部分主要的時(shí)間，留下的碎片時(shí)間也是有巨大的利用價(jià)值的。而這些碎片化的時(shí)間往往是被我們忽視，沒(méi)有好好利用起來(lái)。碎片化的時(shí)間包括空隙時(shí)間，想玩的時(shí)間，可被利用的時(shí)間，比如等車(chē)，排隊結單，坐車(chē)時(shí)間等。還有一些碎片化時(shí)間是較小塊的時(shí)間段，比如早起，以及睡前時(shí)間。
那么如何充分利用碎片化時(shí)間呢？時(shí)間管理書(shū)中，總結了這么一句話(huà)；早起兩個(gè)點(diǎn)晚睡一個(gè)點(diǎn)，也就是在所有人還在睡著(zhù)的時(shí)候把事情完成了，在所有人已經(jīng)入睡的時(shí)候再多做幾件事情。
早起是良好的生活習慣。早起好處多多，在高效學(xué)習的書(shū)中介紹說(shuō)，人的大腦在早上的時(shí)候是最清醒的、最高效率的。所以我們可以利用早起的這一段時(shí)間安靜高效地做自己喜歡做的事情，最好分腦力和體力的鍛煉來(lái)開(kāi)始新的一天。比如閱讀、冥想、跑步、寫(xiě)晨間日記等，而不是白白浪費時(shí)間在舒服的大床上賴(lài)著(zhù)玩手機或睡覺(jué)。
而晚睡一個(gè)點(diǎn)指的是十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)半這個(gè)時(shí)間段，在洗漱完畢準備睡覺(jué)的時(shí)候，可以再閱讀多幾頁(yè)書(shū)，或者是聽(tīng)一段自己喜歡的音樂(lè )或者外語(yǔ)聽(tīng)力。我現在堅持每晚臨睡前先用來(lái)一個(gè)每日回顧，想想自己今天做了哪些有意義的事情和傻事，以及寫(xiě)下自己明日事項清單和要堅持養成的好習慣。
我覺(jué)得刷手機是浪費時(shí)間的一件事，雖然說(shuō)手機現在成為我們生活中必不可缺的工具，不僅僅是通訊工具這么簡(jiǎn)單，手機還是學(xué)習漲知識連同世界的媒介。即便如此，我們也不能把整天大部分時(shí)間浪費在手機上面。對此時(shí)間管理書(shū)中的建議是，專(zhuān)注的時(shí)候把手機調成靜音，每隔一個(gè)小時(shí)看一次一次為五分鐘左右。
管理時(shí)間作文 篇7
之前一直有聽(tīng)一些優(yōu)秀時(shí)間管理者做分享的時(shí)候說(shuō)，知道自己在一天中什么時(shí)間內是最高效的，然后在那個(gè)時(shí)間段去處理一些較為重要且難度高的事情。
記得當時(shí)第一次聽(tīng)到這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，還在心里犯嘀咕，覺(jué)得自己好像一整天的時(shí)間效率都差不多，都算不上高也算不上低，只是看自己怎么安排時(shí)間，怎么去投入的問(wèn)題。
然而，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間培養早起的習慣之后，我開(kāi)始發(fā)現了一些小小的變化。
那就是在早晨，上午的時(shí)間內，我會(huì )更專(zhuān)注去學(xué)習，而且那個(gè)時(shí)間段被打擾的可能會(huì )更少一點(diǎn)。相比之下，下午的時(shí)間就一樣了，也有一個(gè)原因可能是現在天氣越來(lái)越熱了，下午人會(huì )顯得疲乏一些，即使是有稍微地午休那么一小會(huì )，感覺(jué)人還是會(huì )顯得倦怠浮躁。
至于晚上的時(shí)間，更多的時(shí)候會(huì )被用來(lái)消遣，或者聚會(huì )，或者觀(guān)影看劇賞綜藝之類(lèi)的。
于是，一天的時(shí)間，不知不覺(jué)地過(guò)去了，可感覺(jué)自己并沒(méi)有成長(cháng)多少，換句話(huà)說(shuō)，就是覺(jué)得自己的成長(cháng)并沒(méi)有達到自己的預期值。
剛好今天看到一篇柳傳志之女柳青的文章，談到了本科上北大，碩士上哈佛的她，畢業(yè)后進(jìn)入投行，從底層開(kāi)始，最初一天是工作16小時(shí)以上。
想想這些優(yōu)秀的人，他們的時(shí)間付出，再看看我們對于自己的時(shí)間管理，真的有什么可抱怨的？
比我們優(yōu)秀的人還這般的努力，我們又有什么借口一邊葛優(yōu)躺，一邊抱怨自己的平庸？
管理時(shí)間作文 篇8
一天24小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一分鐘60秒，在這熟悉的數字背后，你有多少有效時(shí)間？
我不知道。
每天的作息時(shí)間基本相同，在這看似固定不變的時(shí)間里，有多少時(shí)間你真正有效利用到了？
我也只能低頭不語(yǔ)。
看著(zhù)秒表滴答走過(guò)，假期已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月，僅僅兩個(gè)月的暑假，在這細微的聲音中，已經(jīng)過(guò)去了一半，在這一半的時(shí)間里，我，有多少是有效利用的呢，而再過(guò)一個(gè)月，初三忙碌而緊張的生活就會(huì )開(kāi)始，當完成學(xué)校的任務(wù)后，就很少有時(shí)間再加強自己的薄弱之處了，這樣看來(lái)，剩下的一個(gè)月，似乎緊迫而匆忙。
我，又剩下了多少可以有效利用的時(shí)間呢？如果明天加快一點(diǎn)生活節奏，可以節約的時(shí)間又會(huì )有多少呢？每個(gè)人的時(shí)間都是相同的，但每一天有效的時(shí)間卻由自己掌控，一分一秒，積攢起來(lái)卻是個(gè)龐大的數字!這樣算來(lái)，每天如果不珍惜時(shí)間，又會(huì )浪費多少呢？
其實(shí)我們的有效時(shí)間，就隱藏在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，不管多么忙碌，都會(huì )有一些空當的時(shí)間，把這些時(shí)間節約下來(lái)，就是可以自由安排的，沒(méi)能有效的利用時(shí)間，是自己對時(shí)間的安排和管理不得當，在自己不能良好管理的時(shí)候，也許別人已經(jīng)利用這些時(shí)間去做許多有用的事，這些差距，日復一日，年復一年，慢慢成為影響自己的致命缺點(diǎn)。
比如做作業(yè)時(shí)，提高寫(xiě)字的正確率和速度，減少涂改，對中考書(shū)寫(xiě)有著(zhù)極大的幫助，這些事半功倍的做法，會(huì )為今后的學(xué)習生活帶來(lái)諸多益處。
時(shí)間的腳步不會(huì )停息，改變自己，高效的利用時(shí)間，就會(huì )贏(yíng)得寶貴的財富。
管理時(shí)間作文 篇9
每個(gè)人都想去實(shí)現夢(mèng)想，取得成就，于是，我們便努力地學(xué)習�？墒�，不管我們怎么努力，總是達不到我們預期的效果，而且還感到非常吃力。我覺(jué)得其中較大的決定因素就是你是否將時(shí)間精細化而去有效地管理它們。
對于這一觀(guān)點(diǎn)，毛主席是有發(fā)言權的。毛主席小時(shí)候就奮起讀書(shū)，立志成才。對于時(shí)間，他是絕對不敢浪費的，哪怕是在鬧市街頭，也不敢去懈怠。在這擠出來(lái)的時(shí)間里，他會(huì )做出一系列規劃，要求自己在規定的時(shí)間內完成規定的任務(wù)。
所以，要想將時(shí)間精細化，首先你要懂得節約時(shí)間，其次要有時(shí)間觀(guān)念，懂得如何去分配時(shí)間。
老子云“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”。對于時(shí)間的分配，我們要從細而分。將細小的事情完成了，自然能夠盡量地利用了時(shí)間。
懂得節約時(shí)間，學(xué)會(huì )利用時(shí)間，要做到精細化的分配時(shí)間自然不是什么難事了。
當我們學(xué)會(huì )了將時(shí)間精細化有效管理，我們就能將短暫的時(shí)間充分地利用起來(lái)，我們就能夠事半功倍，更快地完成任務(wù)。
對于那些沒(méi)有做到這一點(diǎn)的同學(xué)們，到了后期的學(xué)習，盡管你是多努力，多聰明，總是覺(jué)得力不從心，不能把學(xué)習做到最高效率。
所以，對于時(shí)間的精細化管理，我們應盡快培養起來(lái)，對于以后的學(xué)習，總能起到較有決定性的因素。
管理時(shí)間作文 篇10
早上聽(tīng)了一節關(guān)于注意力的課程，感覺(jué)真的是說(shuō)到了自己的心坎上，同時(shí)也學(xué)著(zhù)按照老師所說(shuō)的點(diǎn)去分析一下自己關(guān)于注意力的思考。
起先，老師提到的是我們最常關(guān)注的時(shí)間管理問(wèn)題，畢竟這是現在越來(lái)越多人去做的事。我們平時(shí)生活中有太多太多會(huì )干擾我們的信息，不僅僅是手機中的訊息，一條條熱點(diǎn)新聞，還有有時(shí)會(huì )有的惰性以及一些愛(ài)湊熱鬧的毛病等等，這些都是在我們做時(shí)間管理時(shí)會(huì )遇到的問(wèn)題。
當然也有一些人把時(shí)間管理做得非常到位，幾乎可以說(shuō)是把一天除了休息時(shí)間、工作學(xué)習時(shí)間之外的業(yè)余時(shí)間也都安排的妥妥當當，讓你佩服至極。結果還是有人跳出來(lái)說(shuō)了，感覺(jué)自己這樣太累了，把自己逼的太緊了，同時(shí)似乎也沒(méi)有達到想要的效果。就像是背英文單詞，給自己設定一小時(shí)時(shí)間，起初可能還認真的，到后來(lái)可能就是在數時(shí)間，看到一小時(shí)時(shí)間到的時(shí)候如釋重負。貌似自己真的按時(shí)間管理做好了一件事，但真正的效率卻沒(méi)有達成。又例如，規定自己在三小時(shí)內寫(xiě)一篇長(cháng)文，最開(kāi)始覺(jué)得時(shí)間還充裕，于是查資料什么的就顯得吊兒郎當地，順便關(guān)注下網(wǎng)頁(yè)上的其它的資料，等到發(fā)現時(shí)間不夠用了，就快速地寫(xiě)完，結果卻可能因為達不到預期，用來(lái)修改的時(shí)間更久。
這一切，就是時(shí)間管理和注意力的問(wèn)題了，在我們做好時(shí)間安排的時(shí)候，更要去關(guān)注我們的注意力，只有做到專(zhuān)注力，做到事情的質(zhì)，而非表面上的量，那才是最有效果的。
管理時(shí)間作文 篇11
同學(xué)們，你們都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話(huà)吧？時(shí)間是非常寶貴的，過(guò)去的時(shí)間總是一去不復返，我們都應該珍惜每分每秒，用心地去生活。
這個(gè)暑假，我讀了許多書(shū)，其中令我印象最深刻的是《我的'時(shí)間去哪了》。這本書(shū)主要講了已經(jīng)上五年級的吳菲菲做事拖拉，學(xué)習成績(jì)很糟糕。一次，菲菲跟班上新轉來(lái)的男孩姜曉溪分到了一組準備科學(xué)課發(fā)表作品，她卻因為拖拉將這項任務(wù)忘得一干二凈。懊悔萬(wàn)分的菲菲羨慕曉溪成績(jì)優(yōu)異的同時(shí)更打不起學(xué)習的精神。
一個(gè)偶然的機會(huì )，菲菲發(fā)現：大家眼中超人一般的曉溪除了上學(xué)，還要照顧年幼的弟弟妹妹，甚至還抽時(shí)間種菜。深受觸動(dòng)的菲菲決定改變自己，報了名參加英語(yǔ)資格證考試，功夫不負有心人，她終于考得了一級資格證。
同學(xué)們要學(xué)會(huì )管理時(shí)間，從而成為幸福的人。做好時(shí)間管理需要做到以下幾點(diǎn)：
第一，安排好做事的先后順序。
先想想有那些事需要做，并按照重要程序排好順序；然后，做好執行計劃，最好是定好截止時(shí)間；此外，還有記住，不要拖延應該做的事。
第二，養成利用零碎時(shí)間做事的習慣。
不要小瞧每天的五分鐘、十分鐘，試著(zhù)去找一些這樣的零碎時(shí)間，好好利用。要成為時(shí)間達人，就要學(xué)會(huì )充分利用零碎時(shí)間，并找到屬于自己的最能集中精力的黃金時(shí)間。
心懷夢(mèng)想的人會(huì )充分利用好每一分每一秒，一步步完成計劃好的事向目標靠近。不過(guò)，學(xué)會(huì )管理時(shí)間并不僅僅為了實(shí)現夢(mèng)想，即便是為了現在的自己，也應該做好時(shí)間管理。漫無(wú)目的、毫無(wú)計劃地生活，根本無(wú)法體會(huì )到充實(shí)、有計劃地度過(guò)一天是多么快樂(lè )。
雖然我們還是小朋友，但也要學(xué)會(huì )管理時(shí)間，因為只有充分到利用好時(shí)間，才能每天都過(guò)得更有意義，更快樂(lè )，真正實(shí)現自己的夢(mèng)想。
管理時(shí)間作文 篇12
早上學(xué)到了一個(gè)新的時(shí)間管理法，關(guān)于做計劃的。因為是一個(gè)很喜歡的優(yōu)秀的老師推薦的，所以當時(shí)就靜下來(lái)聽(tīng)了兩遍關(guān)于它的使用方法。
一番實(shí)踐描繪，覺(jué)得應該還是挺實(shí)用的。
這個(gè)時(shí)間管理的方法，其實(shí)之前也有所了解，有點(diǎn)兒像是九宮格，也見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的，但也只是一掃而過(guò)，覺(jué)得有些籠統，就沒(méi)有去細研究。不過(guò)早上聽(tīng)了老師的分析之后，覺(jué)得也許可以踐行一番。
方法其實(shí)就是自己做一個(gè)九宮格，在最中間的格子中寫(xiě)到：“我明天要做的”這幾個(gè)字，代表著(zhù)這是明天自己的計劃，然后最為關(guān)鍵的就是周邊剩下的八個(gè)小格子里面填上你要做到的8個(gè)方向：事業(yè)、家庭、健康、學(xué)習、理財、人脈、休閑、心靈。
有沒(méi)有一種很熟悉的感覺(jué)，這個(gè)格子的應該在很多軟件上有看到過(guò)。
我很喜歡老師對于這幾個(gè)方向的解讀，所以讓我覺(jué)得應該可以把這個(gè)方法用起來(lái)。
關(guān)于事業(yè)，是我們的工作，學(xué)生的工作就是學(xué)習也包括個(gè)人生活方面的學(xué)習，這個(gè)可以和學(xué)習那一版塊自己來(lái)區別開(kāi)來(lái)，一個(gè)是學(xué)本專(zhuān)業(yè)，一個(gè)是課余的學(xué)習。
家庭方面，就是要和家人打電話(huà)溝通，或者是做一些家務(wù)活等等；健康方面，就是給自己定個(gè)小目標，是一天走多少步，還是做幾個(gè)仰臥起坐？理財就是學(xué)會(huì )儲蓄，學(xué)一些基本知識；人脈就是和朋友的交流，或者就是給他們的朋友圈點(diǎn)個(gè)贊。休閑就是如何安排自己的空閑時(shí)間，當然不能只是玩玩手機；心靈則是要給自己一些獨處的時(shí)間，就像做冥想發(fā)呆之類(lèi)的。
經(jīng)過(guò)這樣的一個(gè)分析，突然就很明白應該如何去做。
可老師也提到了，這是每一天睡前給第二天定的計劃，不管任務(wù)大小，就算只寫(xiě)一個(gè)最簡(jiǎn)單的，那也給每個(gè)方向寫(xiě)上一條。堅持一段時(shí)間，你就能看到改變。
我覺(jué)得這是一個(gè)很不錯的方法，可以去堅持做做。
管理時(shí)間作文 篇13
在這個(gè)暑假里，我收獲了很多，比如說(shuō)：一些知識、一首歌曲、一本圖書(shū)……而我收獲最大的就是學(xué)會(huì )安排時(shí)間。
五年級已經(jīng)結束，馬上就要小升初了，我預備瘋玩的暑假還沒(méi)開(kāi)始就要結束了，只因為被各種課外班擠滿(mǎn)了。為了更好的學(xué)習，我和媽媽做了一份時(shí)間課程表。我以為這樣萬(wàn)無(wú)一失。
第一天，媽媽準時(shí)叫我起床，就像公雞一樣�！爸ㄑ�，又該起床了！”我不想起床，迷迷糊糊洗漱、吃飯，無(wú)意間看了下表，“天啊，快八點(diǎn)了，我要遲到了！”我們急急忙忙地去坐車(chē)，當我滿(mǎn)頭大汗地跑到了教室時(shí)，老師和同學(xué)齊刷刷地看著(zhù)我，我尷尬地真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。終于快到了英語(yǔ)課下課，我想：終于上完今天的英語(yǔ)課了。結果數學(xué)課又遲到了……這樣的現狀持續了三四天，讓我很不習慣，不得不做出改變。
晚上，我對媽媽說(shuō)：“我今天遲到了幾分鐘而且有一點(diǎn)兒作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，都沒(méi)有時(shí)間預習了”，媽媽說(shuō)：“那明天我要早點(diǎn)做飯了，但是只有我一個(gè)人改進(jìn)不行，你明天早點(diǎn)去上課，上完課直接去下一個(gè)上課的地方就行了�！蔽蚁肓讼�，說(shuō)：“好吧，就這樣吧�！�
早上，我起的很早，洗漱、吃飯的速度也變快了。每節課都會(huì )早到十幾分鐘，可以復習復習之前的內容，還可以預習新的內容。上完了語(yǔ)文課，我坐著(zhù)公交到了上數學(xué)課的地方，老師還以為我今天只有一節課。上完了數學(xué)課，我回家寫(xiě)完了英語(yǔ)作業(yè)。這幾天，作業(yè)完成的很好，也到的很早。我很高興，又過(guò)了幾天，我的課外班就上完了。
我假期最大的收獲就是學(xué)會(huì )了安排時(shí)間。
管理時(shí)間作文 篇14
近幾天，謝老師讓我們每人每天，制定一下一天的計劃。而且，不像平時(shí)一樣就制定點(diǎn)學(xué)習計劃，而是制定一天的計劃，而且必須要把每個(gè)時(shí)間段要干的某件事寫(xiě)的清清楚楚。
一開(kāi)始，我拿起筆，心想：不就是寫(xiě)一天的計劃嗎？這不簡(jiǎn)單！就把一天要辦的事寫(xiě)到紙上，不就行了嗎？結果，與我想的都不是一回事。想著(zhù)簡(jiǎn)單，實(shí)際，寫(xiě)著(zhù)并不簡(jiǎn)單，我甚至連早上幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃飯也不知道！我便去請教媽媽?zhuān)瑔?wèn)媽媽該如何寫(xiě)？媽媽對我說(shuō)：“你就把幾點(diǎn)學(xué)習，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)睡覺(jué)，其實(shí)就是將學(xué)習的加上生活的，制成一張時(shí)間計劃。我恍然大悟，立刻明白了要怎樣寫(xiě)。
這時(shí)，我按照了平時(shí)的起床時(shí)間6：00，往后推了一個(gè)小時(shí)，因為這樣我，擁有充足的時(shí)間，繼續寫(xiě)完作業(yè)。過(guò)了20分鐘，我把一天的計劃寫(xiě)完了，開(kāi)始實(shí)行自我布置的任務(wù)。
剛開(kāi)始，完成的還可以，勉強跟得上進(jìn)度�？傻搅撕髞�(lái)，由于我太大意了，忘了寫(xiě)休息，導致我一直在呀寫(xiě)，才發(fā)現忘了寫(xiě)休息。我累的不行，休息了一會(huì )兒，別看這幾分鐘，這幾分鐘看起來(lái)不多。實(shí)際，我后面的計劃由于這休息的幾分鐘全都亂了套，全部都向后推移了10分鐘。雖然我的計劃只有一項忘了寫(xiě)，但是呢，時(shí)間卻整整的多了有30分鐘！而且，再看看別人的計劃，我發(fā)現別人寫(xiě)的計劃確實(shí)比我的詳細，我的還是太簡(jiǎn)略了。
通過(guò)，今天的寫(xiě)計劃以及實(shí)行計劃，我將我干的不好的地方一一列了出來(lái)：
1、寫(xiě)的太簡(jiǎn)單，不詳細；
2、時(shí)間分配的不好；
3、學(xué)習，生活效率有待提升。
通過(guò)這件事，我也明白了要：珍惜時(shí)間，養成良好的學(xué)習，生活習慣，才能提高自己的學(xué)習效率！才能學(xué)得好，玩得好！
管理時(shí)間作文 篇15
昨天是女兒好朋友的生日，剛下課女兒就給我打電話(huà)“媽媽?zhuān)裉焓顷愜帉幍纳�，我想去給她祝賀�！蔽艺f(shuō)：“可以呀”，女兒馬上說(shuō)：“媽媽?zhuān)視?huì )合理安排我的時(shí)間的，你不用擔心我的作業(yè)完不成”�！皨寢屜嘈拍恪��！耙驗榻裉焓桥畠旱木毲贂r(shí)間，練完琴再寫(xiě)作業(yè)，吃完飯都不知道什么時(shí)候了”。我心里想。沒(méi)想到她真的安排地非常好。
我下班到家正做飯時(shí)，女兒回來(lái)了，和另外一個(gè)好朋友一起（女兒答應教給她博客上的一些小技巧），女兒給我說(shuō)，媽媽?zhuān)揖毻昵倥禄貋?lái)寫(xiě)作業(yè)晚，就在那先寫(xiě)了語(yǔ)文，英語(yǔ)，只剩下數學(xué)了。我說(shuō)，趕緊吃飯吧，孩子們。三下五除二，女兒從來(lái)沒(méi)吃飯那么快過(guò)。和好朋友就坐在了電腦前，開(kāi)始“授課”，儼然一個(gè)小老師模樣，一會(huì )兒我問(wèn)她朋友，你學(xué)會(huì )了嗎，她說(shuō)會(huì )了。
我去她書(shū)房時(shí)，她竟然告訴我數學(xué)已經(jīng)完成（第二天老師改過(guò)全對，從來(lái)沒(méi)有這么快的速度，以前少說(shuō)也得二十多分鐘，今天竟只用了不到十分鐘），正在為好朋友制作賀卡（女兒的動(dòng)手能力特別強），一會(huì )兒，一張精美的卡片就制作成功，又做了一個(gè)漂亮的包裝，一份生日禮物就完成了，看看表才七點(diǎn)多（創(chuàng )歷史新高，以前光作業(yè)就得寫(xiě)到8點(diǎn)多）。
為了擠出時(shí)間能去給好朋友祝賀，女兒什么事也沒(méi)有耽誤，竟然做的如此精彩。我問(wèn)她今天怎么會(huì )效率這么高呢？她說(shuō)，今天有事，所以做起來(lái)認真了，不知道怎么地也快了“如果我們每天干任何事都認真的話(huà)，是不是能有更多的時(shí)間玩呢”。女兒說(shuō)，“我以后知道怎么去痛痛快快玩了，那就是專(zhuān)心完成每一件事情，然后痛痛快快玩”。我給女兒一個(gè)贊許的笑容……
管理時(shí)間作文 篇16
在我的一本書(shū)里，有一篇叫《匆匆》的短文。這篇文章雖然不到150個(gè)字，但我讀起來(lái)卻感到很親切，每讀一次都會(huì )有新的感受。
這是一篇描寫(xiě)時(shí)間的散文，形容時(shí)間每時(shí)每刻都在我身邊走過(guò)，不論我們洗手、吃飯、學(xué)習還是睡覺(jué)，時(shí)間都“嘀嗒嘀嗒”地從我們身邊走過(guò)去了。讀了這篇散文后，我進(jìn)一步認識到時(shí)間是公正無(wú)私的，它對每個(gè)人都一樣，不會(huì )多給這個(gè)幾秒，也不會(huì )少給那個(gè)幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)的快一點(diǎn)，或是想讓時(shí)間過(guò)的慢點(diǎn)，都是不可能的，問(wèn)題在于如何做時(shí)間的主人。
學(xué)習中，我體會(huì )到只有珍惜分分秒秒的時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。對于我來(lái)說(shuō)，上課時(shí)認真聽(tīng)講，充分利用每節課40分鐘的時(shí)間，課后，認真完成作業(yè)，擠出時(shí)間多看書(shū)，充分利用課外時(shí)間，這樣我就成了時(shí)間的主人。
十幾年了，爸爸媽媽都在柯橋賣(mài)布，很晚回家，我天天傍晚都是一個(gè)人在家，做完作業(yè)就看課外書(shū)。窗外，小朋友們玩的可火熱了，我掂起腳尖望望他們，真想馬上出去和他們一起玩�？晌铱戳丝凑n外書(shū)，還只看了一點(diǎn)點(diǎn)，就又坐下了，直到看完才出門(mén)去玩。我想如果我把時(shí)間大量地浪費在玩上，我就成時(shí)間的奴隸了。
學(xué)習中，我進(jìn)一步加深了對《匆匆》這篇散文的理解，珍惜時(shí)間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會(huì )有所收獲，過(guò)的很充實(shí)的；反之，浪費時(shí)間的人，就是給他幾十年，也會(huì )覺(jué)得一無(wú)所獲，無(wú)比空虛。
“一寸光陰一寸金，寸進(jìn)難買(mǎi)寸光陰”，愿所有的小朋友都能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，不做時(shí)間的奴隸，利用好一分一秒，別把時(shí)間浪費在玩上，過(guò)好充實(shí)、有意義的每一天。
管理時(shí)間作文 篇17
放假了，不需要早早的起床了，我便每天都氣得很晚，甚至有的時(shí)候起床后就該吃午飯了。我習慣了這種生活節奏，人就變得懶散了。我的媽媽看在眼里，急在心里，那天他早早的就把我叫起來(lái)，我睜開(kāi)惺忪的睡眼，打了個(gè)哈欠，又伸了個(gè)懶腰，問(wèn)媽媽干什么，媽媽對我的行為表示極其的不滿(mǎn)。我察覺(jué)到，表趕忙端端正正的坐起來(lái)，媽媽說(shuō)：“先別忙，聽(tīng)我講個(gè)故事吧！
從前有個(gè)小孩子，非常貧窮，但又不愿意去勞動(dòng)，終日，散散慢慢，為了充饑，他便沿街乞討，希望人們可以可憐他的貧窮和悲慘命運。然而很少有人會(huì )理他，他變的面黃肌瘦，每天都吃不飽穿不暖。有一次，他來(lái)到一條小路上乞討，路旁有一家餐館，哦，還有一塊大牌子，寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字：“明天吃飯不要錢(qián)！”他回到他的住處，美美得睡了一覺(jué)，期待著(zhù)明天的到來(lái)。然而，到了第二天，他大搖大擺的走進(jìn)這家餐館，點(diǎn)了一桌子好酒好菜，服務(wù)生瞧了瞧她的衣著(zhù)打扮，感到很詫異，質(zhì)疑的問(wèn)道："就你？一個(gè)小乞丐，你吃得起嗎？”小乞丐大怒，把他們老板找來(lái)了，老板緩緩的說(shuō)了一句：“本店先交錢(qián)后上菜，請先交錢(qián)吧！”小乞丐不免有些驚奇，指了指門(mén)口的牌子，說(shuō)：“不是說(shuō)今天吃飯不要錢(qián)嗎？”老板大笑道，說(shuō)：“你去看看吧！那明明的寫(xiě)的是：明天吃飯不要錢(qián)��！”
聽(tīng)到這兒，我坐不住了，頓時(shí)明白了媽媽的良苦用心，不僅被感動(dòng)了，從此我早睡早起，用我的時(shí)間去做一些有意義的事，讓我的生活變的充實(shí)快樂(lè )。
朋友，如果你還在浪費時(shí)間，請記住我這句短小精湛的話(huà)吧！時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間吧，不要嫌棄你擁有的太少，請相信，時(shí)間就是你生命中最寶貴的財富！
管理時(shí)間作文 篇18
真的前兩天可能是在外面待的時(shí)間是來(lái)太久了，我們這個(gè)學(xué)校真的就是給自己帶來(lái)一種市中心以及遠郊區的這種感覺(jué)，我們這個(gè)宿舍所處的地方就是遠郊區了，然后在這里也是完全可以看得到飛馳過(guò)了這個(gè)高鐵的，當然這個(gè)天空也非常好看，就是很寬闊嘛，然后自己就覺(jué)得在教學(xué)樓那邊，因為它有一個(gè)相對來(lái)說(shuō)比較繁華的商業(yè)圈，所以里面的這些店面店家是非常多的各種奶茶店以及小吃店都會(huì )有解決你溫飽問(wèn)題的，這些米飯店嗎基本上都是很齊全的，做頭發(fā)的做美甲的都有，就有點(diǎn)像那一種商業(yè)圈了，雖然說(shuō)它是處在學(xué)校里面的，但是自己就覺(jué)得也是這個(gè)地方，讓自己覺(jué)得終于有自己印象里面的大學(xué)的模樣了。
然后前兩天那個(gè)時(shí)間其實(shí)過(guò)來(lái)這邊確實(shí)是蠻久了，但是每一天都是那么過(guò)，除了今天上班的時(shí)候是比較特殊的，因為回宿舍的時(shí)間有點(diǎn)過(guò)分早了，以至于自己都懷疑說(shuō)這個(gè)時(shí)間究竟是怎么過(guò)去的，就昨天的話(huà)可能就是去拿快遞，然后再和朋友見(jiàn)面，主要是和朋友見(jiàn)面吧，從6見(jiàn)到了9點(diǎn)多的時(shí)間逛了一下校園，然后回宿舍的時(shí)候我們因為太累了，還坐在那個(gè)路途充進(jìn)去休息了一下，去看別人打籃球，雖然說(shuō)我們好像也沒(méi)有什么看點(diǎn)，真的就是沒(méi)有自己小時(shí)候看別人打籃球的那一種快樂(lè )了，可能也是他們打的有點(diǎn)過(guò)分溫和了吧。
然后今天晚上的話(huà)，其實(shí)今天的時(shí)間安排基本上都是和前天是差不多的，前天的話(huà)我們是滿(mǎn)全天都有課程的，今天其實(shí)也是這樣子，然后今天特殊就特殊假，我們是用這個(gè)吃飯，然后就沒(méi)有任何其他的活動(dòng)了，所以真正是節省下來(lái)了挺多的時(shí)間，本來(lái)自己是有想著(zhù)說(shuō)要去接一下群里面的那一個(gè)排盤(pán)任務(wù)的，但是自己又會(huì )想起來(lái)說(shuō)，我有一點(diǎn)想偷懶的這種心情了，可能建議會(huì )想要去排版，會(huì )想要去給自己找一點(diǎn)事情做，但是自己又想到說(shuō)進(jìn)一步想要讓自己的這個(gè)網(wǎng)站時(shí)間還搞得那么匆匆忙忙的，自己就會(huì )這么去說(shuō)服自己，不要去這么積極。
管理時(shí)間作文 篇19
其實(shí)，在如今的碎片化的時(shí)間里，我們能做的事情不僅僅只局限與類(lèi)似于打游戲，追劇這些浪費時(shí)間的東西。我們可以隨身帶一本書(shū)或者是電子書(shū)。之前有一個(gè)研究，在飛機頭等艙休息室里的人手里都拿著(zhù)一本書(shū)，在公務(wù)艙的人都會(huì )拿一本商業(yè)筆記，而在經(jīng)濟艙里的人大部分都拿著(zhù)手機。所以，書(shū)可以說(shuō)是我們在碎片化的生活中最好的選擇。
其次，如果有多余的空閑時(shí)間，我們可以多做做運動(dòng)，而不是一直坐著(zhù)或躺著(zhù)或“葛優(yōu)癱”，這樣對我們的身體也有好處�，F在的人越來(lái)越懶，只想一個(gè)人呆在家里，聊天可以用聊天軟件，真的可以做到足不出戶(hù)。這樣不僅對我們的身體不好，在生活習慣上也會(huì )慢慢改變。所以在現如今的碎片化時(shí)間中，多做些鍛煉是一個(gè)很好的習慣。
再次，在碎片化的生活中，我們可以出去游玩。如果說(shuō)時(shí)間不夠的話(huà)，我們可以通過(guò)查詢(xún)來(lái)了解一些名勝古跡和一些發(fā)生在它上面的歷史事件，來(lái)開(kāi)闊一下自己的眼見(jiàn)。俗話(huà)說(shuō)得好，“世界那么大，我想去看看”，多了解一些東西對自己總歸是好。
在這樣一個(gè)碎片化的生活中，我將自己的空閑時(shí)間控制的就不錯。每每到休息的時(shí)間，我的首選就是拿起一本書(shū)，隨便什么書(shū)都可以，不管是科普書(shū)，作文書(shū)還是小說(shuō)，只要是一本書(shū)，我都會(huì )直接抓起來(lái)看。其次呢，我會(huì )選擇躺在床上瞇一會(huì )，稍稍休息一下是為了等會(huì )更好的學(xué)習。
現如今，人們的生活趨于碎片化。什么是碎片化，就是說(shuō)你做的事情都很多，很瑣碎。就像在90年代，人們的娛樂(lè )很簡(jiǎn)單，早上讀報晚上看電視。而現在，我們的生活進(jìn)入了信息時(shí)代，娛樂(lè )的方式越來(lái)越多，那么，我們如何來(lái)控制好自己碎片化的時(shí)間呢？
以上只不過(guò)是我個(gè)人的解決方式，當然這個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智，不是說(shuō)一定要怎樣怎樣，但是初衷都是不變的，就是在如今碎片化的生活中安排好自己的時(shí)間。
管理時(shí)間作文 篇20
時(shí)間的安排很重要，如果沒(méi)有時(shí)間的合理安排，生活就會(huì )沒(méi)有規律，很亂，最近我的時(shí)間安排就有了改變。
因為年級越來(lái)越高，時(shí)間越來(lái)越緊，離小升初也只有一年多的時(shí)間了，所以如果還按照現在這樣的時(shí)間安排來(lái)做，那是遠遠不行的。
每天放學(xué)回到家后，先歇一會(huì )兒，再玩半個(gè)小時(shí)的手機，再歇一會(huì )兒，最后才做作業(yè)。
這樣三四年級還可以，但到了五六年級就不行了，因為一回家就玩手機，即使只玩半個(gè)小時(shí)，可玩了后做作業(yè)就不能集中精神了。就像那個(gè)星期一下午。
那天我回到家放下書(shū)包，就拿著(zhù)手機開(kāi)始玩了。玩了半個(gè)小時(shí)后，便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)�？墒亲约盒睦锵氲母静皇鞘裁醋鳂I(yè)，而是我剛剛玩的手機游戲——“我的世界”。
雖然不是停下筆想，但卻是一邊寫(xiě)一邊想，總是想著(zhù)游戲里面的城堡該如何建。作業(yè)是寫(xiě)完了，結果第二天，幾乎一半以上的題目都錯了。其實(shí)這些題目我都會(huì )做。
面對這樣的作業(yè)，我想，五年級了，如果再不認真點(diǎn)學(xué)習，小升初考試怎么辦？所以，我決心改變時(shí)間的安排：每天放學(xué)回家后，先休息一下，就開(kāi)始作業(yè)，做完了以后，再讓媽媽檢查，全對了以后，再玩半個(gè)小時(shí)。
可剛執行幾天后，又出現了問(wèn)題：雖然做作業(yè)時(shí)認真了些，可心里還是想著(zhù)游戲——寫(xiě)完作業(yè)后，建什么呢？大樓、學(xué)校、泳池？所以作業(yè)還是有些問(wèn)題。
正在為自己做作業(yè)時(shí)還有些走神而煩惱時(shí)，媽媽似乎看出了我的心理：“要不每周周末玩兩個(gè)小時(shí)吧！周一至周五就專(zhuān)心學(xué)習，周六、周日就放松放松！”媽媽這個(gè)建議頓時(shí)讓我感到十分的適合自己：“謝謝媽媽?zhuān) 蔽已杆俚鼗氐綍?shū)屋，把新的時(shí)間安排寫(xiě)在一張小紙條上，再貼到書(shū)桌前面的墻上。
到了周一，我便開(kāi)始執行。堅持了幾周，發(fā)現效果還不錯：放學(xué)一回到家，就立即做作業(yè)，心里也沒(méi)有想著(zhù)游戲，作業(yè)很快也就做完了，隨后便復習一下當天所學(xué)的知識。
復習完后，再利用剩余的時(shí)間看看課外書(shū)。到了周末，就完全放松了，沒(méi)怎么想著(zhù)學(xué)習，幾乎都在玩手機，或去景點(diǎn)、公園玩兒。
這個(gè)時(shí)間安排的改變也真大呀！但這也表示時(shí)間安排的重要，不然管它怎么安排。
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