時(shí)間的沙漏作文3篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的時(shí)間的沙漏作文，歡迎大家分享。
時(shí)間的沙漏作文1
時(shí)間，是一種難以詮釋的概念，它常常被人提起，卻又常常被人忽略。轉眼間，10多年的時(shí)間在我們身上流逝了過(guò)去，回憶的過(guò)去卻依稀模糊，那么，時(shí)間都去哪了？
童年，是人們一直向往的一個(gè)名詞。童年的我們，天真無(wú)邪，只知道玩樂(lè )的我們也不知道事情的對與錯，正與立。魯迅也曾經(jīng)在《風(fēng)箏》中說(shuō)道：游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是，我們人生全部時(shí)間的4分之一在玩樂(lè )中度過(guò)了，卻不知道時(shí)間像沙漏一樣流淌著(zhù)、消逝著(zhù)…
踏上邁往小學(xué)路上的`我們，背起了嶄新的書(shū)包，穿上了整齊的校服，系上了一條條鮮艷紅領(lǐng)巾，自豪的接受著(zhù)小學(xué)6年的知識，我們同樣在玩樂(lè )中吮取著(zhù)這些所謂的高新的知識，也同樣慢慢的懂得了事情的對與錯，正與立，知道了：考試分數低了會(huì )被父母批評；在學(xué)校不聽(tīng)老師的話(huà)會(huì )被叫家長(cháng)；不遵守學(xué)校校規會(huì )被老師批評。這些教育逐漸的改變著(zhù)我們，走上了踏往中學(xué)的路上，卻不知道時(shí)間像沙漏一樣流淌著(zhù)、消逝著(zhù)…
時(shí)間的沙漏作文2
迷霧迷霧在迷路，殊途殊途在踏步；我好像一無(wú)是處，無(wú)法單一無(wú)法兼顧；每天早上一睜開(kāi)眼就面對著(zhù)陌生又熟悉的世界，迷茫在心中蕩漾著(zhù)。
時(shí)間的沙漏，歲月的河流，青春的腳步……一切都在走，不曾守候停留；像從前像今天，像走路像騎車(chē)，像復雜像簡(jiǎn)便；時(shí)間改變了我們的生活方式，經(jīng)歷會(huì )改變一個(gè)人的習慣與性格，迷霧迷霧在迷路，年少的`我們還在原地踏步；迷霧迷霧在迷路，青春的我們還在追逐；迷霧迷霧在迷路，成長(cháng)的我們還在長(cháng)大。有時(shí)候走過(guò)才會(huì )懂得，迷茫的是路，跨過(guò)就是成長(cháng)。
迷霧迷霧在迷路，我們不要原地踏步，努力追夢(mèng)，就當夢(mèng)想是自己送給自己來(lái)到這個(gè)世界的一個(gè)見(jiàn)面禮，就當夢(mèng)想是自己人生的一個(gè)期待，就當夢(mèng)想是自己前進(jìn)的目標。努力追夢(mèng)，勇敢尋路。人吶，就是應該好好的，朝著(zhù)自己心向往的那邊追尋，就算迷霧重重又迷路。
迷霧迷霧在迷路，就算不知歸途，也義無(wú)反顧。迷霧迷霧在尋路啊，在尋路。
時(shí)間的沙漏作文3
時(shí)間的沙漏依然在流動(dòng)，細小的沙粒流動(dòng)著(zhù)，我的日子如同沙漏中的沙流動(dòng)到令一個(gè)地方。
光陰似箭，日月如梭。過(guò)去的日子只能成了回憶。
聽(tīng)老師對我們說(shuō)，有一個(gè)富人，他想用自己所有的財富來(lái)買(mǎi)些時(shí)間，當然，大家都知道那是不可能的.。
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。我們要珍惜現在的時(shí)光，負責，當你老時(shí)，向要學(xué)都晚了。讓時(shí)間的沙漏停住多好？如果能用什么堵住沙漏中的以滴一滴不復返的時(shí)間，就一定要讓它停住。
時(shí)間流逝，我們要是沒(méi)有任何辦法的，只有匆匆罷了，只要徘徊罷了�？墒菚r(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。我們?yōu)楹尾话芽梢詳D處來(lái)的時(shí)間利用起來(lái)呢？每天擠出10分鐘。365天就可以擠出3650分，3650分相當于219000秒，219000多大一個(gè)數字，在這219000秒中我們又可以學(xué)到多少知識呢？
時(shí)間是任何東西都買(mǎi)不到，所以我希望大家可以利用其時(shí)間，記住時(shí)間的沙漏是不可能停的。
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