給點(diǎn)時(shí)間問(wèn)題輕松解決六年級作文
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校事務(wù)較多，忙得暈頭轉向，所以難免情緒急躁。這不，剛下課坐到辦公室，氣還沒(méi)喘一下，馬上學(xué)生就涌進(jìn)來(lái)報告，黃XX和王XX打架了。聽(tīng)到這一報告，不禁血直往頭上涌，怒從丹邊生，準備把這兩個(gè)學(xué)生叫到辦公室好好教育教育。
報告的學(xué)生去請黃XX和王XX了，我生氣地坐在凳子上，盯著(zhù)門(mén)看。這時(shí)，坐在我對面的小呂正在處理學(xué)生的事情，只見(jiàn)她笑瞇瞇地對學(xué)生說(shuō)：“兩個(gè)人冷靜了一會(huì )，想通了嗎？”兩個(gè)學(xué)生這時(shí)也是相視一笑，不言自語(yǔ)，老師的問(wèn)題處理完了�？吹竭@一幕，我不禁想到，教這個(gè)班低年級時(shí)，學(xué)生來(lái)我辦公室告狀，這邊我還沒(méi)處理，她得到了我要批評欺負他的學(xué)生的信息，就心滿(mǎn)意足地走開(kāi)了。根本不管老師究竟有沒(méi)有批評對方。想到這，我心頭一震，其實(shí)學(xué)生之間的事無(wú)非是一些雞毛蒜皮的小事，他們之間的爭執，無(wú)非是對方和自己的觀(guān)點(diǎn)不一樣，或不尊重自己的意見(jiàn)等。之所以產(chǎn)生矛盾，來(lái)老師這告狀，無(wú)非是想得到老師的`支持。沒(méi)必要對學(xué)生大聲批評。想到這，我壓住怒火，黃XX和王XX來(lái)到辦公室，站在我面前，我沒(méi)吭聲。他倆怯生生地看著(zhù)我，等著(zhù)我的嚴厲處理。我看著(zhù)他倆那副表情，撲哧一笑，他倆大概看見(jiàn)我笑了，表情也放松了。我說(shuō)：“究竟為什么打架�！边@倆學(xué)生各說(shuō)各有理，我說(shuō)：“你們都希望老師把對方狠狠訓一頓，但打架老師相信雙方都有責任，你們已經(jīng)是六年級，老師相信你們會(huì )和平處理的，我等著(zhù)你們友好處理這件事的好消息�！蹦莾蓚�(gè)孩子相對一視，出了我辦公室的門(mén)。
下個(gè)課間，我把黃XX和王XX又一次請進(jìn)辦公室，問(wèn)：“還希望我狠勁訓對方，替自己出氣嗎？”他倆都搖搖頭，黃XX說(shuō)：“沒(méi)必要，其實(shí)我們當時(shí)玩得好好的，只是因為觀(guān)點(diǎn)不一致，就吵起來(lái)，接著(zhù)就打起來(lái)，想想真不應該，以后，我會(huì )控制我的脾氣�！蓖鮔X聽(tīng)了黃XX的話(huà)，也點(diǎn)了點(diǎn)頭。一場(chǎng)爭吵就這樣平息了�；仡^想想，其實(shí)處理學(xué)生之間的爭執，最簡(jiǎn)單的辦法就是冷處理，給學(xué)生點(diǎn)時(shí)間，相信他們冷靜下來(lái)，會(huì )后悔當時(shí)的一時(shí)沖動(dòng)，也會(huì )用時(shí)間來(lái)慢慢愈合他們之間的矛盾。所以，老師們，處理學(xué)生之間的糾紛，請給點(diǎn)時(shí)間，老師和學(xué)生一起來(lái)冷靜處理吧！
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