實(shí)用的最美時(shí)光作文錦集(10篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的最美時(shí)光作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最美時(shí)光作文 篇1
最美的時(shí)光是什么？以前的我不知道，不過(guò)，當我看完最美的時(shí)光這本書(shū)后，我懂了。
“我在清華等你”，宋翊無(wú)意中的一句話(huà)，讓蘇蔓默默等待11年，從高中到大學(xué)，一直追隨身后，卻沒(méi)有勇氣表白，就像桐華所言：“每個(gè)人的生命中都應該曾有一次，為了每個(gè)人而忘記了自己，不求有結果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求他知道，只求在最美的年華里遇見(jiàn)他”。
相遇是種幸福，不求曾經(jīng)擁有，只求彼此相遇，默默守候。11年后的意外重逢，讓蘇蔓重新思考生活，她大膽的追求愛(ài)情，為了暗戀的宋翊，放棄事業(yè)，來(lái)到他所在公司，從一名基層人員做起，只為看他一眼，只為守在他身邊，默默仰望，默默等待。男二號陸勵成對蘇蔓的'感情亦是如此，默默關(guān)注，無(wú)私的奉獻。我忘不了蘇蔓每次遇到困難時(shí)，總是他默默幫助；我忘不了他處處為蘇蔓著(zhù)想，重不考慮自己；我忘不了他明知蘇蔓心中另有所愛(ài)，依然無(wú)怨無(wú)悔，或許愛(ài)一個(gè)人就是要他開(kāi)心、快樂(lè )、幸福。
故事結尾蘇蔓終于夢(mèng)想成真，與自己暗戀的王子步入殿堂，執子之手，與子偕老。不知為什么，我看完后，心中有些遺憾，為什么那個(gè)處處為蘇蔓遮風(fēng)擋雨，默默付出的陸勵成孑然一身？為什么蘇蔓錯以為陸勵成愛(ài)的是朋友麻辣燙？為什么蘇蔓沒(méi)有感受到陸勵成的愛(ài)？是蘇蔓愚笨還是在逃避？
靜觀(guān)書(shū)中的男性角色，我更喜歡陸勵成，他真實(shí)、義氣，更具有陽(yáng)剛之氣，他為蘇蔓無(wú)私的付出，默默的守護，這種真實(shí)的感覺(jué)不能代替那種虛幻的夢(mèng)境嗎？我承認女孩愛(ài)做夢(mèng)，總幻想與白馬王子的一次次邂逅，一次次浪漫約會(huì )，殊不知，激情只是一時(shí)，到頭來(lái)面對的還是簡(jiǎn)單生活，茶米油鹽醬醋茶。如果說(shuō)宋翊是一壺美酒，陸勵成是一瓶水，美酒只能偶爾嘗之，不能長(cháng)期飲用，反倒是水要常喝，每日必飲，鮮花襲人，卻易凋落，松柏無(wú)味，四季長(cháng)青。
在這個(gè)暗戀的故事中，每個(gè)人都曾為了心中的那個(gè)人而忘了自己，不求有結果，不計付出，甚至不求那個(gè)人知道，然而那段曾不顧一切為一個(gè)人付出的歲月，對她們而言，已是人生最美的時(shí)光……
而我們，是否也有最美的時(shí)光呢？
最美時(shí)光作文 篇2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和我親愛(ài)的冰冰姐姐一起去散步。
經(jīng)過(guò)一個(gè)幼兒園，在那，我們看見(jiàn)了活潑可愛(ài)的小朋友，他們在里面愉快地玩耍。那里不像鳥(niǎo)籠，簡(jiǎn)直就是快樂(lè )天堂。
隨后，我們也走了進(jìn)去，在那自由自在地玩耍著(zhù)！我們就像瘋子一般，亂跑亂跳……
隨著(zhù)時(shí)間的`流逝，有位老師拿出了舞用道具。一下子，里面就傳出了美麗動(dòng)人的歌聲，那歌聲，清脆、響亮，把我們迷住了。
不一會(huì )兒，姐姐也情不自禁地跳了起來(lái)……
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。該回家了，我只好戀戀不舍地離開(kāi)了。
今天的美好時(shí)光，我永生難忘！
最美時(shí)光作文 篇3
許多人認為一生中最美好的時(shí)光莫過(guò)于大學(xué)的生活了，但是還未經(jīng)歷過(guò)大學(xué)的我，卻認為一生中最美好的時(shí)光是中學(xué)生活。
因為在中學(xué)，遇到了最美好的你，若不是有你的存在，我會(huì )過(guò)得極其痛苦。
一天又一天的度過(guò)一年的時(shí)間，我們就變得如此的熟悉，幾乎每天都與你在一起。
早晨的校園，廣闊的塑料操場(chǎng)上，起了一層薄薄的霧，籠罩著(zhù)操場(chǎng)。當我們跑在昏暗而朦朧的操場(chǎng)上時(shí)，看著(zhù)環(huán)繞在操場(chǎng)周?chē)�，從一層層�?shù)葉中飄過(guò)的薄霧，此時(shí)的這里如同仙境一般。隨著(zhù)霧氣的消散和天氣的漸明，一縷縷陽(yáng)光穿過(guò)薄霧照射到我們的眼睛里，我們也慢慢地踏去了一天的旅程。
中午的校園，變得像繁華的小鎮，每一個(gè)角落，都有我們的身影。當我們坐在籃球場(chǎng)周?chē)囊巫由蠒r(shí)，坐在樹(shù)蔭下時(shí)，只是打籃球的同學(xué)著(zhù)們動(dòng)作迅猛而又帥氣，神情專(zhuān)注而又堅定。俯視剛剛萌發(fā)的小嫩草和一句句生動(dòng)而又具有保護意義的標語(yǔ)，在這句句標語(yǔ)的保護下，一個(gè)個(gè)綠色的小生靈們，快樂(lè )地生長(cháng)著(zhù)。俯視著(zhù)茂密翠綠一層又一層的`綠葉，一束強烈的陽(yáng)光穿透樹(shù)葉，散發(fā)出鮮綠的光芒，這時(shí)感到心情無(wú)比的舒暢，消除了心中無(wú)盡的煩惱，靜靜地體會(huì )著(zhù)這種休閑之美。
黃昏的校園變得有些凄涼、孤寂，夕陽(yáng)的余暉打在“鋤禾之家”在四個(gè)大字上，顯得有幾分耀眼。
雖然能和你在一起的時(shí)間不會(huì )很長(cháng)，但希望能在這短短的三年，有意義的去度過(guò)，很慶幸，在最美好的時(shí)光遇到最美好的你！
最美時(shí)光作文 篇4
小時(shí)候，隨父母走過(guò)不少地方。但那時(shí)不懂欣賞，不懂珍惜，只圖個(gè)好玩。時(shí)至今日，久未旅行時(shí)的我，才深刻地思念起旅行的美妙。努力搜尋著(zhù)腦海中依舊殘存的記憶。
我去過(guò)繁華喧囂的城市，靜謐安寧的山村，溫婉柔和的江南水鄉，氣勢恢宏的故宮長(cháng)城。她們都是各有韻律的美人，以不同的姿態(tài)優(yōu)雅漫步，每一個(gè)倩影都讓我魂牽夢(mèng)縈。
現在回想起，每一個(gè)地方都見(jiàn)證了我的年少，見(jiàn)證了我的`成長(cháng)。
上海是一個(gè)衣著(zhù)時(shí)尚的都市女郎。而我，更多的是體會(huì )了城市快節奏生活的辛苦。當上海灘的霓虹燈亮起，城市的燈火絢爛過(guò)了漫天的星斗，小小的我一定是受了某種震撼。
天臺的山村是打扮樸素的花季少女。沒(méi)有過(guò)多的裝飾，甚至與世無(wú)爭，可是卻讓焦躁的我瞬間寧靜，可以呆呆地望著(zhù)田野一整個(gè)下午。難以忘記石磚壘成的房屋，雕刻精細的斗拱和飛檐，它們穿越時(shí)光的長(cháng)河，告訴我中國建筑的精美絕倫。流轉的光影帶走了一切繁榮富貴，卻留下了珍貴的滄桑，讓世人憑吊。
西塘是撐著(zhù)油紙傘，著(zhù)一襲青花旗袍的姑娘。記憶的青石板上，她依舊在雨巷踟躕。那年，我的大門(mén)牙掉了，照片中，我咧牙豁嘴笑著(zhù)，頭上包著(zhù)藏青色頭巾，一如土生土長(cháng)的西塘女孩。街市隔著(zhù)一條河靜靜對望。紅燈籠掛下來(lái)，觸過(guò)每一個(gè)行人的頭發(fā)。
北京當然是頭戴鳳冠，母儀天下的皇后。富麗堂皇的故宮真的讓我眼花繚亂，所以我只記得滿(mǎn)目的紅墻黃瓦。走在大道中央，我莫名其妙嚴肅起來(lái)，像是要去覲見(jiàn)皇上，只不過(guò)，金屏前的寶座上早已空空如也。
舊時(shí)光里的記憶讓我回味旅行。這或許就是旅行的奇妙。無(wú)論過(guò)了多久，你都會(huì )記得彼時(shí)的心情，第一眼所受到的震撼。時(shí)至今日，也會(huì )有新的感悟。哪怕有一日垂垂老矣，蜷縮在躺椅上，忽念及當日之所有，也會(huì )露出一抹發(fā)自心底的微笑。
時(shí)光無(wú)法磨滅你的記憶。這種快樂(lè )，洗凈鉛華，歷久彌新。
走吧！在某一天，背上背包，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。因為，最美的時(shí)光，在路上。
最美時(shí)光作文 篇5
校園，是我們最好時(shí)光的去處，也是我們終生最難忘的地方，我們的青春都是在這里綻放出最美麗的花朵�！靶！辈鸱珠_(kāi)來(lái)是“木”和“交”，也就是樹(shù)木的枝條交織掩映，那么“校園”就是有樹(shù)木的枝條交織掩映的花園，我們就是這其中的一朵朵鮮嫩嬌艷、五彩繽紛的小花，在陽(yáng)光和園丁的辛勤培育下綻放出更加耀眼的光芒!
在這么美好溫馨的“花園”中，一定會(huì )有許多愉快、驚喜的事情發(fā)生。但是，為什么有些人卻說(shuō)校園是使人誤入歧途的黑泥潭?20xx年的'復旦大學(xué)投毒案，當事人是因為心生妒意而犯下了滔天大錯，有些人就因此而說(shuō)是因為學(xué)校和老師的教育、引導不當導致的;還有幾年前的“范跑跑事件”，這名老師因發(fā)生事故時(shí)沒(méi)能第一時(shí)間救學(xué)生而跑掉被稱(chēng)為“范跑跑”，媒體就說(shuō)這個(gè)老師沒(méi)有責任心、是黑心老師，但老師就一定要為學(xué)生而失去生命嗎?還有許多校園暴力、自殺、綁架事件，這難道都是學(xué)校和老師的錯嗎?家庭和社會(huì )不也是造成這些痛心事件的重要緣由嗎?
許多媒體和網(wǎng)友就僅僅因為一兩件校園事件而以點(diǎn)帶面，控訴學(xué)校和老師，難道所有的老師都是不負責任的嗎?回答當然不是，否則又怎么會(huì )有那么多贊美和頌揚老師和校園的文章和詩(shī)篇?20xx年，一名叫張麗莉的女教師從車(chē)輪下救出兩名學(xué)生，自己卻失去了雙腿，被稱(chēng)為“最美教師”;一場(chǎng)火災中，一名男老師救出班里的學(xué)生，自己卻和沒(méi)救出的女兒一起葬身火�！�
老師都是希望我們成才的，恨不得把自己終生所學(xué)和沒(méi)學(xué)到的都傳授給我們。記得之前我并不敢去問(wèn)老師問(wèn)題，有一次終于鼓起勇氣去問(wèn)老師，老師很高興地給我講解，臨走時(shí)還說(shuō)：“多來(lái)問(wèn)問(wèn)題，老師會(huì )更喜歡你的!”老師都喜歡善于發(fā)問(wèn)的學(xué)生，因為這使他們的勞動(dòng)和知識得以傳授。
校園路旁的梧桐樹(shù)、美麗的玉蘭花和芙蓉花，池塘里歡快游動(dòng)的小魚(yú)兒，這一切的美好都需要我們去維護;同學(xué)之間的情誼、師生之間的交流溝通，這些美好的情感都需要我們去繼承、去傳遞。讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng )建美好的校園!
最美時(shí)光作文 篇6
人生，總有兩次沖動(dòng)，一次是為了義無(wú)反顧的愛(ài)情，一次是為了說(shuō)走就走的旅行。
——題記
是孤獨久了，是寂寞慣了，還是太過(guò)傷感了，我不知道，突然想一個(gè)人去旅行，去完成向往已久的單人旅行，在旅行中尋找那個(gè)迷失的自己，找回那個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的我。
喜歡一個(gè)人的旅行，喜歡一個(gè)人、一個(gè)包，踏上遠去的旅程。走在鄉間的小路，靠在古鎮的拱橋邊，看著(zhù)岸邊女子衣袂飄飄，惹我陣陣遐想，思緒飄渺。想象她們的生活，是那么的安逸祥和，那樣的寧靜，那樣的令人向往，與此刻的我形成了鮮明的對比，讓我盡是羨慕�？粗�(zhù)橋下的涓涓流水，那也許就是凈化我心靈的解藥，也或許是我突然一個(gè)人旅行的落腳地。
喜歡一個(gè)人的旅行，喜歡一個(gè)人，一杯水，走去不知名的領(lǐng)域。徘徊在繁榮的街頭，依偎在昏黃的燈光下，笑看橋上少年青澀對著(zhù)樓上微笑，對比著(zhù)自己的曾經(jīng)，默默心傷�；貞浿�(zhù)我的年少，也曾是那么單純，以為一個(gè)承諾就是永遠，以為一份情感可以維持天荒地老。此刻，我作為過(guò)來(lái)人，看著(zhù)樓上和樓下，雖然也經(jīng)歷過(guò)別離經(jīng)歷過(guò)悲歡，但是我還是持著(zhù)最真摯的祝福。那也許是我對自己的不甘心，或者是寄托了真的愿望，又或者禮貌性司空見(jiàn)慣。
喜歡一個(gè)人的旅行，一只膠卷，一個(gè)單反，拍攝著(zhù)沿途的美景。定格在一個(gè)沒(méi)頭沒(méi)腦的花苞，沒(méi)有遇到它的綻放，我卻看到了花美麗，也許它會(huì )嬌嬈，惹得文人不舍風(fēng)騷，也許它生的妖艷，讓顯貴移栽庭院，又或許，它一直清新下去，只會(huì )討得我們這些不諳世事的文青感慨一番。
鏡頭在手掌心流轉，突然，跳出一個(gè)天真的面容，大大的眼睛說(shuō)著(zhù)相遇的新奇，長(cháng)長(cháng)的睫毛彎彎閃爍，小酒窩里帶著(zhù)淺淺的笑意，偶爾，過(guò)肩的順發(fā)遮了半張臉。她是我鏡頭最美的精靈，也是我這一路解乏的玩伴，相遇了，就是緣分，無(wú)論是不知名的花苞，還是鏡頭意外的撞見(jiàn)的女子。
……
一個(gè)人的旅行的那樣的美好，那樣的隨意，不用考慮太多的東西，旅行的目的地隨自己的心情而設定，說(shuō)去哪就去哪，想干嘛就干嘛，無(wú)拘無(wú)束，甚是讓人喜悅，更重要的是單人旅行可以安撫那個(gè)被世事挫傷的心靈。一個(gè)人可以獨自享受安靜的快樂(lè )，去追尋曾經(jīng)遺失的美好，努力拼湊那些記憶的碎片，生怕會(huì )漏掉一片記憶，留下令人追悔的遺憾。那些記憶，有一起開(kāi)心的笑，一起感動(dòng)的哭，這些都是屬于我們的記憶。
也許是受文字的影響，有或許是受了世事的蠱惑，我變了，變的傷感了，變的沉默寡言了，變得沒(méi)有耐心了，變的更膽小了，很多的很多不敢再去面對了，沒(méi)有那種敢于挑戰的勇氣了。我很想問(wèn)是怎么了，到底是怎么了，身邊的朋友也說(shuō)越來(lái)越不認識我了，越來(lái)越多的朋友慢慢的走出了我的世界，成為了道路中的陌生人。
是的，我也不知道自己怎么了，我也快不認識這樣的自己了。那個(gè)喜歡說(shuō)話(huà)，對生活充滿(mǎn)熱情的我哪去了，我一定要把自己找回來(lái)。種種的原因也許就是我一個(gè)人旅行的動(dòng)力，終于踏上了一個(gè)人的旅程之路。
想幾次獨自去旅行，獨自享受沿途的美景，獨自來(lái)到陌生的地方，獨自享受一下成為過(guò)路人的感覺(jué)。終于，我帶著(zhù)自己的夢(mèng)，帶著(zhù)那顆受傷的心靈，再一次獨自踏上了旅行的`道路，享受了獨自旅游的感覺(jué)。
曾經(jīng)的我一度希望自己是蒲公英，借助風(fēng)的推力，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飄在空中，不關(guān)心風(fēng)停了，我會(huì )被跌落在世界的哪個(gè)角落，我只享受在空中自由飄落的感覺(jué)。但我不能逃避現實(shí)，我是一個(gè)有夢(mèng)想的人，風(fēng)不會(huì )推著(zhù)我自由的向前走，只有自己才能為自己的人生助跑。
一個(gè)人走在路上，這條路的漫長(cháng)，是我們不可想象的。一個(gè)人旅行，這條路的短暫，又是我們不可預期的。一個(gè)人的旅行終究會(huì )結束，我們的人生就像是一個(gè)人的旅行，我們有時(shí)去追尋風(fēng)景，有時(shí)漫無(wú)目的的流浪，有時(shí)成為別人旅行中的過(guò)客，有時(shí)把別人當作過(guò)客，但我們始終是一個(gè)人在這條旅行的路上行進(jìn)著(zhù)。我們要清晰的明白，我們所處的位置，我們旅行的目標和方向。
一個(gè)人，一個(gè)包，一首歌，詮釋了我一個(gè)人的旅行……
一個(gè)人，一杯水，一單反，見(jiàn)證了我一個(gè)人的旅行……
一個(gè)人，我喜歡一個(gè)人的旅行，在旅行里，遇見(jiàn)最美的時(shí)光。
最美時(shí)光作文 篇7
那段美好的時(shí)光叫做青春。那段青澀的記憶埋葬于記憶中，沒(méi)有硝煙的成長(cháng)，沒(méi)有煩惱的心情，沒(méi)有愛(ài)恨情仇的伴隨，只有天真無(wú)邪的活力。
行走在童年的鄉間里，無(wú)論走到哪里，從來(lái)都不知道害怕是什么，永遠都活在別人的保護傘下。
穿梭于校園中，有朋友的真心。不用擔心誰(shuí)和誰(shuí)又在耍計謀，因為他們都是我們的好朋友，無(wú)論處于快樂(lè )或痛苦中，都會(huì )有著(zhù)他們的分享與分擔。在那段最美的時(shí)光中，我們曾經(jīng)哭過(guò)、笑過(guò)，在青春里揮灑著(zhù)汗水。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的狂笑著(zhù)，撕心裂肺的哭著(zhù)，但我們的身邊不曾缺少著(zhù)閨蜜與兄弟，整天形影不離著(zhù)。這就是青春的`時(shí)光。
當我們身陷社會(huì )中的時(shí)候，曾經(jīng)的好友也一樣各奔東西，為生活奔波著(zhù)。這時(shí)候我們真的孤單了，哭的時(shí)候沒(méi)有人為你擦干淚水，陪著(zhù)你一起瘋狂的哭泣。社會(huì )中的人幾乎都是在為自己的利益而攀爬著(zhù)，不顧那你是誰(shuí)，只要你沖突他的利益后，你將是他的敵人。只會(huì )努力才不會(huì )成為別人的踏腳石。這時(shí)候的時(shí)光將不再美。
“且行且珍惜”，每一段時(shí)光都不會(huì )再重來(lái)。
小時(shí)候盼著(zhù)自己快快長(cháng)大，覺(jué)得大人的世界很完美，殊不知大人的世界很復雜;等自己慢慢成長(cháng)了，卻在回顧這童年的時(shí)光，欣賞著(zhù)他的童年。
席慕容說(shuō)過(guò)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人�！痹诤拥淖蟀妒倾懹�，在河的右岸是忘記。我們乘坐著(zhù)各自獨有的小船在其中穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的，忘記了該忘的刷，也難以忘卻。
東升旭日，星星落幕;黃昏夕陽(yáng)，月光皎潔。冬梅謝去，燕子歸來(lái)，綠蔭常勝，落葉飄零。在人生的旅途中，似乎早已有了注定。我們也不妄想著(zhù)改變規律，只想著(zhù)如何讓自己的人生更完美罷了�？蓞s不知道，在生活中的“完美”卻是不完美的。沒(méi)有完美，越追求完美越不完美。
記得那一年，我想買(mǎi)一雙鞋子。我的閨蜜，陪著(zhù)我逛了好多商場(chǎng)，卻始終買(mǎi)不到我喜歡的。后面，發(fā)現還有一處商場(chǎng)還沒(méi)到過(guò)。我們乘車(chē)到那里，我想買(mǎi)的東西也買(mǎi)到手了。只是我看上了一件衣服，那時(shí)我居然任性的和閨蜜說(shuō)，你買(mǎi)我就買(mǎi)，你不買(mǎi)，我就不買(mǎi)。那件衣服實(shí)在有點(diǎn)貴，逛了一圈又一圈，可只有那家有。我戀戀不舍，實(shí)在不愿離開(kāi)。閨蜜也看出了我的心思，最后無(wú)奈的滿(mǎn)足了我的欲望。任性的青春，還有人愿意陪著(zhù)你瘋狂就是幸福。。
人生中的旅途雖長(cháng)，遇見(jiàn)的人也數不勝數�；蛟S你會(huì )很孤單，想在各地尋覓著(zhù)朋友陪伴，但是在青春的季節中，朋友貴在求精不在于求多。只有真心的朋友才會(huì )陪著(zhù)你走過(guò)那最美的時(shí)光，才會(huì )留下內心深處難以消失的記憶。
最美時(shí)光作文 篇8
雪花隨著(zhù)晚風(fēng)紛紛灑灑，拂過(guò)你的眉梢、我的臉龐，你身披余暉駐足觀(guān)賞那曼舞而下的雪花，任它染白你的鬢發(fā)……
“生平所歷之人，非身死，太難忘��！”總是覺(jué)得，冬天的雪如同珍物一般，稀少又予世界一層潔白。你說(shuō)你最是喜歡“雪落青石舊牌坊”的景象，我卻只喜歡和你待在一起的時(shí)光。鄉間小路，沒(méi)有燈火輝煌，嬉笑聲卻一直纏繞在耳畔。
我挽著(zhù)你的手臂走在田壟上。先是幾小片白點(diǎn)在視線(xiàn)里跳躍著(zhù)降落，望向天空，許多小白點(diǎn)落在臉上，涼絲絲的，那似成群結隊又似乎煢煢孑立的`模樣，宛如圣潔的天使來(lái)人間造訪(fǎng)。你驚嘆著(zhù)停下了腳步：“哈，真是一年比一年美麗！”望著(zhù)你浮現的笑容，真如稀世珍寶！對我來(lái)說(shuō)，你天真無(wú)邪，就是天使的模樣，是上天給予我的闊綽饋贈。
待土地鋪上了一層白毯，你我也披上了一件雪衣，卻仍舊舍不下這美景。你在那無(wú)垠的雪上坐下，聚集著(zhù)身邊的雪花，抬起頭來(lái)，笑嘻嘻地對我說(shuō)：“來(lái)，一起堆雪人吧！”于是，我就坐在你身旁，為你心心念念的雪人拍著(zhù)圓滾滾的身子。略感寂靜，我便哼起了你喜歡的歌曲：“我用逐風(fēng)的眼容三界霜花，它隨殘陽(yáng)秋風(fēng)紛紛灑灑，于指端融化……”你眉開(kāi)眼笑地接了下去：“江淮棧道身披余暉形單影寡……”
忘不了你的笑容，悄然予我混沌中第一縷光，它在我的心海上泛起微芒，伴我走過(guò)漫長(cháng)的他鄉。
雪人成型了，你拾起兩根枝杈，插在雪人的身上�！斑@是持劍的雪人，能保護我們的，哈哈！”你仰起臉，期待著(zhù)我回答。依稀記得，當時(shí)我笑著(zhù)說(shuō)：“嗯，它還是我們永遠的朋友！只不過(guò)啊，可能這個(gè)朋友很忙吧，一年中只有冬季才能見(jiàn)到它，而且還只待上一天后便無(wú)影無(wú)蹤�！毕﹃�(yáng)灑在你我和雪人身上，雪人彎彎的嘴角昭示著(zhù)開(kāi)心，那是你帶給它的歡樂(lè )，也一毫不差地給予了我一份。
可誰(shuí)又知道人生的軌道會(huì )那么快走向分別呢？你收好行裝，跟隨父母踏上了遠方的路途，你我再也不能給予彼此陽(yáng)光。
天地浩渺，距離在你我間隔擋。即使這樣，童年的陪伴仍舊不可忘。人海茫茫，歲月長(cháng)長(cháng)！記憶里那時(shí)除了你，萬(wàn)物喑啞無(wú)光。是你，照亮了我們的童年，感染了我們的童年，給它涂上了濃厚的色彩，使它不再單調。
我輕聲哼唱著(zhù)：“仍是青石舊牌坊，夜空煙花盛放……千人千面中尋你模樣，仍靜候那句別來(lái)無(wú)恙！”此間靜謐，無(wú)人應答……
啊，我的摯友，屬于我的最美時(shí)光便是曾經(jīng)與你在一起——我們一起走過(guò)童年，我們一起堆砌美好，我們再一起奔向遠方。讓我們且行且珍惜！
最美時(shí)光作文 篇9
經(jīng)年的輪廓下，青春終于走向了虹的那一端。在時(shí)間的印記，我們一起創(chuàng )造了最美的時(shí)光！
13年的那一個(gè)中秋，大家聚首在一起，在那個(gè)屬于我們自己的天地，在那屬于我們自己的時(shí)刻，品味著(zhù)我們攜手共創(chuàng )的醇香！我們相擁美麗，感悟青春的年華！290，這簡(jiǎn)單的幾個(gè)數字，凝聚了我們太多太多言不盡的深情。在這里，我們一起看到春天的綠草如茵，看到夏天的繁花滿(mǎn)枝，看到它們熬過(guò)秋天的枯敗，看到它們穿越冬天的蕭條。我相信，這一切的景象，都烙印在每個(gè)人的心房；這一起相守的日子，它將是我們人生中最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，亦將是我們高中最美的.時(shí)光！
在290的這段歲月，大家一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，度過(guò)了嚴寒酷暑的折騰，經(jīng)受住了疲倦與勞累的洗禮，終于要駛向成功的彼岸！作為其中的一員，花瓣將要紛飛的季節，我自然也不舍，我不舍這個(gè)“家”，不舍290的你，更不舍這兩年來(lái)與你一起的每分每秒。如果時(shí)間能夠駐足，我多么希望它永遠定格在這里，讓我們永遠陶醉在這最美的時(shí)光！
雄鷹終究是要高飛的，向著(zhù)夢(mèng)與希望飛翔。似水流年，當回首過(guò)往的塵埃時(shí)，回憶起那最美的時(shí)光時(shí)，也許會(huì )莞爾一笑，那時(shí)的我們以夢(mèng)為馬，不負韶華，真好！誠然，青春的這一時(shí)光，哪怕黑黑的天空低垂，哪怕地上的玫瑰枯萎，哪怕蟲(chóng)兒不再飛，哪怕冷風(fēng)不再吹，也永遠不會(huì )腐蝕了這一段短暫卻又是最美好的時(shí)光！
璀璨星辰，絢爛花朵，因有你的素顏，因有你的陪伴，星最閃爍，花最美麗，時(shí)光最美！
最美時(shí)光作文 篇10
穿過(guò)泥濘的小路，經(jīng)過(guò)一洼菜地，映入眼簾的便是一條清澈見(jiàn)底的小溪。溪水碰撞著(zhù)凹凸不平的石頭，那叮咚叮咚的聲音猶如天籟一般讓人心曠神怡……我向往著(zhù)鄉野生活，曾無(wú)數次回首那段最美的時(shí)光……就說(shuō)說(shuō)抓魚(yú)吧！如果你在場(chǎng)，也一定會(huì )和我下水！
挽起袖子，挽起褲腿，盤(pán)起頭發(fā)，帶上玻璃瓶，就這么簡(jiǎn)單的裝備，我們便下了水�？墒沁@透明如水晶的溪水里哪兒會(huì )有什么大魚(yú)��？小金魚(yú)老師笑嘻嘻地說(shuō)：“我們要抓的是小魚(yú)！抓小魚(yú)要耐得住性子，稍不注意就會(huì )撲個(gè)空！”
彎下腰，我仔細地尋找著(zhù)小魚(yú)們的“住所”。很幸運，我第一時(shí)間便發(fā)現了一群魚(yú)兒們，它們附著(zhù)在水中的大石頭上，一動(dòng)不動(dòng)，似乎是睡著(zhù)了。我一陣竊喜，貪心的想要一網(wǎng)打盡！將瓶口對準魚(yú)群，咧嘴一笑，滿(mǎn)心歡喜的以為會(huì )是“大豐收”！說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，得意的我故作熟練地舀起那群魚(yú)，誰(shuí)料一只也沒(méi)撈到，反把魚(yú)群嚇跑。身旁的小金魚(yú)老師接過(guò)瓶，小聲說(shuō)：“別出聲，我來(lái)教你！”同學(xué)們紛紛圍觀(guān)，我頓時(shí)不屑一顧，心想：老師難道就這么神奇嗎？我自己都抓不到一只呢！
只見(jiàn)老師屏氣凝神，將手與瓶同時(shí)伸進(jìn)水中，并在水中保持固定的姿勢一動(dòng)也不動(dòng)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪大眼睛，大氣也不敢喘。正值烈陽(yáng)高照，我們的額頭上開(kāi)始冒出些許汗珠，可老師卻耐心極了，盯著(zhù)水中魚(yú)群的方向，仍舊保持這姿勢等待著(zhù)它們的游過(guò)�？粗�(zhù)魚(yú)群從瓶側旁游過(guò)，老師依然不為所動(dòng)，目光專(zhuān)注，像極了一座雕塑，這一瞬間，我覺(jué)得時(shí)光像停止了一般。同學(xué)們忍不住竊竊私語(yǔ)：“為什么還不出手呀！”，待最后一只魚(yú)剛巧經(jīng)過(guò)瓶口時(shí)，老師才猛的順著(zhù)魚(yú)游動(dòng)的方向沖去，我的心好似被什么撞擊了一番。
“要學(xué)會(huì )耐心等待，觀(guān)察魚(yú)群的'游動(dòng)方向，抓準時(shí)機才能收獲呀！”老師舉著(zhù)裝滿(mǎn)小魚(yú)的玻璃瓶，擦擦額頭上的汗珠說(shuō)到�？粗�(zhù)瓶中游動(dòng)的小魚(yú)，我不禁有些羞愧，老師教會(huì )了我們捕魚(yú)的技巧，更重要的是：我懂得了耐心與沉穩。
每當遇到看似簡(jiǎn)單或者突發(fā)事件時(shí)，我總會(huì )提醒自己：要沉下心來(lái)，慢慢梳理思路，保持耐心，一定會(huì )找出解決方案。是的，那一刻，老師專(zhuān)注的神情讓我猛然間懂得了沉穩，也就那一次捕魚(yú)經(jīng)歷，永遠成為我心中最美的時(shí)光。
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