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童年時(shí)光作文（匯總3篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的童年時(shí)光作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童年時(shí)光作文 篇1
大人總說(shuō)孩子們是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。其實(shí)，我們小孩也有很多煩惱。比如我，平時(shí)嘻嘻哈哈的，以為我的童年就這樣輕輕松松、快快樂(lè )樂(lè )，但是現在，越來(lái)越多的問(wèn)題、越來(lái)越多的煩惱讓我揮之不去，成了困擾我的心結。
我天生好動(dòng)，喜歡奔跑，喜歡那種自由自在的感覺(jué)。我也喜歡看玄幻小說(shuō)，喜歡那種天馬行空的想象和無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng )造。但現在我的這種放松機會(huì )越來(lái)越少了。作業(yè)多了起來(lái)，休息的時(shí)間漸漸被占用，就連回家后空下的一點(diǎn)時(shí)間，也被親愛(ài)的媽媽捧來(lái)的思考題占領(lǐng)。每一天每一天，我幾乎都是握著(zhù)筆，在和書(shū)本的“親密接觸”中度過(guò)。雙休日轉瞬而過(guò)，接著(zhù)便又是“忙day”（Monday星期一）……現在，我唯一的“自留地”――小說(shuō)，也被爸爸無(wú)情地剝奪了�！澳阏熘恢揽催@些亂七八糟的東西，哪像個(gè)學(xué)生的樣子！看看人家，從不看這種閑書(shū)。以后不準看了！”爸爸的每一字每一句都像錐子般扎在我的`心上，我又委屈又不甘，卻沒(méi)法和他講道理。從此，我做完作業(yè)就上床睡覺(jué)，賭氣不看爸爸硬塞給我的“含金量高”的書(shū)，以此來(lái)表示我的“非暴力不合作”。
終于有一天下午，我等到了那朝思暮想的好機會(huì )――“好了，去玩吧！”我帶著(zhù)滿(mǎn)心歡喜去找閨蜜，然而，回應我的只有那空蕩的敲門(mén)聲和同樣的一句：“對不起，她去補習班了�！蔽业男囊幌聸隽讼聛�(lái)，心底空落落的。
我握著(zhù)筆，神情漠然地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。窗外忽然傳出幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴，抬頭望去，一只野鳥(niǎo)飛過(guò)我的視野。真好啊，無(wú)拘無(wú)束的小生靈。而我，再也無(wú)法與小伙伴自由奔跑，聽(tīng)那風(fēng)兒在耳邊呼嘯。我也曾有那一片屬于自己的天空，如今卻被書(shū)山和父母的嘮叨填得只剩一絲空隙――睡覺(jué)的時(shí)間了。
外面的天真藍，只有幾片云閑散地飄著(zhù)，讓我懷念那被擠走的童年時(shí)光……
童年時(shí)光作文 篇2
從小到大，發(fā)生過(guò)很多有趣的故事，它們像天上的星星一樣多得數不清，但是有一件事情一直讓我記憶猶新。
那是我6歲暑假時(shí)發(fā)生的事情。那天中午，我正站在自家樓上看風(fēng)景，忽然看到旁邊的小河對岸的一棵桃樹(shù)上結滿(mǎn)了又大又紅的水蜜桃。它們在陽(yáng)光下露出紅潤的笑臉，仿佛在向我打招呼呢！我被饞得直流口水……
我提起竹籃飛快地奔向桃樹(shù)，像一只機靈的猴子一樣爬上了桃樹(shù)，把籃子掛在脖子上，邊摘邊放，不一會(huì )兒，籃子就要滿(mǎn)了。正當我心滿(mǎn)意足地拿著(zhù)戰利品快要下樹(shù)時(shí)，我突然發(fā)現樹(shù)梢上有幾個(gè)更紅更艷的桃子在樹(shù)葉間向我招手呢！我收回了下樹(shù)的腳步，又向樹(shù)梢爬去。誰(shuí)知，我腳下踩的樹(shù)枝太脆弱了，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”“撲通”兩聲之后，我便像一只落湯雞一樣濕漉漉地狼狽地從小溪里爬了上來(lái)，而我的`籃子里的桃子也都掉進(jìn)了小溪了。我暗暗嘆息，真的是“偷雞不成蝕把米”��！我氣呼呼地提著(zhù)空籃跑回了家。
經(jīng)過(guò)這件事情以后，讓我明白了貪心的后果。雖然事情過(guò)去了好久了，每當我想起童年的時(shí)光總是會(huì )不經(jīng)意地想起……
童年時(shí)光作文 篇3
小學(xué)那是我們夢(mèng)開(kāi)始的地方，也是我們慢慢懂事起來(lái)的地方。小學(xué)顧名思義是很小的一座學(xué)校，可我不這么認為，因為小學(xué)并不小。
記得三年級時(shí)的一節體育課，我追一個(gè)同學(xué)摔倒了，小腿上被磨破了，血慢慢涌了出來(lái)。我的腿好像被刀割火燒一般，痛得我抱著(zhù)雙腿在地上打滾。淚眼朦朧中，卻發(fā)現四周沒(méi)人，連被我追的那個(gè)人也跑沒(méi)影了。一股無(wú)助的感覺(jué)涌上了我的心頭。正當我頹喪不已的時(shí)候，有同學(xué)發(fā)現了我躺倒在地，急急忙忙地喊道“有人受傷了，快來(lái)呀�！备浇�.同學(xué)們一下?lián)砹诉^(guò)來(lái)，有的去找了老師，有的想扶我起來(lái)，有的問(wèn)我痛不痛。后來(lái)他們七手八腳地把我帶進(jìn)校醫室。校醫為我清理了傷口，小心翼翼地為我涂上了止痛藥。當我的傷口不再那么痛時(shí)，我從同學(xué)身上感到了濃濃的溫暖與友情，人與人之間的關(guān)愛(ài)，是如此暖人心扉。
以前我上五年級的時(shí)候語(yǔ)文比較差，總是上不了90分，每當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，就如同接受末日的審判一樣。老師的嘆息聲，同學(xué)的笑聲，媽媽的惋惜聲，如一根根針扎在我的心頭。我努力了，可是力不從心，我復習了，可是沒(méi)有任何變化，成績(jì)如一個(gè)鉛球，總是存在80多一點(diǎn)點(diǎn)，浮不出水面。我有點(diǎn)灰心了。好在我身邊的同學(xué)總是不斷鼓勵我，給我傳授他的學(xué)習方法，老師也引導我抽時(shí)間出來(lái)提高閱讀寫(xiě)作。在我的不懈努力下，我在期末考試時(shí)終于沖上了90分。同學(xué)之間的相互鼓勵，是如此充滿(mǎn)力量。
是的，小學(xué)不小。她是如此之大，容下了我們快樂(lè )的童年時(shí)光。
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