(熱門(mén))那些溫暖的時(shí)光作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的那些溫暖的時(shí)光作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
那些溫暖的時(shí)光作文1
寒冷的人們，需要溫暖；孤獨的人們，需要溫暖；饑餓的人們，需要溫暖；暖離不開(kāi)每一個(gè)人，我對此也深有感觸。
記得是一個(gè)冬日的下午，天氣十分寒冷，凜冽的寒風(fēng)吹打在行人臉上，我和奶奶正走在放學(xué)的.路上，因為寒冷，我裹緊了單薄的外衣。
我回到家，因為天冷，我迅速做完作業(yè)，這么晚了，奶奶還來(lái)做什么呢？我帶著(zhù)上床睡覺(jué)，睡到半夜醒來(lái)，我突然看見(jiàn)奶奶的房間里還亮著(zhù)燈，咦好奇的心情，悄悄的走到奶奶房間門(mén)口，直見(jiàn)奶奶坐在床前面前擺了許多毛線(xiàn)團，正織著(zhù)一件依稀可以辨別出來(lái)的毛衣，她一針一線(xiàn)的織著(zhù)，我的心里因這一幕充滿(mǎn)溫暖，再看看奶奶那布滿(mǎn)皺紋的臉，瞇成一條線(xiàn)的眼睛，我沉思不已，慢慢回到了房間，第2天一早，奶奶將織好的毛衣給我穿上，不大不小，正合身，這時(shí)我才發(fā)現，奶奶手指都腫了，我心里涌起一股暖流，毛衣穿在身上，暖在心里啊。
奶奶給我的溫暖太多了，記得那也是一次冬日的夜晚，我生了一場(chǎng)大病，一天沒(méi)有吃飯，奶奶為了照顧我，不顧風(fēng)寒，起來(lái)披著(zhù)一件衣服就為我燒飯，讓我我吃飽，才安心睡去，那時(shí)我心里就充滿(mǎn)了溫暖，第2天我的病好些了，奶奶卻凍傷了。
現在奶奶已經(jīng)離開(kāi)了我們，去了天堂，但她的音容笑貌和她帶給我的溫暖，永遠在我心中。
那些溫暖的時(shí)光作文2
在我為數不多的記憶里，總是流淌著(zhù)那一些如初升的太陽(yáng)般燦爛的美好回憶。
那是兒時(shí)和母親一起寫(xiě)日記的時(shí)候。夜幕漆黑，七八顆閃爍的星星悄悄地探尋著(zhù)我家的窗戶(hù)。我坐在母親的腿上，手舞足蹈地說(shuō)著(zhù)自己的想法，還有些磕磕絆絆語(yǔ)無(wú)倫次。母親一邊扶著(zhù)我，生怕我亂動(dòng)不小心摔下去，一邊微笑著(zhù)寫(xiě)下我說(shuō)的東西。時(shí)間悄悄地在母親臉上留下了痕跡，可卻如燈光一樣溫暖人心。
那是放學(xué)時(shí)，公交上總也讓不出的座位。小孩放學(xué)，大人下班，公交車(chē)上的人們像罐頭里的沙丁魚(yú)，隨著(zhù)公交車(chē)的走走停停而搖搖晃晃。我幸運地搶到一個(gè)寶貴的座位，但我想把它讓出去，讓給比我更需要的人。一位老爺爺上來(lái)，被一位長(cháng)發(fā)姐姐搶先讓了座。后來(lái)上來(lái)一位帶著(zhù)小孩的婦人，一位叔叔熱情地幫扶著(zhù)讓她們坐到了他的位置上。這時(shí)，一位老奶奶上了車(chē)，可惜是上錯了車(chē)馬上又下車(chē)了。沒(méi)讓出座，一顆熱心有些失落，可同時(shí)也受到鼓舞，助人的.溫暖無(wú)處不在。
那是考差后的天亮。窩在自己的被子里翻來(lái)覆去，淚珠打濕了枕頭。很難過(guò)，盯著(zhù)手表的指針悠悠地走。直到晨光出現，照進(jìn)我的窗戶(hù)。光亮掃去心頭積蓄的陰郁——又是活力的一天！又是嶄新的一天！
那些溫暖的時(shí)光，它們就像迷蒙霧中的燈，在我不知方向，猶豫不定時(shí)指引著(zhù)我，一路相隨。
那些溫暖的時(shí)光作文3
說(shuō)到溫暖，如何才算溫暖呢？
冬天，寒風(fēng)呼嘯，可有你在，我就不會(huì )感到冷……
記得在我四五年級的時(shí)候，寒假我們回到了北京。那時(shí)正是最冷的時(shí)候，可我還是要去補習班上課�！霸趺崔k？我所有的厚衣服都洗了！”我站在陽(yáng)臺上左顧右盼，不知如何是好。就在這時(shí)，媽媽從她的衣柜中，從那些少的可憐的衣服中，挑了一件最厚的衣服給我“給，穿上這個(gè)就不會(huì )冷了�！薄翱伞墒悄悴粫�(huì )冷嗎？”我擔心地說(shuō)道�！皼](méi)事，媽媽強壯，不冷！你穿著(zhù)吧�！庇谑俏冶愦┥夏羌抟\出發(fā)去上課。
只見(jiàn)媽媽只穿了一件毛衣，外面連一件小外套都沒(méi)穿就陪我出來(lái)了。溫度好像越發(fā)得低，連穿著(zhù)棉襖的我也不禁冷的牙齒咯咯響，瑟瑟發(fā)抖。只見(jiàn)媽媽把雙手抱在一起，寒風(fēng)穿過(guò)她的毛衣，媽媽抖得厲害，連平時(shí)那紅彤彤的臉都變得蒼白。我知道，媽媽想把溫暖留給我，我把棉襖脫下來(lái)套在了媽媽身上。媽媽看著(zhù)我疑惑地問(wèn)：“你……你不冷嗎？這么冷的天，快自己穿上吧！”我搖了搖頭，幫媽媽穿上了棉襖。
父母都會(huì )把你的感受放在第一位，在我們面前，他們表現得永遠是最堅強的。甚至寧愿自己生病也不愿讓我們有一絲涼意�？晌覀冇肋h也不會(huì )知道在我們“幸�！钡谋澈笏麄兏冻隽硕嗌佟�
冬天，這份溫暖，會(huì )永遠在我的記憶深處，埋得很深……媽媽給我的，并不只是一件棉襖而是一個(gè)心靈藥劑；我感受到的，也不僅僅是那棉襖給予我的`那絲溫度上的溫暖，我的心，也是暖的……
那些溫暖的時(shí)光作文4
每當太陽(yáng)照耀著(zhù)我時(shí)，一股暖流就會(huì )涌上全身，我眼前浮現出與老師一起散步的那些溫暖時(shí)光。
好文章不是輕易寫(xiě)出來(lái)的，這要謝謝趙老師帶給我們那些溫暖的時(shí)光。記得有一次在西墻邊有一片豆角花，美麗極了，趙老師輕聲給我們講解：“瞧，那粉紅色的小花，像不像一只只美麗的蝴蝶停在枝頭，風(fēng)一吹，就隨風(fēng)翩翩起舞�！甭�(tīng)完老師這個(gè)比喻，我覺(jué)得真是太貼切了，這件事深深的刻在了我的腦海中，而我的文思似乎也像一只蝴蝶，緩緩飛舞在我的文章之中，這只蝴蝶也喚醒了藏在我記憶深處的某些溫暖時(shí)光。
每次走到楊柳旁，趙老師總會(huì )用相機留下那些美好的東西，同學(xué)們總會(huì )爭先恐后地一擁而上，要將自己最燦爛的笑容定格在老師的.相機中。在這個(gè)過(guò)程中，如果有哪位同學(xué)調皮，那老師也會(huì )稍作懲罰，懲罰的方式也很有趣，那就是大家一起玩“木頭人”的小游戲，同學(xué)們對這個(gè)游戲的熱愛(ài)程度非同一般。只要老師開(kāi)始倒數三聲，同學(xué)們必須停止動(dòng)作，定在原地，現在你看看同學(xué)們的各種表情加動(dòng)作吧，有的露出夸張的鬼臉，有的做出很滑稽的動(dòng)作：?jiǎn)文_著(zhù)地，雙臂展開(kāi)，就像要飛起來(lái)一樣�；氐浇淌液�，同學(xué)們就纏著(zhù)老師給我們講故事，老師總能將故事講的繪聲繪色，就連嚴肅的歷史故事也變得非常有趣了，這時(shí)，同學(xué)們總是聽(tīng)得津津有味，時(shí)不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲，歡聲笑語(yǔ)就會(huì )彌漫整個(gè)教室。
小學(xué)時(shí)光很快就要結束了，我們和趙老師相處的時(shí)間也很有限了，但我們永遠會(huì )記住老師帶給我們的那些溫暖的時(shí)光！
那些溫暖的時(shí)光作文5
在我的生活中，有許多溫暖的時(shí)光。
一次我放學(xué)，天上布滿(mǎn)烏云，眼看雨滴要落在頭上，可是我卻沒(méi)有帶傘，我在人群中尋找媽媽的身影，終于在一個(gè)角落里看到了媽媽的身影，我迫不及待的撲向媽媽?zhuān)藭r(shí)我的內心是溫暖的。
還有一次，在放心的路上，我見(jiàn)到一位迷路的老人，我將這位老人送回了家，他對我說(shuō)了聲“謝謝！”。那時(shí)，我的內心也是溫暖的。
再有一次，停電了，電梯也停了，而住在頂樓的我一時(shí)間不知所措。我只好在樓下借著(zhù)陽(yáng)光寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，天色也越來(lái)越晚，太陽(yáng)也露出了自己最后的`笑臉，慢慢向西沉了下去。爸爸一看時(shí)間不早了果斷的決定爬樓梯上去，我也是睡眼朦朧了，實(shí)在沒(méi)有力氣再爬上去了，爸爸只好背著(zhù)我爬，“一層，兩層……”，看著(zhù)爸爸的汗水越來(lái)越多，臉也越來(lái)越紅，我連忙給爸爸說(shuō)：“爸爸，您休息一會(huì )兒吧，讓我自己下來(lái)走一會(huì )兒吧！”“不用，我可以再堅持一會(huì )兒�！卑职謿獯跤醯卣f(shuō)。我當時(shí)心里無(wú)比溫暖，一切的勞累一掃而空，只剩下對爸爸無(wú)限感激。終于到了15樓，我看到爸爸的汗水像珠子一樣，嗒嗒地掉在了地上，那一刻我內心感覺(jué)了爸爸對我無(wú)限的愛(ài)，溫暖充滿(mǎn)了我的內心。
在這世間有許許多多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，當這些溫暖聚集在一起時(shí)，就會(huì )形成一切的力量，這個(gè)我們應當珍惜和愛(ài)護的東西。
那些溫暖的時(shí)光作文6
時(shí)光匆匆，美好的記憶猶如一朵永不枯萎的花，在我的心中開(kāi)放。
沒(méi)上小學(xué)時(shí)，我的童年基本上是在姥姥家度過(guò)的。小時(shí)候，姥姥做飯，我就在旁邊看著(zhù)，看到姥姥把一盆蕓豆放進(jìn)鍋里，我仰起頭問(wèn)她：“蕓豆是從哪來(lái)的？！也是媽媽生的對不對？”姥姥笑著(zhù)摸摸我的頭：“是從地里長(cháng)出來(lái)的��！”聽(tīng)了姥姥的話(huà)，我從柜子里拿出一個(gè)小模型，把它埋在院子的花壇里。等了幾秒后，便趕緊把它挖出來(lái)。見(jiàn)模型沒(méi)變，還是那個(gè)樣子，我急忙跑去跟姥姥哭訴：“為什么模型沒(méi)變成兩個(gè)？”姥姥聽(tīng)后樂(lè )得說(shuō)不出話(huà)，摸摸我的頭邊笑邊告訴了我模型不變的原因。說(shuō)完，轉身又和鄰居一起笑起來(lái)。
每到上午閑著(zhù)沒(méi)事時(shí)，姥爺就會(huì )帶著(zhù)我到花園去玩。我每次都會(huì )拉著(zhù)姥爺的手，讓他帶我去玩搖搖車(chē)。從頭玩到尾，每個(gè)都要坐一遍。
我的'姥姥永遠覺(jué)得我會(huì )餓，因為她小時(shí)候挨過(guò)餓，每天吃不飽。有這樣的經(jīng)歷，所以姥姥想著(zhù)法子把我養成“小豬”。每當她出門(mén)回來(lái)，都會(huì )給我帶好吃的�；丶視r(shí)，她小心翼翼地從保鮮袋里把東西拿出來(lái)時(shí)，感覺(jué)像是要把所有的愛(ài)交到我手上。我的姥爺把我當成公主捧在手心里。無(wú)論是坐公交車(chē)被擠了，還是被別人家的狗嚇到了，姥爺都會(huì )第一時(shí)間沖出來(lái)。也會(huì )為我的一點(diǎn)小事，和別人吵起來(lái)。摔了一跤，碰了一下；他一定會(huì )急忙把我抱起來(lái)，問(wèn)我疼不疼。
時(shí)光無(wú)情，一去不復返。但無(wú)論我走多遠，有姥姥和姥爺陪伴，我的童年會(huì )一直溫暖著(zhù)。
那些溫暖的時(shí)光作文7
家人的關(guān)心與呵護，是溫暖的；同學(xué)的幫助與扶持，是溫暖的；老師的教導與教誨，也是溫暖的。而在我的記憶中，有著(zhù)無(wú)數個(gè)這樣的時(shí)刻。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，那些時(shí)刻便一一浮現在我的眼前。
一個(gè)孤寂的夜晚，我如以往一樣準備睡覺(jué)，卻忽然發(fā)現自己頭暈乎乎的，奶奶了，忙給我測體、找藥，給爸爸媽媽打電話(huà)�？粗�(zhù)平日里對我要求嚴格的奶奶忙前顧后的身影，我的心中涌過(guò)了一絲暖流�！敖�，給我講道題唄�！薄鞍�，你幫我看看這句話(huà)怎么理解？”這是我和姐姐之間最多的對話(huà)方式，以前我們共同學(xué)習，互相幫助，一起探究。那時(shí)我們自由的發(fā)表自己的看法，不斷的爭論、思考。在自己的努力下去學(xué)會(huì )道題，在環(huán)境的.渲染下養成一種好的學(xué)習習慣，現在回憶起那時(shí)的互相幫助與扶持，心中便感到無(wú)盡的溫暖。
考試結束了，弟弟的成績(jì)不是很理想，看著(zhù)他沮喪的神情，我不禁回憶曾經(jīng)姐姐對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是��！雖然我已經(jīng)不經(jīng)常與姐姐交流了，但我可以繼續幫助我的弟弟呀，于是，我幫他改正錯題，引導他一步一步走出錯題的陰影，不斷的思考、驗算、改正，他掌握了所有的錯題類(lèi)型。這一刻，我覺(jué)得我是一個(gè)真正的姐姐，自豪與溫暖油然而生，我感到無(wú)比的溫暖。
奶奶細致入微的照顧，姐姐對我學(xué)習上的幫助和我給弟弟講題，使我更深刻地體會(huì )到：溫暖，往往就在我們身邊，未來(lái)，溫暖也會(huì )無(wú)處不在。
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