實(shí)用的好時(shí)光作文4篇[實(shí)用]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的好時(shí)光作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

好時(shí)光作文 篇1

　　以往春節主要的記憶都是在家吃年夜飯、放煙花、出去給親友拜年，今年過(guò)年有了變化。好朋友程程的爸爸約了我家和其他兩家一起去太湖中間的一個(gè)小島上玩兩天。我知道這個(gè)消息后興奮極了，催著(zhù)爸爸趕快收拾行李，不要誤了行程。到了睡覺(jué)的時(shí)候，我躺到床上怎么也睡不著(zhù)，這一夜就像打了個(gè)滾天就亮了。

　　第二天，我早早地就起床了，胡亂地吃了點(diǎn)早飯就和爸爸出發(fā)了。到了會(huì )合的地點(diǎn)，我發(fā)現另外兩個(gè)好朋友豆豆和西西也來(lái)了。我們三個(gè)女孩手拉手上了一輛汽車(chē)。雖然那天下著(zhù)雨，但也阻擋不了我們三個(gè)晴朗的心情。我們在車(chē)上玩平板、吃零食、拍氣球，還和另一輛車(chē)上的男孩西西用對講機開(kāi)玩笑。兩個(gè)小時(shí)后，我們到達了蘇州東山，趕上了最后一班開(kāi)往小島的船。一到小島，我才知道小島上全是農家樂(lè )，晚上我們住在一戶(hù)農家里。晚飯前，大人們帶著(zhù)我們四個(gè)小孩去農家的廚房里參觀(guān)了一下，我們看到了灶臺和一些我們不認識的鍋具。開(kāi)始吃晚飯了，晚飯有許多剛從地里摘上來(lái)的蔬菜，有菜苔、豆苗……，最后還上了一鍋美味的雞湯。吃完晚飯，我們四個(gè)小孩奔向房間，在里面打氣球、大聲玩鬧，直到十點(diǎn)多才各自回到各自的房間。

　　第二天，我們正式開(kāi)始游玩。我們租了兩輛四人自行車(chē)，開(kāi)始一邊環(huán)湖騎自行車(chē)，一邊觀(guān)賞風(fēng)景。碧藍的太湖一望無(wú)垠，不遠處的青山繚繞著(zhù)一層層霧氣，讓我們就像身處仙境一樣。不一會(huì )兒，我們到了山腳下，大伙棄車(chē)上山。在爬山途中，我們看到了許多有意思的'東西：王母娘娘的石像、獅身人面石等景點(diǎn)。最讓我難忘的是爬一線(xiàn)天。一線(xiàn)天又窄又陡。程程沖在第一個(gè)，豆豆排在第二個(gè)，西西在我前面，家長(cháng)們在后面保護著(zhù)。到了最窄最陡的地方，西西突然停了下來(lái)，我覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)道：“你干嘛停下來(lái)？”西西大叫道：“我被卡住了！”大家看過(guò)去，發(fā)現西西圓滾滾的肚子被狹窄的山石夾在了當中，不能動(dòng)彈，頓時(shí)大家都大笑起來(lái)，然后大家七嘴八舌地出主意，最后讓西西吸氣，我在后面用力往上推了他一把，終于幫他通過(guò)了一線(xiàn)天。經(jīng)過(guò)一番努力，終于到達了山頂，放眼波瀾壯闊的風(fēng)景，我們四個(gè)小朋友歡呼起來(lái)。

　　兩日游很快就結束了，我的腦海里卻總是留連著(zhù)這些歡樂(lè )的時(shí)光。

好時(shí)光作文 篇2

　　要說(shuō)起我只喜歡的小動(dòng)物，那可要數爸爸從外地買(mǎi)回的小狗，它是世界著(zhù)名種公犬——匹克的親生兒子——奧克。

　　奧克的皮毛是黑黃相間的。從遠處看就像披著(zhù)貂皮大衣的狼，威武雄壯。她的眼珠是黑白相的，而且牙齒非常的鋒利。

　　奧克非常的愛(ài)吃肉，特別是雞肉，記得有一次爸爸從市場(chǎng)里買(mǎi)來(lái)了一些肉，進(jìn)屋之后，奧克馬上跑到爸爸的面前，用可憐兮兮的眼神看著(zhù)爸爸，還時(shí)不時(shí)的做出像拜佛一樣的手勢拜著(zhù)爸爸好像在說(shuō)：“主人，求求你，給我一點(diǎn)雞肉吃吧，我快餓死了�！笨吹竭@我們全家人都笑得前仰后合了。

　　奧克還有一種傻乎乎的感覺(jué)，有一次，我用紅外線(xiàn)，往地上一照，奧克看見(jiàn)了，心想：會(huì )不會(huì )是好吃的呢？于是馬上跑過(guò)去，咬了一口一看沒(méi)反應，就回頭走了。我又移動(dòng)了一下，它又跑過(guò)去，這樣，它就整天滿(mǎn)地的跑來(lái)跑去。

　　奧克還有一段磨牙期，見(jiàn)什么，咬什么。又一次，我拿一根悠悠球的`繩子放在它的面前，它馬上咬過(guò)去，然后我再把繩子從牙縫里拿出來(lái)。就這樣，奧克就輕輕松松的度過(guò)了磨牙期。

　　現在，奧克已經(jīng)不再我的身邊了，爸爸把他拿到狗場(chǎng)去養了，那些和奧克在一起的美好時(shí)光只能成為回憶，或許這就是我對奧克的追憶。

好時(shí)光作文 篇3

　　童年是多么美好，童年的色彩是多么艷麗，多么豐富。

　　轉眼間4年過(guò)去了，不知不覺(jué)中我已長(cháng)大，但童年那美好的時(shí)光 ，童年那些快樂(lè )的回憶，我永遠都不會(huì )忘記。

　　朋友們，你們第一天的課程是在哪里呢 ？我猜一定是幼稚園吧。那么你第一天去那里是什么感受呢？就讓我來(lái)告訴你吧|

　　那是我五歲的事。其實(shí)，那個(gè)時(shí)候，我也想其他小朋友一樣。在家里我是爸爸媽媽的掌上明珠，每天除了吃喝玩樂(lè )就是睡覺(jué)，其于的我什么都不干。那個(gè)時(shí)候我快樂(lè )的就像一只小企鵝。

　　但可怕的事情終究是會(huì )發(fā)生的，有一天，媽媽看見(jiàn)別人的小孩都上學(xué)去了，于是，她回來(lái)馬上就為我找好了一所幼稚園，第二天就把我送走了。由于那時(shí)我還小，什么都不懂，也沒(méi)有單獨一個(gè)人待過(guò)，所以見(jiàn)了陌生人就哭。

　　我聽(tīng)媽媽說(shuō)，那時(shí)我剛到幼兒園就大哭，聽(tīng)說(shuō)當時(shí)迎來(lái)了好多人圍觀(guān)呢。媽媽把我送到那就要走，可我硬是拉著(zhù)她的手不放，可她最后還是乘機逃走了。我哭了好長(cháng)時(shí)間，有的小孩見(jiàn)我哭，他們也哭了起來(lái)，弄的老師們手忙腳亂，到最后只好打了個(gè)電話(huà)讓媽媽把我接回去�？傻搅说诙�天，媽媽還是把我送來(lái)了，我也沒(méi)有辦法，只好讓她這么做啦。時(shí)間長(cháng)了，我也不哭了，因為那些老是太厲害了，簡(jiǎn)直就讓我佩服得五體投地，到現在，我還清清楚楚的記得他們那“殘暴的手段”呢

　　怎么樣我的童年也很有趣吧，你們的童年怎么樣呢？也一定很有趣吧。那么你們認為童年是怎么樣的呢讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧

　　我認為，童年像一朵七色花，在他的身體里面，充滿(mǎn)了各種各樣的顏色，讓人生更加艷麗： 童年像一架紙飛機，它流串了兒時(shí)的美好時(shí)光

　　啊，我愛(ài)我的童年

　　每當提起現在的孩子們，大家都會(huì )不約而同地說(shuō)：幸福，太幸福了，簡(jiǎn)直是掉到蜜罐里了�？杉氁幌�，也不盡然，依我看，他們的幸福，只表現為物質(zhì)生活的一部分，從身心健康，特別是盡享孩提時(shí)的歡樂(lè )而言，我們小時(shí)候要比他們幸運得多。

　　我是1961年正式上學(xué)的，1963年從老家村里的學(xué)校轉入城里，到1966年文革開(kāi)始停課，滿(mǎn)打滿(mǎn)算只有五年，進(jìn)城讀書(shū)不足三年，可這段時(shí)光在我心中占據的份量卻是舉足輕重的，期間學(xué)到的一些知識，接受到的一些教育，至今深深的影響著(zhù)我�，F在，每當看到孩子們充滿(mǎn)糼氣的臉上，架著(zhù)厚厚的鏡片，稚嫩的雙肩背負著(zhù)沉重的.書(shū)包時(shí)，我就更加深切的體會(huì )到我們兒時(shí)的幸福。

　　那時(shí)，小學(xué)的課目不多，四年級以下，只有語(yǔ)文、算術(shù)兩門(mén)主課，進(jìn)入五、六年級，增加了自然、地理和歷史課，但都是一些常識性的知識，非常淺顯。上自然課，老師做的各種試驗，對同學(xué)們的吸引力很大。有些實(shí)驗，我現在還能想起來(lái)，比如，將粉筆頭放入清水中，發(fā)生的氣泡現象說(shuō)明了空氣的存在等。上歷史課，老師講歷史人物，講革命斗爭史，我們就象聽(tīng)故事一樣著(zhù)迷，下了課還沉醉于其中。副課主要有：體育、音樂(lè )、畫(huà)畫(huà)、手勞等，考試總分只記主課，不記副課。學(xué)校的課程安排也很松，即使是五六年級，上午四節課中，至少也有一節副課，下午一般是兩節，一主一副，到了周末就只有一節副課了。每天下午二～三點(diǎn)鐘之間學(xué)生放學(xué)，老師則留在學(xué)校學(xué)習開(kāi)會(huì )或背課、判作業(yè)。

　　那時(shí)，學(xué)校很注重學(xué)生的德智體全面發(fā)展。為了保證學(xué)生的身心健康，除上好體育課外，早晨，以班級為單位，全校統一做眼保健操，每天上午下了第二節課，各班在大操場(chǎng)列隊做廣播體操，平時(shí)，班里還要檢查個(gè)人衛生。夏天，為了保證所有的學(xué)生午休，學(xué)校派值周生，到各家屬宿舍檢查。如果發(fā)現哪個(gè)學(xué)生不睡覺(jué)在外面玩，就記下來(lái)，第二天全校公布批評，同時(shí)影響班級紀律，冬天，為了防止流行性感冒等傳染性疾病，衛生老師給大家講衛生常識，學(xué)校采取消毒等一些預防措施。如果疫情嚴重，防疫站還派人到學(xué)校給同學(xué)們噴嗓子藥。記得有一年爆發(fā)流行性腦膜炎，防疫站隔三差五就到學(xué)校消毒，全校處于高度戒防狀態(tài)。

　　也許，有人會(huì )說(shuō)，這樣的學(xué)習能學(xué)到知識嗎？我的體會(huì )是肯定的。那么，現在的教育為什么如此的費時(shí)費力，至以于孩子們通宵達旦，無(wú)休無(wú)止？究其原因：現在和過(guò)去的教學(xué)目標不同，因而方法也就大相徑庭。過(guò)去，教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)是普及知識，學(xué)生能夠聽(tīng)懂理解掌握基本原理即可，而現在是應試教育，一切的學(xué)習都是為了考試，考試的最終目標又是為了淘汰多數篩選少數，所以，只能采取多、難、深、偏、怪的教學(xué)方法，搞得學(xué)生、家長(cháng)、老師，甚至全社會(huì )都苦不堪言。

　　關(guān)于那時(shí)的教學(xué)方法，我是基本認可的。比如：算術(shù)課，重在計算的正確和應用題的理解上，沒(méi)有偏題怪題，大家只要認真聽(tīng)課，理解例題，做好課堂和課后的練習，就可以掌握了。語(yǔ)文課，則在認字、解詞的基礎上，突出作文的練習，作文成績(jì)占語(yǔ)文考試總分的百分之七十五或八十，此種教學(xué)思路無(wú)疑是正確的。因為，我們學(xué)習語(yǔ)文的目的無(wú)外乎兩點(diǎn)：一是學(xué)好說(shuō)話(huà)，即口頭表述，二是學(xué)好寫(xiě)作，即文字表述。而文字表述又是最難的事。一篇好的文章，往往是正確運用字、詞、語(yǔ)法、有關(guān)知識和思想性的綜合反映，所以，寫(xiě)好了作文，就是學(xué)好了語(yǔ)文。但是，寫(xiě)作的功夫又不全在課內，更不在詞山題海上，而是在課外，在豐富的實(shí)踐中，在大量的閱讀中。

　　小學(xué)寫(xiě)作文，對我幫助最大的是三個(gè)方面。

　　第一是寫(xiě)日記。老師要求每個(gè)學(xué)生每天必須寫(xiě)一篇日記，第二天交老師評判，老師讀的非常認真，并從中選出好的、差的兩類(lèi)，在班里講評。通過(guò)老師的講評、分析，我明白了，敘述同一件事，同學(xué)們的分析思考不同、文字表述能力不同，寫(xiě)出來(lái)就東西就有很大的差別。所以，寫(xiě)作必須多觀(guān)察、多思考、多練習，多閱讀。另外，記日記，促使我天天動(dòng)筆、動(dòng)腦，日積月累，寫(xiě)作能力得到了鍛練和提高。

　　第二，一本《少年作文知識講話(huà)》，使我受益終身。這本書(shū)由劉厚明著(zhù)，1962年中國兒童出版社出版，是一本少年作文入門(mén)的普及性讀物，我家兄妹幾人共有一本。書(shū)中簡(jiǎn)明扼要的講解了什么是作文，作文怎樣開(kāi)頭、怎樣結尾，文章必須有中心思想，但一篇文章只能有一個(gè)中心思想，等等。書(shū)中還列舉出幾種常見(jiàn)的正確的作文開(kāi)頭、結尾方法，如：“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”、“首尾呼應”，對應的錯誤方法是“下筆千言，離題萬(wàn)里”等等，同時(shí)，劉厚明老師還反復叮囑，寫(xiě)作文切忌空洞和華麗的詞藻堆砌。談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他列舉了一句話(huà)，至今我記得非常清楚：“公園多美麗��！” 劉老師接著(zhù)分析道：“乍一看，這句話(huà)似乎很響亮，但是，公園怎么美麗呢？我們絲毫看不出”這就是一句空洞而沒(méi)有意義的話(huà)。這句話(huà)一直牢牢印在了我的腦海中。

　　第三是課外閱讀。如前所說(shuō)，我們那時(shí)的學(xué)習遠沒(méi)有現在緊張，這就為我們的課外活動(dòng)提供了充足的時(shí)間。每天下午放學(xué)后，除完成少量的家庭作業(yè)外，就是自由活動(dòng)了。那時(shí)，當然沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)、游戲機等，但有大批的思想性、藝術(shù)性很強的優(yōu)秀書(shū)籍。我們就用父母的《會(huì )員證》從圖書(shū)館借閱。先后看過(guò)：《紅巖》、《烈火金剛》、《漁島怒潮》、《青春之歌》、《戰斗的青春》、《晉陽(yáng)秋》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《野火春風(fēng)斗古城》……，啊，這些大部頭的書(shū)看得確實(shí)不少，無(wú)法一一列出。有一段時(shí)間，我們兄妹幾人讀小說(shuō)讀的著(zhù)了迷，家務(wù)活都顧不上干了，無(wú)論奶奶怎樣呵斥和阻止都無(wú)濟于事，有時(shí)，干脆把頭蒙在被窩里打著(zhù)手電偷看。那時(shí)，年齡小，記憶力好，讀后，不僅能記住書(shū)中的故事情節，而且能背誦許多優(yōu)美的段落和詞句，寫(xiě)作文時(shí)，很自然的就用上了。那時(shí)的書(shū)，貫穿著(zhù)一條革命英雄主義的紅線(xiàn)，我們被深深的感動(dòng)著(zhù)、激勵著(zhù)，常常讀的熱淚盈眶、熱血沸騰。潛移默化中，這些閃爍著(zhù)時(shí)代光澤的思想火花，牢牢的根植在我的頭腦中，并始終伴隨著(zhù)我，跨躍了時(shí)空，走到了今天。

好時(shí)光作文 篇4

　　“青春是一場(chǎng)遠行，回不去了；青春是一場(chǎng)相逢，忘不掉了。青春留給我們最寶貴的是感情，感情其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要那么一句簡(jiǎn)短的問(wèn)候，一句輕輕的諒解，一份淡淡的惦記，就足矣。當我們在畢業(yè)季上說(shuō)出再見(jiàn)之后，請不要讓再見(jiàn)成了再也不見(jiàn)······”

　　看到這兒，我頓住了，我呆呆的.盯著(zhù)這段文字，在心中反復品味體會(huì )著(zhù)，慢慢的，我陷入了沉思。

　　時(shí)光如流水般迅速溜走了，與好友在一起的青春也在漸漸消逝。當離別之后，有多少親朋好友能夠遵守約定，做一輩子的好朋友？又有多少人還會(huì )記得從前那些在一起時(shí)美好的時(shí)光？當畢業(yè)來(lái)臨，大家都彼此約定，說(shuō)好了友誼要天長(cháng)地久，可又有幾個(gè)人能真正做到？由此可見(jiàn)，與好友在一起的時(shí)光是彌足珍貴的，因為在未來(lái)，誰(shuí)也不知道會(huì )發(fā)生些什么，也不知道什么將會(huì )改變。過(guò)去的青春無(wú)法追尋，未來(lái)的時(shí)光也無(wú)法預料，我們能做的就是珍惜現在，珍惜現在與好友、老師、親人在一起生活的每一天。

　　雖然離別的那一天總會(huì )到來(lái)，但我只想珍惜眼前。若是到分離之時(shí)，我只愿我們能夠再見(jiàn)，只希望那個(gè)約定能夠實(shí)現——時(shí)光不老，我們不散，盡管流年似風(fēng)一去不復返。

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