實(shí)用的逝去的時(shí)光作文合集[7篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的逝去的時(shí)光作文7篇，希望能夠幫助到大家。

逝去的時(shí)光作文 篇1

　　夜已闌珊，我放下筆，合上做完的功課，欣欣然走出家門(mén)，去小區的榕樹(shù)下散步。月光如水，從樹(shù)影的縫隙間灑下，仿佛濺起了層層漣漪。遠處傳來(lái)孩童嬉耍的清脆笑聲，他們的小手揮舞著(zhù)指向星空，那一張張稚嫩的小臉盈滿(mǎn)了笑意。我的心弦于瞬間顫動(dòng)，仿佛在那群孩童中看到了我自己逝去的笑臉，心底蕩漾開(kāi)了層層波瀾……

　　回到書(shū)房，不知什么原因，好似有一只無(wú)形的大手攥住了我的心，使我無(wú)法靜心學(xué)習。我拉開(kāi)抽屜，翻看那本厚厚的相冊，去尋覓、去追憶那潛藏在我記憶深處的塵封時(shí)光。注視著(zhù)一張張似曾相識的臉龐，仿佛掉進(jìn)了時(shí)光隧道，一陣紛雜的思緒涌上心頭……

　　我看到幼兒園時(shí)與小伙伴搭積木的照片，它的邊緣已隨時(shí)光飛逝而褪色。我時(shí)而抬頭遐想當時(shí)的情景，時(shí)而回想昔日小伙伴們的名字。白駒過(guò)隙，天各一方。不知道今朝人似昔日否，但我透過(guò)薄薄的相片，卻感受到了當時(shí)的歡樂(lè )。當年的稚嫩臉龐，跨越了歲月的變遷，歷久彌新。

　　我看到小學(xué)畢業(yè)時(shí)春游的照片。同學(xué)們勾肩搭背，隨意聚在一起，在照相機前留下了最寶貴的紀念。盡管才短短幾年，同學(xué)們已褪去昔日稚嫩的`羽翎，長(cháng)成了青春少年。如今，他們有的與我同校，有的另?yè)袼�校，沒(méi)了來(lái)往，昔日最親密的朋友也再難相會(huì )。我對著(zhù)照片會(huì )心一笑：我看到了瘦瘦高高留平頭的小飛，他一張黝黑的臉上永遠掛著(zhù)樂(lè )觀(guān)的笑容。他可是我小學(xué)時(shí)的哥們，我們經(jīng)常一起在操場(chǎng)上踢球，在綠茵坪上留下了許多歡笑。有次踢球時(shí)，我接球射門(mén)，沒(méi)想到腳尖打滑，球劃著(zhù)弧線(xiàn)射到了小飛的腦門(mén)上。措手不及的他大叫一聲，捂著(zhù)頭滑倒在地，腦袋被球砸了個(gè)大包。他流了好多眼淚，那個(gè)大包在他頭上高高隆起，十分滑稽。但他最后又破涕為笑，重新加入我們。這個(gè)穿白襯衫帶小眼鏡的正是當年班里的數學(xué)高手小奇，無(wú)論多難的題目，最后都能被他用一桿水筆、一疊稿紙攻破。畢業(yè)后他考到外地，不知他是否仍如當年勇，還是名副其實(shí)的“鐵算盤(pán)”。任步履行何之遠，任面容變何之異，任天地悠悠、篳路藍縷，這逝去的時(shí)光永遠都今生銘記！

　　棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)。逝者如斯夫！它點(diǎn)燃了我最初的夢(mèng)想；逝者如斯夫！它賜予了我夢(mèng)寐的期冀。我暢快淋漓地飲下記憶的陳釀，醉里與逝去的時(shí)光相會(huì )。南柯一夢(mèng)又有何妨，只愿拾起逝去的時(shí)光，夢(mèng)回當年的音像！

　　抬首仰望星空，今夜追思無(wú)窮，寫(xiě)給逝去的時(shí)光，心頭感慨萬(wàn)千。真是人生不相見(jiàn)啊，動(dòng)如參于商。今夕復何夕，共憶舊時(shí)光。盡管逝去的時(shí)光終難挽回，但你可以時(shí)常惦記、時(shí)常追憶、時(shí)常惜取少年時(shí)。哪怕昔人已乘黃鶴去，仍留得那白云千載駐心頭！

逝去的時(shí)光作文 篇2

　　身邊的日子只有這么多，自己能給的也就這么多。這個(gè)狹小的圈子里有人要進(jìn)來(lái)，就有人不得不離開(kāi)�！�—郭四維

　　小四的話(huà)還是這么殘酷，這么真實(shí)，以至于我初讀時(shí)竟久久緩不過(guò)神來(lái)，合上書(shū)慢慢琢磨，在我這個(gè)狹小的圈子里，哪一個(gè)角落留下來(lái)誰(shuí)的芳香，哪一個(gè)角落又新增了誰(shuí)的歡聲笑語(yǔ)。

　　有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò )雖是對現實(shí)的一種安慰，卻和現實(shí)一樣殘酷。依依姐和我都是誤打誤撞認識的。有一天我心情不好，隨便加了個(gè)人準備發(fā)泄，沒(méi)想到那邊會(huì )是安慰。勸導的文字，一下子把我感動(dòng)得找不到北了。晨晨也是個(gè)莽撞的孩子，我們早就加著(zhù)，卻從來(lái)沒(méi)聊過(guò)，只是有一天他弄錯了號，而錯誤地向我發(fā)出告白而認識的。

　　當然，他對那時(shí)他的.莽撞打死也不肯承認，是個(gè)頑固的家伙。依依姐去日本我早知道了，其實(shí)因為沒(méi)付出什么也就沒(méi)特別在意，只是當他發(fā)出：“糯米，以后你再心情不好，沒(méi)有我你可不能在亂罵人了”的時(shí)候心頭一熱。而晨晨今年高三，也沒(méi)什么時(shí)間和我廢話(huà)了，我一開(kāi)始便知道是虛擬，而也自認為冷血，所以不哭不叫的默認。但若說(shuō)一點(diǎn)兒也無(wú)關(guān)緊要，是騙人。而后的一些小朋友，也僅限于無(wú)聊時(shí)廢話(huà)一下，那個(gè)角落，一直一直，是空給他們的，即使以后得一直空著(zhù)。

　　現實(shí)中的自己，似乎就沒(méi)有那份閑心去等誰(shuí)了。葉子很好，我知道。但我也知道她很優(yōu)秀，朋友是從來(lái)不缺的。而我在他的圈子里，是個(gè)旁觀(guān)者，看她和他們一起，打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，而我，終有一天是要不留痕跡的退出的。也許，連個(gè)記憶也沒(méi)有。對于她們四個(gè)——我執意寫(xiě)“四”，我想了很久，卻沒(méi)有下手。一直相信“合久必分，分久必合”的我，不敢相信之間的來(lái)往只是一個(gè)習慣，幾年下來(lái)養成的習慣而已。

　　“很愛(ài)很愛(ài)你們，你們每一個(gè)都無(wú)可取代�！币还P一畫(huà)地寫(xiě)下了如此矯情的語(yǔ)句，一時(shí)間被自己感動(dòng)，想好好對待每一個(gè)人，而不是無(wú)痛無(wú)癢的敷衍�！拔覑�(ài)你是我的事，與你無(wú)關(guān)�！本W(wǎng)絡(luò )上很盛行的句子。當然我也一樣，結局，早就無(wú)關(guān)緊要了。即使，當一個(gè)旁觀(guān)者，看你們鬧，看你們笑，又有什么呢？好像忘了什么吧。陳，是忘了你吧！不是忘了，而是不曉得該如何提及，在那件事上，我亦不知所錯了。過(guò)去這么久了，這么久了。這么多年的友誼，都變了。我都不知道我是該哭，還是該笑。真心的祝你幸福，我想，就用這樣的語(yǔ)句結束吧。

　　周華健的《朋友》，是首老歌，卻聽(tīng)到想哭。

逝去的時(shí)光作文 篇3

　　公元20xx年1月29日，我背著(zhù)書(shū)包，靜靜地在灰色的天空下走著(zhù)，散學(xué)典禮之后，每個(gè)人的心情似乎都變得沉重。走過(guò)繁華的馬路，孩子們的嬉笑聲，賣(mài)菜大媽的吆喝聲，暴脾氣的公交車(chē)的嘶吼聲，似乎在我的耳邊越來(lái)越小。天邊蒙蒙的雨絲打在我的羽絨服上，滴答聲格外清脆。

　　走上小路，周?chē)�顯得異常安靜，只我一人獨行在一片空曠的廠(chǎng)房間，無(wú)比冷清。我想起了老師放學(xué)前的那句話(huà)，取消住讀。

　　20xx年9月1日，我在陽(yáng)光的目送下，春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)了十二班這個(gè)大家庭，也開(kāi)始了我的住讀生活。

　　寢室是按姓氏來(lái)排的。611，從我踏進(jìn)門(mén)的那一刻起，這個(gè)名字便深深地印在了我的腦海中。今后的榮譽(yù)、處分將由我們共同承擔。

　　寢室很大，每個(gè)寢室有六名成員。衣柜，書(shū)桌，陽(yáng)臺，空調一應俱全，我不禁驚呼太奢侈了。大家參觀(guān)完畢，就此入住。我們很快打成一片，開(kāi)始了談天說(shuō)地。

　　第一晚我們睡得很不好，不知是不適應還是太興奮，室友們一直聊到凌晨。我側在床上，輾轉反側，可是睡意全無(wú)。我發(fā)覺(jué)我的其中一個(gè)室友沒(méi)受任何干擾，還睡得挺香，他叫雷聰。這個(gè)名字在后來(lái)將被我提起很多次。

　　夏天像一個(gè)不速之客，就這樣熱情地來(lái)到了我們的身邊。太陽(yáng)在天空中笑嘻嘻地向我們揮灑著(zhù)他的暖心，盡管我們不需要這么多。寢室開(kāi)始悶熱起來(lái)，空調開(kāi)著(zhù)也無(wú)濟于事，我們提議打地鋪。

　　只有一個(gè)人反對，雷聰。由于他在寢室寡言寡語(yǔ)，所以沒(méi)人慫恿他與我們一起。我們認真地把地掃干凈，開(kāi)始鋪席子。

　　熄燈了，整棟樓變得黑暗起來(lái)，我們占據了寢室的地板，嘴里也停不住，又開(kāi)始說(shuō)話(huà)，作為副室長(cháng)的我絲毫沒(méi)有威信，只能睜一只眼閉一只眼。倒是雷聰，他在床上翻了很久，還是沒(méi)睡著(zhù)，我能想到臉熱的通紅是什么滋味。似乎室友們的吵鬧更讓他心里浮躁，想起這半個(gè)月就沒(méi)睡過(guò)好覺(jué)，他終于爆發(fā)了。他起身對我們說(shuō)別吵了。這一說(shuō)就激起了室友的不爽，雙方開(kāi)始罵架。我們連忙調節，這才平息。不過(guò)在寢室有人賭氣的情況下，氣氛變得很壓抑，寢室就此安靜下來(lái)，再無(wú)聲息。

　　雷聰就是一匹要死的駱駝，這件事就像一根稻草，雖微不足道，但足以釀成大禍。

　　眨眼間月考來(lái)臨了，由于都是新生，我們都極其認真在復習，都希望會(huì )有個(gè)好成績(jì)。這一晚我們睡得很踏實(shí)，也很沒(méi)底，從來(lái)沒(méi)有這么長(cháng)時(shí)間沒(méi)回家，況且要考試。沒(méi)有了父母曾經(jīng)的照顧，我們必須自己想好什么時(shí)候起床，要帶哪些東西。這些潛移默化地轉變成了我們所擁有的能力---獨立。

　　考完上午，中午的寢室雖然熱，可我們都極力地靜下心來(lái)，我們相信努力必將有成果。

　　考試的結果出來(lái)了，笑容洋溢在我們每個(gè)人的臉上，大家都考出了自己滿(mǎn)意的成績(jì)。大家也互相有了一個(gè)了解。我們隊雷聰的評價(jià)是：學(xué)霸。他是班上第一，年級前十五。在所有人的贊嘆中，我卻看到了他的嘆氣，直到初二，我才知道當時(shí)他是在埋怨自己為什么沒(méi)進(jìn)年級前十，這種人，對自己要求太高，活得太累，但是很可怕，很強大。我對他的評價(jià)也只有二字：對手。

　　聰很郁悶，雖然他不表現在表面，可我看得出來(lái)。這天晚上，大家都因了在慶祝，我們大聲地笑著(zhù)，放肆地笑著(zhù)，似乎毫無(wú)煩惱，只有雷聰冷眼掃視著(zhù)我們。

　　直到深夜，他們還在說(shuō)著(zhù)。這時(shí)，雷聰突然立了起來(lái)，用一種鄙夷的眼神盯著(zhù)他面前吵鬧的黃鵬，黃鵬不寒而栗，嚇得把被子裹成一團。我知道，雷聰的反擊開(kāi)始了。

　　他發(fā)出了一種極其怪異的叫聲（不知從哪學(xué)的），然后開(kāi)始大口喘氣，然后使勁咳嗽，搖頭晃腦，把我們嚇得半死。他開(kāi)始扯自己的床單，然后“咚！”的一聲倒在床上，再沒(méi)出聲。

　　這種舉動(dòng)真心嚇著(zhù)我們了，膽小的韓富丞開(kāi)始尖叫，這下可好，倒招來(lái)了生活老師。老師一把推開(kāi)門(mén)，拿起三把手電筒閃著(zhù)我們的眼睛，說(shuō)：“大晚上的鬧什么鬧！611，寢室一人扣一分！”這下傻眼了，我們靜靜沉思著(zhù)，剛考完明天就被罵，我想起粟老師生氣的樣子，心里很不爽。樓道里回蕩著(zhù)沉重的關(guān)門(mén)聲，我似乎聽(tīng)到了雷聰得逞的.笑聲。出來(lái)混，總是要還的。

　　這事隨著(zhù)時(shí)間的推移慢慢在大家心中淡化了，我們私下里對雷聰下了個(gè)定義，他們都說(shuō)雷聰是個(gè)陰險，心里有陰影的人，可我總覺(jué)得，這些因素有，可最重要的是，他太不成熟了。

　　我的寢室生活其實(shí)亮點(diǎn)不在611，而是614。其實(shí)611給我的，是怎樣克制自己不去與那些玩耍的人同流合污，鍛煉了我的自制力，可真正給予我高檔學(xué)習環(huán)境的，是614。

　　614其實(shí)本來(lái)只有兩個(gè)人，一個(gè)是我鐵哥們曾園，另一個(gè)是7班的。初一上期過(guò)了以后，我決心離開(kāi)我生活半年的611，來(lái)到614住，一個(gè)是因為614人少，兩人都不怎么鬧，再有就是曾園和我聊天有的共同話(huà)題。

　　與粟老師申請時(shí)老師認為我的請求很合理，她批準了，不過(guò)老師做出了一個(gè)更明智的決定：把所有“尖子生”全部放到614，打造一個(gè)真正的“尖子寢室”。于是雷聰和孫健嘉來(lái)到了我們寢室，最強陣容就此形成！我們必將在這里，完成我們的偉業(yè)。

　　我們這個(gè)寢室的關(guān)系是很鐵的，盡管雷聰跟我們不怎么有共同話(huà)題，可鑒于我們都是“同類(lèi)”，他還是沒(méi)有抵觸心理。

　　剛開(kāi)學(xué)，我們寢室就拿出了高效率，高品質(zhì)的特點(diǎn)，作業(yè)完成得快，完成得好，連平時(shí)很少理我們的小明都發(fā)出了驚嘆。我們寫(xiě)完作業(yè)，發(fā)覺(jué)無(wú)聊，看見(jiàn)曾園每天自己洗襪子，我想著(zhù)反正沒(méi)事干自己洗了吧。我和孫健嘉加入曾園的“洗襪子”行列。我們笑著(zhù)，唱著(zhù)我們喜歡的歌，我們覺(jué)得這種課余生活無(wú)比快活。

　　這時(shí)，雷聰充分地表現出了他小心眼的特征。他似乎理解為我們在陽(yáng)臺上玩，是在冷落他的一種表現。

　　614寢室開(kāi)始無(wú)故失蹤一些東西，比如今天我的魔方不見(jiàn)了，明天曾園的臺燈不見(jiàn)了，結果我發(fā)現這些都是惡作劇。我在拖鞋里發(fā)現了我的魔方，曾園的臺燈被掛在晾衣桿上。偶爾孫健嘉的書(shū)散落一地。我們懷疑過(guò)其他寢室的人，懷疑過(guò)小偷，甚至懷疑過(guò)生活老師，如果哪天回寢室發(fā)現什么都沒(méi)少，那才叫見(jiàn)怪了！

逝去的時(shí)光作文 篇4

　　時(shí)光悄然流逝，憶那晨起的絲絲寒意，憶那午間的食堂一角，憶那黃昏的美麗霞云。憶我們共度的初一時(shí)光�！�—題記

　　窗外歡聲笑語(yǔ)，小鳥(niǎo)嘰喳的唱起歌兒。小天使的臉上洋溢著(zhù)純真的笑容，他們并肩在操場(chǎng)上奔跑，成了校園中最美的一角，時(shí)光追溯至初一中旬……

　　寒風(fēng)無(wú)情的敲打著(zhù)柔弱的玻璃，發(fā)出“呼呼”的聲音，伴隨著(zhù)急促的起床鈴與同學(xué)們的哀嚎，開(kāi)始如噩夢(mèng)一般的跑操�！耙欢�三四”熟悉的音樂(lè )聲響起，換來(lái)的是如往常一樣的刺骨寒風(fēng)和冷熱交替的肉體。我雖不喜歡，卻也開(kāi)始注意那位散盡的.飛機弧線(xiàn)與還在陪伴著(zhù)我們的“白月光”，這何嘗又不是一種幸運呢？而那并不是十分“高大上”的操場(chǎng)，卻見(jiàn)證了我們的汗水與打鬧。我們稱(chēng)他為“最美好的操場(chǎng)”。

　　午間，時(shí)針與分針即將重合在一起。只等待老師的一聲號令，同學(xué)們便可如弦上的箭一般疾速沖向食堂，然后被值日老師抓住。站在食堂的一角，見(jiàn)證清風(fēng)的涼爽與飯菜的美味。雖說(shuō)只能捉到部分“熱血少年”，但那挺拔的身姿卻能成一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)�！按喝デ镉謥�(lái)”，每天都會(huì )“更新”不同的小天使。但正是那不起眼的一角，見(jiàn)證了我們該有的沖勁。

　　忙碌的課程已過(guò)，同學(xué)們也總有很多事情要做的�？赡銊偺こ鼋淌�，便會(huì )聽(tīng)見(jiàn)“跳繩”的噩耗。1200秒的跳繩，雖說(shuō)不需耗費許多體力，卻也得憑借堅強的意志與努力堅持。不得不說(shuō)，生活處處充滿(mǎn)驚喜，偶爾碰上浪漫的粉霞，也能讓我們大飽眼福。滿(mǎn)天的淡粉色籠罩著(zhù)你，那沉靜又柔和的美足以充斥你整個(gè)心靈。那變化莫測的粉霞實(shí)則也調皮得很，一會(huì )兒變成亭亭玉立的女子，一會(huì )兒兒變成靈活俏皮的靈獸，一會(huì )兒變成……這一切的一切都仿佛在書(shū)寫(xiě)一場(chǎng)浪漫的旅行，令人向往�？赡亲兓枚喽说脑贫�，又仿佛想為世界畫(huà)上一個(gè)感嘆號，說(shuō)句：“加油！”

　　我想，我們的初一生涯并不只有作業(yè)，那些新奇美麗又有趣的景象，更像是為學(xué)習添上裝飾，讓他變得討人歡喜。令人喜愛(ài)。

　　微風(fēng)吹過(guò)了校園的每一個(gè)角落。吹走了我們的煩惱；吹去了我們的青澀；催過(guò)了我們的稚嫩。也帶走了我們的初一時(shí)光！

逝去的時(shí)光作文 篇5

　　忙碌的初中生活，縛住了我的手腳，未來(lái)生活的重擔禁錮了我的思想。整日與書(shū)本為伍，讓我只能徜徉在書(shū)本上那寥寥無(wú)幾的文字中，還好，我仍然向往著(zhù)那驕陽(yáng)似火的夏日，向往那逝去的時(shí)光。

　　人生得一知己很難，但上天卻眷顧了我，讓我遇到了她。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們激動(dòng)地心情并沒(méi)有影響到我，我一眼就發(fā)現了那個(gè)穿著(zhù)中性、留著(zhù)很短學(xué)生頭的.男生。他默默地坐在那，顯然他還沒(méi)有適應這個(gè)環(huán)境。

　　“那個(gè)男生，你來(lái)做第一排�！甭�(tīng)到這話(huà)，他的神經(jīng)似乎被觸動(dòng)了，話(huà)匣子也隨著(zhù)被打開(kāi)。但他說(shuō)的第一句話(huà)卻讓我尷尬不已。不好意思，我是一名女生“讓我慶幸的是，其他同學(xué)仍陶醉在自我中。

　　也不知過(guò)了多久，我已和她成為無(wú)話(huà)不談的朋友。

　　活潑好動(dòng)的我們似乎相見(jiàn)恨晚，把班上攪得雞犬不寧。理所當然，我倆首當其沖地站在了辦公室，原因只為那莫名其妙地“有福同享，有難同當�！�

　　校園集體操讓人人恨之入骨，只因那不好意思的牽手。雖皇天有命不得不從，但我們也有辦法。

　　跳操時(shí)，衣袖里備戰的鋼筆上場(chǎng)了，我和她從容不迫地跳著(zhù)集體操，還不時(shí)的露出得意的笑，就是這一反常態(tài)的笑，引起了老師特別的注意�？上攵�知，鋼筆成了犧牲品。但古靈精怪地她直接變廢為寶，把樹(shù)葉當成了替代品。孫猴子在神通廣大，也逃不過(guò)如來(lái)佛祖的法掌。老師指了指她，便走了，她也自覺(jué)地跟了上去。

　　“啊，不會(huì )吧，那方向是……”。我驚訝的喊道。話(huà)音剛落，我就沖了上去牽住了她的手，她看了我一眼，我也看了她一眼。

　　在老師的輪番轟炸下，她的眼睛已成了兩個(gè)初熟的桃子，還不斷地有露珠有滋潤它。生性倔強的我當然強忍眼淚。老師乏力，我們的臉也快抽了�！昂昧�，希望你們能夠改過(guò)自新，回去吧�！崩蠋熣f(shuō)道。

　　但就是這出門(mén)的動(dòng)作，似乎讓我們走上了不通過(guò)的道路。

　　過(guò)了一年多，道了六年級，學(xué)校要分班，聽(tīng)到這個(gè)消息后，我倆不由自主地擁抱，這擁抱不是惜別，而是希望不要把我們分開(kāi)。

　　上天終就是殘忍的，我倆分開(kāi)了。

　　就是這次意外的分班，讓我倆徹底“分道揚鑣”。

　　社會(huì )的傾向，思想的分歧，讓她變了一個(gè)人，雖仍然活潑好動(dòng)，但言語(yǔ)透出不堪。

　　一次打架事件后，她離開(kāi)了學(xué)校，在最后一天，她的表現讓我疑惑不解。

　　帶著(zhù)一大包東西的她寸步難行，她把求救的目光投向了我，第一次我拒絕了她，第二次經(jīng)過(guò)那個(gè)地方時(shí)，她仍然站在那，我勉強的走過(guò)去幫她。她似乎察覺(jué)到了什么，但一聲不吭到了二樓后，她冷冷地說(shuō)了一句“我自己來(lái)�！�

　　真是“時(shí)過(guò)境遷，物是人非�！庇忠荒赀^(guò)去了，我為學(xué)習而忙碌著(zhù)，她又怎么了呢�！拔易约簛�(lái)”竟成了我們最后一句話(huà)。這四字如此沉重如此有力，我不能忘卻。

　　不知何年何月我才能遇見(jiàn)她，那時(shí)，我該說(shuō)什么呢？或許，我會(huì )避開(kāi)，或許，我倆會(huì )視而不見(jiàn)，也或許，我倆會(huì )一釋前嫌……

逝去的時(shí)光作文 篇6

　　曾記得童年時(shí)光，我們是多么快樂(lè )，享受著(zhù)無(wú)憂(yōu)的笑語(yǔ)，暢游與自由的天地……

　　——題記

　　憂(yōu)愁的我靜坐在書(shū)桌前，仰望著(zhù)蔚藍的天空——朵朵白云自由的隨風(fēng)變幻，鳥(niǎo)兒在廣闊的藍天之中歡樂(lè )翱翔，又在大樹(shù)的懷抱下高聲歌唱，在繁茂的花叢中享受涼爽。

　　我又一次低頭看了看，那副斷了線(xiàn)的羽毛球拍早已破爛不堪；那只粉身碎骨的小陀螺再也無(wú)法飛舞旋轉；那只干癟的乒乓球更是不忍再看……這些記錄著(zhù)我童年悲歡離合、風(fēng)風(fēng)雨雨的伴侶，已成為我一生中最美好的回憶。于是，我再一次深深地惋惜著(zhù)，惋惜著(zhù)那行走在消逝中的童年。

　　我還記得從前爺爺慈祥的笑臉，記得那陣陣連綿不斷的歡笑，記得爺爺溫馨的安慰，更記得那善意的'謊言……

　　這是一個(gè)美麗的圣誕節前夕，那是我七歲的時(shí)候。在這個(gè)歡樂(lè )的夜晚即將來(lái)臨之時(shí)，我又一次懇求爺爺為我找出一只夠大的棉襪，好裝下圣誕老人珍貴的禮物�！澳呛醚�！”爺爺慈祥的笑了一笑，從早準備好的口袋里抽出一只精致的大彩襪。我興奮至極，立刻又蹦又跳的將它掛在了床頭，又蹦上床，好久才和上那雙瞪得大大的雙眼。

　　第二天一早醒來(lái)，我便發(fā)現了那份“圣誕老人”為我精心準備的大禮，雖說(shuō)沒(méi)能裝進(jìn)床頭的棉襪中，可我還是夠滿(mǎn)意了。它，是一支精美漂亮的陀螺。心靈手巧的我不一會(huì )兒便讓它飛舞旋轉起來(lái)……

　　我憂(yōu)愁地靜坐在書(shū)桌前，又望了望蔚藍的天空，把那堆積如山的作業(yè)送到了爺爺手中�？墒�，面對我的，不再是和藹的微笑，只有一連串責備的話(huà)語(yǔ)與一張嚴肅的面孔……

　　只有失去了，才懂得珍惜。

逝去的時(shí)光作文 篇7

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　　初夏的風(fēng)，煨著(zhù)嬌羞的暖，細膩而清揚。微風(fēng)輕拂，落英繽紛，好似粉色的夢(mèng)境，美得虛幻。是的，不過(guò)虛幻而已。

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　　逝去的歲月仿佛昨日的鮮花，依舊綻放在眼前。那年，不過(guò)是一群天真活潑的孩童，而現在。W在她窗前羞澀地看了她一眼。從此，無(wú)數個(gè)日夜，魂牽夢(mèng)縈。一見(jiàn)鐘情，是這樣形容么！

　　從學(xué)前班到初一，C整整喜歡了她八年。少女不是不知郎意。只是，C比她小了十天。少女少時(shí)許諾：今生愿得一人心，白首不相離�？扇羰潜人�年小，哪怕一秒，也會(huì )拒絕。

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　　少女從四年級開(kāi)始，就偷偷愛(ài)慕上了一位男生。不出你所料，就是那位在她窗欞前偶然望了她一眼的少年W。他眉清目秀，白皙好看，溫潤如玉。在她失落到極點(diǎn)的`時(shí)候，只要看到W的笑，她就知道，這世上還有美好。是的，美好。

　　少女一直很努力地想讓W(xué)發(fā)覺(jué)她的存在，哪怕只是一瞬。只要W能在茫茫人海中不經(jīng)意地看少女一眼，此生足矣！

　　所以，少女一直很優(yōu)秀。

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　　青春，是一道明媚的憂(yōu)傷。

　　六年級時(shí)，他們都很快樂(lè )。

　　W和女孩成了前后桌。

　　C和女孩也愈發(fā)熟絡(luò )。

　　女孩仍喜歡著(zhù)W。

　　C也仍喜歡著(zhù)女孩。

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　　有些記憶，像一朵塵埃的花。美得醉心而不能拾起，一碰便“——簌簌”的消逝在時(shí)光里。

　　上了初一，他們仨仍在同一個(gè)班。

　　一天，W給女孩傳來(lái)一張紙條，字由心發(fā)，和他一樣清秀。上面寫(xiě)著(zhù)：我希望你能成為我的女朋友。我們一起努力，考上XX一中，延續我們的戀情。弱水三千，此后只取你一瓢飲。好么？

　　女孩蔫然一笑，淡淡寫(xiě)著(zhù)“好！”怯怯地遞了過(guò)去。

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　　寂寞流年，淺淺擦肩。只想捻一詩(shī)情，抒一畫(huà)意，小酌怡情，吟風(fēng)弄月，無(wú)關(guān)他言，且歌、且行。

　　忘了說(shuō)：C和W是哥們

　　是的，C知道自己喜歡的少女和他的兄弟有了一個(gè)約定，是W故意透露出來(lái)的。他很自私，因為W知道：如果不把C逐出局，也許在某一天，女孩可能會(huì )喜歡上C。

　　W說(shuō)：“你不要再喜歡她了，可以么？”

　　過(guò)了很久，C冷笑著(zhù)說(shuō)：“好�！�

　　知足，知愛(ài)，才能知生命的本質(zhì)根源，人心滿(mǎn)是破洞。洞外是暖膩的浮光，洞內是隱忍的真相。

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　　沐浴夏風(fēng)的溫柔，拾起四葉草的憂(yōu)傷我將四葉草連同我的悲傷一同夾在筆記本里。

　　那天晚上，女孩收到一條短信：想借一場(chǎng)大雨逃脫，我不想守著(zhù)恍如隔年的牽掛拼命地想你。我，放棄了。

　　空氣中彌漫著(zhù)莫名的潮濕與感傷。

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　　月光總會(huì )牽扯出并不執著(zhù)的回憶，成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們會(huì )倉促地流轉在生命長(cháng)河里，泛著(zhù)隱隱的悲喜。

　　窗外撲進(jìn)幾縷皎潔的月光，撇在案前白日未合的一卷舊書(shū)上，風(fēng)輕云淡，安然如初。

　　那個(gè)女孩就是我，我想說(shuō)：愛(ài)情里，誰(shuí)都沒(méi)有錯。

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