實(shí)用的逝去的時(shí)光作文10篇(集合)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的逝去的時(shí)光作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
逝去的時(shí)光作文 篇1
有些悲涼，有些默哀。 彈指而過(guò)的時(shí)光似乎什么也不曾留下。想要試著(zhù)尋找著(zhù)回憶遺留的某些東西。 卻發(fā)現，不知從什么時(shí)候開(kāi)始那個(gè)曾經(jīng)自以為深刻記憶，在一點(diǎn)一點(diǎn)消逝。色彩的畫(huà)面忽然間成了只有那黑白色的身影在緩緩遠離。那清晰的記憶變得模糊而陌生。一片片愉悅的字語(yǔ)，一句句刻骨銘心的珍重，好像不見(jiàn)了。 就仿佛從未出現。也不曾擁有。
有些不甘心的想要捉住某些消逝的東西，想要有力的挽留某些深刻的痕跡�？墒�，又好像被定住了。開(kāi)了口卻發(fā)不出聲，伸出手卻什么也不能做，就這樣眼睜睜的看著(zhù)，然后慢慢的不見(jiàn)了，消失了。感覺(jué)自己似乎變的異常的陌生，就如同一個(gè)旁觀(guān)人，冷漠的看著(zhù)這盤(pán)棋的開(kāi)始，落子再落子，如此的反反復復，周而復始。最后人散去了，棋結束了。就這樣什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。
微風(fēng)陣陣的拂過(guò)，可是又似乎什么也不想留下。太陽(yáng)依舊的明媚，卻炙熱嚇人。天空還是很藍，可又仿佛多了一絲寂寞。 那個(gè)曾經(jīng)自以為熟悉的校園，自認為沒(méi)人能發(fā)現的角落。一張張清爽秀麗卻又異常陌生的臉孔，忽然的出現了在自己的眼前。踏在自以為熟悉的校園，坐著(zhù)自認為沒(méi)人能發(fā)現的角落 。一切的一切顯得是如此的自然，如此的和諧。仿佛從來(lái)都是這樣，也本應該如此。 究竟那樣的一段不長(cháng)不短的時(shí)光中，自己遺留了些什么，剩下了些什么，又曾丟失些什么……
帶不走的，時(shí)光慢慢的浮卻了。重合了曾經(jīng)與現在，痕跡似有若無(wú)，有點(diǎn)古舊的味道，有點(diǎn)朝氣的陽(yáng)光。似乎有著(zhù)別樣感覺(jué)，異常的舒適�；蛟S，不用太深刻也能磨斜出痕跡。又或許，是因為太執著(zhù)而適得其反。還是或者衍生出更多的'如果與假若……可是，畢竟沒(méi)有不是嗎？
時(shí)間在一直的旅行，更換了一個(gè)又個(gè)的環(huán)境，穿插了一場(chǎng)又場(chǎng)的畫(huà)面。它不會(huì )滯留亦不懂，即使是天忽然的傾斜了，海突然的狂奔，它依然故我。沙漏里的沙子落下了最后一顆，會(huì )停止。然而，將它倒過(guò)來(lái)卻又開(kāi)始了新一番輪回。時(shí)間沒(méi)有輪回，有的是繼續往前。像一個(gè)永無(wú)止境的黑洞，仿佛丟多少東西都不能填滿(mǎn)反而繼續的擴張。 …
那一個(gè)個(gè)的年輪，花謝了又起。周而復始的輪回。
那一場(chǎng)場(chǎng)的情景，有點(diǎn)空寂又有點(diǎn)落寞。糾結而復雜的情緒。
曾經(jīng)是屬于過(guò)去的，現在卻給予未來(lái)。
時(shí)光說(shuō)，逝去的就丟棄，不見(jiàn)了就不要。
逝去的時(shí)光作文 篇2
每個(gè)人都會(huì )有許多回憶，為什么要回憶起過(guò)去的時(shí)光？為什么還要去想那已過(guò)去的時(shí)光？是美好的，感動(dòng)的，幸福的，還是難過(guò)憂(yōu)傷的？現在倒回去想想，不管是怎樣的，回不回覺(jué)得有些辛酸？
時(shí)間啊，有的時(shí)候我希望你能過(guò)得快一點(diǎn)，來(lái)消磨我此時(shí)難挨得時(shí)間，希望你能帶著(zhù)我心中的不快樂(lè )；但是指鐘啊，我又希望你有時(shí)能永遠定格在
這一刻，因為我還沒(méi)來(lái)得及享受這幸福和消息的滿(mǎn)足，還沒(méi)來(lái)的及安靜的聽(tīng)完這首歌！
在家收拾雜物的時(shí)候，把以前的老課本都翻了出來(lái)，去也把那過(guò)去的事全部都翻了出來(lái)，那往事又在我的腦海中重新刷新了一遍……
我蹲在地上看著(zhù)那書(shū)本，上面是一些我還不太成熟的字體，和一些深刻的記憶——隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們經(jīng)歷了許許多多：吵架、惹麻煩、比賽拿獎、上課傳小紙條、迷糊老師、晚上在寢室唱歌、聊天到很晚，然后到兩次分班，為老師送別，以及…我們身旁的一些青春期的懵懂和懆動(dòng)的情緒……，回到現實(shí)，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴已成為過(guò)去，但那些過(guò)去的.事，過(guò)去的人都不能和現在的我們相襯映了。山是那座山，河是那條河，江三未變，卻物是人非！
只想在快樂(lè )中停留吧，但現實(shí)就是現實(shí)，也許這一秒會(huì )快樂(lè )，但下一秒可能就會(huì )哭泣，因為不管發(fā)生什么事都不會(huì )永遠持續很久，好事是這樣，壞事也是這樣！
現在的我們，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷，在世俗的河流中逐漸被削去那些棱棱角角而變得圓滑和普通————但展望中總是夾雜著(zhù)一絲茫然，回憶里總是會(huì )有一些憒憾與懊悔。希望我們都能從那度過(guò)的時(shí)光中找到以前那個(gè)更真實(shí)的自我，讓當下的我們變的更光鮮亮麗！
逝去的時(shí)光作文 篇3
再見(jiàn)，舊時(shí)光，你永遠保留在我心底．
——題記
手捧那本相冊，看翻開(kāi)，映入眼簾的是那張畢業(yè)照，它又觸碰了心里那不舍，那傷痛。
時(shí)間倒流回六年級，那時(shí)我只是一名小學(xué)生，我靜靜地坐在椅子上，聽(tīng)著(zhù)老師講課，那是小學(xué)的最后一節課，每個(gè)人都在極其認真地聽(tīng)講，都想挽留這最后一節課，我想時(shí)間永遠停在那一刻，我想再看大家的笑臉，想起我們剛入學(xué)的幼稚，到離開(kāi)母校的成熟，想起我們一起打鬧的日子到即將畢業(yè)的不舍。6年，6年的時(shí)間，讓我從一個(gè)什么都不懂的.調皮蛋成為一個(gè)少女，我們一起成長(cháng)。
是的，過(guò)去的時(shí)光無(wú)力挽留，只有庸人才會(huì )沉迷回憶無(wú)法自拔。我們要做的，就是擦干眼淚，迎接未來(lái)�？v使過(guò)去美好，我會(huì )把它保留在心底。
仰望星空，那里似乎隱藏著(zhù)我的過(guò)去拔開(kāi)浮云，那里展現我的未來(lái)，過(guò)去令人神往，但那迷一般的未來(lái)，也終有一天成為過(guò)往。
再見(jiàn)，舊時(shí)光我會(huì )把你留在記憶的深處，永遠放在心底。
逝去的時(shí)光作文 篇4
藝術(shù)是高尚的，而一件高尚的藝術(shù)品，往往是一個(gè)永垂不朽的的靈魂。猶記得去年春晚，一首《時(shí)間都去哪兒了》，不知感動(dòng)了多少在電視機前觀(guān)看春晚的中國同胞。是��！時(shí)間都去哪兒了。坐在電視機前，聽(tīng)著(zhù)悠悠的音樂(lè )響起，我的眼前漸漸地浮現，記憶中父母牽著(zhù)我小小的雙手一步一步地教我走路，那雙溫暖的`手把我抱在懷里，教我呀呀學(xué)語(yǔ)，聽(tīng)著(zhù)清晰的話(huà)語(yǔ)從我肉嘟嘟的小嘴中發(fā)出，笑容就在他們的雙頰上綻放。轉眼十幾年過(guò)去了，我長(cháng)大了，而父母的眼角卻出現了一道道皺紋，父母老了，而那眼角深深的皺紋是對我的愛(ài)。
柴米油鹽一輩子，這一句歌詞在我的心里烙下了深深的印記。是��！父母為了能給我優(yōu)越的生活，每天都辛勤的工作，有時(shí)艷陽(yáng)高照，為了買(mǎi)我喜歡吃的東西，他們經(jīng)常騎車(chē)去很遙遠的地方，汗水打濕了他們的衣裳，但他們從不知疲倦，只為了讓我吃到我喜歡吃的，為了讓我高興，因為在他們的眼里我就是他們的全部。
我特別喜歡山，尤其是爬山這項運動(dòng)。所以在暑假期間，我跟父母去黃山游玩，因為我想體驗一下“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)。所以上山時(shí)我們選擇坐纜車(chē)，在纜車(chē)間內，望著(zhù)窗外茂盛的樹(shù)林和一座座的大山，我都看入迷了。到了山頂，我們走索橋，我看到腳下的萬(wàn)丈深淵害怕極了，我緊緊地拽著(zhù)父母的手臂一步一步向前走，爸爸媽媽也都緊緊的挨著(zhù)我，給我依靠，那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得特別的溫暖，我仿佛是大海中的孤舟，而父母是指引我方向的指標，只要有他們，我在黑暗中從不迷途。
《時(shí)間都去哪兒了》，還未唱完，我早已是淚流滿(mǎn)面，這么多年來(lái)，父母對我無(wú)私的奉獻深深地感動(dòng)著(zhù)我。此刻，我的心熱血沸騰，激動(dòng)不已，我想在這世上，再也沒(méi)有什么比父母對兒女的愛(ài)，更令人感動(dòng)的了。
逝去的時(shí)光作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)生活彈指間轉瞬即逝，我們馬上就要畢業(yè)，離開(kāi)母校開(kāi)始新的生活。
還記得六年前的我們，朝氣蓬勃，拉著(zhù)爸爸媽媽的手，蹦蹦跳跳走進(jìn)校園，進(jìn)入班級。望著(zhù)這一個(gè)個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的臉，心里充滿(mǎn)了好奇與開(kāi)心，同時(shí)也知道他們將要陪伴我六年，大家互相打著(zhù)招呼，笑聲、鬧聲洋溢著(zhù)教室。如今，已經(jīng)長(cháng)大了的我們，有的和老師一樣高，而老師原本烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，也被歲月殘忍地涂了色，而我們還沉浸在自己長(cháng)大的喜悅中，卻忘記了該鄭重地對老師說(shuō)一聲：“老師我們長(cháng)大了，您辛苦了！”
就要離開(kāi)校園了，一張張比六年前成熟的“臉龐”依舊笑聲、鬧聲在教室的每一個(gè)角落回蕩，但是我們覺(jué)得缺了什么。在四五年級的那段時(shí)間，我們一直希望自己快快長(cháng)大，快快畢業(yè)，可如今快要畢業(yè)了卻不開(kāi)心了，對往日的時(shí)光留戀與不舍。我們畢竟在一起生活了六年呀，這六年里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印在我的心里。我突然發(fā)現，我們好愚蠢呀，為什么沒(méi)有珍惜在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？我后悔，我好后悔，至今我們在一起的時(shí)間不多了，如果時(shí)間可以重來(lái)，我是多么希望再回到六年前那時(shí)天真無(wú)邪純潔的我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，可現在我們沒(méi)來(lái)得及說(shuō)些什么就要分別了，我是多么的不舍，多么的'后悔。
在這六年里，讓我記憶深刻的是三年級軍訓的那一個(gè)星期，我們是多么地充實(shí)與快樂(lè )。大家互幫互助，誰(shuí)餓了，有人帶吃的立馬獻上；誰(shuí)累了，有人幫忙；誰(shuí)生病了，有人照顧；誰(shuí)想家了，有人逗你開(kāi)心。軍訓的日子我們在鍛煉中，也在磨練著(zhù)我們的友誼。從那一年起，我們大家也就真正放開(kāi)用真心去面對六（5）班這個(gè)大家庭。
逝去的時(shí)光作文 篇6
流星滑過(guò)的弧線(xiàn)，是我們最美的青春，最美的年華，最美的誓言。
露珠到早上太陽(yáng)出來(lái)就干了，百花到秋天來(lái)臨就謝了，鳥(niǎo)兒到冬天近了就走了。我們失去的時(shí)光去哪兒了？逝去的時(shí)光就這樣匆匆地逝去了，就像是一顆流星從深藍的.夜空滑過(guò)，雖帶有一絲痕跡，卻也在雨水的沖刷下消逝了。我們曾喜歡并肩仰望天空，靜靜地，聽(tīng)著(zhù)時(shí)間流淌。我們曾路過(guò)幸福，生命時(shí)而喧嘩，時(shí)而平息，匆忙的腳步?jīng)]有停下來(lái)。許多人匆匆走過(guò)你的生命，還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)，就這樣轉身了。
好想再回到過(guò)去，因為這樣又可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天天和你在一起。不知為什么，時(shí)間如此倉促的遠去了�；腥婚g，我們都長(cháng)大了，要面臨離別了。
畢業(yè)的那一天，全班靜靜的，誰(shuí)都不愿意離別，可現實(shí)催促著(zhù)我們向前。
畢業(yè)那天，大家都哭了，因為要和最喜歡的你離別了。
我們說(shuō)好不哭，淚水卻止不住的肆意流淌。
秋風(fēng)拂過(guò)，楓葉飄落。
在同一片星空下，朋友，你是否聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)？
逝去的時(shí)光作文 篇7
時(shí)光易逝，往事難留，流年似水，佳期如夢(mèng)。驀然回首間，六年的小學(xué)生活已漸入尾聲。激情燃燒的歲月里，我們風(fēng)雨同舟，甘苦與共。
歲月改變的不僅僅是我們的容顏，還有我們那顆曾經(jīng)年輕的心。每每想到此情此景，心中難免惆悵，可能成長(cháng)的代價(jià)就是我們失去純真的微笑，而多了一份離別的傷感。大四、畢業(yè)、工作、離別或許無(wú)可奈何的順其自然，才是我們現在的真實(shí)。
還記得我們在一起的`短暫歲月，有歡笑，有淚水，但我們卻那么珍惜逝去的時(shí)光，是因為過(guò)去的學(xué)習生活有你陪伴，我的朋友！
魂 斷夢(mèng)牽的歲月，留在記憶里永不褪色，多少甜蜜和苦澀，變成多少悲歡離合……青春似火，歲月如歌。無(wú)論我們有多少眷戀，有多少不舍，都喚不回逝去的時(shí)光。但 我們無(wú)須失落，無(wú)須感傷，心是成長(cháng)的力量，年輕是飛翔的天堂，我們依然可以一路高歌，策馬奔騰，讓八月的驕陽(yáng)永遠見(jiàn)證我們的無(wú)悔友情！
掩卷沉思，不知所措。
逝去的時(shí)光作文 篇8
天已經(jīng)黑了，周?chē)黄澎o，看到周?chē)艿臉?shù)木，讓我產(chǎn)生寒意，加上一首憂(yōu)傷的歌曲。我的孤獨又慢慢襲來(lái)，腦海中不斷回憶起我們在一起的時(shí)光。淚水竟滑落到我的臉頰。
第一節晚自習下課鈴聲終于響起。我立即丟下手中的作業(yè)，正準備牽著(zhù)你的手瘋了似的沖出教室。但由于你的動(dòng)作慢，我故作不高興，獨立下樓去跑向操場(chǎng)。然后你又馬不停蹄地趕到我的眼前，你看見(jiàn)我的“苦瓜”臉，趕緊跟我道歉。之后我看見(jiàn)你的滿(mǎn)臉誠意，心里樂(lè )滋滋的。剛才的“怒氣”都已煙消云散了。
于是我倆手挽手很親密地圍著(zhù)操場(chǎng)散步，我倆慢慢地走，一路上我們倆打打鬧鬧，聊一些天真的話(huà)題。這時(shí)我心里總是有說(shuō)不出的快樂(lè )，快樂(lè )地將要瘋掉。我望著(zhù)操場(chǎng)邊的圍墻天真地說(shuō)：“真想出去，然后回家！”“好，我馬上就帶你飛出去�！蹦阋蔡煺娴鼗卮鸬�。于是你叫我別動(dòng)，你一只手放在我的肩上，一只手敞開(kāi)；化作小鳥(niǎo)起飛的.姿態(tài)，然后縱身一跳�！斑�，怎么飛不起呢？”我見(jiàn)她那傻乎乎的樣子。不約而同地笑了。說(shuō)：“我們怎么這么傻呢？”，“我們再飛一遍，說(shuō)不定我們真的能飛出去了�！蔽曳e極地配合她，我倆再次縱身一跳。然后望望對方，最后撲哧一聲笑出來(lái)了，毫不顧形象的笑。我真的好像永遠停留在這一刻。停留在這快樂(lè )、天真的時(shí)光里。
其實(shí)我們早就知道不能飛出去，只是想讓對方開(kāi)心，找一個(gè)快樂(lè )的理由罷了。我們的心已像精靈一樣飛翔了。飛到外面的世界了。一圈逛完后我倆爭著(zhù)向教室跑去�！澳阕凡坏轿摇�。我便在樓梯口停下，你又喊道：“干嘛跑那么快�！蹦愠诉@個(gè)時(shí)機追上了我，然后得意地笑了，你那銀鈴般的笑聲回蕩在我們身邊。
現在我的人生道路上已沒(méi)有你的相陪。我在學(xué)習的過(guò)程中，找不到你的身影，去曹嬋散步，沒(méi)有你陪我，受了委屈，沒(méi)有你的安慰……我和你的歡樂(lè )變成了我最美麗的回憶。
逝去的時(shí)光作文 篇9
6月28日那天對我來(lái)說(shuō)是嶄新的開(kāi)始還是悲愴的結束，也許我都不知道下一刻會(huì )發(fā)生什么，就因如此我度過(guò)了可喜可悲的一天返校時(shí)光。
今天是我返校的日子，剛進(jìn)校門(mén)，我又能感受到這里的歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們都互相打著(zhù)招呼。大家容光煥發(fā)，沒(méi)幾天從緊張的考試中走出，在我們面前的是快樂(lè )的暑假生活。8：30到了所有人集中來(lái)到教室。老師前幾天讓每個(gè)人都帶一樣自己親手做的食物來(lái)學(xué)校，我帶的是我親手做的三明治，同學(xué)們帶著(zhù)五花八門(mén)的美食，感覺(jué)今天可以享清福了。
大家都在桌上擺上了各自帶的東西，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的10分鐘，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)吃我的食物。這時(shí)，一只手從我的手下穿過(guò)，是小潘同學(xué)，她一口咬下我的三明治，情不自禁地說(shuō)：真好吃。這時(shí)信心倍增，男同學(xué)們聽(tīng)到小潘同學(xué)說(shuō)的`話(huà)，于是紛紛來(lái)品嘗，最后我的三明治一搶而空。當我吃到小張同學(xué)的焦糖布丁時(shí)，我才真正能夠感受到他的用心與努力。我真想為他點(diǎn)個(gè)贊。
短暫的休息時(shí)間結束了，現在是正式的休業(yè)式。王老師帶著(zhù)一打一打的試卷進(jìn)入教室。同學(xué)們議論紛紛有的說(shuō)定是作業(yè)，有的說(shuō)慘了暑假會(huì )瘋的，有的說(shuō)我可不想寫(xiě)那么多作業(yè)。王老師說(shuō)：這些都是暑假里你們要遵守的準則和告家長(cháng)書(shū)。這下我們懸著(zhù)的心終于平復了。
老師對我們這次考試進(jìn)行了一個(gè)分析并且布置了大家的暑假作業(yè)。但我隱約能夠感受到老師的心情不好，正是如此
唐老師走向了講臺，開(kāi)始了他的講話(huà)：今天將會(huì )是我在七（2）中隊的最后一天了，我就不給大家布置作業(yè)了。希望你們能夠在接下來(lái)的兩年初中生活中學(xué)習天天向上，我會(huì )看好你們的。語(yǔ)音剛落老師就走出了教室。他是要和我們分別了嗎？唐老師走出教室的背影是失落的，還是不舍的，帶給我卻是那種陌生而又熟悉的感覺(jué)。陌生是唐老師的離開(kāi)是意想不到的，熟悉是上學(xué)期我們同樣送走了一位語(yǔ)文老師。是我們，是我們這群不懂事的學(xué)生送走了一位又一位好教師的。當我看到老師走時(shí)，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠流下。我哭不是因為難過(guò)，而是因為內疚與不舍。內疚沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)，總讓老師傷心，不舍的是這段有兩年時(shí)光的師生情。為什么，那個(gè)教我們如何做人，如何與人相處的他離我們遠去？為什么他留給我們的卻是一句猜不透的話(huà)？
我很感謝唐老師。在這兩年中，您陪我共度我的低谷期與高潮期。低谷期，您教我要從堅硬的道路上爬起勇敢前進(jìn)。您從未嚴厲批評過(guò)我，但您的教誨會(huì )牢記于心，有時(shí)因為受不住批評會(huì )流淚，您擦干了我的淚水，就像孩子般的疼愛(ài)我。高潮期，您鼓舞我繼續行走在平緩的道路上，讓我不驕傲，做最好自己。我真的要感謝您，您比起別的學(xué)生更照顧我。您也十分的相信我，把許多艱巨的任務(wù)交給我。有時(shí)我會(huì )讓您失望，您依然相信我能夠成功，謝謝您的支持。
無(wú)數的眼淚是無(wú)法挽留那段逝去的時(shí)光。當時(shí)的我并沒(méi)有珍惜起有你這么好的老師的時(shí)光，現在想留都不能留住。沒(méi)有您的教導，我是否還會(huì )那么懂事。沒(méi)有您的指引，我是否還會(huì )迷蒙無(wú)助。沒(méi)有您的鼓舞，我是否還會(huì )那么有沖勁。你的離開(kāi)是一個(gè)警示，告訴我們要用好的成績(jì)挽留與老師的時(shí)光。
現在的我無(wú)法挽留那段逝去的時(shí)光，以后的我會(huì )認真學(xué)習與老師度過(guò)初中學(xué)習生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不要以傷感的眼光去看過(guò)去，因為過(guò)去再也不會(huì )回來(lái)了，最聰明的方法，就是好好對付你的現在，現在正握在你的手里，你要以大氣概去迎接如夢(mèng)如幻的未來(lái)。我還想說(shuō)：唐老師真的很感謝您。您就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。我會(huì )繼續前行在你為我照亮的的道路上。
逝去的時(shí)光作文 篇10
露珠到早上太陽(yáng)一出來(lái)就干了，白花到秋天就凋零了，人小時(shí)候不學(xué)習，長(cháng)大了傷心難過(guò)沒(méi)有生么用，河流流入大海流不回來(lái)，人的一生如此短暫，要好好珍惜。
“陽(yáng)春不得澤，萬(wàn)物生光輝。�？智锕澲�，琨黃華葉衰�！�，我體會(huì )到了這是作者的良苦用心，溫暖的春天一過(guò)，不久就迎來(lái)了秋天。向人們說(shuō)明時(shí)間的短暫寶貴，告訴人們時(shí)間隨時(shí)隨地都會(huì )從我們的身邊溜走。那時(shí)，我們將失去活力，后悔也來(lái)不及了�！鞍俅|到海，何時(shí)復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲�！睍r(shí)間是一去不復返的，我們必須抓緊每一寸光陰，要從小努力，多學(xué)知識，多長(cháng)本領(lǐng)，長(cháng)大成為有用之才，到了白發(fā)蒼蒼，才不會(huì )“徒傷悲”。在詩(shī)中有一句“少壯不努力，老大徒傷悲”的句子，這句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯。日子慢慢地過(guò)去了，人也慢慢變得衰老起來(lái)。轉眼間，你不知不覺(jué)地由兒童變成中年人，然后再變成白發(fā)蒼蒼。到那時(shí)候，你會(huì )感到空虛，感到寂寞，感到悲哀�；叵胗啄甑臅r(shí)候：時(shí)光從玩耍里過(guò)去；時(shí)光從電視的屏幕里過(guò)去；時(shí)光從洗澡時(shí)過(guò)去；時(shí)光從睡覺(jué)時(shí)過(guò)去；時(shí)光從逛街里過(guò)去；等你老時(shí)你當然會(huì )感覺(jué)到它從你眼前過(guò)去。
長(cháng)大了傷心痛苦是沒(méi)有意義的��！在我們身邊，有多少人都是因為小時(shí)候不努力學(xué)習，長(cháng)大沒(méi)有出息��！撿垃圾、收破爛、我們想一想，我們的智力、理解能力都在最強盛、最發(fā)達的時(shí)候。每天，我們都和其他同齡孩子一樣，上課、做作業(yè)�？晌覀冇行┤藶槭裁磳W(xué)不好呢？為什么同一個(gè)老師，教出的學(xué)生成績(jì)不一樣呢？
是我們的惰性在作怪。我們每天和其他人付出一樣的精力，一樣的時(shí)間，一樣的辛勞，而收獲還是存在距離、差別。長(cháng)大后，同學(xué)們有些人可能成為社會(huì )的脊梁，一些同學(xué)也許會(huì )成為一名普通、默默無(wú)聞的人；還有些同學(xué)也與就會(huì )成為社會(huì )中的流浪人，或許是干苦力的人……所有的`工作，想必你一定會(huì )選擇可以管別人，有發(fā)言權的社會(huì )脊梁，而且我也相信，你一定不會(huì )想做沒(méi)出息的人。
我看了一則新聞，一個(gè)人去城中打工，正因為小時(shí)候不好好學(xué)習，他的同桌成為了白領(lǐng)，而他只不過(guò)是賣(mài)苦力的人。這天，他正在打工時(shí)意想不到的是發(fā)生了，幾米長(cháng)的鋼筋從他背部穿入，腹部穿出。最終，他被送進(jìn)了醫院�？尚业氖�，鋼筋與他的心臟僅隔不到一公分，若是扎緊心臟，后果不堪設想。3個(gè)小時(shí)的手術(shù)結束了，他被從手術(shù)室中推了出來(lái)。這不僅給經(jīng)濟帶來(lái)了損失，還讓他自己的人生遭遇威脅。
不珍惜現在的時(shí)光，長(cháng)大后，這些災難也許就會(huì )來(lái)到我們身邊�！吧焙汀八馈边@兩字只有一念之差，可是在實(shí)際中，這兩個(gè)字就象征著(zhù)人間和天堂。這是遙遠的距離，是人類(lèi)無(wú)法用肉眼看到的�；蛟S用最好的天文望遠鏡都遙不可及。死神與我們有時(shí)就是彈指一瞬間的時(shí)間，
只要我們樹(shù)立遠大的志向，珍惜現在的美好時(shí)光，去擁抱朝陽(yáng)，讓我們今后的人生更加燦爛，輝煌！
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