【實(shí)用】美好時(shí)光作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的美好時(shí)光作文，歡迎閱讀與收藏。
美好時(shí)光作文1
在每個(gè)人的心中，都有一頓最美好的時(shí)光。對于那些美好的時(shí)光，我們便會(huì )流連忘返。讓我們一起度過(guò)那最美好的時(shí)光吧……
在那清澈透底的漓江、在那一座座綿延不斷的山巒邊。我和媽媽等一家人在看著(zhù)美麗的迷人的風(fēng)景。桂林，是一個(gè)著(zhù)名的旅游勝地。人們常說(shuō)“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水堪桂林”。聽(tīng)說(shuō)了陽(yáng)朔的山水比過(guò)桂林。我們一家人正趕往陽(yáng)朔。
路旁，一層層引人注目的梯田已融入我心。一聲聲?shū)B(niǎo)叫，一只只蝴蝶，我已被它們迷醉了。不知也不覺(jué)，陽(yáng)朔到了。我們來(lái)到了漓江精華段。一座座各有形狀的.山佇立在漓江上。我們坐著(zhù)小船，蕩槳在漓江上。麗江的水可清澈呢，清澈得看見(jiàn)了漓江下的魚(yú)。船，游著(zhù)游著(zhù)，游到十里畫(huà)廊。
游玩了漓江精華段。我們來(lái)到了銀子巖。導游為我們介紹了銀子巖，導游還說(shuō)了，“游了銀子巖，一世不缺錢(qián)”。我們進(jìn)去了，里面的濕氣可大呢。我不由得又穿上了一件衣。第一個(gè)讓我映入眼簾的是音樂(lè )石屏，一塊粉紅色的石屏，像瀑布似的。我立刻在那里照了相。接著(zhù)，我們繼續走著(zhù)，我看了一塊像傘似的石頭，上面有五顏六色的顏色。聽(tīng)導游介紹，這是“混元珍珠傘”。美國第幾任總統（我也忘了），出高價(jià)買(mǎi)這塊石頭，桂林市長(cháng)都沒(méi)買(mǎi)……
桂林有許多好吃的，比如桂林米粉，我很喜歡吃。桂林稱(chēng)好朋友叫做鐵狗……
最美好的時(shí)光還是值得我們去回憶的，最美好的時(shí)光不一定只有一個(gè)哦！
美好時(shí)光作文2
校園是我們成長(cháng)的搖籃，是我們學(xué)習的知識殿堂，是我們快樂(lè )的家。我愛(ài)美麗的校園。因為有我們敬愛(ài)的老師，她們不辭辛苦，像辛勤的園丁，為我們這些“小樹(shù)苗”澆水、施肥和剪枝，使我們茁壯成長(cháng)，將來(lái)成為國家棟梁之才。
老師為了讓我們的學(xué)習不那么枯燥無(wú)味，還經(jīng)常編一些課堂游戲，比如：語(yǔ)文老師讓我們分角色朗讀課文，還用生字卡片進(jìn)行小組識字，讓我們不僅學(xué)到了知識，同學(xué)之間也越來(lái)越默契了，讓我們的朗讀變得不僅流利還很有感情。
下課了，我們就像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，飛向自由的空間、飛向操場(chǎng)，有的在玩老鷹捉小雞，有的在玩捉迷藏，還有的在下象棋。上課鈴響了，我們一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)又飛回巢里認認真真地聽(tīng)老師講課。
我們學(xué)校每年都會(huì )舉辦一次精彩的`運動(dòng)會(huì )，每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )參加各種各樣的項目，有標槍、有跪姿投擲、有跑步、還有親子兩人三足......總之每個(gè)項目都很有趣，每次運動(dòng)會(huì )同學(xué)們都是無(wú)比地開(kāi)心和快樂(lè )！
最有趣的是學(xué)校每年都有兩次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓我們鍛煉自己獨立的能力和團隊的互助能力，提高社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，充實(shí)課外知識，在實(shí)踐中成長(cháng)。
我喜歡上學(xué)，喜歡我們的學(xué)校，喜歡我們老師，還有親愛(ài)的同學(xué)。我覺(jué)得上學(xué)是最幸福、最快樂(lè )的事，這就是我在校園里的美好時(shí)光。
美好時(shí)光作文3
“現實(shí)很骨感，夢(mèng)想很豐滿(mǎn)�！蔽蚁矚g這句話(huà)，感覺(jué)就是為我而寫(xiě)�，F實(shí)常把我摔得鼻青臉腫，夢(mèng)卻會(huì )幫我找回真我。每每沉睡，我都會(huì )脫離大地，如愛(ài)麗絲一般，在夢(mèng)境里暢游，開(kāi)啟一段屬于我的美好時(shí)光。
那次，我發(fā)揮失常，面對著(zhù)同學(xué)和老師失望、驚異的目光，我很失落。老師鼓勵我說(shuō)：“這次對你也是一次警示，你要靜下來(lái)，好好學(xué)……”我心煩意亂，于心不甘，混混沌沌做完作業(yè)，便見(jiàn)周公了。
夢(mèng)里我成為了班級第二，同學(xué)們都贊許地看著(zhù)我，老師露出滿(mǎn)意的神色，我在同學(xué)們艷羨的目光中接受老師的頻獎，站在高高的領(lǐng)獎臺上，接受老師的贊譽(yù)之詞，我笑了，笑的那樣燦爛，仿佛一條金光大道就鋪在我眼前。
夢(mèng)中的好時(shí)光，是我心靈的避風(fēng)港。即使被殘酷的現實(shí)打擊得支離破碎，我還是我，不忘初心，勝不驕，敗不餒。
夢(mèng)，彌補了我留下的遺憾。
喜歡一位老師，他的幽默，他的博學(xué)，他的一身正氣，在我心中根植了一個(gè)堅定的信念——我要成為一名出色政治老師，為祖國的未來(lái)播撒正義的種子……
于是，就有了一個(gè)春風(fēng)拂面，芳草花香撲鼻的清晨，我走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的'校園，走進(jìn)書(shū)聲朗朗的教室，在同學(xué)們熱烈的掌聲中走上三尺講臺，談古今人物，話(huà)天下故事，論興亡之道……
夢(mèng)，給了我實(shí)現夢(mèng)想的舞臺。
在夢(mèng)里，我思接千載，神游萬(wàn)里。我曾為伍子胥被夫差錯殺而嘆惋，也曾為岳飛莫須有的罪名而扼腕，還曾為那個(gè)特別的時(shí)代的狂熱而反省……夢(mèng)醒時(shí)分，我幡然醒悟：人生之不如者多矣，我雖平凡，理應奮發(fā)有為，無(wú)愧這個(gè)繁榮昌盛的好時(shí)代！
夢(mèng)，醒了。我的美好時(shí)光，也告一段落。但，這美好，不僅僅是虛幻的美好，更是未開(kāi)將其發(fā)揚光大的種子。這樣一來(lái)，這美好的夢(mèng)境結束，也是一個(gè)新的開(kāi)始。
美好時(shí)光作文4
美好的友情就像那一縷芳香，會(huì )把你引向清新的世界，只要還有一點(diǎn)記憶，一個(gè)故事會(huì )永遠永遠。
——題記
“哇，這個(gè)不是那個(gè)書(shū)最新一期的版本嗎？”我眼巴巴地望著(zhù)眼前這本書(shū)�！皠e看了，我們買(mǎi)不起，還是早些買(mǎi)完筆就走吧�！辟赓馔献吡藨賾俨簧崮潜緭磹�(ài)之書(shū)的我。一路上我想的全是限量版的那本書(shū)，剛才都只剩三本了，肯定要被幾個(gè)幸運兒拿走，��！我越想越想要，我晚上躺在床上甚至想的還是它。不想了，不就是一本限量版的`書(shū)嗎？沒(méi)什么了不起，我將雙眼緊緊閉合，讓自己不去想這本書(shū)……早上洗漱時(shí)，整個(gè)人的精神和狀態(tài)都變差了，我端了一盤(pán)清水把整個(gè)臉都浸進(jìn)去。呼！精神好多了！嗯，明天就是我生日了，別整天愁眉苦臉的。
第二天就是我生日了，去看看老爸老媽在干嘛？“HAPPYBIRTHDAY”彩帶從我的臉上輕撫過(guò)，“謝謝！謝謝你們！”我笑著(zhù)看著(zhù)大家�！瓣�，過(guò)來(lái)一下”。兮兮神神秘秘地對我講。我疑惑著(zhù)：葫蘆里賣(mài)的什么藥呀？這么神秘兮兮的？“你打開(kāi)看看，”兮兮拿了一個(gè)漂亮粉色的禮盒遞給我！這不就是限量版的那本書(shū)嗎？“不對，你哪來(lái)的錢(qián)？”我驚異極了�！鞍パ�，你那么想要，我就用壓歲錢(qián)買(mǎi)了唄！省得你一整天失魂落魄的！我不是你最好的閨蜜嗎？”兮兮笑著(zhù)說(shuō)�！爸x謝你啦，這是我收到最珍貴的生日禮物�！蔽揖o緊抱住了她。
��！有知心的朋友真好！有朋友的時(shí)光就是最美好的！
美好時(shí)光作文5
再深情望一眼，曾經(jīng)充滿(mǎn)回憶的教室；再傾聽(tīng)一次，以往歡快的笑聲；再輕聞一下，昨天芬芳的花香……離別，可以不潸然淚下，但是，確是要飽含深情的。
——題記
打開(kāi)手機，看著(zhù)那美麗的壁紙，你知道她是誰(shuí)嗎？當然是我們年輕漂亮的劉老師了，而她身后就是我們這群可愛(ài)的娃了，這張照片是我們在金花茶公園拍的，也是我們最后一次相聚春游，意義重大。
“我們曾承諾未來(lái)再相逢”，同學(xué)們站在臺上面帶微笑，眼睛里透出絲絲留戀，我們在深情歌唱，盡力完成最后一次的合唱，不為名次，不為榮譽(yù)，只要努力過(guò)。
籃球運動(dòng)員借機拿到了球權，帥氣的三步上籃，大家有的在驚嘆，有的為此加油，兩個(gè)班都不甘示弱，球員在努力奪分，同學(xué)在大聲呼喊加油，實(shí)力不分上下，人們揮汗如雨，夏日炎炎的天氣，斷不了同學(xué)們不服輸的心。
……
畢業(yè)，就像一個(gè)大大的句號，從此我們告別了一段純真的青春，一段年少美好的歲月。一幕幕的`場(chǎng)景，就像一張張絢爛的剪切畫(huà)，串聯(lián)成一部即將謝幕的電影，播放著(zhù)我們的快樂(lè )和憂(yōu)傷，記錄著(zhù)我們的青春和過(guò)往，也見(jiàn)證著(zhù)我們的友誼和恩情。六年了，陪我走過(guò)20xx多個(gè)日子的可愛(ài)的同學(xué)，不辭辛勞諄諄教導的老師，校園里的一草一木，踏出校門(mén)我不再是小學(xué)生。當我們再度重逢，又是另一段快樂(lè )的開(kāi)始……
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”老師，是那樣的照耀人，是那樣的無(wú)私偉大，我感謝您，給予我知識，教導我做人。沒(méi)有綠葉，哪有花兒的美麗；沒(méi)有黑夜，哪有月亮的明亮；沒(méi)有老師，哪有今天的我。
回首我們在一起的時(shí)光，感謝你們的陪伴，我還會(huì )回校與你們重逢的，心中的話(huà)說(shuō)不完，心中的情永存在。祝你們桃李滿(mǎn)園，開(kāi)心度過(guò)每一天！
美好時(shí)光作文6
細長(cháng)的手指搭在黑白相間的琴鍵上，伴著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的曲聲而跳躍，當我一曲演奏完，贏(yíng)得了家長(cháng)的喝彩與掌聲。
“這姑娘很厲害！”凡是聽(tīng)過(guò)我彈琴的大人，都給我這樣的夸贊�？伤麄儾恢�，我的童年是跳躍在琴鍵上。
學(xué)鋼琴莫約有七、八年了吧！每一個(gè)音符間，每一個(gè)琴鍵上，都留下了我童年的足跡。我想，有多少個(gè)曲子出現在我的童年里，我的童年就有多少快樂(lè )吧！
一次，我去參加鋼琴比賽，在燈光的照耀下，有一架三腳鋼琴在舞臺間；在萬(wàn)眾矚目下，一個(gè)女孩走上了舞臺，那便是我。我坐在琴凳上，梳理完裙擺，手，放在了黑白相間的`琴鍵上。當我奏響《童年的回憶》這首曲子時(shí)，全場(chǎng)一片寂靜，悠揚的琴聲回蕩在偌大的比賽廳里，時(shí)快、時(shí)慢、忽輕、忽重，或悲傷、或歡快。于是，便有了本文開(kāi)頭的一幕。
彈琴，使我吃過(guò)不少苦頭。比如彈琴偷懶被媽媽罵；彈琴不認真，被打手巴掌；彈琴亂彈，被罰不能吃飯……但仍舊把童年建立在黑白相間的琴鍵上。
每天早晨，當第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)屋時(shí)，我就由琴聲開(kāi)始我美好的早晨，每日午后，在家人休息時(shí)，彈上一曲輕悠的曲子，使人身心愉悅；每天晚上，借著(zhù)月光，彈上一首《小夜曲》，美妙寧靜的夜晚，便就此來(lái)到。
我跳躍在琴鍵上的童年，每當我按響一個(gè)琴鍵時(shí)，我的童年之歌，就此奏響……
美好時(shí)光作文7
“童年”多么敏感的字眼，在這里，有多不勝數的美好回憶，令我終身難忘的甚多，單是偷酒喝一事，每每想到總是令我忍俊不禁。
那是一個(gè)夏天的下午，我家的`小院涼風(fēng)習習，爺爺這時(shí)正愜意的坐在院子里的小圓桌上喝酒，每喝一次就會(huì )往他的小酒杯里滿(mǎn)上一些，由于倒得太猛，酒從杯子里溢出來(lái)，這時(shí)會(huì )爺爺趕緊彎下腰，把嘴貼在桌面上，“刺”的一聲把酒全部吸進(jìn)嘴里。然后，美美的咂著(zhù)嘴不停地說(shuō)：“啊，好香��！”
我站在屋里的床沿邊，恰好看見(jiàn)了爺爺的這一舉動(dòng)。悄悄享受著(zhù)爺爺陶醉的樣子，心想：這酒一定比牛奶還好喝！廄得以前問(wèn)過(guò)爺爺，酒，好喝嗎？爺爺當時(shí)得意地說(shuō)：“這還用說(shuō)，比如唐代大詩(shī)人，李白，喝一斗酒能作一百篇詩(shī)呢！”于是，爺爺一番話(huà)在小小的我心里激起了層層漣漪，頓時(shí)，我也想嘗嘗，但爺爺說(shuō)我不能碰那東西。
正好這時(shí)，我看見(jiàn)爺爺轉身走進(jìn)了廚房，大概是找下酒菜去了吧。機不可失，說(shuō)時(shí)遲，那是快，我一個(gè)箭步，三并作兩步的沖向小圓桌，端起爺爺酒杯，將杯里的酒，一飲而盡，可是喝得太急，還沒(méi)有品位到酒的美味，就只是覺(jué)得嗓子辣辣的，我剛想在倒一小杯，突然就聽(tīng)到腳步聲，我趕緊溜回了屋里。
剛回到床邊，我突然覺(jué)得肚子像著(zhù)了火一樣，熊熊烈火一直燒到了喉嚨里，身子也覺(jué)得飄飄忽忽的，似乎在云里游蕩……
待到爺爺發(fā)現了我偷喝了酒，嘿嘿地笑了兩下子，說(shuō)道：“喲，沒(méi)有好酒量，還敢偷喝我的酒，不醉才怪呢！”
最后，我什么也不知道了……
童年真是無(wú)比的美好啊，叫我如何舍得放下他的影子！
美好時(shí)光作文8
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天就在青翠的山林里”伴隨著(zhù)這首歌的旋律，春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)了，同時(shí)也迎來(lái)了楓葉國際學(xué)校一年一度的春游一一社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
這一天，我們興高采烈，乘坐校車(chē)去白沙門(mén)公園游玩，一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，有的唱歌，有的玩游戲，有的說(shuō)笑很快，我們就到了白沙門(mén)。
我們有秩序排好隊，體驗的第一個(gè)項目是小型過(guò)山車(chē)。我和楊浩鑫一組，我坐后排。車(chē)啟動(dòng)了，先是緩慢地上升，我感覺(jué)自己要飛起來(lái)了，緊緊抓著(zhù)護欄，突然，一個(gè)轉彎，“哐”的一聲，一陣疾風(fēng)吹來(lái)，我要向右倒了，緊接著(zhù)一個(gè)加速，我的頭發(fā)飛起來(lái)了，正享受這“飛上云霄”的刺激感，一眨眼，車(chē)“到站了”。
接著(zhù)，我們體驗海盜船。我很興奮，我坐在邊邊。船開(kāi)始搖的很慢很低，但幾個(gè)來(lái)回后，船變得又快又高，我們的尖叫也越來(lái)越大聲。不過(guò)，我跟冷靜，我一直對自己說(shuō)：“不能丟臉，堅持住�！钡幍阶罡邥r(shí)，我的面部瞬間僵住，手開(kāi)始發(fā)抖，就像要掉下來(lái)似的，小心臟“撲通撲通”地跳，我似乎聽(tīng)到旁邊的女生的`尖叫帶著(zhù)哭腔，這刺激驚險的協(xié)奏曲在空中回蕩，久久停不下來(lái)。最后我們還體驗了許多有趣的項目：自控飛機，花果山漂流，海豚戲水等。
春游結束了，我們依依不舍地回去了，這美好的時(shí)光永遠記在我的腦海。
美好時(shí)光作文9
每個(gè)人的奮斗看起來(lái)似乎是自我實(shí)現的過(guò)程，實(shí)際上很有可能這個(gè)正在丟失自己。人們常常感到心累，那是因為，自己的心正在遠離，如何讓自己的心在繁忙中不至于疲憊，同時(shí)擁有一顆堅韌的靈魂，是每一個(gè)現代的大學(xué)生的永恒話(huà)題。
經(jīng)協(xié)“種夢(mèng)之夏”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了兩天了，在茂名市高州新銅鎮的鄧氏祠堂的“三下鄉”活動(dòng)。以“傳遞能量，點(diǎn)亮夢(mèng)想”為服務(wù)主題。以“種夢(mèng)之夏，情愿鄉鎮；經(jīng)起考驗，協(xié)力種夢(mèng)”為口號。體驗“三下鄉”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，可以撫平現代大學(xué)生一顆浮躁的急于求成的功利之心。將繼續帶我們探尋生活美的真諦。在“三下鄉”活動(dòng)中的感受在我們心靈一隅記錄美好時(shí)光，同時(shí)，也給小朋友們帶來(lái)不一樣的思想廣度與深度。
梵高曾說(shuō)過(guò)：“我想畫(huà)上半打的《向日葵》來(lái)裝飾我的畫(huà)室，讓純凈的或調和的鉻黃，在各種不同的背景上，在各種程度的藍色底子上。從最淡的維羅內塞的藍色到最高級的藍色閃閃發(fā)光；我要給這些畫(huà)配上最精致的涂成橙黃色的畫(huà)框就像哥特式教堂里的'彩繪玻璃一樣�！睂﹁蟾叨�，向日葵是陽(yáng)光和生命的象征，是他內心涌動(dòng)的火熱情感的寫(xiě)照。那么對于熱愛(ài)生活的我和你，是不是也可以通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，在與小朋友的交流互動(dòng)中感受生活的激情，感受生命的美好呢？一切的美好就是如一瞬而逝的恍惚。通過(guò)自己的所思所想來(lái)感恩造物主的恩惠，同時(shí)也表達自己內心細膩的情思。通過(guò)開(kāi)展“三下鄉”活動(dòng)，一起來(lái)點(diǎn)燃我們心中向往光明的火焰吧。
美好時(shí)光作文10
在每一個(gè)人的記憶中，都有一個(gè)自己在童年中的趣事。我也一樣，現在一想起來(lái)，仍記憶猶新，如同又回到了過(guò)去……
那是在我九歲那年的暑假，我們全家去姥姥家玩兒。一到地方，我就和舅舅家的小弟弟玩起了“藏玩具”的游戲。首先讓小弟弟來(lái)藏。我在門(mén)后數數，我耍了一個(gè)小把戲，偷偷地看他藏在哪里。哦，原來(lái)藏在了一個(gè)和我差不多粗的大管子里呀！我心中一陣暗喜，暗稱(chēng)自己聰明蓋世。我又向門(mén)外再一次看去，小弟已經(jīng)離開(kāi)了。來(lái)到一堆稻草前站著(zhù)，挺聰明的。
我已經(jīng)數完了，我直接來(lái)到了水管旁。小弟見(jiàn)了，目瞪口呆，大概他以為我需要很長(cháng)時(shí)間才能找到呢。我鉆進(jìn)了這個(gè)漆黑的水管里，里邊伸手不見(jiàn)五指，怪嚇人的。我艱難地向前爬行，邊爬邊向左摸摸，又向右探探，哈！在這里。我拿到了玩具，正想拿出去向小弟炫耀，我向外躥著(zhù)。不好，被卡住了，使出了全身的力氣，全身就象被一條繩子捆住而不能動(dòng)了。我只好向小弟求救了：“sos，小弟，快來(lái)救救我！”可小弟不聽(tīng)，還在外面挑逗我。我幾乎用哭出來(lái)的聲音來(lái)求他：“求你了，我以后和你好好玩，再不和你搶玩具和好吃的了……”我還沒(méi)說(shuō)完，小弟弟用同情的'聲音說(shuō)：“好吧，別哭了，我去找人來(lái)救你�！闭f(shuō)著(zhù)就向屋里走去，我是多么感激他呀！就這樣，爸爸還有舅舅二人合力，一人抓我的腳，一人抓大管子。才將我拔了出來(lái)。
這一件事讓我難以忘懷，也很回味，更讓我珍惜童年的時(shí)光。因為長(cháng)大了，就再也沒(méi)有機會(huì )了。百川使終會(huì )流向大海，不會(huì )回流，所以一定要珍惜童年的美好時(shí)光。
美好時(shí)光作文11
小時(shí)候，父母是我們的保護層，在“護犢子”的同時(shí)，教給我們知識、道理。就像我的父母：不準抖腳、不許頂嘴、不讓插話(huà)……他們甚至把這些看似有，看似無(wú)的規矩編成了一本“律書(shū)”，做錯了事還要“開(kāi)庭審判”。一般做錯了事，我承認一下就過(guò)去了；可就一件事，我跟它過(guò)不去。
這件事是整套規矩里我最容易犯的一項，也是“處罰”最高的一項。我經(jīng)常在吃飯時(shí)為了舒服，把左手拿下餐桌，放在餐椅上。這樣簡(jiǎn)單一件事在我眼里覺(jué)得舒服，卻在爸媽眼里變成了沒(méi)有家教，不尊重別人的存在。一開(kāi)始這件事并不在規矩中存在，后來(lái)他們發(fā)現了我這個(gè)壞習慣，便把它立為了規矩。再后來(lái)，他們看我還是不改，就加強了懲罰的力度。雖然這樣，我卻每次都可以用“無(wú)賴(lài)”的招數來(lái)降低自己的“罪行”。
又到了吃晚飯的.時(shí)候了，我又習慣的把手放在了椅子上，開(kāi)始用筷子夾菜�？砂謰屪プ×宋疫@個(gè)細節，又在餐桌上“開(kāi)庭”了。我們兩邊坐好，爸就問(wèn)：“你怎么屢教不改？”我就用早就編好的理由來(lái)應付。他聽(tīng)了我的“陳述”，勃然大怒：“你知道這是一種多么不尊重別人的行為嗎？今天我跟你說(shuō)實(shí)話(huà)，你這種行為不僅讓自己”受害“，還拖累了我們，別人會(huì )覺(jué)得我們沒(méi)教好你……”我想，真的有那么嚴重嗎？從此，我改掉了這個(gè)壞習慣。
這些小小的細節雖不起眼，卻能鑄成一個(gè)人的品格。而這些道理，永遠伴著(zhù)我么成長(cháng)……
美好時(shí)光作文12
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，下課鈴聲響了，吃飯的時(shí)間到了。
一切都像失控了的樣子，突然地炸開(kāi)了鍋。走廊里吵起來(lái)了，教室里鬧起來(lái)了，我們的肚子叫起來(lái)了。
校園里，操場(chǎng)上，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是人。站著(zhù)、坐著(zhù)、躺著(zhù)、嬉鬧著(zhù)。食堂的菜肴十里飄香，被知識洗禮了一上午的同學(xué)涌向食堂。餓的像狼，急的像虎，快的像豹。排隊時(shí)，成千成百的學(xué)生嘰嘰喳喳地聊著(zhù)，盛飯的師傅忙來(lái)忙去，飯卡滴滴地刷不停。
打好飯，三兩個(gè)一組，七八個(gè)一堆，開(kāi)心地，呼朋喚友地分享著(zhù)美食。炸雞、酸菜魚(yú)、紅燒肉、還有我最?lèi)?ài)的干鍋。菜品繁多，酸甜可口，舉起奶茶干杯，實(shí)在是太爽了！一群朋友聚在一起，笑著(zhù)、吃著(zhù)、聊著(zhù)。聊今天某某同學(xué)沒(méi)背書(shū)被批評；聊某某老師今天被我們感動(dòng)得淚花閃閃；聊某某同學(xué)發(fā)表作文得“巨額”賞金；聊體育課上的'大灌籃……一片歡聲笑語(yǔ)，食堂成了我們的“開(kāi)心屋”。
嬉鬧著(zhù)吃完了飯，同學(xué)們又歡笑著(zhù)，像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛回各自的教室，開(kāi)始了學(xué)習之旅。吃完飯后我們個(gè)個(gè)精神抖擻，有的是力氣，有的是希望。
食堂是小吃貨們的天堂，是休閑的聊天室，是撫慰心靈的驛站。我們在這里享用美食，填飽肚子；在這里談天說(shuō)地，津津樂(lè )道；在這里養精蓄銳，繼續戰斗。在食堂的短暫時(shí)間，是我們每天最享受的美好時(shí)光！
美好時(shí)光作文13
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，可以從中獲取知識；書(shū)，是我們的良師益友。書(shū)是我們的必需品。其實(shí)，告訴大家一個(gè)小秘密，我小時(shí)候可并不愛(ài)看書(shū)�，F在，我來(lái)告訴你，我是如何與書(shū)結下不解之緣的。
小時(shí)候，每天晚上，父母都會(huì )輪流給我講睡前故事，可我就是坐不住，那些精彩有趣的《龜兔賽跑》、《大衛不可以》、《一千零一夜》等等我都不感興趣。父母當時(shí)也很無(wú)奈，拿我沒(méi)辦法。
在我一年級時(shí)，老師要求我們每天堅持閱讀半小時(shí)，起初，我是為了完成老師的任務(wù)，硬著(zhù)頭皮去看的，過(guò)了不久，我漸漸找到了書(shū)中的“黃金屋”，看到《淘氣包馬小跳》時(shí)，我被故事中搞笑的情節逗得捧腹大笑。
在我三年級時(shí)，楊紅櫻老師寫(xiě)的《笑貓日記》是多么有趣，故事中跌宕起伏的情節或令我緊張不安，或令我滿(mǎn)懷期待。
在我四年級時(shí)，《查理九世》又受到了我的喜愛(ài)。每一期的事件中，墨多多，查理與他的伙伴們團結友愛(ài)，堅持不懈的精神令我敬佩。
其中，我最喜歡的一本書(shū)是《青銅葵花》它是曹文軒先生的純美小說(shuō)系列中的一部，本書(shū)是作家曹文軒在20xx年心愛(ài)備至的最新力作。這是一個(gè)男孩與女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。十二歲那年，命運又將女孩召回她的.城市。男孩青銅從此遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方�？赐甏藭�(shū)，我知道了：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)已成為我最大的愛(ài)好，成為我人生中不可或缺的部分。書(shū)，可以讓我學(xué)會(huì )如何排解憂(yōu)愁，去除煩惱。所以，同學(xué)們，如果你憂(yōu)愁煩惱，不妨看看書(shū)吧！
美好時(shí)光作文14
在小學(xué)的時(shí)候就學(xué)過(guò)，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，我好像一直都沒(méi)明白是什么道理一樣，做事都是拖拖拉拉，懶懶散散的。以至于好像還沒(méi)經(jīng)過(guò)那年少的時(shí)候就已經(jīng)長(cháng)大成人了。
我是一個(gè)懶散的性子，做什么事情都很慢，對于平常的事情我都磨磨蹭蹭，當然對于時(shí)間來(lái)講，我一直都被它拉了好遠，不懂得跟時(shí)間賽跑，好像時(shí)間一直都在笑我是它的手下敗將吧。
對于學(xué)習，我一直都是這次考好下次便滑下去的狀態(tài)，從來(lái)不穩定，最厲害的一次是六年級下學(xué)期，從第一次的年級前二十跌倒谷底——期末的年級一百五十名后�？杉幢闶悄菢�，我還是不懂要努力，要奔跑，還是走兩步摔一跤。
那次我去一個(gè)要好的朋友家玩，無(wú)意之間看到這樣一句話(huà)：從現在起，為了自己，為了未來(lái)，好好地活下去，未來(lái)大于一切�？吹竭@句話(huà)時(shí)，我愣了好久好久，是的，我一直都是為了別人而活，不是自己不是自己的未來(lái)。
那天回家后我想了很多很多，最后，我終于懂得，我要為了自己的未來(lái)，好好學(xué)習，好好生活，生命是自己的，不是別人的，于是乎我就和時(shí)間開(kāi)始了賽跑。每天做作業(yè)會(huì )做到十一二點(diǎn)，就這樣，一年多了，我幾乎沒(méi)有在十點(diǎn)半前睡過(guò)覺(jué)。
如今我的步伐再也不慢了，我都是趕在時(shí)間的'前面了，雖然這樣很累，但是我獲得了許多，有現在穩定的成績(jì)，還學(xué)到了許多其他的知識，深刻讓我明白，跟時(shí)間賽跑雖然累，但讓我很快樂(lè )。
時(shí)光一過(guò)不復回，當往事只能回味的時(shí)候，才想起，那些年，那些美好的時(shí)光，我們好像都沒(méi)做什么。
美好時(shí)光作文15
我喜歡的有很多，種類(lèi)繁雜，各有不同�？墒钱斔麄冋娴谋煌耆_列出來(lái)，我又會(huì )覺(jué)得，這些根本就不是多么難以理解的。
如果生活所給我們帶來(lái)的那些，都是沒(méi)有禁忌的。那么到最后，你又何必始終執著(zhù)，只是一場(chǎng)短暫的夢(mèng)而已，只是因為突然就遇到了一個(gè)人而已。
其實(shí)本來(lái)是不重要的。
喜歡也許本身就是一個(gè)寬泛而復雜的詞匯。我們人類(lèi)的經(jīng)歷總是有限的，去做這件事的同時(shí)，那件事可能就被耽誤了，我們太多時(shí)候不能兩全�？墒请娨晞〗虝�(huì )了我很多道理，那些都不只是眼前的小小空間，所能夠帶給我的慰藉。
也許從小時(shí)候，我就很喜歡流浪，喜歡出遠門(mén)，喜歡看美好的`風(fēng)景。我喜歡下過(guò)雨之后的天氣。清涼舒爽，讓人沒(méi)來(lái)由地心情好。
可是后來(lái)，我們也終于走了很遠的路，我們也決定去另外一個(gè)地方看看風(fēng)景，而不只是在這里生活，而不只是覺(jué)得，這里所得到的一切都是你的遠方。
人的欲望是沒(méi)有止境的，人的發(fā)展也是進(jìn)行時(shí)態(tài)的。
小時(shí)候你聽(tīng)某個(gè)老師說(shuō)，走出家鄉，外面的水都不好喝了�？墒钱斎旰蟮慕裉�，你喝著(zhù)外面的水，總是會(huì )想起那時(shí)候的課堂，陽(yáng)光照進(jìn)課桌上，那個(gè)老師微笑的言語(yǔ)。
生活的變化，也總是那么云淡風(fēng)輕。一不小心，就偷走了你的全部美好時(shí)光。
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