【熱門(mén)】逝去的時(shí)光作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的逝去的時(shí)光作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

逝去的時(shí)光作文 篇1

　　那些日子不再有，那些時(shí)光不再復返，卻深深的烙在心中，化為永恒的記憶。

　　——題記

　　時(shí)光邁著(zhù)流星式的腳步，向前走去，似乎不叫你追上他。

　　作為即將面臨中考的我們，一直與在時(shí)光共進(jìn)退，好不容易迎來(lái)了周六日，只可惜晚上也要“加班”。面對大量的作業(yè)，心情躁動(dòng)不安。于是我離開(kāi)那“煙霧”彌漫的書(shū)桌，走到窗前，打開(kāi)窗戶(hù)，一陣涼風(fēng)徐來(lái)，吹在臉上，涼涼的。仰望夜空，星星在對著(zhù)我眨眼。我的思緒在到處亂竄。

　　曾記得，初一當年，我們與6班聯(lián)歡，我們都在操場(chǎng)上準備就緒，只聽(tīng)到小班一聲令下開(kāi)始了拔河比賽，一邊是我們4班，一邊是6班，我們用盡全力，繩子占著(zhù)紅布條隨著(zhù)我們的牽引一點(diǎn)點(diǎn)的向我們前進(jìn)，忽然，繩子脫離了我們的牽引，向六班前進(jìn)，我們抬頭一瞧，心想“壞了”，“不想呀”我們都使出了吃奶的力氣，眼見(jiàn)繩子的紅布條向我們這邊挪動(dòng)，咔嚓嚓，繩子斷了，兩班人馬都摔了個(gè)“屁股蹲”，大家都坐在地上你笑笑我，我笑笑你。那聯(lián)歡太好玩了。

　　聽(tīng)到“城北中學(xué)2000元旦聯(lián)歡開(kāi)始”，坐在表演席的我心中一陣緊張，看著(zhù)表演席上一個(gè)個(gè)表演者在那表演的有聲有色。一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，聽(tīng)到我的學(xué)姐（主持人）在上面說(shuō)完我的舞蹈的引薦詞，我和我的伙伴們信心百倍的登上了表演臺，我發(fā)現我一點(diǎn)也不緊張了，我和我的伙伴在表演席上認真的跳舞，我想我那時(shí)我應該最好的，哈哈。

　　現在的我，我們希望時(shí)光能夠永遠定格，那份幸福，那份愜意常在。站在窗前的我，有點(diǎn)涼意，關(guān)上窗戶(hù)，重新坐在書(shū)桌前，將我那逝去的時(shí)光寫(xiě)在本上，回憶起來(lái)幸福永駐，快樂(lè )永駐。

　　拿起手中的筆，興趣盎然的寫(xiě)下去……

　　每個(gè)人都會(huì )有許多回憶，為什么要回憶起過(guò)去的時(shí)光？為什么還要去想那已過(guò)去的時(shí)光？是美好的，感動(dòng)的，幸福的，還是難過(guò)憂(yōu)傷的？現在倒回去想想，不管是怎樣的，回不回覺(jué)得有些辛酸？

　　時(shí)間啊，有的時(shí)候我希望你能過(guò)得快一點(diǎn)，來(lái)消磨我此時(shí)難挨得時(shí)間，希望你能帶著(zhù)我心中的不快樂(lè )；但是指鐘啊，我又希望你有時(shí)能永遠定格在這一刻，因為我還沒(méi)來(lái)得及享受這幸福和消息的滿(mǎn)足，還沒(méi)來(lái)的及安靜的聽(tīng)完這首歌！

　　在家收拾雜物的時(shí)候，把以前的老課本都翻了出來(lái)，去也把那過(guò)去的事全部都翻了出來(lái)，那往事又在我的腦海中重新刷新了一遍……

　　我蹲在地上看著(zhù)那書(shū)本，上面是一些我還不太成熟的`字體，和一些深刻的記憶——隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們經(jīng)歷了許許多多：吵架、惹麻煩、比賽拿獎、上課傳小紙條、迷糊老師、晚上在寢室唱歌、聊天到很晚，然后到兩次分班，為老師送別，以及…我們身旁的一些青春期的懵懂和懆動(dòng)的情緒……回到現實(shí)，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴已成為過(guò)去，但那些過(guò)去的事，過(guò)去的人都不能和現在的我們相襯映了。山是那座山，河是那條河，江三未變，卻物是人非！

　　只想在快樂(lè )中停留吧，但現實(shí)就是現實(shí)，也許這一秒會(huì )快樂(lè )，但下一秒可能就會(huì )哭泣，因為不管發(fā)生什么事都不會(huì )永遠持續很久，好事是這樣，壞事也是這樣！

　　現在的我們，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷，在世俗的河流中逐漸被削去那些棱棱角角而變得圓滑和普通----但展望中總是夾雜著(zhù)一絲茫然，回憶里總是會(huì )有一些憒憾與懊悔。希望我們都能從那度過(guò)的時(shí)光中找到以前那個(gè)更真實(shí)的自我，讓當下的我們變的更光鮮亮麗！

逝去的時(shí)光作文 篇2

　　人們總是說(shuō)，時(shí)間就像流星，在你眨眼的瞬間就飛得無(wú)影無(wú)蹤了，只留下美好的回憶。

　　曾經(jīng)不懂友誼是什么。媽媽跟我說(shuō)，友誼是奇怪又神秘的東西。長(cháng)大了，我在小學(xué)結交了一些朋友，經(jīng)常在一起玩耍。記得有一次，我們在跳皮筋，輪到我跳了，望著(zhù)那高達腰部的皮筋，我心中充滿(mǎn)了恐懼，遲遲不敢跳，在伙伴們的'催促下，我決定放手一搏，拼盡全力跳，意外發(fā)生了。我跳的時(shí)候腳鉤住了皮筋，摔倒在地，由于疼痛，我哭了起來(lái)�；锇閭兗泵�趕來(lái)，望著(zhù)我腿上的傷口慌了。有的扶我坐下，有的急忙跑回家找消毒水�？吹交锇閭冾~頭上的汗水，我笑了。一瞬間，我明白了什么叫友誼�；茧y之中的真情讓我難忘。

　　上小學(xué)的時(shí)候，有一次上課回答問(wèn)題，我沒(méi)有聽(tīng)課，心想：“別叫我，別叫我�！崩蠋焻s叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我腦子里一片空白。我站起來(lái)，老師重復了一遍剛才的問(wèn)題，我還是不知道。同學(xué)們議論紛紛，我當時(shí)快要哭出來(lái)了，老師笑了一下說(shuō)：“坐下，下次好好聽(tīng)課�！蔽毅读艘幌�，抬頭迎面撞上那個(gè)微笑，后來(lái)老師給我講題，上課多次叫我回答問(wèn)題，我漸漸地喜歡上了學(xué)習，并發(fā)誓一定努力學(xué)習。那份鼓勵，一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)。

　　那些時(shí)光，那些真情，伴著(zhù)我繼續成長(cháng)。至于那些回憶，讓它們藏在心底吧。每一分每一秒，都會(huì )有時(shí)光逝去，我們只需要更加努力、珍惜！

　　再見(jiàn)，那些逝去的時(shí)光！

逝去的時(shí)光作文 篇3

　　時(shí)光是一本書(shū)，寫(xiě)滿(mǎn)了件件往事；時(shí)光是一句話(huà)；傳達著(zhù)聲聲不舍；時(shí)光是一首歌，唱出了句句離別；時(shí)光是……

　　三年的時(shí)光被淘氣的風(fēng)孩子吹得無(wú)影無(wú)蹤。宛如掉進(jìn)大海里的一滴水，無(wú)處尋覓。

　　明明昨日才踏剛進(jìn)初中的殿堂，而轉眼間，我卻即將畢業(yè)�，F在的日子是過(guò)一天少一天，看著(zhù)前面倒計時(shí)一天天的減少，心中的不舍也越發(fā)強烈。過(guò)往的回憶深深的刻在心里，一點(diǎn)、一滴，就像被海水洗濯的珍珠，在夕陽(yáng)下折射出美麗又柔和的橙光。淚水，就這樣從眼眶里溢出，帶著(zhù)不舍、帶著(zhù)回憶，悄然流下。

　　初中的生活馬上就要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，未來(lái)的高中還是一串省略號，而將來(lái)，卻是一個(gè)大大的問(wèn)號�；厥走@三年走過(guò)的時(shí)光，那便是一個(gè)感嘆號。

　　那些和老師、和同學(xué)相處的時(shí)光，那些一起笑一起哭的記憶，那些一起努力共同勝利的回憶……那令人敬愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué)，那充滿(mǎn)回憶的操場(chǎng)和朗朗讀書(shū)聲的教學(xué)樓，那些曾經(jīng)一同走過(guò)的足跡，怎能忘懷？但是只要一想到即將離開(kāi)她們，就難過(guò)得哭不出聲，好像要窒息一般。那看不見(jiàn)也摸不著(zhù)的情誼，承載著(zhù)的是滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶與真摯。

　　每當我坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)老師的聲音，看著(zhù)復習的課件一個(gè)又一個(gè)的往前走著(zhù)，我多么希望時(shí)光就此停止，不再流逝，讓我好好的，好好的看看她們。我知道這不是生離死別，但也許，以后就再也見(jiàn)不到了也說(shuō)不定�？墒菚r(shí)光的腳步總是匆忙的，如果我再不珍惜每一堂課，每天的相處時(shí)間，那每一分每一秒，我又有多少的時(shí)間可以揮霍呢？縱然不舍，但時(shí)光的`腳步不會(huì )就此停下，在這最后的時(shí)間里，我希望我可以與老師，與同學(xué)，留下最后最美好的回憶。

　　既然時(shí)光它不會(huì )為了我的傷感而停下，那我就讓時(shí)光變成線(xiàn)，將走過(guò)的足跡，將我們的歡聲笑語(yǔ)，將我們經(jīng)歷的失敗挫折，將每一點(diǎn)每一滴的記憶串成一本厚厚書(shū)，一本滿(mǎn)載美好回憶的書(shū)。亦或著(zhù)讓時(shí)光變成音符，編織成一首歡樂(lè )的離別頌，讓時(shí)光變成七彩的筆，在畫(huà)卷上留下多彩的生活。

　　我將我最真摯的祝福送給老師，送給同學(xué)，感謝這一路來(lái)有你們的陪伴，讓我不再孤獨。我也感謝時(shí)光，即便它將你們匆匆的送來(lái)我的身邊，又將匆匆的帶著(zhù)你們而去，但至少，他給我留下了一段不可磨滅的回憶。時(shí)光的風(fēng)又輕輕吹起了，拂亂了我的發(fā)絲，迷亂了我的雙眼，希望未來(lái)仍有你們的存在。

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